优秀作文应该具备逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解你的观点和论证过程。以下是一些来自各年级学生的优秀作文，它们展现了不同年龄段学生的思维与创造力。
二年级保护动物（热门12篇）篇一
今天，学校组织我们去玉渊潭公园看樱花，我们在公园里玩得很开心，等我再回到门口时发现我们班一些同学围在一起，我也凑了过去，一看，原来他们正把一些小动物从一个很小、很厚的塑料袋子里放到一个纸做的小桶里。我问了问同学：“这是从哪里买的?”，一个同学指着不远处的一个摊子，激动地告诉我：“那个大叔那里。”，“袋子里面的水其实都是色素，不是什么营养液!”那个同学又说。听完，我马上买了一只小蝾螈和一只小甲鱼，因为我既没带水果刀，也没带剪刀，所以我就用牙齿将装小动物的袋子撕开。
过了一会，一些同学告诉我们，那个大叔脚下有一个小布袋，里面全是死了的小动物，他们用相机拍了下来。我马上就带着照片，把这件事告诉了管理人员。
回家后，我把小甲鱼和小蝾螈放在小桶里，看着它们自由自在地游来游去，我感到很开心，因为这才是它们应有的生活。
人们都说要保护动物，但有些人为了钱就贩卖小动物，这些事经常会发生在我们身边，所以，我呼吁大家保护动物，因为生命平等。
二年级保护动物（热门12篇）篇二
同学们：
今天我和爸爸去友谊电脑城，忽然看见一群人都在那围着，我想可能出什么事了，我也去看一下！“于是叫上老爸看一看，到了那，一看原来是一个人在那耍猴子，每只猴子脖子上都系上了绳子。我感到没什么意思，可是听见一群人在那笑，我回头看了一下，原来那个人叫猴子干什么，那个猴子就干什么，我似乎也看上瘾来了。忽然，那个耍猴人叫一只母猴子把鞭子拿过了（要打一只不听话的猴子）那只母猴子过来，把鞭子给我（意思是不让耍猴的人打它的伙伴）我看见母猴子的眼里充满了可怜，还有种想哭又哭不出来的感觉，我脑子里一下子想起了笑猫日记上的想变成猴子的人的故事，跟这件事情非常相似，我不笑了，脸上露出难过、同情的表情。于是，回到爸爸车子上，走了。
在自行车上我想：既然那些猴子这么听主人的话，一定吃了不少苦，受了不少的打，猴子也有它自己的家，人们为什么要抓他来赚钱呢，猴子，以及其他的`动物，不是用来赚钱的，他也是地球上的一员啊！如果换成人的话，你现在自己感受是什么，是否感到缺少了自由？是否感到被虐的感觉？其实你现在的想法是跟动物的想法是一样的。这不是一个显明的对比吗？那么可爱的猴子，它是无辜的，他有权利生活在属于自己的地方！希望大家不要再这样虐动物了，让动物也要有自由吧！
二年级保护动物（热门12篇）篇三
动物是人类的朋友，我们应该保护它们。
壁虎是我们的好朋友，你可千万别小瞧它，如果你因为它不起眼就小瞧它，甚至有些人嫌它讨厌就把它赶走、杀死它，那么你就大错特错了，因为它能飞檐走壁吃掉害虫。你有没有想过如果你伤害它们的话，你的周围会有更多的小虫。所以，我们要爱护壁虎!
小狗也是人类的好朋友，它总能在我们孤独寂寞时，露出它那可爱的小脸逗我们开心，陪伴我们;它还能帮我们看守门户，保护我们的财产安全;它是警察叔叔的得力助手，能协助破案揪出坏蛋;小狗还是盲人的好帮手，保障他们的出行安全。
还有人为了能穿上狐皮大衣而捕杀狐狸;为了摆阔，而猎杀大象获取象牙。人们啊!快快停止这些可怕的行为吧!如果有一天，世界上没有了动物，我们会多孤独啊!地球会多冷清啊!让我们一起保护动物吧!
