在写作过程中，我们需要注重提高语言的准确性和形象性，使文章更加生动有力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些启示和参考。
一元钱活动（模板16篇）篇一
在买东西时，多找一元钱也是常有的事，可将多找的钱主动还回去的人，可能并不多吧。
这天中午，我和妈妈顶着太阳光和紫外线的猛烈攻击来到了外婆家，一股凉爽的'滋味涌进身体中。由于没什么可玩的，我想去买东西，便只好暂时离开了空调屋，顶着火辣辣的太阳光向小卖部走去。
到了小卖部，五花八门的食品整齐的摆放在货架上，走了一圈又一圈，看了一遍又一遍，最终我把目标锁在了前阵子吃过的美食——麻辣鸡腿上，那股香味至今还留在我的脑海里。我一把抓了两个。看着表姐有些迷茫的眼神，向姐姐推荐这种美食——因为它是我此生吃过最好吃的零食。表姐似乎被我打动了，但还是有些犹豫，终于在我的劝说下，她决定拿一个尝尝鲜。我们之后又看了看其它食品，拿了一些糖，便去结账了。
老板是个五十多岁的老人，头发中在阳光地照射下闪着银光，下巴上的胡茬参差不齐，看着像一个有点糊涂的人。就这几样东西他竟然算了半天账，我感觉时间都要停滞了。终于他给了我们一个答案：“总共7元。”我把所带来的10元钱交了他。他进入屋中后，准备取钱的时候，我担心他可能会算错账，便又用大脑高速运转了一下，得出了一个结论：老板算错了！
我刚准备进里屋给老板说清楚，恰好老板从那个有点黑暗的屋子中走了出来，他把钱递给了我。我迎上去对老板说：“老板，你找错了，有一元钱你忘算了，应该是找2元才对。”老板听后，连忙道谢。我立马把那被老板忘算的一元钱还给了老板，拿着真正属于我的2元钱和表姐一起离开了商店，消失在了老板的视线里。
爱国不仅仅是要做到抵制日货和美货，最重要的是先提高自身的素质，希望我们每个人都能成为把“忘算的一元钱”还回去的人。
一元钱活动（模板16篇）篇二
我不会忘记那一次，来自陌生人的关心与帮助！
这一天放学后，我准备坐车去上美术课。那天早晨，妈妈给我带了二十一元钱，一块是用来坐公交车的，另外二十块是饭钱，我静静地等着公交准备上车。
“卟卟”公交到了，我和其他人陆续上了车。兴致勃勃的我想都没想，顺手就把口袋的钱塞进了投币口，然后选了一个坐位坐了下来。
我摸了摸口袋，咦？怎么只剩一块钱了？我恍然大悟，原来我把二十块的饭钱扔进公交里了！我顿时脑海空白一片不知道要干什么，我连忙跑到公交的前面，把手伸进投币口，胡乱掏了掏。可是因为开口太小，伸不进去，当我正想颓丧地走开时，旁边的这位开公交车的叔叔关切地问道：“怎么了？小朋友。”
“我不小心把二十块的饭钱放进这儿去了。”我难过极了，眼泪在眼眶打转。
“别难过了，我这刚好有二十块钱，你把那一块钱投进去就好了！”他抚摸着我的头。
听了他的话，我特别开心，想着自己中午不用饿肚子了。我破涕为笑，冲着叔叔鞠了一躬。叔叔愣了一下，也笑眯眯地弯了一下腰。
阳光下，我笑得那么甜美，叔叔笑得那么和蔼，刹那间，我觉得一切多么美好！
这虽然是件很小的事，但是我至今都不能忘记。因为有了帮助，这个世上才变得更加温暖，更加美丽。
一元钱活动（模板16篇）篇三
讲套话，编文章，小学生作文指导课件。这是我们在小学习作教学中常见的现象。
宋代诗人陆游说过“汝果欲学诗，功夫在诗外。”指的就是写作之前必先下功夫体验生活，积累材料。只有掌握丰富的素材，使学生“有话想对别人说”，产生表达的欲望，才能使学生展开眉头，乐于习作。“长袖善舞，多才善贾”也只有使学生掌握丰富、新颖、生动的素材，才能从中筛选出适合表现主题思想的材料，做到“言之有物”。
如果把习作的过程归纳为“积累——表达——修改”，那么积累就包括内容的积蓄，即素材的准备。怎样知道学生做好素材的准备，进而写出有些有血有肉、有情景的好作品呢?总结近年来习作教学实践的经验，我认为可以从以下三个方面引导学生搜集和积累习作素材。
