小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）

通过小班教案，教师能够有效地组织和引导幼儿的学习，提高教学效果。以下是小编为大家整理的小班教案实例，希望对大家有所帮助。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇一

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇二

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

4.观察教师用碎纸图案贴画的'方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

教学反思：

领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个”，我马上接到他们说“这是领带，爸爸的领带”。

接着请幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，“哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋，想想办法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带”上作画，鑫鑫说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲手为爸爸戴上，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。

整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多准备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区别，这样会达到更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让所有的孩子作画。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇三

活动目标：

1．欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

2．迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。

3．体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

活动准备：

1．领带图片。

2．红、黄、蓝三色水粉颜料，棉签若干，记号笔人手1支。

3．幼儿用书：《送给爸爸的领带》。

4.《领带》ppt。

活动过程：

（一）引导幼儿回忆欣赏过的各种领带。

1．教师：小朋友，你们见过谁带过领带呢？

2.教师：他们的领带是什么形状，什么颜色的呢？

3．根据幼儿的回答，教师进行小结：有的是以动物造型为主的'，有的是以花卉和植物造型为主的，有的是以色块为基本造型的，还有的是以各种线条为基本造型的。

（二）引导幼儿回忆《百老汇爵士乐》。

（三）教师布置任务，提供幼儿用书让幼儿创作。

1．教师：我们试一试用垂直线、水平线来装饰爸爸的领带，再涂上红、黄、蓝三种颜色。

2．教师注意根据幼儿不同的水平进行指导。

（四）集体欣赏作品。

1．鼓励幼儿介绍自己设计的领带。

教师：说说你最满意的地方。有没有不满意的地方？为什么？

2．鼓励幼儿大胆评价同伴的领带。

教师：你喜欢这种风格的领带吗？它给你带来什么样的感觉？

3．教师：把领带送给爸爸时，你想对爸爸说些什么？

活动延伸：

1．区域活动：将材料投入区域，鼓励孩子们继续设计。

2．创游活动：将幼儿设计制作的领带，投放到小舞台，鼓励幼儿进行时装表演。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇四

1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

【活动重点难点】。

【活动准备】。

1、蜡笔。

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

3、课件《爸爸的领带》，视频展示台，电视机。

【活动过程】。

1、这是什么呀？（出示课件页面）。

2、想一想家里谁最喜欢用领带呀？

3、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）。

师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变漂亮呢？

师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？

2、教师示范。

师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿？

师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。

幼儿操作教师巡回指导。

哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？

幼儿相互欣赏作品。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇五

小班美术包糖果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解，培养幼儿动手操作的.能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上小班美术活动活动目标：

1、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动过程：

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

活动反思：

看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！

文档为doc格式。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇六

1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。

1、蜡笔。

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

1.这是什么呀？（出示课件页面）。

2.想一想家里谁最喜欢用领带呀？

3.今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）。

师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

（二）学习装饰领带的方法。

1.启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变漂亮呢？

师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？

2.教师示范。

（三）幼儿给爸爸装饰领带。

师：你们想不想也来装饰一条漂亮的.领带阿？

师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。

幼儿操作教师巡回指导。

（四）交流欣赏作品。

哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？

幼儿相互欣赏作品。

下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口处)，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。)。

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇七

这就是他们对领带的初步感知。本次活动从让爸爸变得很“帅”的领带入手，通过仔细观察、比较，引导幼儿从色彩、线条、图案等方面进行搭配，鼓励幼儿在感受美的基础上发挥想象，尝试运用不同的材料、方法，创造性地为爸爸设计领带送给亲爱的爸爸，表达对爸爸浓浓的爱。

1、欣赏各种领带，感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2、选择不同材料，运用绘画、剪贴、撕贴等方法设计、制作领带。

