优秀作文是通过对所学知识的运用和个人想法的表达，展现出作者独特的思维方式和才华。下面是一些经典的优秀作文欣赏，希望能给大家带来一些灵感和启发。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇一
比赛还没开始，姚远早已等不及了，一下子跳了上来，你看他瘦得像根木条，胳膊、腿又细又长，别说还真像只猴子。你瞧，还拖着一条长尾巴呢！周颖上场挑战，她长得白白胖胖，系着一根红色的短尾巴，同学们大声喊：“兔子！”
比赛开始了，兔子却凶得像只老虎，张牙舞爪，瞪圆双眼，向猴子扑去，猴子吓得连连后退，同学们大叫：“猴子，加油！猴子，加油！”猴子抖擞精神，向兔子冲去，东抓一下，西挠一把，弄得兔子眼花缭乱，只有招架之功，而无还手之力。这下，猴子可得意啦，他向同学们做了个鬼脸，好像在说：“怎么样，还是我猴子厉害吧！”真是机不可失，时不再来，机灵的兔子乘机一把抓住了猴子的长尾巴，兔子赢了！教室里欢呼雷动，掌声四起。
王玮与徐梓杰的比赛真精彩，俩人全力进攻，一会儿用上中国武术，一会儿来场摔跤比赛，斗得难分难解，不分上下。忽然，俩人同时抓住了对方的尾巴。真有趣！同学们议论纷纷，有人说两败俱伤，有人说不分胜负。
比赛结束了，但那首儿歌却一直在我心中快乐地唱着：“调皮猴子长尾巴，乖乖小兔短尾巴。一起来玩抓尾巴，前仰后合乐哈哈……”
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇二
大家好，初次见面，这次也是难得滴，我平时呢，是一个小懒虫，不爱写作，如果开到我写作的话，也就是很幸运滴，说实在的，每次考试我的懒的写作文，但是我爸爸要求我的，上帝啊！马上英语、数学都要考试，爸爸让我把英语、数学考试过程都写下来，我的妈妈呀！不过写游戏的话那还行吧！现在我就要写我的精彩作文咯！
体育上，我们做完预备操后开始了“抓尾巴”游戏。
老师告诉我们怎么玩，说：“抓尾巴这个游戏很简单，大家先把红领巾揭开。”老师刚说完，大家都争先恐后的把红领巾解开，等待老师说下一个步骤。“再把红领巾放在裤子里面，不要只露出一点点。”我们又做了起来，我放好后问旁边的同学――丁世泓。“这样可以吗？”结果他故意说：“太长太长。”还没等我同意他就把我的“尾巴”拉下去一把。我气的火冒三丈想：等会儿游戏开始时我第一个就抓你的，哼！老师又开始讲规则：“如果跑出圈外，自动弃权！我说预备时到圈内准备，说开始时候再开始。”我们点了点头，老师又说：“预备，”我们来到圈内。“开始。”我二话不说赶快向丁世泓跑去，我刚要抓住他的“尾巴”时，他一闪，当我回过神来已无影无踪。我四处眺望，不仅没找着，而且自己的“尾巴”被别人抓住了，人越来越少，最后只剩下五个、四个、三个、两个，我一看原来是一个是丁世泓，还有一个是夏奕涵。他们两个斗得你死我活，只见丁世泓的“尾巴”快要被夏奕涵抓住了，没想到他来了个反击，一闪，又迅速的把夏奕涵的“尾巴”抓住，后来丁世泓取得了胜利。
我望着他的背影想：他真了不起啊！既灵敏又幽默。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇三
体育上，我们做完预备操后开始了“抓尾巴”游戏。
老师告诉我们怎么玩，说：“抓尾巴这个游戏很简单，大家先把红领巾揭开。”老师刚说完，大家都争先恐后的把红领巾解开，等待老师说下一个步骤。“再把红领巾放在裤子里面，不要只露出一点点。”我们又做了起来，我放好后问旁边的同学――丁世泓。“这样可以吗？”结果他故意说：“太长太长。”还没等我同意他就把我的“尾巴”拉下去一把。我气的火冒三丈想：等会儿游戏开始时我第一个就抓你的，哼！老师又开始讲规则：“如果跑出圈外，自动弃权！我说预备时到圈内准备，说开始时候再开始。”我们点了点头，老师又说：“预备，”我们来到圈内。“开始。”我二话不说赶快向丁世泓跑去，我刚要抓住他的“尾巴”时，他一闪，当我回过神来已无影无踪。我四处眺望，不仅没找着，而且自己的“尾巴”被别人抓住了，人越来越少，最后只剩下五个、四个、三个、两个，我一看原来是一个是丁世泓，还有一个是夏奕涵。他们两个斗得你死我活，只见丁世泓的“尾巴”快要被夏奕涵抓住了，没想到他来了个反击，一闪，又迅速的把夏奕涵的“尾巴”抓住，后来丁世泓取得了胜利。
我望着他的背影想：他真了不起啊！既灵敏又幽默。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇四
今天是个阳光灿烂的日子，老师带领我们去教室门口玩游戏，我们都很期待。
到了门口，老师分给我们一人一条“尾巴”（布条）。规则很简单，就是把尾巴塞到身后，要想方设法保护好自己的尾巴，也要想办法拉走别人的尾巴，谁抢到的尾巴最多，谁就是冠军。
