编写小班教案需要教师考虑学生的年龄特点、兴趣爱好等因素，合理安排教学内容。教师在编写小班教案时需要根据幼儿的兴趣和需求灵活调整和改进。
小班创意画教案（优质16篇）篇一
活动目标：
1．初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。
2．尝试用简单的曲线表达自我的创作意愿。
3．初步体验绘画的乐趣。
活动准备：
1．经验准备：家长与孩子一齐寻找生活中形状是弯弯绕绕的物体。
2．材料准备：ppt、背景音乐&l圆舞曲&r、不一样粗细记号笔、&l淘气的线宝宝&r创意画纸若干。
活动过程：
一、感知体验。
1．教师和幼儿共玩游戏&l小蛇游&r，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。
创设情境一：动物乐园。
将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，教师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩游戏。
——孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们碰到在睡觉的动物朋友，请你绕开它不碰不吵，准备好出发了。
——长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。此刻每个小朋友都是一条淘气的小蛇，让我们一齐像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。
2．拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。
创设情境二：生活情境（播放ppt课件）。
——我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发现了吗？（弯弯曲曲的面条……电话线）想一想还有什么弯弯曲曲的东西呢？（播放ppt）。
过渡：弯弯曲曲的线宝宝一向在我们的身边是我们的好朋友，以后你发现了再告诉我。
二、探索发现。
1．感受名画《可怕的循环》中流动的线条。
2．观看视频《淘气的线宝宝》。
创设情境三：视频动画情境。
视频儿歌：线宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。
——我们一齐来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢？
3．引导幼儿表演儿歌&l淘气的线宝宝&r感受动画中线条的变化。
创设情境四：表演情境。
——线宝宝真淘气它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈）你会吗？让我们也试试。
过渡：线宝宝真淘气，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧。
三、创作表现。
1．出示创意画纸&l淘气的线宝宝&r，鼓励幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。
创设情境五：作品情境。
——线条宝宝来带了一片美丽的大草原（观看ppt有圆点的图片）草原上有许多美丽的彩色石头，线宝宝要绕开石头做游戏。
2．出示粗细不一样的记号笔，介绍握笔的正确姿势。
创设情境六：儿歌情境。
——先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在背后。
3．播放圆舞曲音乐，幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。
交待作画要求：
（1）能够带着不一样粗细的线宝宝一齐做游戏。
（2）线宝宝悄悄地走进草地，再悄悄地从另一边走出草地。
（3）别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。
四、欣赏交流。
1．欣赏作品，鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？
——线条宝宝在美丽的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲曲的线条象什么，它们玩的怎样？（比如它们有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得异常开心……也有的碰到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得细心了）。
2．钻&l山洞&r寻找线条宝宝结束活动。
结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让游戏变得越来越趣味，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧（播放音乐退场）。
活动反思。
在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动有必须的难度，对于我们教师如果用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术必须没有足够的兴趣，所以作为我们教师应当根据小班孩子的身心特点来开展趣味的美术活动，并产生有益的熏陶。
一、在美术活动创设游戏情境，让孩子充分感受其中的乐趣。
活动的开始部分，教师和幼儿共玩游戏&l小蛇游&r，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动物园旅行时，碰到正在睡觉的动物朋友，请从它身边绕开，不碰不吵。再配上趣味的儿歌，将一些动作的词语丰富到游戏中，&l长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。&r幼儿在游戏中感受了弯弯曲曲的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。
二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感受其中的乐趣。
1．经过动作表演线条的不一样形态。整个活动创设了线宝宝旅行的情境，经过一段线宝宝的动画视频，引导幼儿表演&l淘气的线宝宝&r，感受动画中线条的变化。幼儿伴演线宝宝，用走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈的动作一齐欢乐地游戏。
2．利用手指书空表演线条的不一样形态。&l线宝宝真淘气一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧！&r引导幼儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结束，经过幼儿的书空表演，孩子们从上下左右不一样的方向进入纸张的画面，再从纸张的任一边缘结束线宝宝的旅行。