3、体验给爸爸制作礼物的快乐。

1、请每个幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。

2、水彩笔、油画棒，卡纸、彩纸、印章、太空泥，剪刀、胶水，简单的花纹图案。

3、教师自制“戴领带的爸爸”课件，“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

1、播放课件，引发幼儿活动兴趣。

提问：“这是谁？戴领带的`爸爸看起来怎样？”

2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色、花纹。

（1）组织幼儿参观“领带展览会”，引导幼儿观察、交流。

提问：这些领带分别是什么颜色的？上面有哪些图案？

（2）请个别幼儿说说自己觉得最美的领带。

引导幼儿从颜色、线条、花纹等方面介绍不同的领带，感受图案的美。

（3）组织幼儿交流各自的爸爸喜好什么样的颜色、图案。

提问：你的爸爸喜欢什么样的领带？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

3、引导幼儿自主选择不同材料为爸爸设计、制作领带。

（1）提出设计要求：根据爸爸的喜好选择不同的材料装饰领带。

（2）请幼儿自主选择材料，用绘画、剪贴、撕贴等方法制作领带，提醒幼儿安全、正确使用剪刀、胶水等。

（3）可针对个别幼儿的需要进行指导，重点关注有创意的作品。

4、师生共同欣赏、评价作品，感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

（1）把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览，鼓励幼儿欣赏、讲述。

（2）请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

（3）结合幼儿作品，从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

（4）引导幼儿设想送礼物的过程，增进亲子感情。

提问：送领带时，你准备对爸爸说什么？爸爸收到你的礼物心情会怎样？你的心情怎样？

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇八

1.幼儿掌握撕贴的方法，美观地装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，爱爸爸，会主动关心爸爸。

一、导入活动。

2．你的爸爸喜欢什么颜色和花纹的领带呢？小结。

二、学习装饰领带的方法。

1．这是我为熊爸爸做的.领带，你们想不想也为你们的爸爸做一条漂亮的领带。

2．介绍操作材料，观察教师如何用撕贴的方法来装饰领带。

师：我们来看一看这是什么？（教师出示材料，与幼儿一起说一说）。

做法：拇指食指捏一捏，变成小鸡尖尖嘴，捏住纸片扭一扭，撕出一块小纸片，再蘸上一点浆糊，粘贴在领带上，记住要贴的满一点，这样领带才好看，提醒幼儿贴画时，注意不要把碎纸贴在一起，操作后及时用抹布擦手。

三、指导幼儿为爸爸做条领带。幼儿操作，教师来回辅导能力弱的。

四、教师讲评活动。

1．幼儿完成了作品之后，教师将幼儿的作品贴在黑板上。

2．请2-3个设计得好的幼儿来介绍自己的领带。

3．教师小结。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇九

活动目标：

1.会用手指点画，来表现不同的花朵。

2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的.技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学会用手指点画。

活动难点：

用手指点画表现不同的花朵。

活动准备：

1.自制ppt。

2.《幼儿画册》。

3.红、黄、绿三种颜料。

活动过程：

一、引起兴趣。

1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么?一起观看ppt。

2.小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。

3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

二、介绍手指点画的方法。

这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服)。

教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上)。

草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗?

2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。

引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。

三、幼儿作画，老师指导。

幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。

四、鼓励交流、体验情感。

张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。

能结合课程引导幼儿进行手指点画。

先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。

活动反思：

在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣。

活动中我采用幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成ppt，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快活动氛围较轻松、和谐，幼儿参与性高，这节手指点画的重点和难点掌握的不错!

而课后，园长及教研组长和各位老教师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的认识。特别是小班美术活动如果评价有了自己的理解。这节手指点画课既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

文档为doc格式。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇十

活动目标：

1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。

2、在制作过程中体验为父母做礼物的快乐情感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、每位幼儿带一张全家照。

2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。

3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。

活动过程：

一、导入。

环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。

1、爸爸妈妈平时给你买了什么东西?

(引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。)。

2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也。

想给爸爸妈妈送礼物呢?

3、请孩子们想一想，然后说一说想给爸爸妈妈送什么礼物?

