我们在成长教案范文（21篇）

制定教学工作计划能够帮助教师合理调配时间和精力，提高工作效率。请大家结合自己的实际情况，灵活运用这些范文中的经验和方法，为自己的教学工作提供参考和借鉴。

我们在成长教案范文（21篇）篇一

单元概述：

心理研究表明，10岁左右的孩子对生活学习的感受与评价能力发生很大的变化，他们开始喜欢用自己的眼光审视、用自己的方式表达所思所想，用独特的表现反映他们的现实生活及生活态度。设立《我们在成长》这一单元，在艺术的学习中关注学生内心的感受．给学生一块自主的表现天地，通过歌唱、绘画、戏剧性的情节表演等艺术活动，学生回顾自己的成长足迹，抒发成长中的感受，排遣成长中的烦恼(如学习成绩不理想父母不理解、自由支配的时间少等)。并能在学生之间、师生之间及家长与孩子之间建立自然而愉快的对话平台．充分交流、相互理解，达到真诚沟通．升华情感，学会关爱。

本单元共包括《悄悄地告诉你》、《出其不意的礼物》两个课题。在运用歌唱、绘画、手工制作、泥塑、诗歌朗诵、角色表演等多种艺术要素中．提高学生的观察能力、，表现能力，同时在表现中激发学生对艺术学习的兴趣和热情。

课题一悄悄地告诉你。

教学内容：进行美术创作。

教学目标：

2、在交流与欣赏中，能体察他人的内心情感，关注他人的情感变化，学会倾诉与关怀。

课型：美术综合。

教学准备：歌曲磁带及相关美术用品等。

教学过程：

美术日记一成长中的故事。

1、我长高了：教师或学生展示自己不同年龄段的照片。照照镜子。找出其中不同特点，说说变化。引发学生关注自己成长的足迹。

3、成长记录册：教师设问：能够记录你成长的物品有哪些?学生通过穿过的衣服、用过的物品、不同时期的话语或歌唱录音、不同年级的作业本等，发现成长的变化。

4、欣赏《(悄悄话》、《我的成长烦恼》等学生美术作品：了解不同的美术形式，学习从画意中感受学生的心理变化，使学生间加强理解。

5、制作成长记录册：学生尝试用美术的方式，傲一做自己的成长日记。可以选择一段难忘的事件或一个动人的场景，进行记录性创作。并组织同学间的交流，还可以将自己的作品邮寄给亲朋好友。使学生的艺术活动成为他们交流理解的新方式。

长呀长。

1、我变了。学生寻找与自己成长相关的资料，发现能够伴随自己成长的事物，特别是一同成长的见证。如小树、作业本、身高测量记录等等。感受自身的变化，通过交流与回忆感受成长的力量。

2、朗诵有关成长的诗句：在有激励意义的诗句中，体会学生成长中的感受。

如李白的《别董大》：少壮不努力，老大徒伤悲。

《劝学《：少年不知勤学早，白发方悔读书迟。

3、学习歌曲《(小小少年)。在学习中教师可以结合电影《[英俊少年]的片段欣赏进行歌曲的学习，体验歌词内涵，并能够准确、生动地演唱。

4、欣赏学生们表现成长中故事的美术作品，说一说你的想像，有兴趣的同学还可以进行编演活动，丰富藏面的内容。

悄悄地告诉你。

1、欣赏图片《悄悄话》：这张图片的美术形式是什么?想一想小女孩和老爷爷会说什么?

引导学生进行深入地探讨，提高欣赏能力。

3、朗诵诗歌《悄悄地告诉你》。

下了一整天的雨，

早起就是好天气。

又在昨夜梦见你，

我们快乐地游戏。

都是怪我的粗。

责备自己太大意。

成绩又是一个不理想，

爸爸又要狠狠来修理。

那么多的题目真的不欢喜，

只想和你一起去看花开云起。

想悄悄地告诉你，

我用你送的蜡笔，

画了幅画“特快”传给你。

我不见你的地址，

可爸爸就要去邮局。

想悄悄地告诉你，

我那十二分的惦记。

再远的路没什么关系，

我的心放在你那里。

想告诉你天天都想在一起，

研究十万个为什么的问题，

我的心放在你那里。

想悄悄告诉你，

我真想摸摸星星的样子，

真想自由去太空旅行。

悄悄告诉你，

真想变小精灵到月球上去。

4、欣赏歌曲《悄悄地告诉你》：教师可以选用杨钛莹mtv作品，通过观察活动了解歌曲表达孩子内心情感的方式，体会孩子们天真可爱、渴望成长、渴望理解的心境。

5、写张《心愿卡》把自己的心里话写在一张设计好的卡片上，（同学间不写名字，打乱次序。）然后在学生之间传递。在交流中学生们达到相互合作，并评选出你最喜欢的心愿卡，收协在班级纪念册中。

