优秀作文可以启发读者的思考,引起读者对于问题的关注和思考。接下来,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考学习。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇一
说起好老师,在我心中总有一个挥之不去的影子,她就是我们的语文老师——肖春华老师。
她犹如一名“护花使者”,培育着我们这些花一样的孩子;犹如一只蜡烛,点燃我们心中希望之灯;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中快乐的学习。肖老师爱我们,把我们当成自己的孩子。
肖老师是个才女,喜欢诗,像是从诗的王国里出来的精灵。特别爱用诗教育我们。平时遇上什么事,她总是借诗词妙语,引导我们、教育我们,让我们佩服得五体投地。当我们贪玩忘了学习时,她就在作业本上批着:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”当我们跟妈妈闹别扭时,她的话会在耳畔响起:“谁言寸草心,报得三春晖。”
她决不会死板地上一节课,讲着讲着,突然冒出一段笑话,她用精彩的语言、奇妙地思路,吸引着我们。她总是那样笑着提问,她提的问题新奇而有趣,我们一个都不愿放过,总是把手举得老高,等待着她点我们……就这样,不知不觉下课铃响了,我们还以为听错了,总想多上一会儿。在每节语文课上,我总是仔细听清她讲的每一个细节,一个也不过。她的课成了我们的一种享受!
“得遇名师,三生有幸。”我希望在我的人生道路上,能多遇到这样的好老师,有她们呵护着、教育着,把我培育成为一个有用的人。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇二
你们想知道我的老师吗?现在就让我来介绍一下吧!
我最喜欢的老师是五年级的语文老师沈燕彬老师。她长着一头乌黑透亮的长发,一双炯炯有神的大眼睛和会动的小耳朵,小巧而端庄的鼻子下面嵌着一张红润的樱桃小嘴,她很喜欢穿皮衣,别看她年龄是三十五岁,但她的身材不胖也不瘦,正正好好。
我们的沈老师是一位温柔的老师。有一次,我的同学很淘气,在玩耍的时候不小心把老师的手机碰掉了,他很害怕自己把老师的手机摔坏了,所以不敢捡起来。“叮叮叮”上课了,这时,老师走进教室,好奇地说:“我的手机怎么会掉在地上呢?”我的同学脸瞬间就红了,不好意思上前面说:“沈老师对不起,您的手机是我碰掉的。”老师看着他的眼泪都快掉下来了,温柔地对他说:“没关系,知错能改就是好孩子。”说完后,一边捡起落手机,一边抚摸着他的头。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇三
从古到今有一个词叫“重男轻女”可我们的冯老师可不这样,他一直宠着女生。
冯老师说锻炼身体是好事,所以每天早晨都要让我们在文化墙前面跑五圈,文化墙前面一圈大约有五十米。冯老师说我们起床起的太慢就设定一个规定:如果男生先到就跑五圈,女生跑十五圈。
冯老师说他是一个守信的人,绝对不向着女生或男生。可每天都向着女生。因为有一天,自从老师说了这项规定以后,我们男生就特别紧张,我们男生宿舍一打铃,我们就互相提醒“快点”“你也要快点”。我们飞速的穿好衣服、叠好被子、洗了脸就像箭一样“飞”到指定位置站队。可我们男生宿舍有个规定:6:20打铃,6:40才让下楼。我们所有人求老师让我们提前下楼吧,老师才让我们提前下楼三分钟。
老师让下楼了,我们又像箭一样“飞”到文化墙前跑步,并欢呼着“耶!女生跑十五圈”“太棒了!”,我们迅速的跑完了五圈,回到了教室。还没有一分钟女生就回来了,我们惊讶的问他们:“你们跑了几圈?”她们说:“跑了六圈。”我们说:“你们应该跑十五圈。”她们说:“老师让的。”听了之后我们很生气。
老师我希望你能公平对待我们,一定要按规则处理。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇四
人的一生有许许多多的老师,而我目前也有好多。在这么多的老师中,最让我记忆犹新的,还是我以前的班主任—吴老师。
吴老师的个人不高不矮,总是带着一头的短发,挂到头颈,又有点卷。她有一只较大的眼睛,笑起来皱纹一下子就爬满了脸,但在我心中,总是像第一次见到她时那么年轻。她几乎每天都捧着教材走动,从办公室进进出出,我没来得及与她打招呼,心却是吊着的。
那是我三年级的一天。
“嘿,作文卷发下来了!”我对着身边的同学说到“你是怎样的心情?”他没来回我,也许大家也像我一样又焦急又兴奋吧!