叶圣陶先生说：“文章必须从真实的生活中产生出来，把真实生活所不曾经验过的事物勉强拉下来，那是必定失败的勾当…………有了充实的生活，才有好的文章。“生活，是习作素材的主要源泉。学习生活越充实，体会越深刻，写作的基础也越扎实。因此我们要引导学生热爱生活，开掘和充实生活，使学生有所见，有所闻，有所思，让他们“有所为而作”。另一方面，我们要引导学生不能忽视从课外阅读中吸取营养，积累素材。通过阅读，学生可以间接地看到许多平时生活中不曾见到的情景，学到许多未曾通晓的知识，认识许多陌生的事物。这些都是习作的材料。
学生通过广泛的阅读，开阔了视野，拓宽了思路，用读书来补充现实生活经验之不足，用生活来丰富书籍里所未见，将直接的观察体验与间接的阅读所学，兼收并蓄在“材料仓库”里，它们将成为文章有益的血肉。
每个学生都被各色的人物与现象，以及自然事物、社会环境包围着。我们引导学生积累素材，要求他们把目光投向身边的人和事物。通过前面、细致、有序的观察，了解事物的特点，认识事物发展的始末，熟悉人物的言行举止，将周围的环境视为素材的海洋，不断观察，撷龋这样无论是父母兄弟，还是亲朋好友，无论是奇花异草、飞禽走兽，还是风雨雷电、山川田野，无论是平凡小事，还是社会新风，这些素材都会在作文里具体而生动地体现。
然而，片面地强调学生注意观察周围的人和事物是远远不够的，我们不能只要求学生做生活的袖手旁观者，把自己当作局外人。作家刘厚明说：“写文章最要紧的是写自己的真情实感，离开亲身实践，就不可能有什么真情实感。从实践中获得‘第一手材料’，获得‘感同身受’的东西，是观察生活的第一要义。”我们要引用学生对生活中的事物多接触，多了解，亲自去做一做，试一试，用自己的心灵去体验生活，用自己的双手去创造生活，同时引导学生留意自己是怎么做的，怎么想的，进而把自己参与创造生活的喜怒哀乐作为习作的主要反映对象。
习作素材的获得，要靠学生丰富自己的生活，要靠广泛的观察与体验，因而要指导学生时时处处做生活的有心人，力求做到“广见博识”但如果仅仅是“广见博识”，五彩缤纷的生活随着时间的推移可能成为过眼云烟，奇妙优美的具体景色可能只剩下一句“真美氨的空洞感叹，平凡而有意义的事情将从学生的记忆力遁走，作文指导《小学生作文指导课件》。所以我们要指导学生养成些多记的习惯，随手写下自己发现的感兴趣的事物，哪怕是三言两语。俗语说“好记性不如烂笔头”，记下一些新颖、生动的材料，待要写作时，便可信手拈来。还有一些人和事物当时也许并没有引起学生的主意，可是隔一段时间以后再看看，却能从中悟出它的“不平凡”之处，为某篇习作提供不可多得的材料。指导学生持之以恒地写生活日记、观察日记及读书笔记，将生活、阅读、思考、练笔结合起来，是一条既能丰富知识，又可积累习作素材的重要途径。
基于以上认识，我在所授班级中进行了一些习作教学实验，取得了良好的效果。
为了充实学生的生活，开拓眼界，我们经常组织游览、参观以及采访活动，让学生更多地接触社会，接触大自然，从中汲取素材。
阳春三月，草长莺飞，花红柳绿，蝶舞蜂飞，我们组织学生去踏青。田野里绿草如茵，油菜花芬芳扑鼻;池塘边，初绽新绿;山林中，杜鹃花绚烂多姿。学生目睹这些美丽景色，心旷神怡，一路欢歌笑语，追逐嬉闹。他们摘野花，采蘑菇，喝清泉，捉迷藏，陶醉在大自然美丽的怀抱之中。踏青归来，他们见到的那些优美的景象，感受到的那些欢快的情形，很想告诉更多的人。于是，我指导他们完成了一篇篇内容丰富而具体的习作。
聆听他们述说当年叶仁山、叶义山等英雄除暴安贫的壮举，同时把所见所闻记录下来。通过采访，学生们不仅完成了一篇篇慷慨激昂的习作，而且又受到了一次革命英雄主义教育。