教学评价建议：

1、活动中学生都能积极参与，并能进行相互交流。

2、是否有一种或一种以上的艺术作品表现自己的所思所想。

3、有兴趣举行学生间艺术作品的展示会。

教学札记：

学生用连环画的形式表现了“成长中的酸甜苦辣”，十分生动。

我们在成长教案范文（21篇）篇二

活动目的：

通过这次活动，帮助学生了解人际交往的通常知识，了解青春期的一些知识，树立健康的异性交往观念，了解异性交往应该注意的一些准则，明白中学生的恋爱是“弊”大于“利”。

活动方式：

1、讲述与讨论。

2、小品表演。

3、歌曲演唱，情感熏陶。

活动准备：

1、“你对自己了解多少”的讨论。

2、欣赏歌曲《对面的女孩看过来》。

3、情景剧《矛盾》和心理剧《情书》。

4、图表“中学生恋爱的“利”与“弊”。

活动过程：

主持人：各位老师，各位来宾，晚上好，欢来参加我们07秋财会3班的主题班会，我们的主题是：《我们在健康成长》。有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。同样，它会使青春妙龄的我们天天发生变化。它象不请自来的.客人，当少男少女还没有心理准备的时候就迫不及待地跨进青春的门槛，是少男少女有身体到外貌发生很大的变化，给我们制造不少的“麻烦”，引发我们无穷的担忧烦恼。但又应该感谢“成长”，它使我们从毛头小子成为肩宽臂阔的男子汉，使我们从黄毛丫头变成亭亭玉立的少女。我们知道，从我们一出生，首先就确定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌体形等逐渐变化，显示出不同的特征。下面我们请大家畅所欲言，谈谈各自的心理变化。先请男同学们讲讲近年来自己心理的变化（包括对未来，人生，理想，人际关系，同学之间的交往和男女生之间的关系）。

男孩的心理变化、女孩的心理变化。

＊充满自信，富于幻想，憧憬未来。

＊勇于探索和创新，求知欲强，好奇心重。

＊要求独立，觉得自己已长大，希望自己做决定。

＊希望得到别人的尊重，想尝试成年人的行为。

＊自己的行为受同伴的影响比较大。

＊情绪不稳定，容易冲动，对行为后果考虑不周。

＊开始对异性有好感。

＊开始注重外表，注重服饰打扮。

主持人：一辈子同学三辈子亲，我们都是一家人，下面请欣赏歌曲《朋友》。

主持人：刚才的题目中提到了异性间的交往，同学们的发言中也讲到了对异性的注意，有一首歌《对面的女孩看过来》，就是表达了这样一种被吸引的心理，接下来请大家欣赏《对面的女孩看过来》。

主持人：相信大家也被这首优美的歌所吸引，那么异性间为什么会相互吸引？了解多少呢？

下面我们来做个游戏：《你对异性了解多少？》。

3个给女生，3个给男生。

（2）男生的问题：印象中怎么样的人比较像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩强？印象中大多数女孩喜欢做什么活动？）。

主持人：请大家思考问题，分别从心理、智力、兴趣等方面，把选择好的描述异性的合适词语写在黑板上。

主持人：通过刚才的游戏，大家可以着到，男女生之间是存在着差异的，正是这些差异吸引着异性间进行交往。

主持人：渴望、喜欢与异性同学交往，这是我们性心理发展的必然。但在我们的现实生活中又会有这样的现象。比如有些同学因受传统“男女授受不亲”的影响，表现为异性交往的害怕、紧张；相反，有些同学则受社会文化的影响表现为异性交往过分随便、没有分寸，交往过密甚至是出现了我们都敏感的早恋。那么我们应该以什么样的方式与异性同学交往呢？下面请同学们看心理情景剧《情书》。

