优秀作文是我们展示自己综合语文素养的机会，通过写作可以展示我们的文学鉴赏能力和写作技巧。接下来是一些优秀作文的案例，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇一
最近考试没，成绩有很大的退步。放学回到家，谁也不愿意搭理。妈妈一眼看出我的反常，关切地问：“怎么了？”我有气无力地回答道：“考试没”，我原以为妈妈又开始对我长篇大论的教育，转身就想溜。不料她却说：“没关系，一次摔倒算是给你一个教训，下次考试注意就行了，别在同一个地方摔跤”。别说了，一听这话，我心里顿时暖洋洋的。
幸福，就在妈妈温馨的话语中。
这几天我们班开展了“欢庆圣诞节”的活动，那情景真是笑掉大牙了！只见我们班搞怪大王田锦浩，穿一身怪异服装，拿起扫把当吉他，两只脚在地上跳舞，屁股扭来扭去，边跳还一边蹦出一句洋文：“happynewyear!”同学们随即笑倒一片。
幸福，就在同学们的尽兴表演中。
又搞联欢会又庆圣诞，玩得不亦乐乎。这不，乐极生悲，一不小心竟然把脚给扭伤了，这下可好，下操不能去，体育课不能上，只能眼巴巴的看着别人。不过幸好有老师和同学们的陪伴，给我说安慰、鼓励的话，跟我谈天说地。
幸福，就在老师同学的关怀的目光中。
总而言之，统而言之，幸福发生在身边每一个微小的事物中，幸福就是现在，让我们一起把握住幸福吧！
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇二
现在我总爱回忆，往昔那酸甜不同的而经历，无论前年的，前天的还是昨天的，每个时刻都值得好好珍惜，因为我感受到幸福就在身边。
小的时候，我就是家里的宠儿。我的活泼有趣总令家里充满欢声笑语。爸妈把我捧在手上，含在嘴里，就连早上起床把牙膏都给我挤好，生活里对我可谓无微不至。奶奶是和蔼又不是教导的老师，每当我犯错她总会耐心地教导我；她不爱发脾气，也很少生气，如果我有一种温和的脾性，这都得感激我可敬的奶奶。我有幸能在这如此舒适的环境中成长，一步步地走得更远。
上学的时候，因为对文字有着特别的亲切感，语文一直学得很好，这为我在学习道路上树立了很好的自信。老师、同学们从不以我那难以修饰的外貌而对我有所不一样，他们就把我当做是一个朋友。在我处于困境的时，告诉我梦想很大，要坚强去追；在我洋洋得意时，提醒我目光要长远，做人要谦虚。小学阶段，我学到了做人就要踏踏实实。
一个人生转折点，步入青春期，初中的生涯更是令我百感交集。生性敏感又内向的自己在初二那时，因为成绩下滑而病魔残缠身，原因就是自己太重名利，把事情看得过于绝对，总以为成绩是自己以后唯一的出路。那时感到世界好黑，好大，我在一个悬崖边缘苦苦挣扎。我也以为会绝望无门的，这个时候，生命力闪射了一束光，就从此改变着我，那就是友谊！我的朋友得知我的糟况，身边一个个地不断给予我鼓励与支持，我开始学会倾诉，他们耐心聆听，有多少次，泪与笑是绘织成一场交情万万岁的电影。我们看那青春电影，告伤那悲伤终剧，青春总是会遗憾的，不完美才是美丽。友谊是我最大的收获，彼此的心早就相通。我学会了分享感情，在这紧张的学习奋斗中有一种值得会心微笑的恬然。
回到今天，是初中的挥汗期。刚开学时，我就敏锐地发现到一切都变得不大一样。班级分了，同学分开了，老师都变了，意味着所有的都是崭新的开始。而且我也越来越有精力，把心投入到学习中去，在浩瀚的书海里，找到一种喜悦。我爱用欣赏的眼光看待老师、同学和每一次感悟，告诉自己要珍惜当下。我十分荣幸能够走进九五成为一名普通又充实的一员。在班级里，有一种友好、团结的气氛，每个人之间心总好像很近，平淡的日子每会忽生笑意，我是幸运儿。
没有谁的人生不渴望灿烂得如明月，我的生活历程到处都有痕迹，我回味着，感悟着，在生命中我最甜的收获，那就是幸福。感谢一直以来的点滴。真情关怀，纵使今后再多的挫折苦难，都是我宝贵的体验。
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小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇三
一提到“英模”两个字，很多人不是首先想到刘胡兰，邱少云这样的战斗英雄，就是雷锋这样的劳动模范。不错，他们是英模，我们应该学习他们坚定自己岗位的高尚品格和乐于助人的伟大灵魂。然而，我今天要说的是：英模在你身边。
从我们出生开始，就有两种爱围绕着我们，有一种爱深沉厚重，庄重无言；更有一种爱缓缓似水，绵延不绝，我们就像一条被爱包围的小鱼，四周都是海水，这两种爱就是父母之爱。父母认为，只要他们的儿女过得好，过的.平平安安，就是他们最大的幸福。任何时候，儿女就是他们的全部，为了儿女，他们再苦再累也无怨无悔。
而“老师”二字又是多么熟悉的字眼！加减乘除算不尽他们的贡献。他们为学生彻夜不眠，为培养祖国的栋梁不惜牺牲自己的青春。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师的职业道德，千秋不朽！
父母老师的爱，多么无私，难道不能和记忆中那些英模的品质相提并论吗？他们用无私打造而我们，用自己塑造了我们。他们是可敬的，他们同样是可爱的！
事实证明，英模就在你身边!
