学历与能力（精选15篇）

优秀作文能够展现作者对社会现象的洞察力和批判精神，帮助读者更好地认识社会。天上的星星：星星在天上闪烁，它们就像是上天给我们的小小的祝福。

学历与能力（精选15篇）篇一

随着我国改革开放的深入和发展，学校应如何把握现代教育的脉搏，实现由应试教育向素质教育的转变，是摆在我们每一位学校管理者面前的一个新课题。作为管理者必须增强与时俱进的学习意识，只有不断地学习和更新知识，不断地提高自身素质，才能适应工作的需要。

管理者的管理能力从根本上说就是提高组织效率的能力，是管理者能够准确地把握，并且提升组织效率的关键，也是管理者应当具备的基本能力之一。我认为新时期的管理者至少应具备以下的能力。

一、良好的协调能力，是学校管理的前提与基础。

首先要以身作则，要热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，做到以校为家，爱校如家。要有识才之能，用才之魄、爱才之德。反之，则会处于高处不胜寒的不利地位。协调可以从以下几方面来进行：

（一）分层协调方法。要充分发挥职能部门的作用，合理放权，让各管理层都有相对独立的自主权和管理权，做到明责授权，分层管理。只有这样，才能真正实施各管理层责权统一、心情舒畅，管理者才能从繁琐的事务中解脱出来，从而集中精力去研究教育教学管理工作，解决学校的每一项重大问题，做好学校的发展与远景规划工作，发挥学校管理者的`“指挥功能”。

（二）民主协调方法。成功的学校教育是集体智慧的结晶，而集体智慧的发挥很大程度上依赖于民主、科学的管理、融洽和谐的气氛。融洽的气氛会使师生的积极性最大限度的发挥出来，学校才有生机和活力。

（三）科学协调方法。关心教师的培养和发展是每一位学校管理者的责任和义务。一方面，要积极为教师创造培训、学习、提高的机会，鼓励教师成名成才。另一方面，想教师之所想，急教师之所急，帮助教师解决实际困难，建立良好人际关系，融洽的干群关系，使教师真正感到大家庭的温暖。

其次，人人参与管理，将权力合理分配，让其他部门领导各行其职，调查研究，然后将奖惩方案修改意见以报告的形式上报，并由教代会审批通过，实行民主监督。

第三，尊重下属，看到每位教师的优点、长处；以诚相待，平等待人；能倾听各种意见、建议和批评；尤其要耐心倾听反对意见，正确对待牢骚，毛主席说过：“让人说话天不会塌下来”。和颜悦色地与教师沟通，不但不影响管理者的威信与地位，反而更快速地树立了管理者的良好形象，赢得了教师、学生的一致认可。

第四，营造健康心态环境，利用传统节日组织教师举行联欢会，放下管理者的架子，走进教师中间，和教师共庆节日，在欢笑声中赢得更广泛的群众基础，营造更和谐的管理氛围。

（四）环境协调方法。创造一个良好的环境。环境包括外部环境与内部环境。从外部环境来说，学校管理者应充分利用学校特点，与家庭、社会加强联系和交流，调动积极性，开发创造性，形成学校、家庭、社会的办学合力。从内部环境来讲，主要指校园的文化环境。包括硬件设备和软件环境。硬件设备主要是为教学服务，要尽量提高设备的利用率。现代化的教学设备是现代化教育的先决条件，是提高教学效率的重要途径。软环境主要是学校的精神风貌、管理制度、办学特色等。营造高品位的校园文化，师生参与校园的净化、绿化和美化工作，以现代化的设施，开展适合学生特点和终身发展需要的丰富多彩的社团等活动，提高学生综合修养，使学生在健康、和谐、愉悦、进取的氛围中成长。

二、恰当的情感管理能力，是学校管理的激情与原点。

（一）情感管理的内涵。情感管理是学校领导与教职员工之间的晓之以理、动之以情的思想、工作交流方式。当然，情感管理并不是感情用事或拉关系，其涵义体现在以下四个方面：

1.能理解人。学校管理者能够做到了解、体贴、体谅人。

3.能关心人。学校管理者能够换位思考，想教职员工之所想、急教职员工：之所急，把决策的出发点放在有利于单位事业，也有利于广大教职员工上。管理者应为广大教职员工谋福利，为他们办一些力所能及的事情。

4.能吸引人。管理者不仅能驾驭一门学科，而且谙熟教法，真正是业务上的行家里手，以自己丰富学识和优异的教学成绩赢得教师的钦佩和学生的信赖。

（二）情感管事的途径。情感管理作为学校管理的一种管理方式，它主要通过以下途径来达到目的：

1.行为感动。学校管理者在从事管理过程中，首先注重自身形象，行“不言之教”。其次严于律己，坚持原则，具有自尊守节的廉洁魅力。三是勇当排头兵，身先士卒，率先垂范，具有较强的辐射力、感召力和影响力。

2.心理感化。学校管理者为赢得教职员工的信赖、支持和向心力，实行怀柔之策：一是淡泊自己名利，把名利奖给教职员工，尤其是奖给那些有突出的专业技能，能吃苦奉献的教职员工。二是坚持宽容大度，发现教职员工有违纪现象，既善意告诫当事者又能够维护当事者的自尊（不对外扩散）。三是注意发现教职员工中的先进分子，给予其政治荣誉和经济待遇，大力鼓励并号召其他教职工向先进分子学习，积极争做先进分子。

（三）情感管理的积极作用情感管理应用得当有很好的作用。

1.树立威信。施行积极的情感管理，能够使教职员工对学校管理者更加敬重、爱戴和信赖，学校管理者的威信也随之树立起来。

2.有知足感。学校管理者对教职员工体贴入微、关心有加，就使教职员工感到学校管理者有恩于己。

3.乐于奉献。施行积极的情感管理，能使教职员工深深感到学校管理者是知己，“士为知己者死”，不怕吃苦，肯奉献，而且能够创造性地工作。

三、不竭的创新能力，是学校可持续发晨的灵魂。

随着生产和科学技术的迅速发展，创新越来越成为管理的一种重要的职能。如果管理工作只限于继续做那些过去已经做过的事情，那么，这所学校就会变得墨守成规，停滞不前，甚至可能导致衰退。

陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。”一所学校只有在管理者正确的创新的教育思想指导下，才能开创新局面。

开阔、新型的教育思路。要加强形式政策的学习和理论研究，要深入学习国家教育部提出的素质教育内容，并领会其深刻内涵。要运用系统论、控制论、信息论、方法论等现代化理论来开启自己的工作思路。

柳斌同志说，校长是学校的旗帜，从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。理论和实践都证明：校长对于学校来说十分重要，他对于学校的发展乃至整个教育事业的发展都起着不可替代的作用。

