宇宙的另一边(模板19篇)

时间:2025-08-07 作者:念青松

优秀作文应该具有独特的个性和鲜明的风格,让读者在阅读中感受到作者的情感和思想。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考学习。

宇宙的另一边(模板19篇)篇一

1、认识“淌、秘”等6个生字,会写“淌、秘”等10个生字,会写“秘密”等词语。

2、学习课文,能用自己的话说说宇宙另一边的秘密,感受作者大胆而神奇的想象。

3、能展开想象,并能说出宇宙的另一边还会有哪些秘密,体验大胆想象的乐趣。

学习课文,能用自己的话说说宇宙另一边的秘密,感受作者大胆而神奇的想象。

能展开想象,并能说出宇宙的另一边还会有哪些秘密,体验大胆想象的乐趣。

板块一:单元导读,链接想象。

1、同学们,你们还记得上个单元的《荷花》一课吗?文中的主人公在看荷花的时候把自己当做了一朵荷花,快速读读。

出示ppt。

叶圣陶爷爷在观察生活的同时将自己融入了景物当中,向我们展现了这样美丽的、奇幻的图景。

2、这是文学家笔下的想象世界,接着我们再来看看艺术家头脑里想象的世界。

出示ppt。

上个世纪,大家变得更加聪明睿智。到了今天,科学家们发明的电脑与手机已经具备了这种功能,看来,想象能够推动科技发展。所以爱因斯坦说:“想象比知识更重要。”

3、走进想象的世界,读读第五单元文章的题目,你对哪个题目最感兴趣?

4、老师把这些题目分成了两类,你知道这是为什么吗?

这个单元多有意思呀,我们走进想象的世界,感受想象的神奇。还要发挥自己的想象,创造自己的想象世界。

板块二:结合语境,理解词语。

1、轻声朗读课文,把字音读准确,把句子读通顺。

2、结合语境,理解词语。

板块三:盘点秘密,体会想象奇妙。

(一)读3—7自然段,感受反向想象的奇妙。

1、从“倒影”揭示秘密。

过渡:这个秘密是宇宙的另一边有一座一样的城市,有一个一样的孩子……同学们读读这段话,文中有一句话直接告诉我们宇宙的另一边是什么样子的,请你把这句话画出来。

——原来他告诉我“宇宙的另一边是这一边的——倒影”。

你发现倒影有什么特点?

——水中倒立的影子就是倒影,倒影里的东西是相反的、倒影里的动作也是相反的,多有趣啊。

2、读一读,填一填。

(1)文中的“我”想象另一边竟然是这一边的倒影,宇宙的另一边什么样呀?快来默读课文3至7自然段,圈一圈宇宙另一边的倒影,填一填。

(2)师生对读,表达不同。

3、变式阅读,感受作者联系生活反向猜想的神奇。

(1)出示ppt。

(2)带着好奇和猜测再次读读。

4、读写转化。

在宇宙的这一边____________,______________________________。

(二)默读8、9、11自然段,感受想象的奇妙。

1、默读8、9、11自然段,边读边想象画面,说说你喜欢哪个秘密,为什么?

2、再看看这几幅图,你有什么新的'想象?

出示ppt画面。

——早春二月,桃花娇俏,翠竹招摇,大地从沉睡中苏醒,下起了绵绵细雨,一切充满了生机与活力。孩子们脱掉厚重的棉衣,来到绿茸茸的草地,放起了五颜六色的风筝,也放飞了无尽的快乐。

想象给我们带来奇妙的感觉,带来快乐与向往,这是一件多么美好的事情。

3、结合语境,读写结合。

(三)回读全文,整体构建。

宇宙另一边真是太有趣、太神奇了,从这些秘密中你能发现什么?

——所有的秘密都和我们现在的生活有关。

——这些宇宙另一边所有发生的事情,都和我们这一边是反着的。

板块五:指导书写“秘密”

1.学习“必”的笔顺。

2、观察田字格中“必”的位置有什么不同?想想写的时候要注意什么?

板块六:课后作业。

1、认真书写本课生字。

2、“宇宙的另一边”还会有哪些秘密呢?请你大胆的想象,讲给爸爸妈妈或学习小组的同学们听。

宇宙的另一边(模板19篇)篇二

你说的这一边毛毛虫是有毛的,在宇宙的另一边,毛毛虫有毛吗?

