最新欢庆鼓教案（模板18篇）

教案模板是教师教学计划的重要组成部分，它可以明确教学目标、教学内容、教学步骤等信息，使教学更加系统和有序。小编为大家准备了一些精选的教案模板，希望能给大家提供一些启示和帮助。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇一

1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。

2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。

3、使学生加深对祖国热爱之情。

1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。

2、通过想象读出韵律感。

生字卡片、图片。

两课时。

第一课时。

认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。

一、审题。学生根据题目提出问题。

二、读中识字。

1、教师范读课文。

2、自由读课文：画出生字。

3、小组读课文：互查读音情况。

4、分组读上下句。

5、小组合作学习：记忆汉字字形。

6、全班汇报情况。

（1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。

（2）、“读读写写”：给下面生字组词。

三、指导写字。

1、观察字形，找一找容易写错的字。

2、教师范写：亿、庆、曲三个字。

四、朗读课文。

1、多种形式读课文。

2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？

五、学生质疑。

六、布置作业。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇二

2、促进家长对幼儿园的了解，增进家长对幼儿园和老师的`信任及合作意识。

：提前一周：

1、准备环境装饰的材料；

2、孩子的作品展览；

4、给家长写邀请函。

1、班主任致新年贺词；

2、汇报演出：

（1）齐唱《新年好》；

（2）精细动作《串珠比赛》（有规律地排序）；

（3）互相穿衣服并拉好衣链；

（4）叠衣服比赛；

（6）穿鞋比赛；

（7）表演《火车舞》；

（8）儿童剧《小兔子乖乖》；

（9）第一套模仿操；

（10）合唱歌曲：《小花狗》、《大公鸡》、《我爱我的小动物》、《我们大家做得好》。

3、请孩子领着家长参观作品展。

：播放《歌声与微笑》，使孩子和家长高高兴兴离园。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇三

1．以全园幼儿文艺演出、美术作品展览的形式对孩子进行爱祖国教育，感受祖国的美丽富强，激发幼儿爱祖国的.情感。

2．提前感受“六一儿童节”的节日氛围，体验节日的快乐。

3．通过汇报演出、美术展览向社会和家长展示幼儿全面发展的成果。

4．以此活动向社会宣传幼儿园的办学理念和特色教学，扩大幼儿园知名度。

5．丰富社区文化，让幼儿教育深入社区。

20xx年5月13日晚上6：30。

社区演出广场。

（一）“小画笔大世界”幼儿画展。

要求1：各班根据爱国主题，结合美术特色，大班线描画，中班水粉画，托小班手工加玩色，每班挑选每位幼儿的优秀作品，裱框、帖上作品、作者标签后整齐、美观的帖在班级美术作品幔布上，最后统一到社区展览。

负责人：

要求2：全园美术作品由保育员在5月4日8：30悬挂在蔚斗社区演出广场。天黑后将美术作品整理后由班车运回幼儿园保管。

负责人：王岩。

要求3：大班选择20名幼儿在节目正式开始前在舞台上进行大地画，每人一个调色盘，盘中装上各色水粉颜料，绘画主题：《我们的祖国，美丽的家园》，幼儿绘画完成后，前台保育员负责将大地画悬挂在台前。

负责人：

（二）演出背景及横幅。

横幅：开发区幼儿园蔚斗分园“庆五一、迎六一”文艺汇演舞台背景使用喷绘幕布：七彩童年，扬帆起航。

要求：横幅及幕布必需在5月13日下午2点前全都悬挂完成，位置准确；地上铺上地毯，用透明胶粘牢。

负责人：

（三）邀请函、节目单制作。

要求：邀请教育局领导、蔚斗社区、渡头社区、东升社区、蔚斗小学等相关领导。邀请函书写字迹工整美观。节目单打印清晰正确，每个班级、各部门负责人、来宾人手一份共40份。

