一物多玩大班教案(优秀17篇)

时间:2025-05-29 作者:琴心月

大班教案是一种为幼儿园大班学生制定的教学计划,它能够帮助教师有条不紊地进行教学工作。欢迎大家阅读以下关于大班教案的范文,相信对你们的教学工作会有所帮助。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇一

1、尝试探索塑料袋的一物多玩。

2、发展发散型思维能力,培养幼儿动脑的'习惯。

1、塑料袋人手一个。

2、宽阔的活动场地。

3、欢快的音乐。

(一)导入部分:

1、教师出示塑料袋,告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西,还可以用来做游戏,激发幼儿参与兴趣(语言导入)。

2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动(动作导入)。

(二)游戏活动。

1、幼儿尝试探索新玩法,看谁想的办法最多最好玩,教师巡回观察。

2、幼儿介绍新玩法。

3、请幼儿表演新玩法,教师引导幼儿记录这些新玩法。

4、分组练习,教师鼓励幼儿互相学习。

5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法,并记录在班级户外游戏档案中。

(三)结束部分。

教师与幼儿共同回顾玩法,收拾器材回教室。

延伸活动:鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合,玩出新花样。

附塑料袋的部分玩法:

1、吹塑料袋。

2、向上扔塑料袋。

3、放在胸前跑。

4、系上小石块做降落伞。

5、系上绳子放风筝。

6、在里面装水,提水向前走。

7、装水用针扎洞做喷壶。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇二

1、利用塑料瓶子,引导幼儿一物多玩,培养幼儿的活动兴趣,发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作,提高幼儿的动作灵活性。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、发展幼儿的动手能力。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

瓶子若干,水桶4只,纸球8个。

1:准备活动,做《shakeyoubody》韵律操,舒展身体。

2:玩法一:单双脚跳跃。

道具摆放:跑道上竖向放置4个瓶子,间距为0.5m左右,中间放置两个轮胎,后边为两个瓶子,间距为0.5m左右,最后为半圆形山洞。

规则:幼儿分为四组,先双脚跳跃前4个瓶子,越过轮胎,再单脚跳跃后两个瓶子,拍一下山洞按原路返回起点,看哪组跑的最快。

玩法二:s跑。

道具摆放:把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线,终点为半圆形山洞。

规则:幼儿分为四组,采用s跑的形式越过瓶子,钻过山洞按原路返回起点,下一名幼儿继续,采用各组比赛形式,来锻炼幼儿的合作意识。

玩法三:亲子游戏——投瓶接力跑。

道具摆放:起点瓶子若干,1.5m处水桶四只。

规则:幼儿拿瓶站在起点投掷,家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至终点再返回起点,先达到起点的家长获胜。

玩法四:亲子游戏——打保龄球。

道具摆放:2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个,分四组摆放。

规则:先幼儿用纸球投掷瓶子,距离可以随机定,看打倒几个,然后幼儿扶正瓶子,家长继续,看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒,获胜的得到小粘贴奖励。

活动结束。

谢谢家长的参与,让幼儿和自己的家长说再见,整理好物品带队回教室。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇三

1、练习跑,知道红灯停,绿灯行。

2、学会听指令行动。

绳(跳绳、纸绳、布绳两米左右)。

1、成人双手拿着绳子的两头,让孩子在绳子里边,并双手握住绳子,成人带着孩子往前跑。成人适时地说:“红灯亮了,停下!”“绿灯亮了,开起来!”

2、当幼儿熟悉游戏后,孩子在前,成人在后。

1、选择路面较平的地方活动。

2、成人要随孩子跑的`情况来决定跑的时间和速度。在开、停中注意动静结合。

3、鼓励孩子在游戏中用语言表达但不必强求。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇四

1.能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

2.会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力与创造力。

3.培养幼儿的合作意识。

4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5.增强合作精神,提高竞争意识。

1.录音机、磁带,幼儿每人一跟绳子。

一、准备活动。

1.听老师口令,练习跳跃及上肢动作。

(1)师:跳、跳、跳,跟着老师跳、跳、跳(原地)。

问:“还可以怎么跳?”引导幼儿:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳。

(2)师:绕绕臂,绕绕臂,跟着老师绕绕臂。问:“还可怎样绕?”引导幼儿向前饶,向后绕,单、双手绕,举起手臂绕等。

2.游戏:与我说的相反。

玩法:师说向上跳,幼则蹲跳,师说向前跳,幼则后跳,发展幼儿动作的灵敏性。

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

1.幼儿自由探索跳绳的各种玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

2.在教师的引导下,相互交流示范各自的玩法。

(1)练习套和跳的玩法。

将绳子的两头扣在一起套圈,将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈,或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