二年级作文题目是保护动物。
二年级保护动物（热门12篇）篇四
我们是一群水里的精灵。今天我们有好多话要对大家说一说，接下来，请鲨鱼上场。鲨鱼悲愤的说：“眼看着我身边的同伴一个接一个痛苦的死去，我的内心真的很悲哀，就像秋风扫落叶一样。我知道鱼翅是山珍海味，是许多人都很向往的美食。可是，人类们啊，如果你们每个人少吃一碗鱼翅，就可以挽救更多的鲨鱼，就可以维护生态平衡，就可以让我们为你们做出更大的贡献。”
活泼可爱的海豚接着说：“马上我就要为人类表演精彩的节目了，我和我的伙伴在认真地练习每一个动作。有些观众早早地坐到了观众席上认真安静地等候着表演的开始。而有的游客由于出于对我们的喜爱，跑下来逗我们玩，我们很开心。然而，之后他们却在向水中扔一些对于他们来说很美味，而对于我们来说足以威胁生命的东西――面包屑，薯片。我知道你们是一片好心，但你们是否考虑过我们?如果我们吃了这些东西，会怎么样?还好细心的工作人员帮我们把这些垃圾扔了出去。人类，请不要这样!”
观赏鱼说：“我们是外形奇特，颜色艳丽的观赏鱼。人们都非常喜欢我们，总是在玻璃外面夸赞我们的美丽，我们也很开心。但有些人却从玻璃上方把手伸进来，放在水里。我们真的好害怕，东逃西蹿，看着这令人望而生畏的邪恶之爪，我们弱小的心灵受到了极大的创伤，人类，原本可爱的人类，我们能让你看见美丽的东西，而你们能文明观赏，不要用手来表达喜爱吗?”
食用鱼说：“我们是供人类食用的鱼，我们的种类繁多，有鲤鱼，鲫鱼，鲢鱼，青鱼，黑鱼，草鱼，带鱼，鳗鱼等等，无论是清蒸，红烧，还是炖汤，我们都是很美味的，我们心甘情愿成为人类的盘中餐。可是，人类却并不是那么爱惜我们。他们随意像河流里排放污水，垃圾，把原本清澈见底的小河变得好似黑水河似的，臭气铺盖着天空，让我们呼吸困难，许多同胞都因此丧命。人类啊，如果你们能不做这些不文明的行为的话，那该是多好的一件事啊!这样，不仅仅害了我们，同样也害了你们啊!”
是啊，如果我们爱惜水生动物，维护生态平衡，给予它们一个安全的家，水生动物们也会回报你们的。光说可是不行的，我们应当行动起来，共同建起和谐家园，共同保护水生动物!
二年级保护动物（热门12篇）篇五
新课标指出：口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。因此新课程中的口语交际课显得尤为重要，而在实际的教学中往往不被教师所重视，我校在此方面进行了不懈努力，探索了一条适合实际需要的口语交际教学的路子。
一、目标导行。
口语交际应该说是一种综合素质的体现，是知情意行的统一，因此口语交际目标的确立教师必须应有恰当的把握，要有深层次的思考，绝不能单纯的看作原来的听说训练，这一点我校的课改教师达成了共识，要在突出重点目标的同时充分考虑相关能力的培养，着眼于整体。从这种意义上讲，口语交际的训练应是学生综合性学习的体现，对此我校课改教师从目标的确立上各抒已见进行深层次的研讨。例如三年级以秋天的快乐为主题的口语交际课在教学目标的确立过程中，教师经过研讨认为对于三年级的学生来说，此前虽然学习了有关秋天的课文，对秋天有些感性的认识，但平时观察积累不够，因此将教学目标确立为让学生在一周的时间中采用调查访问的方式收集秋天里同学们做过的有趣的事，然后课堂上进行交流，从而真切的感受到秋天带来的快乐。目标定好之后，便是指导学生的实际操作，教师引导学生进行调查、访问，这是学生与人交往的过程，因此还是学生学会倾听、学会访问能力的训练，并指导学生进行信息的处理。这是学生最受益的过程。正是有了操作性、实际性的目标，有了过程的指导，才有在课堂上交流时，学生有条理、有内容的精彩描述。有位教师小结时这样写到：这次口语交际课的目标是我们组教师共同研究的，考虑角度多，能制定出更合理，更有效的目标，由此使学生进行调查、访问获得很多材料，汇报时才如此精彩，我的心里真的高兴，我想定好交际目标，将单纯的口语交际向综合性学习发展，是一条好的途径，我与各位老师和学生共同受益。正如这位教师所言，只有坚持向综合性学习方向努力，定好目标，指导操作，学生的口语交际能力才会获得全面、和谐的发展。