你觉得这一边人很美,在宇宙的另一边,人也很美吗?

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宇宙的另一边(模板19篇)篇三

我趴在桌子上,看着浩瀚的星空。

星光飘进我心里告诉我一个小故事:在很遥远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。那里有一座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。

这个问题我还真不知道,看来我应该多去拜访一下,宇宙的另一个“我”。

宇宙的另一边(模板19篇)篇四

成功之处:

教学中,通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词,在指读当中发现不正确的字词读音,随即把它们进行正音。提出“课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密?”从而了解了课文的主要内容,对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识,从而实现由初读到品读的过渡。

不足之处:如何让学生很好地表达自己的观点,有序地教学,是今后应该注意到的。

成功之处:

1.能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。出示课件图片、文中帮助学生理解文本,体会文章丰富的想象力,还能引导学生拓展想象,提出了“想象一下,宇宙的'另一边还会有哪些秘密?”很好地对接文本,开发学生的想象力。

2.注重文本的感情朗读,每次分析一个片段,理解片段的基础上进行感情朗读,真正融入文本,实现与文本的对话。有效训练了学生感情朗读能力。

不足之处:今后的课堂教学中,要善于发现学生的点滴进步,善于表扬鼓励学生,增强学习的自信心。

宇宙的另一边(模板19篇)篇五

宇宙,如此浩大;宇宙,闪闪的银河,渺茫。星星是小行星?还是陨石?在宇宙的另一边可能存在着“童话星”。

在那里,住着白雪公主,王子,灰姑娘,睡美人,小红帽......他们幸福的生活在那个五颜六色的星球。早上,当朝霞由红变橙。新的一天来临。大伙聚集在广场上举行大型舞会,大家都有自我的舞伴,尽管搭配有点不当,比如:小红帽配大灰狼。是不是很可笑!但他们任然很欢乐。就这样,从早到晚。当全城关灯,童话星全城戒备。

宇宙的另一边(模板19篇)篇六

是这一边的倒影。

天空正飘着雪花。

竟春暖花开了。

人们正在池塘里游泳。

人们正围着火炉取暖。

农民伯伯还在田间干活。

人们却已经呼呼大睡。

同学们正在学校里上课。

同学们正在灯下写作业。

小明正在田野里放风筝。

小华和伙伴们却在堆雪人。

是这一边的`倒影。

宇宙的另一边(模板19篇)篇七

在宇宙的另一边,加法是这样的:包粽子加上挂香囊,再加上赛龙舟,等于热闹非凡的端午节。

在宇宙的另一边,减法是这样的:桃树减去粉红的花瓣,减去香甜的果实,再减去逐渐发黄的树叶,等于冬天的到来。

在宇宙的另一边,乘法是这样的:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,乘以“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,再乘以“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,等于“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。

在宇宙的另一边,除法是这样的:寒冷的冬天,除以结冰的小溪,除以厚厚的冬装,再除以沉睡的小动物们,等于冬残春近的春天。

在宇宙的另一边加法是这样的,金黄的落叶加上丰收的果实等于秋高气爽的秋天。

在宇宙的另一边减法是这样的,冬天减去解冻的小溪,减去厚厚的积雪等于春天。

在宇宙的另一边乘法是这样的,爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,乘以人面不知何处去,桃花依旧笑春风,等于春宵一刻值千金,花有清香月有阴。

在宇宙的另一边除法是这样的,丰收的果实,除以金黄的落叶等于冬天。

宇宙的另一边(模板19篇)篇八

我趴在窗台上,看着一望无边的星空。

其中一颗调皮的星星从天上飞到我的耳边,轻轻的告诉我一个秘密:在很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子……还没等它说完,星星就从我的耳边迅速地回到了天上。

在宇宙的这一边,仓鼠是宠物;在宇宙的另一边,它会不会是野生动物,或者是猛兽?

在宇宙的另一边,减法是这样的:笔记本电脑减去电脑等于笔记本,那时,无数的孩子都会拿上笔记本记录笔记,语文笔记、数学笔记、英语笔记……这样,笔记本电脑减去电脑又等于学习。

除法是这样的:“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,除以“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,再除以“春风又绿江南岸”,等于“春雨贵如油”,又等于“竹外桃花三两枝”,最后等于“早春二月”。

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了体育老师的声音:“你在想什么呢?”