负责人：（四）晚餐准备。

要求：联系食堂人员做晚餐，充分保证参加演出的所有幼儿及教师及时用餐，参演幼儿260人，教师50人，戚家山幼儿园幼儿、教师在自己幼儿园解决晚餐。

负责人：肖静。

（五）幼儿接送。

要求：教师5:30到场地，参加演出幼儿由各班家长负责于6:10分之前送到蔚斗社区，一个孩子一个家长，凭票入场，无家长接送孩子由班车分批送到蔚斗社区，请班级教师提前统计，5月13日上午11:00之前上报，延时不报，不安排班车。

负责人：

（六）入场券的制作及发放。

要求：共制作入场券300张，参加演出幼儿家长每人一张，总园班级每班2张，原则上分给班级家委会成员，持有入场券家长必须于6:20分之前入场，保证每券一个座位，6:30后，场地对外开放。

负责人：张红。

（七）会场布置。

要求：保育员在5月13日上午8点前赶至蔚斗社区，将主席台及观众席上的椅子摆放妥当（不少于300张）。（请总园保育员帮忙）。

负责人：王岩。

（八）现场管理。

要求：5:30之前清场，保证场地内无杂人，家长凭券在5:30——6:20之间入场，6:30之后场地对外开放。

负责人：五：安排总园部分教师进班帮忙。

要求：需要八名教师5月13日下午4：00进到各班帮忙化装、梳头、换装。四名保育员帮忙管理后台。

负责人：六：现场管理人员。

音响管理：摄像、录像：接待：

社区联络：舞台监督：剧务：王岩。

安全：催场：

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇四

1．会认带拼音的7个生字，会写“亿、洁、欢”等8个生字，及由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．培养热爱祖国的思想感情。

1．识记生字，朗读、背诵课文。

2．激发热爱祖国的情感。

集中识字、表演朗读。

生字卡片，课文录音带、小黑板。

两课时。

一、揭示课题，激发兴趣。

同学们，你们想知道这课欢庆的是什么吗？（想）。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文。

1．学生自读课文，画出不认识的字。

2．听课文录音，要求听准字音，把不认识、不会读的字注上拼音。

3．自由试读课文，读准字音。

4．小组比赛读，互相评价。

5．读了课文，你知道课文主要写了些什么吗？

三、识记生字。

1．出示卡片，学生认读。

2．出示小黑板上的词语，学生认读。

3．交流识字方法。

4．组词练习，巩固识字。

5．学生齐读，“开火车”读，小组赛读。

四、指导书写。

1．重点指导不容易写好的字。

洁：左窄右宽右边是“士”，不是“土”。

祖：偏旁为“示”字旁。

旗：左窄有宽，右边有顶小帽子。

2．练习“我会写”。

先描红，再临写。

一、复习。

开火车读生字词语。

二、理解课文。

1．教师介绍背景，激发兴趣。

1949年10月1日，在北京天安门广场举行了隆重的开国大典。毛主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！

以后每年的十月一日定为中华人民共和国的国庆节，全国各族人民以各种方式庆祝。

2．指名读，思考：

谁在欢庆？怎样欢庆？

（田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子载歌载舞。）。

3．师示范读，提问：你想到了什么？

（祖国到处都是一派繁荣富强的景象，人民过着幸福安康的日子。）。

4．指导朗读，说说我们读时要读出什么样感情？

（欢乐地心情，热爱祖国妈妈的感情。）。

5．指名读，闭上眼睛想一想，课文描绘的是怎样的一幅画面？

6．你还想到了哪些欢庆的画面？

（小朋友们举着气球欢快地奔跑，大哥哥们身着节目的盛装在放声歌唱，大街上到处都飘荡着鲜艳的五星红旗……）。

三、拓展练习。

1．把你想象的欢庆画面画下来。

2．收集欢庆国庆的图片。

——祖国妈妈的生日。

田野（图）献上果实。

枫林（图）举起旗帜。

蓝天（图）飞着鸽子。

大海（图）奏起乐曲。

在朗读中我采取多种形式进行教学。有个人朗读，小组朗读，接口朗读，示范表演朗读。

《语文课程标准》提出语文阅读的基本要求“注重情感体验”，教师应做。

到要珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生读出自己的真情实感。我在教中注意引导学生的情感体验，激起情感的共鸣，这样一来学生的言语能力得到发展，同时培养学生的言语智慧。