(2)练习走和平衡的玩法。

再一跟绳子上走钢丝,在两跟绳子中间走小桥。

(3)练习跑的玩法。

游戏:揪尾巴、骑马。

(4)练习上肢的玩法。

单、双手绕绳、手臂举起绕绳,将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。

3.引导幼儿探索合作玩绳的'方法,培养幼儿的合作意识。

(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

(2)请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

(3)幼儿自愿组合成若干小组,做自己喜欢的游戏。

三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇五

幼儿园里有一些随处可见的现成材料,如果教师稍加利用,就能成为“一物多玩”的游戏材料,泡沫拼接板就是其中的一种,在幼儿园里,教师通常将泡沫拼接板作为地毯、坐垫或镶嵌玩具来使用,而我们则将其变为游戏的一种重要材料,合理、创新地加以运用,在有限的时间和空间里变换出了各种各样好玩的游戏。

“谁和谁好”是一个“找相关”的集体游戏,在设计游戏时我们用到了泡沫拼接板。我们将许多有关联的图片贴在泡沫拼接板上,让幼儿找出相关的两张图片,并说说自己的理由。由于一种事物可与多种事物相关,因此这个游戏的答案不是唯一的,只要幼儿言之有理即可,较好地培养了幼儿的发散性思维。

有的教师在设计这个游戏时直接使用ppt,我们认为使用ppt虽然方便,但是降低了幼儿的参与程度,而使用泡沫拼接板开展这类游戏,可以让幼儿直接操作,在亲身参与中获得直观感受,使幼儿在游戏中学得更丰富、更深刻。

我们将泡沫拼接板制作成“骰子”,和幼儿一起玩“翻骰子”的游戏,这是一个可以产生无穷变化的游戏。如我们最初设计了竞赛游戏——红绿翻骰子,游戏规则为:幼儿分为红绿两队,在相同的时间里,红队幼儿要把骰子翻成红色的一面朝上,绿队幼儿则要把骰子翻成绿色的一面朝上,最后根据骰子的颜色来判断哪一队获胜(朝上的一面哪种颜色多即哪队获胜)。由于比赛紧张、激烈、有趣,所有幼儿都玩得不亦乐乎,幼儿的迅速反应能力在游戏中也得到了提高。

在此基础上,我们又设计了智力游戏——翻骰子,我们在骰子的每一面都贴上不同的数字,幼儿根据教师的指令翻出相应的数字。这个游戏与竞赛游戏不同,更强调知识概念的学习以及遵守游戏规则的习惯培养,让幼儿在玩中学习“数”的概念,在生生互动中体会遵守游戏规则的重要性,从而习得良好的行为习惯和行动准则。

将许多块泡沫拼接板搭在一起就变成了一堵“洞洞墙”,利用这堵墙可以开展适合不同年龄段幼儿的游戏。如小年龄的幼儿可以玩塞球过墙的游戏,发展手部的肌肉动作,提高手眼协调能力;年龄稍大一些的幼儿可进行竞赛游戏,墙的两侧各站一名幼儿,每名幼儿要在相同时间内,尽可能多地将球塞到对方的领地,这对幼儿提出了较高的要求,既要塞得准,还要塞得快,幼儿动作的敏捷性得以发展。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇六

在本课教学中,力求在“教”与“学”的共同努力下,达到一些掌握玩球的方法,增强学生体质,发展学生的思维能力,创新精神,塑造健全人格的发展的隐性目标相结合,以篮球为载体让学生玩出个性,结合我校特色发展个性。

我们中班级部的室外活动主要以篮球为主,幼儿每人一球。根据每个幼儿的特点,选用小篮球教材。在体育课中充分体现学校特色,让幼儿从爱玩篮球发展到会玩篮球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在课中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激幼儿发对健身的兴趣,体验健身的乐趣。