学生除了学习以外，还要做一些力所能及的家务活。尤其是农村的孩子，在节假日参加一些生产劳动是必不可少的，即是“有所为”。在劳动的过程中，积累了习作素材。因此，鼓励学生参加各种有益的劳动，并特意布置一些劳动任务，如回家做饭、喂猪、收割等，让他们留意壮举的劳动过程，体验自己劳动时的感受，再将他们描述出来。我们还在学校里开辟了一块菜地，让他们从播种、栽苗到收获都自己动手，这样，《我学会了做饭》、《我和妈妈赛插秧》、等一篇篇以劳动生活素材的文章脱颖而出，充满了儿童天真的情趣。
儿童的兴趣是广泛的，他们的生活多彩多姿。小学生的习作应该把他们熟悉的生活作为主要的反映对象。习作要从内容入手，指导学生选择有意义的内容和恰当的形式，写自己熟悉的事物，表达真情实感。我们不能排斥学生从自己感兴趣的游戏及打人觉得幼稚可笑的事情中去采集素材的繁花。对于他们的闲暇时跳田，斗鸡，钻山洞，捉迷藏，抓特务，我从不加以阻拦，而是引导他们留意游戏的规则，注意发现游戏中有意义的细节，分析游戏中动人的现象。孩子们也乐于把游戏当作习作素材，那钻山洞的欢乐，抓特务的神秘，斗鸡的精彩，打野战的激烈以及胜负的启迪，互助的情谊，跃然纸上。由于材料丰富，有话可说，所以写《课间》、《抓特务》等习作是那样的洋洋洒洒，而非搜肠刮肚。
我们组织成立了剪纸兴趣小组，数学奥林匹克兴趣组等，为发展学生的爱好，培养学生的专长提供条件，创造机会。在这些课外活动中，学生们都以饱满的热情展示自己，大胆实践，勇于探索。这既充实了生活，又创造了作文素材。《剪纸花》、《有趣的数学竞赛》等优秀作文的内容就来自这些兴趣小组的活动。
阅读对于学生开阔眼界，充实知识具有重大的作用。为了开掘作文素材，我们指导学生订购了许多刊物，组织学生成立了“读书会”，鼓励学生课外阅读，让书籍把他们带到冰天雪地的南极，与蹒跚而行的企鹅交友;把他们送上清幽的广寒宫，与悔偷灵药的嫦娥相识;把他们带入杀声震天的古战场，与揭竿而起的义军为伍。学生们还把积累的俗语、谚语、名人名言拿出来互相交流;把英雄事迹、名人轶事分类整理，在故事会上讲故事，谈感受。有这些广泛的阅读而得来的丰富素材做基础，学生们很快地完成了《我想去南极》、《雷锋之花遍地开》以及读后感《xxx，我们永远怀念你》等优秀习作。
一元钱活动（模板16篇）篇四
还记得有个星期六，我补习后，正往车站走。我边走边用手在各个口袋里搜索着。可到头来还是只搜出了一元钱和一个乘车卡，我顿时跌脚捶胸，心想：一元钱能买到什么。那一刻，我连离家出走的心都有了。
但没办法，我只得回家。不过我加快了脚步，直奔车站，因为我想马上回家找妈妈讨一个说法。
到了车站。我看到一个大约九岁的小男孩。他斜跨一布包，衣着破旧，手里抱着许多报纸，还时不时的问路过的大人要不要报纸。原来他是一个卖报纸的。肯定是因为家里经济条件不好，才来卖报纸的吧。
过了很久，车一直没有来，而我却一直在关注那个不起眼的小男孩。他还是在那里卖报纸，但从开始到现在，他还一份也没卖出去。
终于，一位好心的叔叔买了一份他的报纸。拿到钱后，那个小男孩欣喜若狂，高兴地跳来跳去。
不知为什么，他高兴了一阵子后，跑向了少有人理的一位乞讨的老爷爷的身边。他把他自己辛辛苦苦赚来的一元钱，给了那位老爷爷。
老爷爷当时非常激动。周围的的大人看到了，便纷纷来买他的报纸。
一时间，小男孩非常高兴，老爷爷也非常开心，而我却非常难过。应为我想到一开始，我发现只有一元钱，还嫌它太少了，没什么用。其实一元钱也能给别人带来快乐，也可以给自己带来快乐。
我也被这个小男孩的善良感动了，我也买了一份报纸。然后带着这份善良回家了。
一元钱活动（模板16篇）篇五
在一个骄阳似火的夏天，发生了一件至今都令我难以忘记的事情。
