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学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇一
亲爱的同学们：
我们应该认真学习《小学生行为规范》，树立现代文明意识，争做文明人；告别不良的行为习惯，从身边小事做起，；勇于同各种有违道德规范的不文明行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，创建文明校园，使自己真正成为一个和谐发展的人。在此， 我郑重地向所有同学倡议：
1、管住自己的口，不随地吐痰；
2 、管住自己的手，不乱扔垃圾；
3、管住自己的脚，不践踏花草。
节约每一滴水，每一度电，每一张纸 ，每一粒米！
让我们从身边的小事做起，团结一心，共同努力，让我们的环境更加美丽！
1、言行举止谦恭儒雅，师生见面点头问好，师长见面鞠躬行礼；
2、课间不追撵，不打闹，上下楼道靠右行；
3、不说脏话，不喧哗，轻声细语讲文明！
4、只要我们真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强、敬业奉献”，就能扫除“陋习”，只有这样，我们才能成为一个合格的文明公民。
让我们庄严宣誓：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、早日成才” 。
倡议人：xxx
时间：xxxx年xx月xx日
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇二
3.培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。
1、识字写字，正确地朗读课文。
2、搜集秋天的图片和相应的词语，进一步感受美丽的秋天。
3、主动积累词汇。
“年年岁岁花相似”，对于一些习以为常的东西，人们往往不是很关注。秋天来了，又去了，对于八九岁的孩子们来说，秋天是什么？除了树叶黄了，庄稼丰收了，真不知道他们还能说出些什么来。还有就在我们身边的自然景观、自然趣事，孩子们是否用心关注过？通过《识字一》教学，在引导孩子们发现秋天的变化、感受秋天的美、探索大自然的伟大与奇妙的同时，相信他们会渐渐养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯。
4、怎样上好语文阅读课。
因此，古代就有“读书破万卷，下笔如有神”的说法。那么，如何上好语文阅读课呢？这一直是我们每一位一线的语文教师需要深入思考的问题。现在新课程的要求改变了以往教师与学生的传统角色和教学模式，因此在阅读教学中，教师必须转变观念，善于当好学生学习的“引导者”和“组织者”。
首先要加强学生的个性化阅读，使每个学生在读中积累知识、发展能力，展开丰富的情感活动，获得个人感受，教师要珍视学生的独特感受，不断提高学生的感受能力。在我们的阅读课堂上，“读书”是学生理解课文内容、赏析精彩句段、把握文章主旨的一个重要手段和方式。如：初读感知，目的是引导学生通过自由朗读的方式，了解文章的主要内容，锻炼和提高学生对文章的整体把握能力。在这个环节中，引导学生以自己喜欢的方式来读课文，提倡个性化阅读和创造性的阅读。同时，在阅读教学的其他环节中，我们也能听到学生们那朗朗的读书声，感受到语文课堂独特的生命力。
品味文章的语言美，学习作者的写作、表达方式，是阅读教学的第二个环节。《语文课程标准》对阅读要求中有这样的概括：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，品味和推敲重要词句在语言环中的意义和作用。所以在课堂教学中，我们重视对学生品味语言能力的培养。教学中，对一些字、词、句进行“咬”文“嚼”字，让学生在领悟语言文字所创造的意境中，揣摩语言的情韵，培养学生感知语言、品读文章的能力。在具体的教学中，引导学生揣摩文字所包含的“情韵”时，要让学生注意关键词句，注意有特殊语序的句子，注意重复出现的词句，并把自己对这些语句的理解和体会写在书的空白处。文章的重点语句，一般是文章或文段的主要内容的.概括、总结或是文章的主旨，我们把握好对这种关键句的理解，对理解课文的主要内容，把握文章的主旨常常能起到事半功倍的作用。
怎样才能让学生在阅读过程中了解文章内容，体会文章的思想感情，学会“感悟”是很必要的。教学的本质不仅仅是“传授”和“接受”，更重要的是“感悟”，通过情境引导学生去实践，去体验，去经历，去感受。我认为引导自己去感悟的过程就是学生能力得到锻炼和提高的过程。在阅读教学中，我主要通过以下几种手段引导学生感悟课文。一是创设情境。在阅读教学中，创设情境，让学生在美好的情境中阅读、感悟。二是让学生走进文本，走进人物的内心世界，客串角色反复诵读，细细品味，在这种分角色朗读中理解人物形象，揣摩作者的写作意图。还有一种方法是让学生面对语言文字，专心致志，聚精会神地加以品读、推敲、咀嚼，在反复的推敲中感悟语言。
“读——品——悟——思”是我们在语文教学中施行的一种模式，当然这几个环节并不是界限分明、孤立地存在的，而是紧密地、有机地联系在一起，以此引导学生学好语文、用好语文。教学有法亦无法，让我们用心去上好每一节阅读课，上好每一节语文课，让语文课堂焕发活力和光彩！
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇三
亲爱的同学们：
好习惯的养成，就是良好素质的形成，可以使同学们终身受益。小学阶段又是养成行为习惯的关键时期，因此，本学期我校将把学生行为习惯的养成教育作为德育工作的重点，从小处入手，从点滴做起，抓好每个细节，抓好每件小事。