特级教师薛法根曾经说过：“培养学生的言语智慧，理应培育学生独立思考的意识，其次是引领学生在生活中去进行言语实践，并在这样的言语实践中领悟生活的哲理与文学的浪漫，言语表达与人文素养兼得。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇五

对了，再过几天，20xx年就过完了，新的一年20xx就要开始了。

2、那你们知道1月1日是什么日子吗？（元旦）。

对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

3、小结：每年的1月1日都是一年的开始，第一天，这一天也是每一年的元旦节。

二、引导幼儿讲述自己的愿望。

1、（出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》p25）元旦到了，你觉得这几个小朋友在干什么呢？（请幼儿根据自己的想法自由猜一猜）。

3、请幼儿讨论交流，并大胆说出自己的各种元旦愿望。

4、小结：新的一年刚开始，人们都会对未来的这一年有很多的期盼，所以会有许多的愿望或是计划，像刚才我们小朋友说的一样。有了愿望或计划就要努力去实现它哦！

三、把愿望画出来。

1、相信每个小朋友都会有自己的元旦愿望，刚才很多小朋友也说了自己的元旦愿望，如果用图画表示出来，该怎么画呢？（请幼儿进行思考，并请部分幼儿简单讲述自己对绘画的构思）。

2、现在老师为每个小朋友准备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的元旦愿望画在这个大心形中吧！

3、幼儿作画。

4、请画好的孩子找一个好朋友讲述自己的心愿。

5、小结：愿望是小朋友的美好的想法，希望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。

四、讨论怎样过元旦。

1、元旦马上就要到来了，你想怎样过元旦呢？（请幼儿讨论，并说说自己的想法）。

2、小结：我们要让生活变得有意义，也可以自己去设想，按自己的想法去过一个有意义的元旦。

五、在“元旦快乐”音乐中自由舞蹈，感受元旦欢乐气氛。

1、元旦就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“元旦快乐”舞吧！

2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇六

1、认识7个生字，会写2个字：“欢”和“庆”。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆，欢乐的气氛。

通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。

多媒体课件、生字卡片。

一、谈话导入：

今天老师想问你们一个问题：你们知道妈妈的生日吗？那你妈妈生日时，你是怎样为她庆祝的？（买蛋糕……）那你知道祖国妈妈的生日吗？（板书：10月1日）在那一天，全国人民都在为祖国妈妈庆祝生日，下面让我们共同去重温一下祖国妈妈50岁生日的欢庆的幸福时刻。（课件展示）。

二、揭题解题：

1、今天我们就一起来学习一首写欢庆国庆节的小诗，板书课题，读课题。

3、你知道“庆”是什么意思吗？（开心庆祝、高兴庆祝）除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？（欢庆儿童节、欢庆教师节……）。