这天，我去学校拿成绩单。回家时，爸爸为了锻炼一下我，就让我一个人独自回家。这时的我都三年级了，就一口答应了。
我站在马路边不耐烦的等着。太阳无情的烘烤大地，马路上一直粗心的蚯蚓在垂死挣扎。我想：怎么还不来，想晒死我呀！
随着一阵热风，一辆二路公汽之喘粗气地停在了我的面前。
我二话不说，就上车将唯一的一元钱投了进去，理所当然地向后排走去。司机冷冷地说：“空调车两元。”我一听，就傻了眼。心想：啊？两元？我怎么没注意这是空调车呀！要不，等下一辆？不行，我唯一的一元钱已经交进去了。我试探地问道：“叔叔，能不能帮我免了这一元。要不然，我还得等下一趟。”司机瞟了我一眼，冷不丁地来了句：“不行。”
当我正急地满头大汗时，身后传来一阵陌生而亲切的声音：“小伙子，我这儿有一元钱，你拿去吧。”我愣了一下，回头一看，是一位穿的极为朴素的伯伯。我连忙问：“那您呢？”“我家离这儿只有两站路，不要紧的。”他笑了笑。“可是……”
后来，每当我踏上公汽，就会想起那位伯伯，和那夏天里的一元钱。
一元钱活动（模板16篇）篇六
星期六的早晨，凉风习习，妈妈陪着我一起乘公共汽车到书店看书。
就在快到书店的时候，上来了一位叔叔，那个叔叔穿的衣服，破烂不堪，脸上也看上去很脏，看样子应该是个工人。总之三个字——脏兮兮。
“你要是没零钱，就下去换零钱，如果你不想换，立马下车。”不知为何，司机和那位叔叔争吵了起来。叔叔红着脸，还没有回答。旁边的一位阿姨也在旁边煽风点火。“就是，你快点儿呀，别浪费时间，我还赶去上班呢！”经过这位阿姨一闹，车上的乘客也就开始纷纷议论起来。
这时，我才注意到，那个叔叔的手里还拿着一张皱巴巴的百元旧钞。在大家窃窃私语的同时，我发现叔叔的目光越来越暗淡，一脸的无奈，不知该怎么办。
“叔叔，我有一元钱，给你。”一个小女孩站了出来，她那水灵灵的大眼睛望着那位叔叔，粉嫩嫩的小手里还拿着一枚一元钱的硬币。可是那位叔叔看了看自己手里拿着的一百元钱，又看了看小女孩。并没有接过钱。而是叹了口气，走下了车。刚才还喧闹的车厢也在此时突然地安静下来。我看着他失落的背影，去书店看书的那股兴奋劲儿也不知跑那儿去了。
唉，如果人们能够将心比心，互相信任，互相帮助，那么人间会多么的美好啊！
一元钱活动（模板16篇）篇七
在平面上确定物体的位置，首先要确定观测点，然后要找准方向和角度(方位角)，最后要确定距离。
二、在平面图上标出物体位置的方法:。
1、观测点和方位角;。
2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线;。
3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度;。
4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称。
确定物体位置的条件：方向和距离,两个条件缺一不可。
三、位置关系的相对性。
描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式，如“上海在北京的南偏东约30°的方向上”“北京在上海的北偏西约30°的方向上”。角度不变，方向正好相反。南偏东对应北偏西(不能说成西偏北)。
因为东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。
四、描述路线图的方法。
先按行走路线确定观测点,再确定行走的方向和路程.即每走一步，都要说清从哪里出发，向什么方向走多远的距离。每走一步，都换一个新的观测点。
五、绘制路线图的方法。
1、确定方向标和单位长度。
2、确定起点的位置。
3、根据描述,从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段(以起点为观测点)外，其余每段都要以前一段的终点为观测点。