下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊,关于宇宙的另一边,我们都想知道更多。到了晚上,我还要趴在窗台上,看着一望无边的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个很远很远的地方,再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

宇宙的另一边(模板19篇)篇九

到了晚上,我又趴在窗台边上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到很远的地方,继续寻找宇宙另一边的秘密。

在宇宙的这一边鱼是不可以在地上走的,那么,在宇宙另一边鱼是不是可以在天上飞呢?

中午我们用右手吃饭,在宇宙的另一边他们吃饭的时候会不会用左手吃饭呢?

在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上春暖花开等于美好的春天,那时孩子们都会从家里冲出去野餐,打羽毛球,踢足球,打篮球....这样大地万物加春暖花开等于无数孩子的节日。

减法是这样的:冬寒抱冰减去冬天的寒冷,等于春暖花开,那时孩子们会跑出来玩游戏、跳绳、跑步....这样冬寒抱冰减去寒冷的冬天也等于无数孩子的快乐。

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时突然想起了英话老师的声音。

夜深了,星星困的眨眼睛,我是不是也该进入甜蜜的梦乡里继续寻找宇宙另一边的秘密呢?

宇宙的另一边(模板19篇)篇十

我趴在窗台上,看着浩瀚的星空。

星光洒进我的眼睛里,在我身体里汩汩流淌,告诉我一个秘密:很远很远的地方,宇宙的另一边是这边的倒影,那里有一座一样的城市,有一条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。

早上的太阳初升时,我会想:宇宙的另一边是星光闪耀的吗?上课铃响了,我们第一节课是语文课,宇宙的另一边第一节课是数学吗?他们的数学会是怎样的呢?在宇宙的另一边,加法是这样的:“果实累累”加“天高云淡”等于农民伯伯的笑脸,那时孩子们会在田野上野餐,钓鱼,嬉戏……这样,大地加上果实累累又等于丰收的秋天。乘法是这样的:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”乘以“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”等于“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。正当我的思绪在宇宙穿梭时,突然耳边响起了妈妈的声音:“你在想什么呢?”

到了晚上我还要趴在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙飞,到那个很远很远的地方,再去拜访宇宙的另一边的那个“我”。

宇宙的另一边(模板19篇)篇十一

我坐在书桌前,望向窗外的星空。

一颗流星飞过,穿过天际,向我飞来。它告诉我一个秘密:在很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。

是吗?那里有秀丽的水乡,幽静的河流吗?抑或河上飘摇着黑亮的乌篷船,乌篷船的船尾坐着一位摇浆的老神仙。我的思绪像鸟儿一样张开翅膀,飞翔更远的地方。

我打开作业本,开始写今天的数学作业。看着一道道数学题,我想到,在宇宙的另一边,乘法也许是这样的:“梧桐落叶”乘以“一叶之秋”,再乘以“秋雨绵绵”,等于“秋高气爽”,又等于“金秋时节”、“秋风习习”,最后等于“层林尽染”、“北雁南飞”。

乘法还会是:一叶知秋乘以秋色宜人,再乘以秋风习习,等于层林尽染,又等于瓜果飘香,最后等于五谷丰登。

嗯,要我想,乘法应该是这样的:“秋夕”乘以“空山新雨后,天气晚来秋”,再乘以“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”,等于“解落三秋叶,能开二月花”,又等于“况属高风晚,山山黄叶飞”,最后等于“远上寒山石径斜,白云深处有人家”。

我的思绪完全无法控制。正在这时,妈妈走了过来,问我:“作业写完了吗?”我抬头望着妈妈,有些不好意思地摇了摇头,告诉妈妈:“刚才,我们的房子像弹簧一样弹跳,像鸟儿一样飞翔到了宇宙的另一边去了。”妈妈笑了笑,说:“还好你和房子都已经回来了。”

妈妈悄悄地走出房间。我望着她的背影,心想:妈妈,您可知道,在宇宙的另一边有另一个我,那里的一切都是这一边的倒影。我在这里和您说话时,她已经吃过早饭,踏着轻快的步伐上学去了。