三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感受其中的乐趣。
1．儿歌激趣。
儿歌1：长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。（游戏&l蛇宝宝去旅行&r）。
儿歌2：线条宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。（感受线宝宝的变化形态）。
儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在后。（指导握笔姿势）。
2．丰富词汇。经过播放ppt，认识我们的身边许多弯弯曲曲的东西。如：弯弯曲曲的面条、弯弯曲曲的卷发、弯弯曲曲的弹簧玩具、弯弯曲曲的小河、弯弯曲曲的马路等等。引导幼儿用完整的话来表述，丰富词汇：弯弯曲曲。
3．想象表达。活动中教师多次引导幼儿大胆讲述线条宝宝们在做什么？是怎样玩的？幼儿在想象力和创新力在本次活动中得到了完美的提升。
（3）欣赏交流。欣赏作品鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？
经过把美术活动设计成游戏活动的实践中，孩子们对美术的兴趣十分浓厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、创造力、观察力都得到了明显的提高。在活动的实践中，作为教师，我深深地体会到：教师的任务是针对孩子的年龄和身心特点去引导他们，启发他们去观察、去表现、去创造。我们教师应当把重点放在活动过程中而不是过分强调活动的结果。对于小班孩子我们应当让他们真正的爱上美术活动，让美术活动成为孩子们健康成长的催化剂。
小班创意画教案（优质16篇）篇二
已学过的儿歌"炒黄豆"。
炒黄豆炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏。
1.两个幼儿手拉手，边摆动边唱儿歌。当念到"翻跟头"时，两人同时转身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。
2.两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆，看谁想的快，讲的多。_有运动有练习语言，是幼儿十分喜爱的活动。
小班创意画教案（优质16篇）篇三
1、幼儿能利用辅助材料在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的`脚，制作螃蟹。
2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。
1、饮料瓶若干。
2、皱纹纸、双面胶、吸管。
1、师念谜语请幼儿猜一猜。
2、师：今天老师也带来了一只可爱的螃蟹（出示范例）问：可爱吗？我们一起来看看它长得什么样？（幼儿观察交流）。
1、师引导幼儿观察：它用了那些材料，怎么做成的？
2、幼儿积极参与讨论后师小结。
3、师边示范边讲解，幼儿认真观察。
4、教师交代要求幼儿动手操作，师巡回指导。引导幼儿大胆制作。
本次活动幼儿的兴趣很高，螃蟹是幼儿很喜欢的小动物，它特征明显独特八只脚，大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅助材料粘贴出螃蟹的脚，其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出，动作敏捷，一会儿就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹开心地玩起了游戏，通过本次活动增加了幼儿对螃蟹特征的了解，同时提高幼儿了动手制作能力。
小班创意画教案（优质16篇）篇四
春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了美好的回忆。在角色游戏中，带着娃娃一起去[]春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们在活动中进一步表现春游的经验，增进对大自然的热爱之情。
1、学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。
2、回忆快乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。
3、体验手指点画的乐趣，增进亲近大自然的情感。
1、经验准备：幼儿有过到景秀园春游的生活经验。
2、物质准备：
（1）春游和桃花的ppt，视频仪。
（2）人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。
（3）勾线笔，粉红颜料盆，抹布。
师：小朋友，今年春天，我们到哪里去春游的呢？
幼：景秀园。
师：你在景秀园看到了什么好景色？
幼：我看见石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。
幼：桃花。
幼：景秀园里有小河。
幼：还有一只会说话的八哥。
播放ppt，引导幼儿讲述典型景点，进一步梳理幼儿的春游经验。
（点评：绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉，当活动开始于幼儿熟悉的、感兴趣的话题，自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中，并在老师的引导下进行了一次简单的梳理、为接下来的活动做好了铺垫。）。
师：我们还在景秀园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢？
播放桃花ppt，请幼儿观察讲述，老师可根据幼儿回答加以提示。
幼：桃花是粉红色的。
幼：桃花长在树枝上，很多很多。
幼：有的桃花大，有的桃花小。
师：为什么有的桃花大？有的桃花小呢？
幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。
（点评：引导幼儿对桃花进行观察，发现、欣赏桃花的美，让幼儿发现有的桃花已经开放，有的桃花还是花苞，是接下来进行绘画环节的基础。）。
（出示背景图。）。
师：瞧，这里就是景秀园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢！咦，这里的桃树怎么没开花？我们自己来画吧！
讲解示范桃花的画法：
师（一边示范一边讲解）：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。
师：颜料没有了怎么办？
幼：再蘸一点颜料。
师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢？
幼：用小手指。
师：（一边示范画花苞一边讲解）伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。