如果每一位学校管理者都能站在校长的高度去思考学校的发展，都能拿出一点“校长精神”去谋求学校的发展，未来的学校发展将在新世纪中卓然屹立。

山西省太原市晋源区教育局。

学历与能力（精选15篇）篇二

2.人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。

3.学生梦时刻是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，十分公平。拥有资源的人不必须成功，善用资源的人才会成功。善待时刻。

4.你的各方面能力都很出众，很是佩服。

5.她是个才华横溢的作家。

6.一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。

7.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

8.您现在这么成功，应该都是年轻时不断学习的结果吧，所以年轻时应该努力，这样，中年时才不致空虚。

9.每当我找到了成功的钥匙，就有人把锁给换了。够不着吧，左脚踩右脚上试试。不要为旧的悲伤而浪费新的眼泪！珍惜生活！上帝还让你活着，就肯定有他的安排！世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。人生的冷暖取决于心灵的温度。

10.宝石及材料工艺学：发现美、欣赏美、创造美。

11.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。

12.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。

13.少壮不努力，老大徒悲伤。

14.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。牛顿。

15.羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

16.幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的士，才能争到上游。

17.您真幽默，话从您口中说出来就是不一样。

18.我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应当为它们工作一天。

19.琴弦松驰，弹不出动听的乐曲；生活散漫，点不燃生命的火焰。

20.等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。爱因斯坦。

21.对于士来说，贫并困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

23.如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。让莉斯夫人。

24.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

25.您最不喜欢听奉承的话，您可是一位正直的人啊!

26.老板，你的马头真有财运，八面来财，好地方。

27.为人处事，为人比才可以更关键，天道酬勤才可以走得更长远；办事，良知比钱财更宝贵，善解人意才可以受人尊重；人若不当，人若歪斜，即便大福大贵都没有用。

28.人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗？爱迪生。

29.自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。

30.生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。

31.朋友，需要的不是数量，而是质量，与有品味，人品好的人相处才能提高自己。

32.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!

33.你一天的爱心可能带来别人一生的感激。

34.毫无疑问，是旧经验束缚了猴子，令原本唾手可得的美食变得遥不可及。事实上，很多人的思维与这些猴子毫无二致，他们在遭遇某类挫折之后，就变得"一遭被蛇咬，十年怕井绳"，唯唯诺诺不敢向前。殊不知，时过境迁，原本危险的东西如今或许正是成功的捷径，为何不去尝试？为何不敢突破？一个人想要有所建树，就必须打破旧经验，就必须要变化，只有变化了才会有希望。

35.我很高兴和您这样果断、智慧富有经验的人共事。

36.看一个人的为人，并不是看一瞬间，也不是看关键点，只是看长久。時间久了，为人优劣当然突显。

37.你的笑容很有内涵。

38.微笑着面对人生，即使在黑暗中你也能看到希望的曙光。当你能控制自己的情绪时，你就是优雅的；当你能控制自己的心态时，你就是成功的。

39.人都是逼出来的。一个人，如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。每个人都有潜能，一个人的成长，必须通过磨炼。成功的人都有一个共同特点，就是有勇气去做自己最怕做的事情。有时候，必须对自己狠一次，否则永远也活不出自己。

40.您的语调独特，言谈话语中充满了感染力。

41.人只要不失去方向，就不会失去自己。!

42.以进德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。

43.成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里爬不上去。佚名。

44.向生活贷点款，用奋斗去偿还；向成功写张欠条，用拼搏去偿还；向幸福借点钱，用快乐去偿还；向我借点情，用你一辈子来当我朋友作为偿还。

45.实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。

46.人生最高理想，在求达于真理。

47.圈层真的很重要！而且你的圈层大小取决于你的人品！所以还得要好好做人！

48.纳米材料与技术：小身材大领域。

49.成功对于永不满足的人是一条新的起跑线，对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹，对于懒惰的人是一个美梦。

50.有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。

51.假如你太在乎他人的念头，那麼你的生活就是这样是一条裤衩，他人放什么屁你都得然后！为人处事要有主见，将来还较长，为人很重要！

53.黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。

54.在销售活动中，人品和产品同等重要。

55.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

56.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

57.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

59.一杯美酒，只有两人品位最爽口!一种感情，只有两人相识最通俗易懂!一个知心，只有两人内心最互通!一生情义，只有两人爱惜最难寻!

60.单兄弟是一个臭皮匠，遇事绞尽脑汁，两个兄弟是一双臭皮匠，遇事各有各理，三个兄弟是三个臭皮匠，力往一处使心往一处想，遇事一举成功。

61.真不愧是总经理，这么大的办公室本身就是代表一种成就啊!

62.小语种专业：语种小世界大。

学历与能力（精选15篇）篇三

1.其实，如何看待人生，把握人生是由我们自己决定的。只有时时保持乐观、积极的思维方式与人生态度，才能获取成功的果实。

2.有理想在的地方，地狱就是天堂。

3.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

4.好人品出好质量，好质量出好产品。

5.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。

6.如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。

7.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

8.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是你的专业一个是你的人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。

9.敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！

10.不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。——王充。

11.置身卓越的环境并追求卓越，你也将变得卓越。

13.理想--一串跳荡的音符，奏响了我们心中青春的乐章；理想--一束心灵的阳光，点燃了我们胸膛里的火焰。

14.敢于浪费自己生命当中一小时的人，尚未发现生命的价值。达尔文。

15.成功的唯一秘诀坚持最后一分钟。柏拉图。

16.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

17.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。

18.计算机类：就业岗位多高端人才俏。

19.一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基。

20.如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

21.游手好闲会使人心智生锈。

22.如果不战而全胜是你的战略目标，那么避实击虚就是达到这个目标的关键。通过集中你的资源来攻击对手的致命弱处，你就会获得成功。

23.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。

24.我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。

25.知之为知之，不知为不知，是知也。

26.看一个人的人品，不是看瞬间，也不是看细节，而是看长远。时间久了，人品好坏自然凸显。

27.总有一天，爱情像春天的野花绚烂，成功像辉煌的烟火绽放天间。尽管路上会有风雨，但你始终微笑向前，我的朋友，愿你一切愿望都实现。

28.人所希望的很多，而所需要的则很少。——歌德。

29.自爱，是生命守护的天使。

30.您目光深邃，一看您就是一位有思想的人。

31.在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。

32.工商管理专业：鸡肋还是机会?

33.没有失败，只有暂时停止的成功。

34.空谈不如实干。踱步何不向前行。

35.人最终喜爱的是自己的欲望，而不是自己想要的东西。

36.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

37.你的工作很出色!