宇宙的另一边(模板19篇)篇十二

在宇宙的这一边,鸟儿扇动翅膀飞翔在天空;在宇宙的另一边,鸟儿摇摆鳍遨游在海洋。

在宇宙的另一边,我们的学校坐落在彩色的云朵上。要是饿了,就抓一把云朵塞进嘴里,软绵绵的、甜津津的,像棉花糖一样。

不同颜色的云朵是不同口味的,有蓝色的蓝莓味;有粉色的蜜桃味;有红色的草莓味;有绿色的苹果味;有紫色的葡萄味;有黄色的香蕉味;有橙色的橘子味……小朋友们最喜欢吃校门口的彩色云朵糖了。

科学课上,我们学习极端天气雪龙卷。老师带着我们骑着不同颜色的鱼儿飞起来,一起飞到雪山。鱼儿们摆动着大大的鱼鳍,飞行速度非常快,一路上我们又学了跟着我们跑的气流和风。

到了雪山,我们住在大石头里,老师给我们讲雪的故事。雪龙卷来临时,我们都跑出大石头,蹦跳着和雪花一起跳舞。我们飞进龙卷风里面,跟着它转圈圈。雪花在我们身边飞舞旋转,我们跟着它们一起狂欢,和它们交朋友。

中午,我们要吃午饭。老师带领我们抓雪花,抓到的雪花都放进一个大圆盒子里。等盒子装满后,老师拿出一支奇形怪状的搅拌棒,伸进大圆盒子里搅拌。过了一会儿,那盒雪花变成了雪花形状的美味大餐:有六角形的蔬菜;圆形的米饭;菱形的排骨……真是丰盛的一顿饭!

下午,我们回到学校。啊,神盒树上又长出了一个盒子!我和伙伴们一起跑到“神奇云”上,团团把神盒树围住。有一个小男孩抢先爬上树,摘下一个早上还没出现的新盒子。我们都凑到那个男孩身边,看着他把盒子打开。原来是一大块夹心巧克力,男孩把它分成几块,给我们吃了。哎呀,真是甜美!

晚上,我们上天文课。盘腿坐在飞毯上,飞得好高好高,看见满天繁星。天文老师说,我们能在这满天的星星里找到属于我们的那颗星。我赶紧仔细地寻找着,我发现有一颗灿金色的星星上有一个小天使在向我招手。

小天使穿着雪白的衣裳,扑扇着金色的翅膀,头顶着圆圆的光环。我也向她招手,突然,那颗星星散出夺目的光,我凝神一看,星星上突然出现了三个字“章冬雨”,哈,那是我的名字,这一定就是我的星星了!

突然,我耳边响起了熟悉的声音:“干嘛呢?快做作业啊!”原来是妈妈把我从茫茫宇宙中拉了回来。我生气地叫道:“我正在宇宙的另一边上课呢!”

宇宙的另一边(模板19篇)篇十三

到了晚上,我又趴在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个很远很远的地方,继续寻找宇宙另一边的秘密。

在宇宙的这一边,小鸟是不会说话的;那么,在宇宙的另一边,小鸟会不会像人一样说话。

午时,我们在玩游戏,宇宙的另一边,他们在写作业吗他们的作业,会是什么样貌的呢。

在宇宙的另一边,他们写的作业是这样的。如果要写一写花的作文,就要闭上眼睛,想象花的样貌,慢慢的让自我也变成花,花开的越漂亮,习作的分数就越高。

如果英语要背单词、句子,就拿出英语书,朝着它背,就像朝着你的英语教师背一样。如果背错了,它会像英语教师一样告诉你:“不对、不对,你背错了。”如果你背对了,它就会说:“你真棒!”

