大班教案需要明确教学目标，设计相应的教学活动和评估方式。下面这些大班教案范文是经过认真筛选的，希望能给大家提供一些有用的指导和启示。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇一
活动目标：
1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。
2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。
活动准备：
1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。
2、物质准备：不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。
活动过程：
一、游戏导入。
1、播放《小老鼠打电话》，幼儿表演。
小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗？（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗？（好）播放音乐幼儿表演。
2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？
（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）。
师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？（打电话）。
打电话要拨什么？（电话号码）。
二、了解电话号码的多样性。
1、小朋友，你知道谁的电话号码？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。。。。）。
小朋友快看，这些号码一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的多，有的少）手机号码有几位数字？（9位）这是什么号码？（家庭座机）它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？
急救电话：119、120、110。
银行电话：95599、95566。
三、制作电话簿，了解电话簿的.作用，知道保存电话号码的方法。
1、制作电话簿，了解它的作用。
小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么？一个电话簿。你知道电话簿的作用吗？（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。
2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗？（存在手机上，电脑上）。
3、小结。
四、幼儿制作电话簿。
1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。
讨论：你想记录谁的电话？不会写字怎么办？（做标记）你想把它装饰成什么样的？强调记录电话号码的准确性。
2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。
五、活动延伸。
小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。（幼儿教育）。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇二
活动目标：
1、让幼儿了解整理书包的重要性。
2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。
活动准备：
电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。
活动过程：
1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。
2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。
3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。
5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。(把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看)。
6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。
7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。
活动反思：
大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，巩固良好习惯，增强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。活动还可延续为整理玩具、物品等。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇三
1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。
2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
刘翔比赛时的`冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌
一、了不起的中国人
1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍）
2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。
3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。
二、刘翔的故事
1、观看刘翔2004雅典奥运会录像
（1）这个录像中说了一件什么事情？
（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？
2、观看录像第二篇，并提出问题：
（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？
（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）
（3）师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。
三、12．88的体验操作
2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾）
3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）
4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）
6．交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、师小结：原来，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。
孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇四
一、主题说明：心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。
二、主题目标。
1．引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的.态度。
2．学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。
3．让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。
三、环境创设。
1.活动区环境：
（1）我的成长记录。
材料：幼儿用书a《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。
玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。
（2）爱心小贴士。
材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。
玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。
（3）送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
材料：各种废旧材料。
玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
（4）认识年历、月历、日历。
材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。
玩法：
（1）请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。
（2）请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。
（5）食品保质期。
材料：幼儿数学用书《食品检验员》。
玩法：
（1）引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。
（2）重点指导幼儿对年、月的换算。
2．墙饰。
（1）墙面布置“心心相印”，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。
（2）“我和我的老师”幼儿为老师画张像，了解自己的老师。
（3）幼儿作品自制“美丽的七色花”，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。
（4）“我长大了”收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。
（5）“我是小帮手”收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。
3．资料收集。
爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。
四、家园共育：家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。
五、亲子活动：今天我来做爸爸。
材料：仿编儿歌《今天我来做爸爸》。
方法：
1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。
2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。
谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活动。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇五
在主题活动《我是中国人》的二级主题“了不起的中国人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些中国人很了不起。在34份问卷中有29名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到中国人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。
二、活动目标：
1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。
2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。
三、活动准备：
刘翔比赛时的冲刺录象;夺冠、披国旗等照片一组;游戏材料若干;记分牌。
三、活动过程：
1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么?(幼儿介绍)。
3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。
二、刘翔的故事。
1、观看刘翔雅典奥运会录像。
(1)这个录像中说了一件什么事情?
(2)刘翔得了第几名呢?你是怎样看出来的?
2、观看录像第二篇，并提出问题：
(1)你最喜欢哪个镜头，为什么?
(2)幼儿讨论交流，教师引导(幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆)。
(3)师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。
三、12.88的体验操作。
2、教师介绍材料：(弹子——夹弹子;毛豆——剥毛豆;积木——叠积木;毛巾——折毛巾)。
3、老师出示秒表，这是什么?(秒表)用来做什么?(记录时间)。
4、那么，比赛时一定要做到什么?(公正)。
5、12.88秒的操作体验(教师压秒表，幼儿做游戏)。
6.交流：我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了毛巾)。
7、师小结：原来，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇六
2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。
3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗?
