优秀作文是通过对所学知识的运用和个人想法的表达，展现出作者独特的思维方式和才华。这里为大家推荐一些优秀作文的片段，希望能够激发大家的写作热情。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇一
我最喜欢的人是我的妈妈，妈妈值得我喜欢一辈子。
我的妈妈总是在我最需要帮助的时候出现，那次我在做手抄报，一不小心把彩笔水弄到了画上，妈妈给我想了一个好办法，拿喷喷笔喷一喷不就好了，这样一来更是别有一番风格，我的妈妈真聪明，我给她点个赞。
呵呵，我的妈妈总是在我最难过的时候安慰我，我这次作文写的有些失败，垂头丧气的回到家里，妈妈鼓励我说：“没关系，我们再接再厉，不要放弃！”我有一个这样的好妈妈我真感到自豪。
我的妈妈非常宠我，就连我爸爸都得不到这般宠爱。我想养小仓鼠，小泰迪，妈妈都给我养了。我今天买根笔，明天买包黏土，妈妈也从未说过“不”字，妈妈可真好。
有一次，我心血来潮，忽然想去冰雪乐园玩，但那时已经10点多，妈妈下午一点还要上班，面对劳累的工作，妈妈不但没有拒绝我还快速的找出装备穿上衣服给爸爸打电话。爸爸一听要出去玩，生怕把我冻感冒，也立刻赶回来，我们一起来到了冰雪乐园一起玩了个痛快。
妈妈问我：玩的开心吗？我说好久都没玩得这么开心了。可是我虽然玩的开心了，妈妈却又感冒了。本来前两天的感冒就没有，现在更重了。妈妈为了让我玩的时间久一点，12点30才赶回来，回来之后，妈妈就去单位工作了，连午饭也没有吃上。
你们是不是也觉得我的妈妈是全世界最好的妈妈？
妈妈为了我几乎可以付出一切，我也爱我的妈妈，我要用自己的优秀报答妈妈的爱。
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我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇二
在我的床头，贴着一幅剪纸作品——《好朋友》。它虽然不怎么贵重，可我却比爱护珠宝一般喜欢它。
这幅剪纸是妈妈前不久送我的礼物。那天，我第一单元数学测试考得还不错，妈妈为了鼓励我，决定送我一件礼物。我一直惦记着这件礼物，几乎每时每刻都在想着：妈妈到底要送我什么礼物呀!是游戏充值卡?嘿嘿，不错;零花钱?哇哈!爽!可等来的，却是无限的失望。
一天，妈妈神秘兮兮地捧过一张红得闪耀的剪纸，我一看，脸色立马就变了，心想;我当是什么呢?!就一张破剪纸，啊!我的零花钱哪!火眼金睛的妈妈立刻看出了我的心思，对我亲切地说道：“亿亿，它虽然不怎么贵重，但是礼轻情意重啊!”我干笑了一声，自言自语道：“礼轻情意重……”
捧起剪纸，我闷闷地躺在床上观赏着。只见一头大水牛屹立在草地上，在它的两个大牛角上，有两只快乐的小鸟，牛背上驮着一个小男孩，他正吃力地拉着另一个小男孩的手，想把他一起拉到牛背上，牛的旁边还有“好朋友”三个字。
看着这张剪纸，我突然想起了我的好朋友周一航，想起了我们平时的恩怨，平时因为一些小事而发脾气的时候，不禁觉得，我们当时如果各退一步，不斤斤计较，就不会因此而莽撞地断绝关系了。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇三
我家墙上挂着一幅名画的照片——《意大利山村溪流》，据说这还是世界名画呢！画面景色迷人，充满了春天勃勃的生机和乡土气息，真是令人陶醉。
你看，在蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的树显得那么苍翠，那么茂盛，一棵挨着一棵，密密层层，整个山野都成了树的世界，好像一片绿海。在一片绿海的后面坐落着高大的雪山，山顶覆盖着千年不化的积雪。
高山的前面是一片无边无际的草地。草地上盛开着一丛丛野花，色彩鲜艳，美极了，望着它们我仿佛闻到了阵阵花香。
草地中央“站”立着一排排小木屋，在辽阔的草地上显得那么小。
近处，一条飞奔直下的小溪正在欢快的流着，溪水正在欢快的流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。
小溪旁边，一条笔直的石铺小路伸向远方。
在这绿的世界里，连石头也是奇形怪状的，有的像鸡蛋，有的像饼，有的像……