二、创设交际情境。
口语交际教学，应创设情境，激发学生交际的欲望。宽松愉快的环境会使学生心情愉悦，乐于思维，敢于表达。利用各种方式巧妙地创设有利于学生口语交际的情境，会提高学生的实际交际能力，在情境中练习，在情境中发展。如教学二年级《秋天里》，有位教师这样给学生创设情境，教师首先与学生进行对话，让学生说说自己眼里的秋天，学生说的不够具体，这时教师激发学生想不想亲身感受一下秋天呢？接着教师带领学生走出教室，来到美丽的龙湾公园，去观察秋天，亲近秋天，看看秋天的花、草、小动物，还有人们的衣着等。学生在秋天里尽情地欣赏、尽情地感受。然后回到教室，进行讨论交流，这时的学生热情极高，纷纷说出自己观察到的`、感受到的秋天。学生在此过程中开阔了眼界，丰富了知识。
在一年级《小兔运南瓜》口语交际的教学时，教师特别制作了多媒体课件，展示出小兔见到了大南瓜想办法和南瓜已经运到家将运南瓜的过程画上了一个大大的问号，随后让学生分小组讨论小兔会用什么好办法把南瓜运回家的。学生被多媒体课件所呈现的可爱的画面深深地吸引，课堂气氛特别活跃，孩子们争先恐后地说出了小兔可能会用的方法，小组交流后在班上又进行了交流，学生说得头头是道。
创设交际的情境方法很多：语言的渲染、场景的设计、课件的展示要根据内容和学生的特点而恰当地加以选择。只有这样才能真正起到激发兴趣的作用，促进口语交际课的更有实效性。
三、指导交际方法。
口语交际的目的是让学生会说。这对于学生来说要以过不断的培养和训练，而方法的指导显得更为重要，我校课改教师，进行了大胆的尝试，收到好的效果。
1、指导课前的准备。
一般说来，口语交际应做尽量做好课前准备，这就需要教师加以必要的引导。在课前做发一定的准备，比如，材料的搜集、信息等。比如三年级《讲名人的故事》口语交际训练前教师就在课前让学生收集自己喜爱的名人的故事，这样学生在交际时也就有话可说，有内容进行交流。
2、引导有序观察，按顺序交际。
新课改的实验教材有许多的口语交际课都配有插图的，教师应指导学生弄清图意后，再按一定的顺序（从上到下、从前到后、从远到近或从整体到部分等）仔细观察，边观察边动脑，图上有什么？事物之间的关系是怎样的？然后再按观察的顺序讲出来，加以合理的想象。比如：一年级《该怎么办》教学时，教师首先让每位学生看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把三幅图连起来说一说，在此基础上交流：假如你是小明，你会怎么办？学生逐渐地养成了好观察、好思考的好习惯。
3、激发想象思维，丰富交际内容。
学生的想象力极强，在口语交际过程中，激发学生的想象，放飞学生思维，可以使交际内容更为丰富。三年级口语交际《秋天的快乐》学生把做过的许多有趣的事交流之后，教师引导学生：秋天给我们带来这么多快乐，咱们有没有办法留住它呢？学生装的话匣子被打开了，画下来！、拍下来！写下来！还想对秋天说些什么吗？学生对秋天的声声赞美，不仅让我们感受到学生的想象丰富，情感真挚。
此外，在实际过程中多种活动的开展，也是很好的方法。如编故事、朗诵会、课本剧表演等，都可以拓展学生的口语表达能力，交际形式也是多样的，同桌交流、小组交流、与教师交流、全班交流等。
四、引导自主评价。