学会做人：文明礼仪，不忘责任，友善合作；
学会学习：规范行为，勇于表达，学做合一；
学会生活：生活自理，健康第一，勤俭节约，珍爱生命。
（一）文化感染营造氛围
（二）提高认识，构建养成教育的训练体系
1、针对家长提出的养成目标，我校结合本校实际，构建我校新的养成教育的训练体系。
2、师表垂范，推动学生良好行为习惯的养成。坚持全员育人的观念，每一位教师都是德育工作者，塑师表形象工程，使教师群体具有良好的行为规范。通过教师群体的表率作用来使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。
3、养成教育内容细目化、序列化。
（三）规范训练，抓实良好行为习惯的.养成。
1、明确要求，落实到位。
2、常抓不懈，强化训练。
（四）活动提升，促进良好行为习惯的养成。
（五）评价激励，内化良好行为习惯的养成
（六）家校合力，落实良好行为习惯的养成
树立荣辱观，养成好习惯，弘扬好传统，争做好队员
1 热爱祖国，升国旗时要肃立；
2 文明礼貌，微笑对待每个人；
3 学会尊重，耐心听人把话说；
4 利人利己，用过东西归原处；
5 诚实守信，说了就要努力做；
6 勤奋学习，刻苦钻研善思考；
7 遵守规则，上下楼梯靠右行；
8 热爱劳动，自己事情自己做；
9 自立自强，天天锻炼身体棒；
10 讲究卫生，干干净净每一天。
今天养成好习惯，明天成就大未来！亲爱的同学们，积极行动起来，从我做起，从现在做起，在“好习惯伴我行”养成教育活动中，让我们牢记道德规范，养成良好习惯，健康茁壮成长！
xx市xx学校
xxx
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇四
事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的.基础。俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”在学校，没有良好的行为习惯的同学，就会目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的，有序的。
培根有句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉。”的确，一个人的文明素质真的很重要。它是一种品质，是一种修养，做文明之人，懂礼貌，明事理，会用文明语，能做文明事。
文明是风，吹起你心中的荡荡涟漪；文明是雨，滋润你干涸的心田；文明是船，飘荡在生命的长河；文明是路，引领着你走向未来。
文明是一种素质，是每个人都必须做到的。大家需要讲文明，懂礼貌。看见纸屑弯一下腰，遇见老师问一声好……我相信，和谐的气氛会充满着我们的校园，文明的环境会伴随着我们每一天。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇五
教师的职责不但是教知识、教学习方法，更重要的是培养学生良好的学习习惯。根据本年级习惯养成主题，结合本班实际制定本学期养成教育计划：
一、班级基本情况与分析。
本班共有学生55人，一大部分同学已经形成良好的学习习惯，但各别同学却对学习习惯认识不够深刻，不能很好地完成。表现在：
1．自主学习意识不强，主要表现在：部分学生不能自觉、按时、有质量地完成作业；部分学生缺乏课前预习、课后复习的习惯；学习中，主动探究、获取知识意识不强，不能很好地倾听他人的意见。
2．自主学习能力有待系统指导、帮助提高，主要表现在：部分学生课堂上不善于发言，独立思考能力不强；个别学生对工具书的使用存在障碍；学生在自主搜集学习资料方面总体表现较差；自主探究问题和解决问题的能力较弱。
二、指导思想。
以党的新时期教育方针为指导，本着教书育人的原则，全面培养学生的良好的行为习惯和学习习惯，使他们能够成为一代懂知识，会学习，重行为的一代新人。
三、具体培养计划及方法。
（一）介绍预习方法。
由于不同年龄段的学生、不同的学科、同一学科的不同内容所适用的预习方法是不同的，所以，根据小学中、高年级语文教材的特点和小学中、高年级学生的年龄、心理特点及其认知规律，课题计划教给学生下面几种预习方法：
（1）任务落实预习法：即教师布置预习任务，学生带着明确的预习任务去进行预习。
（2）课本标记预习法：即在预习时，边阅读边用特定的符号做出标记，并在书上空白处提疑问、写心得。
（3）温故知新预习法：在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。
在教给学生预习方法的同时，要重视指导学生做预习笔记，不仅要做简单的眉批笔记、摘录笔记，还要会做思维含量较高的反思型预习笔记。在研究过程中，一方面要验证这几种预习方法的适用性，另一方面要寻求其他适用的科学预习方法。
（二）指导预习方法。
在初始阶段以指导学生预习方法和培养学生预习习惯为主要切入点。对语文预习方法的指导主要分以下七步进行：
1．通读预习内容，动手画、圈知识要点，了解主要内容。这一过程主要是让学生在通读内容的过程中，从整体上了解了新的所学知识。把自己认为重要的词语、句子画一画、圈一圈，使得新课中的主要内容显现出来，为理解和掌握知识做准备。同时填好“三卡”中的预习卡。
2．细读内容，理解主要知识。这是预习的主要环节。学生在对所学知识有了一定的了解后，就要指导学生怎样“消化”这些知识。