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇四
今天看了《开学第一课——幸福在哪里》，在这节课的学习中，我真正地明白了什么是幸福。
我非常崇拜的成龙叔叔告诉我：不论遇到什么困难与挫折，都要勇往直前、永不退缩，这样才能得到真正的幸福；坚强的邓亚萍阿姨告诉我：要乐观地面对生活，只要今天比昨天更有进步，这就是成功；善良自信的李浩同学，我太佩服你了！你让我懂得了什么是自信。自信地去学习，才是最重要的；敬爱的于丹教授给我们讲了生活要创新，敢于追求的生活，才是真正的生活……我们是生活在幸福的今天，有爸爸妈妈的呵护，有爷爷奶奶的关爱，我们是新世纪幸福的儿童。想起以前和妈妈顶嘴，嫌妈妈不给我买新衣服，不给我穿名牌，我感到万分惭愧。原来，幸福就在我们的身边！
在这堂课上，我学会了要乐观、要自信、要坚强，要用自己的爱去爱身边的每一个人，这样才是最幸福的人。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇五
幸福，一个普普通通的名词，但是，你有没有发现，它的内涵却不平凡。
小时候，我总以为，我是天底下最可怜的小孩子，父母都是教师，天天被逼着做这练习，做那提纲。我厌倦了，烦了。别人家的小孩一放学，做完功课，就到处找伙伴玩，而我，却不能。
每当，小伙伴们在家门口叫我去玩时，妈妈毫不犹豫地谢绝了，将小伙伴们“赶”走了。这时侯，我的心里就不好受了。我在心里喊着“为什么？为什么？为什么我要生在一个教师家庭？为什么天天要被父母约束着？”我的心里有一万个为什么，为我的生世而感到愤愤不平。
时光流逝，现在，我已经是15岁的初三学生了。如今，我感触到：我，是天底下最幸福的小孩，天天有父母为我辅导功课；我不懂的难点，妈妈一一为我解答，讲解。其实，幸福的光就在我身边不远处闪烁着，闪烁着。只是小时候那傻傻的我没有发现罢了。现在，我发现了，我看见了。
在学校，每一位老师都十分关心我，把我当作他们的女儿，或朋友看待。我上课走神了，他们提醒我；我课程听不懂，课后，他们为我辅导。在班上，同学们对我很义气。我有什么困难，他们都会大胆到站出来。
长大后的我，渐渐懂事了，不再为自己的生世而感到不满，反而为自己能生在一个教师家庭而感到自豪。
我，是幸福的，快乐的。我现在发觉，我能出生在这个神奇的世界上，就是幸福。不论家世如何。我十分庆幸，我能够尝到世间的悲欢离合，看见月的阴晴圆缺。如果有转时的话，那么我下辈子还做人，做一个快快乐乐，无忧无虑，幸福的人。
对我而言，幸福就是能够在父母的怀抱里健康成长，能够在祖国大地上快乐生活。对于幸福，我不敢奢求太多，也不会奢求太多，我只求我能在一个温馨的家庭里快乐，茁壮成长。
幸福，你让我苦苦寻求了，但最终还是被我找到。幸福原来就在我身边。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇六
幸福是美好的，人人都在追求幸福。想到它一刹那就来到我的身边，使我欣喜若狂。
暑假里的一天，我有幸当了一回“世博会”的临时志愿者。当我的脖子上挂上“志愿者”胸牌的一刻起，我就在“太空家园馆”门内外忙个不停。
那是一个炎热的中午，太阳像火球似的烤着大地。看到早已排队等候进馆参观的那一张张笑脸，我暗暗下决心：一定要用自己的'劳动，做好对别人有益的事。突然我看到队伍中的一位老爷爷是单身一个人来参观的，因为排的时间长有点站不动了。于是，我马上三步并作两步上前搀扶，并热情地说：“老爷爷，您不要客气，我就是您的孙女。”这位老爷爷听后,哈哈大笑：“想不到在世博园我还有一个孙女呢！现在我也不累了，你忙去吧！谢谢你！”老爷爷高兴，我更高兴。
我处处、时时发挥志愿者的作用，主动为参观者服务。当看到年幼的小弟弟、小妹妹在馆内奔跑时，我用温和的语气进行劝阻。我还热情地为参观者指点饮水区、洗手间……受到了人们对我的表扬，使我感到只有多尽义务，才能多做对人们有益的事。
由于我在“临时志愿者”服务中的出色表现，使我拥有了一枚“太空家园馆”纪念章：蓝色的底版上，中间有一个身穿红衣、头戴蓝帽的太空小子，上面写着：“上海世博会太空家园馆”。
