优秀学生对待学习积极认真，他们会主动主动学习，积极参与课堂活动。下面是一些优秀学生的学习心得和方法，希望能给大家提供一些有益的指导。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇一
岁月的迷宫会让最清醒的头脑昏眩，晨钟暮鼓的音响总是那样诡秘和乖戾，山重水复，光草掩映，错过的就永远失去了，时间不会回眸，历史不会重演，昨天的一切美好终究归于回忆。
高三，是一杯浓郁清香的咖啡，观望者只感受到氤氲的想起，只有真正的品尝者才能领略到回味后那无尽的苦涩。
高三，是一次挑战，在这里，没有谁对谁错，谁是谁非，只有谁胜谁负，胜者为王，败者为寇。我，愿赌服输，无怨无悔。
妈妈告诉我，认为自己只有星星的光亮，自然不会散发出太阳那炽烈的光芒，把目标定在半山腰的人，就一定不会到达山顶，但是，我不是这样认为的。
我觉得，一个人，越是在半山腰，就越有向上攀登的渴望和向下鸟瞰的鄙夷。我常思索，为什么有些人总找这样那样的借口拒绝上进呢?生活中的失意有时会接二连三的的到来，很多人都会对自己产生怀疑，但最终获得成功的人只是多坚持了一下，再尝试一次，结果，他们征服了命运。其实，很多问题看似固若金汤，看似难以更改，看似没有扭转的余地，那是因为我们缺少坚韧的信念。
信念，是一个人的顶梁柱，可以撑起一个人的世界。
苦涩后的人生，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻，那遗憾的美丽，留下了一段憎恨，慢慢地笑消融，终于理智抑制了仇恨的烈焰，我毅然做出了惊世骇俗的决定——复读。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇二
母亲的的爱是阳光；母亲的爱是雨露；母亲的爱是温暖的；母亲的爱是滋润的，品味母爱作文。在我记忆扉页里，母爱是一支四味棒棒糖，够我享用一生。
——题记。
孤独的酸。
过去是一盏明灯，照亮你后来的路。我的过去是幸酸的，甚至是可怕的。我也不知道自己有多小的时候，爸爸就带着遗憾永远离开了世间让他最放不下的我和妈妈。家中的顶梁柱到了，原以为还有叔叔伯伯可以助我们一臂之力，可是世间的冷漠在我还没有懂事的时候就让我感受到了一丝丝寒意。在那段时间，我感觉我和妈妈完全被这个世界抛弃了。在那个一阴冷的角落里，我感觉我和妈妈是一个孤独的整体。现在想来“相依为命”我可是彻底的感悟到了它的内涵了。于是，炎炎夏日里，刺骨的寒风中，田野里总有一个孤独劳作的身影和一个等待的希望。直到现在，我的梦中总出现这样的场景。醒来时，枕头总会湿一大片。我不愿回忆我的过去，因为那是的母爱虽温暖，但是总透着入骨的酸。
迷人的甜。
在吮吸着带酸的乳汁中我渐渐长大了，妈妈好像笑容也越来越多了，一次次的开怀，已阵阵欢笑，使妈妈在我的记忆中变得越来越漂亮了。记得又一次，我和妈妈去爬东宝山，山上陡峭的梯子现在对曾今孤苦的我们娘俩已经没有那样困难了，当我淌着汗挟持着快乐爬上山顶时，山下迷人的风光一下子就把我们吸引住了，所有的辛劳和汗水在此刻都化作乌有，写人的作文《品味母爱作文》。那一刻我注意到了妈妈，他笑的那样轻松，是原始的、发自内心的笑。此刻就连山下的'风光也失去了风采，因为妈妈的笑在此刻对于我来说比风景更甜美。那一刻，妈妈的笑好甜，好甜。
无奈的苦。
人生有过一次坎坷，但并非以后就是一帆风顺了。当然我们这个家庭也不例外。那一年，似乎一切都在和我们作对，家里的唯一的经济来源——两头猪。不知道怎么回事，别人的猪都白白胖胖的，唯独只有我家的瘦的像柴一样，自然也卖不出什么好价钱。难道是妈妈照顾得不够细心？一向坚强的妈妈也在低矮的猪圈旁低声抽泣。是啊，一年到头的希望难道就是这样吗？时间不会停止，生活还得继续。那年除夕，我还记得我们桌子上还是像往年一样丰盛，我还是照例得到了一件新衣服。我和妈妈的世界里还是充满着暖暖的家的味道，虽然有些残缺。但是我已经够满足了。只是下午给爸爸上坟时妈妈突然抽噎起来。片刻，她脸上又恢复了平静。我不知道是不是怕影响我的情绪？后来才知道那一年，妈妈是背着债过的年。现在每每回忆起这一幕，总感觉那年的年夜饭有点苦。
温柔的辣。
我也和其它孩子一样，顽皮，淘气。但好像也特别懂事，成绩好像总是名列前茅，所以总是能让妈妈省一份心。有一次，我却惹怒了她。那是我九岁那年，我没有评上三好学生，作业还写的乱七八糟。这一下就惹怒了一向温柔的妈妈。我看到她的脸渐渐的发青，继而一怒之下将我的本子撕碎了，又敲碎了两个啤酒瓶，并罚跪一个小时。当她去买本子回来让我重做时，看见我的膝盖被玻璃划破流血时，先是怔了一下，然后用她有些颤抖的手将我拉起来。当时我感觉有几滴热的液体滴在我手上，好热，好烫，好辣。
