人生是一段音乐，每个人都在这个旋律中表达着自己的情感和思考。人生总结是一种反思和总结的过程，可帮助我们认识自己的成长和不足。怎样才能写出一篇有深度和思考的人生总结呢？让我们一起探讨一下。以下是一些值得一读的人生总结，他们或许能够让我们重新审视自己的人生和价值观。
让人生充满味道（通用20篇）篇一
犹记小学时，为了方便全家人一起搬到了距小学极近的“蜗居”。住所如“其名”只有约90平米大小。意料之外的是并未我想象中的那么憋屈苦闷，只因“蜗居”中的味道令人着迷。
妈妈不喜爱下馆子，总是亲自上阵做菜。厨艺自是不言而喻。自入住起，炊火便不曾断过，喷香的菜香是如此：鲜香的蘑菇炒青菜、酸酸甜甜的糖醋排骨、油而不腻的葱爆大虾……令人欲罢不能。不同的菜肴使蜗居每日充满不同的味道，引得人食欲大振，垂涎三尺。饭桌上自是多了欢声笑语，连带着本无生命力的蜗居都沾染上了几分世俗间的人气，不再死气沉沉的了，反而温馨又迷人。
每逢佳节，外婆总会从乡下千里迢迢不辞辛苦地来到“蜗居”。随之而来的是大包小包鼓鼓的节日食品，市里难觅踪迹的特产，清明节是芳香软糯的圆青团，重阳节是冰凉小巧的桂花糕，元宵节是圆润可口的白汤圆……节日特色的食品里，满装着外婆的心意。我乐不可支地吃着，心情似乎被一大勺滚烫的糖水漫着，又甜又暖。腮帮子被塞得鼓鼓的，似乎马上要被这幸福给撑得炸开了。
梦幻的味道常年充盈着整个蜗居。蜗居虽小，包含的味道却实在难得，值得珍惜。
让人生充满味道（通用20篇）篇二
为了那次比赛，我觉得，我的脑子快被榨干了。
又是熬到了深夜，一个个题目在我的脑海中，浮起，沉落。a、b、c、d这几个英文字母，变成了一个个面目狰狞的怪物，向我奔来。现在，甚至连那夜空中的明月，繁星，都令我感到厌恶。
一道道题目，密密麻麻，像韭菜田中长出的韭菜一样密，使人甚至有想把纸撕掉的欲望。
苦！
这时，安静在一旁的手机的'提示音徐徐响起。我烦躁地查阅。原来是一米阅读的闯关提示。
“我可以把这几张试卷知识点的关闯完都不错了，还有时间闯你的关吗？”我恶狠狠地想。
“对了！”我一拍大腿。兴奋地想到，“如果我可以用闯关的形式来背这些知识点，既可以节省时间，又可增加学习的情趣，一举两得，多好！”
想到这儿，我开心地望了望窗外的夜，漆黑的夜空上点缀的繁星和月亮，似乎比以往更明亮。
我用闯关的方式，很快，就将一本十几张的古典知识背完了。a、b、c、d这几个英语单词，也恢复了往日那种和蔼的面目。那一道道题目，并不像韭菜园里的韭菜了，更像是一只只欢乐的小蚂蚁，向我招手。
夜，更静了，也更美了。
甜！
让夜充满滋味，让人们在夜晚所做的事充满滋味。对我来说，也就是让学习充满滋味。
夜中学习，本为苦。可是，为什么你不能给它加糖，使它变甜呢？
用心和力，让夜充满甜味，让夜间学习充满甜味！
让人生充满味道（通用20篇）篇三
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的让奉献充满味道作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱默生曾说过：“快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。”做出的奉献大抵也是如此。俯首甘为腐草的人，总能培出一朵明艳的花，让世间盈满迷人的香味。
昨天，爸爸妈妈各抱了两大箱子的一次性口罩和一次性手套回家，我在心中窃喜着：他们买回了这么多防护用品，我终于不用担心口罩不够用了。
但今天一大早，我又眼睁睁地看着他们把这四箱防护用品搬出去了。我很纳闷：“他们这是要干什么？”于是，我就跟着一同前去。
到了目的'地，我才恍然大悟，原来爸爸妈妈是想把这些医用物资捐赠给红十字会。爸爸喘着粗气，从后备箱里搬出了那四箱物资。妈妈赶紧上前搭把手，跟他一起搬着箱子，迈起大步往前走。
我打开车窗，远处灰蒙蒙的，凛冽的寒风呼啸而过，把路边的梅花吹落了几瓣，淡淡的香味扑鼻而来，让我陶醉其中。一旁的那棵光秃秃的小树却弱不禁风，在疾风中瑟瑟发抖。霎时间，身上的暖气似乎被驱散了许多，我一抬头，只见他们已经走到了一名负责接收物资的工作人员面前。爸爸的眼神颇为坚定，没带半点犹豫地将手中的两箱物资递给了工作人员。妈妈额角的碎发被调皮的风掀了起来，她的眼里却噙满了笑意，把剩余两箱物资递交给工作人员了。即使被口罩遮住了半边脸，我也能想象到他们脸上那自豪的神情。
由于箱子很重，即便是在寒冷的冬日，那名工作人员的额头上也满是汗水。爸爸妈妈便上前帮忙，一人一箱地把物资往仓库里运。我突然为昨天的自私想法感到羞愧，情不自禁地跳下车，冲到剩余的一箱物资面前，伸手一搬，哇，真的好重！“小朋友，箱子很重的，等会儿我来搬就可以了。”前面的工作人员好心好意地劝我。但我没泄气，一鼓作气地搬起箱子，步履蹒跚地往前挪动。已经摆放好物资的爸爸和妈妈出来了，都想上前帮我，我却坚定地摇摇头，我也想献出自己的一份绵薄之力。