进入职一已经一个月了，王亮同学喜欢上了班里的婷婷，她聪明大方，开朗活泼，可以看出她不仅人长得漂亮而且成绩很好，王亮利用整整一个夜自修的时间给婷婷同学写了一封信。

情境表演引出讨论话题。

1．王亮该不该寄出这封信？

2．如果寄出这封信可能有什么结果？

3．找出摆脱这份感情困惑的办法。

（1）王亮不该寄出这封信。

（2）王亮寄出这封信的结果。

a．会打扰婷婷的学习和生活。

b．如果婷婷不接受，对王亮来说将是一个沉重的打击。

c．如果婷婷接受它，两人可能会越陷越深，影响学习。

(3）摆脱困扰的办法。

a．把苦闷的情绪宣泄出来。

a．找知心朋友倾诉，获得帮助。

b．记，把这份感情变成自己的秘密。

c．参加各种体育运动。

b．转移注意力。

a．培养积极的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上来。

b．扩大交往范围，投入到集体学习活动中。

c．将这份感情升华为无穷的动力，去刻苦学习，立志成材。

主持人：我们希望像王亮和婷婷一样的可以从单恋的情感中摆脱出来，进入了正常的学习和生活，我们也相信我们自己可以做好。

下面请同学们看一个图表。

利

1、可以满足自己的情感需要。

2、爱恋可以避免人际孤单。

3、爱恋可以帮助双方提高。

4、爱恋有助于对异性的了解。

5、爱恋是令人激动的。

6、爱恋是浪漫的弊。

l、使自己的请该陷入两人世界的狭小圈子里。

2、在某种程度上使人际关系更加疏远。

3、带来更多的烦恼，影响学习的效率。

4、限制了与更多异性的交往，达不到了解的目的。

5、恋爱也使人冲动，甚至会导致越轨行为。

6、中学生的恋爱有很大的随意性，缺乏对爱的真正了解。

7、不能正确面对恋爱中的摩擦和挫折。

8、面对学习的压力，不能协调学习与恋爱的矛盾。

主持人：通过刚才的小品和讨论，同学们了解到：青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象，不必深深自责。但我们更要知道我们应该提倡同学间纯洁的友谊，互帮互助，刻苦学习，不能陷进早恋的旋涡。显然，这个“弊”是大于“利”的。少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常、自然和健康的事情，关键是看你怎么对待！哪个季节就做哪个季节该做的事情，等到青苹果熟了的时候味道才美！

主持人：总之，我们的初中生活丰富多彩，美丽浪漫。如果我们能够把美丽的“爱之舟”停扩留在爱河的岸边，不要跨越友谊，发展爱情，那么我们己经是快乐而成熟了。等我们考上大学、走出社会以后，我们会发现一个绚丽多彩的人生。

结束语：

我们知道青春期是人生的必经阶段，是人脱离儿童时期，走向成熟的过程，是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期，我们要把自己充沛的精力用于提高身体素质，提高科学文化素质和品德素质，迈好青春的第一步。

我们在成长教案范文（21篇）篇三

我们在成长教案范文（21篇）篇四

认知：

1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

情感：

1．热爱自己所在的学校、班级集体。

2．在集体生活中有主人翁责任感。

行为：

1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。

2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。

教学建议。

教材分析。

本课和第二、三、四课是一个单元，讲学校生活中的道德规范。设置本课的依据是课程标准中“热爱集体，遵守纪律，做学校的主人”这一教学内容和相关的基本要求。学生在学校里生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。

设置本课是非常必要的。现在绝大多数学生是独生子女，他们中有相当一些人集体观念比较薄弱，往往想到自己多，想到集体少。但集体主义是社会主义道德的基本原则，一个人只有热爱集体，才会爱祖国、爱人民、爱社会主义，成为一个有社会主义道德的人。因此，必须在原有基础上对学生继续加强热爱集体的教育，使他们明确为什么要热爱集体，怎样做才是热爱集体的表现。

本课的导入是“述说”：“请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中印象最深的一两件事。”这一导入贴近学生生活，学生有话可说。尽管学生对这个问题的回答可能不一样，但教师已经能由此自然地引出课的`主题。