三、播放课件（动画朗读），让学生初步感受文章内容。（说说你听到什么？你看到什么？）。

师：刚才我们看到了一幅幅美丽的画面，现在请你们来感受感受语言文字的美，请翻开44页。

四、初读课文，识记生字。

1、用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶，遇到难读的句子就多读几遍。

2、出示“我会认”中的生字，指名读，齐读。指导读好翘舌音“帜”平舌音“奏”。

3、出示词语，读准字音。注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲”。

4、齐读课文，在读中进一步巩固识字。

五、美读、感悟课文。

1、自由读课文，把你最喜欢的句子找出来读一读。

2、同桌交流，把你喜欢的诗句读给同桌听，并说说你为什么喜欢它？

3、全班交流汇报：

（1）谁来说说你最喜欢的句子，并有感情地读出来，作为你送给祖国妈妈的一份礼物。

（2）老师也很喜欢其中的一句：枫林举起火红的旗帜（因为枫林是红色的，风一吹时很像一面面火红的旗帜。/article/）。

4、看画面仿写句子。

田野献上金黄的果实，

枫林举起火红的旗帜，

蓝天飞着洁白的鸽子，

大海奏起欢乐的乐曲。

小溪唱起。

人们敲起。

5、还有谁也在庆祝这个盛大的节日？

六、指导背诵。

师：今天，我们也准备一件礼物送给祖国妈妈作为生日礼物。（背诵）。

1、看板书试背。

2、自由背，最少能背两行诗句，并分层次的奖励。

3、小组比赛背。

（1）背得正确、流利的奖三颗星星；

（2）背得正确、流利、有感情的奖五颗星星。

七、作业。

内容概括：这篇介绍了关于欢庆,欢庆优秀教案教学设计，希望对你有帮助！

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇七

3.加深对祖国的热爱之情。

正确、流利﹑有感情地朗读课文；理解课文内容，感受欢乐气氛。

理解“国庆”的重大意义。

多媒体课件。

同学们，再过几天就是国庆节了，今年的国庆节可不同以往，因为它是中华人民共和国建国六十周年纪念日，更值得我们欢庆（出示课题：欢庆;指导读准课题，写好课题）。

重温历史上的庄严时刻,理解“国庆”的重大意义。

六十年了，我们的祖国妈妈就要迎来她六十岁的生日，这是多么令人兴奋的事呀！同时，我们更不会忘记新中国成立时那曾经震动世界的一幕幕，就让我们一起重温那激动人心的历史时刻吧!（伴着国歌播放建国时的一组图片）。

过渡：

多么令人激动的情景呀，时隔六十年后，作为一个中国人，我们一定要永远铭记这一切，更要以优异的成绩报效祖国，今天就让我们为她献上第一份生日礼物吧！只要我们能大声读准下面的字词，它们就会作为礼物传到祖国妈妈身边。

复习检查字词的掌握情况。（出示幻灯片，开火车读）。

祖国妈妈收到这份礼物特别高兴，她还悄悄告诉我，还有许多朋友送她礼物了，是谁呢？专心看，你就会明白的。（放课文朗读）。

过渡：现在你知道是谁也来欢庆祖国妈妈的生日了吧！对，是田野、枫林、蓝天、大海和十三亿孩子。它们是怎样为祖国妈妈过生日的呢？请你以读的方式告诉大家好吗？（生读后出示前四句）。

1.

个别读；

2.

师范读；

3.

小组开火车读；

4.

伴乐齐读。（过渡：你们读得太好了，把这些朋友都从书中叫出来了，你看：）（放幻灯，逐句研读）。

5.

思考：（1）为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？

（2）大海奏的是什么乐曲？

（3）从这几句诗中你体会到什么？

6.齐读，背诵。（过渡：多么美丽的语言，多么动听的声音呀老师从你们的读中仿佛看到：从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处沉浸在喜庆与欢乐之中；我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓升起的国旗；似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。看，十三亿人都在以不同的方式欢庆这特殊的日子。）（放幻灯片）让我们也永远记住这个特殊的日子――十月一日，祖国妈妈的生日！

（过渡：六十年后的今天，我们的祖国更加强大，让我们看看祖国的新面貌吧！）（伴乐放幻灯片）。

（幻灯片：把句子补充完整）。

（幻灯片）。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇八

首先，我让学生自由朗读课文，找出自己最喜欢的一句多读几遍。然后，请几位学生朗读自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。

庆庆说，“我最喜欢的句子是‘田野献上金黄的果实’。”他有感情地把句子朗读了一遍，但是没有说明自己为什么喜欢。

看看学生似乎还未提起思考的兴趣，我来了个“抛砖引玉”。

“如果把这句换成‘田野到处是绿油油的一片。’怎么样？”