每当我看到这枚纪念章，就让我沉浸在幸福中，使我又一次地感到幸福就在我身边。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇七
我是一个快乐、活泼、幸福的小男孩。我生活在一个幸福的大家庭里，周围有许多疼我、爱我的长辈和一些与我朝夕相处的好伙伴。
今年三月，我的生日快到了，家里人都在帮忙张罗这件事，妈妈帮着买生日礼物、蛋糕，外婆负责邀请人来参加宴会。生日那天，许多人带来了各式各样的.礼物来参加宴会，大家围着餐桌唱生日歌、吃生日蛋糕，还说着我小时候种种有趣的故事。听长辈说，以前生日只能吃到两个鸡蛋。和长辈相比，我幸福多了。
别人给我幸福，让我从中得到欢乐，可是，幸福不仅仅是接受，还得要付出，我们帮助别人也可以得到幸福。
妈妈工作忙，每天都迟回家。每次看到她那疲倦的脸庞，我赶紧跑进厨房，端来一杯热水给妈妈，妈妈捧着水，那张疲倦的脸又露出灿烂的笑容。最近这些日子，妈妈颈椎痛，需要贴药膏。我赶忙把药膏拿来，帮她贴上，妈妈说：“好孩子，你真乖。”那时，我感到自己十分幸福。我的劳动竟然给妈妈带来那么大的快乐，真是意想不到，其实，我也只做了我该做的事。
幸福其实就在身边。我们生活在一个大家庭里、一个小区里、一个社会里，我们每天迎着太阳一起学习、工作。只要人们互相关心、帮助，懂得分享，世界各地就会充满幸福，全世界的小朋友就和我一样活泼幸福。
老师评语：常怀感恩，就能获得幸福。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇八
幸福是美好的，人人都在追求幸福。想到它一刹那就来到我的身边，使我欣喜若狂。
暑假里的.一天，我有幸当了一回“世博会”的临时志愿者。当我的脖子上挂上“志愿者”胸牌的一刻起，我就在“太空家园馆”门内外忙个不停。
那是一个炎热的中午，太阳像火球似的烤着大地。看到早已排队等候进馆参观的那一张张笑脸，我暗暗下决心：一定要用自己的劳动，做好对别人有益的事。突然我看到队伍中的一位老爷爷是单身一个人来参观的，因为排的时间长有点站不动了。于是，我马上三步并作两步上前搀扶，并热情地说：“老爷爷，您不要客气，我就是您的孙女。”这位老爷爷听后,哈哈大笑：“想不到在世博园我还有一个孙女呢！现在我也不累了，你忙去吧！谢谢你！”老爷爷高兴，我更高兴。
我处处、时时发挥志愿者的作用，主动为参观者服务。当看到年幼的小弟弟、小妹妹在馆内奔跑时，我用温和的语气进行劝阻。我还热情地为参观者指点饮水区、洗手间……受到了人们对我的表扬，使我感到只有多尽义务，才能多做对人们有益的事。
由于我在“临时志愿者”服务中的出色表现，使我拥有了一枚“太空家园馆”纪念章：蓝色的底版上，中间有一个身穿红衣、头戴蓝帽的太空小子，上面写着：“20xx年上海世博会太空家园馆”。
每当我看到这枚纪念章，就让我沉浸在幸福中，使我又一次地感到幸福就在我身边。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇九
“生活中不是缺少美，而是缺少发现。同时，生活中不是缺少爱，而是缺少体验，只要你用心体验，用心去感悟，你会发现爱就在你身边。”
那是有一次，我从学校捧回十几条蚕宝宝，拿到奶奶面前，对奶奶嘱咐道：“奶奶，这些蚕宝宝交给你了，你可要保证好它们的‘一日三餐’哦!”奶奶听了，忙放下手中的活，一本正经又面略显着急地说：“唉呦，你叫我上哪去找桑叶啊!”“不行，不行!”“知道了……”第二天临上学前，我又对奶奶关照了一遍。奶奶像个小学生似的向我保证道：“我的小少爷，知道了，放心吧，我会照顾好你的蚕宝宝的。”奶奶可真听我的话，我心里暗自得意。
放学了，我早把早上的事给忘了。推开家门，奶奶捧着一包桑叶拿到我面前，兴奋地说：“洋洋，我可按你的话把桑叶采回来了。早上，我先去我们的新村找了个遍，好不容易才找到一棵桑树，可人家不让采，说自家的蚕宝宝都供应不上，只好跑到你爷爷三元新村那儿，和你爷爷一起找，还真是给我们找着了，结果下大雨了，回家都淋成落汤鸡了……”奶奶喋喋不休地说着，言语中丝毫听不出责怪我的意思。