我费了好大的劲儿，才把箱子搬进了仓库里。只见里面堆放着许许多多的捐赠物资，我这才知道，原来无私奉献的人竟有这么多。
离开时，工作人员对爸爸妈妈表示诚挚的感谢。妈妈笑着回答道：“我们也想为抗疫献出一份心意，毕竟我们也是医生，总要有点情怀吧。”我鼻子一酸，为妈妈的一番话深深打动了。
有人说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”我也想如那一株凌寒独放的红梅一般，在有限的生命里，努力绽放自己的美丽，散发出淡淡的香味，让全世界都充满奉献的芬芳。
让人生充满味道（通用20篇）篇四
和风轻吹，手中的茶香溢满了我的鼻腔，香气中带着一丝甜味，我想，那是幸描的味通吧。
每天早上，我总能准时被茶叶与茶壶的撞击声叫醒。那是爸爸在给我泡茶吧。每次泡茶，一贯粗线条的爸爸便会变得十分小心，每一个环节都丝毫不敢出错。那是因为我吗?是的，爸爸泡茶全是因为我。因为我，爸爸才要早早地起床，早早地穿衣，早早地烧水，早早的泡茶。
准备出门上学,爸爸总会递给我一瓶茶，不大，却很满。手心握在玻璃做的瓶身,茶透过玻璃传来一阵阵微痛，手心像触了电般感受到阵阵酥麻。我拧开盖子，袅袅茶香升起。微抿一口，茶香溢满了鼻腔，溢满了口腔。滑下喉咙，喉咙也感到丝丝酥麻，微痛，可这竟让我感到舒服。
不一会儿，茶早已滑进胃里，可嘴里，却仍口齿留香，好像茶还在口中，久久，香气并没有散去。这是幸福的味道吧！茶香中带着些许的甜味，就是幸福的味道吧！眼角有闪闪水光，点点晶莹。我哭了?是的，那是幸福的泪水!
茶香仍在飘动，幸福没有停止。那味道，香而甜，留住了我许多思念。幸福的味道就像爸爸给我的那无微不至的关怀吧。
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让人生充满味道（通用20篇）篇五
山路坎坷，跌跌撞撞，却又一夜连绵雨，烦闷。不由加快了脚步，也抑不住心中担忧，爷爷，还好吗？天蒙蒙亮，依稀瞧见尽头的竹屋，似当年的坚挺，只是多了些许枯黄罢。近些，咸凉的雨携裹着甘涩的叶香袭来，是新摘下的茶叶，从后山的那片茶田。终是踏入久违的竹屋，卧榻上的他轻摇蒲扇，安逸，悠闲，却难掩病态。
我唤他，爷爷兀然睁眼，咧嘴一笑“来了呀，来了好，好。”
猛然酸了眼睛，我扯出笑容，见他坐起身来，他道“昨夜下了场好雨，给你尝尝新摘的茶叶。”
爷爷摩挲着包茶的油纸，青翠的叶缓缓滑落，碰撞着上了年纪的壶。滚烫的水柔柔地洒在点点茶叶间，棕黄的颜色氤氲了身旁，满屋清香的味道。似多年前，又在今朝，淡淡茶的味道，从未消散，是爷爷身上的味道，却仿佛已经刻入了骨里。但，我不懂。猛然间，爷爷剧烈地咳了起来，苍白的脸上涨了几分潮红。我心中一揪，终是将酝酿着的话说出，“明明已经这样病重，为什么就是作文不愿出山治疗呢，我们……”
说着，他却拦住我，一盏清茶放在身前，“尝尝，香。”我不知道该做什么，只觉得喉咙堵得慌，说不出话。
爷爷浅嘬盏茶，轻轻摇起蒲扇，“人活一世，只有清淡的欢愉，才真正有味道。”
不容我多说，爷爷将一包茶叶放在我的掌心，“出去吧。”
我攥着茶包，走着，走着，踏出门的那刻，泪水决堤而下，许是心疼爷爷吧。踱着，停在了后山的茶田。绵绵细雨，嘀嗒着株株幼苗。幼叶的清幽，掺着凉冽的咸涩，扑面而来。掌心的茶包亦散着淡淡的甘香，嗅觉的盛宴，多美好的味道。
爷爷一生，都栽在了这片田地。爷爷快乐吗，在这样的世外茶源。我想是的，他将茶视作自己的生命，茶的味道于他而言，不就是真正的欢愉吗，所以，他不愿，残喘在医院里。
是了，人活一世，无论身处何境，若这一生都能充满茶香的味道，欢愉便不会离开罢。
让人生充满味道（通用20篇）篇六
清朝文学家袁枚曾说过：“读书不知味，不如束高阁”。他告诉我们在读书中寻找其味道的重要性。学习过程中充满了五花八门的味道，而我们要做的是在学习过程之中充满乐趣，告别无趣之味的死读书。
那么是什么样的学习过程是充满乐趣的呢？孔子读《易经》，把竹简上的'牛皮带子都翻断了多次，便有了“韦编三绝”的典故。他读书时乐在其中，有“三月不知肉味”的感慨。古代人的乐便是如此：或解得百思不得其解的难题，或沉醉于史书中气自华……而新时代的我们有了更好的学习条件，乐趣更是充满了学习之路。
古人云：“声一无听，无一物及，味一无果，物一不讲。”道出了单调之味的学习所带来的会是毫不建树。正如《史记》所记载的纸上谈兵的故事一样，战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵法来头头是道，但是后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只根据兵书办事，不知变通。结果大败秦军，像赵括这样死读书，知识单调的学习，又能收获什么呢？我们更应融会贯通，快乐地汲取并运用知识。