提醒幼儿注意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。画完后，擦干净小手。
（点评：在讲解示范的时候，老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞、并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的印象、另一方面也让绘画变得更兴致盎然。）。
幼儿点画，老师巡回指导，鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后，擦净小手。
请几名幼儿找出你喜欢的桃花，并说说为什么。（点评重点：桃花有没有开满整棵桃树。）。
（点评：在讲评环节，老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评、避免了讲评分散的现象，使活动主题紧凑、集中。）。
师：桃花开出来了，景秀园真漂亮，我真想再逛一下景秀园。瞧，我出发啦！
老师示范从自己的符号小人开始，用勾线笔画出游览的路线，每游一个景点就绕着它画一圈。
师：你们想再逛一下吗？请你来逛一逛吧！
请幼儿自己来逛景秀园：线要连起来，这样才能看清楚你逛的路线；你想到哪里先逛就到哪里。
师：你是怎么逛景秀园的呢？请你把你怎么逛景秀园的，看到了什么，介绍给好朋友和客人老师听。
请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛景秀园的路线。
小班创意画教案（优质16篇）篇五
在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。
1。学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2。认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3。乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。
一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。
师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？
师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
教师演示：
1、伸出手，将袖子往上提。
2、拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
3、把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。
4、拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
5、重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
二、认识黄色，实验验证，二次作画。
师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？
师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？
教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。
三、作品展示，带领幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？
教师用优美的.语言结束作品：我最喜欢xx的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。xx的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。
四、活动反思本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。
小班创意画教案（优质16篇）篇六
活动目标：
1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
2、使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识;。
3、通过反复观赏，理解故事内容，记住重要情节。
重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
难点是：知道由雪到云的.自然常识，理解词语“舍己救人”
活动预备：雪景图片、贴绒兔子、雪人。
活动方式：室内集体进展。
活动过程：
展现雪景图片，让幼儿感受雪的美。
1、讲故事《雪孩子》。
师：“漂亮的雪景，今日教师讲一个关于雪的故事，请小朋友认真听。”
2、通过提问，帮忙幼儿理解故事内容。
(1)雪孩子是怎样救小白兔的?
(2)雪孩子不见了，他到哪里去了?(了解自然常识)。
(3)你喜爱雪孩子吗?为什么?(通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危急，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。)。
3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次观赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去观赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事。
训练幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。
小班创意画教案（优质16篇）篇七
1、认识物体遇热膨胀的现象。
2、比较物体膨胀变化前后的差别。
3、尝试大胆用肢体进行表演。
玉米粒、微波炉、小圆盘若干。
一、引题(1分钟)师：今天老师给你们带来了一样东西，你认识吗?(藏于背后，出示玉米粒)。
二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、摸一摸、咬一咬，并说一说：(5分钟)。
1、师：今天老师要请你们和玉米粒交个朋友，你们可以看一看、摸一摸、咬一咬，认识一下玉米朋友。(发盘子，引导咬，观察后放到凳子下。)2、提问：
你们看到玉米粒是什么颜色、形状的，像什么?(黄色的，是多边形的，像门牙。)--刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样?(硬硬的、滑滑的。)三、进行爆米花活动。(10分钟)师：认识了"玉米粒"朋友，现在玉米粒朋友要来玩个变身游戏。
1、操作：(出示袋子)将玉米粒装进袋子里，封口，放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2-4分钟。
2、引导幼儿仔细观察：孩子们听，有什么样的声音出现?看看发生了什么变化?
