在写作中，要注意语言的精准和运用的灵活性，使作文更加富有表现力。下面是一些优秀作文的示例，希望能给大家带来一些灵感和启发。
小闹钟一年级（模板16篇）篇一
林埭镇徐埭小学三(1)班朱斌。
我家有一只小闹钟，那是爸爸看我的闹钟坏了，特地从乍浦的.超市里买来送给我的。
小闹钟有一个胖胖的“身体”，“身体”上画着一个人正在津津有味地看书，大概是提醒我每天都要认认真真地看书吧。闹钟头上有一个按钮，只要一按，钟里面的灯就会亮起来。闹钟还配有两种铃声。背后有一个开关，开关拨到左边，是很普通的铃声；可拨到右边，就会响起优扬的音乐。
自打小闹钟买来以后，它一刻也没停过，每天都兢兢业业地走着，让我准确地知道时间。
我把铃声设置在五点三十分，每当到了这个时候，小闹钟就会把我从睡梦中叫醒，让我准时去上学。小闹钟是我最忠诚、最信任的好朋友。
小闹钟是爸爸亲手买来送给我的，我一定会好好珍惜这只小闹钟的。
指导老师：陆惠芳。
评语：这是一篇状物小文章，写了闹钟的由来、外形特点、用途以及我对小闹钟的感情,条理清晰。这对于三年级小学生来说，是难能可贵的。
(投稿：xszw于2006-4-3012:44:36编审:)。
小闹钟一年级（模板16篇）篇二
今年六一儿童节的时候，妈妈送给我一个漂亮的小闹钟。
小闹钟的.样子可好看了，是方形的，造型美观，小巧玲珑。它的外壳是白色的，在我的台灯底下照，就变得银光耀眼，好像变成了钻石似的。
小闹钟每天坚守岗位，就算我去上学，它也坚持工作，像一个小士兵，永远站在自已的岗位上。
小闹钟的工作是由四个兄弟组成的。大哥是铃铛，每天早上，它都会玲玲地响，仿佛在提醒我“小主人一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴你要快点起床，珍惜时间。”
四年级:末日的来临。
小闹钟一年级（模板16篇）篇三
小闹钟想为朋友们做点事。
大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。”小闹钟离开了猫头鹰的家。
小闹钟走到小兔子的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。”小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用叫醒它了。
小闹钟走到小熊的家。小熊的桌上有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃，该起床了!”
小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢!咱们是好朋友嘛。”
有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。
小闹钟一年级（模板16篇）篇四
全日制义务教育《语文课程标准》明确提出:工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。它与原来的大纲相比，增加了人文性的内容。语文课程的人文内涵十分丰富，它对一个人的精神领域的影响是极为深广的。在教学中应重视发挥语文课程对学生价值观的导向作用，重视学生的个人感受和独特体验。既学语文，又学做人。因此,在学生的学习过程中，我们要善于把握时机，唤起学生的情感体验，为情感的交流与碰撞创造条件。
我在教学《小闹钟》一课(北师大版一年级小学语文下册)时，当学生理解了课文内容之后，我并没有就此给教学过程画上句号，而是重视教材的价值趋向，挖掘教材的人文内涵，为学生的情感交流创造条件。