啊，这山，这水，这花，这树，真是如诗如画，仿佛把我也带进了这美丽的世界。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇四
“一分耕耘，一分收获。”这是爸爸经常鼓励我的话，也是我最喜欢的一句话。
曾经发生的事让我有更深体会和理解。
记得那是语文月考前的一天，我做完作业，并没有听老师的`话好好复习，而是津津有味地抱着电视大看特看。
第二天考场拿到试卷，我感觉特别好，一路“过五关斩六将”，把试卷作完了，心里想，今天这份试卷的分数一定棒极了！因而不管最终事实如何，回到家，我急忙向爸爸妈妈报喜。可是没过几天，试卷发下来了，当我喜滋滋地接过试卷，什么？这时我的卷子吗？一个个鲜红的叉子划在我的试卷上，同时也划在了我的心上，我只得了78分。
回家后，爸爸妈妈一幅兴高采烈的样子，晚饭时，妈妈还特意烧了我最爱吃的菜，爸爸也准备了礼物――一支我梦寐以求的钢笔。我没说什么，只是草草地扒了几口饭，回房间去了。
没过一会，爸爸推门走进我的房间，眉开眼笑的问我考的怎们样，是90还是100？唉，真是哪壶不开提哪壶呀！我慢吞吞的把卷子拿了出来，爸爸一看到试卷，脸上的笑容没有了。沉默了半天，语重心长地对我说：“今后复习功课可不要玩了，你记住，一分耕耘一分收获！只有好好的付出，好好努力，才能取得好的回报！”
“一分耕耘一分收获”。只有付出才有回报，几天后英语考试我带着一张95分的试卷回到了家。
“一分耕耘一分收获”。天下没有免费的午餐，像白白得到什么都不可能的。
“一分耕耘一分收获”。虽然只有短短八个字，但这八个字却让我刻骨铭心，受益终生！
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我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇五
你要问我最喜欢的节日是什么？那就是爸爸妈妈的结婚纪念日。
你瞧，下个星期一就是爸妈的结婚纪念日了，这不，我刚放学回来，老爸就给我说起起了悄悄话：“儿子，明天星期天，陪我去买东西吧，就咱俩，不带你妈。”我一下子明白了，肯定是老爸要去给老妈买结婚纪念日礼物，要给妈妈一个惊喜的。
“你让妈妈陪您去呗，我还要写作业呢！”我故意提高了嗓门。
“嘘嘘，小点声，别让妈妈听到了，她在房间里呢。”看到爸爸一下子像变成了一个大男生似的，还有点不好意思呢。
“好吧，我陪您去，可那礼物要有我一份吧，不然的话，呵呵，老爸，您懂的。”我坏笑地看着老爸。看到我又要提高嗓门，老爸竟爽快地答应了。哇！太好了！那个飞机模型我可是看上好久了，妈妈总不同意给我买，这下终于可以买到了。
对于我这个小吃货来说，出门吃大餐可是一种享受呢，可平时妈妈总是说这没营养，那没营养，这要少吃，那要少吃，唉！出门吃饭也不能尽兴。可在爸妈结婚纪念日当天，爸爸一定会请妈妈去吃大餐的，当然还一定会带上我这个小馋猫的。我则可以尽情地吃，完全不用担心妈妈的唠叨，因为那天妈妈已被幸福冲昏了头了。
悄悄告诉你们一个秘密，如果最近几天有考试不太好的.试卷，我都会想尽办法拖到这一天让妈妈签字的，因为被幸福冲昏头的妈妈那天是不会火山爆发的。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇六
今天下午，老师把一幅名叫《八骏全图》的画挂在了黑板上，让我们细心观察，认真领会。
这幅画是著名画家徐悲鸿先生的一幅名作。只见整幅画上山清水秀：近处是茂盛的绿草，它们全部迎风点头，草地上开满了许多野花，有紫色的铃铛花、黄色的小野菊、有红色的牵牛花……花草前面还有一座小山，如果没有细心观察，肯定以为那是一块大石头了。远处，有清清的河水和险峻的高山。图上有八匹马正在风驰电掣般地飞奔着。名列第一的是一匹棕色的马，它昂首扬尾，四蹄腾空，自由地驰骋在天地间，但它依然没有忘记自己的同伴，回头好像在对它们说：“喂！大家快点向前冲啊！”位居第二的是一匹枣红色的马。我想它可能是《三国演义》中关羽骑的那匹赤兔马。它全身的肌肉绷得紧紧的，奋力地跑着。位居第三的是一匹白色的骏马，我想它可能是唐僧取经时骑的那匹白龙马吧！白龙马跑得非常轻松、洒脱，好像只有一步之遥就能赶上赤兔马了。从这点看来，它完全是让着前面的两匹马。如果它再用点劲，一定会超过它们的。我想：它一定也懂得“退一步海阔天空”的道理。位居第四的是一匹青绿色的马，它轻盈地踏在湖边的一块草地上，边跑边向后转头用鼓励的语气说：“同伴们，坚持就是胜利，加油啊！”后四匹马似乎也没有辜负前四匹马的期望，正拔足狂奔，一刻也没有停歇。