4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。
5、(看保育员录像)原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。
6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。
我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情拍下来了，我会……，我还有许多了不起的本领呢。
四、延伸活动。
1、你们有谁觉得自己很了不起的吗?你的好朋友中有了不起的吗?
了不起的我大班教案（热门20篇）篇七
心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。
1．引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。
2．学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。
3．让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。
1.活动区环境：
（1）我的成长记录。
材料：幼儿用书a《我的`成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。
玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。
（2）爱心小贴士。
材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。
玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。
（3）送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
材料：各种废旧材料。
玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
（4）认识年历、月历、日历。
材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。
玩法：
（1）请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。
（2）请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。
（5）食品保质期。
材料：幼儿数学用书《食品检验员》。
玩法：
（1）引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。
（2）重点指导幼儿对年、月的换算。
2．墙饰。
（1）墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。
（2）"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。
（3）幼儿作品自制"美丽的七色花"，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。
（4）"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。
（5）"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。
3．资料收集。
爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。
：家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。
：今天我来做爸爸。
材料：仿编儿歌《今天我来做爸爸》。
方法：
1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。
2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。
谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活动。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇八
活动目标：
1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。
活动准备：
2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、游戏。
今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。
二、介绍身边了不起的人。
1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。
3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的.身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。
4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。
三、教师自制画册。
我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。
四、延伸活动。
你们有谁觉得自己很了不起地吗？你的好朋友中有了不起的吗？把自己的了不起画下来。
活动反思：
在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当；富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇九
1.产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。
2.能用"假如我是警察，我要……"的.句式进行想象讲述，提高语言表达恩呢管理和想象能力。
3.初步了解警这个职业的基本情况，懂得从小要做一个遵纪守法的人。
活动前教师与警察取得联系，幼儿事先准备问题。
1.引出话题。
--教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。
3.想象讲述："假如我是警察，我要……"。
--通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用规定的格式"假如我是警察，我要....."。
--幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。
--幼儿在集体中讲述，其他幼儿点评。
4.和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。
活动建议与提示：
1.活动前，教师应与社区民警进行充分沟通，告诉他们幼儿希望了解的问题，让他们有时间做准备。
2.请家长与孩子一起了解警察的故事，进一步增强对警察的认识。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十
1、在说说讲讲“了不起的中国人”过程中，了解有关刘翔的一些故事。
2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
6、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌
一、了不起的中国人
1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍）
2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。
3、教师小结：有古代的'伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。
二、刘翔的故事
1、观看刘翔2004雅典奥运会录像
（1）这个录像中说了一件什么事情？
（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十一
活动目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像。
2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），
3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程：
一、交流收集的照片，
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系。
1、观看录像。
2、讨论。
（1）为什么会起火？
（2）如果你是消防员，你会怎么救火？
（3）消防员是怎么做的？
3、再次观看录像。
（1）说说你们怕不怕火？为什么？
（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？
4、小结。
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来？