说着，奶奶转身跑进房间，捧着一个大纸盒兴冲冲地跑出来，对我说：“洋洋，你瞧啊!”只见白色的大纸盒里铺着一层桑叶。这些桑叶翠绿翠绿的，鲜亮鲜亮的，剪得又匀又细。蚕宝宝躲在桑叶上津津有味地啃食着桑叶。奶奶笑盈盈地看着这些蚕。那眼神是多么熟悉啊!哦，奶奶看我时也是这样的目光呀!我不禁问道：“奶奶，你也爱养蚕吗?”奶奶答非所问的说：“我的孙儿爱养蚕呀!”
奶奶用慈爱的目光望着我，从那目光中，我突然明白了奶奶为何如此听我的话。原来她深深的爱着我。哦，奶奶的爱就像阳光、空气、时刻都在我身边。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇十
快乐就在身边，快乐可以使人在寒冷的时候感觉到一丝温暖；快乐可以让空虚的人感到充实；快乐可能是那眨眼的一瞬间；可能是一个漫长的夜晚，当你给予别人快乐时，你自己也会觉得更加的快乐。
记得在我还在上幼儿园的时候，那时我们家还没有车子，只能乘三轮车去幼儿园。那是一个寒冷的冬天，我和我的妈妈正准备招一辆三轮车时，发现我们身后有一辆破旧的自行车，上面独自做着一个不到两岁的孩子，他的样子看上去无比的饥饿，脸上有着一层黑黑的污垢。我在妈妈的包里找到了一块月饼，递给了他，说：“你肚子饿吗，这块月饼给你吃吧”，他的手一直放在他的背后，迟迟不敢接我的那块月饼，估计他是在担心我们是好心还是恶意，而且身边又没有他的亲人。大概等了一分钟，他终于伸出了他黑黑的小手，接过了我们的月饼。
坐在去幼儿园的三轮车上，我的心里有一种说不出的喜悦和快乐，那是因为，那个孩子接受了我给予他的快乐，所以，我也快乐。
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小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇十一
幸福就在我们的身边，但我不知道为什么我以前从不这么认为。
我曾经叹息：我没有忘记幸福，但幸福却忘记了我。
我曾经抱怨：上天不公平，幸福女神忘记履行她的职责，因为我根本毫无幸福可言。
为了寻找幸福，我曾经跋山涉水，走遍了“万水千山”，但却在偶然间，忽然发现：原来，幸福就在我们的身边，只不过我们没有察觉罢了。
幸福就在身边：在我孤独无助时，周围的朋友会送来关切的问候，给予我最真挚的关怀。这，这就是幸福呀！
幸福是什么？
金钱不是幸福，功名不是幸福，美味佳肴不是幸福，舒适安逸的环境不是幸福，华美的房屋也不是幸福，因为幸福是至高无上的，幸福是纯洁无瑕的，幸福是无价的。父母的疼爱是幸福，朋友的关心是幸福，老师的鼓励是幸福，学习是幸福，友人的安慰也是幸福。——原来，幸福就在我们的身边。
幸福，并不是遥远的海市蜃楼，可望而不可及。幸福，其实很平常、很简单。能够去欣赏山明水秀的风景，是一种幸福；凝眸刚刚开放的花朵，这何尝不是一种幸福！
我们苦苦地追求幸福，却常常遭受到痛苦；我们轻松愉快的生活，却常常感受到幸福其实时时刻刻都围绕在我们身边。
当鸽哨响过树林的时候，当鸿雁飞过头顶的时候，当柳树冒出嫩芽的时候，当第一缕阳光射到我们身上的时候……朋友，用你的慧根去感悟吧，幸福就在我们身边！
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小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇十二
我生在无锡，长在无锡，经历了多少风风雨雨连我自己也记不清楚，酸甜苦辣咸，人生的样样“菜肴”我几乎都吃过，但吃过了也就遗忘了，唯独“幸福”这道菜令我终生难忘。
“幸福”这道“菜”，有酸，有甜，有苦，有辣，有咸，是道名副其实的“百烩菜”，关于幸福的见解，还得讲到我上幼儿园时的一件事。