如今，我已由不禁事的小孩慢慢的成熟了，我感谢妈妈，感谢她让我感受到在绝望里重生，孤独中坚强；她让我学到了世间最难能可贵的东西。让我感受多味的人生、多彩的生活；让我带着一颗感恩的心去生活。这一切，我足够品味享用一生。
千言万语难以表达女儿的感激，只想对妈妈说一声：“妈妈！下辈子我还做你的女儿！”
恩施市龙凤初中705班吴玫烘。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇三
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”
每当耳旁响起这熟悉的旋律，听着《朋友》这深请的歌词，我会想起多年未见的，我的一位好朋友。
那是在上小学三年级的时候，一个星期天，天气晴朗，万里无云。这时，看到蓝蓝的天空上，飘浮着许多五彩缤纷的风筝。我禁不住这诱惑，拿起风筝，就跑向了广场。趁着东风，我的“蝴蝶”风筝翩翩起舞了，“蝴蝶”越飞越高，最后，“蝴蝶”超过了所有的风筝，在天空中高高的飞舞着。
正在我兴致高涨时，“蝴蝶”旁边突然出现了一只“蜻蜓”。“啊，不好，它超过去了。”我惊呼。我顺着“蜻蜓”的线看过去，那边有一个女孩正冲着我微笑，看着她自己那眼神，好像在说：“怎么样，服气了吧，我的风筝比你的高。”她自己慢慢地向我走来，就这样，我们相识了。
我和她自己年龄一样，而且在同一所学校学习，在同一年级。后来，我们俩也做了邻居。虽然我们不在同一个班中，但我和她自己的关系越来越亲近。我发现她自己人很好，近乎完美，我们俩在一起学习、玩耍，且成绩也不分上下。她自己写字非常好，于是我让她自己教我写字。我做题非常快，我教她自己做题的技巧。我们在一起，经常是形影不离。她自己非常好强，总是不甘落后，这总是给她自己带来麻烦。
后来，我们在一起玩耍，同样是晴朗的一天，我们在一起放风筝，我们的风筝自然是飞得最高，我们欣喜万分。在这时，一个小男孩的风筝超过了我们的，她自己非常生气，于是跑过去，把他的风筝拉了下来。她自己的做法让我很不高兴，我说了她自己两句，可她自己竟然跑开了。后来，她自己跟她自己父母离开了这里，我再也没有再见到她自己。
朋友，你在哪里，我每当听到《朋友》这首歌，就会想起她自己。你一定要过好你的人生，把你的缺点改掉，别太争强好胜。
《朋友》震撼了我的心，我牵挂着你，朋友。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇四
读《飞鸟集》，如同品味一杯醇香味浓的咖啡，只有静下心来细细品味，才能在心中感知它的价值，品味到那苦涩背后的悠长滋味。露珠、花瓣、星星、萤火虫，我们再熟悉不过的事物，诗人却用一颗细腻的心把它们串成一首首精美的短诗。读这些小诗，就如同领略暴风雨后的一抹晴天，推开窗子，看到一个淡泊澄澈的世界，就连那些空气也夹杂着青草与泥土的清香。
多么希望自己的生活也能如诗中所写那样“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”
《新月集》——甜蜜糖果。
“只要一翻开它，便立刻如得到两只有魔力的翅膀，可以使自己从现实的苦闷境况里飞翔到美静天真的儿童国里去。”郑振铎先生的这句评价，恰到好处地指出了《新月集》的魅力所在。读过后，真的如同口含儿时的糖果，甜蜜浸入到心田。
他想像着一个孩子变成了金色的小花，在树的高枝上看着妈妈微笑;他想着有人偷走孩子的睡眠，母亲到处寻找;他想像着一个嫩弱的孩子变成守护妈妈的英雄并深深为此骄傲;他想像着白云是天上的纸船，与“我”的纸船进行比赛……除了泰戈尔，谁还能将如此完美的想像和精妙的语言结合起来呢。读罢，那感觉真的如同吃过一颗颗充满童趣的糖果，甘甜久存于舌尖上。
《吉檀迦利》——山间清泉。
“有人说它住在林荫中，到处飞舞着萤火虫的仙村里，那里长着两朵甜蜜迷人的花蕊。它就是从哪里来吻着婴儿的眼睛。”正是因为有爱，才有了这些小小的美妙篇章。就像和一位最亲密的朋友进行心的交流。他的话语如同山间澄澈的泉水，滴滴沁人心脾，语言是如此的清丽质朴，但这清冽的泉水背后，有一片悠远的天地，有一片旖旎的风光，更有一个诗人营造的，让人留恋忘返的崇高世界。
此生能饮过那杯咖啡，品尝过那颗糖果，聆听过那眼清泉，何尝不是一种幸福的享受呢?品味泰戈尔，让我爱上阅读。用冰心先生的一句话结尾吧，“泰戈尔，谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感;谢谢你以卓越的哲理，慰藉我心灵的寂寞!”