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？
3、游戏：小小消防员。
（1）、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的'动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
活动反思：
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十二
会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
1、“家”的场景。
2、水壶、水杯、扇子等。
1、教师请之前排练过的小朋友进行情境的表演，首先是“小班”的孩子进行表演（爸爸妈妈回到家，小朋友不会倒水给爸爸妈妈喝，也不会给爸爸妈妈用风扇扇风，还有其他的一些事情都不会去帮助爸爸妈妈做。）。
3、教师再请出一组的小朋友进行表演，这组是“中班”的小朋友进行表演（爸爸妈妈回到家，小朋友会帮助爸爸妈妈做一些事情）。
5、最后请出大班的孩子进行表演（这下爸爸妈妈回到家，大班的孩子帮爸爸妈妈倒水、扇风等等一些事情不用说全都会做）。
从这几段小朋友们的表演，我们得出：小朋友在小班的'时候是不怎么会帮助爸爸妈妈做一些事情的；但是进入中班以后就可以帮助做一些事情了；进入大班以后，不用爸爸妈妈的提醒就已经会帮助爸爸妈妈做很多的事情了。我们现在也已经是大班的孩子了，回到家也要像课堂上的小朋友一样，回到家帮助爸爸妈妈做很多力所能及的事情，做一个人人夸奖的好孩子。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十三
1、经由过程网络、交换、分享相干的材料，引发幼儿表示与表达的愿望。
2、通度日动引诱幼儿学会观察四周的人，发明他们的了不得处所，孕育发生佩服的情绪。发明本身的优点，建立自信念。
1、环绕主题运动“了不得的人”，网络相干材料。
2、拍摄课件。
一、游戏。
2、幼儿答复，并请该幼儿先容家长的其他本事。
3、幼儿园教案有很多小朋友身边也有很多很了不得的人的故事，你们想知道吗？
4、幼儿之间互相交换本身想要先容的身边了不得的人物，而且有什物的先容，让幼儿有直不雅的熟悉，从而孕育发生佩服。
5、（看保育员录像）本来我们身边也有许多了不得的人，他们不像著名的人那样各人都知道他们，然则他们在各自的事情中都很尽力，是了不得的人啊。
6、我们幼儿园另有很多了不得的.人，你们来说一说。
三、“我”也很了不得。
我以为我本身也有很了不得的'处所，你们知道我有什么了不得的处所吗？我把我本身了不得的事变拍下来了，我会……我另有很多了不得的本事呢。
四、延长运动。
1、你们有谁以为本身很了不得的吗？你的好朋友中有了不得的吗？
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十四
5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。
1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。
2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
4、体验与人相处、沟通和合作的快乐。
5、认识教师节、通过谈话、故事、慰问等活动，知道教师工作的苦与了及与自己的关系。能大胆发表自己的想法，懂得自己的成长是离不开周围人的关爱的。
今天我来做爸爸我长大了
了不起的我我的朋友多又多教师节快乐
教师节老师我爱你慰问老师
在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们非常的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意安全，教他们休息、擦汗。大多数孩子为了能照顾好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，认真地完成了自己的任务。不仅如此，我们在日常活动中渗透了如：找找我最喜欢的朋友，发现他人的长处，通过一系列的活动后，孩子们渐渐学会了关心、爱护、帮助周围的人，有一定的责任心。增强了自我的积极体验，使他们进一步地对自己有所认识，从而增强对自己的信心。但孩子们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下阶段的活动中还有待提高。在《纲要》的培养目标中明确提出了学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在积极地为实现这样的目标而努力。活动中，我们尽量尊重幼儿的意愿、倾听孩子的心声、满足孩子的发展需求，除了能为孩子提供不同的活动材料和活动形式之外，更重要的是帮助孩子拓展了学习途径、积累了学习经验、提升了学习能力。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十五
1、引导幼儿发现自己的成长变化。
2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的.事。
3、让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
重点：认识到自己的成长，变化。难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。
师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来欣赏一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放）
师提问：
1、照片上是谁？
2、大概是什么时候的照片？
3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化？
通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。
师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢？是不是学会了许多的本领呢？是不是现在很了不起了呢？今天我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。
2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音
附短文 《了不起的我》
我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。
而且我还掌握了许多的本领。
我会游泳，可以像小鱼一样在水里欢快的畅游。
我会跳高，可以像小兔子一样跳来跳去。
我会翻跟头，可以像小刺猬一样在地上不停地打滚。
我会骑小车，可以和小狗跑起来的速度一样。
我还会学小马跑步，学小鸟唱歌，像小猫一样游戏，我会许多的本领。
我真是一个了不起的小朋友，你们认为呢？
提问：幻灯片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根据孩子回答给予孩子奖品贴纸奖励）
通过讨论让幼儿认识到现在自己都长大了，能动手做很多力所能及的事了。
播放音乐《小松树，快长大》，幼儿分组到自己的活动区，整理玩具，画画，学倒水，叠衣服。
师巡视引导，怎样做才能做到既节时，又整齐。
时间结束，相互评价劳动成果，师发奖品贴纸。
小结：首先对孩子的成绩给予肯定，通过孩子们的劳动说明孩子们真的是学会了很多的本领，不光是知识方面，还有各种生活技能方面都很棒。
孩子们长大了，这与养育我们的家长的辛苦是密不可分的，鼓励孩子们回到家中，要多做一些力所能及的事，来报答家长对我们的爱。把做事的经历，从中得到的快乐来园后分享给小朋友。
首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小朋友观察的时候相当仔细。正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来，说的也非常全面。有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真，专注，表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长，本领。
当然也有不足之处，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是谁。
小百科：了不起是极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出的意思。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十六
活动目标：
1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
2、拍摄课件。
活动过程：
一、游戏。
2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。
3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗?