3．精读难点内容，思考、标注疑点，这是预习的重要一环。预习不等于自学，对预习中遇到的疑难之处，要鼓励学生通过自己的思考和分析，努力去理解知识，不一定非要在预习时解决，发现问题才是预习的关键所在。“学起于思，思源于疑”，预习就是寻疑的过程。因为有了问题，学生对新课的学习才有目标。有目标的学习，才会达到事半功倍的效果。
4．学会思考，勤于质疑。这是阅读的核心，也是预习的关键，它重在思考理解。爱因斯坦说：“学习知识，要善于思考，思考，再思考。”预习时，要求细读课文，思考预习题。古人说：“学贵有疑”。爱因斯坦认为：提出问题比解决问题更重要，更显示出一个人的创造才能。”预习深入了就会有疑。这也是一种较高标准的预习要求。一般来说，学生很少能做到这点。所以必须注意培养学生养成发疑的习惯和兴趣。提出这些问题，对深入理解课文内容很有帮助，也有利于提高学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。
5．博采众长。这是指预习过程中的讨论。预习虽主要是独立进行的，但有些问题与看法也需要与同学互相讨论才较明确，所以有人说：“讨论是一剂健脑明目的良药。”这是有道理的。这里的议，就是要求把预习时遇到的疑难问题，对文本中某些问题的看法，提出来与左右前后的同学讨论，以求解决、纠正。这样，既可创设探索的气氛，又可活跃思维、提高预习效应。
6．择优而记。这是预习时的摘录和笔记，也是较好的自读法。徐特立说：“不动笔墨不读书。”预习同样要动笔墨，才能取得好的效果。就是说，要求把在预习中发现的尚未明白的地方，以及通过查阅资料、参加讨论所解决问题的答案以至心得体会等，都可摘录、笔记下来，为进一步研讨、听课和积累资料作好准备。
7．尝试练习，检验学生预习效果，这是预习不可缺少的过程。学生经过自己的努力初步理解和掌握了新的知识，要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。既能让学生反思预习过程中的漏洞，又能让老师发现学生学习新知识时较集中的问题，以便课堂教学时抓住重、难点。
预习方法和阅读方法一样，是灵活多种，互相结合的，往往是几种方法同步运用，不应绝对分开。并且预习一项内容也不可能很具体、很细致样样都弄通的，只要按学习重点要求，解决主要问题就行了。正如叶圣陶先生说的那样：“学生在预习的阶段，初意本来不要求弄得完全头头是道，最要紧的还是让他们自己动脑。”所以，预习抓好了，自读方法也就掌握了。这样，学生学得主动，学得扎实，上课时就会集中注意力，积极思维，大胆发言，敢于争论，使课堂教学轻松愉快、活跃有趣、主动扎实、效果良好。
学生的养成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一点一点去做，我要努力培养他们好的学习习惯和行为习惯，为将来能够适应新的环境打下基础。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇六
中学生文明行为习惯教育非常重要，在中学阶段加强文明行为习惯教育应采取什么样的途径、方式、方法，才能提高教育的实效性，是教育工作者在不断探索、研究的一项重要内容。下面就这个问题作简要论述。
一、文明行为习惯淬练是培养文明行为习惯的必要途径道和不可缺少的通道。
1、文明行为习惯训练的要求既要严格，又要适当、合理。
3、目标要求要明确并要做好思想动员、说服教育工作。
4、要及时反馈、指导学生“自省”，实现行为矫正，不断强化。
5、必须“积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了”，正所谓习惯成自然。
二、日常管理上做到六个结合。
1、文明行为习惯教育要与学校德育工作的创新相结合。
2、文明行为习惯教育要与实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》相结合。
3、文明行为习惯教育要与班主任工作、班风建设的检查、评比和学生质量综合评价相结合。
5、文明行为习惯教育要与贯彻《公民道德建设实施纲要》相结合。
6、文明行为习惯教育要与校内评价与校外评价相结合。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇七
亲爱的同学们：
英国经济学家约·凯恩斯说：“习惯形成性格，性格决定命运。”作家培根也说过：“良好的习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，好的行为习惯的养成是你们健康成长的根本保证，有助于培养你们的高尚人格，提高你们的文明意识和自身素质，进而为你们未来的发展打下良好的基础。为此，高一年级组向高一全体同学发出以下倡议：
1、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在教室、走廊和校园内吃零食，保持环境干净整洁。
2、举止文明，情趣健康，不抽烟喝酒，不参与赌博斗殴与迷信活动，不沉溺于手机，不进营业性网吧、游戏厅等场所。
3、爱护公共设施，不破坏桌凳门窗墙壁，不攀折花木，不在建筑物上乱涂乱画。
4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，均不染发与留怪异发型。
5、语言文明，礼貌待人，不说粗话、脏话，见到老师会问好，文明用语要常用。
6、参加集体活动时不喧哗、不吵闹，做文明观众；会场上不丢垃圾，离开时保持会场干净。
7、按时进班，不迟到、不早退、不旷课，有病有事要请假。
8、上课认真听讲，不做与学习无关的事，认真完成作业，不抄袭，考试诚信不作弊。
9、养成防煤气、防电、防溺水的好习惯；遵守交通规则，不闯红灯；放学路上走人行道，在马路上不打闹，骑车不并行。