好一幅《八骏全图》呀，令人叹为观止。观察完这幅画，我深深地懂得了老师让我们观察这幅画的意义和良苦用心。老师希望我们向这八匹昂首奔驰的骏马学习，学习它们那不畏艰险，勇往直前，永不停歇的精神，学习它们呼朋引伴为美好的明天而执著追求的精神。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇七
米勒的话做对后世的影响相当深远，名画家梵高也曾经参考过他的作品，但却无法呈现米勒当时的心境，因此只能模拟当初米勒的意境，创造出不同风格的作品，梵高也体会米勒当时的手法，影响甚巨……。
一个人的小学生作文大全。
看到大灰狼抢兔子的蝴蝶结，
她气得连连跺脚。
看到小花猫受到伤害，
她伤心得眼睛噙满泪花。
看到笨狼可爱的样子，
她乐得捧腹大笑。
你们说这是谁?
对，这就是我!
我画的是爱哭的我，
我画的是爱笑的我，
我画的更是爱看书的我。
大家喜欢我吗?
如果喜欢，
咱们交个朋友吧!
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇八
我最喜欢的人是我的奶奶。别人都说自己的妈妈、爸爸好。而我却津津有味地赞扬着我的奶奶。
据我所知，从我刚下地就是我奶奶在抚养我。因此我和奶奶产生了很深的情感。
我小时候身体很弱。我奶奶宁愿自己少吃点少穿点。也不让我饿着、冻着。那时候，我的家境不是那么地富裕，我的爸爸、妈妈也不拿钱给我们用。我奶奶只有卖粮食的钱来维持生活，现在想起来我都会情不自禁地掉眼泪。
我和奶奶相依为命都有十三年了。我和我的爸爸，妈妈的关系根本连陌生人都不如，我和奶奶之间也有许多矛盾。
记得有一次我才10岁，我正在上五年级。我们同学叫我去他们家玩。当时虽然很犹豫不决，但是我还答应了。下午我没有经过奶奶的同意就走了，第二天我放学回家正准备写作业时。奶奶突然拿起一根大拇指那么粗的棍子来打我。其实，我知道奶奶打在我身上疼在她心里。后来，听邻居说，那天晚上奶奶一直在找我根本没有睡觉。听了这句话，我鼻子突然酸了一下。我猛地冲回了家，大声说道：奶奶，我知道错了，我以后一定好好不再惹你生气。奶奶哭了，她眼里似乎还有一丝丝希望，我和奶奶拥抱在一起。
奶奶你在我心中永远是最美的，我发誓一定会让你过上清闲、无忧无虑的日子。
奶奶，谢谢你，如果没有你就没有今天的我。如果没有你，我可能已经被父母遗弃到另一个角落了吧！
奶奶，我永远爱你。
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我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇九
现代美术馆的墙上挂着一幅令人陶醉的画——意大利山村溪流。这幅画的作者是西班牙著名的画家、雕塑家毕加索。这幅画的画面迷人，充满了春天的生机勃勃和乡土气息，令人陶醉！
你看，在蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸。山坡上的树显得是那样的苍翠，那样的茂盛，一棵挨着一棵，密密层层，整个山野都变成了树的世界，好像一片绿色的大海。在一片绿色的大海的后面坐落着高大的雪山，山顶覆盖着千年不化的积雪，一片白茫茫。
高山的前面就是无边无际的草地。草地上绽放着一丛丛五彩缤纷的野花，美丽极了。草地的中央“站立”着一排排小木屋，在辽阔的草地上显的那么小。
近处，一条飞流直下的小溪正在欢快的流着，溪水敲打在石头上，飞溅起团团水花。啊！我仿佛听到了溪流在歌唱，声音是那样的清澈悦耳。你看，溪水那么清，清澈见底，在小河上倒映着一幅山水画。小溪两旁的野花在风中摇曳着，她们在欢快的跳着优美的舞蹈。
啊！这山，这水，这花和这树，真是如诗如画，仿佛把我也带到了这奇幻、美丽的世界里，这就是毕加索天才想象的魔力，正是因为毕加索这天才想象力把我们也带进了世外桃源！