师：同学们，学习了这一课，你最喜欢谁？能说说你的理由吗？
（点评：一石激起千层浪，学生的情感高涨了，个个摩拳擦掌,跃跃欲试）。
生：我最喜欢猫头鹰，我觉得猫头鹰一天晚上能抓三只老鼠，很能干。
生：我也喜欢猫头鹰。因为老鼠咬东西，很讨厌。猫头鹰帮我们捉老鼠，我就喜欢它。
生：我就不喜欢猫头鹰。猫头鹰白天睡觉，我觉得它很懒。
生：不是。猫头鹰白天睡足了觉，晚上才有精神抓老鼠。如果睡不好觉，晚上就困了。
生：对，要是晚上我们不睡觉，白天上课就很困，没法学习了。
师：刚才几位同学能联系自己的生活经验，说的真好。老师明白了，猫头鹰白天养足精神，是为了晚上更好的工作。列宁说过：‘不会休息的人就不会工作’，可见猫头鹰很会利用时间，它的确令人喜欢。
生：（突然有所思，激动得站起来）老师，猫头鹰白天睡觉，会不会背被别的动物抓住？
师；这位同学真善于动脑筋，他提的问题多新鲜。你们谁能帮他解释一下这个问题。
（点评：教师激励性的评价，引导学生善于发现问题，提出问题。教师只是课堂的组织者，问题由学生中来，再巧妙的转回到学生中去，实现生生互动。）。
生：我在电视的《动物世界》中看过，猫头鹰睡觉时睁一只眼闭一只眼，警惕性很高，如果别的动物来抓它，它马上就会知道。
师：同学们，这位同学说得多精彩啊。可见，生活中到处都有我们应该学习的东西，我们应该时时处处留心，像这位同学一样，做生活的有心人。请同学们继续谈谈你们的看法。
（点评：通过评价激励学生，时时处处做生活的有心人。渗透在生活中学习的观念。）。
生：我喜欢小白兔，因为它在作息时间表上写着：‘6：15做早操’，小熊来到它家时，它已经开始做早操了。小白兔很勤快，不浪费时间。
生：我妈妈就帮我制了一张作息时间表。6：30起床，6：45刷牙，晚上8：30睡觉。
师：这位同学不仅说的好，平时做得更好。他能够合理的安排时间，做时间的主人，希望同学们向他学习。（同学们鼓掌）。
生：我喜欢小闹钟，因为它很热心，喜欢帮助别人。
生：我还觉得小闹钟很懂事。它知道猫头鹰很辛苦，就没有吵醒它。
师：是啊，小闹钟的确很懂事，能够体贴到别人的辛苦。你们平时是不是也能体会到别人的辛苦呢？（大多学生默不作声，一生自豪地站了起来：）。
（点评：引导学生走出教材，把情感内化成具体行为。）。
生：我妈妈上夜班，早上在家睡觉。我和爸爸都不吵醒她。
师：你能不能帮妈妈做些什么？
生：我能够叠好被子，能帮妈妈扫地。
生：我不喜欢小熊，它太懒了，写下6：30起床却不起床，说话不算数。
生：我有点喜欢小熊，小熊有礼貌。
师：哦，从哪里看出小熊有礼貌？
生：小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”
生：小熊听到小闹钟的声音，就赶快爬起来，不再睡懒觉了，还能看出小熊知错就改。
生异口同声：不会了。
（总评：学生对语文材料的反应往往是多元的,一千个读者就有一千个哈姆雷特。在教学中，努力为学生提供表现人文精神的机会,重视语文的熏陶感染作用,尊重学生的独特体验,在潜移默化中提高学生的人文素养。）。
小闹钟一年级（模板16篇）篇五
学习目标：
1．学会“头、叫、山、可、心、会”6个字，会认“他、得、最、冰、吵、点、很、忘”9个生字。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．体会我在不同的情况下，对闹钟产生不同地态度地原因，了解小闹钟是我们忠实地朋友。