同学们，播下一个行为，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的行为习惯，树立良好形象，成就美好人生！
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇八
尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
每当我走进一中校园，总会倍感惬意：高大漂亮的教学楼、宽敞明亮的教室，干净的道路，整齐的桌椅，欣欣向荣的一花一草一木……但是就在这样美丽的学习环境中总会有一些不和谐的音符，也就是我们一些不良的行为习惯，如：随地吐痰，乱丢垃圾，乱讲脏话，破坏公物等等。这些行为看似稀松平常，却给我们美丽的校园带来一点瑕疵，也影响了我们的学习氛围。
良好的文明习惯是我们健康成长的需要，养成良好的行为习惯最终将会使我们自己受用，从某种意义上说，这比拥有知识和拥有财富更加重要。
1、仪表大方得当———穿戴要规范整洁，朴素大方，不烫发不染发，不佩戴首饰，按照学校要求穿校服戴校徽。
2、养成文明举止的习惯——言行规范，使用文明礼貌用语，见到老师主动问好，不说脏话、谎话，不打架吵闹。教室、宿舍上下楼梯要轻声慢步，靠右行走。就餐自觉排队，不拥挤，不插队。
3、养成严肃集会的`习惯——升旗、跑操等集合行动迅速，做到快、静、齐。集会时不交头接耳，不随意走动。
4、养成爱护公物的习惯——爱护花草树木，不在墙壁和课桌上乱涂乱画，不损坏门窗和教学工具。
5、养成讲究卫生的习惯——要保持个人清洁卫生，仪表整洁；要积极参加体育锻炼，增强免疫能力；不要随地吐痰；不要乱扔垃圾。
6、养成勤俭节约的习惯——树立勤俭节约的美德，要做到爱惜粮食；节约水电；生活俭朴，不浪费不攀比。
同学们，播下一个行为，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。希望大家从点滴做起，养成文明习惯，共创辉煌未来！
xx一中初中部学生会。
20xx年2月21日。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇九
一、初中学生的不良习惯。
1.重视激励的作用，引导学生从现在做起、从自我做起。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”只有当受教育者不是靠外在的力量而是靠内在的力量，根据社会的需要和自己个人的需要，主动地调适、充实和丰富自己时，才是教育的最大成功。激励教育就是激发学生的内在动因，挖掘自身潜能，形成积极主动的心理，促进学生的发展，初中学生正值青春期，在教育学上被称为“心理断乳期”。这一时期是人的心理、情绪变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的一个阶段。由于知识基础比较差。学习能力比较弱，自律能力不够强，如何引导他们完成并不轻松的学习任务，这是摆在我们面前的一个严峻的话题。怎么办？这就需要我们改进传统的教育方法，在实践中采用以激励教育为主的教育方式，善于及时发现、总结其优点。使他们看到自己身上的闪光点。实施激励评价。举办技能竞赛、学习竞赛，采用鼓励谈心，甚至采用恰到好处的批评处罚等激将法等，对不同的学生采用不同的方法，激发其潜能。教师通过激励，引导学生从现在做起、从自我做起，重新做好人生规划，点燃他们学习生活的激情。
2.强化规范，常抓不懈，使学生行为习惯养成教育经常化。朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对学生进行行为习惯养成教育应该首先从学生的认知出发，让学生首先明确什么该做，什么不应该做，为什么要这样做，如何去做。在让学生充分认知的基础上，按照循序渐进的原则，对养成教育常抓不懈，既不能大刀阔斧，又不能快刀斩乱麻。在日常教育中，要有耐心，看到学生逐步成长的动态过程，同时加强监督。注意学生日常行为表现的反复性。对好的行为及时发现，及时表扬，及早批评、制止或纠正不良的行为习惯，注重信息反馈，促使行为习惯养成教育经常化。
3.加强与家长的沟通与配合，创造良好的行为养成环境。农村初中学生心理也渐趋成熟，他们追求人格独立，在人生目标、情感和态度价值观等方面已经有了自己的观点和思维。虽然在思想和生活上对家庭有一定的依赖性，但又强烈地希望能够摆脱家长的束缚，独立、自由地学习生活，而有些家长则往往不理解孩子们的这种心理变化、需求，或者只注重孩子的成绩，认为只要成绩好，要什么就给什么，这样无形中会助长了学生以自我为中心，追求时髦，不懂关心他人，缺乏感恩意识，自我约束能力差的众多不良行为习惯。或者有的家长认为自己孩子也考不上高一级学校，对孩子丧失信心，动辄挖苦羞辱，冷嘲热讽，对孩子的成长、学习和生活漠不关心，无形中使学生有了被遗弃的感觉，自我放纵，我行我素，对自己、家庭和社会丧失了责任感。因此，作为普通老师，我们一定要加强与家长的联系与沟通，经常性地开展家访活动，或者通过电话与家长探讨交流，让家长理解学校教育的各项措施和对学生的要求，帮助家长转变观念，全力配合好学校搞好对自己子女的教育。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十
亲爱的同学们：