4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，并且有实物的`介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。
5、(看保育员录像)原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。
6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。
三、“我”也很了不起。
我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情拍下来了，我会……，我还有许多了不起的本领呢。
四、延伸活动。
1、你们有谁觉得自己很了不起的吗?你的好朋友中有了不起的吗?
2、把自己的了不起画下来。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十七
1、产生尊敬警察叔叔的感情和向“了不起”的警察叔叔学习的愿望。
2、能用"假如我是警察，我要……"的句式进行想象讲述，提高语言表达管理和想象能力。
3、初步了解警这个职业的基本情况，懂得从小要做一个遵纪守法的人。
活动前教师与警察取得联系，幼儿事先准备问题。
1、引出话题。
2、采访警察叔叔。
――教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。
3、想象讲述："假如我是警察，我要……"
――通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用规定的'格式"假如我是警察，我要、、、、、"
――幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。
――幼儿在集体中讲述，其他幼儿点评。
4、和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。
1、活动前，教师应与社区民警进行充分沟通，告诉他们幼儿希望了解的问题，让他们有时间做准备。
2、请家长与孩子一起了解警察的故事，进一步增强对警察的认识。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十八
一、活动目标：
1．享受赞美别人和被别人赞美的喜悦之情。
2．能发现自己的优点，树立自信心。
评析：目标中能关注幼儿积极的情感态度的培养，但是过于偏重发现“自己”的优点，没有发现、学习同伴优点的要求，而这个恰恰是本次活动的重点和价值点。另外，对于活动中幼儿该如何发现并表达自己和别人的优点缺少具体的要求。这样一来，整个活动目标就有点笼统，缺乏可操作性。
二、活动准备。
1．毛绒小熊一只，身上贴着几朵小红花。
2．幼儿每人三个红色圆形。
三、活动过程。
（一）说说小熊。
1．出示小熊。
师：它是谁？
幼：小熊。
师：对，它的名字叫了不起，我们和它打个招呼。
幼1：老师奖它小红花。
评析：这个孩子没有理解老师的问题，以为是问小红花哪里来的。
师：说说它有哪些优点？
幼2：它在家里做好事；
幼3：帮爸爸干活。
师：哦，是个爱劳动的孩子。
幼4：帮阿姨扫地干活。
师：也是爱劳动。
评析：这个环节是活动的导入环节，重点应该是让幼儿了解什么是优点。教师让幼儿猜猜小熊有哪些优点，幼儿其实还是立足于自身和同伴身上的优点来讲的，所以就显得有点抽象，幼儿讲来讲去就是帮别人干活这个优点。如果教师能编一个有关小熊的故事，故事的内容就来源于幼儿的家庭或幼儿园生活，让幼儿从故事中寻找小熊得小红花的原因，发现小熊的优点，那么，就可以非常直观地让幼儿了解什么是优点，并唤醒幼儿的原有经验，可以对下面两个环节起到很好的铺垫作用。
（二）说说自己的优点。
师：你有没有优点呢？
幼1：和爸爸妈妈一起幸福地生活。
师：讲讲你有什么优点？
评析：其实这个孩子回答得很好，“热爱生活”也是一个人可贵的优点啊。
幼1：我电子琴谈得很好！
幼2：我练武术练得好！
评析：这里老师可以马上接应并追问：“你电子琴（武术）为什么能弹（练）得那么好？”这样是不是就可以发掘出幼儿的优点了，如：每天坚持、会动脑筋、不怕苦和累等。这样一引导，其他幼儿的思路也许就会打开了。
幼儿3：我在家扫地。
师：嗯，是爱劳动。
幼4：我画画好！
幼5：我跳舞跳得好！
评析：从孩子的回答中可以看出，孩子们的思路还是局限在两个方面。碰到这种情况，关键是教师的启发和引导，一是从孩子的话语中挖掘引出话题，另一个是教师自己示范，举例讲自己或孩子的优点，引导幼儿从不同角度去发现自己的优点。
（三）说说朋友的优点。
师：你的朋友有什么优点？
幼1：我学电子琴的班上有个朋友，他电子琴谈得很好，叫他弹什么就弹什么。
幼2：我的姐姐画画好。
幼3：丁柯宇上课时能认真听。
师：是的，丁柯宇上课一直认真听，这是优点。
评析：可以进一步引申“不管什么时候，能安静地听别人说话，这也是一个人的优点”。
幼4：xx能和朋友一起玩。
幼5：xx喜欢和朋友一起说话聊天。
……。
（四）给朋友送红花。