38.人品真的很重要！一件事就能看出做人做事，人一定要认识自己，把自己抬得过高，最终一无所有！

39.过去不等于未来。

40.成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。

41.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

42.所谓攻心计，就是在说话办事时，打动对方，以达到自己的目的。只有打动对方，对方才愿意按照你的意愿来做事，你办事的时候才容易成功。

44.努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美。

45.人的理想志向往往和他的能力成正比。

46.勇敢的面对不一定成功，但你不面对就一定不成功。

47.黄金时代是在我们的前面，不是在我们的背后。培根。

48.不要总是因为考虑长远的打算而忽略了随时可付出的努力！

49.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。

50.五四青年节，唱一首青春之歌，让快乐的音符充满生活；跳一曲青春之舞，让成功的脚步印满岁月；拥一颗青春之心，让幸福的感觉丰满日子。

51.平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。

52.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。

53.万变世界绝对不变的自我提升法则，动荡世界的成功之道！——高原。

54.永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定哪一天有人会因为你的笑容面爱上你。

55.你工作上的表现，值得我们大家学习。

56.时间是个好东西，验证了人心人品，时间能证明一切，让你看透一个人的心，这个世上没有谁离不开谁，人品很重要。

57.无人左右逢源，无人花好百日。我们的幸福，是静享与人的温情；我们的成功，是踏实走自己的路。我们总是在不停地仰望，不停地寻找。仰望那些看似离我们很近、但实际上并非唾手可得的东西，寻找那些可望而不可及的东西。

58.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

59.家庭与谐就是不断成功处理冲突的与谐，是一种平等境界的与谐，是一种关系状态的与谐。

60.而一个人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。

61.你笑的好真诚。

62.没有一个人的才华是与生俱来的。在成功的道路上，除了勤奋，是没有任何捷径可走的，在每个成功者的身上，都可以看到勤劳的好习惯。

63.理想是泉，引领新生希望。

64.这可不是胆大胆小的问题，没您这能力根本干不好。

65.哈佛有一个着名的理论：人的差别来源于学习，经常抽出时间用来阅读、学习、思考，你会发现，你的人生会发生改变，成功会向你招手。

66.不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。佚名。

67.梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利。

68.只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。

69.机会是成功之门，机会的降临也可能瞬间即逝。成功者遇到机会，必定是一个看得准、抓得快的人，而决不会让机会轻而易举地从身边溜走。

70.你看上去真精神、真棒、真漂亮。

71.懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。朱尔勒纳尔。

72.觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

73.自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。

74.千里之行，始于足下——老子。

75.如果你相信自己，你可以做任何事。

76.如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。富兰克林。

77.如果你太在意别人的想法，那么你的生活就像是一条裤衩，别人放什么屁你都得接着！做人要有主见，未来还很长，人品很重要！

78.正当利用时间！你要理解什么，不要舍近求远。歌德。

79.为人是做人的原则、为人处事的压根、人的为人很重要，为人是传统美德，是最大的文凭。

80.这男人刚剃的光头油光铮亮，一件褂子敞着两襟，露出胖胖的大肚子，活像个花和尚。

81.遥感技术：观察世界的天眼。

82.坏的一开始总好过没有一开始。如果说好的一开始是成功的一半，那坏的一开始也是成功的三分之一。因为完美的一开始，永远不会到来。

83.嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

85.能力不同，职场中能力不突出可以通过提升学历增加自己的筹码，多一块敲门砖。

86.化学工程与工艺：创造出千万个新物种。

87.做事能够兼职，做人只能专职。

88.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳。

89.提升学历是为了将来的某一天，我们能说一句有学历真好，而不是无奈的说，要是有学历就好了，要么碾压生活，要么被生活碾压，行动才是成年人的正确生活方式。

90.我在和您的员工交流时，他们都很敬佩您的为人。

91.一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。

92.城乡规划：培养城乡建设的规划师。

93.读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫。

94.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

学历与能力（精选15篇）篇四

论文摘要:通过时10--12岁儿童游泳运动员最大吸氧量的刚试，表明随着水龄的增加，肺活量水平也在不断地提高，成绩也相应提高，为其打好了有氧代谢供能力的基础。

1研究对象与方法。

1.1研究对象。

在体校进行始学到始训阶段的11岁以下儿童。

1.2研究方法。

(1)查阅资料，寻找一些生理、医学指标，说明11岁以下儿童从事始学到始训阶段不同水龄反应的不同情况与有氧能力的关系。

(2)运用统计学方法，对不同和相同水龄的运动员的肺活量以及相应的运动成绩进行平均值和标准差的统计，说明水龄对肺活量、运动成绩以及有氧供能能力提高的一个反映侧面。

2结果与分析。

在儿童训练中，运动量与强度都符合儿童解剖、生理特征的身体练习，能促进运动员机体的生长发育过程，缩短生长落后于性成熟的速度周期，使机体更加协调，更加适应系统的一定负荷的运动量、强度，提高运动员的呼吸循环系统能力，使血红蛋白增多，运输氧能力提高，这对于以后的专项训练的恢复起到决定的作用。因此，有氧能力对于一个游泳运动员来说尤为重要。

有资料记载:儿童运动员组与未受过训练组的超声心动实验结果相比较发现，无论在心脏的收缩期还是舒张期，前者的左心室后壁心肌厚度、室间隔厚度及心肌重量都远远高于后者。由此可见，由于周期性运动量比未进行训练的儿童大，运动员左心室心肌重量指标和心输出量的变化特征与未受过训练的儿童比较发现，运动员心脏收缩能力的心肌纤维周期收缩速度等指标，随着心肌厚度和重量的增加而增大，他们的耐力水平大大地超过未受过训练的儿童，他们的供血能力、氧的输出量也比未受过训练的`儿童能力强。

在国外，有人对10--12岁儿童进行了最大吸氧量的测定，结果表明随着年龄和水龄的不断增加，最大吸氧量测定的绝对值也随着提高，而最大吸氧量又是测定运动员耐力水平、机体平衡的重要指标，详见表1、表2。

从表中可以看出，男女运动员受试者的最大吸氧量的绝对值与相对值均随着年龄增长而升高，最大吸氧量作为反映人体心肺功能水平和评定耐力功能的主要指标，通常认为10-11岁的儿童运动员在测定值上还处于比较稳定的状态，在进人青春期之前就已达到较高水平，并保持相对稳定。所要提出的是，男女运动员的最大吸氧量的测定值，是随着年龄增长而增长，同时也随着水龄的增长而增长。这种增长是与运动训练年限、选材、营养、性成熟早晚有关的。水龄则在提高最大吸氧量上起到了一定的作用。

运动员的耐力好坏，不仅仅决定了运动员有氧功率的大小，还取决于利用最大有氧供能功率。现在对于儿童少年以有氧代谢为特点的训练去适应大负荷的这一认识已被肯定了。

由于我们是属纯业余体校，对于测定初训前儿童的心肺功能有一定的困难。我们只好用肺活量这一简单的指标，试图通过初训前儿童心肺功能的一个侧面，反映在初训前的水龄与有氧代谢能力有否联系，同时对照相应的运动成绩，反映儿童在初训前的水龄与打好有氧基础是否有必然性。