4、以谁为观测点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然后判断下一点的方向和距离。
每画一段路都要重新确定观测点、方向和距离。
一元钱活动（模板16篇）篇八
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一元钱活动（模板16篇）篇九
一元钱能干什么呢？或许你能说能买一杯冷饮美美哒地喝上两口；或许你能说能买2个小笼包果腹空荡荡的腹部；或许你要要说能买几个糖令口中甜滋滋；但我却买来一只青蛙。
青蛙？或许你能怪异，但你听我渐渐地道来。
炎热夏日，太阳光把地面烤的像一个笼屉一样。我满身是汗地跑进屋子，推醒过来已经睡午觉的妈妈，期待她能帮我一元钱买冷饮喝。
我拿着一元钱，开心地向冷饮店奔去，恨不能有对大羽翼，一下子就飞往那里。忽然，一阵响声吸引住了我的留意。“卖青蛙了，卖青蛙了，质嫩美味的青蛙。”我寻声望去，看到一个相貌凶狠，身系罩衣的小摊贩正卖青蛙呢。他从袋里着手一只大青蛙。用他那溅满血水的手抄起大砍刀，分毫不管不顾青蛙的挣脱。一刀下来，血珠溅出。包装袋里的青蛙担心得呱呱叫着，十分想逃走，可那全是白费。
我看见青蛙，想着：教师并不是说过，青蛙是虫害的克星，是农作物的守护神，也是农夫的最好的朋友。这混蛋怎能在这里杀青蛙，卖青蛙呢？我得去劝告他。我踏入前，问责道：“大伯，你怎能在这里卖青蛙，杀青蛙呢？你永远不知道青蛙是捉虫害的吗？”他却冲我骂道：“孔子在这里做买卖关你什么事？富有就买，没有钱滚犊子。”随手用劲推了我一把。我望着那无奈的青蛙，内心十分气恼。
刚刚想取出买冷饮的钱，可内心却犹豫起来，我一咬紧牙，果断买青蛙吧！我将钱往桌子上一拍，说：“请别从门缝里看人，这不是钱吗？”他先一惊，两眼放光，立刻笑容满面地说：“富有好说，富有好说。”我内心嘟囔着：简直撕破脸皮比翻开书还快。
他从包装袋里帮我捉了一只又大又肥的青蛙，笑眯眯地说：“小孩子，这只大青蛙给你妈妈让你放汤喝吧！好吃再说买。”我提心吊胆地接到青蛙，我望着它那填满害怕的双眼，我对它说：“青蛙，青蛙，你不要怕，我能将你放入自然界。”它仿佛听得懂我的话，就要我那样怀着。在回家路上，看见了一个池塘，我走到池塘边，对它说：“青蛙，你到家。”它一腔热血开心地跳了两步，感谢地一件事回首，不一会儿，就跳高了。
我回到家，妈妈跟我说：“冷饮好吃吗？”
“没喝似的。”
“怎么啦？”
我将事儿的前因后果一讲，妈妈不仅没指责我，反倒夸奖了我。
如今，你知道吧，我为何要用一元钱买只大青蛙。由于你有了你的家，青蛙有青蛙的家。
一元钱活动（模板16篇）篇十
大家好！我是一枚圆形的一元钱银币，不胖不瘦，中等身材。我的颜色是银白色的，十分美丽，我的身上正面有一个大大的“一”字，反面呢，则有一朵鲜艳的菊花。我这么漂亮，但我有一段历险记，过了三年，我才定居。
啊，xx来到了，我终于出生了，工厂的人把我送进了一家百货公司里，服务员把我放进了钱柜里，里面有许许多多的钱：100元、50元、20元……看的我眼花缭乱。终于有一位朋友跟我一样是一元钱对我说话了：“你好！欢迎参加我们的派对……”话还没说完，它就被一只大手抓了上去，我感到奇怪，100元告诉我：“因为服务员要找钱，所以把一元给了那位顾客。”我刚刚点点头，我也被那只大手抓去了，放进了顾客的皮包里。
一元钱活动（模板16篇）篇十一
随着生活水平的提高，一元钱，在当今人们的眼里实在太普通了。一元钱可以干什么呀！连买一个相对好点的面包都不够，可就是这在很多人眼里，微不足道的一元钱，在我心中却有着很重很重的份量，因为，它系着一位阿姨沉甸甸的真情。