(1)、师：叮，好了，你刚才听到了什么声音?(引导讲述爆米花的声音)刚才的小袋子变成了怎样的?(鼓鼓的、胖胖的)为什么袋子变了，里面的玉米粒变成了什么样?(引导幼儿想象)。
(2)、比较：我们来看看吧：是怎样的?(白白的、胖胖的)原来的玉米粒是什么颜色?加热过以后呢?(黄色变成了白色)原来是什么形状的，像什么?加热过后呢?(小小的、像门牙，变成大大的、一朵白色的花)谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米粒和大大的爆米花。
刚才我们咬过玉米粒是硬的，加热过后玉米粒咬起来会怎样?准备好的孩子来尝一尝、说一说。(香香、脆脆的)。
4、真神奇，为什么小玉米粒会变成这样?(因为玉米粒被高温加热了，它就会哔哔啵啵的.爆炸。爆炸后的玉米粒有一个新的名字叫爆米花。像玉米粒加热后变成爆米花的现象叫膨胀现象。)。
5、教育幼儿不要多吃膨化食品师：爆米花很好吃，可以多吃吗?
四、用肢体语言来表现小玉米粒--爆米花的过程。(10分钟)师：好啦，刚才孩子们看了"玉米粒"变身的游戏，现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。在玩时，我要考考你们：玉米粒爆炸时会发出什么样的声音?是怎样发出的哔哔啵啵的声音?(一个接一个，哔哔啵啵爆起来)当听到"加温、定时开始"，你们可以怎么表演?(哔哔啵啵转着站起来)叮，停了，(爆米花保持姿势不动)。(教师示范让幼儿了解游戏规则)。先请准备好的孩子来示范。
1、个别表演。
2、全体表演。
(请幼儿当玉米粒于位置旁边)引导蹲、跪等姿势表演玉米粒，师发出指令：加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声，边一个接一个转着站起来。叮，幼儿造型不动。
3、重复游戏。
五、引导幼儿讨论：生活中还有哪些东西像玉米粒一样加热后会发生变化的呢?(薯片、馒头、面包)(2分钟)。
六、总结评价，请幼儿品尝爆米花。
七、延伸活动孩子们，你们玩得开心吗?下次我们再一起看看薯片加热的变化吧。
小班创意画教案（优质16篇）篇八
经过过操作活动巩固搓圆的技能。
引导幼儿经过压扁，加工成"元宵"。
体验元宵节的`风俗。
橡皮泥、泥工板。
碗、勺子、锅子等厨具。
导入课题，引起幼儿制作的兴趣。教师示范月饼的做法。
你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不样？
幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。
"下元宵"、"吃元宵"。
讨论介绍元宵节的风俗。
你们明白元宵节还要做些什么吗？
小班创意画教案（优质16篇）篇九
1．初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。
2．尝试用简单的曲线表达自我的创作意愿。
3．初步体验绘画的乐趣。
1．经验准备家长与孩子齐寻找生活中形状是弯弯绕绕的物体。
2．材料准备ppt、背景音乐“圆舞曲”、不样粗细记号笔、“淘气的线宝宝”创意画纸若干。
感知体验。
1．教师和幼儿共玩游戏“小蛇游”，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。
创设情境动物乐园
将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，教师带着幼儿个跟着个绕过动物玩游戏。
孩子们我们变成条长长的蛇去旅行吧！我们碰到在睡觉的动物朋友，请你绕开它不碰不吵，准备好出发了。
长长的蛇真淘气，走走走走走过小兔家，走过小狗家，扭扭扭扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳跳、跳跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。此刻每个小朋友都是条淘气的`小蛇，让我们齐像小蛇样扭扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。
2．拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。
创设情境二生活情境（播放ppt课件）
我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发现了吗？（弯弯曲曲的面条……电话线）想想还有什么弯弯曲曲的东西呢？（播放ppt）
过渡弯弯曲曲的线宝宝向在我们的身边是我们的好朋友，以后你发现了再告诉我。
二、探索发现。
1．感受名画《可怕的循环》中流动的线条。
2．观看视频《淘气的线宝宝》。
创设情境三视频动画情境
视频儿歌线宝宝真淘气，走走、跳跳、扭扭、转个圈。
我们齐来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢？
3．引导幼儿表演儿歌“淘气的线宝宝”感受动画中线条的变化。
创设情境四表演情境
线宝宝真淘气它在做什么呢？（走走、跳跳、扭扭、转个圈）你会吗？让我们也试试。
小班创意画教案（优质16篇）篇十
1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。
1、《圆舞曲》;。
2、步骤图、示范画;。
3、弹簧。
一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。
师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊?