从每个运动员各自逐年情况看，只要有一定的水龄，肺活量水平就相应提高。在逐年训练中，肺活量指标上升，运动成绩也相应提高;肺活量逐年的平均值提高，成绩也逐年提高。相同年龄当中，不同的水龄表现出不同的肺活量和运动水平，水龄长的高出于水龄短的运动员。

这提示了一个问题:儿童运动员随着水龄的增加，肺活量也增加，肺的通气量相应提高，可以预测他们的供氧能力也会提高，骨骼肌利用氧的条件就更加具备。这可以间接表明，水龄能提高有氧能力，肺活量指标为其提供了一个依据。

3结论与建议。

(1)对儿童运动员与未受过训练的儿童进行超声心动对照，说明运动员心脏收缩能力、收缩速度等指标是随着心肌厚度和重量的增加而增大。有一定水龄的儿童的心脏收缩能力优于未受过训练的儿童，这是建立有氧能力的前提条件。

(2)通过对10--12岁少儿最大吸氧量的测试，表明最大吸氧量是随着年龄、运动年限的增加而增长，没有一定的水龄，最大吸氧量不会上升到一定的水平。最大吸氧量提高、耐力水平就提高，机体的利用氧能力也提高，这是有氧能力的标志。可以断定，没有一定水龄的运动员，利用氧的能力不如有一定水龄的运动员，也不具备这种有氧的能力。

(3)对11岁以下儿童肺活量指标的跟踪测试并统计表明，随着水龄的增加，肺活量水平也在不断地提高，成绩也相应提高。虽然肺活量不是有氧能力的一个直接指标，但它也反映了肺通气量，是骨骼肌利用氧能力的间接指标，不同水龄在相同年龄的运动员中，明显地显示出水龄长的运动员肺活量的水平高于水龄短的运动员，这对打好有氧代谢供能能力基础无疑是一项重要的内容。

一个优秀的游泳运动员，无论是长距离还是短距离运动员，没有一个健康的身体，没有一个各项机能水平很高的机体―有氧供能能力，就不可能承受大负荷、大强度、大运动量的训练，同时也就更不会有优异的成绩，而且没有有氧代谢供能能力也无法保证运动员有承受大负荷强度的恢复能力。良好的素质基础、高质量的机能水平，不是一时出现的，而是从小打好的基础，这已是世界各国游泳倍受重视的关键所在。

学历与能力（精选15篇）篇五

三、历史发展观。要求以历史是不断发展的观念为思维的出发点，明确下列历史唯物主义原理：其一，历史发展总是一不断进步的过程。其二，历史发展过程是一必然的过程。其三，历史发展过程是有规律的发展过程。其四，历史发展过程在时间顺序上的连续性呈因果循环状态。因此，在思维过程中要注意从历史发展的角度把握历史发展的主流是进步；历史发展的内容是必然；历史发展中的内在作用力是规律；同时注意在历史发展的连续状态中去分析因果，从而实现在明确历史发展方向情况下正确、客观、深入地在动态过程中处理历史问题，提高掌握历史知识的能力。

四、历史评价法。专指马克思主义历史评价中最一般的评价原则，用列宁的话说就是：“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求就是把问题提到一定的历史范围之内。”（《论民族自决权》）要特别强调的是这里“历史范围”的选择是针对不同历史现象形成不同的`选择，同时又是双重选择，即：一方面指具体历史现象所处当时的较大历史范围，另一方面指形成这种历史现象的整个历史发展过程的历史范围。这就要求人们必须在当时的历史环境和整个历史发展的过程中双向评价历史，明察历史发展的连续性和时代性两个特征、进而实现全面完整地评价历史。

五、阶级分析法。这是马克思主义原理中对阶级社会历史中人的政治、经济、思想等活动进行科学分析的思维方法。其一，阶级社会历史中的具体个人、团体、群体都属于特定的阶级，并因其经济利益表现出其政治立场和社会活动。其二，任何阶级都可以辩证地从两个方面加以分析认识评价。其三，人民群众是推动历史发展、创造历史的真正主人，因此在分析任何历史的进步时都离不开人民群众的作用。其四，历史人物必然代表其阶级利益进行历史活动，并属于当时历史发展的一部分；同时其历史活动带有个人品质因素，在认识评价时还要看到个人对历史的影响。

值得指出，我是根据可操作、易操作性的原则把这些基本原理归纳成五个方面的，既非科学亦非全面；而且还应注意思维本身就是一种综合的心理品质、又具有极强的灵活性，因此，在具体的思维过程中往往和解数学题一样，可以殊途同归，但更多地却表现为必须多法并用、综合思维方能实现科学认知，这一点恰是哲学思维的关键。

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学历与能力（精选15篇）篇六

首先，建立以中心历史事件为主体的历史系统。这主要是围绕中心历史事件的发生、发展和结果，用辩证唯物主义和历史唯物主义思维方法在分析中建立。

例如，以辛亥革命为中心事件的历史系统可以从三个角度来建立。先是从分析辛亥革命的历史条件入手（可分别从主观与客观、内部与外部、政治与经济思想等），形成武昌起义辛亥革命的发生、发展和走向胜利是必然的历史过程，然后又从经济与政治，或内部与外部，或主观与客观分析辛亥革命失败的.原因，形成辛亥革命同时又走向失败是必然的历史过程，最后自然合理地导出辛亥革命胜利的历史意义和失败的经验教训。再是，整体上单纯从阶级分析的角度分析资产阶级民主派两面性入手，把相关历史事实有机联接，亦能导出辛亥革命发生、发展和走向胜利、失败的过程，以及意义和教训。另外，亦可以归纳成一个问题：为什么说辛亥革命既成功了又失败了，然后从分析原因展开知识系统。

其次，建立专题历史系统。前文举中国古代赋税制度史专题就是典型例子，此外特别强调，此类专题系统不易过大，否则教师和学生都难于把握和操作，达不到良好效果；同时在进行专题系统分析时要注意系统内历史发展之间的内在联系，和系统外大背景历史之间的内在联系。此外选专题时切忌单纯罗列知识。

再次，建立断代的某一历史时期的宏观历史系统，深化某一历史时期具体历史现象的理解和分析，对于提高能力、强化认识的应试复习有极好的作用。

三、运用科学历史思维方法进行教与学可以极大地丰富思维联想内容、开拓思维视野、提高思维联想品质。尤其是高三复习教学中，教师和学生都非常注重思维联想来复习新知识巩固旧知识。一般而言，思维联想主要建立在比较基础上的相同或相似的历史现象之间进行，而且是在比较熟悉的历史现象之间进行，如相同时间、地点、人物有关的历史知识；类似事件、内容之间的历史知识。科学思维分析历史现象时实现的思维联想有突破性的发展，它完全建立在处理和分析历史问题时为解决问题服务的基础上进行，联想知识面较大，思维联接点广泛，往往可以发现新问题，再现陌生和易忽视的知识，重新认识一些历史现象的内在联系，获得新认识、深理解。从这个意义上说，这种思维联想是科学思维的次生思维现象。例如，根据历史唯物主义原理，分析我国古代经济发展原因时，如果注意到历史进步和人民群众的关系，就不会漏掉人民辛勤劳动这一方面知识；分析我国古代民族关系时，如果考虑到历史发展的进步方向和必然趋势，就可以得到民族融合是中国历史上民族关系发展主流的高要求答案：1992年高考评价唐盛转衰原因，如能考虑到历史发展的规律性原理，就可以得到盛转衰的原因是中国古代封建王朝政治发展的规律这一答案附加分；同样，能从辩证法角度主观与客观、内因与外因去分析就可以联想出完整高水平的答卷；再如，评价唐大宗，注意到阶级性就不会忘记在肯定的评价时给他戴上封建统治者代表或封建皇帝的帽子，注意到历史联系就自然想到隋亡教训，注意到历史人物的个性品质，就自然会肯定其个人对历史的作用。