那是一个星期天的早上，我准备搭乘公交车，去少年宫学习，车到站了，我迫不及待地跳上汽车，刚想从口袋里掏出两元钱买票，可是口袋一摸，咦！怎么只剩一元钱了，不对啊！出门前妈妈明明给了我4块钱的啊！我急了，翻遍了口袋，还是没有，糟了，一定是刚才跑得太快，丢了钱了，怎么办，回去拿钱吧！来不及，肯定会误了学习，我一时手足无措，冷汗直流，这时，司机不耐烦了：“小孩，快点，没钱就下车。”怎么办，怎么办，不争气的眼泪开始涌上了我的眼眶，我呆呆地站在汽车的`门边，用哀求的眼神望着司机，希望得到他的怜悯。
正在这时，身后响起了，温柔的声音：“小朋友怎么了，钱不够吗？身边的一位阿姨关切的问我，我难过地说：“只剩下一块钱，坐不了这趟车，学习就要迟到了。”别急！阿姨给你补上车票。望着阿姨亲切的微笑，诚恳的眼神，我感激地接过阿姨手中的一元钱，一股暖流引上了心头。
在这人情日益淡泊的今天，这看似极奇普通的一元钱，却跃动着不平常旋律，因为它走出了人与人之间那份港在的关爱之歌，温情之曲，而这份一元钱的情意，在我心里不断地生根发芽。
一元钱活动（模板16篇）篇十二
星期天的中午，天气十分闷热。家里停水了，妈妈做完了家务，额头上的汗水不停地往下滴，妈妈好辛苦啊！她说：“女儿，你过来一下。”我走过去对妈妈说：“妈妈，有什么要我帮忙的吗？”妈妈对我说：“你帮我去商店买瓶矿泉水。”妈妈递给我一元钱。
于是我二话不说，马上出门，飞快地冲下楼。
忽然，我在半路上看见了一个卖青蛙的小贩，他在不停地吆喝：“卖青蛙啦！卖青蛙啦！很新鲜的青蛙哦，价钱很便宜的，快来买啊！”他右手拿着刀，左手抓着一只青蛙。我看见了连忙跑过去，对那个小贩说：“叔叔，青蛙不仅捉害虫，还是动物界的歌唱家，我们放了它吧！”小贩说：“走开！走开！不要来烦我做生意！”我说：“那我用一元钱买你的`青蛙，好吗？”小贩说：“一元钱就想买我的青蛙，你别做梦了！至少要五元钱。”我对小贩说：“那我就一直在这不走了。”小贩没有办法了，他对我说：“好吧，我卖给你。”于是我抱着青蛙开心地跑回了家。
回到家里，妈妈问我：“我叫你买矿泉水你怎么买了一只青蛙回来呀？”我把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈表扬了我。今天花的一元钱可真有意义！
一元钱活动（模板16篇）篇十三
那一天下午，我和我的同学去上学，正在路上谈天说地，快到黄升街的'时候，突然，有一个绿色的影子使我的目光转向了地上——啊，原来是一元钱！我急忙下车跑到哪儿，把那一元钱捡了起来。我连想都没想就把它放进了口袋里，然后便去上学了。我的同学说：“会不会是前面那两个同学掉的？”我没有回答，他又对我说：“既然是一元钱，你给我一半，不然我就跟前面的那两个人说。”我听后笑了笑说：“那好，我们现在就去。”他说：“就这么一元钱，也不值得还给他。”说实话，我实在不想把这一元钱还给他们，因为那太麻烦。但是我也不想和他分了，因为我觉得那没有什么必要。但是为了不让他说，我还是很不情愿地和他分了。我去商店用分到的五角钱买了一个乒乓球，可是我却感到它有千斤重，我心里也乱成了一锅粥。
到了晚上，我越想越感到愧疚。我们《中学生守则》上就有拾金不昧这一条，可是我……。
现在我终于明白，诚实，原来是人一生中最为宝贵的财富。
一元钱活动（模板16篇）篇十四
她站在我面前，又习惯性地向我伸出了手，我有些踌躇。
她是我的同学，成绩不是很好，人缘却出奇的不错。我一向坚持“沉默是金”，以至于连她这样的人物都不曾认识。与她相识，源于那次借钱事件。那天，我正沉迷于文学世界中。看的正起劲，冷不防被人轻轻地拍了一下。我头也不回，不耐烦地问了一句什么事，隐隐约约听到借钱什么的。于是，为了我的耳根清净，我毫不犹豫地掏出一元钱，顺手递给了声音的主人。不过，我并不知道声音的主人是谁。第二天，当我快要淡忘这件事情的时候，出乎意料的，她把一元钱送了回来。就这样，她搅乱了我原本平静的生活。