1.通过让幼儿主动参与动作学习,具有积极参与体育活动的态度和行为。

2.使幼儿掌握正确的“双手胸前传接球”的.技术并能运用到以后的实战中去。

3.发展幼儿的协调、灵敏、奔跑等素质。

4.通过教学培养幼儿的创新意识,自主学习的能力,使幼儿体会到玩的乐趣。

5.培养幼儿独立和他人合作完成活动的意识。

每个幼儿一个球,先自由创编玩法,然后教师再让孩子锻炼身体,达到让孩子自由想象和创造。

首先有活动的具体计划,并定期集体研讨,及时发现孩子所好、所想,掌握孩子学习规律;每周的玩球花样订在周逐日计划中,让家长随时了解给孩子买上球是物有所值,并做好花样玩球活动记录和总结,有目标、有计划的按时完成,使每个幼儿能在玩中得到快乐和进步,争取在学期末人人都会玩很多花样。

第1—2周:自由拍球。

第3—4周:练习单手拍、双手拍、双人滚球。

第5—6周:蹲下单手转、围脚转、双手左右滚球。

第7—8周:头上传球、胯下传球。

第9周:听音乐复习学过的花样。

第10周:起、蹲交替拍球、左右手交替拍。

第11—12周:练习抛接球。

第13周:拍球走、跳着拍球。

第14周:拍球穿越障碍物。

第15周后:练习听音乐在老师的指导下进行花样穿插。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇七

通过师生探索瓶子的玩法,充分发挥幼儿的动作灵活性和协调性,其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展,不仅能进一步增强亲子之间的感情,还能锻炼亲子之间配合的默契,使亲子关系更加的融洽和谐。

活动目标。

1、利用塑料瓶子,引导幼儿一物多玩,培养幼儿的活动兴趣,发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作,提高幼儿的动作灵活性。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备。

瓶子若干,水桶4只,纸球8个。

活动过程。

1:准备活动,做《shakeyoubody》韵律操,舒展身体。

2:玩法一:单双脚跳跃。

道具摆放:跑道上竖向放置4个瓶子,间距为0.5m左右,中间放置两个轮胎,后边为两个瓶子,间距为0.5m左右,最后为半圆形山洞。

规则:幼儿分为四组,先双脚跳跃前4个瓶子,越过轮胎,再单脚跳跃后两个瓶子,拍一下山洞按原路返回起点,看哪组跑的最快。

玩法二:s跑。

道具摆放:把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线,终点为半圆形山洞。

规则:幼儿分为四组,采用s跑的形式越过瓶子,钻过山洞按原路返回起点,下一名幼儿继续,采用各组比赛形式,来锻炼幼儿的合作意识。

玩法三:亲子游戏——投瓶接力跑。

道具摆放:起点瓶子若干,1.5m处水桶四只。

规则:幼儿拿瓶站在起点投掷,家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至终点再返回起点,先达到起点的家长获胜。

玩法四:亲子游戏——打保龄球。

道具摆放:2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个,分四组摆放。

规则:先幼儿用纸球投掷瓶子,距离可以随机定,看打倒几个,然后幼儿扶正瓶子,家长继续,看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒,获胜的得到小粘贴奖励。

活动结束。

谢谢家长的参与,让幼儿和自己的家长说再见,整理好物品带队回教室。

活动反思。

在活动中,要加强幼儿的团队合作意识,使幼儿理解其重要性,在以后的活动中,多开动脑筋,使幼儿真正的能做到在玩中学。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇八

1、通过玩圈,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

3、培养遵守纪律的习惯。

圈人手一个,录音带、两根长绳。

(一)1、做圈操。

跟音乐,做操:上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

(二)2、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。

3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。

4、用刚才没用过的'方法再去玩一玩。

(三)5、游戏“看谁钻得快”

(四)6、请幼儿以组为单位,合作摆圈,进行跳圈游戏。

体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。

7、看一看,互相跳一跳。

(五)8、游戏“开火车”,音乐。

9、游戏“坐缆车”

以比赛的形式进,要遵守规则:站到队尾。

(六)“开火车”结束,请幼儿收拾整理。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇九

活动目标:

1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法,激发幼儿的创新意识。

2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力,锻炼幼儿四肢的协调能力。

3.通过初步的合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

活动准备:

1.场地布置:停车场分三块,红、黄、紫三种颜色。

2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。人手一只纸箱。

3.红灯、绿灯、停车场标记。录音机及相应的磁带。

活动过程:

一、开始部分。

1、谈话直接导入活动。

“小朋友们看,老师手上拿的是什么呀?”(纸箱)“今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。把纸箱套在身上做车身,两手拿着纸箱,一辆汽车就好了。开汽车时,我们应该注意什么呢?(幼儿回答:要遵守交通规则,不能拥挤,看见红灯停一停,绿灯亮了快快行。)。

2、热身活动:开汽车。

汽车在公路上跑(幼儿跑起来),汽车爬山坡(幼儿慢慢跑),看见红灯(幼儿停下来),绿灯亮了(幼儿再次跑起来),到停车场(幼儿找标记站好)。游戏进行2—3次。

二、基本部分。

1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。

“小朋友,刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏,你还能和纸箱玩怎样的游戏?找一个空地方,自己和纸箱去玩一玩。”

2幼儿自由玩纸箱,探索纸箱的多种玩法。教师及时的进行指导,鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。

3个别幼儿演示自己的玩法。并让其他幼儿学一学他人的玩法。

4幼儿合作玩纸箱,鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。教师重点指导幼儿合作游戏的方法。

5游戏活动:纸箱变变变。

按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物,如小沟、索桥、山洞等,然后按标记(圆形、正方形)分成两队进行游戏比赛。游戏进行2—3次。

三、结束部分。

放松活动,幼儿听着音乐把纸箱放平,当小床躺在上面休息。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇十

活动目标:。

1、尝试探索塑料袋的一物多玩。

2、发展发散型思维能力,培养幼儿动脑的习惯。

活动准备:。

1、塑料袋人手一个。

2、宽阔的活动场地。

3、欢快的音乐。

活动过程:。

(一)导入部分:。

1、教师出示塑料袋,告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西,还可以用来做游戏,激发幼儿参与兴趣(语言导入)。

2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动(动作导入)。

(二)游戏活动。

1、幼儿尝试探索新玩法,看谁想的办法最多最好玩,教师巡回观察。

2、幼儿介绍新玩法。

3、请幼儿表演新玩法,教师引导幼儿记录这些新玩法。

4、分组练习,教师鼓励幼儿互相学习。

5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法,并记录在班级户外游戏档案中。

(三)结束部分。

教师与幼儿共同回顾玩法,收拾器材回教室。

延伸活动:鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合,玩出新花样。

附塑料袋的部分玩法:。

1、吹塑料袋。

2、向上扔塑料袋。

3、放在胸前跑。

4、系上小石块做降落伞。

5、系上绳子放风筝。

6、在里面装水,提水向前走。

7、装水用针扎洞做喷壶。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇十一

制作方法:用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈,圈上粘五彩绉纸做成。

单人玩法:

1、手上绕圈:幼儿将圈套在手指上,在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕,进行单脚跳着绕或原地绕。

2、拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松紧带,向空中射出并接住。比。

比谁射得高,谁接到的次数多。

3、打气筒:将“五彩圈”一边踩在脚下,双手用力拉另一边。嘴里可模仿。

打气的声音。双人玩法:

1、拉力器:把两个“五彩圈”摆成十字交叉,幼儿面对面站成弓射箭步,

双手伸平,轮流将圈向两侧拉送。

2、踩小蛇:两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇十二

在本课教学中,力求在“教”与“学”的共同努力下,达到一些掌握玩球的方法,增强学生体质,发展学生的思维能力,创新精神,塑造健全人格的发展的隐性目标相结合,以篮球为载体让学生玩出个性,结合我校特色发展个性。

二、教材分析。

我们中班级部的室外活动主要以篮球为主,幼儿每人一球。根据每个幼儿的特点,选用小篮球教材。在体育课中充分体现学校特色,让幼儿从爱玩篮球发展到会玩篮球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在课中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激幼儿发对健身的兴趣,体验健身的乐趣。