四、要实现使学生运用科学历史思维方法开展主。

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学历与能力（精选15篇）篇七

论文摘要:通过时10--12岁儿童游泳运动员最大吸氧量的刚试，表明随着水龄的增加，肺活量水平也在不断地提高，成绩也相应提高，为其打好了有氧代谢供能力的基础。

1研究对象与方法。

1.1研究对象。

在体校进行始学到始训阶段的11岁以下儿童。

1.2研究方法。

(1)查阅资料，寻找一些生理、医学指标，说明11岁以下儿童从事始学到始训阶段不同水龄反应的不同情况与有氧能力的关系。

(2)运用统计学方法，对不同和相同水龄的运动员的肺活量以及相应的运动成绩进行平均值和标准差的统计，说明水龄对肺活量、运动成绩以及有氧供能能力提高的一个反映侧面。

2结果与分析。

在儿童训练中，运动量与强度都符合儿童解剖、生理特征的身体练习，能促进运动员机体的生长发育过程，缩短生长落后于性成熟的速度周期，使机体更加协调，更加适应系统的一定负荷的运动量、强度，提高运动员的呼吸循环系统能力，使血红蛋白增多，运输氧能力提高，这对于以后的专项训练的恢复起到决定的作用。因此，有氧能力对于一个游泳运动员来说尤为重要。

有资料记载:儿童运动员组与未受过训练组的超声心动实验结果相比较发现，无论在心脏的收缩期还是舒张期，前者的左心室后壁心肌厚度、室间隔厚度及心肌重量都远远高于后者。由此可见，由于周期性运动量比未进行训练的儿童大，运动员左心室心肌重量指标和心输出量的变化特征与未受过训练的儿童比较发现，运动员心脏收缩能力的心肌纤维周期收缩速度等指标，随着心肌厚度和重量的增加而增大，他们的耐力水平大大地超过未受过训练的儿童，他们的供血能力、氧的输出量也比未受过训练的`儿童能力强。

在国外，有人对10--12岁儿童进行了最大吸氧量的测定，结果表明随着年龄和水龄的不断增加，最大吸氧量测定的绝对值也随着提高，而最大吸氧量又是测定运动员耐力水平、机体平衡的重要指标，详见表1、表2。

从表中可以看出，男女运动员受试者的最大吸氧量的绝对值与相对值均随着年龄增长而升高，最大吸氧量作为反映人体心肺功能水平和评定耐力功能的主要指标，通常认为10-11岁的儿童运动员在测定值上还处于比较稳定的状态，在进人青春期之前就已达到较高水平，并保持相对稳定。所要提出的是，男女运动员的最大吸氧量的测定值，是随着年龄增长而增长，同时也随着水龄的增长而增长。这种增长是与运动训练年限、选材、营养、性成熟早晚有关的。水龄则在提高最大吸氧量上起到了一定的作用。

运动员的耐力好坏，不仅仅决定了运动员有氧功率的大小，还取决于利用最大有氧供能功率。现在对于儿童少年以有氧代谢为特点的训练去适应大负荷的这一认识已被肯定了。

由于我们是属纯业余体校，对于测定初训前儿童的心肺功能有一定的困难。我们只好用肺活量这一简单的指标，试图通过初训前儿童心肺功能的一个侧面，反映在初训前的水龄与有氧代谢能力有否联系，同时对照相应的运动成绩，反映儿童在初训前的水龄与打好有氧基础是否有必然性。

从每个运动员各自逐年情况看，只要有一定的水龄，肺活量水平就相应提高。在逐年训练中，肺活量指标上升，运动成绩也相应提高;肺活量逐年的平均值提高，成绩也逐年提高。相同年龄当中，不同的水龄表现出不同的肺活量和运动水平，水龄长的高出于水龄短的运动员。

这提示了一个问题:儿童运动员随着水龄的增加，肺活量也增加，肺的通气量相应提高，可以预测他们的供氧能力也会提高，骨骼肌利用氧的条件就更加具备。这可以间接表明，水龄能提高有氧能力，肺活量指标为其提供了一个依据。

3结论与建议。

(1)对儿童运动员与未受过训练的儿童进行超声心动对照，说明运动员心脏收缩能力、收缩速度等指标是随着心肌厚度和重量的增加而增大。有一定水龄的儿童的心脏收缩能力优于未受过训练的儿童，这是建立有氧能力的前提条件。

(2)通过对10--12岁少儿最大吸氧量的测试，表明最大吸氧量是随着年龄、运动年限的增加而增长，没有一定的水龄，最大吸氧量不会上升到一定的水平。最大吸氧量提高、耐力水平就提高，机体的利用氧能力也提高，这是有氧能力的标志。可以断定，没有一定水龄的运动员，利用氧的能力不如有一定水龄的运动员，也不具备这种有氧的能力。

(3)对11岁以下儿童肺活量指标的跟踪测试并统计表明，随着水龄的增加，肺活量水平也在不断地提高，成绩也相应提高。虽然肺活量不是有氧能力的一个直接指标，但它也反映了肺通气量，是骨骼肌利用氧能力的间接指标，不同水龄在相同年龄的运动员中，明显地显示出水龄长的运动员肺活量的水平高于水龄短的运动员，这对打好有氧代谢供能能力基础无疑是一项重要的内容。

一个优秀的游泳运动员，无论是长距离还是短距离运动员，没有一个健康的身体，没有一个各项机能水平很高的机体―有氧供能能力，就不可能承受大负荷、大强度、大运动量的训练，同时也就更不会有优异的成绩，而且没有有氧代谢供能能力也无法保证运动员有承受大负荷强度的恢复能力。良好的素质基础、高质量的机能水平，不是一时出现的，而是从小打好的基础，这已是世界各国游泳倍受重视的关键所在。

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学历与能力（精选15篇）篇八

近日，人民网天津视窗与天津市和平区人力资源和社会保障局联合举办了“直击2010年大学生就业”系列访谈，邀请相关专业人士解读分析大学生就业难题，帮助大学生树立正确就业观。天津市和平区人才交流服务中心副主任范国峰和天津市和平区人力资源和社会保障局劳力科科长刘军做客本网作为嘉宾参加了关于大学生就业劳动保障的单元讨论。以下是访谈文字实录：