一样的对白，一样的情景再次重现，只不过第二次却是无尽的等待。基于第一次的经验，我并不着急，第二天她会把钱还回来，但是我想错了。一天，两天，三天…我不敢主动要求她还钱，因为我认为这是不礼貌的行为。但是时间愈长愈让我感到不安。难道人真的是不可信的吗？她，终究是忘记了，忘得一干二净。尽管偶尔见面时，她会同我打声招呼，却绝口不提那件事。可是我仍坚信她只是忘记而已。
但是不久之后，她又一次向我借钱。第一次，她把钱如数地还给了我。第二次，她似乎排演似的，让我对她无法把握。今天相同的一幕又出现在眼前。我还能相信她吗？她的所作所为，令我的信念动摇。这一切尽如上天安排似的，命运的旋涡永远绕着同一个方向。
现在，她站在我的面前，我在犹豫，我该怎么办？如果把钱借给她，那或许又将是一场无法避免的轮回；如果，不借给她，那意味着我将失去一个朋友。
最终我作出了选择。
看着她的转身，然后消失，我突然间有了一种成就感……。
一元钱活动（模板16篇）篇十五
这是五年前的事了。那时的我还小，不懂事，很少将事放在心上。但那一元钱，却深深刻在了我那幼小的心灵里。
那时正值，几个来找我玩。过了一会，有人提出买一盒围棋玩，我们都表示赞同，但是谁付钱呢？有人说平均分配，有人说每人各凑一点……我一时冲动，说了句：“我付全部的钱！”所有人都鼓掌叫好，我却突然为我的冲动而后悔。但说出去的话就像泼出去的水，收不回来了，我只好回家向父母拿钱。
我的家庭是很开放的，所以我拿到钱比较容易。我高兴地跑到了店里。店里人很多。我兴冲冲的跑到围棋前。却发现围棋售价二十五元。我看了看手上的二十元，又从鞋底里拿出了珍藏已久的四个硬币，但钱还是不够。我只好尴尬的站在那里，却又舍不得离开。也许老板发现了情况，他穿过人群并和蔼的对我说：“没关系，一块钱，下次再给也不迟啊。”我对老板说了声谢谢，便兴冲冲的跑出了店。
但，那一元，我没有还。
买完围棋后的第二天，我拿着一元硬币准备去还，但朋友们都说，一元而已，不还也罢。但我仍然坚定自己的决心，一定要还！当我来到店门口时，那家店关门了。我问遍了周围邻居，才得知店主回老家了。就这样，我每天都去店门口看看。过了一个星期，我再次去，终于见到了店主，我迫不及待地把手中的一元交给店主，店主笑着说：“不用还。”但我还是悄悄把一元钱放在了桌上。
我回家路上十分高兴，为自己诚实守信而高兴。晚上，我洗澡的时候，从衣服袋子里发现了一元硬币！跟给店主的那个硬币一样！
时间，它毁了一切，也创造了一切。现在那家店已经找不到了，店主的去向我也不知道，但那一元始终镌刻在我的心里，记忆里……。
小诚信则大信立，守信的人是最快乐的人。惟诚能够破天下之伪，惟实能够破天下之虚。我相信信用既是无形的力量，也是无形的财富。
一元钱活动（模板16篇）篇十六
炎热的夏天来了，妈妈在客厅里打扫卫生，我在一旁津津有味地看电视。突然，妈妈打断了我：“宝贝，去帮我买一瓶水好吗？”我本来有些不耐烦，但是看到妈妈满头大汗，我只好依依不舍地关了电视，拿着一元钱跑出门了。
我紧握着手中的一元钱走在路上，忽然看见前面有一个小贩在卖青蛙，嘴里吆喝道：“卖青蛙了，卖青蛙了，刚捞上来的`青蛙，不新鲜不要钱啊！”我急忙走上前去，对小贩说：“青蛙好可怜，我给你一元钱，叔叔你卖给我吧！”“一只青蛙5元钱。”“我只有一元钱，求求你了！”我恳求道。小贩只好将青蛙卖给了我，我把一元钱递给了小贩。
回到家后，妈妈看见我只带回了一只青蛙，生气地说：“我叫你买矿泉水，你为什么买了一只青蛙呢？”妈妈话音刚落，我就把事情经过一五一十地告诉了她，并对妈妈说：“我们把青蛙养几天，然后再送它回池塘去，好吗？”妈妈笑着点了点头。