本课课文主要讲两个问题。

1．建设良好学校、班级集体的重要性。

2．努力建设良好的学校、班级集体。

本课练习有四个栏目。

教法建议。

1．建设良好集体的重要性这个问题，要联系实际尽力讲清楚。只有让学生明确为什么要建设良好的学校、班级集体，他们才会自觉地去为建设良好的集体而努力。教材中所引的马克思的一句名言，以及所配置的一组插图和一个小栏目，都是为了加深学生对这个问题的认识，在教学中要充分利用，还可适当补充一些材料。讲临江小学这一例子时，必须突出它是一个良好的集体，从而使许许多多的学生健康成长，而不能就事论事地讲哪个同学取得了成绩，哪个同学转变了。

2．怎样建设良好的学校、班级集体，是本课教学的重点。应使学生明确教材所阐述的两个层次的要求。鉴于第一层次的要求中有不少在以后几课还要讲，这里着力讲清第二层次的要求，要结合本校、本班学生的实际组织教学，加深学生的印象，引导学生付诸实践。另外，在教学中一定要着眼于帮助学生树立集体主人翁责任感。否则，学生很可能只是为了受到老师的表扬而遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范，为集体做一些好事，这显然还没有达到本课教学的要求。

教学设计示例。

我们在成长教案范文（21篇）篇五

谈话，读信，唱歌，诗朗诵，打亲情热线，生日祝贺等。

1、通过讲述、谈话、读信等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守儿童单亲孩子，让他们关爱中快乐成长。

2、通过读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关注关心留守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

1、弄清班级留守学生单亲孩子：家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生单亲孩子给父母写信，然后寄出。

3、有针对性的让几个留守儿童的父母通电话。

4、其他准备：歌曲《爱的奉献》《妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《生日快乐》，蛋糕。

谭小宇 秦美琳。

全班学生，学校，科任教师，部分家长。

学生齐唱《爱的奉献》

谭：敬爱的老师们！

秦：亲爱的同学们！

合）：下午好!

秦： 今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

谭：我们虽来处不同的家庭，但都是兄弟姐妹。

秦：是啊，我们是友爱的大家庭。

合：我们班“我们在爱中成长”主题班会现在开始。

秦：我们班有5名单亲孩子，22名留守儿童。也许爷爷奶奶对他们很疼爱，但他们更渴望得到父爱母爱。

谭：我们都知道，我们班有22名同学的父母长年在外地打工，他们一直与爷爷奶奶生活在一起，让我们一起来听听他们的心声吧。

谭：请欣赏诗歌朗读《关爱》，让我们学会关爱别人，表演者：冉炬宏等。

秦：当我们被父母呵护时，千万不要忘了我们班还有5名单亲孩子，现在请他们说说心里话。

谭：谭敏自幼没有父母关爱，请谭敏诉说对对妈妈的思念《妈妈，你在哪里》。

秦：谭小宇孙炎炎的遭遇让人同情，但是孙炎炎自立自强的让我们敬佩。下面请欣赏谭晓宇独唱《妈妈》表达对母亲的爱。

谭：歌曲欣赏《世上只有妈妈好》，表演者：刘星等。让我们珍惜父母的爱。

秦：陈玉建自幼生活在单亲家庭，被寄养在外婆家，请他读一读写给父亲的信《爸爸，你还好吗》。

谭：老师经常教育我们要关爱他人，现在是小品欣赏《关爱他人》，表演者：吴章洪等。

秦：江桂两岁时妈妈离开，爸爸外出打工，是爷爷抚养他长大，请他来读读写给爷爷的信《爷爷，谢谢你》，表达对爷爷的感谢！今天也请来了他的 爷爷，请大家欢迎。

秦：这些特殊的孩子也想借今天的机会表达对爷爷奶奶，老师同学的感激之情，请他们朗读诗歌《感恩》。

秦：殷老师是卢旭龙的编外家长，请殷老师并表达爱心。

谭：陈老师是许智超的编外家长，请陈老师给他表达爱心。

秦：父母不在身边的日子，思念可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们，现在是亲情连线时间，我们连线 许智超远在北京打工的妈妈。