是金子到哪都能发光，希望有能力的人可以给我们添砖加瓦。就业不是解决一个人的问题，而是牵扯到千家万户、牵扯到社会的稳定，所以希望大学生就业时能更加务实。

学历与能力（精选15篇）篇九

（一）调查前期的准备工作：

一、调查背景：

随着教育的大众化，大学门槛越来越低。大学生数量激增，毕业人数也在不断增加。在就业方面却远远满足不了毕业人数的需求。因此，毕业就等于失业，已经成为不鲜的事实。人才大量的流失，对整个社会来讲是一个很大的损失。在这样的情况下，毕业大学生的就业问题已经成为整个社会问题。大学毕业生的激增，也提醒了毕业生竞争激烈的讯息。由此，对这样的问题，有关事业单位对毕业生有了新的要求。要实现综合素质的培养，既有能力又有学历的毕业生，才能在毕业生的群体中脱颖而出。获得更好的就业机会。

二、调查目的：

1.增进大学生反省自身的缺点，提高大学生对自己综合能力的关注性。

2.使大学生了解交际关系的主观性与客观性。

3.帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。

4.提高自己的综合能力，增加社会经验。

三、调查思路：

按照研究性学习的一般过程：确定课题--设计研究方案--作开题报告--探索研究--报告研究成果。

1.阐述收集资料的主要信息，反应客观实际。

2.使自己亲身体验工作环境，体会学生在工作中遇到的问题，以个人亲身体验的社会实际，分析问题并解决问题。

3.总结研究成果，汇报体验感受。

将于7月15日在广州市白云区大源村福源山庄对平和酒楼进行调查。

四、调查方法：

运用个案的分析方法，体会更真实的问题。

（二）调查报告内容：

正文：

206月9日上午，麦可思研究院与《麦可思研究》编辑部在中国社会科学院举行“中国大学生就业报告发布暨研讨会”。这是就业蓝皮书的第五年度发布，时逢中国大学毕业生“史上最难就业年”，备受关注。

届大学生毕业半年后的就业率（90.9%）比届（90.2%）略有上升。其中，本科院校2012届毕业生半年后的就业率为91.5%，比2011届（90.8%）略有上升；高职高专院校2012届毕业生半年后的就业率（90.4%）比2011届（89.6%）略有上升。但是，麦可思与腾讯教育频道合作的2013届毕业生流向调查显示，从10月29日至2013年4月10日，被调查的2013届硕士毕业生签约率为26%，低于2012届同期11个百分点；本科毕业生为35%，低于2012届同期12个百分点；高职高专毕业生为32%，低于2012届同期13个百分点。目前2013届高校毕业生总体签约进程与上届相比明显下滑。

在这样的情况下，给大学生的心理带来了很大的压力，影响了大学生追求梦想的道路，已经阻碍了社会的进步。在这样严峻的环境下，就业成为了毕业大学生的考验。

那在这样一个就业压力繁重的社会，我们又得如何提高自己，又应该如何为自己的人生打下坚实的基础呢！我想实践是检验真理的唯一标准，脚踏实地才是解决问题的硬道理。

下面是我在大学生活的总结及对大学生暑期实践调查成果的认识和感悟。

大一学年。懵懵懂懂，正好形容我们这个年级的新生。虽然一个学年已经过去了，但是很多东西都不为我所熟知。我们只知道在追梦的日子很美好，大学的日子很美好，对整个社会环境和秩序也抱着很美好的态度。抱着这份心情，我憧憬着自己在不远的将来可以立足于社会的巅峰。尽管想象的世界非常美好，可这都不会是现实。未来的社会，对于我来说充满了梦幻色彩。

在我大一下学期的期末，我还是像以往的日子那样平静。但是在学生会工作的日子，交流是不可避免的。因此我也认识了很多学长学姐，其中也有即将毕业的大四学生。开始我觉得认识这些学习的长辈，无非就是听听他们讲述人生的大道理罢了。可是在学校举行的招聘会上，让我对学姐学长们有了新的认识。我在他们找工作的过程中发现了未来的自己，顿时我平静的生活有了一丝丝波澜。为什么自己会受到这样的影响呢！原因就是，在招聘会上，很多的毕业生都找不到像样的工作，不是专业不对口就是待遇很低。在拥挤的人群中，我总能看到一些失落的面孔，还有一大堆被丢弃的简历。我随手看了地上的一些简历，发现很多学生还是很优秀的。我想毕业生的命运将会是我的前车之鉴！明白了现实的残酷，我的内心有了新的想法。

就业是我迟早都要面对的，因此我想让自己获得更多的社会经验。体会更多社会实际，让自己在实践中检验真理的标准。在大学的第一个暑假，我选择了社会实践，这次的目标是繁华的都市--广州！

广州是中国的一线城市。因为繁华，所以在各类的消费水平都很高。能在广州市中心呆下去的人都是非富即贵，一个穷人是很难在这里生存的。因此没有很好的能力是很难闯进都市圈的前沿。

作为大一的新生，我想在这里找工作，并不是一件容易的事情。很多的工作要求都是大学毕业生。我以暑假工的名义去找工作，那就难上加难了，没有哪家公司愿意给暑假工锻炼的机会。连续很久的时间，因为暑假工的身份，所以很多面试的结果都是不了了之。

这次我有一个亲身经历的例子！

刚一放假，我充满期待，马上就来到广州。我想在这里定能很好的完成社会实践调查的任务。满怀信心去了全国百强企业“君华集团”应聘“形象岗”的工作。通过一场场的面试，经理和总经理都觉得我很适合，便叫我到集团的总部去应聘。得意洋洋的我以为自己很了不起了，居然能让老总那么赏识。后来了到了君华集团的总部，我突然感到自己非常的渺小。因为君华集团的总部居然在广州的最高建筑中，目标在59层，在乘坐电梯的一段路程中就让我遇到了很多世界各地的人，不同的语言总让我感觉头昏脑胀。我想在这里工作的人都是很有潜力的人吧！果不其然，和我一起来应聘的人还有很多，都是本科毕业的大学生。

我填写了应聘书，在应聘书上写了本科学历还有很多的获奖情况，我想这样会是我绝对的优势。抱着信心满满的心情在总部前台等待着。一场面试之后又一场面试，到最后自己露馅了。在面对面试官的提问下，我说自己是暑假工。因为这样一句话，所以我也无缘在这样环境下锻炼了。我失业了！

失业的心情虽然不好受，但是我还是坚持继续寻找着我的最终归属。因为有了一次失败的经验，加上不屈不挠的精神，我也降低了自己对工作的要求。

后来在市郊的一家酒店找到了工作。在这里从事“服务员”的工作，这里没有很大的竞争。因为没有要求填简历；没有要求本科毕业的学历；也没有要求文化水平的高低。只要自己能够吃苦耐劳；艰苦奋斗；按时上班；服从上司的领导就可以了，所以我也很顺利的进入了市中心以外的商圈。