我的卷子发来了,打开一看,却一下子愣住了,映入眼帘的是一大片红色的圆、钩,修改符号与小字密密麻麻,几乎没有一处是空白的。
下课后,我又拿出那红色的作文卷。她将题目《暑假里难忘的一件事》改成《丰富的课余生活》,她将我的题目引到了正路上,类似这样的修改还有许多。她把“在这一个丰富的课余生活”改成“我有丰富的课余生活”,又将“我去旅游了”改成“其中最令我难忘的就是旅游了”,甚至连量词“一件经历”改成“一次经历”,那么细小的错误都发现了。我虽然未见吴老师批改时的情景,却从字里行间体会到了她的认真、仔细,如同春风拂面。
她一定是反复来回地看着,何况她要批改全班同学的卷子,还批得那么认真,她的温暖已沁入我的心脾。
吴老师还在我的作文下写了一段简短的评语:景色描写文笔不错,美丽浪花跃然纸上,希望继续加油!这高度的评价,树立了我写作的信心。
吴老师在生活也像评价作文时认真冷静,又常常鼓励我们。我想像吴老师这样的老师也不多见了。
虽然人人不能做事面面俱到,但是,在我心中,您还是完美的。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇五
她,滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我成长,传授我们知识。
她,一头乌黑亮丽的秀发,没有刘海,只见到‘美人尖’,脸像未铺平的路,坑坑洼洼,但她永远是最好的老师。
我的老师会‘变形’,你的老师会吗?
那是一个春光明媚的早晨,在第一节可的时候,有一个话唠,废话特多,老师笑着对他说:“不要讲话,专心听课。”叽叽喳喳的写字声还掺杂着讨人厌的声音,语文老师这下严肃了,伸手就像我拿竹棍,可是,那支竹棍不知被哪个缺德的人拿走了。这时,不知从哪冒出了根竹棍,老师顺手接了过去,走到了某某某面前,你惨了,老师的火山爆发了,很快,岩浆四处喷发了。老师好像用了吃奶的力气,可在打下去时,还是手下留情了。我知道,老师这样也是为了我们好,恨铁不成钢啊!
老师认真的样子,比生气的样子更美。
教师里寂静无声,只听见老师清脆的讲课声附和着同学们的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲。
我的脑海里常会浮现出老师批改作业的画面:深夜里,我们已经进入了梦乡,而她却在皎洁的月光下,微微的灯光下位我们批改作业。
啊!老师的一举一动都是为了我们好,“老师是我们的再生父母”,老师,感谢你!语文老师,感谢你!