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十
米勒的话做对后世的影响相当深远，名画家梵高也曾经参考过他的作品，但却无法呈现米勒当时的心境，因此只能模拟当初米勒的意境，创造出不同风格的作品，梵高也体会米勒当时的手法，影响甚巨……。
一个人的爸爸曾经对我说过：“机会是留给准备好的人，成功是留给坚持到底的人”，这句话渐渐变成我的座右铭，成功的背后一定会遇到许多挫折，必须克服，才有可能成为最后的赢家。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十一
假如我有一个农场，我会把自己的农场打扮得很美丽，并把它叫做“我的画”。
在我的农场两旁栽种上两棵银杏树，因为到了秋天，黄色的银杏树叶随风飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
我会在农场里种一些蔬菜，有洁白翠绿的小青菜，有白白胖胖的`大萝卜，有红彤彤的胡萝卜等许许多多的蔬菜。
我也会在里面种一些果树，有苹果树，长满了苹果，红彤彤的像一个个小孩笑红了脸；有橘子树，挂满了橘子，黄橙橙的像一个个小灯笼；有枣子树，长满了枣子，青翠翠的像一颗颗乒乓球。
我还会在里面种一些观赏树，种一片竹林，那么翠绿，一阵风吹过，像海浪一样翻滚，发出“沙沙”的声音，让人感到很舒服。竹林里有一条弯弯曲曲的小路，人们走在路上，闻着竹叶的清香。
还会在里面挖一个池塘，养一些鱼儿，让它们嬉戏游玩。再在池塘边栽种一些柳树，柳枝在风中飘荡，像一个姑娘的头发被吹了起来。还要种几棵桃树，等到春天，朵朵桃花开满枝头。
这就是我美丽的农场，不管春夏秋冬，它总是一幅动人的画。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十二
从小对美术有点钟爱的我很喜欢欣赏一些画，要说我最喜欢的一幅画，既不是国画大师徐悲鸿画的马，也不是郑板桥画的竹，更不是齐白石画的虾，而是走进我房间第一眼看到的那幅画---那是一幅美丽的山水画。
这是我酷爱艺术的好朋友小意送给我的，如今，她已随着火车的汽笛去了北方，只留下这幅画。这幅画有个好听的名字“山坚水丽”这象征着我和小意的友谊像山一样坚定，像水流一样美好。白纸黑画，黑墨的浓淡描出的山水，山峦间云雾袅绕，朝阳给山颠被上了色彩，水轻流着，像一条飘带，给人以美好的视觉感，展现在眼前的，的确是一幅如诗如画的风景，如梦一般。
若你要问我为什么喜欢这幅画，我会回答：因为这里有个美丽的故事。那是夏天的一个星期六，小意邀我到她家玩，我进到她的`房间，第一眼看到的就是那幅山水画，我像是被迷住了似的，小意告诉我，那是打算在我生日时送给我，可惜画的左下角不小心撕了一条缝。没等到我生日那天，她就要走了，就在她走的前一天晚上，小意连夜画了一幅和原来的那幅一样的，临走之前，把画交到我手上时，她笑了。
这幅画已经两年了，至今还在那墙上挂这。我不时抬头看着那幅画……。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十三
在我的书柜上摆放着一幅美丽的油画——风景画。
这是暑假爸爸去俄罗斯旅游时带回来的，听说这幅画是俄罗斯民间有名的画家画的一幅代表作——初秋湖边。
在蔚蓝的天空上，几朵洁白的云彩轻轻的漂浮着，似棉花，如飞马，像飞船，变幻出千百种花样。远处一座座高山此起彼伏，像飓风下的波浪一般；山上绿树环绕，真像一个个士兵守护在山前。湖边稀疏的几棵松树在风中傲然挺立，用它那永不变色的绿装向我们展示着点点春意。湖边簇拥着的灌木丛的叶子已经变成了黄色，微波粼粼的湖面上歪歪斜斜的倒映着松树的`影子——突然几滴水滴从树上掉下来，落到了地面上，渗到了人们的心里。
这幅画不仅色泽美、风景美，就连给人的感觉也很美。能给人一种焕然一新的感觉，仿佛夏季刚刚过去，初秋悄悄来临。也在示意我在新的学期里，要用新的精神面貌迎接挑战，永克难关。
我喜欢这幅风景画，它的逼真、它的迷人，还有给人的感觉，令我久久陶醉其中。
黑龙江省饶河县第二小学五年三班五年级：郭峰旭