二、教师示范画线(播放圆舞曲)。
师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)。
三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
师：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧!
我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。
四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。
1、师：有谁愿意到上面来试一试?
2、师：你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬，不足之处教师及时提出)。
3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。
五、观察会跳舞的`线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来?
2、师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?
(教师示范找一条，添画出小鱼的等)。
3、师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)。
4、师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来。
5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)。
六、讨论：
(引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色)。
七、师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?
对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。
八、学画这些弹簧鱼。
1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。
2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点，
在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。
八、幼儿作画，教师巡回指导。
师：你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。
(鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。
九、展示、欣赏、交流作品。
2、集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么?
小班创意画教案（优质16篇）篇十一
请将小朋友包好的粽子拿到食堂，请厨师蒸好后小朋友品尝自己包的粽子。
吃粽子。
端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。
据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称“角黍”；用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。
晋代，粽子被正式定为端午节食品。时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，……煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。
到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。
一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
小班创意画教案（优质16篇）篇十二
活动目标：
1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：
每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机。
活动过程：
一、准备活动。
1、队形训练切断分队，最后成四路纵队。
2、准备运动。
二、活动进行。
1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。
2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的.方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导。
规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。
三、游戏结束。
1、小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。
2、放松操。
活动结束：
整队听音乐，退场。
小班幼儿晨间游戏：运南瓜。
活动目标：
1、能协调的完成边滚球边走。
2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。
活动准备：
大皮球。
活动方法：
1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?
2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?
3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
4、幼儿游戏滚南瓜。
小班创意画教案（优质16篇）篇十三
1：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
2：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
3：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4：初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5：探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
活动准备。
1、自制影像1个;。
2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)。
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张。
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。
活动过程。
一：小玩具，你为什么哭了?
(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(教案来自：屈老师教案网.)(很高兴,很开心.....(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)。
二:玩具玩具我们一起玩。
(2)：幼儿玩玩具。