小时候，由于没人带我，我小小年纪就上了幼儿园，当时，爸爸在找工作，妈妈在上班，但收入并不高，所以我们家在幼儿园时出了名的贫困户。在我上苗苗班的一天，才刚上一节课，我便发起了高烧，当时烧的可不轻，我整个人都晕晕的，我觉得自己冷的像一块冰，可老师却摸摸我的额头，烫的立刻把手拿开了。当时我的班主老师得知这件事，立刻给我妈妈打电话，商量了一段时间之后，挂了电话，抱起我就往公交车站赶。
不一会儿车来了，老师带我坐了上去，在车上，我觉得自己仿佛在地狱里煎熬。我带着重病，再加上我当时又晕车，一下车我便“哇”的一声呕了，当时我觉得幸福是苦的。来到医院门口，我突然看到一个熟悉的身影正在焦急的等待，我一眼便认出了是妈妈！我欣喜若狂，挣脱了老师的手，飞快的奔向妈妈，那时我觉得妈妈就是希望，幸福是甜的！
经医生诊断，我要去打吊针，我听后哇哇的放声大哭起来，可是这有什么用呢？令我害怕的大针头还是扎进了我的手里，我哭的更厉害了，那时我觉得幸福是辣的。
我已经在医院待了大半天了，可爸爸却还不见踪影，好像他已在人间蒸发了，如石沉大海般杳无音讯，我又想到明天还得来挂盐水，见不到我的同学们老师们，我不禁悲从中来，幸福是咸的！
下午大概四点左右，爸爸终于来看我了，还给我买了许多好吃的，要知道家当时可没多少钱呀！我十分感动，眼泪在眼眶里打转转，可为了不想让他们看见我哭就跟我一起哭，我就硬把眼泪往肚子里咽，狼吞虎咽的吃起东西来。在吃的时候，我看见爸爸出去拿药了，妈妈正在给我倒水，他们都在为我忙碌着，见此情景，我再也忍不住了，鼻子一酸，豆大的泪珠便不听吩咐就夺眶而出，无声的流了下来，幸福是酸的！
对于我来说，幸福就是即微不足道却又十分伟大的父爱母爱！
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇十三
1812月26日，一位年轻漂亮神色庄重又略带疲倦的妇女走上讲台，宣布她与丈夫的惊人发现时，全场震惊了，从此，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上、定格在每个人的心里。
我是在初中课本《我的信念》中认识玛丽居里的。她那坚定的信念、坚韧不拔的意志，令我肃然起敬。
我敬仰她的坚定信念。别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下，这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜，她寻藤。别人摘叶，她向根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭，冰山露出了一角。为了提炼纯净的镭，她终日在烟熏火燎中损拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上留下了酸碱的点点烧痕。终于经过3年零9个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克氱化镭。在幽暗的破木棚发出略微蓝色的荧光，你可知，这是一位美丽的女子用生命和信念换来的。
我敬仰他的坚韧不拔。千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，可她偏偏没有利用这一点资本。她战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。记得他中学毕业后在城里乡下当了7年家庭教师，积攒了一点学费就到巴黎读书时，当时女大学生很少，这个高额头、蓝眼睛，身材修长的漂亮的异国女子，很快每天到的最早，坐在前排，给那些追寻的目光一个无情的后脑勺。她坚定、刚毅、有远大、执着的追求，为了不受漂亮的干扰，她故意把一头金发剪得很短。
她的勤奋刻苦更是令人敬仰。她本来住在姐姐的家中，为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读，晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。这种心无旁骛、悬梁刺股、卧薪尝胆的进取精神，就是一般男子也难做到的啊。