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇六
老师,是另一个母亲,陪伴着我们茁壮成长;老师,是一盏指路的明灯,在我们迷茫的时候给我们指引方向;老师,是一棵大树,在我们受到伤害的时候为我们撑开安全的臂膀。而我的宋老师就是这样的一位老师。
宋老师有一双浓眉大眼,一头乌黑的秀发,虽然长得不是很高,但是显得小巧机灵,活泼可爱,我们跟宋老师就像是同龄的朋友一样交心谈心,无话不说。我已经跟宋老师度过4年的历程后,发现老师做大的特点就是——细心、仔细。
今天是我们开运动会的日子,因为我们班有些丢三落四的同学,没拿衣服,所以想四年级三班的同学借了很多的衣服。开完运动会后,老师牺牲自己午休的时间在教室把衣服,裤子都整整齐齐的叠在了讲台上,并且还仔仔细细对照著名单一个一个的打钩,数着数着,发现少了一件白衬衫,一个毛背心一条裤子。老师马上急急急忙忙的叫王冠林跑着上寝室去拿衣服下来,拿衣服下来后,老师还教育说:“借别人的东西要及时还,有句话说得好‘有借有还,再借不难’。”这时我心里默默地想:不就是一套衣服吗,有什么的,有的聊这么认真么?老师把那套衣服拿过来以后,又把衣服重新数了一遍,确定没有漏掉的以后,就就把衣服小心翼翼的放到了旁边,生怕弄脏了。
起床后,老师有专门找人把衣服送了过去,还给了借衣服给我们的同学一人一块巧克力,并再次问了赵老师确定没少衣服,才安心的点点头。
如果我们是小花,那老师就是一滴水呵护着我们;如果我们是小草,那老师就是一缕阳光,给我们滋润,告诉我们道理。而我的老师就是这样一位细心、认真的老师。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇七
学习钢琴,有一位好的钢琴老师是首要的条件。
我就有幸遇到了这样的一位钢琴老师,我跟她学琴的时候,她才硕士毕业不久,结婚不久,现在已经有了一位可爱的宝宝了。孙老师既年轻又靓丽,还有一个非常好听的名字,给我的感觉像既是一位教学严肃认真的老师,又像一位和蔼可亲的姐姐。她是城市学院钢琴专业的老师,钢琴弹得非常好,我还看过她的个人音乐会呢!孙老师家有一台黑色的三角钢琴,琴盖支起来可漂亮了!
记得刚学钢琴时,我跟着爸爸学,并没有请老师。后来,爸爸的一位同事向爸爸介绍了孙老师,于是,爸爸带着我去孙老师那儿听了一节课,觉得挺好,便跟着孙老师学。不知不觉,竟已学了四五年了。还有几位我的同学也和我一起在孙老师那儿学钢琴。
去年,孙老师在她家办了一场音乐party,我终于见到了孙老师的所有学生,大概有十一二个人,有比我小一点的,也有上初中的。最让我感动的是一名家住在刘家峡的姐姐,为了跟孙老师学琴,每个星期坐上一个多小时的班车,到兰州来学琴。
孙老师属于比较温柔的老师,不像表情严肃干巴巴,容易动怒,让学生害怕。那种类型的老师。我弹不好,她就会在高音部和我一起弹奏一小段旋律;遇到错音多的曲子,她会让我一段一段弹,指出错音和不足的地方。但孙老师也有生气的时候,比如错音错了很多次还错等情况时,孙老师会说我几句或打一下我的手。孙老师布置给我的作业通常是五六首曲子,偶尔会是四首或七首。
跟着孙老师学了几年的琴,我有了不小的进步,但也还存在很多问题。我相信在孙老师宽严相济的指导下,我的钢琴弹奏水平还会有很大的提升空间。只要不与学习相冲突,我就会一直跟孙老师学下去。
在这里,我真心说一声:孙老师,这么多年,辛苦你了!在我成长的世界里,有你,真好!
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇八
从一年级到现在,有不少老师给我留下了很深的印象。平易近人的鲁老师,和蔼可亲的李老师……但我最喜欢的还是我们作文班的胡老师。
胡老师今年刚满28岁,高高的个子,身材匀称,不胖不瘦,穿着朴素大方。一头乌黑发亮的头发直披到肩;一双会说话的大眼睛闪闪发亮,还有那高高的鼻梁下面那张红润润的嘴巴,说起话来轻声细语,不但能出口成章,而且娓娓动听。听胡老师讲课就如同听了一场音乐会一样享受。她讲课我们最爱听!
胡老师对工作特别仔细,认真、负责。学习中我们遇到不懂的问题,她总是耐心的引导,从不同角度启发我们,有时还用讲故事的方式,帮助我们解决问题。对每个学生都像自己的孩子一样。
记得有一次我有一篇作文,我想半天,绞尽脑汁,怎么也写不出来,胡老师见我满头大汗,赶忙过来安慰我,“何煜琨,不着急,慢慢来,现在写不好,我们就拿回家写吧!老师相信你一定能写好!”。不一会儿下课了。一路上我闷闷不乐的走回家。刚进家门,爸爸看到我神情十分沮丧,就对我说:“何煜琨,看你那一脸的不高兴,是不是作文没写完?胡老师发微信来了,你仔细听听哦!”