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇五
没有沙漠，就凸显不出绿洲的生机;没有渺小，就衬不出苍穹的辽阔;没有河湖，就看不出江海的壮阔。正因为有了美中不足，有了瑕疵，我们才能更好地品味什么是美好，什么是完整。
零分者通常是被人嘲笑的，但是我要说：没有零分，就无法看到百分者的努力，因为那个零分，它有着更大的进步空间，更多的磨练机会。品味零分，在零分中成长与突破。
没有钝刀，利剑拿来锋利之说。品味钝刀，打造它，磨炼它，让它也成为利器，这个过程值得品味。
人人不能生而完美，就像一块美玉，总有那么一点不纯的地方，即使24k黄金，也不能达到百分百的纯度。
一块上好的和田玉，无辜被人在中间凿穿一个洞，这个洞，在有的人眼中看来是瑕疵，但是在有的人看来确实不可或缺的一个洞，人们为什么要凿穿一个洞呢?这是为了让更多的人欣赏它。如果只是一块完整的玉，放在那里，也许会被人忽视，正是因为有了那个洞，人们才能把它戴在身上，让更多的人一睹它的风采，夸耀它的光芒。
蒸馏水是称之为最好的饮用水，然而，经过调查，有关专家指出：长期饮用蒸馏水的人会因体内缺少某种微量元素而患上一些诸如“o型腿”“败血症”等疾病。蒸馏水是纯的，它没有瑕疵，真因为没有瑕疵，才是最大的瑕疵。
贝多芬，这位成名的音乐家，在他的`事业蒸蒸日上的时候，不幸丧失听力，可是，她忍住病魔的困扰，用自己的心灵去倾听音乐，用心灵创造歌曲，最终谱写出一曲曲生命的赞歌，贝多芬品味瑕疵，在困境中历练自己。
罗伯特。斯基洛夫一位被同伴们称之为“左撇子”的少年，可是，他却爱上了羽毛球这项球类运动，由于先天的不足，他常常被人们取笑，。在每一次的对抗中，一些嘲讽他的孩子知道他左边防御差一点，就猛烈的对他左边发起进攻，毫无疑问，他输得很惨，但是凭借着一股不服输的精神，他没日没夜的练习左手防御，终于，长大后在一次次的比赛当中，凭借精湛的技术获得冠军。
品味瑕疵，就像年过三十的雄鹰，享受换壳的过程，即使这条路山充满血腥和伤痛，但是此后，就是重生，就是俯瞰全世界。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇六
我们现在已经是中学生了，已经比小学更上一4102步了。可是我们该1653如何成为一名合格的中学生呢?我认为要做一名合格的中学生就要做到以下几点。来自：作文大全第一点：孝敬父母。孝敬父母，是人类相生相养的自然情感，是中国社会伦理道德的基础，是做人的基本道德规范。几千年来，“孝敬父母”的思想文化陶冶了不少杰出人物，陶冶了中华民族子子孙孙。我们中学生要做到在家主动承担家务劳动，如收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具，减轻父母家务负担，养成劳动习惯，锻炼劳动技能。尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母，多与他们交流，不让他们操心。
第二点：尊师重道。教师是人类文明的传播者。任何人的成长教育都离不开老师的辛勤培养和教育。“尊师重道”是中华民族文化教育的优良传统。我们中学生要养成尊师习惯。见到老师要行礼，主动问好、问安，使用老师的尊称，不直呼其名。对老师有意见和要求，应善意诚恳地提出，不许顶撞老师，要听老师的教导，刻苦学习，能以优异的学习成绩回报老师的辛勤工作。第三点：诚实守信。诚实守信是中华民族的优秀品格之一，自古以来就被称为传统美德的重要内容。诚实守信，包括诚实、诚恳、信用、信任，就是言行一致、不说假话，实事求是。中学生做到诚实守信。具体来说，要养成表里如一言行一致的习惯。老师在与不在同样遵守纪律，严格要求自己开诚布公。不气人，不自欺。不说违心话，不奉迎他人，善于指出同学的缺点。不说谎话，勇于批评和自我批评。