教学重点：学习生字词。
教学难点：能正确、流利地朗读课文。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时。
一、兴趣导入，学习生字。
1．今天我们请来了一位贵客，想不想看看它是谁？
2．生猜谜。（出示闹钟）说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的小故事。
3．在课文当中勾画出生词，圈点出生字，伙伴之间进行练读。
4．时间就是生命，让我们抓紧时间一起攀登“词语智慧山”看拼音朗读词语，计时并给予鼓励。
5．去掉拼音、读准生字和生词的音，分小组练读，给优秀小组插红旗。
二、初读感悟课文。
1．自由轻声朗读课文，争取把每一句话读通顺。
2．请同学开火车朗读再评一评。
3．读了课文，你现在最想说什么？我们进入“心情地带”。用自己喜欢的形式表达自己的情感。如：写下最想说的话，跟好朋友说说，跟文章中的小朋友出个好主意等。
第二课时。
一、朗读指导。
1．同学们大概也有这样美丽的梦境吧，回忆吃冰淇淋的快乐心情。
2．美梦被小闹钟吵醒，你当时的心情是怎样的？进行心情对比。
3．分角色朗读句子，进行深层感悟。
4．小组表演：“明天要旅游了！”体会我又兴奋又担忧的矛盾心情。
二、课外实践活动。
1．用自己喜欢的方式给自家的小闹钟做个“知心卡”，告诉它你的心里话。
2．跟父母进行统计：一分钟能做哪些事？
三、写字指导。
1．开展分组写字的活动。三步走：一、观察，二、讨论，三、正确书写。
2．小组交写字报告并阐述写字的要点。其他小组点评。
小闹钟一年级（模板16篇）篇六
师：同学们，学习了这一课，你最喜欢谁？能说说你的理由吗？ 。
（点评：一石激起千层浪，学生的情感高涨了，个个摩拳擦掌,跃跃欲试）。
生：我最喜欢猫头鹰，我觉得猫头鹰一天晚上能抓三只老鼠，很能干。 。
生：我就不喜欢猫头鹰。猫头鹰白天睡觉，我觉得它很懒。
生：对，要是晚上我们不睡觉，白天上课就很困，没法学习了。 。
师；这位同学真善于动脑筋，他提的问题多新鲜。你们谁能帮他解释一下这个问题。 。
生：我喜欢小闹钟，因为它很热心，喜欢帮助别人。 。
生：我还觉得小闹钟很懂事。它知道猫头鹰很辛苦，就没有吵醒它。 。
（点评：引导学生走出教材，把情感内化成具体行为。） 。
生：我妈妈上夜班，早上在家睡觉。我和爸爸都不吵醒她。 。
师：你能不能帮妈妈做些什么？ 。
生：我能够叠好被子，能帮妈妈扫地。 。
生：我不喜欢小熊，它太懒了，写下6：30起床却不起床，说话不算数。 。
生：我有点喜欢小熊，小熊有礼貌。 。
师：哦，从哪里看出小熊有礼貌？ 。
生：小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。” 。
生异口同声：不会了。 。
（总评：学生对语文材料的反应往往是多元的,一千个读者就有一千个哈姆雷特。在教学中，努力为学生提供表现人文精神的机会,重视语文的熏陶感染作用,尊重学生的独特体验,在潜移默化中提高学生的人文素养。）。
小闹钟一年级（模板16篇）篇七
1、认识8个生字，会写2个生字。学会一个偏旁，学会一个笔画。
2、感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。
3、正确、流利地朗读并背诵古诗。
教学重点、难点。
认识8个生字，正确书写2个生字。
教学准备。
多媒体课件。
第一课时。
一、激情导入。
出示梅花的图片，让学生欣赏。