和煦的春风轻轻吹过，目睹着朝阳冉冉升起，我们又迎来了新的学期。新学期充满了活力和希望。美丽校园，学子圣地，我们共同呵护才能欣欣向荣；莘莘学子，良好校风，我们孜孜以求，才有累累硕果；师生和谐，崇德尚纪，我们言行相随，才能蔚然成风。为了美化校园环境，浓厚学习风气，养成良好的学习行为习惯，提高自身素养，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争做文明学生，现向全体同学发出以下倡议：
遵守学校作息制度，按时起床、就寝、上学、放学，按时就餐，不将食物带入校园、教室，杜绝吃零食，及时清扫教室和卫生责任区，讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随手乱丢物品。
参加升旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌；语言文明，使用礼貌用语，不说脏话，不骂人；举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，漫步轻声；注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型；拾到钱物要交公；爱护公物，爱护花草树木；不将手机带入校园、教室；同学之间相互帮助；遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象，参加集体活动时肃静，做文明观众；不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。
安全观念、法制意识强；妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物；养成防火、防电、防溺水的好习惯；遵守交通规则，在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯；不攀越栏杆、校门及围墙；注意饮食习惯。
要认真预习，专心听课，及时复习，独立完成作业；养成积极探究、独立思考、切磋交流的习惯；要有课外阅读记读书笔记的习惯；养成良好的考试习惯。
希望全体同学在“习惯养成教育活动月”之际，更应举止文明、表现突出，争做全面发展的优秀学生。
同学们，播下一个行为，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。我们千万不要把良好行为习惯养成看作小事，习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的行为习惯，树立良好形象，谱写成功之歌。
倡议人：xxx
时间：xxxx年xx月xx日
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十一
为进一步净化校园环境，浓厚学习风气，形成良好的学习行为习惯，提高自身素养，实验初中学生会现向全体同学发出以下倡议：
1、穿戴整洁，衣着得体，符合初中学生身份，不穿奇装异服，头发干净整齐。男生不留长发；女生不烫发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。
2、洁身自爱，不与外校不良同学交往，远离社会不良人员。不进游戏厅、网吧，杜绝网络游戏。树立高尚情操，不看宣传色情、凶杀的书刊和音像，不将手机等电子产品带入校园。
3、像爱护自己家的东西一样去爱惜学校内的一切公共物品，不在黑板、墙壁、课桌等处乱刻乱画。
6、提倡在家用餐，不将早点、零食、饮料等带入校园，自带饮用水，自觉维护校园环境；不以任何理由和借口进入校内小店及摊点。
7、树立勤俭节约的美德，要做到爱惜粮食，节约用水，每次洗手后，要随手拧紧水龙头；离开教室时，随手关掉教室的所有电器，避免浪费。
8、尊敬长辈，生活节俭，不摆阔气，不乱花钱，不向父母提出超越家庭经济条件的要求。
亲爱的同学们，让我们携起手来，从现在做起，从身边的每一件小事做起，遵守公德，崇尚文明，互相监督、互相帮助。让文明不再是纯粹的理念，而是每个学生的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！同学们，作为实验初中的一员，我们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者，我们有责任、有义务来捍卫这方圣土的文明与纯洁。让我们共创和谐校园，共铸实验初中更加美好的明天！
xx中学实验初中学生会。
20xx年3月20日。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十二
培养小学生良好行为习惯一直是我校的特色，培养小学生良好的行为习惯应从低年级抓起。20**年**月我们加入学校《培养小学生良好行为习惯的实践性研究》的课题研究，确立了子课题《在班级管理中培养学生良好行为习惯的研究》。为了了解我们班学生行为习惯的现状，寻求进一步培养学生良好行为习惯的途径和方法，特进行本次的调查。
二、调查对象及方法。
调查对象：本次重点调查一年级一(1)、一(2)两个班。发放83分问卷，回收83份，回收率100%。
调查时间：20**年**月。
调查方法：本次调查采用问卷法。
本次小学生行为习惯现状调查问卷，分为学生文明礼仪习惯、卫生行为习惯、生活行为习惯、道德行为习惯、学习行为习惯5部分。
三、调查结果。
文明礼仪习惯。
1、你见到教师能主动问好吗?
能主动问好(96.4%)看见别人问才问(3.6%)低头走过(0%)。
2、你与别人交流时能使用“谢谢”“对不起”等礼貌用语吗?
经常使用(71.1%)偶尔使用(28.9%)从不使用(0%)。
3、你说过脏话吗?
经常说(0%)有时会说(28.9%)从来不说(71.1%)。
4、课间，你会在走廊追逐打闹吗?