当然，学习过程中的味不仅仅是乐。“学习真苦”这种抱怨声也会充斥在我们耳畔——苦自然存在于学习之中。而要想让学习之中更多的充满快乐，就是要看淡这种苦。或许此时想一想学习结果是一派丰收，暗示自己乐大于苦味。
希望我们都可以让学习充满快乐的味道，收获好成绩。
让人生充满味道（通用20篇）篇七
我爱读书书，是人们不可缺少的伙伴，是人们的精神食粮，有人曾把书比喻为“人类进步的阶梯”……一句话，没书，就没有未来的成功者。我爱读书，因为书能丰富我的想象。把我带入五彩缤纷的世界。
我生长在一个美丽的小县城—嵩明。没见过祖国的名胜古迹，也没游历过祖国的名山大川。是书，这位出色的“导游”使我认识祖国辽阔雄壮的大好山河；使我了解气魄雄伟的万里长城；欣赏美丽如画的桂林山水……这一切，激起了我对神州大地的热爱。是书告诉我，祖国是伟大，壮美的，我们的中华民族是勤劳，勇敢，智慧的。书使我热爱自己繁荣富强的祖国，更爱勤劳勇敢的人民，更为自己生长在这样一个的国家而感到无比自豪。我爱读书！我爱读书，因为它给予我力量和信心。有一次，学校举行作文比赛。当成绩揭晓后，我知道自己已落榜了。
我开始悲观失望，连课也没心听，总提不起精神，结果我的'成绩一落千丈。有一天，我读了《为人民服务》一文，书上说：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”书是我的良师益友，使我认识到“失败是成功之母”的道理，在哪里跌到要在哪里站起来。
于是，我鼓足勇气和信心，充分认识到自己的不足，加倍学习，提高习作能力，在学校的第二次作文竞赛中，我终于获得了第二名。这里也有书的一份功劳。书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。有一次期末考试，我获得了全班第一名，同学们十分羡慕。因此，我有点沾沾自喜，开始飘飘然了，认为自己是天才。对于学习开始马虎，对成绩不好的同学，态度变得傲慢。从此，学习成绩在下降，同学们对我疏远了，我就像一只离群的大雁，心里很不是滋味。
后来，还是书这位无言的老师向我走来，教育我：一个中学生的综合素质，要以全面发展为奋斗目标，树立正确的人生观和价值观。一要努力学好名门功课，同时要结合自身兴趣特点，动手实践；二是要与同学相处融洽。处理好与老师、同学的关系，营造良好的班级气氛。于是我赶快改掉我的恶习，加强自己动手能力，并帮助一些有困难的同学，积极参加班级活动，融入到班集体这个大家庭中，使我这只离群之雁又回到集体中来。书啊，是你带给我知识，带给我快乐。
朋友，爱书吧！因为书永远是我们人生的向导，帮助我们找到智慧的源泉，像一架梯子，让我们登得更高，看得更远。
让人生充满味道（通用20篇）篇八
“三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年苦易满。”
——题记。
夜空中每一颗闪烁的星星，夏天地里的小蚂蚁，再到动物园里一个个好奇的小脑子，都有他们的生命，当然人也不例外，生命的降临，几家欢喜几家愁？虽很期待生命，但生命也有不完美的地方，一出生的残缺，或许是老天给予的命运，但更多的人是不服输，不认命，让自己的生命活出了该有的味道，也是他们的坚强，让世界变得不平凡。
在不服输，不认命的道路上有二十六岁开始耳聋的贝多芬，也有患有肌萎缩症的霍金，更有身残志坚的司马迁……但今天我要说的是海伦·凯勒，她的坚强让我感受到了生命的意义。
在其后的不久，经过一位博士的推荐，他的父亲找到了一位家庭教师安妮·芬利文，正是这位老师改变了他的一生，随后便写出了更多更好的作品。也许海伦·凯勒像小蚂蚁一样弱小，她也体味到了生命的酸、甜、苦、辣，但她在甜的时候没有骄傲，苦的时候没有萎缩，可谓是女中的豪杰。
我很珍惜生命，我觉得生命这个东西，可以在有限的时间当中，学会付出，学会给予，学会知识，以梦为马，不负韶华。
每个人心中都有一个哈利波特，也都有梦想，也许追梦的路很遥远，想放弃，而生命的真谛就是去完成一个个的梦想。让生命多几分味道，在生命中人人平等，喜欢甜的人也会迎来干涩的苦，喜欢吃苦的人也终会收获一份甜味。与其说梦想是生命的一部分，还不如说没有梦想的生命是不完整的。希望我们可以找到那一份属于我们的酸、甜、苦、辣！
让人生充满味道（通用20篇）篇九
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的让亲情充满味道作文，欢迎大家分享。
我愿撑开一把亲情的雨伞，这样，即使在大雨倾盆的夏日，也能让到处都满了亲情的芬芳。
让亲情充满味道，好吗？我看到：在母亲的多次呼唤下，爸爸仍不为所动，只是死死的盯着手机。仿佛手机有很强大的磁场，能讲目光久久地定格在那儿。母亲气得七窍生烟，马上跑过去，狠狠的瞪着父亲，而父亲也不甘示弱，用脏话去反驳着母亲。一句句叫骂声，犹如千万只箭刺穿我的心，又宛若盘旋的蜈蚣在我的心头狠狠的咬了一口，父母的吵架声伴随着毒液一同流入心中，让我痛苦不堪，我流着泪走到父母面前，轻轻的说：让亲情充满味道，好吗？我看见，父母都愧疚地低下了头。