宋玉说有美女在墙头看他三年而不动心;范仲淹考进士前在一间破庙里读书，晨起煮粥一碗，冷后划作四块，是为一天的干粮。而在地球那一边为法国，一个波兰女子也这样心静，这样执著，这样的耐得苦寒，她以25岁的妙龄，面对追求者如潮而心不动。她有大志，有大求。她知道只有发现创造之花才能永开不败的美丽。
居里夫人淡淡的生活，执着的进去。她是一位挺立在智慧高地的伟人，永葆理想性的美丽。
居里夫人，我永远的敬佩你。我的榜样。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇十四
1．认识6个生字。
2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。
3．能把课文演一演。
教学重点。
1．初步形成自己的幸福观。
2．演课本剧。
教学难点。
1．初步形成幸福观。
2．理解文章内容。
教学准备：
多媒体课件。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、谈话导入。
1．这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。
2．学生交流，并谈谈自己的幸福观。
3．认读生字。
二、学习新课。
（一）了解文章内容。
1．牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）。
注：引导学生读13到22自然段。
3．小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……。
4．智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。）。
5．反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
引导学生联系实际来理解。
6．谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。
（根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。）。
（二）演课本剧。
1．分角色朗读。
建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。
2．学生排练，教师巡视。
3．汇报演出。
作业布置。
阅读自己喜欢的童话。
（三）概括中心思想小结。
板书设计：
（靠劳动尽义务有益的）。
帮助别人有用的养活别人。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇十五
“我不想长大。等我长大了，世界上就没有童话了。我不想长大。我宁愿又蠢又蠢……”这首久违的熟悉的歌再次萦绕在我的耳边，我最喜欢的塞琳娜终于回来了。
是时候回到十月了。selina(selina)在拍摄过程中因意外事故全身严重烧伤。受伤后的每一天对这个坚强的女孩来说都是一种煎熬。但是任爸爸并没有在女儿面前表现出极度的焦虑和不安，女儿在一个无菌的仓库里。他每天给她发一条微博，记录女儿的每一次进步。直到受伤后的第22天，塞琳娜的整张脸都可能露出来。看着那张被烧得通红的脸，任爸爸说，她长得像个红脸关公，很英气。第24天，包在头上的纱布全部揭开后，她说自己看起来像个三头战士。塞琳娜被她父亲的乐观精神所鼓舞。直到第62天，selina试着走路，洗完伤后的第一个澡。虽然有点疼，但是很难掩饰她的激动和兴奋。直到20xx年的第一天，塞琳娜洗澡后焕然一新，迎接新年的第一天。
塞琳娜终于重生了。10月，她成了一个快乐美丽的新娘。
任爸爸引用阿姆斯特朗登月的名言:个人的一小步，人类的一大步。转发微博到:你一小步，幸福一大步。
也许我们总是要流下一些滚烫的眼泪来换取幸福的体验。什么是幸福？是苦难后的勇敢蜕变，是遇到荆棘路时亲人的鼓励和支持，是藏在心里的一些感情:平静、理解、善良、感恩、博爱。
我和爸爸也有很多幸福生活的小片段。有一次，爸爸出差回来，工作很辛苦。我怀着极大的兴趣把刚学的课文读给他听。父亲其实很累，但在我面前，他似乎是一个忠诚的倾听者。