辅导老师：聂玮宏
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十四
我的卧室里有一幅画，这幅画是爸爸从西藏带回来的，画上是一匹威武的骏马，我非常喜欢这幅画。
这匹马通体枣红色，一股英雄之气从骨子里透出。它的耳朵好像削尖的竹子，真是“竹批双耳骏”啊！它的眼睛炯炯有神，坚定地怒视着前方，好像要用目光穿透面前的.所有屏障。它的鼻孔一开一合地冒着气，好像火车的烟囱喷出的气。它仰天长嘶，声音好像能灌溉田野。它的脸非常英俊，再加上前额上的一条白印，就更加俊美了。它的脖子很粗，奔跑时烈火似的鬓毛随风飘动，非常优美。它的肌肉匀称而健美，前胸上的肌肉一块一块的凸起，充满了力量。它的腿强壮有力，奔跑时四蹄腾空，真是“风入四蹄轻”啊！它的蹄子是黑色的，好似穿了一双黑皮鞋。它的尾巴左右摇摆，像一枝大毛笔，好像已经准备好画一幅美丽的画了。
我看这幅画看得出神，好像已经骑上了这匹我喜欢的马，身披铠甲，在杀机四伏、喊声震天的战场上奋勇杀敌了。
无限忠实是马的品德，无所畏惧是马的精神，是啊，这是多么高尚的品质啊！我一定要向马这位良师益友学习，忠实而且无畏，长大后做一名勇敢、忠心的军人，用忠诚和无畏保卫我们亲爱的祖国，守护我们美丽的家乡。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十五
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十六
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十七
这幅画上有许多花，在花的后面拥有着一个个矮矮的树木很漂亮，我就坐在这花从中照的，我很喜欢这幅画。
我觉得这幅画很美，拥有着不一般的趣味，我时常把这幅画拿出那看表示我很喜欢。
我现在已经长大了，没有了小时候的天真了。我很失望。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十八
在我书桌的左上方，挂着一幅《耕牛图》。它虽不是出自哪位名家之手，可我却特别的珍惜它。
这幅画是我十一岁生日的时候，爸爸送给我的。为了庆祝我的生日，亲戚朋友都来了，妈妈还特意办了桌酒席，欢庆声中，大伙都拿出礼物送给我。有诱人的蛋糕，有逗人发笑的无锡泥娃娃，还有黑白相间的小足球……琳琅满目，差不多可以办个“杂货店”了，笑得我乐不可支。
“哗！”爸爸突然打开了他给我准备的礼物，一幅名为《耕牛图》的'水墨画。哎，我顿觉扫兴，心想怎么这样，竟送我的是这样一幅破画。爸爸好像看出了我的心思，意味深长地说：“少波，礼轻意厚呀！你会明白的。”
我被这几句话搞得莫名其妙。礼轻意厚？我再次展开画一看：远处是朦朦胧胧的山峦，近处是肥沃的土地，一头黄牛正在辛勤的耕作着，它的四肢是那么的健壮，魁伟的身上沾满了泥巴。此时，它的尾巴正高高地甩起，好像在鞭策着自己。
蓦然间，我全明白了，明白了爸爸送给我这幅画的用意。我每天清晨起来，第一件事就是看一眼那幅《耕牛图》，每次遇到不顺心的事，自暴自弃的时候，一看到《耕牛图》，我会对未来的生活充满信心，因为《耕牛图》给了我无穷的力量！
我爱《耕牛图》，更爱我的爸爸！
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇十九
我很喜欢画画。在一节美术课上，老师让我们画“天安门”，我高兴极了，马上拿起画笔开始画。
首先我用铅笔画出了“天安门”的轮廓，又在“天安门”上画了十三个门洞，还在“天安门”上画了国徽，最后又在国徽两旁分别写上“中华人民共和国万岁”、“全世界人民大团结万岁”。然后我又用红色给“天安门”涂上颜色，又在“天安门”的右上角画上了初升的太阳。这样宏伟的“天安门”迎着太阳的光辉显得格外壮观。我还在“天安门”前画了一个个人，正对着“天安门”敬礼呢！
我非常喜欢这宏伟的'“天安门”。因为这幅画不但很漂亮，而且还是我自己亲手画出来的，所以我非常喜欢这幅画。
我最喜欢的一幅画（模板20篇）篇二十
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。