经常(2.4%)有时(31.3%)从不(66.3%)。
5、听到升旗的国歌响起时，你是否立正敬礼?
主动立正敬礼(91.6%)需要提醒(8.4%)做不到(0%)
1.你有没有乱扔垃圾?
经常这样做(3.6%)没有经常这样做(66.3%)有时这样做(30.1%)。
2、在地上发现脏物能主动捡起吗?
赶快捡起来(53.0%)有时会捡起来(45.8%)装作没看见(1.2%)。
3、每天来到教室，你会擦书桌和椅子吗?
经常擦(32.5%)有时擦(41.0%)从来不擦(26.5%)。
4、你的红领巾是否每天都整洁干净?
每天都是(62.7%)大多时间整洁干净(36.1%)偶尔整洁干净(1.2%)。
5、你爱去学校门口的小摊上买零食吗?
经常去(0%)有时会去(15.7%)从不去(84.3%)。
1.你每天的零花钱在(不含交通费)。
一般没有零花钱(69.8%)1元以内(15.7%)1元以上(14.5%)。
2.用完水电后，你会自觉关开关吗?
会(88.0%)不会(1.2%)有时会(10.8%)。
3.你有没有在桌椅上乱写乱画?
有过(15.7%)没有(83.1%)经常乱写乱画(1.2%)。
4.自己的事情你能自己做吗?(如洗脸、刷牙、削铅笔等)。
完全自己做(55.4%)自己做一些(37.3%)大部分家长帮着做(7.3%)。
5、每天在家看电视的时间。
平均每天不超过半小时(44.6%)平时不看，只有周末或放假每天看两三个小时(30.1%)每天都看得舍不得离开(25.3%)。
1、遇见有困难的人时你怎么做?
主动帮助(60.2%)有时帮助(38.6%)从不帮助(1.2%)。
2、你和同学发生冲突时怎么做?
能谦让(54.2%)和同学理论(42.2%)动手打架(3.6%)。
3、同学有错误时你是怎么做的?
主动帮助他(89.2%)视而不见(10.8%)笑话他(0%)。
4、你做错事了能主动承认吗?
主动承认(56.1%)教育下承认(33.7%)不承认(1.2%)。
5、你捡到东西之后怎么做?
交给老师(91.6%)交给家长(8.4%)自己留着(0%)。
1、上课前，你能作好准备吗?(如准备好教科书、文具，上厕所等)。
能(91.6%)不能(1.2%)在老师或班干部的督促下能(7.2%)。
2、课堂上，你会主动表达自己的意见吗?(比如举手发言，和同学讨论等)。
会(47.0%)不会(4.9%)有时会(48.1%)。
3、你能主动认真地完成作业吗?
主动认真完成(57.8%)被督促完成(42.2%)不完成(0%)。
4、你能完成作业后主动检查并修改吗?
主动检查并修改(22.9%)有时检查修改(52.7%)从不检查(14.4%)。
5、关于课外读物的阅读：
经常阅读(33.7%)偶尔阅读(61.4%)不阅读(4.8%)。
四、问题分析与思考：
1、在文明礼仪习惯方面。
(1)在尊敬师长方面绝大多数学生做得很好。从96.4%的学生见到教师能主动问好这一数据便可看出。
(2)和别人交流时不注重使用文明礼貌用语。调查显示，有28.9%的学生在与别人交流时只是偶尔使用，有28.9%的学生有时会说脏话，这说明他们对文明礼貌用语的重视程度还不够，没有形成自觉的意识。
(3)课间不注意文明活动的现象时有存在。有66.3%的同学在课间从不追逐打闹，剩下的三分之一的学生在课间不注意文明活动、文明游戏，追逐打闹的现象时有发生，需要引起我们足够的重视。
(4)大多数学生爱国意识强烈，具有高尚的爱国主义情感。但仍有8.4%的学生在听到国歌响起时，需要提醒才知道立正敬礼，这还需要日后强调和训练。
(1)缺乏卫生公德意识，在卫生行为上比较被动。有30.1%的学生有过乱扔垃圾的行为，同时，只有50.3%的学生见到地上有脏物时能赶快捡起来，这说明很大一部分学生没有自觉地卫生意识，在卫生行为上不够积极主动。
(2)部分学生的个人卫生习惯较差。每天来到教室，只有32.5%的学生能坚持擦桌椅，红领巾每天都能整洁干净的学生有62.7%，这说明，部分学生没有养成良好的个人卫生习惯，个人卫生意识不够强烈。
(3)少部分学生的饮食卫生习惯差。虽然我们在校时明确规定不准去校外的小摊上买零食，但是仍有15.7%的学生还是会去光顾小摊，这说明少部分学生的'饮食卫生习惯差，不知道辨别食品的好坏。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十三
中国素以“文明古国，礼仪之邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。为将中国博大精深的文明礼仪继续发扬下去，我们在此发出倡议：
1.我们要倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不大声喧哗。
2.我们要讲文明，有礼貌。
3.我们要孝敬父母，尊敬长辈。
4.我们要勤俭节约，拒绝铺张浪费。
5.我们要自觉遵守公共秩序。
6.我们要注重网络文明，不传播虚假消息。
7.我们要自觉遵守交通秩序，践行文明交通行为。
8.我们的青少年朋友们也要从小事做起，从身边做起，争做校园文明先锋。
让我们一起：争创文明xx市，争做文明北海人。让文明之火生生不息！
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十四
班会目的：
1、学生懂得在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2、培养学生从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动过程：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我每一天。