教师提问：“同学们，你们看这是什么？你了解这种植物吗？它在什么时间开放？”
教师小结：它与“兰、竹、菊”并称为“花中力君子”。而且，古代的诗人特别喜欢写与它有关的诗。今天我们就要学习一首描写梅花的诗。
二、初读古诗。
1、老师范读古诗，学生听清字音。
2、学生借助拼音读古诗。
3、用符号画出本课要求认识和会写的字。
三、学习生字。
1、学习要求认识的生字。
a、“数”“枝”是翘舌音，“枝”是整体认读音节，“墙”是三音节，“暗”是零声母音节，要指导学生注意。
b、引导学生理解“数枝”、“凌寒”“遥知”“暗香”在诗中的意思。
2、学习会写的生字。
（1）用部件组合法学习“花”字。
（2）学会“弯钩”这个新笔画，再学习“犭”这个偏旁。
（3）用部件组合法学“独”字。
3、指导写字。
（1）学生观察虚宫里的位置。
（2）教师范写。
（3）学生练习。
四、小结。
第二课时。
一、复习所学生字。
二、指导背诵。
1、教师指导新古诗。
2、师生共同理解古诗的意思。
3、学生朗读背诵古诗。
三、指导完成活动与练习。
1、读一读。
（1）指导学生读词语。
（2）使学生感悟到用“花”“独”可以组成不同的词语。
2、下面的字都能组成哪些词语？说说你有什么发现。
（1）引导学生拼读这些字。
（2）用这些字组词。
（3）发现这些字都与树木有关。
（4）再写出一些带“木”的字。
3、读一读，背一背。
（1）拼读未学过的字。
（2）老师领读。
（3）学生熟读，背诵小儿歌。
小闹钟一年级（模板16篇）篇八
“兄弟三个人，有长也有短。，嘀嗒忙不停，催人把活干。”你们猜出来了吧？对，这就是我家的小闹钟，我可喜欢它了。
我家的闹钟长得很好看。是唐老鸭的形状，它穿着一件蓝色的外套，里面穿白色的衬衫。
猪头别睡了！”要是我没听见的话，它就会用手捏我的嘴巴，把我从梦中拽出来。
它的肚子里有三根鱼骨一长两短，就是三兄弟时针、分针、秒针。时针大哥安静的思考着生活直到二哥分针走了一大圈自己才走一格；二哥分针速度慢直到弟弟秒针走了一圈自己才走一格；三弟秒针它最活泼，一次跳一格一会儿捉弄大哥一会儿捉弄二哥两个哥哥也不生气就慢慢地追着它！
我喜欢这个闹钟它让我知道时间的珍贵！
小闹钟一年级（模板16篇）篇九
我最珍贵的礼物是一个小闹钟，那是我七岁生日时叔叔送给我的。
这个闹钟十分可爱，外形是一个猪八戒，大大的耳朵，肥肥的脸，脸上的表情十分慌张，一定是偷吃了东西被孙悟空发现了，正准备逃跑呢。他穿着一件灰色的衣服，扣子也没扣好，露出了大肚皮。大肚皮正好就是这个闹钟的钟面。钟面上刻着12个阿拉伯数字，分别用不同的颜色涂上去。时针是黄色的，分针是红色的，秒针则是一个碧绿碧绿的小西瓜。
这个闹钟不仅可爱，而且走时很准！有一次，不知什么原因，家里的两个挂钟时间各不相同，妈妈都无法确定哪一个钟的时间是准确的。我从自己房间把猪八戒闹钟拿了出来，得意地对妈妈说：“妈妈，您看我的小闹钟吧，它的时间肯定准！”可是妈妈好像并不相信我的话，对我的小闹钟不屑一顾。我对妈妈说：“如果不相信，您把它和电视上的时间对对看。”妈妈轻笑一声说：“如果不对呢？”我非常相信这个与我朝夕相处的伙伴，因此斩钉截铁地回答：“如果错了，您想让我干什么，我就干什么！”妈妈打开电视机对时间，发现我的“伙伴”的时间与电视上的时间分秒不差。妈妈笑着说：“真想不到……”从此，我就更相信小闹钟了。
不过，我与小闹钟也有过不愉快的时候，有一次，我因为看小说而耽误了写作业的时间，我真希望小闹钟把时间往前调一个小时，可是它公正无私，居然不肯帮我的忙，结果害得我被爸爸狠狠地批评了一顿。当时，我的'心里可恨它了，真想咬咬牙把它扔了。可当我平静下来后，它也让我明白了一个道理：失去的时间是永远回不来的！