如果数学要考试,数学小精灵就会带着考生们去一个数学迷宫,越早从迷宫里出来的分数就越高。

正当我在想象的世界里穿梭时,同学打断了我的思绪。

夜深了,星星困得眨眼,我是不是也该进入甜蜜的梦里继续寻找宇宙另一边的秘密呢。

宇宙的另一边(模板19篇)篇十四

是这一边的倒影。

孩子们正在学校认真的上课。

孩子们正在被一个个家长接走。

是寒冰刺骨的冬天。

是骄阳似火的夏天。

是阳光明媚的早晨。

是伸手不见五指的黑夜。

此刻,我还要躺在床上,

还有什么趣味的奥秘。

长大后,我要坐上宇宙飞船,

去看看另一个茫茫的宇宙。

宇宙的另一边(模板19篇)篇十五

满天的星星,就在这个时候,我趴在窗台上,看着浩瀚的星空。

我沉迷在满天的星光下,星星们告诉我一个秘密:在宇宙的另一边,是这一边的倒影,那里有座一样的城市,有辆一样的汽车,有个一样的孩子。

在宇宙的这一边,上课了,我们在教室上语文课,那么他们是不是正在上数学课呢?又是什么样的呢?他们的减法是不是这样的:一张桌子减去四条腿等于一个木板,呃——,有点可怕!这样不好,所以在那里减法不可以乱用的哦!

就在这时,“xx,该睡了——”唉,我得睡觉了,不过明天我还要趴在窗台上,去拜访宇宙另一边的“我”。

宇宙的另一边(模板19篇)篇十六

到了晚上,我又爬到窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个很远很远的地方,继续寻找宇宙另一边的秘密。

在宇宙这一边人会走路,那么,在宇宙的另一边,人难道只会爬着走吗?在宇宙这一边白天很亮,而晚上很黑;那么,在宇宙人另一边,白天很黑而晚上很亮。在宇宙的这一边,一根菜不会运动;在宇宙的另一边,一根菜不仅会走路,还会跳舞。

在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加秋高气爽等于一片五颜六色的童话世界,那里,无数的孩子们从家里跑出来,捡树叶、做游戏、赏风景……这样大地加秋高气爽,又等于孩子们的节日。

正当我的思绪在茫茫中穿越时,突然英语老师打断了我的思绪。

夜深了,星星困得眨眼,我是不是也应该进入甜蜜的梦里继续寻找宇宙另一边的秘密呢?

宇宙的另一边(模板19篇)篇十七

星期一的晚上,我趴在窗台上,看着美丽的星空。

早上我背着书包上学往前走时,忽然想到在宇宙的另一边,我会向后走出家门吗?

下课了,下课的时候我突然想到在宇宙的另一边,他们还在上课吗?

在宇宙的另一边加法是这样的,大地万物复苏,加一场大雪,等于一片白茫茫,那时很多的孩子穿好棉衣和围巾,就会从家里面快速的冲出来,打雪仗,堆雪人,滑雪等这样的。

宇宙的另一边(模板19篇)篇十八

晚上,我趴在窗台上,欣赏浩瀚的星空。

星光洒进我的眼睛,在我的身体里汩汩流淌,告诉我一个秘密:很远很远的地方,宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有一座一样的城市,有一条一样的街道,街角处有一栋一样的房子,房子里有一个一样的孩子。

上课了,第一节课是语文课,宇宙的另一边,另一个我在上数学课吗?是什么样子呢?

在宇宙的另一边,乘法是这样的:“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”乘以“梅子黄时日日晴”,等于“绿荫不减来时路”又等于“清明时节雨纷纷”,最后等于“迟日江山丽”。

正当我在茫茫宇宙中穿越时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“薛梓涵你在想什么呢?”

我有些尴尬,顿时回过神来,原来那都是我的想象。而我还在上语文课呢?

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宇宙的另一边(模板19篇)篇十九

我趴在窗台上,看着浩瀚的星空。

流星雨偷偷地洒进了我的眼睛,告诉我一个小秘密:在很远很远的地方宇宙的另一边,哪里和我们的世界一样。哪里有着一样的房子,有一样的商店,有一样的孩子。但他们的行动却是我们的倒影。

在宇宙的这一边,花儿是有生命的而且是轻的人;

那么在宇宙的另一边它会不会没有生命或者会像椅子一样重呢?

在宇宙的另一边,他们学习的课文生字是这样的:jj,nn,bb,kk,zz。

正当我想着欢的时候姐姐打断了我的思绪说;“怎么还不睡觉?”

我想:夜深了。星星困得眨眼,我是不是也该进入甜蜜的梦中出来寻找剩下的秘密呢?

寄语:一丰同学!你有很丰富发想象力,描述的很详细。继续努力,经过努力没有什么是力是成功不了的。

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