(先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰“相框”达成共识。)。

二、装饰相框。

环节要求：在老师的提示下，积极地参与装饰活动。

1、教师出示范例，提问：照相放在哪里了?这叫什么呀?(相框)。

2、引导幼儿共同制作。

(1)先把全家照贴在相框(图画纸)的中间位置，待用。

(巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。)。

(2)接着取大、中、小三张花形纸片，教师讲解。

(提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。)。

(3)然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注意用三个不同的颜色。

(引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。)。

(4)最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。

(巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太少。)。

环节要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感。

1、送给爸爸妈妈的时候应该怎样做才是有礼貌?

(引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。)。

2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说?

(可以提示幼儿学说——爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，希望你们喜欢。)。

3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。

(可以让能力较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们来评价自己或是同伴的作品。)。

延伸活动：

请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作过程，并且提醒孩子用双手捧好礼物送到父母手中。

活动反思：

活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都非常开心，虽然有些孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发现父母送的礼物孩子们都印象深刻非常喜欢。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他们既开心又好奇纷纷积极来参与。通过听老师讲解、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师帮助他们把一个一个漂亮的`相框做成后孩子们便互相交流起来都说自己做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。

从活动中孩子们的表现可以看出他们都爱自己的父母都愿意说给大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动虽然是以美工活动为主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能技巧，但是我特别注意了对孩子常规习惯的培养和表达能力的锻炼。因此这次的活动是一举多得的，以后这种适合小班孩子的综合性集体活动可以尝试多组织开展对于孩子各方面能力的发展是非常有益处的。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇十一

设计思路：

小班孩子对于父母还是很依赖的，观察一下班中的孩子特别是一些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不肯走路，还经常向父母撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对孩子们的情况我们要开展“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们进行爱父母的教育。根据孩子的年龄特点我设计了美工活动“花儿送给爸爸妈妈”，希望孩子们在说说、看看、做做的过程中体验为父母制作礼物的快乐，同时练习区分小、中、大和学习按简单顺序粘贴的技能。

活动目标：

1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。

2、在制作过程中体验为父母做礼物的快乐情感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、每位幼儿带一张全家照。

2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。

3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。

活动过程：

一、导入。

环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。

1、爸爸妈妈平时给你买了什么东西？

（引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。）。

2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也。

想给爸爸妈妈送礼物呢？

3、请孩子们想一想，然后说一说想给爸爸妈妈送什么礼物？

（先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰“相框”达成共识。）。

二、装饰相框。

环节要求：在老师的提示下，积极地参与装饰活动。

1、教师出示范例，提问：照相放在哪里了？这叫什么呀？（相框）。

2、引导幼儿共同制作。

1）先把全家照贴在相框（图画纸）的中间位置，待用。

（巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。）。

2）接着取大、中、小三张花形纸片，教师讲解。

（提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。）。

3）然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注意用三个不同的颜色。

（引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。）。

4）最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。

（巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太少。）。

环节要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感。

1、送给爸爸妈妈的时候应该怎样做才是有礼貌？

（引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。）。

2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说？

（可以提示幼儿学说——爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，希望你们喜欢。）。

3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。

（可以让能力较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们来评价自己或是同伴的作品。）。

延伸活动：

请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的`制作过程，并且提醒孩子用双手捧好礼物送到父母手中。

活动反思：

活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都非常开心，虽然有些孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发现父母送的礼物孩子们都印象深刻非常喜欢。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他们既开心又好奇纷纷积极来参与。通过听老师讲解、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师帮助他们把一个一个漂亮的相框做成后孩子们便互相交流起来都说自己做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。

从活动中孩子们的表现可以看出他们都爱自己的父母都愿意说给大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动虽然是以美工活动为主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能技巧，但是我特别注意了对孩子常规习惯的培养和表达能力的锻炼。因此这次的活动是一举多得的，以后这种适合小班孩子的综合性集体活动可以尝试多组织开展对于孩子各方面能力的发展是非常有益处的。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇十二