(3):收拾玩具。
(4)：小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。
三：玩具玩具，在家我会收好你。
(1)幼儿交流师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟。
(3)师小结。
四：我们一起唱首歌师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)。
(4)活动结束。
教学反思。
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样。
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小班创意画教案（优质16篇）篇十四
1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸。
2、幼儿已会写自己的名字。
一、认识你呀真高兴。
1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？
我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字？谁想来写一写？
3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字。
1、空心字创意。
教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。
提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？
教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字？
5、欣赏其他班孩子的作品。
三、幼儿创作名字创意画。
1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？
2、小朋友可以自己选择的'一种方法来给自己的名字大变身吧。
（注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。）。
四、作品评。
1、你还认识这个名字吗？
2、喜欢哪一张，为什么？
交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。
小班创意画教案（优质16篇）篇十五
活动目标：
1、观察不一样形状的气球，并联想各种不一样的瓜果。
2、进取参与尝试用各种材料来布置瓜棚。
活动准备：
1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。
2、各种气球。
活动过程：
一、导入。看一看，说一说。
1、今日教师带来了好东西，小朋友们想看吗？
2、我们一齐来看教师带来的好东西。（出示纸箱，里面装着瓜（西瓜、黄瓜、丝瓜））。
3、这是什么？（西瓜）西瓜是什么样貌的？还有什么瓜和西瓜一样呢？
xxx来，请你帮教师从箱子里面拿出一个水果，这是什么？（黄瓜）黄瓜是什么样貌的？
xxx来，请你帮教师从箱子里面拿一个水果，这是什么？（丝瓜）丝瓜是什么样貌的？
教师小结：西瓜、哈密瓜、香瓜……是长得圆圆的，胖胖的；而黄瓜和丝瓜长得长长的，瘦瘦的。
二、出示气球，幼儿自由联想。
教师小结：瓜宝宝身上有很多好看的花纹，黑黑的，弯弯的。
今日教师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料，请小朋友们和爸爸妈妈一齐去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。
三、幼儿和家长一齐操作，教师巡回指导。
四、活动结束。
教师播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带领幼儿一齐跳舞。
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小班创意画教案（优质16篇）篇十六
1、认识物体遇热膨胀的现象。
2、比较物体膨胀变化前后的差别。
3、尝试大胆用肢体进行表演。
玉米粒、微波炉、小圆盘若干。
一、引题（1分钟）师：今天老师给你们带来了一样东西，你认识吗？（藏于背后，出示玉米粒）。
二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟）。
1、师：今天老师要请你们和玉米粒交个朋友，你们可以看一看、摸一摸、咬一咬，认识一下玉米朋友。（发盘子，引导咬，观察后放到凳子下。）2、提问：
你们看到玉米粒是什么颜色、形状的，像什么？（黄色的，是多边形的，像门牙。）--刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样？（硬硬的、滑滑的。）三、进行爆米花活动。（10分钟）师：认识了"玉米粒"朋友，现在玉米粒朋友要来玩个变身游戏。
1、操作：（出示袋子）将玉米粒装进袋子里，封口，放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2-4分钟。
2、引导幼儿仔细观察：孩子们听，有什么样的声音出现？看看发生了什么变化？
（1）、师：叮，好了，你刚才听到了什么声音？（引导讲述爆米花的声音）刚才的小袋子变成了怎样的？（鼓鼓的、胖胖的）为什么袋子变了，里面的玉米粒变成了什么样？（引导幼儿想象）。
（2）、比较：我们来看看吧：是怎样的？（白白的、胖胖的）原来的玉米粒是什么颜色？加热过以后呢？（黄色变成了白色）原来是什么形状的，像什么？加热过后呢？（小小的、像门牙，变成大大的、一朵白色的花）谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米粒和大大的爆米花。
刚才我们咬过玉米粒是硬的，加热过后玉米粒咬起来会怎样？准备好的孩子来尝一尝、说一说。（香香、脆脆的）。
4、真神奇，为什么小玉米粒会变成这样？（因为玉米粒被高温加热了，它就会哔哔啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一个新的名字叫爆米花。像玉米粒加热后变成爆米花的现象叫膨胀现象。）。
5、教育幼儿不要多吃膨化食品师：爆米花很好吃，可以多吃吗？
四、用肢体语言来表现小玉米粒--爆米花的过程。（10分钟）师：好啦，刚才孩子们看了"玉米粒"变身的游戏，现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。在玩时，我要考考你们：玉米粒爆炸时会发出什么样的声音？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）当听到"加温、定时开始"，你们可以怎么表演？（哔哔啵啵转着站起来）叮，停了，（爆米花保持姿势不动）。（教师示范让幼儿了解游戏规则）。先请准备好的孩子来示范。
1、个别表演。
2、全体表演。
（请幼儿当玉米粒于位置旁边）引导蹲、跪等姿势表演玉米粒，师发出指令：加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声，边一个接一个转着站起来。叮，幼儿造型不动。
3、重复游戏。
五、引导幼儿讨论：生活中还有哪些东西像玉米粒一样加热后会发生变化的呢？（薯片、馒头、面包）（2分钟）。
六、总结评价，请幼儿品尝爆米花。
七、延伸活动孩子们，你们玩得开心吗？下次我们再一起看看薯片加热的变化吧。