谭：现在请欣赏歌曲《世界需要热心肠》。

秦：今天还有一封特殊的来信，来自向苗苗的母亲，信中表达了对儿子的殷切希望。

秦：我们有爱的关怀，因此我们要珍爱生命，学会生活，努力学习，请听诗歌朗诵《热爱生命》。

谭：我们要感谢父母亲友，老师同学的关爱，请听歌曲《感恩的心》。

谭：这些孩子父母也许没有时间给他们过过生日，学校买来蛋糕借此机会表达对他们的关爱，让他们过一个快乐的集体生日。请大家一起歌唱《祝生日 快乐》。

秦：父母的选择是他们的权利，我们要理解父母，不怨天由人，不自暴自弃，我们要勇敢的面对生活，自立自强，奋发学习。

谭：请记住你们还有一个大家庭，这就是红花小学三（1）班，这里有敬爱的老师亲爱的同学们关爱着你们。

合：让我们携手走进灿烂明天，我们在“爱” 中成长。

我们在成长教案范文（21篇）篇六

认知：

1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

情感：

1．热爱自己所在的学校、班级集体。

2．在集体生活中有主人翁责任感。

行为：

1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。

2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。

教学重点：使学生懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

教学难点：引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

教学过程（）。

一、播放儿歌：《读书郎》下载。

学生跟着视频一起演唱。

师问：我们来学校的目的是什么？

学生回答。

师答：对，是学习？好，我们先来学习一首儿歌《读书好》下载。

教师教学生演唱。

出示图片1。

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答。

师答：对，是俩个同学高高兴兴地上学去。

出示图片2。

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答。

师答：对，是在认真地听老师讲课。

出示图片3。

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答。

师答：对，是在做游戏。

师问：上学好不好？你喜欢上学吗？请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。

学生演讲。

播放录音故事：《良好的集体给人以温暖》下载。

板书：热爱班集体。

师问：良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。看来集体的力量是强大的。我也知道一个小淘气在集体中进步的故事，大家想不想听一听。

请学生朗读课文第3－4段。

师问：李虎的转变说明了什么？

学生回答。

师小结：这说明良好的集体给人以温暖，使人健康地成长。

出示扩展资料中的诗歌：《我是多么渺小》。

师问：想一想，这首小诗说明了什么？

学生讨论并回答。

师小结：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。让我们做个健康的每一滴水，融入班集体这个大海里吧！

板书：融入班集体。

板书：

我们在成长教案范文（21篇）篇七

认知：1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

情感：1．热爱自己所在的学校、班级集体。2．在集体生活中有主人翁责任感。

行为：1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。

教学建议。

教材分析。

本课和第二、三、四课是一个单元，讲学校生活中的道德规范。设置本课的依据是课程标准中“热爱集体，遵守纪律，做学校的主人”这一教学内容和相关的基本要求。学生在学校里生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。设置本课是非常必要的。现在绝大多数学生是独生子女，他们中有相当一些人集体观念比较薄弱，往往想到自己多，想到集体少。但集体主义是社会主义道德的基本原则，一个人只有热爱集体，才会爱祖国、爱人民、爱社会主义，成为一个有社会主义道德的人。因此，必须在原有基础上对学生继续加强热爱集体的教育，使他们明确为什么要热爱集体，怎样做才是热爱集体的表现。本课的导入是“述说”：“请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中印象最深的一两件事。”这一导入贴近学生生活，学生有话可说。尽管学生对这个问题的回答可能不一样，但教师已经能由此自然地引出课的主题。本课课文主要讲两个问题。

1．建设良好学校、班级集体的`重要性。

2．努力建设良好的学校、班级集体。

本课练习有四个栏目。

教法建议。

1．建设良好集体的重要性这个问题，要联系实际尽力讲清楚。只有让学生明确为什么要建设良好的学校、班级集体，他们才会自觉地去为建设良好的集体而努力。教材中所引的马克思的一句名言，以及所配置的一组插图和一个小栏目，都是为了加深学生对这个问题的认识，在教学中要充分利用，还可适当补充一些材料。讲临江小学这一例子时，必须突出它是一个良好的集体，从而使许许多多的学生健康成长，而不能就事论事地讲哪个同学取得了成绩，哪个同学转变了。

2．怎样建设良好的学校、班级集体，是本课教学的重点。应使学生明确教材所阐述的两个层次的要求。鉴于第一层次的要求中有不少在以后几课还要讲，这里着力讲清第二层次的要求，要结合本校、本班学生的实际组织教学，加深学生的印象，引导学生付诸实践。另外，在教学中一定要着眼于帮助学生树立集体主人翁责任感。否则，学生很可能只是为了受到老师的表扬而遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范，为集体做一些好事，这显然还没有达到本课教学的要求。