游戏开始了，同学们被分成好几组。第一组上场了，首先我看到了张文昊飞快地跑到了宣钇汝的背后想去抢她的尾巴，可是宣钇汝她轻松一躲就躲开了。张文昊扑了个空，只能垂头丧气地去寻找别的尾巴。
轮到我的时候才搞笑呢！我一上场就去捉王怡丹的尾巴，但是她一闪，我的尾巴反而掉在了地上。但是我没放弃，立马把尾巴按回了自己身后。这时，我发现王怡丹又和冯栋梁开抢了，我飞快地跑到了他俩身后，轻而易举地把王怡丹的尾巴给抢走了。然后再跑到冯栋梁身后，趁他不注意，把他的尾巴也抢了过来。真是鹬蚌相争，渔翁得利啊！最后，果然是我得了冠军。
我们玩得非常开心，最后依依不舍地在欢笑声中结束了这场游戏。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇五
活动目标:。
1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、在游戏中有合作意识及合作能力。
活动准备：
废旧报纸条、彩色布条、音乐游戏光盘。
活动过程：
一、热身运动。
1、队列练习。
列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。
2、听着音乐做热身运动。
教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动。
二、游戏开始：
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条。
1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇六
小时候，我看到牛儿们的尾巴有各种各样的'形状，便去拽它们的尾巴，疼得它们“哞哞”直叫。从那时起我便想，如果玩个给人安个尾巴再拽下来的游戏，一定很好玩吧。
今天在课上，老师让我们进行一个游戏――抓尾巴。老师找来两条围巾，一条是灰色的，一条是彩色的，说谁系上了灰围巾，谁就是灰尾巴狼，谁系上了彩围巾谁就是花尾巴狼，谁先把对方的尾巴拽下来谁就获胜。
我和李政阳一组，我是灰尾巴狼，李政阳是花尾巴狼。老师帮我们俩系好尾巴。开始比赛了，我和李政阳分别站在场地两端。老师说：“开始！”比赛开始了，李政阳的双脚在地板上不停地滑动，而我是眼睛死死地盯着李政阳的大尾巴，手紧紧地握着拳头，像要和李政阳打一架。李政阳的目光里有一股冷冷的杀气。我的心中在想：哼，谁怕谁呀！我一定要打败李政阳，一定要找机会拽着他的尾巴，一定要获胜！我们俩开始战斗了。我们俩先是交换了场地，在转圈，接着不停地转圈，我先要把他转晕，然后再把他的尾巴给拽下来。后来我猛地向李正阳扑去，只见他赶紧往后退，我们俩都倒在了地上，我趁其不备迅速抓住李政阳的尾巴，然后李正阳也抓住了我的尾巴。我先抓到他的，所以我赢了。同学们都为我喝彩：“张逢源赢了！张逢源赢了！”
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇七
2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘
热身运动--自主探索--运动--分享交流
一、热身运动
2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动
二、游戏开始：
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
三、自由玩布条
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇八
1、喜欢参与幼儿集体游戏活动。
2、学习听口令做游戏，听懂游戏规则。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
提供小、花猫头饰若干小的尾巴。
1、告诉幼儿游戏规则，提醒幼儿要遵守游戏规则。
2、提醒幼儿跑时小脚要抬起来，两手握拳，两臂前后摆动。
3、提醒幼儿注意安全。
1.开始部分
(1)请幼儿说说什么动物有尾巴谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
(2)模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
2.基本部分。教师和幼儿共同游戏
游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
3.结束部分
(1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
(2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
(3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