酒店位于广州市，白云区市郊，大源村。地处偏僻，坐车不够方便，不过待遇还好！提供房子，包吃住，月薪1800元。

服务员的工作任务并不繁重，只是要负责酒店的卫生和招呼客人的酒菜，其他没有很高的文化要求。不过做为我大学生的我难免会觉得有点屈才，不仅我自己这样认为，很多同样的工作者也这样认为。也会因为自己是大学生，应聘这样的工作而引来一场讽刺的热潮，所以有些委屈。不过我工作很积极，在工作中老板和经理总会无时无刻的表扬我。老板和经理经常说我能够吃苦耐劳；艰苦奋斗；坚信自己的信念。保持这样的状态下去，以后一定能够有很大的成就。老板对我的要求是要好好学习，既要拿到学历，也要有能力。这样才能立足于现在的社会。

总结社会之所以会有两种人两种看法的原因及表现。

第一种人：不看好大学生从事普通工作而讽刺大学生的，原因表现在自身素质不够高，普遍不了解大学生未来所隐藏的潜力；自身答不到预期的水平，以讽刺他人来达到自己的心理平衡。

第二种人：看好大学生的一方出于鼓励，对大学生的未来表现出积极的态度，同时作为集体的领导阶层，必须顾及所有员工的心理，引导员工向正确的方向前进；领导其本身也是大学毕业后创业实践的成果，普遍能够体会同等性质的学生，其综合素质远远超越了普通的工作者。

社会各式各样的人很多，加上我是在酒楼里工作，所以跟陌生人打交道的机会也很多。来来往往的客人很多，很多人都是社会上的名流或者是富甲一方的富商。在闲暇时刻总会有很多机会与他们交流沟通的机会，借这样的机会我也向一些人请教了其中成功的经验。交流多了，慢慢觉得，其实与人交流大道理都是其次，关键是怎样才能把一个陌生人聊成熟人的本事。

总结社会中与人交流的技巧。

（一）与人拉近距离，主动向陌生人示好。

（二）把陌生人当成主角，积极提出问题。

（三）请教的态度与别人交流，懂得倾听。

（四）礼貌待人，在最后时刻懂得言谢。

就业是残酷的，有些并不是因为学习好就能得到最终的青睐。能收到青睐的大学毕业生不仅要有能力，还要有口才。在社会中能够在巅峰的领导者都表现为一个高素质，高综合能力的人。他不会看不起任何一个普通的工作者。

是金子到哪里都会发光，哪里都会有自己的容身之地。不必太在乎别人的眼光，好好的做自己，这个社会需要的是拥有综合能力强的.人才，而不需要爱计较、爱虚荣、爱面子的普通员工；也不需要不奋斗、不负责、不思进取的大学毕业生。能实现最终梦想的人，永远都有一段曲折的经历；放下面子、不屈不挠、艰苦奋斗。

在严峻的就业形势下，反映出了新的就业方式。这个社会不能有只注重学历而不注重能力，也不能有只注重能力而不要了学历。我们要不断的提高个人素质，实现综合的能力，才你能闯进社会的前沿，实现“中国梦”。

（三）调查活动尾期：

心得：

暑期打工的过程中，我懂得了许多人情世故，在日常的工作中领导总会欺压、责备下级。虽然很多时候自己很难接受别人的辱骂，但是我总保持着一个很平和的心态。把别人的批评，当成别人给自己上了一课。在这样的工作环境中，让我明白了别人会批评自己总是可能自己有工作方面的错误。在这样的情况下，不会冲动的反抗，而是学着怎样去倾听。保持平衡的心态，尊重他人的意见和建议，只有这样才能表示自己的真诚。接受别人对自己的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。所以我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来的精神。

坚持了一个多月暑期社会实践生活。从工作中，我学到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。

人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做什么事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，一个多月的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。

现如今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力。在这段时间里，我却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来了。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

除了工作中我学到了很多在学习中无法学到的知识和经验外，在我看来，我收获最大的是，我变得更加的很开朗和自信了。

事实证明社会实践是能够很好的塑造一个人的气质和人格。积极的去探索社会深层的魅力，让自己不断的成熟。积极补充理论的知识，让理论与实践有机的结合在一起。提升各方面的综合能力。

这次的实践的确给予了我很多。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用。做一个合格的大学生，成为一名对社会有用的人。

总结：

对于没有大学生学历的普通工作者，就业单位反映更多的是素质能力差。针对大学毕业生，就业单位有不同意见，对现今大学生的素质表现表示担忧。虽然拥有高等院校的学历，理论水平很高，但是实际操作能力欠佳。工作中不负责任，体现了综合素质水平降低。大学毕业生在职时间不长，很多表现为待遇过低，对自身职位的发展没有足够的信心。

用人单位对大学毕业生的学历与能力集中表现为。

一、要有丰富的理论知识，又要有实际的动手能力。

二、大学毕业生不能只注重高薪行业，更要注重自身能力的培养，提高自己综合素质水平。

三、积极参与社会实践，吸收社会经验。

在校大学生应该注重自身综合能力的培养，在暑假期间要积极参与社会活动，慢慢提高自己对社会的适应能力。主动与别人交流，提升个人的交际能力，形成自己的交际圈。为以后毕业的道路打下坚实的基础。听取他人的意见和建议。及时发现错误，及时反思改正。学校方面要为学生寻求就业的机会，为学生搭校企连接的平台。以提高学生综合素质为核心，以学生顺利找到专业对口的工作为目标。

（四）调查活动材料汇总：

活动照片：

繁华的广州市中心。

君华集团总部。

总部前台等待厅。

填写应聘表。

最终工作的地方。

学历与能力（精选15篇）篇十

“学历”不过是指你在学校里学习的那段经历，它最多也就是反映你拥有科学文化知识的程度，即表达你对知识的“拥有度”;而“能力”通常是指你从事某一特定职业或岗位所需的操作力，即表达你对知识使用的“熟练度”，从某种程度上来说代表一个人的综合素质。在我们实际的工作中，不论你从事什么职业，在什么岗位，能够将“学历”转变为“能力”的人，才能算作是个真正的优秀人才。

一个人具有一定的学历，将会给你踏上社会、寻找工作提供一些机会，当然如果你没能力也是徒然。我们都知道，在学校里学的只是基础知识、书本知识。然而，人的能力是要在社会实践中加以培养的，人只有在工作、劳动中日积月累，才能积累工作经验，从而不断地增长劳动的才干。而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度，所谓“活到老，学到老”，学习知识与提高能力都是人一辈子的事，说的就是这个道理。这就是我工作四十多年锤炼积累下来的最大体会吧！