《爸爸的领带》是一节美术活动，因为我们班的特色是线描涂色，这一学期的涂色重点放在了渐变色的练习上，所以我把这一节活动课的涂色练习的目标改成了：能用渐变色的两种颜色交替涂色。活动中，我出示了ppt的图片，提问幼儿：这是什么呀？有的小朋友居然说“围巾”！紧接着又问“你们家谁带领带呀？”大部分孩子都说“爸爸”。

看着孩子的回答是我预期的，刚开始还有一些开心的。谁知紧接着张智渲小朋友说：“我妈妈也戴领带的”！对呀，现在戴领带的不光是爸爸的“仅有”，很多岗位的女性因为工作的原因，也有佩戴的需要。对于孩子的回答，我及时肯定的表扬了他。随即布置一个新的“任务”，在星期天跟着爸爸妈妈仔细的观察一下还有什么工作也需要戴领带的。

因为是渐变色的第二次练习了，孩子们对老师的要求掌握的还是不错的。接着整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多和他们讲一讲可以用你喜欢的渐变色来装饰，那么出来的作品可能会比现在更好一些，色彩更丰满。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇十三

活动目标。

1.幼儿掌握撕贴的方法，美观地装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，爱爸爸，会主动关心爸爸。

活动过程。

一、导入活动。

二、学习装饰领带的方法。

1．这是我为熊爸爸做的领带，你们想不想也为你们的爸爸做一条漂亮的领带。

2．介绍操作材料，观察教师如何用撕贴的方法来装饰领带。

师：我们来看一看这是什么？（教师出示材料，与幼儿一起说一说）。

做法：拇指食指捏一捏，变成小鸡尖尖嘴，捏住纸片扭一扭，撕出一块小纸片，再蘸上一点浆糊，粘贴在领带上，记住要贴的满一点，这样领带才好看，提醒幼儿贴画时，注意不要把碎纸贴在一起，操作后及时用抹布擦手。

三、指导幼儿为爸爸做条领带。幼儿操作，教师来回辅导能力弱的。

四、教师讲评活动。

1．幼儿完成了作品之后，教师将幼儿的作品贴在黑板上。

2．请2-3个设计得好的幼儿来介绍自己的领带。

3.教师小结。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇十四

设计意图：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。

活动目标：

1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、色彩、图案各异的领带若干。

2、以剪好的领带形状的纸人手一份。

3、蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

1、出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”

2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3、“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”

4、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？

5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

1、鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2、把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

3、离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇十五

1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的'服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

【活动重点难点】。

会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。

【活动准备】。

1、蜡笔。

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

3、课件《爸爸的领带》，视频展示台，电视机。

【活动过程】。

1、这是什么呀？（出示课件页面）。

2、想一想家里谁最喜欢用领带呀？

3、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）。

师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

二、学习装饰领带的方法。

1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变漂亮呢？

师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？

2、教师示范。

三、幼儿给爸爸装饰领带。

师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿？

师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。

幼儿操作教师巡回指导。

四、交流欣赏作品。

哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？

幼儿相互欣赏作品。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇十六

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。

通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。今天上午的教学活动是美术涂色《爸爸的领带》，在美术活动中，本学期难度有所增强，原本是选择单色涂，现以双色涂为主，引导幼儿观察物体的多面性，运用每个面进行选择性的涂色。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。第一个是简单的深色装饰，第二是淡色上用深色进行点、线、面的装饰，通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

小班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是发展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作发展，色彩感知力能力。通过涂色加强了幼儿手眼协调能力，同时又能磨练幼儿的耐心。在涂色教学活动中，主要引导幼儿注意力集中，坐姿正确。