以上三点，我认为是成为一名合格的中学生必不可少的几点。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇七
对于蒲公英，我总是有种莫名的情感。那天傍晚，我来到家后面那块荒地，偶见几棵散落的蒲公英。于是，我走到一棵蒲公英面前，静静地望着静静地想着静静地感动着。
儿时，在家乡，没有别的近乎奢侈的玩意。放鸭子，爬树，下田捉泥鳅、鱼、虾就是我们每天的`主题和最大的乐趣。再者，就是摘、吹蒲公英了。
春末夏初时，杂墙院内，田园小径旁，随处可见散落、绽放着的蒲公英，绿黄绿黄的。我们就会无忧无虑的在田野里追跑打闹，玩耍嬉戏，找寻有白色的绒毛的蒲公英，轻轻地摘下，放在手心，待到手上集满时，便用力一吹“噗”。蒲公英像小精灵一般飞舞着，渐渐地在田野里、篱笆外消失。“嘿嘿，看，那是我吹的，多高。”(一阵拍手声)小伙伴们你一言我一语地争个不休。直到最后一朵蒲公英吹尽。
眼前的蒲公英又让我想起很多很多的曾经，把这棵蒲公英轻轻摘下，像以前那样使劲吹，可是没有人会为谁把蒲公英吹的高而争论不休，只有淡淡的苦。
毕竟，蒲公英不在美丽，童年也不可以再来，人还是要长大的，不是吗?
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇八
作为中学生,我们应该把学习抓好.到了中学,我觉得学习压力明显地比小学大了.因此,我们的学习方法也要改变一下.我们不仅要在课堂上认真听讲,也要利用好课余时间,可以适当地做些练习题、看些课外书,以增长我们的见识,开拓我们的思维,使我们的大脑活跃起来.另外,我们不能靠人推一步才走一步,要靠自己自觉努力、学习.每当老师讲完一课,对其内容、例题,我们都要复习几遍.我们还要做好预习工作,先看几遍课文,并进行思考.有不懂的问题,在第二天老师讲课时提出来,及时解决,什么都要比老师快一步.以前的成绩只代表过去,现在,我们都站在同一个起跑线上,看谁跑得快,我们要争做第一个冲线者.
另外,仪表也很重要,自己身上整洁,别人看了也舒服.老师曾给我们讲过：“要穿戴整洁,朴素大方;头发干净整齐,不烫发、化妆、佩戴手饰.”因此,我们要听老师的话,把老师的话记在心里,时刻提醒自己.全校的学生都穿着整齐的校服,面貌一新.这样,才体现出我们市一级学校的精神风貌.
从卫生习惯可以看出一个人的精神风貌,因此,我们要特别注意卫生,养成良好的卫生习惯,我们不能乱扔垃圾,随地吐痰.要定时更换衣服,勤洗勤换,不要一星期才换一次,弄得全身“臭哄哄”的.
我们还要守纪律,在课堂上认真听讲,一切听从老师指挥,不能在课间大吵大闹,要营造一个安静的学习环境.
身体是学习、生活的本钱,如果身体不好,就什么事也做不了.因此我们要踊跃参加各种体育活动,锻炼身体,增强体质.
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇九
面对你对不同的人，都会有不同的回答。有人说生活是乏味的，有人说生活是美好的。在我看来。生活即乏味又美好，当你在为生活而操劳，却一无所获时，感觉是乏味的，当你的家人给予你问候时，觉得生活是美好的.，再美好的基础上是幸福的。
生活是欢笑，是泪水，是美妙的音乐，是苦涩的酒，是一粒开心果，是一味解烦丹，更是一个谜语，令人著摸不透。
晨曦，漫步在寂静的小路上，仔细的寻找着生活的谜底。正是为解开这个谜底，人们才尽情的奔波，不断寻找着答案。因为如此，世界才五彩缤纷，人生才精彩！
如果你在生活上付出的多，生活自然会给你相应的回报。换句话言之，你给生活多少耕耘，生活就给你多少果实。相反则之，你给我生活多少懒惰，生活就给你多少苦涩。
朋友，别辜负了生活，别辜负了生活对你的给予。有的人愧对了生活，他们在生活面前只能做失败者；有的人领悟了生活的含义，他们为生活拼搏、付出。即使有一天……也至高无上。
生活是什么？答案各异即使有再多的答案，只有一条不变：多给予生活一点付出、一点拼搏，那么生活将给你无限回报!