新课标强调：实施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。这就要求口语交际的评价也要有学生广泛的参与。在评价中凸显学生的主体地位。在评价过程中逐步学会如何评价：学会倾听，判断正误；学会赞扬，欣赏别人的优点；学会质疑，给别人提出好的建议如在三年级《风景优美的地方》教学中教师引导学生在小组内以不同的身份参与交际导游、解说员、游客等。在交际之后，评出星级导游、最佳解说员、优秀游客等，让学生在交际过程中发现同学的优点，取长补短。如在《夸夸我的新同学》教学中将评价贯穿始终，让学生多发现和表扬别人的优点，这本身就是一种评价，对自己是一种促进，对他人是一种激励，交际之后再引导学生评价谁发现别人的优点多，谁汇报得生动、有条理，多方面进行评价，在评价中成长，在评价中提高能力。
二年级保护动物（热门12篇）篇六
生动物是人类的朋友。是自然生态系统的重要组成部分。是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物。维护自然生态平衡。不仅关系到人类的生存与发展。也是衡量一个国家。一个民族。一个城市文明进步的重要标志。
我国是一个野生动物资源非常丰富的国家。但是由于生态环境的恶化。野生动物栖息地的人为破坏。致使我国野生动物的数量。分布范围正日益缩小。许多种类已处于濒临灭绝的状态。近几年。滥食野生动物的现象屡禁不止。使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。最近。我报进行的采访调查表明：我市滥食野生动物的现象还十分严重，滥食野生动物的行为也正受到越来越多人们的谴责。要彻底改变滥食野生动物这种不文明的行为。需要社会各界的共同努力。
我们倡议：保护野生动物是全社会共同的责任。林业。工商。卫生检疫。公安。交通等有关部门认真履行职责。相互配合。坚决打击非法盗猎。非法运输。非法经营野生动物的违法行为。全社会也要积极行动起来。举报并协助执法部门。坚决与各种破坏野生动物的违法行为作斗争。
我们倡议：为了保护港城的生态环境。为了保护野生动物资源。为了我们的身心健康。不食野生动物。树立饮食新观念。摒弃不良饮食陋习。保护野生动物从餐桌做起。争做文明。守法。有爱心的公民。
朋友们。为了人类共同的生存环境。为了让港城成为更加美好的家园。让我们共同努力。一起行动起来。从我做起。从小事做起，让大地处处充满生命的绿色，让野生动物与我们在同一片蓝天下平安地生活。
文档为doc格式。
二年级保护动物（热门12篇）篇七
今天我在楼上往下看的时候，看见一只小鸟和另一只小鸟在马路上叽叽喳喳的玩耍，突然一辆大货车正往这边行驶，我闭上了眼，因为我知道了不幸的事发生在了小鸟的身上。
在这一段时间内发生了很多这样的事故。昨天，我正要回家，看见一只小猫正在马路上嬉戏，就在这时，一辆小货车正以飞快的速度像这只小猫失去，小猫喵喵喵的叫着，我也知道，不幸的事发生了。
我公布这两条新闻是为了让人们从我做起。
二年级保护动物（热门12篇）篇八
人类。从此森林不再安静，到处充满杀戮。人类砍伐树木，原本生机勃勃的森林已没有了往日的风彩，一只只动物们在人类的猎枪口前纷纷倒下。
此刻这座小岛是我们唯一的家。不远处，天空中有三个黑色的东西向孤岛飞来。
我赶紧飞到爸爸身边，问：
“
爸爸，天上那黑色的是什么？
”“。
这个，我，我也不知道，我们去看看吧！
”
爸爸奇怪地说。于是，我们就叫上妈妈一起飞了过去。他们看见我们也降落了，飞近看，原来是啄木鸟一家呀！我妈妈连忙问：
“
你们怎么也逃命来了？
”“。
唉，别说了，人类真是心狠手辣！现在开始吃：油炸鸟肉、狗肉粉汤、娃娃鱼炒白菜什么的！哎！