1、礼仪举止包含了许多内容，今天向大家介绍几种最基本的礼仪形式。
体态语介绍《中国礼仪哪里来—见面礼仪形式多》。
2、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。（小组比赛）。
4、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、早上好……。
同学们，问候用语有哪些？（你好！早是好！…）（请小组同学回答、计分）感谢用语有哪些？（谢谢你！…）赞美语言有哪些？（你真棒！…）祝贺的用语有哪些？（祝你开心！希望你永远快乐！…）。
道歉的用语有哪些？（很抱歉！很对不起！请原谅…）。
6、作为一个小学生，应该做些什么？要怎么做？
我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯，提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十五
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班会课上讨论。
活动过程：
一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）。
主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养文明行为，清除不文明行为。
二、文明行为规范知多少：（媒体辅助：展示题目）。
学生活动：学生分组讨论，每组至少列举10种文明规范。
三、文明，就差这一点。
主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不文明的例子。
四、我们怎么办？
主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
老师的角度发表一下你的看法吧！
主持人邀请老师参与讨论。
主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。（画面：讲究公德，请从身边小事做起！）。
五、班主任寄语：（画面：班主任寄语）。
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系比较和谐，大家都合作愉快等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个文明学生，遵守学校的规章制度，从我做起，从身边小事做起。
养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为莘村中学的一名学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个道德高尚的人，一个有理想的人，为莘中增光，为母校添彩！
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学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十六
尊敬的家长：
您好!
随着我校办学规模壮大，道路上的车辆增多，特别是上下学高峰期间接送孩子车辆多，容易发生交通事故。为了进一步教育学生增强安全防范意识，消除隐患，确保学生交通方面的人身安全，形成学校、社会、家长交通安全教育一体化管理，学校向家长提出如下倡议：
1.向孩子和负责接送孩子的爷爷奶奶宣传交通安全知识，加强安全意识。清楚我校的上下学时间，切勿让孩子过早到校门口等待，教育孩子文明进校园;家长接送孩子时勿拥堵在校门口。
2.严禁未满12周岁的学生骑自行车上学。已满12周岁的'初中生骑自行车上学，家长应教育孩子骑自行车时，不戴耳机、不并排追逐、不炫车技、不闯红灯等危险动作。
3.教育孩子放学路上不停留、不玩耍，走路精神要集中，注意来往车辆动向。经常提醒孩子不要在马路上打闹、嬉戏或追逐，不要在车辆临近时突然横穿马路。
1.请自觉遵守交通法规，积极维护交通秩序，讲究文明，注意安全，做孩子的榜样。我校门口公路为单行车道，禁止逆向行驶，小学部门口公路靠近樱花大道一侧禁止停放车辆，这时希望家长朋友们配合校老师及爱心家长志愿者，告知接送孩子的家人们来共同遵守学校规划出的各小车、电动车的停靠地点。
2.接送学生的家长们车辆须按秩序停在靠近校门口公路内侧的两边，不要停在校门口黄色区域让孩子下车，接到或送完学生的家长请尽快离开，不要停留，以免影响正常交通。
3.我校围墙外的人行道为学生路队集散点，电动车、摩托车禁止驶入，以免刮伤或误撞到上下学的学生;电动车、摩托车可从樱花大道两端驶入实行分流。
4.乘坐电动车、摩托车应佩戴安全帽，禁止孩子背对着家长;乘坐汽车也要教育孩子禁止在车内打闹，严禁超载。
1.上学时间我校在樱花大道及斑马线上有安排爱心家长和保安维持秩序。
2.对个别家长和同学们的不文明交通行为要及时予以劝阻、纠正，引导和提醒孩子以自觉遵守交通法规为荣，以不遵守交通法规为耻。
3.建议离校较近的中高年级以上学生，不用车辆接送，改为步行上下学;在此也呼吁社会车辆上下学高峰期尽量避开绕行，减缓交通压力!
交通的文明需要大家共同建设，我们需要更多热情又有爱心的家长们积极参与到我们当中来，让我们携起手来，倡导文明交通，让文明交通成为每一个人的自觉行动，让我们为营造一个安全、文明、和谐的道路交通环境奉献我们的力量!
厦门五缘第二实验学校。
xx年xx月xx日。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十七
亲爱的同学们：
大家下午好!