多找一点空闲，品味五彩缤纷的生活吧！
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇十
读了《泰戈尔诗集》，仿佛带我们走近泰戈尔，他的精神是那般深邃，那般丰赡，又那么细腻，一章章诗篇，或小巧玲珑，或灿烂辉宏。泰戈尔用他的哲学和世界给了世人许多智慧，许多启迪。轻轻地翻，闲闲地逡巡。蓦然间，便会有一篇篇地美文闯入你的眼帘。
“毒蛇处处吐出剧毒的气息，讲的是温文尔雅的和平，听起来活像是嘲弄。所以，在我去世之前，让我对各处正在准备向恶魔作战的人们，致以我生平最终的敬礼。”----泰戈尔这样写着，他笔峰犀利，讽刺尖刻而辛辣地砰击了在中欧趾高气昂，不可一世的希物勒。全诗慷慨激昂，包含了爱国主义的深切情怀以及国际人道主义精神。让我们真切感受到诗人反法西斯，反帝国主义的，反殖民统治的正义感。他遇见到二战的即将到来，追求和平与光明，热情鼓舞全世界各国人民的解放事业而不懈奋斗。这是泰戈尔作品“金刚怒目”的一面。当然诗人也有自我“光风霁月”的一面。
泰戈尔的诗，没有普希金的雄健壮阔，没有海湿的甜蜜梦幻，没有拜伦的气悍心魂，也没有雪莱的浪漫如风。他的诗是优美的画，无声无息，水乳交融。他艺术的魅力和思想的广阔，不是一般人能够到达的境界。作为诗人，同时又是小说家、艺术家，社会活动家的泰戈尔。他的每一首诗，都燃放着炽热的精神火花，照亮读者的心。让世俗世界中，这些奔波与功利、名望，甚至被嫉妒与金钱附身了的人们，心臻得以触脱和净化。“光风霁月”，“金刚怒目”，泰戈尔的诗篇如春潮泻地，生机勃勃，充满活力。虽然诗人的一身经历了许多坎坷与痛楚，但他的哲学和思想是光辉的，是欢乐的，是博爱的。常常品茗泰戈尔的诗，走近泰戈尔，我们会更智慧。心里就不知不觉暖洋洋，亮光光。读完《泰戈尔诗选》，受益非浅!
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇十一
泰戈尔主要是以诗闻名于世。泰戈尔八岁就开始练习写诗，二十岁时发表了《暮歌》，这标志着泰戈尔诗歌创作的开始，从那时起直到他逝世，共发表了五十多部诗集，两千多首歌曲。他的作品数量惊人，形式丰富，为人类留下了一笔宝贵的无形的文化财富。
回到这本诗选，这本诗选由《吉檀迦利》、《园丁集》、《新月集》、《飞鸟集》组成。
"吉檀迦利"是"献诗"的意思，即献给神的诗，诗集的主题是敬仰神，渴求与神的`结合。颂神诗的形式在印度古已有之，但泰戈尔的这部诗集，它的内容与现实是紧密结合的，表达了诗人对人生理想的探索和追求。
《园丁集》以细腻的描写为世人展现着爱，以深富浪漫色彩的描述歌颂着自由的爱恋和纯粹的爱情。
《新月集》里的诗看起来像一个个零散的故事，但是将它们串联起来，便共同展现了泰戈尔一颗纯真的童心。泰戈尔用天真稚嫩的孩童语言，写出自己对生活的反思，写出自己对美好生活的向往与追求，强烈地表现出自己对美好生活的热爱，对自然的热爱，对家乡的热爱。
《飞鸟集》泰戈尔用简洁的语言，构造了一个真理的殿堂。不可否认语言的简略使得《飞鸟集》难以理解，但这并不影响其蕴含深刻无价的真理。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇十二
牵挂，是一颗心对另一颐心的深深惦记，它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。牵挂是一份亲情，一缕相思，一种幸福。
牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂到极点，终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。
走近人生，便走进了牵挂;拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的牵挂;“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是溢满乡情的牵挂;“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂;“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾;“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托;“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含。
牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越干山万水，萦绕在子女心头。兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。夫妻之间的牵挂却似以一首婉约的词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾。还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。
牵挂，是人与人之间—种珍贵的情感。它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。牵挂，是慷慨的给予与无私的奉献，是深深的祝福和默默的祈祷。牵挂，不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。买一粒药丸，挤一点牙膏，是牵挂的表现;问一声“早上好”，道一声“晚安”是牵挂的.表达;一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的体现。
牵挂，让我们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。人世间如果没有牵挂，就好比植物缺少阳光雨露;一个没有任何牵挂的人生，如行尸走肉，空有一条生命，难以焕发出生活的光彩。
生活需要温馨，需要甜美，需要春风，需要夏雨……牵挂是灵魂絮语，是心灵对话。牵挂别人和被别人牵挂都是一种幸福，让我们每一个人都领会牵挂，品味牵挂，学会牵挂，让人生变得更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
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学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇十三
前几天，我饱含着诗意读完了《泰戈尔诗集》，了悟了这本书的一些皮毛之处，我不敢说读懂了他的精髓，因为他太深奥了。他的诗飘散着清香，洒出了那段历史的背景，真的是回味无穷。这本书以“他”自我为人物原型来展开写作的，深情的描绘出自我的经历，揭示当时的历史背景。
泰戈尔因所处的环境与时代的黑暗，所以他把祖国的沦亡、民族的耻辱、殖民地人民的悲惨生活都深深地烙刻在泰戈尔的内心深处，并走进他的诗歌中。他所写的文字中挥发着一种不挠的精神。可见泰戈尔的爱国之心!突出了他怜惜百姓，不屈于这悲惨的命运。
在《婚礼》这一章中就表现出一种为国而牺牲完美生活的白马王子。有一天，一个王子在婚礼上壮别娘子，奔赴疆场，马革裹尸的牺牲精神。这首诗歌的感情是跳动的，是一腔热血的，歌颂了民族英雄，抵御外族侵入的精神，更进一步突出了泰戈尔的爱国主义的精神，保家卫国的精神。
作为未成年的我，可能还不算成熟，所以就喜欢《新月集》多一点。他以儿童的视角、纯洁的语言、明快的格调和优美的意境，描绘出一个天真烂漫、活泼可爱的.儿童世界，充分体现了诗人对儿童的深厚的爱，也证明了作者追求单纯、光明、社会平等的梦想世界。
泰戈尔诗集中的诗句，句句都体现出无垠的哲理，这是无法替代和超越的。因为这是在真实生活中所经历的，并触发感想，感情是最丰富的，真挚的。因而这些诗句是赋予生命的，是思想的体现，这才是人生中最珍贵的。
在这本书中也写到了关于感情和人生的抒情诗，想必作者也亲身体验过。在诗中写到的感情的难以捉摸，是神奇的，是情不自禁的。这首诗句字字体现出来丝丝的温柔，很绵软、浪漫。他把感情联系到人生，从而展开哲学的理论。诗人觉得人生在各个不一样的阶段正如同花的花期，阶段不一样，开放的状态也不相同，就如同自然界的春夏秋冬，该怎样时就会怎样，一切的一切都是不可勉强的。
泰戈尔诗集语言简洁、含蓄笔墨精炼，有名言警句穿插，画龙点睛，很有韵味。大家有机会必须要学习这种写作方法。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇十四