现在，小闹钟陪伴我四年了，已经成为我生活中的一部分。
它是我最珍贵的一件礼物。
小闹钟一年级（模板16篇）篇十
人人都有一个小闹钟，我也不例外，可是，我非常喜欢它。它虽然不那么精美，但是它却兢兢业业的工作着。它是妈妈在我十岁生日那天，送给我的生日礼物，也是我的好朋友。
这个小闹钟的样子十分普通，是一个弯弯的月牙上座着一大一小的两只大熊猫，大的正在吃竹子，小的熊猫手里捧着表盘，表盘是夜光的，晚上总能绽放出金黄色的光芒，三根指针，由一根粉红色的时针，浅紫色的分针，橘黄色的秒针组成。表盘上的12个数字分别由不同的颜色组成。每天晚上睡觉之前，我总是把踏上紧发条，第二早上不管我愿不愿意，它总是伴随着晨光“叮铃铃”的响起来，催促我醒来，催促我穿衣洗脸，催促我刷牙吃饭，催促我快去上学。晚上，我放学回到家，它就像是老师一样，督促我好好写作业，有的时候，我分了神，只要一见到它，就想起了要好好学习，珍惜时间，不要浪费一分一秒。每当我玩儿了很长时间而忘记学习时，小闹钟的滴答声，就像是提醒我该学习了。好象只有这样才尽到了它对主人应尽职责。
每当我获了奖的时候，我总是第一个告诉它，与它一起分享我的快乐；每当我难过的时候，我总是第一个向它诉苦，与它一起分忧；每当我着急的时候，它好象在告诉我，不要着急，要沉住气；每当我委屈的时候，它的滴答声好象在告诉我解决的方法。
几年来，它从不偷懒，不失职，日复一日，年复一年，从不停息。这只小闹钟，迎来了朝阳，送走了晚霞，忠实的干自己应该干的事。
我想人要是能像小闹钟一样，干自己应该干的事，多为社会做贡献，不做损人利己的事，多为别人着想，只有这样才会有一个和谐的社会。
文档为doc格式。
小闹钟一年级（模板16篇）篇十一
这个小闹钟浑身金色，像一片蓝蓝的大海。它的身子圆圆的，外壳是塑料做成的，只有两个铃铛是铁的。它有一个清晰的玻璃罩，玻璃罩里面有四根针，分别是——时针、分针、秒针，还有定时针。每根针都在钟面上奔流不息的走着，像一辆辆车在柏油马路上来来往往。这里面最让我喜欢的就是定时针。因为它每天都叫我起床，催我入睡。可其它三根针也有各自不同的用途。
有这个小闹钟陪伴在我的身边，我上学从没有迟到过。
我真喜欢我的小闹钟啊！
小闹钟一年级（模板16篇）篇十二
“会走没有腿，会说没有嘴，从离不了，忠实又可靠。”谜底是什么?猜出来了吗?对，就是我的“时间管理员”——小闹钟。
我的小闹钟肚子大大的，塑料圆盘里面匀称的刻着12个数字，那些针上面分别有一只动物：时针是只慢吞吞小乌龟，分针是一只小兔子，而秒针便是在“天空”中飞翔的老鹰。它可是只神气十足的老虎闹钟呢!
这个老虎闹钟功能可多了，它有很多种声音，每天它都能用这些声音叫醒我，如果这些声音不奏效，你可以摁一下它的耳朵，这时它会开始录音，你可以录一些你的小秘密，保证你白天起得来。
我和它还有许多小故事呢!记得有一次我写作业写到深夜，结果第二天睡过头，要不是它把我叫醒来，估计我会迟到!幸亏我有这个时间管理员，不然那天一定会有一顿臭骂。
啊!这个闹钟虽小，但它教会了我珍惜时间，不要虚度光阴。小闹钟不仅给我生活带来了许多方便，而且告诉我要合理利用时间。
小闹钟一年级（模板16篇）篇十三
我相信每个人都有一个小闹钟。我也有一个小闹钟，是我过生日时，爸爸、妈妈带我买的。它在我的床头上，每天早上都早早地叫我起床。