让亲情充满味道，好吗？我看见：叔叔在借了我们钱之后，却始终没有还。一次次的要债，却一直是等待，等待……一而再再而三的拖延下去，终于使母亲变得无法再等待，而叔叔，也是长时间没有再联系。这次，我看到母亲又在和叔叔联系，一句句要债声，拖债声各种声音交杂在一起，直刺我的耳膜，心中酸酸的，一种说不出来的滋味涌入心头，我轻轻地站起，走到母亲的身边，轻轻拿过手机，大声喊道：“让亲情充满味道，好吗？”我看见母亲的脸变得通红，而电话那边也是长久的沉默。
让亲情充满味道，好吗？我看见：我的哥哥回到家中，看见来这取暖的姥娘，主动向姥娘问好，并给她带来了礼物，把姥娘照顾得无微不至，让她的`脸上永远充满了灿烂的微笑。看着哥哥给姥娘带来的笑容，听着哥哥向姥娘问候的声音，犹如一股蜜流，甜甜地流入了我的心灵；又像一束刺破黑暗的阳光，给我的心灵带来了无限的温馨和温暖。那亲切的问候声可是天籁之音？让我置身于一个花园，令我心旷神怡。望着哥哥孝敬姥娘的身影，我不禁点点头——这才是让亲情充满味道。
我愿这把亲情的伞，扩大，再扩大……好让它能覆盖全世界，让全世界都充满亲情的芬芳。
让人生充满味道（通用20篇）篇十
生活的音乐是锅碗瓢盆的交响曲，生活的颜色是赤橙黄绿青蓝紫，那么生活的味道是怎样的呢？让我们一起去体验体验吧！
路灯照亮了路面，一个熟悉的身影从人流中走出，太熟悉了——是妈妈！霎地，一股羞愧之情布满了我身体的每一个角落......妈妈是个打工妇女，为了我的学业操劳了太多，而我却不思进取，每天浑浑噩噩地过着校园生活，今天是家长会，妈妈大老远赶来，可她绝对不会想到等待她的是一份不及格的试卷，我鼻子一酸，默默的调头走开了，并不是因为不想见妈妈，而是感到太对不起她.......
在这之后的一段时间，我致力于改变当时的情形。每天像复读机一样喋喋不休地读着英语单词，做了一套又一套的数学拔高练习.......其过程之漫长，其心志之煎熬，颇像从猿到人的进化过程。意料之内的，我的成绩飞速上升，跃居班级第五，妈妈终于可以作为一名优秀学生的家长来参加家长会了！那一刻，发自内心的喜悦毫无保留的洋溢在脸上。
一个课间回来，看见课桌被试卷覆盖，内心深处发出一声猪吼：“what！我上个厕所的时间发生了什么！？”没办法，这就是苦逼的初中生活！
“哟，考的这么好！”同学的话里带着点辛辣，我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知道是喜是悲......看向窗外，鸟儿叽叽喳喳地叫着，似乎也在对我的成绩议论纷纷，我想起了老师最常教导我的话：“诚信是做人之本！”于是，我鼓起勇气，走向讲台，把试卷交给老师，一字一句地说到：“老师对不起，这不是我的真实成绩，我作弊了.......”说完捂着火辣辣的脸回到座位。这种辣的味道，我再也不想体会了！
生活本是干涩乏味的，我们必须要通过自己让它变得丰富多彩。不管是酸甜苦辣还是红橙黄绿，只要我们认真去品味，它就是多姿多彩的！
让人生充满味道（通用20篇）篇十一
书是人类的良师益友；书籍是人类进步的阶梯；书是人的精神食粮；书籍是最好的老师.
这些关于书的名言警句，三天三夜都写不完。由此可见，书籍对人类的帮助早就被古人所认识。
从幼儿园开始，我就爱上了阅读。看儿童画报写的小说，离不开书。他们把我带进了一个美好的世界，让我和主人公一起悲喜交加。很多家长对我的行为大加赞赏，并要求孩子效仿。但是他们可能不知道我这么爱读书，不是因为我想给父母看，而是我想充实自己的思想，让自己的知识用之不竭。每天晚上，我都会坐在一张小桌子前看书30分钟。学习一天后，看一部幽默的漫画让自己开心；觉得很开心，读一本世界名著来提高自己的写作水平，让自己明白道理；遇到不懂的'知识，看看百科全书，上下五千年，直到完全解决自己的问题；无聊的时候还可以看做饭、做礼物、鲜花等书籍。陶冶情操，做点小事情，送给父母同学老师，让大家看到我的“成绩”。
暑假的时候，我妈给我买了一本《福尔摩斯探案集精选》，我饿着肚子看。看完之后，精彩的推理，悬念，以及完全超出我想象的结局，让我想了很多，想再看一遍。同时也让我牢牢记住了这本书。
这本书讲了两个故事：《血字的研究》和《四签名》。
没有任何痕迹能逃过福尔摩斯的眼睛：五个血淋淋的字母“rashe”，一个滚落的戒指，两个不同的脚印和谋杀现场墙上的几个指印……组成了《血字的研究》。
这本书里值得深思的大大小小的问号和悬念，像钓鱼一样激起了我的好奇心。我对故事中案件的侦破感到兴奋，当每个人都绞尽脑汁时，我陷入了沉思.这本书深深吸引了我。看完了，还是觉得自己还有未竟的事业：怎么这么快就完成了？但是后来一遍又一遍的读，让我明白了，无论做什么事情，都要关注它，思考它的前因后果，运用智慧，才能把事情做得完美。
现在我在一个一个的看30多个世界著名的名字，比如《苦儿流浪记》，《海蒂》，《简爱》，《海底两万里》，《野性的呼唤》等等。我已经读完了，我将继续读100个世界著名的名字。正是阅读丰富了我的生活，也让我的生活更加充实、愉快和放松。