六十年代的大学五年，也开始了教育的改革，除了学习书本知识外，也有不少的社会实践和实际操作，我记得那时一门《电子工业学》就安排我们在实验室里自己动手安装电子管收音机……。可是，毕业后分配到工厂当了一名电工，连安装一个日光灯还要请教师傅，这样的例子很多很多。但是，正因为掌握了一定的基础知识，在实践工作中学什么都接受快，理解快，通过自己的积累，还能整理出许多规律性的问题，汇编成小册子，分发给大家。也许这就是有人说的：虽然经验的积累是一个辛苦的过程，但只有经历过这样的过程，持续的积累才会有持续的加速度。以后，我不论从事什么工作，不论在什么企业，不论担任什么职务，我都将其作为自己积累的一个机会，去“继续学习、努力实践”，在失败中积累，从成功中积累！

学历与能力（精选15篇）篇十一

现在因为自媒体的发展，会写文章的人渐渐地吃香了。

好文章的稿费也从纸媒时代的两三位置蹦到了四位甚至有的有五位数。

如今教育渐渐普及，文盲渐渐地少了，但凡识字的人，有爱好写作的'心思，都能写出点心里所思所想。

当然，要想有好成绩，那就离不开勤奋刻苦的努力了。

某平台上有一位写作老师，原先是初中毕业，可她极爱好文学，小小年纪出外打工，却是十几年如一日坚持阅读。

后来，她根据自己的生活见闻，写出了不少反j草根奋斗生活的故事，渐渐的竟写出名堂，甚至被平台邀为老师开写作课。

而她的课程反响就也不错，甚至不少大学生，研究生都成为她的学生，她也还有一些父辈的学员。

如今，她已经靠写作打造出自己的品牌，还实现了财务自由，真的是名利双收。

这一切都离不开她的努力，她那不服输，想改变自己的一种劲。

学历虽说是敲门砖，能力才是真正重要的。

学历与能力（精选15篇）篇十二

登高望远天地阔。党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。经过“十三五”时期的发展，我国经济社会发展和综合国力都迈上了一个大台阶。站在新的历史起点上，五中全会结合国情，科学擘画了中国未来五年以及十五年的发展新蓝图，明确了“十四五”时期经济社会发展主要目标。“十四五”时期，我们将向着第二个“百年奋斗目标”进军，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

良弓在手，贵在速发;蓝图绘就，贵在落实。“落实”的重点在“落”，关键在“实”，抓落实不能抓着抓着就松了，松着松着就忘了。习近平总书记强调，如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。广大党员干部要真抓实干、埋头苦干、不等不靠，抓好五中全会精神的贯彻落实。要有“持之以恒”的韧劲，咬定青山不放松，真正落到实处、抓出实效。审大小而图之，酌缓急而布之。十四五规划和二〇三五年远景目标的完成不是一夕功，要分清轻重缓急，作好计划。需要当下落实的任务，立即抓、马上办;需要长期抓的任务，要抓铁有痕、久久为功。不积跬步，无以至千里，抓落实要一件一件抓，抓一件成一件，不断积“小胜”为“大胜”，最终“大获全胜”。

一枝一叶总关情，蓝图落脚在民生。空谈误国，实干兴邦，口头上的为人民服务太虚伪，纸张上的宗旨意识太浮夸，只有把“人民”印在心上、融入血液，真心实意抓好落实才能得到人民的拥护。社会主义建设进入新时代，人民群众对全面建成小康社会以后的民生问题非常关心，对美好生活的向往更加迫切。“十四五”规划顺应民心，五中全会公报20多次提到“人民”，尽显浓浓的“为民情怀”。广大党员干部要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，抓好五中全会精神的贯彻落实，要常扪心自问，民生政策落实是否到位、人民群众对我们的工作是否满意?教育、医疗、卫生、住房等关系到人民群众切身利益的民生问题是否不折不扣抓好落实?我将无我，不负人民。要抓细抓深抓新抓实，坚决杜绝一切官僚主义、形式主义，惟有如此，才能凝聚起全体中国人民的磅礴伟力，使我们党始终拥有不竭的力量源泉。

党和国家事业发展，离不开全党脚踏实地、真抓实干。把五中全会精神转化为推进党的路线方针政策落地生根的实践行动，最行之有效的方法就是抓好落实。历史和实践证明，“中国制度”是确保党的政策有效落实的基础，更是“治国良策”。“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”，面对五中全会提出的新目标、新任务，我们只有坚持优越的“社会主义制度”，敢于担当、动真碰硬、不退不躲，以“逢山开路、遇水架桥”的勇气攻坚克难，抓好落实，才能从容面对各种问题和挑战，才能更好地承担起带领中国人民实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。

为者常成，行者常至。广大党员干部要不忘初心使命、勇于担当作为，抓好各项工作落实，在新时代伟大征程上奋勇前进，为实现“经济发展取得新成效、改革开放迈出新步伐、社会文明程度得到新提高、生态文明建设实现新进步、民生福祉达到新水平、国家治理效能得到新提升”的宏伟目标而努力奋斗。

学历与能力（精选15篇）篇十三

学历与能力（精选15篇）篇十四

学历与能力（精选15篇）篇十五

一个人好比一座冰山，可以分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。我们只能看到水上面的10%，水下面的90%很难很快被发掘。

我们也可以这样来看：学历就是冰山以上的部分，是外在表现，肉眼可以直观的，是容易了解和测量的部分；而能力代表“冰山以下部分”，是人内在的、难以测量的部分。

人通常先看外在，才会去挖掘你未知的能力，若连表面的东西都不显山露水，怎么才能发现下面更深层次的.东西呢？所以学历是最直观能把你和别人区分的地方。

举一个非常形象的例子来说明一下吧。学历就像机场的平步电梯，你站在上面，自己不动，也会带着你往前走；能力就好比你自己走路的速度，你能走多快，完全取决于你自己。

能力平庸但是有学历高的人，成长速度就是站在平步梯上不动的人，他们会前进，但是走得不快，时不时还会遇到拥堵（内卷）；能力突出但是学水平不高的人，就像在机场狂奔赶飞机的人，速度虽然很快但是跑得也很辛苦，不像平步梯上的人西装革履那么体面。

那能力突出又有学历的人是怎样的呢？他们就像在平步梯上跑步的人，平步梯本身就有一个相对速度，他们自己也还在往前奔跑，运气好的还能坐上一趟专梯，平步青云。

当然，学历绝对不是一个人唯一的出路，但却是一个很好的选择。一个人的努力和能力确实很重要，但正确的选择才让能力显得重要。学历低意味着你确实是需要付出相对于学历高的人更多的辛苦，学历低意味着你确实比学历高的人缺少了太多的机会和平台。

平台往往比努力更重要。人的时间、经历、智商都是差不多的，那些成功的人之所以比普通人做得更好，其中一个秘诀就是看清趋势，正确选择，方向正确了，做什么都是事半功倍的。