“不好！”立即有学生举手反对。

“为什么不好？”我微笑着请他做出解释。

“因为国庆（这段时间）已经是秋天了，田野里果子、稻谷都已经成熟，所以说是‘献上金黄的果实’。”莹莹反应还真快。

“我有个问题，我想把这句改成‘田野挂上金黄的果实’。”庆庆得到启发，提出了自己的看法。

“很好，庆庆很爱动脑筋。你们觉得这样改动之后，句子好不好？”我鼓励大家给庆庆评一评。

“当然不好啦！”小雯拉长了声音叫道。这个手脚永远比脑子要来得快的女孩想都不想就大声嚷道。

“不好！不好！”其他人也受了她的影响跟着嚷了起来。

我没有立即制止显得有点混乱的局面，只抛出沉稳的一句：“为什么？”

小雯因为没有经过思考，一时楞住了，她显得有点尴尬。

“呵呵，你有你自己的想法，很好！可是我倒是觉得我们班里也常常出这样的小诗人、小作家。比如上学期，瑞瑞的‘小朋友的眼睛醒了’；小希的‘阳光照到小河上，小河就飘起来了’等等，这些好句子不见得就比不上名作家写的哦！”我的情绪象是被激起了涟漪的小河，一下子兴奋起来。

“怎么样？今天这堂课能不能再出几个小诗人啊？”我煽动着大家。“你们也动脑想一想，看看自己能不能象课文一样也来上那么两句为我们的国庆献礼？”

“好！”几个思维活跃的孩子争着把任务接了下来。

“我先来一句，‘稻田翻起金色的波浪’。”容容这学期进步很大，一改上学期懒散的样子，思维也活跃了很多。

“不错！”我立即把他的句子板书在黑板上。

“高粱举起火红的火把。”鹃鹃也不示弱，紧跟着来了下一句。

“好极了！还有谁也能来？”我把这句也写上了黑板。

“老师，我想给容容改一下他的句子。”小哲举手说。“我把稻田改成‘稻海’，这句就成了‘稻海翻起金色的波浪’。”

有意思！“你们觉得他们俩谁的句子更美？”一旦深入思考的丛林，这样的感觉真是妙不可言。

“我认为‘稻海’更好。”小健发表了自己的见解，“因为稻田就象大海一样，很宽阔，风一吹来，稻谷随着风翻动，就象金色的波浪。”

有道理。我随即在黑板上画出一块稻田和一片稻海，让孩子们观察对比。结果他们都觉得‘“海”比“田”更美。

清脆的下课铃声在孩子们刚刚掀起的创作高潮中打响了，我们意犹未尽。但我绝不会把这样的快乐延续，因为更多的喜悦应该由他们自己去创造，去慢慢品味。

“今晚作业：把你创作的句子写在日记本上！”我宣布。

次日，我发现交上来的日子本里果然有我期待的惊喜。

“高粱打着一面面小红旗。

葡萄捧出一串串紫玛瑙在阳光下闪光。

香蕉划着弯弯的小船来了。

柿子提着红红的灯笼来了。”

这是班上学习委员蓝蓝的。

“田野献上金黄的果实，

枫林举起胜利的火把，

蓝天飞着洁白的天鹅，

大海奏起欢乐的乐曲。

大家和孩子们，

欢庆这难忘的日子，

十月一日----------。

我难忘的一天。”

小澜的同名小诗《欢庆》更让我感到高兴，尽管模仿的成分还比较多，但她能根据自己的感受写出一首完整的小诗，真是不简单。

又一节语文课上，我和全班一起分享了这样的快乐。继续努力吧，孩子们，生活的美好是由你们来创造的！

内容概括：这篇介绍了关于《欢庆》教学片段赏析,欢庆，希望对你有帮助！

文档为doc格式。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇九

1、认识本文中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。（乐）会写洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆等6个词语。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

课堂设计理念。

1、体现《语文课程标准》中倡导的学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。的理念。

2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。

3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。

教具准备。

生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件。

课时划分。

共用两课时。

第一课时：熟读课文，把握课文内容，达到在熟读的基础上背诵。

第二课时：在会读的基础上学会生字、词语。完成有关的作业。

教学流程。

第一课时。

一、导入新课：

谈话：（1）小朋友，你知道自己的生日吗？在你的生日那天，会发生什么事呢？（2）你知道自己妈妈的生日吗？在这天，你会做什么事吗？（3）有一位孩子，在妈妈生日那天，写了一首诗，你们想读读吗？（引入课题，板书课题，齐读课题）。