三、教学目标。

1.通过让幼儿主动参与动作学习,具有积极参与体育活动的态度和行为。

2.使幼儿掌握正确的“双手胸前传接球”的技术并能运用到以后的实战中去。

3.发展幼儿的协调、灵敏、奔跑等素质。

4.通过教学培养幼儿的创新意识,自主学习的能力,使幼儿体会到玩的乐趣。

5.培养幼儿独立和他人合作完成活动的意识。

四、教学方式和方法:

每个幼儿一个球,先自由创编玩法,然后教师再让孩子锻炼身体,达到让孩子自由想象和创造。

五、教学措施:

首先有活动的具体计划,并定期集体研讨,及时发现孩子所好、所想,掌握孩子学习规律;每周的玩球花样订在周逐日计划中,让家长随时了解给孩子买上球是物有所值,并做好花样玩球活动记录和总结,有目标、有计划的按时完成,使每个幼儿能在玩中得到快乐和进步,争取在学期末人人都会玩很多花样。

六、花样玩球活动明细表:

第1—2周:自由拍球。

第3—4周:练习单手拍、双手拍、双人滚球。

第5—6周:蹲下单手转、围脚转、双手左右滚球。

第7—8周:头上传球、胯下传球。

第9周:听音乐复习学过的花样。

第10周:起、蹲交替拍球、左右手交替拍。

第11—12周:练习抛接球幼儿教育网()。

第13周:拍球走、跳着拍球。

第14周:拍球穿越障碍物。

第15周后:练习听音乐在老师的指导下进行花样穿插。

趣味玩球。

一、活动目标:

1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

2、继续培养幼儿玩球的兴趣。

二、活动准备:

1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。2、已初步掌握左右手拍球的方法。3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。4、皮球若干、头饰一个。

三、活动过程:

1、扮演角色,活动身体。

(1)教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”

幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。

a、左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

b、两腿夹球朝前,朝后退跳。

c、两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

d、手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

2、自由练习,激发兴趣。

教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的球球玩得不一样。”

幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

a、左右手拍球。

b、自抛自接。

c、接反弹球。

d、互相滚接两个球。

3、难点练习,重点指导。

(1)教师提示:“小球球们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

(2)教师引导:“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。

(3)教师引导:“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

(4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。

四、活动结束:最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高,逐渐增加扔球的`个数和扔球的方法。

调皮的球。

一、活动目标:

1.能用身体控制球进行多种小游戏。2.能与同伴合作,共同玩球。

二、活动准备:

1.大小不一、种类不同的求若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

三、活动过程:

1.我会玩球。——分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。2.给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如用两手心托球,用手背托球,把球夹在两腿之间,抱在胸前等。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏:胸夹球。两个幼儿面对面,用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)——集体游戏:背夹球。两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。

四、活动建议:

1.球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间,这需要教师尽可能地予以个别关注,使他们的学习能力得到提高。2.在日常生活中,学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏,如打野兔、投准篮等。

好玩的球。

活动目标:

1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备:皮球。

活动过程:

一、玩球。

幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师:想一想,一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)。

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇十三

活动目标。

1、发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。

2、培养幼儿勤于思考,乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。

3、培养训练生活技能,学习穿线,系鞋带的方法,提高幼儿的动手能力。

4、发展幼儿的想象力、合作能力。活动准备。

1、适宜的场地。

2、圆形纸板,纸板中心位子钻两个小洞。

3、每人一条塑料绳。活动过程。

一、活动身体,直接引入课题。

1、纸板是怎么玩得?提出问题让幼儿思考。

2、谁愿意来试一试。个别幼儿尝试。

1、请幼儿介绍自己玩纸板的方法,教师讲解:

1、把手指伸进纸板洞里,转动纸板变一个溜溜盘。

2、单手握住纸板向前抛纸板。(一人,两人或多人玩)四、教师介绍几种玩纸板的方法,幼儿集体尝试。

1、将纸板摆成直线幼儿双脚跳过纸板。

2、将纸板摆成直线幼儿单脚跳过纸板。

3、将纸板摆成圆圈幼儿围着圆。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇十四

今天的宝宝,如同生活在蜜罐里,随便到任意一家看看,都会发现有若干形形色色,大小不等的玩具。但孩子的快乐与拥有玩具的多少并不成正比。有的玩具到宝宝手里,新鲜不到三五分钟,就被弃置一边。我们的家长似乎也陷入了一种怪圈,你不是不喜欢玩这个玩具吗,那好,我明天再继续给你买新的。如此往复循环,家里的玩具堆积如山,宝宝往往不屑一顾,而且也不太爱惜玩具。我家的聪聪也有过类似的经历。后来,我就琢磨,能不能把每样玩具开发出多种玩法,来个一物多玩。没想到,经过实践看,效果还真的`不错。现举两个小例子。