我接过手机,打开微信,听到了老师甜润、清脆、亲切的声音。老师不厌其烦的给我讲解了文章开头应怎样写,中间应注意什么,文章重点应突出什么,最后给了我们怎样的启示等等。老师为了我一个人竟然花费了半个小时。我想,要是每个学生都像我一样,那还不把老师给累坏了,唉,我实在是太对不起胡老师了。
胡老师,我知道您是不想落下一个学生,您特别希望我们每个学生每天都有进步,都有提高,我一定不辜负老师对我的期望,努力学习,给老师一份满意的答卷。胡老师,您永远是我们的老师,我爱您!
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇九
老师的爱像太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。
她有一头乌黑光亮的长发,弯弯的眉毛下长着一双温柔如水的眼睛,再加上一张妙语如珠的嘴巴,这就是教我们语文的徐老师。
徐老师上课时,总能用生动悦耳的语言,绘声绘色的表达,紧紧抓住我的眼球,令我身临其境,好像去过文中描写的场景一样。下课后,徐老师就在班级里批改作业,整理整理教室后面的柜子,布置墙上的张贴栏,或是叮嘱同学位不要奔跑、追逐。有时候还会提醒大家要多喝水,记得上厕所。
徐老师不仅教授我们知识、关心班级,如果同学犯了错误,她也会非常耐心地教导我们。记得四年级下学期的期中考试刚过,我正在教室外面跟同学一起玩,忽然有一个同学找我,说:“徐老师叫你过去。”我心里像十五个吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老师旁边,看见徐老师拿着我考87分的卷子。徐老师和蔼可亲地说:“我们一起来分析一下你的卷子,你看,这道题你是太粗心了,没仔细看题目……”我内疚地说:“是我太粗心大意,考试没认真对待。”徐老师接着说:“卷子上的基础题你错了很多,以后要多看看课本,功夫花在平时。”我点了点头,心里暗暗想:一定要更努力。
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美丽的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如阴,繁华似锦!您的教诲之恩,我终生难忘!
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十
潘老师是我们的体育教师,他身高一米八左右,身材魁伟,走起路来昂首挺胸,成天爱戴着一副墨镜,就像“黑老大”一样,但他对工作的热情、对学生的认真负责和讲课的风趣幽默,最让同学们敬佩!
潘老师的优点虽多,但缺点说起来也让人受不了,那就是爱挖苦人。
记得有一次,潘老师让我们练跑步走,我们听潘老师的口令“一二一、一二一、一二……立定!”我们一齐停了下来,但只有前面两个男同学还耳边风似的一直往前走,潘老师吼道:“是不是看见前边有一堆大便,急着去吃呀……”,把两位同学说得难堪地低下了头。
这就是我们的潘老师——一个既让人敬佩,又让人难堪的体育老师。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十一
萝卜青菜,各有所爱。有的同学喜欢语文老师;有的同学喜欢数学老师;还有的同学喜欢英语老师……而我却不同,我喜欢的是我们道德与法治的——张伟固老师。
大家肯定都想知道张老师长什么样子,如果要把他画下来,那他是这样的:老师的脸不圆不方,脸上有一副眼镜,头上留着一头盖帽发,很像我一本漫画书中的一个人物。在同龄人中,他的身材瘦得像一根油条,却有一对大长腿。他的衣服更是奇特无比,常常都是休闲装。但是别看他那个休闲装,绝对与常人不同,因为他穿的衣服,肯定是乱搭配。我们天天看他鼻子不是鼻子,眼睛不是眼睛的。
张伟固老师特别凶,有一次,学生没有完成他的作业,他就气得火冒三丈,说:“某某某,你怎么还不交作业?下午你再不给我交过来,你就别上我的课了。”老师的狮吼功都快比上包租婆了!张老师很凶,但他毕竟凶的有责任。
张老师虽然凶,但他也很幽默。他常常会给我们讲笑话,他不仅会讲很多笑话,而且就在平常对我们说话的语句中,也会用到一些令我们哈哈大笑的词。今天他又大摇大摆的上了讲台,指手画脚的,讲了许多笑话,我们大家大牙都快笑得掉了。我实在忍不住了,就鹤立鸡群的举起手来说:“老师,我也要讲一个笑话!”老师同意了,我就三步并作两步,一个箭步冲上了讲台,口里还念念有词,等我站上讲台便说:“天空一声巨响,我林佳扬闪亮登场!”这个开场白马上就把大家笑得人仰马翻……讲完了笑话,老师也对我竖起了大拇指。
这就是我的“漫画”老师,我的张伟固老师,我喜欢他!