让人生充满味道（通用20篇）篇十二
“世界上最大的湖是?”不错，这正是我们班在进行着的地理知识竞赛。然而，就我那马马虎虎的地理水平，却被老师阴差阳错地抽到了我来替小组出战。我是多么希望别被抽到，但它还是来了。
只好起身答题。望着窗外朵朵悠云和只只鸣鸟，多么希望能像它们一样自在，而不是在这里答题。开始了，一轮又一轮的难题，我是摸爬又滚打，才耗了过去;但见那些对手，却是个个意气风发，面无惧色。几轮过去，竟没有人被淘汰。
比赛开始白热化，对手也陆续被淘汰。在回回紧张的循环中，我竟鏖战到了决胜局!冷静，谨慎。终于，我成功击败对手，夺得头名!地理，我一样可以!这一次，我让青春带上喜悦的甘甜味道。
让人生充满味道（通用20篇）篇十三
语文是最具灵性与知性的学科，是最富有情感性的学科；语文以其独特的工具性和审美意趣，应该是一门最具诗情画意的学科。然而，在考试的压力下，无论是学生的“学”，还是老师的“教”，都围绕考试的指挥棒转，语文课堂变成了枯燥无味的练习课，文本被机械地切割成知识的碎片，师生在沉重地训练中苦苦挣扎。的确，语文的工具性，需要学习与训练，需要运用与积累；但是语文又具有人文性，语文课必须有人文色彩，要有情感、有审美、有文化积淀。因此一节好的语文课要还语文教学的本来面目，要充满诗情画意，要把听说读写有机地结合起来，让学生体味语文的韵味，感受语文的美感，熏陶学生的情感，培养健康向上的情感和高尚的情操。
一、激趣导入，激发学生的诗情。
语文教学，“情”字为首。语文教师在导入新课时，要精心设计导语，或引用诗词名句，或一些感人肺腑的事例，或动人歌曲、书画作品，或者用多媒体营造诗情画意，让学生在上课时就带着情感投入学习。激趣导入不但能够渲染出一种诗情画意的氛围，还能够创设“先声夺人”的审美意境，让课堂“未成曲调先有情”，充满诗情画意，让学生受到熏陶。
情感是人们共有的一种心理活动，以情动人是情感交流的重要手段。教师上课唯有做到热情洋溢、激情似火，才能点燃学生求知的火焰。语文特级教师李镇西在其作品《心灵飞翔的时刻》中说过：语文课应该飞扬着激情，不能设想语文课仅仅是词语解释和语法分析而没有对学生心灵的抚慰和激荡。朱自清沉醉于牧童短笛所吟唱的春天的赞歌，老舍迎着冬天的阳光所描绘的济南水墨画，毛泽东站在黄土高原对着北国风光所抒发的壮丽情怀，苏东坡屹立于长江之滨所挥洒的万丈豪情，还有梁衡的诗情画意，沙叶新的妙趣横生，邵燕祥的激扬文字，都应汇入语文课，或在学生心灵的大海上掀起滔天巨浪。而这些功力来源于一个人对事物敏锐的洞察力，来源于自身的文化积淀，来源于对作品的深刻理解。这就要求教师坚持修炼，只有做到自己胸中有墨有情，才能打动学生，使他们进入学习状态。
二、挖掘语文的情感因子生成语文味。
语文教学之所以具有永恒的魅力，主要在于它自身包含丰富的情感，古人云““感人心者，莫先乎情”。“文章不是无情物“，语文是最富有人性美和人情味的学科。语文课要上得有情、有意、有趣，语文教师本身要吃透文本，蕴育情感，善于以情激情，才能酿造出浓浓的语文味。
《语文课程标准》指出，语文教学要熏陶学生的思想情感，这就肯定了语文教学情感教育的特点，也就是说语文教学给予学生的不仅仅是语文知识及技能，更应当使学生受到美感教育。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对美丽的追求。”作为一名语文教师，就应该用自己的个性与激情来激发学生的情感潜势，使学生为情所动，从而把对人类情感的感悟转化为对人生真理的追求。我在教学《香菱学诗》一课时，就考虑到教师要动情、引情，学生要入情，抒情。师生共同围绕本课的重点、难点、疑点，充分调动发挥情感的功能，对香菱这个人物形象的探析突出讲，对香菱学诗的过程剥开议，对文中有韵味的句子展开论，对薛宝钗、贾宝玉等人对香菱学诗的态度精要析，并且适时引入优美的诗歌，抒情的歌曲，富有哲理的名言警句，努力创造出一种情意盎然、欢快愉悦的教学情境，收到了很好的效果。众多名家的教学实践告诉我们，没有情感的课堂教学，是一杯平淡无味的水，而融入了教师生命体验的个性化课堂，奔流激荡的则是情感的血脉，它能拨动学生的心弦，引发情感的共鸣。
语文教学时情感的教学，富有情味的语文课堂，才是有语文味的课堂。语文教师必须是一个情感丰富并会“煽情”的人，教师要能够准确抓住文本的情感点和学生的情感点，并且二者之间架设一座桥梁，使学生在激荡的情感中，受到感染、熏陶和激励，使他们在高昂的情绪中，产生想象和顿悟，从而取得最佳的教学效果。
三、凸显教学的诗意元素渲染出语文味。