爱玩是孩子的天性，特别是对于小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们来说具有很强的吸引力。户外游戏《揪尾巴》，是孩子们最近时常玩的一种新的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，只顾自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以面几次的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。
每次活动结束后，我都会根据活动情况进行活动反思，我认为活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇九
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
3.发展身体协调性。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
自制长尾巴。
1.开始部分
(1)请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
(2)模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
2.基本部分。教师和幼儿共同游戏
游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
3.结束部分
(1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
(2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
(3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇十
指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
培养幼儿健康活泼的性格。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
一、热身。
老师：小朋友，森林里什么动物最聪明?(，兔子，猴子……)
老师：对!猴子最聪明!他们会跑会跳，还会玩游戏呢!我们今天就一起来当小猴吧!我是“猴王”，今天我给你们带来了什么?(鼓!)
老师：让我们用鼓点来玩游戏吧!我的鼓声快，你们就跑的?(快!)我的鼓声慢，你们就跑的?(慢)我的鼓声停下来?(我们就停下来!)
二、学抓尾巴。
1、(幼儿原地坐下)老师：小猴不仅聪明，还喜欢揪尾巴呢!小猴们，你们的尾巴呢?(我们没有尾巴……)
老师：你们的尾巴在这儿呢!让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧!
2、游戏规则：请参加游戏的小朋友在“猴山”(大圆圈)内分散站开，当“猴王”(老师)敲击鼓面时，小猴们就开始相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河边”(休息区)休息，当“猴王”(老师)停止敲鼓时，游戏结束，手上有最多尾巴的为胜利者。
3、教师示范
教师请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。
4、教师小结：老师能够胜利是因为会躲闪，分享多种躲闪方式：左边进攻向右躲闪，右边进攻向左躲闪，躲闪后快跑。
三、集体游戏。
教师分发尾巴。
1、个人游戏：教师击鼓开始游戏，游戏中提醒幼儿注意安全。
2、请胜利的幼儿分享经验，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。
3、分组游戏：教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴，游戏结束时游戏区哪组组员最多，哪组获胜!反复游戏两次。
4、教师点评。
四、放松活动。
“揪尾巴”的游戏幼儿适应性比较强，可适合大中小各个年龄阶段，而且其取材便捷( 以布条为主)，能动性强，不仅能提高孩子们快速跑和躲闪的能力，体验民间游戏的快乐;而且能在游戏中培养幼儿的规则意识。