”
啄木鸟妈妈伤心地回答到。
人类啊！快点觉醒吧！不要再继续干荒唐事啦！快快停下吧！否则有一天人类会像我们一样无家可归的！
二年级保护动物（热门12篇）篇九
亲爱的广大民众们：
看着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游，也许你会认为世界上的动物很多吧！但你是否知道，已有很多动物频临灭绝，如：古朴国宝的大熊猫、仰鼻蓝面的金丝猴、东方之珠的朱鹮、被称为长江奇兽的白鳍豚。你们不要以为我是“危言耸听”不信的话，我来告诉你们吧！
就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于他们身上的肉鲜美无比，所以遭到人类大量的捕食，因此在十七世纪就已灭绝。如果当时人类有的意识，渡渡鸟就不会灭绝。还有在我国青藏高原的藏羚羊，因为它具有的皮毛非常柔软，舒适，所以被人类用来织成华丽的衣服。所以在上世纪90年代初期，藏羚羊就频临灭绝。人类对动物肆意的捕杀，一方面造成了动物对人类敌意的不断增强，一定程度上破换了动物与人类的友好关系，另一方面造成了动物的大量减少。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停歇过。所以你想，这么做能不引起动物的愤怒吗？怎莫能让动物不停身而出，奋起反击呢？这也造成了动物攻击人类的重要原因。
动物是大自然留给人类的无价之宝，他是我们人类的朋友，动物的大量毁灭对人类将产生严重后果，造成生态严重的不平衡，所以让我们从现在做起，从我做起，，保护我们的生态平衡使世界便得更美好吧！
二年级保护动物（热门12篇）篇十
我们人类有时会随意屠杀一些小动物们，这个做法是不对的。比如说青蛙，它是动物世界中最出色的“农田卫士”。它们专吃蛾、蚊、蝇和稻飞虱等害虫。青蛙有一双圆而突出的眼睛，能迅速发现飞行中的虫子。捕食时，舌头迅速翻射口外，粘住虫子，卷入口中，百发百中。它一天至少要吃五六十只害虫，一年至少要吃掉一万多只害虫。还有青蛙能分泌出一种毒液，可以制造出蟾酥。蟾酥是多种药物的原料，有消炎排毒，止血消肿的功效。
还有好多有益的小动物们，比如说小蜜蜂是辛勤的园丁，给花朵们采蜜又授粉。啄木鸟是森林的医生，它每天从树干中掏出成千上万的害虫。所以我们要，爱护环境，亲近自然，不要让动物远离我们。
二年级保护动物（热门12篇）篇十一
那是去年夏天的一件事。
一个星期天的下午，我和奶奶在公园里玩，忽然发现草丛里有一只刚刚学会飞翔的小燕子，它长得很小，羽毛也很短，飞不高，也飞不快。我们正在看着，这时，跑来一个小哥哥，他看见小燕子，就一下子扑过去，把它逮住了。他高兴地喊着：“这回我们可以好好地玩了！”他边喊边找来一根绳子，把小燕子的腿绑住。小燕子惊慌失措，奋力挣扎，扑闪着翅膀想逃走，可是，绳子绑得太紧，它不但跑不了，反而越挣扎越紧，鲜血从腿上流下来。
我见小燕子太可怜了，忙劝小哥哥：“老师告诉我们，燕子是益鸟，我们要保护它。请你放了它，好吗？”小哥哥听了，低下了头，解开了绳子，把小燕子放回了草丛里，我和奶奶一直目送小燕子连飞带跳地跑远了，才放心地回家去。
我希望每个人都能够，因为动物是人类的朋友，我们同是大自然的一份子。
二年级保护动物（热门12篇）篇十二
今天上午，我和姑姑一起去绿色猪肉场，那里卖的全都是猪身上的东西。我和姑姑走着走着，看见了杀猪的人，他们赶着猪，让猪进到一间黑乎乎的屋子里，我透过窗户，能看见里面的事情。有几个人，拿着刀，把猪切死，再一只一只的把它吊起来，然后切成一块块的。
我想：如果我是一头猪，一定会痛苦的哭了。我们要，和动物交个朋友，就当成一家人。