语文是一门富有诗意的学科，同样语文教学需要诗意的滋润，需要诗意情怀的倾注。好莱坞的一部《功夫熊猫》嫁接了中国元素，而使得它票房大增。在语文课堂中如果能挖掘出文本中脍炙人口的诗意元素，无疑可以让语文课堂充满浓浓的语文味。大到教学流程的设计、教学语言的运用，小到板书的设计、问题的提问、作业的布置，无处不能体现出语文的诗意元素，尤其是教师教学语言的运用，如果能充分考虑到语言的诗意特点，那么一定能使语文课堂充满浓浓的语文味。在这方面，教师首先要注意新课的导入和对学生回答问题的评价。导入语可以预设，而现场对学生的回答作出评价则体现了教师的语言基本功。把握好这两点，课堂上的语文味就有了依托。
教师要成为善于创设诗意情景的行家里手，让学生伴随教师的引导而渐入佳境。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”导入新课，是课堂教学的一个重要环节，一堂课的语文味就从导语开始。创设一个与文章一致的情境，利用动情的肺腑之言，使学生置身于教师创设的特定情境中，学生就会审美期待，进入文章的情感世界，引起强烈的情感共鸣。著名特级教师于漪老师在教学朱自清的散文《春》时，就设计了这样一段精彩的导语：“春，列为四时之首，它是一个极富诗情画意的季节，我们很容易想起‘暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞’一类的优美句，古今中外的迁客骚人，写下了多少春的赞歌！现在，我们正生活在阳春三月里，也正是这个时候，我们学习《春》，这就更能勾起我们对春天的赞美之情。在这篇散文中，朱先生写了春天的草、花、风、雨、山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等，请同学们仔细读”就这样，随着老师富有诗意的导入，伴随着朗朗的读书声，学生进入到一个诗情画意、如沐春风的境地，收到了极好的教学效果。
教师还要善于对学生进行诗意的激励评价，让学生的舞台灵动起来。诗意的语言的艺术，语文教师在进行讲解、分析、点评时，应该多采用精炼的语言，多引用一些名人名言、妙语佳句或诗意名句，而不能只和学生进行“白话”式的交流。这就要求教师在备课过程中注重语言的准备，运用准确二富有文采的语言连缀课堂环节，让学生在流畅富有诗意的交流中领会知识，从而提高学生的语言修养。语文课堂应该追求这样一种境界：让师生在富有诗意的课堂评价中共同成长。
三、放飞想象，开启学生的智慧之门。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要.”诗意的课堂需要教师引导学生借助自己的联系和想象，化干瘪枯燥的符号为形象鲜明的画面，创造出丰富而生动的情境和意，使文章所描绘的人、是、景、物立体丰富起来，让它们活生生地“站立”在学生思维的屏幕上。这就是写意中呈现的最高境界“着墨处是画，空白处也是画”，是诗意课堂追求的最高境界。
比如阅读《沁园春·雪》，我们可以让学生在脑海里建构出"千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”“红妆素裹，分外妖娆”的壮阔画面，感受诗人的豪迈气概和博大胸怀；阅读马致远的《天净沙。秋思》时，就应该领略到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意境中一位漂泊旅人的思乡之悲„„通过这样的联系和想象，让学生将语音文字还原为语言形象，由语音的感知变为形象意境的感受，从而使学生能够如见其人、如闻其声、如临其境。
五、巧用多媒体创设情境，增强语文课堂的诗情画意。
当今社会，科技发展迅速，电脑多媒体等现代教学手段，已成为提高语文教学质量的有力工具，也为我们语文教师创设视听情境提供了良好契机，一篇篇课文是有情、有境、有血有肉的，如果在教学时教师能够精选与课文内容、意境、作者情感相一致的乐曲，画面来营造情境，那么学生就会自然而然地入情入境，逐步加深对课文内容的理解，产生与作者相同的情感体验。同时还能够给人以启迪、激励和心灵的净化，唤起学生心灵深处对知识的渴求。如在学习《白雪歌送武判官归京》时，我用多媒体课件再现北风呼啸，大雪纷纷，冰天雪地的场景，只见大屏幕上阴云滚滚，狂风呼啸，大雪纷纷„„。学生的想象随着画面的展开而展开，身临其境，真正感受诗中描绘的情境，感受到诗人对朋友的担心忧虑之情。
语文是充满诗情画意的学科，语文课堂上时时处处都应该充满诗情画意，诗意的课堂是神奇的，它陶冶着学生的情操；诗意的课堂是灵动的，它开启学生的智慧；诗意的课堂是快乐的，它丰富了学生的人生体验。我们语文教师要充分发挥语文的人文性，让语文课堂充满诗情画意的芬芳，也让学生的人生充满诗情画意！
让人生充满味道（通用20篇）篇十四
青春，仿若一整桌的美味佳肴，有那般五味俱全的诱人。在这五彩缤纷之中，有喜笑颜开的甘甜；有难以下咽的酸楚；有直入心窝的苦涩。
喜悦甘甜。
“世界上最大的湖是？”不错，这正是我们班在进行着的地理知识竞赛。然而，就我那马马虎虎的地理水平，却被老师阴差阳错地抽到了我来替小组出战。我是多么希望别被抽到，但它还是来了。