它的头上有一双炯炯有神的眼睛、黄色的小鼻子和一个红色的小嘴巴。它的小脚穿着雪白的鞋子，两只小手作出思考问题的样子。在我难过的时候和我有困难时，可都是可爱的小闹钟帮的我。
有时，我的腿被划裂时，回到家一看见可爱的小闹钟时，它那双灵动眼睛送给我深情的关爱，就不会觉得腿很疼了。
它把每时每刻的时间都非常准确地告诉我，让我不会误事。
每天早上，它用浅红色的光芒、清脆的铃声把我叫醒。
我的小闹钟，在我心目中是不可缺少的东西，少了它，我会感到寂寞和孤独。
每一个闹钟都任劳任怨地为小主人工作，把自己的秘密都告诉自己的主人。我拥有一个这样的闹钟非常幸福。我爱你，可爱的小闹钟！
小闹钟一年级（模板16篇）篇十四
在运动会的.前一天放学的时候，老师给我们说：“你们大家明天早点来，大概在六点半左右，”张张问道：“为什么我们要早起呀？”小时回答道：“因为我们明天有一场接力赛，”
放了学刚一上车，我就给妈妈说：“妈妈，妈妈，我们明天有一场接力赛，老师让我们大家明天早点来，大概在六点半左右，可我最早就只能在七点多钟起来，那可怎么办呀？”妈妈说：“没事，我们回家就买上一个小闹钟。”
我们很快就到了家，我们拿着一个小塑料袋。来到超市，准备买小闹钟，突然，妈妈问我：“你要什么颜色的小闹钟呀，”我说：“我要红颜色的小闹钟，”于是我们就把红颜色的小闹钟买了，装到袋子里。
当我们回到家的时候天已经黑了，我把小闹钟调到六点，这下我才安心的睡觉。
到了第二天小闹钟把我吵醒，于是我穿好衣服，刷完牙洗完脸就出发，到了教室还没有一个人来拿，我高兴的不得了。
我爱我的小闹钟，它是我一生最好的朋友。
小闹钟一年级（模板16篇）篇十五
我的床头有一只漂亮的小闹钟。它的外表是一座钟楼，上面有一只钟，钟沿上是一圈金色的边儿，里面端端正正地写着1到12个阿拉伯数字，在钟的正中央画着一大丛花儿，有红的`紫的，还有许多绿叶衬着，显得很美。
那永不停息的时针，分针和秒针分别被三个由大到小的圆片固定着。时针在下面，形状又短又粗，中间的一层是分针，形状不粗也不细，不长也不短，而秒针就在第一层，形状又长又细。在最下层还有一根黃色的指针，它是闹铃针，它又细又短，你只要转动旋扭，它就会转，调好想要的时间后，一到点它就会发出滴滴滴的响声。在钟的下面，还有一个小钟摆，每一秒它都会摆一下，永不停息。
当妈妈买回这只小闹钟的时候，我喜欢极了，高兴地说：“有了它，这下我不怕迟到了！”妈妈笑了，说：“宝贝，可不光光是为了提醒你起床哦，还要让你明白时间过得好快，你和时间来个赛跑怎样？”
“和时间赛跑！”妈妈希望我珍惜时间，严格要求自己。是的，我要像小闹钟那样分分秒秒不停息，在求知的路上一步一个脚印，从小打下坚实的基础，让自己的未来更加光彩美丽！
小闹钟一年级（模板16篇）篇十六
我有一个可爱的小闹钟，是爸爸祝贺我上小学的礼物，我可喜欢它啦！
我的小闹钟，它的身子圆圆的，像一个小皮球；眼睛圆溜溜的；它的手最好玩了，就像一根小木头那样，可爱极了！钟里有四根指针，一根是时针，一根较长的是分针，一根较短的指着我早晨起床的时间——七点，最长的是秒针。钟盘上还有许多精美的图案，美丽极了。
小闹钟不仅样子好看，还很尽责，我十分喜欢它！每天早上小闹钟会发出动听的音乐，把我从甜美的梦乡中唤醒：“起床啦！小主人！”我就马上起床穿衣、洗脸、吃早饭、去上学。
记得有一次，小闹钟它不跑也不唱了，我以为它坏了，很伤心。后来爸爸告诉我说是小闹钟没电了，只要给它换上新电池就会好了。我给小闹钟换上了新电池，把它擦得干干净净的。小闹钟又欢快地跑起来了，好像在对我说：“谢谢你，主人。”
我喜欢我的小闹钟！我爱家中的小闹钟！