(一)呼拉圈的几种玩法。

1、转圈。受“非典”的影响,今年夏天,全国上下又刮起一股呼拉圈热。无论大人还是孩子,几乎人手一圈。起初,妈妈转圈的时候,聪聪也凑热闹跟着转上几圈。但他毕竟是个两岁的孩子,转圈的技巧难以掌握,因此,玩了几天后,就与呼拉圈byebye了。

2、套圈。受公园里套圈游戏的启发,我将家里的玩具拿出几样分摆在地面砖的方格内,与玩具隔出一段距离划条线,人站在线外,与宝宝用呼拉圈套圈,比谁套得玩具多。这种玩法,好处有三,一是锻炼了宝宝小手的灵活性,二是激发了宝宝争强好胜的斗志,三是宝宝在比中学会了数数。

3、当橡皮筋跳。把大小呼拉圈放在地中,播放宝宝喜欢的儿歌,边唱边围着呼拉圈跳舞。这种玩法,不仅增强了宝宝的节奏感,而且锻炼了宝宝的平衡能力。

4、作道具。一天,我给儿子讲小乌龟给爷爷送苹果的故事。聪聪恰巧把呼拉圈架在了背上。他忽然对我说:“妈妈,你看我象不象小乌龟?”。我一看,可不是,连说“象,象。”。聪聪让我扮演乌龟爷爷,他当小乌龟。我边讲故事,他边表演。这一天,他玩得相当开心。此后,我每次讲故事,聪聪都要借助道具与我即兴表演一番。通过这种玩法,我发现,宝宝不仅对故事的理解加深了,而且还调动起宝宝的表演欲。

(二)扑克牌的几种玩法。

想让三岁以内的小儿按大人的游戏规则打扑克,恐怕不太可能。于是我发明了适于小儿的几种扑克牌玩法。

1、考考你。先是教会宝宝认识扑克牌中的数字,形状,颜色。等他认得差不多了,可以从中随便抽出一样问宝宝这是数字几,是什么颜色的,上面画的什么形状。宝宝答对后,给予适当的鼓励。答错了,可以即时纠正。

2、猜猜看。与宝宝人手一份扑克牌,从中抽出任意一张与宝宝对猜。比如你拿出一张红桃,你可以问他是红桃还是黑桃。如果猜对对方的牌,就赢一张。最后看谁手中的牌多,谁就赢。

3、比一比。这种玩法,目的是让宝宝学会按一定顺序比数字的大小。与宝宝双方人手一份扑克牌。一方先从自己的一份中拿出一张,让另一方从他的牌中找出一张比这样牌大的或是小的。拿对了,就赢一张。

4、当货币。与宝宝玩过家家时,让他拿扑克牌当钱,买东西。通过来回找钱,使宝宝不知不觉学会了加减法。

以上的例子,只是我与宝宝日常生活中游戏的一小部分,类似的例子还有很多。聪明的爸爸妈妈们,您也不妨多动动脑筋,巧花点心思。相信,您也会与我一样,玩出一个快乐聪明健康的宝宝来。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇十五

活动目标:

1、通过玩圈,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

3、培养遵守纪律的习惯。

活动准备:

圈人手一个,录音带、两根长绳。

活动过程:

1、做圈操:跟音乐,做操:上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

2、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。

3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。

4、用刚才没用过的方法再去玩一玩。

5、游戏“看谁钻得快”

6、请幼儿以组为单位,合作摆圈,进行跳圈游戏。体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。

7、看一看,互相跳一跳。

8、游戏“开火车”,音乐。

9、游戏“坐缆车”以比赛的形式进,要遵守规则:站到队尾。

10、“开火车”结束,请幼儿收拾整理。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇十六

1、利用塑料瓶子,引导幼儿一物多玩,培养幼儿的活动兴趣,发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作,提高幼儿的动作灵活性。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、发展幼儿的动手能力。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备。