二、读一读：

1、小朋友，你们想读读吗，请打开课本，用你喜欢的方法，读读这首诗。读的时候，请小朋友用笔画出诗中的生字和词语，并把生字多读几次。

2、小朋友自由读诗，老师巡回指导，查看朗读情况。

3、检查朗读情况。

分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。

4、让小朋友在自由读诗，注意刚才容易出错的地方。

5、抽一位小朋友读这首诗，其余小朋友认真听，看看是否有错误的地方。

6、让一位小朋友评价刚才的朗读情况。（重点指导学生的朗读）。

三、读中捂。

1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思考：你从这句诗里知道了什么？能不能用前面学过的一个词语说说？（如。金秋时节、瓜果瓢香等，重在引导小朋友说出有关秋天的词语）。

2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。

3、谁能感悟一下第四行诗的内容？在这金秋十月，为什么高兴？

4、朗读全文。

5、试背课文。

四、悟中升。

这个母亲就是我们的祖国，你知道她的名字吗？你还知道有关母亲的事吗？（课件出示相关的事物）。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇十

首先，我让学生自由朗读课文，找出自己最喜欢的一句多读几遍。然后，请几位学生朗读自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。

庆庆说，“我最喜欢的句子是‘田野献上金黄的果实’。”他有感情地把句子朗读了一遍，但是没有说明自己为什么喜欢。

看看学生似乎还未提起思考的兴趣，我来了个“抛砖引玉”。

“如果把这句换成‘田野到处是绿油油的一片。’怎么样？”

“不好！”立即有学生举手反对。

“为什么不好？”我微笑着请他做出解释。

“因为国庆（这段时间）已经是秋天了，田野里果子、稻谷都已经成熟，所以说是‘献上金黄的果实’。”莹莹反应还真快。

“我有个问题，我想把这句改成‘田野挂上金黄的果实’。”庆庆得到启发，提出了自己的看法。

“很好，庆庆很爱动脑筋。你们觉得这样改动之后，句子好不好？”我鼓励大家给庆庆评一评。

“当然不好啦！”小雯拉长了声音叫道。这个手脚永远比脑子要来得快的女孩想都不想就大声嚷道。

“不好！不好！”其他人也受了她的影响跟着嚷了起来。

我没有立即制止显得有点混乱的局面，只抛出沉稳的一句：“为什么？”

小雯因为没有经过思考，一时楞住了，她显得有点尴尬。

“呵呵，你有你自己的想法，很好！可是我倒是觉得我们班里也常常出这样的小诗人、小作家。比如上学期，瑞瑞的‘小朋友的眼睛醒了’；小希的‘阳光照到小河上，小河就飘起来了’等等，这些好句子不见得就比不上名作家写的哦！”我的情绪象是被激起了涟漪的小河，一下子兴奋起来。

“怎么样？今天这堂课能不能再出几个小诗人啊？”我煽动着大家。“你们也动脑想一想，看看自己能不能象课文一样也来上那么两句为我们的国庆献礼？”

“好！”几个思维活跃的孩子争着把任务接了下来。

“我先来一句，‘稻田翻起金色的波浪’。”容容这学期进步很大，一改上学期懒散的样子，思维也活跃了很多。

“不错！”我立即把他的句子板书在黑板上。

“高粱举起火红的火把。”鹃鹃也不示弱，紧跟着来了下一句。

“好极了！还有谁也能来？”我把这句也写上了黑板。

“老师，我想给容容改一下他的句子。”小哲举手说。“我把稻田改成‘稻海’，这句就成了‘稻海翻起金色的波浪’。”

有意思！“你们觉得他们俩谁的句子更美？”一旦深入思考的丛林，这样的感觉真是妙不可言。

“我认为‘稻海’更好。”小健发表了自己的见解，“因为稻田就象大海一样，很宽阔，风一吹来，稻谷随着风翻动，就象金色的波浪。”