只好起身答题。望着窗外朵朵悠云和只只鸣鸟，多么希望能像它们一样自在，而不是在这里答题。开始了，一轮又一轮的难题，我是摸爬又滚打，才耗了过去；但见那些对手，却是个个意气风发，面无惧色。几轮过去，竟没有人被淘汰。
比赛开始白热化，对手也陆续被淘汰。在回回紧张的循环中，我竟鏖战到了决胜局！冷静，谨慎。终于，我成功击败对手，夺得头名！地理，我一样可以！这一次，我让青春带上喜悦的甘甜味道。
惜败酸楚。
正是烈日当空照，两只队伍正在篮球筐下你争我抢。场地上炙烤着，腾出阵阵热气，只更点燃球员们的激昂斗志。那面计分牌被翻了一页又一页，是双方你追我赶的比分。
好不容易，我的一掷漂亮的远投，在篮筐上绕了两圈，应声下篮。我们领先对手两分啦！看那所剩无几的比赛时间，再看对手脸上焦急的神情，我们队的每个人都把笑容挂在了脸上。
但我们也不敢因此而掉以轻心。对手的攻势如一波未平、一波又起的潮水，一次又一次地威胁着我们的防线。只剩最后10秒了！胜利就在前方！可谁知一名对方球员瞬间晃过我的死死盯防，即更三分出手。一切都已晚了，一分之差，我们惜败。这一次，我让青春带上失败的酸楚味道。
拼搏苦涩。
城市的华灯已黯然而去，灯下的笔依然快速地书写着，毫无减速之意。难题与提纲堆积成厚厚一叠，只待我每日每夜去征服。偶然瞥见不远处的保安亭，才觉那盏昏黄路灯也显得愈发显眼了。我愿意做勤奋愚公，日夜连轴，左手执卷，右手执笔，换来浮浮沉沉中的点滴进步。
青春是丰富而饱满的，它被各种味道所填充，也因此而更显辉煌。我让青春充满味道，定会让它更加灿烂，不论是喜悦的甘甜，或是惜败的酸楚，或是拼搏的苦涩，定会被青春所铭刻而珍藏！
让人生充满味道（通用20篇）篇十五
我认为，文学中最优美的体裁莫过于诗歌了。它在历史长河中走过三千多年，从周朝的《诗经》到现代诗，经久不衰。诗歌见证了历史发展，也蕴含着丰富的情感。
玄宗做的荒唐事：有了杨玉环便“从此君王不早朝”。
当然，不是每首诗都写历史，但不管是哪首诗，都必有情感流露其间，而且同一主题的诗其情感也不尽相同。
面对离别，我们不免伤感。“诗仙”李白在送别宋之悌时，便老泪纵横：“平生不下泪，于此泣无穷。”还有一种离别叫阔别。荆轲前往刺杀秦王，临行前，众人将他送到易水边，他高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”这悲壮的离别曲，任谁听到都会感慨万千。
双方很快摆开阵势，看见这“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的场景，我急切盼望我们能击退敌军。我军高喊着“生当做人杰，死亦为鬼雄”，随即一鼓作气，击溃敌军。历经生死关头，我回到中原大地，见“长安大道连狭斜，青牛白马七香车”，不愧为繁华都市，简直令我流连忘返。来到皇宫，又见“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”。
诗中有天地，诗中有真情。若你有意，请与我同游诗海，梦回繁华！
让人生充满味道（通用20篇）篇十六
成长，是一个人一生的一条必经之路。说起成长的味道，不同的人有不同的看法。
有人说，成长是酸楚的，小时候无忧无虑，长大了烦恼却接踵而至，有人说，成长是甜蜜的，成长是一个人最美好的记忆，有人说，成长是苦涩的，成长让我们与父母渐行渐远；有人说，成长是火辣的，我们要经历一次又一次失败，有人说，成长的味道是咸咸的，分别的悲伤，都化作了咸咸的泪水流了出来。
当我们面临越来越多的与家人的矛盾时，心中的酸楚不知该向谁说，然而当我们与家人美好地相处时，总会感觉这是最甜蜜的时光，当我们发现自己慢慢长大，父母却慢慢变老时，心中的无限痛苦却无法说出；毕业时与朋友的分别，泪水滴到嘴里，咸咸的。
成长的各种味道，组成一个五味俱全的调料盒，让本来味道并不鲜美的一道又一道菜，绽放出本来的味道。
成长经历的每件事都有独特的味道，而每个人的成长，也是属于自己的独特回忆。
洗锅的过程非常顺利，并没有一个碗“殒命”在“洗澡”途中。经历了这样有惊无险的“第一次”后，妈妈一个劲地夸我，而我也以一个拥抱来回应。
成长的味道还有很多很多，是酸、是甜、是苦、是辣，都值得我们珍惜。因为有了它们，成长才变得精彩！
让人生充满味道（通用20篇）篇十七
正是烈日当空照，两只队伍正在篮球筐下你争我抢。场地上炙烤着，腾出阵阵热气，只更点燃球员们的激昂斗志。那面计分牌被翻了一页又一页，是双方你追我赶的比分。
好不容易，我的一掷漂亮的远投，在篮筐上绕了两圈，应声下篮。我们领先对手两分啦!看那所剩无几的比赛时间，再看对手脸上焦急的神情，我们队的每个人都把笑容挂在了脸上。
但我们也不敢因此而掉以轻心。对手的攻势如一波未平、一波又起的潮水，一次又一次地威胁着我们的防线。只剩最后10秒了!胜利就在前方!可谁知一名对方球员瞬间晃过我的死死盯防，即更三分出手。一切都已晚了，一分之差，我们惜败。这一次，我让青春带上失败的`酸楚味道。