瓶子若干,水桶4只,纸球8个。

活动过程。

1:准备活动,做《shakeyoubody》韵律操,舒展身体。

2:玩法一:单双脚跳跃。

道具摆放:跑道上竖向放置4个瓶子,间距为0.5m左右,中间放置两个轮胎,后边为两个瓶子,间距为0.5m左右,最后为半圆形山洞。

规则:幼儿分为四组,先双脚跳跃前4个瓶子,越过轮胎,再单脚跳跃后两个瓶子,拍一下山洞按原路返回起点,看哪组跑的最快。

玩法二:s跑。

道具摆放:把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线,终点为半圆形山洞。

规则:幼儿分为四组,采用s跑的形式越过瓶子,钻过山洞按原路返回起点,下一名幼儿继续,采用各组比赛形式,来锻炼幼儿的合作意识。

玩法三:亲子游戏――投瓶接力跑。

道具摆放:起点瓶子若干,1.5m处水桶四只。

规则:幼儿拿瓶站在起点投掷,家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至终点再返回起点,先达到起点的家长获胜。

玩法四:亲子游戏――打保龄球。

道具摆放:2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个,分四组摆放。

规则:先幼儿用纸球投掷瓶子,距离可以随机定,看打倒几个,然后幼儿扶正瓶子,家长继续,看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒,获胜的得到小粘贴奖励。

活动结束。

谢谢家长的参与,让幼儿和自己的家长说再见,整理好物品带队回教室。

活动反思。

一物多玩大班教案(优秀17篇)篇十七

设计意图:

“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”,也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高,所我根据本班幼儿的实际情况选择了许多以“球”为主体物的游戏,引导幼儿探索新颖的玩玩法,孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能,到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能,对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上,结合球,让孩子们接受全新的挑战。通过本节课让孩子学习更多的玩法,并且提高孩子们在游戏中的相互合作能力,能够根据游戏规则进行游戏。

活动目标:

1、培养孩子积极参与探索游戏活动的兴趣。

2、通过讨论皮球的一物多玩,使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。

3、在游戏中锻炼孩子的配合能力和身体协调性?的发展。

预设玩法:你抛我接、夹球跳、头顶传球。

辅助材料:报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈。

活动过程:

一、导入。

1、队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、yes、变四队)。

2、热身活动。

3小、朋友你们都喜欢玩皮球吗?那谁能说一说皮球可以怎样玩呢?

二、基本部分。

3、那请小朋友们前后拉开距离,一起进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开始游戏。

三、游戏环节。

1、今天老师也为小朋友们,准备了三个游戏,我们一起来看看第一个游戏规则吧!教师出示你抛我接规则图,进行讲解,请男孩、女孩分别站成2纵队,进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示范练习。练习一遍后,请小朋友们听音乐进行游戏。

2、小朋友你们玩游戏开心吗?我们一起来看看第二个游戏规则吧!教师出示夹球跳游戏规则,进行讲解,教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛,锻炼孩子的比赛竞争意识。

3、小朋友你们表现的很棒,那谁能猜猜看还可以怎样和皮球玩游戏呢?那刚才我们一起玩了胯下传球,现在请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢?请小朋友站成2纵队,一起听音乐进行“头顶传球”游戏。

四、结束部分。

1、今天我们和皮球玩了许多游戏,但是还有的小朋友没有玩尽兴呢?所以老师还特意准备了4样可以和皮球一起进行游戏的物品,我们一起来看看都有什么呢?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈),接下来请下朋友站成4队变4圆,进行商讨后选择物品,共同合作进行游戏。教师巡回指导。(请小朋友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里)。

2、刚才老师发现拿报纸的这一组小朋友玩得特别棒,我们一起来玩报纸运球游戏吧!教师讲解示范游戏规则,请小朋友听音乐开始进行过障碍物报纸运球综合游戏。

五、延伸活动。

1、教师小结,请小朋友说一说今天我们都和皮球做了哪些游戏?

2、今天小朋友们太辛苦了,我们一起来放松放松我们的小身体吧!教师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。

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