这篇文章很长。我就是想读好，但是爸爸陪着我鼓励我说，希望我能讲清楚。看着父亲如此用心的听着，看着他的眼睛，让我更加自信，实际上完成了一件我认为不可思议的事情。这个新单词我其实是背下来的，用不熟悉的语法看的。我父亲说他不太懂英语，但我的阅读让他觉得英语是一种如此美丽的语言，所以我有成就感。爸爸常说:女儿变得懂事，聪明，有自知之明，一点点进步就是我最大的幸福。
父亲的关心和支持让我觉得很幸福，这其实是一种努力工作永不放弃的态度，一种被爱和关心的氛围和感知。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇十六
我有很多老师，但我最熟悉的是刘老师，她教我们数学，也是我们的班主任，刘老师个子高高的，皮肤白白的，头发长长的，两只眼睛炯炯有神。
刘老师非常爱学生。她从不打骂学生，只要我们一有错误，她就耐心地给我们讲道理，一遍，两遍……记得二年级的时候，我刚从农村转来，以前学的.教材与现在的不一样，开学第一天，刘老师就把我留下来，单独给我辅导，我看见她这么耐心、辛苦的讲解，很感动，决定一定要好好学习。
刘老师非常爱工作。早上，我们来的时候，刘老师已经来了，中午，刘老师从不回家，虽然她家就在学校，但每天都和我们一起吃饭，然后就批改作业，她批改作业非常仔细，连一个标点符号都不放过。
刘老师非常爱学习。虽然刘老师已经掌握了那么多知识，但她经常利用周末去学习，她常教育我们“学海无崖苦作舟”的道理，她告诉我们，学习是没有止境的。
这就是我熟悉的刘老师，刘老师，你是园丁，我们是花朵，是你培育我们成长；你是舵手，我们是小舟，是你带领我们航行在知识的海洋。
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇十七
如一股暖流温暖心窝。
幸福是看到学生灿烂的笑脸，
那是一首甜美的歌。
幸福是和学生一起畅游书海，
去寻找真善美的生活。
和孩子们一起发现春的颜色。
幸福无处不在，
幸福就是快乐。
幸福是一种感觉，
找寻幸福更需要心的平和。
a、要求：四分钟时间，不抬头，不停留，写出自己独特的理解。一会儿我们找同学来汇报。（学生配乐写）。
b、找个别学生站起来汇报。没机会说的人，同桌互相分享自己的幸福。
4．师总结：孩子们，幸福就在我们身边，幸福要用心去体验。让我们随着一首歌曲《我们多么幸福》，一起去耕耘幸福，品味幸福，传播幸福吧！
小学四年级之幸福在你身边大全（18篇）篇十八
教学目标：
1.能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2.发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
3.联系生活实际，发挥想象，学写随感，合演课文剧，提高合作探究能力。
教学重点：
读懂故事的内容，理解幸福的含义。
教学难点：
理解幸福的含义，发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、板书“幸福”这个词。
2、你觉得什么是幸福?读课题。
设计图意：把幸福提出来让学生讨论，引发对幸福的思考。这样一开始就把文本的基本点——幸福提出来思考，激发学生学习课文的兴趣。
二、检查初读，把握全文。
1、(出示生字词)指名读，开火车读、全班齐读。
2、请学生把故事的主要内容讲出来。
设计意图：四年级的孩子已经有较好的自学能力，通过导读课上的初读和预习，孩子们已基本掌握了字词和课文的主要内容。在课上让孩子再读课文，老师作一个简单的检查，既巩固了预习和初读的成果，发现当中存在的问题并及时纠正，更是让孩子再次走进文本，与文本对话，把握全文。
三、突破难点，理解幸福的含义。
2、谁能把“诧异”换个词。(要求学生整句读，并且读出诧异的语气)。
设计意图：理解“诧异”，并通过换词丰富孩子的词汇。
3、一个孩子说——另一个孩子说——第三个孩子说——(引读)。
4、(板书：靠劳动、尽义务，做有益的事)你怎么理解?