1．师：老师为每个小朋友准备了三个圆圈，等会儿你去找一个朋友，（教师示范把红花送给小熊，并说出小熊的一个优点）必须说出朋友的一个优点，然后把红花送给这个朋友，一个优点送一朵红花，三多红花可以送给一个朋友，也可以送给两个或三个朋友。
2．幼儿相互送红花。
评析：在这里老师的语言还是很简洁、清楚的，示范很形象直观。其实老师可以直接把红花送给一个小朋友，另外，教师为幼儿准备的应该是红花而不是圆圈。在幼儿相互送红花的过程中，虽然老师提醒幼儿把即时贴上剥下来的纸放到垃圾桶里，但地上还是有纸屑，这时有个小朋友悄悄地把纸捡起来扔到了垃圾桶里，多可爱的一个孩子呀！如果老师能发现并及时利用这个现场资源，那多好啊！
3．交流。
师：是不是所有的人都找到了优点了？你把红花送给了谁？为什么？
幼1：我把红花送给了陈家栋，因为他爱劳动。
幼2：我把红花送给了xx，他在小朋友去午睡前，把地都扫好了。
幼3：……xx举手发言。
幼4：……xx上课好，能举手发言，还能和朋友一起玩。
幼5：……xx能帮老师发碗筷。
幼6：……xx发言时说话声音很响亮。
幼7：我把红花送给了xx，但是我不知道他有什么优点。
师：哦，你是新来的小朋友，还不太认识班里的小朋友，所以不知道。
评析：有了“送红花讲优点”这个比较宽松的环节，幼儿的思路明显被打开了，能发掘出朋友更多的优点了。当最后一个孩子说不出朋友的优点时，可以让其他的孩子来说说这个朋友的优点。另外，在这个环节里还有一个小环节，就是统计每一个的优点，鼓励幼儿争取有更多的优点，老师遗漏了。
（五）小结。
师：我们要记住自己的优点，让自己有更多的优点。
评析：我们不仅要让幼儿记住自己的优点，而且还要鼓励幼儿善于发现、学习别人的优点，让自己的优点更多。
总评：活动的选材很有意义，对引导幼儿学会发现和正确评价自己和同伴的优点有一定的教育价值。整个活动围绕“小熊的优点”、“我的优点”、“朋友的优点”等几块内容展开，层次清楚，环节过渡自然。教师能给予幼儿比较充分的表达机会，尊重幼儿的想法，组织活动从容、自然，语言表达简洁、明了。尤其是“给朋友送红花”的环节，用三朵红花，激发了幼儿交流、表达的愿望，教学方法、手段非常有效。作为一个新教师，能做到这些也是很不容易的'。
本次活动以幼儿的语言表达、交流为主，幼儿的语言表达情况直接影响着教学活动的质量，而幼儿的语言表达又是以幼儿的原有经验或者说是原有的体验为基础的。这个经验就是对自己、对班级里的同伴的了解，而这种了解很多时候依赖于教师平时对他们的评价，教师的评价观影响着幼儿的评价观，教师的评价角度影响着幼儿的评价角度。活动中，幼儿讲得较多的优点是“爱劳动”、“上课认真听”，其中有一个女孩子，反复被幼儿“赞美”，这可能就受平时教师评价的影响。由此提出几点想法和建议：
1．在日常活动中教师要给幼儿树立正确的“评价榜样”。一是客观评价，要善于发现每个孩子的优点和亮点，不仅要发现“乖”孩子的优点，更要发现“表现不太让人满意”的孩子的亮点，千万不能“一好遮百丑”，也不能戴“有色眼镜”去看孩子。二是多元评价。爱劳动、上课认真是优点，喜欢和朋友一起玩、有了好东西愿意和朋友分享、做事有条理、关心别人、肯动脑筋、每天能开开心心上幼儿园、喜欢帮助别人、做事能坚持等也都是优点。三是直观评价。对幼儿来说，尤其需要直观的评价。例如“上课认真”，就有很多表现，如：能认真倾听别人说话、能针对问题进行思考、愿意积极参与表达自己的想法等等。如果老师能把这些具体的、可见的行为表现“提炼”出来，那么幼儿就有了努力的方向了。
2．活动前教师自己在思想上一定要准备充分。在本次活动前，教师就要好好地回忆一下班级中每个孩子的表现，发现每一个孩子的优点，这样可以在引导时游刃有余，避免无话可说的尴尬了。
3．教师即时正确的反馈和引导很重要。组织社会活动，最怕的场面是干巴巴的翻来翻去就是那么几句话，或者空口说白话。这里当然涉及到幼儿的经验问题，但同时也涉及到教师的引导问题。教师可以启发幼儿回忆日常生活来发现同伴的优点，可以从幼儿的回答中挖掘，通过追问等引导幼儿的思维，让幼儿的回答更丰富、更“到位”。活动中教师需要给孩子话语权，但在关键时刻有时还是需要教师的示范和引领。
4．把握好活动组织的时间，一个成功的教学活动需要在“恰当的时候”用“恰当的方法”组织一个“内容恰当的活动”，即处理好“教什么”、“什么时候教”、“怎样教”等问题。刚开学安排这样一个活动其实不是很恰当。因为有新小朋友，因为幼儿刚过了一个寒假，朋友间的交往还不够多，所以幼儿交流的内容就比较贫乏。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇十九
心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。
1.引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。
2.学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。
3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
1.活动区环境：
(1)我的成长记录
材料：幼儿用书a《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。
玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。
(2)爱心小贴士
材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。
玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。
(3)送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
材料：各种废旧材料
玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
(4)认识年历、月历、日历
材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。
玩法：
(1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。
(2)请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。
(5)食品保质期
材料：幼儿数学用书《食品检验员》
玩法：
(1)引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。
(2)重点指导幼儿对年、月的换算。
2.墙饰
(1)墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。
(2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。
(3)幼儿作品自制"美丽的七色花"，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。
(4)"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。
(5)"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。
3.资料收集
爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。
家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。
亲子活动：今天我来做爸爸
材料：仿编儿歌《今天我来做爸爸》
方法：
1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。
2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。
谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活动。
首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小朋友观察的时候相当仔细。正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来，说的也非常全面。有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真，专注，表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长，本领。
当然也有不足之处，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是谁。
了不起的我大班教案（热门20篇）篇二十
设计思路：
5~6岁的幼儿已经形成了初步的自我意识，具有一定的自我服务意识，但仅有此是不够的，因此在开学初我们两位老师便预设了主题“了不起的我”，展开了如“关心弟弟妹妹”“小小值日生”等一些活动，让他们在活动中体会到了做哥哥姐姐的光荣感，学着去关心，爱护周围的人。因此在主题活动即将进入尾声之时，我设计了今天的活动：了不起的我，让孩子充分的感受到自己生存着的价值，学会欣赏发现自己的闪光点，体验了不起的自豪感。
活动目标：
1．参与讨论，并能理解“了不起”的含义。
2．能用各种形式展现自己，学会欣赏自己并树立自信。
活动过程：
（1）围绕“了不起的我”谈一谈“什么是了不起”
（2）出示题目：讨论“怎样才能称为是了不起的我？”
鼓励幼儿从各方面讨论“在幼儿园爱劳动，动脑筋”“在家能帮助父母做事情”“在外面有礼貌”等。
小结：其实，爱劳动，爱学习都是很了不起的，我们。
每个人都有了不起的地方，都可以自豪的说我很了不起。
（1）揭示题目的答案。
再次出示：选择题“怎样才是了不起的我？”
你们都很了不起，刚才你们的回答其实就是这到题目的答案。
瞧我变了个魔术，把你们讲的.变成了4个答案，解决了这个问题。
a，爱劳动b，爱学习，本领多c，有爱心，乐于助人d，小帮手。
（引导幼儿找到自己回答的问题在本题中所属的位置）如：“爱劳动？刚才谁也讲到了，那么你的回答就该是a”。
幼儿介绍自己设计的才艺并进行相互评选。
其实今天你们都很了不起，在我们周围还有很多你没有发现的了不起的事情，今天你们发现了这四个，希望下次还能听到你们有不一样了不起的事情。