活动我以提问“森林里什么动物最聪明?”开始，引导幼儿回答出猴子最聪明，再提示幼儿“猴子能跑会跳，还会玩游戏呢!”带领幼儿用鼓点走，跑，停进行热身。在学抓尾巴的环节中我先讲解了规则，然后请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。游戏分为个人游戏和分组游戏，个人游戏是孩子们分散游戏，在保护自己尾巴的同时，揪别人的尾巴，最后手上尾巴最多者获胜。分组游戏是孩子们按照尾巴颜色分组，推选出一位组长，保护队员，组织队员去揪别组的尾巴，最后哪组剩下的组员多，哪组获胜。击鼓开始个人游戏后，孩子们兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着揪别人的尾巴。当然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、抢的权力，还有些孩子在游戏开始时没有迅速做出反应，马上就被揪掉了尾巴，没能在游戏中得到锻炼，这些在今后的游戏中也需要我多注意和解决的。分组合作游戏时，直接游戏，没有经过练习，许多孩子还没有认清哪个是自己组员时就被揪掉了尾巴，甚至有的孩子揪掉了自己组员的尾巴。活动最后以摘桃子的形式进行放松活动。
整个活动较清晰、流畅，但还存在不少问题，首先，在活动设计上对于大班孩子来说难度不够，在孩子们熟悉游戏后应该适当增加难度;其次，情境带入，角色意识都不明显，这个环节太匆忙;再次，对躲闪技巧讲解的不够，没有给孩子充分的时间练习躲闪，游戏规则也没有交代清楚，使得游戏过程中能力不同的孩子们落差明显，应该在集体游戏前再讲解一次规则，讲清楚每一个点，使游戏能有序进行，;最后，分组合作游戏时应该给孩子们30秒分组讨论的时间，认识队友，讨论揪尾巴策略，再进行一次练习，然后再开始游戏。
这些方面都是我在设计活动时考虑不够全面，今后在选择教材、运用教材时，一定要根据孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点，来选取、整合教材，创造性地运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇十一
首先，给每位小朋友的衣服后背上夹6个小夹子，然后家长背着自己的宝贝儿在划定的区域中巧夺其他小朋友后背的夹子，并且防止自己的夹子被拔掉，游戏持续5分钟，结束时按照各个小朋友后背上的夹子数来排名，剩余夹子最多小朋友获胜。注意，拔掉别人的夹子可以拿在手上，结束时也可以算作是自己的夹子。另外游戏中可能会有所冲撞，父母要注意孩子的安全。
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇十二
今天，我刚来到教室，老师开心地说：“我们来玩——贴尾巴的游戏。”
老师的话音刚落，教室里便炸开了锅，有的人头摇得像拨浪鼓似的，似乎对自己很没信心；有的高兴得一蹦三尺高，把天花板都快撞坏了；有的大呼小叫，一副跃跃欲试的样子。我自信满满的，心想：贴尾巴这么简单，谁不会呀！
游戏正式开始，我第一个举手，老师看见了就点了我，我大步流星地走上讲台。老师帮我戴上眼罩，顿时，我眼前一片漆黑，又在原地转了三圈。我晕头晕脑地向前走去，完全不知道东南西北了，我摸到了黑板，不管三七二十一，“啪”的一声贴了上去，同学们哄堂大笑，我摘下眼罩，看见没贴准，我惭愧地低下了头，回到了座位上。
让我印象最深刻的是刘舒睿。他三步并作两步走上了讲台，老师给他戴上眼罩，在原地转了几圈。此时的刘舒睿正好与黑板的方向相反，他似乎听到同学们的'大笑声，连忙转向左边往角落走去，吓得角落里的老师浑身发抖，幸好，老师身手敏捷躲过了“一劫”，他又转向电视机，有的同学使坏大喊：“贴，贴。”刘舒睿可能也感觉到不对，继续往左走，他开始抱怨起来，摸到黑板，“啪”的一声贴了上去，他摘下了眼罩，看见自己没有贴准，脸“唰”的一下红了，就像红苹果。他一边唉声叹气，一边回到了座位上。我心想：转了大半天，也没有贴准，真可惜呀！
游戏很快结束了，我虽然没贴准，但重在参与。这就是贴尾巴的游戏，真好玩呀！
捉尾巴游戏捉尾巴的游戏过程（优质13篇）篇十三
活动目标：
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。
活动准备：每人一张大的`报纸。
活动过程：开始部分――教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。
基本部分：
折“尾巴”――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴”的样子。
――幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
――教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
结束部分：
――分散游戏。
活动延伸：
请幼儿甩着自己的“尾巴”在场地上自由活动。
4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）。