设计意图：找出中心句，围绕着中心句去理解课文。
5、默读课文，看看三位青年是怎样理解的。划出有关的句子，在旁边写上批注。生汇报。
设计意图：智慧姐姐对幸福的诠释中，“义务”一词对孩子来说是比较抽象，比较难理解的。突破了这个难点，孩子对这句话的理解就会水到渠成。在这里把难点让孩子提出来，并交给他们解决的方法，有利于下面的阅读。
6、小结，理解“义务”。(生说自己的理解，出示：义务就是应尽的责任。)。
7、医生，你有不同的经历吗?(请其他孩子说)说完读句子。
8、你们是怎样弄明白幸福是什么的?自己选择其中的一个青年，想象一下他做了什么，编一个故事，从而明白幸福的含义的'。同桌互说。汇报。
9、你是怎么理解的?(生说)。
设计意图：文章重点写了三个青年的对话，对三个青年人寻找幸福的具体过程却省略。这个空白也正是学生的体验所缺乏的，于是我便引导他们去想象这里面具体的故事，从活生生的事例中获得实实在在的感受。学生展开再想象，编出了许多动人的故事。在他们的脑海里，“义务”“幸福”已不再抽象，而是一些活生生的，可以触摸到的实体。
10、(出示图画)从那些句子感受到他们的幸福?有感情读有关句子。
设计意图：长文短教，突出重点、难点。三个孩子疏通泉眼，砌井加盖这部分内容显浅易懂，孩子一读就懂，让他们简单来讲讲就可以了。并且有了前面对幸福的理解，孩子们更能感受三位青年重回树林后幸福的感觉。
11、小结：
四、拓展训练，抒写幸福的感受。
1、学生讲让别人得到帮助的幸福呢?
设计意图：从实际生活发现幸福，感受到自己给别人带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
2、不同的人对幸福的理解有不同的答案，(投影小诗)来，一起读。
对于老师来说，幸福是(投影出示有关老师的幸福的小诗，读诗)。
你觉得幸福是(投影出示)。
设计意图：深入拓展对幸福的理解，把生活中的给予别人的事情或者别人给予自己的事情写成幸福小诗，让学生明白幸福是多层次，多方面的，不同的人对幸福有不同的诠释。我们应该珍惜幸福，更要付出和给予，让别人获得幸福自己会更幸福。一方面加深了学生对幸福的深入理解，另一方面也使学生学到了诗歌的写法，仿写诗歌。
五、布置作业。
任选一题：
1、以幸福为主题写一篇随感，把自己对课文的感悟与生活实际联系起来。
2、把课文改编为课文剧，找几个伙伴合作表演。
设计意图：这个童话的主题是幸福要靠劳动，要尽自己的职责，做对别人有益的事。但事实上幸福的确是多元的，有很多种含义，通过这节课，相信孩子能写出有关幸福的感言。合演课文剧是课后也是本单元的要求，同时也是孩子们喜欢做的实践作业，让他们自由选择，提高了孩子们的积极性和自主性，让作业成为孩子们爱做、乐做的事情。
教学反思。
《幸福是什么》是一篇童话故事，文中主要是寻找和认识幸福的过程。在教学时，我就直接的导入，你们认为幸福是什么?你觉得你的幸福是什么?学生纷纷举手说：我的幸福是穿的好，吃的好，还有爸爸妈妈疼爱，我感到很幸福。钱洁宇还说，我们坐在这个宽敞明亮的教室里学习，这么好的环境里和同学玩耍，感到很幸福。
学生的幸福来至于现实生活中的，这是我真有点纳闷了，原来同学们理解的幸福是这样的，与文中讲的幸福有点离谱了。我就直接让学生去找，文中讲得幸福到底是什么?再让学生说说这篇童话的主要内容，讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。可有不少学生对这句话不是真正的理解。
我把教学重点定为：什么是幸福以及三个牧童是怎样弄懂幸福是什么的。让学生读懂课文。然后再提问，谁能来表演文中的角色。在学生大体了解课文内容后，抓住三个青年和智慧女儿的话，让学生思考，通过讨论交流表演。
这时学生才真正明白了是劳动让他们感到了幸福，只有付出劳动，做对别人有用的人，才是幸福的。之后我让学生联系他们平时看到的，做过的，说说自己对幸福的看法，自己什么时候感到最幸福，学生畅所欲言，有的说我为班级端菜，抬饭盒，受到老师的表扬，受到同学们的夸奖，我感到很幸福;有的说有一次在公共汽车上，我把座位让给老爷爷坐，老爷爷夸我是个懂事的孩子，乘客投来赞许的目光，这是我感到很幸福;有的说我在家里帮妈妈洗菜时，妈妈夸我时，我感到了幸福。这是的我才松了一口气，学生终于明白幸福到底是什么的缘由，我很欣慰。
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