作文快餐――随文小练笔浙江省桐乡市高桥镇中心小学许富强314515阅读教学中的随文练笔是进行语言文字训练的重要方式。它是以课文内容作为写的材料，把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来，彼此交融，和谐运行。而且随文练笔不同单元作文训练，其选材角度小，内容简短，贴近实际，且紧随阅读教学，极有利于小学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。可谓是“作文快餐”，简单而且实用。那么，如何设计随文练笔呢？一、深挖课文内容小练笔是与阅读教学配合进行的，设计练笔时，应针对课文内容的特点，抓准训练点，对课文内容进行提炼、补白、凸现思想、显化情感等。1、提炼内容。可围绕课文中心设计练笔，引导梳理，使学生对课文内容有个整体的印象。如：《一夜的工作》读后，可让学生根据课文把下列句子写具体：总理的生活是那么简朴，你看他办公室的设施是那么简单，只有一张写字台、一盏台灯、两把小转椅；工作了一夜，他的晚餐是那么随意，一杯绿茶、两把小转椅；总理的工作是那么劳苦，一夜要批一尺来厚的文件。他批阅文章是那么认真，一边看，一边画，一边想，一边问，他工作了整整一夜；总理待人是那么可亲，到了办公室，他让“我”去休息，他自己审阅文件，值班室的同志叫“我”时，他亲切地招呼“我”坐下；工作了一夜，他让“我”一起和他喝茶，吃花生米。提炼概括课文的内容，以此加深理解，并获得语言运用的训练机会。2、填补空白。出于表达中心的需要，教材中有些地方的叙述比较简略，有的.形成空白，教师可以抓住这些简略进行补充练习。如《草船借箭》中可以让学生补写“军令状”。教学《将相和》时，让学生补写廉颇负荆请罪时的神态、言行以及蔺相如的态度。这些练习处在特定的情境中，内容又与课文紧密相连，故学生容易接受。3、凸现思想。文章的思想在语言文字中若隐若现，在理解的基础上，通过写时的整理和加工，可以使这种思想变得明晰而完整。如在教《白杨》时，设计这样的一个练习：“现在我们就以课文中这位叔叔的事儿写一段话。巧了，这位叔叔也姓杨，我们就称他杨叔叔吧。写的时候，请用上刚刚学到的‘哪儿……哪儿……’、‘不管……不管……，总是……’这几个词语。”赞颂白杨不是课文的写作目的，赞美人才是课文的中心所在。于老师设计的这一训练，不但使在文中对表达中心起关键作用的两组关联词及时得到迁移运用，而且在树与人之间搭起一道桥梁，写的同时，课文的中心思想已跃然纸上。4、显化情感。小语教材所选课文，都有一种感人的力量，这些文章不仅内容真实具体，而且有真情实感。教学中，引导学生把心放到课文中去，设身处地像作者那样去想，从而体会课文的思想感情。让文章内蕴的情感涌出纸外。然后教师利用“迁移”的心理规律，使学生体会到作者的写作情感，激发学生的写作情感。如《秋游景山》描写了北京景山公园的美丽景色，表达了作者对祖国的热爱之情。在通过反复诵读，学生体会了作者的这种情感之后，引导学生把作者的这种情感迁移转化为自己对家乡的热爱之情，学习课文的写作方法，仿写《秋游××》，学生写出的文章不仅内容具体，而且感情真挚。二、巩固。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇十五
我的父亲，自我出生以来，就是个严厉的人，每天的容貌都是那么严肃，甚至很少笑。近几年来，爸爸才较多绽放笑容。
平时上学，无论是上学前，还是放学后，亦或是学校搞什么大型活动，如儿童节等。爸爸都不会来接我。如果遇上下雨天，爸爸也极少极少来接我，或者送我去上学。爸爸对我是很严格的，一旦我做错了事，他就会严厉地批评我，而且很严厉、很严厉。有时我做错了事也不承认，还会反驳爸爸的话，要是到了这个时候，爸爸就会“逼于无奈”对我动粗了。其实这都是我的错，是我逼爸爸这样做的。但教训了我一顿后，爸爸还是会来抱抱我，哄哄我，给我讲人生哲理。而这时我反而会变得越哭越厉害。因为我觉得很感动，明明就是我的错，而爸爸却来哄我，所以我就会泣不成声。我真的很感很感动。同学们，这样的情景，这样的事情，这样的感动，你们试过吗？当爸爸对弟弟做同样行为时，过后，弟弟与我当时那样的情形一样，有着感动地哭。其实父亲教育我们过后，我的心里并没有怨恨。因为我懂得了爸爸的苦心。
还记得那一天，晴空万里。放学后，我如往常一样，自己一个人走回家。可当我走出校门时，出乎意料的，爸爸在校门口等我。然后替我提书包回家去了。那时，我有说不出的感觉，眼泪差点要流下去了。
爸爸，我知道你这样做都是为我好，当剩下我与弟弟在家时，他不听话我就管教会他，那时，我终于体会到了那种“打在肉里，痛在心里”的感觉了。
对不起，这么多年来你为我们做的一切，我们却让您如此操心，我不会再让你操心了。