为了使我校的`“学生行为习惯养成教育”不断得到深入，促进校园文化建设和校园环境建设，不断提高队员的素质，今天，我们在这里举行“行为习惯养成月”起动仪式”，在此特向全校少先队员发出如下倡议：
1、言行举止文明。多使用文明礼貌用语，告别脏话，待人接物讲礼仪。见到老师和客人主动打招呼。
2、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信。不打架、不骂人，不给别人起外号，遇到困难时要互相帮助。
3、上课铃前小预备号响后，要立即回座位静候老师上课，遵守课堂纪律，认真听讲，不做与学习无关的事情。
4、注意公共安全。不在走廊、操场、教室内外追逐、奔跑、打闹。
5、每天要按时到校，不迟到不早退，有事有病要请假，放学后，按时回家，不在路上小摊上逗留。
6、要认真做好大课间活动，排队做到快、静、齐。
7、每位少先队员要每天穿校服、佩戴红领巾，保持手脸、衣物整洁。不乱扔纸屑、乱抛脏物，保持教室、楼道、操场等公共场所环境清洁。
8、节约用电、用水，杜绝“长明灯”、“长流水”。
9、上课积极思维，大胆发言;做作业时，要保持本子整洁，字迹端正。
10、要积极参加学校、班级组织的各项活动。
同学们，今天养成好习惯，明天成就大未来!亲爱的小伙伴们，积极行动起来吧!从我做起，从现在做起，让我们在行为习惯养成教育中，“学规范、用规范、守规范”。让我们健康茁壮成长。
遥墙中心小学少先大队。
20xx年xx月xx日。
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十八
亲爱的同学们：
大家好!
自古以来，我们的祖国就是一个讲究礼仪和美德的文明国安。无论是在学习亦或是生活中，我们都有各种各样的礼仪和习惯。如今，伴随着时间的过去，许多复杂繁琐的礼仪渐渐被取代，我们表达文明的方式也在一点点的进步和发展，而我们的祖国，更是成为了人们口中的文明古国，说有着璀璨辉煌文化的国家。
那么，作为一名当代的学生，我们是否也该重视起在日常生活中的文明和礼仪呢?我们作为礼仪之邦的一员，更是正在学习的学生!在礼仪和文明上，更应该积极的走在时代的前沿。更何况，保持良好的文明习惯，也同样是对为我们生活的帮助。文明不仅仅是给人看的事情，它不仅能影响我们的人格思想，让我们更加懂得礼仪，知晓尊重。也能帮助我们建设更好的环境，让这一片绿水青山常在!
但是，在近期的调查中，我们却发现校园中许多不文明的行为习惯!如：小道和花坛随手遗弃的垃圾袋、人都走空的教室里却开满了电灯和风扇，甚至在我们的食堂里，许多学生不仅将食物违规带出食堂，甚至还有些同学吃两口就将满盘的饭菜倒掉!这是多么糟糕，多么不文明的行为啊!
同学们，文明礼仪不是一天两天的事情，更不是我们应该逃避的存在!只要拥有文明和礼仪，我们才能在生活中得到尊重，才能打造更加美好的生活环境!为此，我在这里倡议，让我们在校园的生活中积极的加强自己的文明习惯，做到“文明礼仪伴我行”!我倡议：
加强自我管理，做到垃圾不落地，果皮不乱丢。积极倡导“垃圾分类”，以及“光盘行动”的行动。在校园中改进我们的不良习惯，提升校园的文明品德。
同学们，无论我们今后的方向是哪里，文明都是一个人素养的表现。让我们从自己做起，从现在做起，积极发展自身的文明形象，争做文明先锋!
谢谢大家!
倡议人：
时间：
学生养成文明行为习惯倡议书（汇总19篇）篇十九
亲爱的同学们：
大家下午好！
为了使我校的“学生行为习惯养成教育”不断得到深入，促进校园文化建设和校园环境建设，不断提高队员的素质，今天，我们在这里举行“行为习惯养成月”起动仪式”，在此特向全校少先队员发出如下倡议：
1、言行举止文明。多使用文明礼貌用语，告别脏话，待人接物讲礼仪。见到老师和客人主动打招呼。
2、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信。不打架、不骂人，不给别人起外号，遇到困难时要互相帮助。
3、上课铃前小预备号响后，要立即回座位静候老师上课，遵守课堂纪律，认真听讲，不做与学习无关的事情。
4、注意公共安全。不在走廊、操场、教室内外追逐、奔跑、打闹。
5、每天要按时到校，不迟到不早退，有事有病要请假，放学后，按时回家，不在路上小摊上逗留。
6、要认真做好大课间活动，排队做到快、静、齐。
7、每位少先队员要每天穿校服、佩戴红领巾，保持手脸、衣物整洁。不乱扔纸屑、乱抛脏物，保持教室、楼道、操场等公共场所环境清洁。
8、节约用电、用水，杜绝“长明灯”、“长流水”。
9、上课积极思维，大胆发言；做作业时，要保持本子整洁，字迹端正。
10、要积极参加学校、班级组织的各项活动。
同学们，今天养成好习惯，明天成就大未来！亲爱的小伙伴们，积极行动起来吧！从我做起，从现在做起，让我们在行为习惯养成教育中，“学规范、用规范、守规范”。让我们健康茁壮成长。
遥墙中心小学少先大队。
20xx.3.13。