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十二
从小学到先在不知有多少老师教过我,但我最怀念的是我的小学五年的班主任老师。他姓,张名风。长着一头与黑的头发,身高一米七左右,休重未知,不过我估记因该是一百多斤,戴着眼镜,显的很文质彬彬。我在的那一班的学生都很怕他,因为他的扔粉笔很厉害,说起这件事,还是我最惨了。
事情是这样的:我的同桌是一个上课说話王,上课前十分钟他还不说話,但时間一过他就和几位同學说了起来,老師发現了,就说:“上课不要说話,要认真听讲,”但是他们就跟没有听间一样,还在悠闲地说着话,两分钟后老师又发现了他们在说话,又说:“上课不要说话,要认真听讲!”可是他们还在说着,几分钟后老师又发现了他们在说话,老师忍无可忍,立即到讲座上拿起了一个粉笔朝我同桌扔去,一声“啊”的声音,打破了课堂上的安静,但是没有扔到我同桌却扔到了我的眼睛,老师赶紧下来看“伤势”,还好没有什么事,然后,我同桌被老师拿到门外听讲。
经过这件事情,老师一直在教室练习把粉笔扔到每个人的板凳上,我和几个人在教室门外偷看,有个人差一点笑了出来,幸好被我捂住住了,最后我们都哈哈大笑了起来,我们都在地上打滚,因为太好笑了!第二天我们又准备看老师笑话,但是老师这次是十发十中,百发百中,我和我的小伙伴们都惊呆鸟!
第二天,又发现我同桌在说话,这时,老师没有提醒,直接扔粉笔,一扔,正中他头上,另外几位同学也是。同学们哈哈大笑了起来!
这就是我的班主任老师——张风,还有你们一定想知道我同桌的名字吧?但是我不能告诉你们,是他说的。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十三
中国的历史如同流水源远流长,我对国史更是蜜蜂喜欢花朵一般,看到国史书便会欣然读起来,可是幼时的我读后觉得索然无味,昏昏欲睡,对国史的兴趣一天一天减弱。今年暑假,我在书店无意中发现了这位“国史老师”——《国史十六讲》。读了一会儿,发现这本书内容突出重点,讲得既深又透,讲出了一个所以然,给了我具有历史深邃感的启示,再一次激发了我读中华文明史的兴趣。
《国史十六讲》讲述了从中国起源到清朝灭亡的所有精彩片段,介绍了各个朝代不同的风情,各国的友好往来和各式各样的古玩。就这些足以让我们大开眼界了。其中我最喜欢第7讲与第16讲。他们分别讲述了中国的兴盛与衰败。让我一会为祖先喝彩,一面为他们忧虑。
唐朝被人陈为“活力四射的世界性帝国”,从李世民到武则天,从盛唐气象到东西方文明的交汇,从佛经进国土到佛教繁荣,都能体现出唐朝那时是如此兴盛、庞大。在唐朝618-907年中国家统一,南北朝运河的开通,几座雄伟的京地的修建,与国内的贸易扩大,均刺激了世界各国。唐代的中国发展成了世界大国,亚、欧两洲各地的商人,留学生……那个时候的中国人眼界格外开阔,对其他各国的文化光采博收,将印度的佛教以中国本土的学识与仪式来变化着使用。
假如唐朝比作中午的烈阳的话,那清朝便是傍晚的夕阳,真是“夕阳无限好,只是近黄昏”呀!虽然拥有贤明、武功与文治都无与伦比的康熙皇帝,还是政绩颇为可观的雍正,但经受了八国联军的踩踏,清朝变得不堪一击,最后灭亡了。
樊树志教授说过:“这是一个不容易到达的境界。谁不能至,心向往之。”虽然我没经历中国的文明史,但我能从《国史十六讲》中深深感受到一穷二白任人宰割,繁荣昌盛受人喝彩,让我们这一代中国人发奋努力吧,使祖国更加强大!