整个活动下来，发现的问题很多。第一我在绘画活动中，一边讲解一边示范，在示范中要正确绘画姿势。第二当我请一个孩子示范涂色时，发现孩子拿笔涂色时，身体挡住了其他小朋友的视线，后面的小朋友看不出来，可以把那个领带放高一些，这样可以让大家看到同伴涂色的过程。我提的问题也不是很到位，没有引导幼儿观察他的涂色方法，让幼儿做法不一，有的集中一块，有的颜色不均匀，白色块还是很多。在指导幼儿观察比较老师和个别幼儿的涂色方法时，我的提问也不够到位，我的提问应改成：xx小朋友涂色时从哪里开始涂的？他的笔是怎样动的？老师刚开始涂色时从上面边边哪里开始涂的，涂到哪里？笔是朝哪个方向动的？你觉得哪种涂色方法更好，为什么？另外老师可以先和大家观察他的涂色方法，然后和那个小朋友一起涂色，引导幼儿进行观察对比两种方法的不同效果。这样在幼儿操作时，就不会出现部分幼儿在中间开始涂色，或虽然是按一个顺序涂色，但是涂色没有先后顺序，涂到哪就哪，有的地方漏涂的想象。

活动结束后，我将幼儿的作品放在展示板上，让幼儿自己欣赏作品。孩子们兴奋地围着板快又唱又跳，用小手指着向同伴介绍自己的杰作。虽然有些幼儿的作品在我们眼里看来，线条画得并不流畅，涂色并不均匀，但孩子们觉得很成功，很快乐，这就是我所追求的教学境界。

小班美术爸爸的领带教案及反思（专业17篇）篇十七

家是孩子的避风港，是一个人一生魂牵梦萦的地方。在浓浓的亲情中，人们又往往突出妈妈，而弱化爸爸。我们在主题活动《亲亲一家人》中，一改以往的传统特点，重点进行了关于爸爸的一系列教学活动，使爸爸真正介入到幼儿的生活学习当中。领带是爸爸的主要衣饰特点，是男性特有的衣饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。

《爸爸的领带》主要是美工操作活动，需要各种作画工具，如水彩笔、油画棒、剪刀，更重要的是准备好爸爸的半身像，装饰好的领带最后要给自己的爸爸佩戴好，没有半身像，“领带”就失去了实际意义，为此我们在活动前一天，就将此任务作为亲子作业布置下去。今天早上，小二班来了许多“爸爸”，热闹极了：有简笔画的爸爸、有素描的爸爸；有张胡子的爸爸、有戴眼镜的爸爸；有胖的爸爸、有瘦的爸爸……一凡忘记作业了，孟老师只好现场送他了一幅爸爸！

活动开始了，我在出示了爸爸自画像和空白领带后，告诉大家：“现在的领带白白的，爸爸有点不喜欢”小朋友们争先恐后的说：“我们帮爸爸装饰一下吧！”当我引导大家仔细观察领带的颜色及花纹后，宝宝们已经急不可耐、跃跃欲试了。他们画得多么仔细，剪得多么认真呀！张国立边剪边说：“可不能剪烂了，要不爸爸就不喜欢了！”活动进行到这里，已是午饭时间了，我许诺大家下午请宝宝们把领带亲手送给爸爸！

中午，小家伙们带着期盼、带着憧憬睡着了。我轻轻起身，把“爸爸”们一位位请到我们的作品栏里，并在宝宝们装饰的领带后面贴了一块双面胶，一切准备就绪！

看看孩子们虔诚的目光、幸福的表情，他们送出去的又岂止一根画的领带呢？那分明是对爸爸的一份沉甸甸的爱心呀！看到这里，坐在微机前面的您，有何感想呢？生活中，有没有因为工作而忽视孩子的成长？有没有因为应酬而耽误孩子的教育？有没有因为面子而拒绝孩子的`要求？有没有因为粗心而忘记对孩子的承诺？甚至没有“因为”的伤害了孩子的情感？年轻的父亲们，用全身心的力量来爱我们的孩子，爱我们的家吧！你会发现，我们的孩子是如此的优秀，我们的家人是如此的亲切，我们的家庭是如此的温馨！

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