有道理。我随即在黑板上画出一块稻田和一片稻海，让孩子们观察对比。结果他们都觉得‘“海”比“田”更美。

清脆的下课铃声在孩子们刚刚掀起的创作高潮中打响了，我们意犹未尽。但我绝不会把这样的快乐延续，因为更多的喜悦应该由他们自己去创造，去慢慢品味。

“今晚作业：把你创作的句子写在日记本上！”我宣布。

次日，我发现交上来的日子本里果然有我期待的惊喜。

“高粱打着一面面小红旗。

葡萄捧出一串串紫玛瑙在阳光下闪光。

香蕉划着弯弯的小船来了。

柿子提着红红的灯笼来了。”

这是班上学习委员蓝蓝的。

“田野献上金黄的果实，

枫林举起胜利的火把，

蓝天飞着洁白的天鹅，

大海奏起欢乐的乐曲。

大家和孩子们，

欢庆这难忘的日子，

十月一日----------。

我难忘的一天。”

小澜的同名小诗《欢庆》更让我感到高兴，尽管模仿的成分还比较多，但她能根据自己的感受写出一首完整的小诗，真是不简单。

又一节语文课上，我和全班一起分享了这样的快乐。继续努力吧，孩子们，生活的美好是由你们来创造的！

内容概括：这篇介绍了关于《欢庆》教学片段赏析,欢庆，希望对你有帮助！

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇十一

1、教师范读课文。

2、自由读课文：画出生字。

3、小组读课文：互查读音情况。

4、分组读上下句。

5、小组合作学习：记忆汉字字形。

6、全班汇报情况。

(1)注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。

(2)“读读写写”：给下面生字组词。

洁：_________、_________。

庆：_________、_________。

曲：_________、_________。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇十二

1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。

2、复习本课生字：全班读。

3、复习句子：指明读句子，要读出语气。

(1)田野献上金黄的果实。

(2)枫林举起火红的旗帜。

(3)蓝天飞着洁白的鸽子。

(4)大海奏起欢乐的乐章。

4、指名读课文：要求读音准确。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇十三

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇十四

1、课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。

2、让学生说说画面。从而导入课题：欢庆。认识生字“庆”。

（2）指导写字。

1、课件出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、-十三亿，学生自渎正音。

2、小组合作：把不认识的字找出来，请教小组同学。

3、读读写写。出示生字卡，给生字找朋友，看谁找的多。

4、介绍识字经验。

加一加：

大——庆南——献只——帜。

编字谜：

有水才有“洁”。三人合“奏”

（3）朗读感悟。

1、学生自由轻声读课文。画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。

2、展示：愿意读的就站起来读，愿意读哪句就读哪句。检查是否读得正确。特别是提醒“乐”在文中的不同读音：欢乐（le）乐曲（yue）.

3、整体感知。

小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读第二句。

教师引读。

田野献上……枫林举起……蓝天飞起……大海奏起……十三亿孩子……十月一日……。

４、你读懂了什么？根据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。

５、学生看图练朗读。

６、学生试着背诵课文。

（４）实践活动。

备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作……）。

１、给课文画一幅插图。

２、给课文找一首相配的歌曲。

３、给课文编个舞蹈。

４、以上活动，学生可以任选一两项。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇十五

1、介绍国庆的来历。

2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物?

3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?

4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。

5、全班汇报：小组代表介绍。

6、有感情地朗读课文：自由读全班读。

7、教师小结。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇十六

复习生字，词语。

看图面（课件显示）找相应的词语卡片，并做小老师带大家读。

将词语卡片贴与黑板，组织学生比赛读。

（２）再读入情。

１、课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫林、风翔着鸽子的蓝天、波涛汹涌的大海，手捧香花的少数民族儿童。

２、学生看课件“欢庆国庆图”自由轻声背诵。

（３）指导写字。

１、让学生找出田字格中的左右结构的字，引导发现这六个字的结构特点“左窄右宽”