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十四
我的舞蹈老师崔老师是个不打折扣的大美女,她苗条的身材无论走到哪都让人忍不住想多瞄几眼。弯弯的细眉,一双炯炯有神的大眼睛,乌黑的马尾辫总是一甩一甩的。她上课的时候对学生很严厉,但一下课她就会变得非常和蔼可亲,像你的朋友一样。
有一次,我去上舞蹈课,我因为上药迟到了3分钟,我刚一进门,她就大声对我吼道:“你迟到了3分钟,去,做300个仰卧起坐、300个‘小飞机’、300个小跳。”我换好了练功服,乖乖地执行,做的腰酸背痛,站都站不起来了,最后我是“爬”到了自己的位置,低着头,很委屈的样子。崔老师大声说:“然然,转过去!”我乖乖的转了过去,老师用手轻轻地给我揉了揉背,低声问:“疼不疼?”我一下子感动了,老师用手把一股暖流注入了我的体内,真温暖啊!
还有一次,老师知道我转圈差,她下课专门把我留下来,陪我练习转圈。她把左手伸出来,让我向右转,用手去打她的手,一直向前转,一下都不能断。我就这样一圈一圈的转,我把她的手都给打红了,她还让我转,最后我终于练会了,才发现,她的手都被我打肿了,老师谢谢您!
老师非常喜欢我,大家都做不好的动作,她很希望我能做到,她经常严肃地跟我说:“这个动作你一定要做到,再痛也要练!”我哭着完成了动作,因为我不想让老师失望,老师看我后背肿了,连忙蹲下来,给我揉了揉,那种温暖的感觉,只有我知道。
这就是我那又严厉、又爱学生的`舞蹈老师,我对她充满了尊敬和爱戴。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十五
我一直觉得也许再不会有人比他更加爱这个职业了。
也许再也不会有人比他更深谙“板书的艺术”了。他说:“我每看到一块黑板总是不自觉地在心中把它分割成五块。”他说:“中间这块是不擦的重要内容,旁边两块是不写的,反光会使一部分人看不清上面的字。”他说:“而其余的……”我打段他的话,我毫无顾忌地笑他的痴我说:“爷爷,你这般费尽心扣可有学生看得懂?”我不在乎他的回答,因为我知道怕是不会有人看得懂,因为我就从来没有了解过,那些蕴藏在粉笔字下的种种心思。
也许再也不会有人比他更融入这个职业。多半是职业的习惯,他总是能在生活中进入这个角色,一时性起时问他的问题,他总要思索良久,然后是条理清楚的长篇大论的回答。我总是打断他说:“停,停,停,爷爷你不是在讲课用不着如此仔细准确。”我忍不住又想问他。这般的细琐,冗长,可否会招来学生的厌烦?他那是我不知道。只是实在的我,反感的便是这般的细琐,我说:“这样真嗦。”我完全不知道这被我称为“嗦”的回答,是如何在心里百转千回,思索良久,再又告诉我的。
也许在没有人比他更享受这个职业了。他总是喜欢和我重复写,他教书时的事,他说:“我那个时候啊,台下那么多的学生……”“一个都既聪明又认真,”我打断他“这是第几遍了?”在他的描述中所有学生都是刻苦、聪明、可爱,认真的。我笑他:“天下那么多的学生,像你所说的不知能有几个?”我不知他对于学生的喜爱的心情,我只是笑他这般傻。
也许我一直没有承认他所为这个职业的付出,我不知道在那些被我打断的话后面是怎样的热爱。我只知道这始终是个清平的职业,于物质,于理解,皆是清贫。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十六
我眼中的作文老师,绚丽多彩。
好似清澈的湖,又像河里的小黑豆,还像天空的星辰,这一双会说话的眼睛,眉毛一眨,眼睛一转,好像在和我们交流,乌黑发亮的头发,像缎子铺在我面前,又像轻盈的小燕子的尾巴在我面前飞过。
她是和蔼可亲的,老师讲话的时候,像小溪潺潺流过,说话的时候,像微风轻轻拂过,她读作文时,像毛毛的雨水滋润了我的心灵。
她是想象力丰富的,看见一朵花,她就告诉我们:它是仙女的化身,它是婴儿的身体。看见一只小鸟,她就告诉我们:它是报春的使者,它是流动的音符。看见了大雨,她就告诉我们:它是丝丝针线,它是滋润万物的歌声。