让人生充满味道（通用20篇）篇十八
蛐蛐儿悠扬的一声长鸣，唤醒了曙光中的夏日，惊破了夏的古谣，远远传来夏的气息，若隐若现！
——题记。
草丛中兴奋的蛐蛐，一阵清新的气味，是干净又不失纯洁的味道。
临近夏日，同学们都在为“六一”儿童节做准备，可是一向为人友好的她，却冷淡了，她像空气，在六一期间，没人会想起她。
终于有一天，我才看见她：“嗨，你要不要和我们一起表演节目，我们正好还缺一个人呢！”我拉着她的手。
她望了明朗的天，又望了被我拉着的这只手，“好吧！”
她的声音很清脆，让我和大家频频点头，满足的笑了，她也发出意味深长的一声笑，在这样的一个夏日里，味道真好。
榕树摇曳着，发出淡淡清香，时间也缓缓流逝。
六一来到了，我们蹦了起来。
有请第三个节目《小品》，我和她走上舞台。显然她有些紧张，扯着衣襟，脸色有点红，腿还在发抖。我鼓励她：“加油，你能行！”
她望着我，微微的笑了，那一笑也让我充满了力量。
她在表演中，非常开心。等我一下台，她飞快的抱住了我。这次她笑出了声，像天边的新月。
看来我尝到了夏天的味道，是那么甜，那么温暖。
夏之味道，亦犹是也。
让人生充满味道（通用20篇）篇十九
青春，仿若一整桌的美味佳肴，有那般五味俱全的诱人。在这五彩缤纷之中，有喜笑颜开的甘甜；有难以下咽的酸楚；有直入心窝的苦涩。
喜悦甘甜。
“世界上最大的湖是？”不错，这正是我们班在进行着的地理知识竞赛。然而，就我那马马虎虎的地理水平，却被老师阴差阳错地抽到了我来替小组出战。我是多么希望别被抽到，但它还是来了。
只好起身答题。望着窗外朵朵悠云和只只鸣鸟，多么希望能像它们一样自在，而不是在这里答题。开始了，一轮又一轮的难题，我是摸爬又滚打，才耗了过去；但见那些对手，却是个个意气风发，面无惧色。几轮过去，竟没有人被淘汰。
比赛开始白热化，对手也陆续被淘汰。在回回紧张的循环中，我竟鏖战到了决胜局！冷静，谨慎。终于，我成功击败对手，夺得头名！地理，我一样可以！这一次，我让青春带上喜悦的甘甜味道。
惜败酸楚。
正是烈日当空照，两只队伍正在篮球筐下你争我抢。场地上炙烤着，腾出阵阵热气，只更点燃球员们的激昂斗志。那面计分牌被翻了一页又一页，是双方你追我赶的比分。
好不容易，我的一掷漂亮的远投，在篮筐上绕了两圈，应声下篮。我们领先对手两分啦！看那所剩无几的比赛时间，再看对手脸上焦急的神情，我们队的每个人都把笑容挂在了脸上。
但我们也不敢因此而掉以轻心。对手的攻势如一波未平、一波又起的潮水，一次又一次地威胁着我们的防线。只剩最后10秒了！胜利就在前方！可谁知一名对方球员瞬间晃过我的死死盯防，即更三分出手。一切都已晚了，一分之差，我们惜败。这一次，我让青春带上失败的酸楚味道。
拼搏苦涩。
城市的华灯已黯然而去，灯下的笔依然快速地书写着，毫无减速之意。难题与提纲堆积成厚厚一叠，只待我每日每夜去征服。偶然瞥见不远处的保安亭，才觉那盏昏黄路灯也显得愈发显眼了。我愿意做勤奋愚公，日夜连轴，左手执卷，右手执笔，换来浮浮沉沉中的点滴进步。
青春是丰富而饱满的，它被各种味道所填充，也因此而更显辉煌。我让青春充满味道，定会让它更加灿烂，不论是喜悦的甘甜，或是惜败的酸楚，或是拼搏的苦涩，定会被青春所铭刻而珍藏！
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让人生充满味道（通用20篇）篇二十
万里晴空，无云。放学回家，首先看到的便是躺在沙发上看手机的爸爸，其次便是坐在沙发上看电视的弟弟。我随手将我的书包一扔，开始拿起手机。这时妈妈还没有回来。
“叩叩叩”一定是妈妈回来了！我转头看向爸爸，爸爸却连连眼皮都没抬一下，兴许是习惯了。弟弟已经跑过去，把门打开。一下子涌进了好多凉风，看着妈妈对我微笑的那张脸，双眼中溢出宠溺。不知为何心中多了些许暖意，却又滑过丝丝凉意！我站起身去抱了妈妈一下，妈妈一愣，便去了厨房做饭。说起来，近两年在我的印象里，好像同妈妈多了很多很多争吵，却少了太多太多和睦。或许是青春期撞上更年期，可又好像不是这样。我与妈妈之间好像有了一道无法跨越的鸿沟，又似一层薄薄的纱，穿不透，割不断。当妈妈叫我们吃饭，那种若有若无的鸿沟，薄纱又出现了。这时妈妈用严肃的语气对我说，以后不许和她用那种语气说话。见我没反嘴，又一连串的唠叨。我心头一下子莫名冒火，又顶嘴起来，我一摔筷子：“不吃了”。坐在那餐桌上干生气也不离桌。不知过了多久，妈妈给我夹了好几筷子我爱吃的菜“快吃！”似威胁似警告，却又似心疼。当我理解并听出弦外之音，心中五味杂陈。
不知何时，我开始嫌父母唠叨；不知何时我学会了爱面子；也不知何时，我使得妈妈脸上多了一层又一层许多岁月的沧桑痕迹！吃完饭，妈妈默默收拾碗筷。
我看了眼客厅，爸爸仍在看手机，弟弟仍在看电视。而妈妈似乎回家后没有一刻闲暇。心中涌上一股酸意。心头，像被撒了盐。我接过那一叠碗，说：“我来吧”。
既然没有人帮妈妈洗碗，那就让我来当你的盖世英雄。替你洗碗！