２、教师范写，有重点的指导。

亿：“乙”是一笔写成的。

洁：“吉”的上横长下横短。

曲：注意笔顺。

祖：要注意偏旁不要多一点。

旗：左窄右宽，左短右长；右上的“卧人”要写小些。最后一笔是点不是捺。

３、学生描红、临写。

４、完成“读读写写”的练习。

（４）拓展活动。

１、展示交流：学生展示各自准备的献给祖国的礼物和给课文配的插图、歌曲、舞蹈、交流欣赏、评价。

２、推荐有关国庆的课外读物。备注。

作业布置背诵课文。

抄写生字，完成课程探索。

备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作……）。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇十七

欢庆（第一课时）。

教学目标：

1、认识7个生字，会写2个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，着重读好第一句，读出喜庆、欢乐的气氛。

教学难点：有感情地朗读第一句，读出喜庆、欢乐的气氛。 。

教学重点：理解“国庆”的重大意义。

教学过程： 。

一、导入：

1、师谈话：我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，那你们知道我们祖国妈妈的生日是哪一天吗？是的，明天就是祖国妈妈的生日了，我们把这一天称为“国庆节”，现在，让我们一起去看看国庆节是怎么来的吧？（观看录像）。

3、就让我们带着快乐的心情再一次齐读课题：欢庆。

二、初读课文，认识生字。

a、读读课文，遇到不认识的字拼拼音节，记住字形。

b、想一想，课文中谁赶来庆祝祖国妈妈的生日，请用小圆圈做上记号。

a、带拼音多种方式读，教师正音。

（开火车——说说怎么记住生字（指导识字方法）——同桌合作，说说其他生字怎么记住——齐读）。

b、去拼音多种方式读，教师正音。

师：看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？

（自己试一试——开火车）。

d、教师根据回答，出示课件。

三、学习第一句（课件已出示）：

2、你们看到了什么？（生说到哪句就把课件打出来，讲解并指导有感情朗读，带着想象读。）。

a、田野：

·你看到了什么？他给祖国送来了什么礼物？

·同桌试一试（读得好夸一夸）——你能加上动作吗？——指名（一个）——齐读。

b、枫林：

·闭着眼睛时，你还看到了什么？枫林送来了什么？

·你平时见过“旗帜”吗？他是怎么样的？在这句话里“旗帜”指的是什么？

总结：对呀，这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，风一吹，就好像旗帜。

·自已试一试——指名读（一个）——齐读（想象一下，现在你就是一棵枫树，我们这么多的枫树在一起，就成了一片红色的枫林，风吹来了，你的枫叶呢？来，让我们跳起舞来，一起为祖国送上祝福！）。

c、蓝天：

·你还看到了什么？那你有听到鸽子在说什么吗？

·对妈妈说话要亲切一些，你试着用亲切的语气读一读。

·指名（1个）——谁已经想到带上动作试一试了（1个）——一齐表演读（面对同桌，看谁是最快乐的鸽子）。

d、大海：

·大海是怎么唱歌的？他会对祖国妈妈唱什么歌呢？你会唱吗？你们会唱吗？好吧，借这个机会让我们做一回大海，一起为祖国妈妈献上一首歌。

·再让我们快乐地读一读这一句。

6、我们201班的小朋友真聪明呀，快把掌声送给自已，（课件出示掌声。）。

7、写字：在这节课上，我们201班的小朋友们表现真棒，不知你们的字写得好不好呀？最后让我们一起过写字关吧，看看你能不能做到棒上加棒！

（读一读“欢庆”——说说写字时要注意什么——教师范写——学生写，教师巡视指导）。

最新欢庆鼓教案（模板18篇）篇十八

（1）请小朋友们闭上眼睛认真听、用心想。金秋十月，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。果实累累，红枫似火、白鸽翻飞，海涛阵阵……再加上我们自己的想象，该是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。

（2）好了，睁开眼睛，说一说刚才你闭着眼睛感受到了什么。

（3）那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。

4、生绘画，组内交流。

5、展示作品。