啊,作文老师,说她说也说不尽,画也画不完。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十七
早上入园时经常听到家长反复叮嘱:“宝贝,多喝水。”“老师,今天我儿子有点上火,请给他多喝点水。”由此看出,饮水对于幼儿身体健康的重要性,也是家长、教师共同关注的话题之一。然而,目前在幼儿园里幼儿的饮水现状却不容乐观,问题表现在教师、家长、幼儿三个不同层面。
首先,教师对幼儿饮水量的把握模糊不清。教师不清楚不同年龄段幼儿每天、每次该喝多少水;对幼儿喝水情况听之任之,组织随意,缺乏关注;为了迎合家长,一味强调喝水越多越好。
其次,家长普遍存在着“宁多勿少”的心理。调查显示,大多数家长认为幼儿喝水以适量为宜,但他们的实际表现却是矛盾的,从来不担心孩子喝水过量,而是唯恐不足。
第三,幼儿自身喝水“内需”处于被动状态。我们发现,在自然状态下,90%以上的幼儿在教师督促下才去喝水,或看到同伴去喝水才想起自己要喝水,仅有不到1o%的幼儿自己能主动喝水,或告诉老师自己要喝水。
针对存在的问题,我们将幼儿饮水定位在“科学”上,赋予它两层含义:一是充分满足幼儿身体成长对水的生理需要;二是幼儿能根据自身需要主动、科学地饮水。
在幼儿园怎样实现“科学”饮水呢?我们具体采取了以下组织策略。
策略一:科学确定每天饮水量。
根据正常生理需要,3~6岁幼儿每天需水总量约在l500ml,主要通过食物、体内新陈代谢、直接饮水来获得。根据幼儿每天正常进食量,我们经过周密称量、计算,得出了一天食物中水的含量约900ml,体内新陈代谢可获得水量很少,可忽略不计。最后得出了每个幼儿每天至少要直接饮水600ml。
策略二:制定良好饮水习惯发展目标。
1.知道喝水对身体有好处。
2.知道喝温开水(摄氏30度左右)身体最舒服。
3.喝水时要一口一口慢慢喝。
4.知道吃了较干、较硬食物后要喝水。
5.知道运动后休息一会儿再喝水。
6.逐步养成早上、中午睡觉醒来后先喝一杯水的习惯。
7.能做到口渴时马上喝水。
8.知道感冒发烧、天热时要多喝水。
策略三:托小班幼儿实现愉快饮水。
1.活动激发。我们相继开展了各种丰富生动的`具体活动,以激发幼儿对饮水的兴趣。
(1)水果白开水。教师准备一些水果片,如橙子、柠檬、枣片等,让它们漂在透明水杯中,不同颜色、不同形状,使白开水显得更具吸引力,孩子们争先恐后地向老师要水喝,非常喜欢。
(2)快乐干杯。“干杯”的情景幼儿在生活中会经常看到,也特别感兴趣。每次喝水时总能听到幼儿在互相碰杯、干杯,还自发地互相检查:谁的水喝完了,谁的还没有。
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十八
我上小学时,教我们语文的李老师,大家都爱亲切地称呼他“帅老师”。嘘!想知道为什么吗?让我悄悄告诉你吧。
李老师的个子中等,体型有些偏胖,扛着一个将军肚,戴着一副黑框的眼镜,显得很有知识。手总是爱抓他头上那少得可怜的头发。他总是笑眯眯的,衣着干净又朴素,让人一见面,便觉得和善可亲。
见过李老师的人,应该都会对他的头发有着特别的印象。因为他的头发少得可怜,可是他却总是爱用手去抓。我们总是爱拿他的头发来和他开玩笑。有一次,李老师教导我们写字要认真,不能多一笔,少一笔,不然多难看。正在这时,我们班的“捣乱分子”突然说了句:“老师,您也少了件东西——头发。”我们都愣住了,大家紧张的看着李老师,生怕他生气。谁知他摸了摸那几根少得可怜的头发,转身在黑板上写了一个大大的“师”字,他说:“同学们,你们看‘师’这个字,少了一笔是什么?‘帅’呀!”这时我们才反应过来,看着老师那有些得意的样子,都笑了起来。于是,李老师便有了“帅老师”的称号。
现在,我很少见到李老师。我想再问一句,老师,您还好吧,愿您越来越帅!