爸爸，我爱您！
“嘉怡，妈妈这次要出差一周，你在家要好好儿听爸爸的话……”妈妈拉着我的手唠叨着，又不放心地嘱咐了爸爸一遍各种注意事项，这才恋恋不舍地登上了出差的大巴。望着渐渐驶离的车子，我在心里暗暗地叹了口气，整整一周由老爸照管我的一日三餐，这日子一定很难熬。
第二天一早，我梳洗后背起书包，准备去上学。平时妈妈总会早早儿起床为我准备好早饭，不过现在换了不善厨艺的爸爸“主厨”，我也就不抱什么希望了，准备路上买个面包当早饭凑合一下。谁知，我刚走到门口，竟遇到了出去买早饭回来的爸爸，“嘉怡，吃了早饭再去上学……”他一面招呼着我，一面把热腾腾的豆浆倒进杯中递给我。原来我还在睡梦中的时候，爸爸就已经起床为我出去买早饭了。他一边吃还一边说：“今天起得有点儿晚了，只能买些简单的回来。你喜欢吃什么，爸爸明天给你做……”就这样，一连四天，每天我都能吃到老爸为我精心准备的早餐。他做饭的手艺也许比不上妈妈，能做的早饭花样也少，但那份早饭中所蕴含的关爱却一点儿也不比妈妈的少。
周五晚上，我和爸爸本来商量着明早出去吃早饭，不料早上外面却突然下起雨来。“爸，我不饿，要不今天就省一顿吧。”我起床后对爸爸说。谁知爸爸却神神秘秘地从怀里掏出了一个袋子，从里面的东西拿出了我最爱吃的白吉馍！我迫不及待地从爸爸手里拿了过来，嘿，还是热的呢！“快吃吧，别让饭凉了。”爸爸说。我点点头，咬了一口手中的馍，香喷喷、热乎乎的。不知怎么，我的鼻子却有些发酸，眼前也有些模糊了。“爸，您什么时候出去买的？”“我看见外面下雨了，就赶紧出去了。快吃吧，一会儿还得送你去少年宫呢。”透过蒙眬的泪光，我看见爸爸边说边把小雨伞放进了我的书包里。
从每天精心准备早饭，到一起骑车时总是骑在外侧保护我，还有每晚睡觉前那杯温热的牛奶……短短一周，爸爸无微不至的照料让我发现了许多以前我从未留意到的细节，也让我蓦然发现原来父爱是如此的细腻、深沉。只要你能用心感受、细细品味，你就会发现这份温暖其实一直围绕着你，伴随着你。
学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇十六
在我的脑海里有一件事，一直让我难以忘怀。
记得那是在前年冬天，我正在睡觉，可是我头痛的很，不懂事的我再床上翻来翻去，爸爸看到我这样，就拿来体温表给我量了量。等到拿出时一看，呀！不得了高烧39°c，爸爸连忙给我熟练地穿好衣服，然后抱着我冲出门外。到了小区门外，爸爸正准备打的，可一辆出租车都没有，因为那时已经是深夜了。最后爸爸只好抱着我，迎着凛冽寒风走向通往医院的路。1分钟、2分钟、3分钟……就这样爸爸抱着我走了好几十分钟的'路终于到了医院。
在住院的两个星期里，爸爸没有睡过一次好觉，没有吃过一顿好饭。每天早上爸爸总是起来的早早的，洗漱过后，就来到医院食堂给我买好了早餐，等我一醒来时就可以吃到美味的早餐。每当到了晚上时，爸爸也要把我安顿好，才肯睡觉；但到那时都已经是深夜了，睡不了几个小时，就又要起来给我买早餐。
过了漫长的十几天，我终于康复出院了。可爸爸却因为照顾我，白发又增加了几根，皱纹有多出了几条。
虽然说世上只有妈妈好，而我却觉得爸爸比妈妈爱我爱的更深，他让我感觉到丝丝的父爱，幽幽的情。
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学生品味泰戈尔（优秀17篇）篇十七
从前，我只感受过母爱，却从未感受过父爱，但是现在我感受到了。
那天，刚放学，天忽然下起了倾盆大雨，许多同学都撑伞走了。而我却孤零零地站在那里，打算雨没这么大才跑回家去。要是今天早上听妈妈的话，把伞带上就好了干吗不听呢？我站在那儿，看着豆大的雨滴像断线的珠子一滴一滴地落在地上，溅起了一朵朵小水花。突然，我的视线里出现了一个熟悉的身影。“爸爸！爸爸！我在这儿”我激动地大喊。爸爸听见了，马上跑过来。“爸爸，你怎么会在这儿？”“知道你没带伞，所以给你拿来了，我们快走吧！免得着凉。”我们撑着伞，快步向家里走去。回到家里，我才发现爸爸浑身都湿透了，变成了一只“落汤鸡”，而我却安然无恙，身上一滴水也没有。原来一路上爸爸都把伞偏向我，所以我才没有被淋湿。结果第二天爸爸就生病了。
结尾：这件事让我体会到父爱是那么伟大，就想一座沉甸甸的大山；父爱是那么温暖，就像冬日温暖我们的太阳。父爱是一把保护伞，不让我们被夏日的艳阳灼伤；父爱是一棵大树，让我们在他的绿荫下乘凉；父爱是一座我们遮风挡雨的亭子，我们在他的保护下茁壮成长。