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇十九
老师是园丁,老师是妈妈,这句话说得一点也没错。我的燕老师就是一位既像园丁又像妈妈的人。
她,高高的个子,一束美丽乌黑发亮的卷发披在宽宽的肩上,她,长长的睫毛配在那双大而水灵的眼睛上,显得又美丽又动人。她的眼睛里充满着慈祥,用一句话来形容她,那就是“一个谜一样的女人!”
燕老师是个既严厉又慈祥的人。有一次,梁文馨的妈妈因为违反了校规,给我们班扣了好几分,燕老师听了之后非常生气,当着同学的面狠狠的批评了梁文馨一顿,可梁文馨可能出于心急而为自己狡辩,这可更是给燕老师火上浇油,结果梁文馨哭了,这时候燕老师有一点儿心软了,但还是装出凶巴巴的样子。她这样做是让梁文馨永远记住违反校规是不对的。可见燕老师是多么严厉呀!
燕老师不仅严厉,而且非常负责。有一次,她的女儿生病了,可她却先来给我们上课。等放学了才回去照顾自己的“心肝宝贝”。她的女儿需要照顾,可她丢下自己的女儿让孩子的爸爸来照顾她,自己却准时来给我们上课。燕老师虽然爱女心切,但更害怕我们落下功课,她对学生是多么负责任呀!
燕老师给了我们爱和鼓励,我们才能长成一棵参天大树;燕老师要我们经历人生道路的坎坎坷坷,我们这一路才走得顺风无阻。燕老师,我们永远爱你!
我的科学老师五年级(优秀20篇)篇二十
相信同学们和老师之间应该都有一些故事,有多有少,有大有小,有坏有好,这些故事可以使我们更加了解对方。下面,我将要为大家讲几件我和老师之间发生的故事。
那是一天中午,在学校吃完了饭,语文马老师抱着我们的作业本来到了教室。当马老师一边看作业一边和我们中午在学校吃饭的同学聊天。我们一起回忆了军训时候的一些趣事。然后,马老师说他以前很瘦,就被当成素描模特了,考生在下面画,马老师就在上面坐着。马老师说他在上面不能动,要对考生负责。可是,他一坐就是几个小时,还保持同一个姿势,可累了。不过想想也是,如果你真的坐在上面老是动来动去的话,估计考生就会画得各具特色了。后来,我们让老师猜他正在看的那本作业是谁的,马老师就边看边猜,几乎是刚看一眼,马上就能准确说出这个同学的名字。看来,真的是天天看的东西就不知不觉地把它记住了。如果我们也是每天都看单词、古诗的话,是不是也能记住?但是记住是一方面,最主要的还是写,等记住以后,还要经常默写,这样才能把它牢固得掌握住。
还有一次,我们班收了一张午乱的扣分条,其中涉及到了二十几名同学,在这些同学里面,也有我。
当班主任史老师看到后,非常生气,因为我们班已经是不止一次收到“午休乱”的扣分条了。当时,史老师就把我们二十几名同学叫了出去,也说了一些不好听的话,但是,这也不怪老师,毕竟,这件事也不止是说过一次两次了。所以,我们班现在中午封班,静校以后教室里不能有一个同学,这样,也可以尽可能的少收一些扣分条;我们也为了不给班里扣分,只能回家了。从这件事上,就能说明一个问题:大家不团结,只要每人说一句,即使是用很小的声音说话,七十个人同时说也会把小声音变成大声音的,只要每个人都不说话,那么教室里就会变得特别安静了,到那时,想收到扣分条恐怕都难了。