教学设计示例。

认知：

1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

情感：

1．热爱自己所在的学校、班级集体。

2．在集体生活中有主人翁责任感。

行为：

1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。

2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。

教学重点：使学生懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

教学难点：引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

教学过程。

一、播放儿歌：《读书郎》下载。

学生跟着视频一起演唱。

师问：我们来学校的目的是什么？

学生回答。

师答：对，是学习？好，我们先来学习一首儿歌《读书好》下载。

教师教学生演唱。

出示图片1。

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答。

师答：对，是俩个同学高高兴兴地上学去。

出示图片2。

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答。

师答：对，是在认真地听老师讲课。

出示图片3。

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答。

师答：对，是在做游戏。

师问：上学好不好？你喜欢上学吗？请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。

学生演讲。

播放录音故事：《良好的集体给人以温暖》下载。

板书：热爱班集体。

师问：良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。看来集体的力量是强大的。我也知道一个小淘气在集体中进步的故事，大家想不想听一听。

请学生朗读课文第3－4段。

师问：李虎的转变说明了什么？

学生回答。

师小结：这说明良好的集体给人以温暖，使人健康地成长。

出示扩展资料中的诗歌：《我是多么渺小》。

师问：想一想，这首小诗说明了什么？

学生讨论并回答。

师小结：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。让我们做个健康的每一滴水，融入班集体这个大海里吧！

板书：融入班集体。

板书：

热爱班集体。

融入班集体。

我们在成长教案范文（21篇）篇八

心理研究表明，10岁左右的孩子对生活学习的感受与评价能力发生很大的变化，他们开始喜欢用自己的眼光审视、用自己的方式表达所思所想，用独特的表现反映他们的现实生活及生活态度。设立《我们在成长》这一单元，在艺术的学习中关注学生内心的感受．给学生一块自主的`表现天地，通过歌唱、绘画、戏剧性的情节表演等艺术活动，学生回顾自己的成长足迹，抒发成长中的感受，排遣成长中的烦恼(如学习成绩不理想父母不理解、自由支配的时间少等)。并能在学生之间、师生之间及家长与孩子之间建立自然而愉快的对话平台．充分交流、相互理解，达到真诚沟通．升华情感，学会关爱。

本单元共包括《悄悄地告诉你》、《出其不意的礼物》两个课题。在运用歌唱、绘画、手工制作、泥塑、诗歌朗诵、角色表演等多种艺术要素中．提高学生的观察能力、，表现能力，同时在表现中激发学生对艺术学习的兴趣和热情。

2、在交流与欣赏中，能体察他人的内心情感，关注他人的情感变化，学会倾诉与关怀。

美术综合

歌曲磁带及相关美术用品等。

1、我长高了：教师或学生展示自己不同年龄段的照片。照照镜子。找出其中不同特点，说说变化。引发学生关注自己成长的足迹。

3、成长记录册：教师设问：能够记录你成长的物品有哪些?学生通过穿过的衣服、用过的物品、不同时期的话语或歌唱录音、不同年级的作业本等，发现成长的变化。

4、欣赏《(悄悄话》、《我的成长烦恼》等学生美术作品：了解不同的美术形式，学习从画意中感受学生的心理变化，使学生间加强理解。

5、制作成长记录册：学生尝试用美术的方式，傲一做自己的成长日记。可以选择一段难忘的事件或一个动人的场景，进行记录性创作。并组织同学间的交流，还可以将自己的作品邮寄给亲朋好友。使学生的艺术活动成为他们交流理解的新方式。

1、我变了。学生寻找与自己成长相关的资料，发现能够伴随自己成长的事物，特别是一同成长的见证。如小树、作业本、身高测量记录等等。感受自身的变化，通过交流与回忆感受成长的力量。

2、朗诵有关成长的诗句：在有激励意义的诗句中，体会学生成长中的感受。

如李白的《别董大》：少壮不努力，老大徒伤悲。

《劝学》》：少年不知勤学早，白发方悔读书迟。

3、学习歌曲《(小小少年)。在学习中教师可以结合电影《[英俊少年]的片段欣赏进行歌曲的学习，体验歌词内涵，并能够准确、生动地演唱。

4、欣赏学生们表现成长中故事的美术作品，说一说你的想像，有兴趣的同学还可以进行编演活动，丰富藏面的内容。

1、欣赏图片《悄悄话》：这张图片的美术形式是什么?想一想小女孩和老爷爷会说什么?

引导学生进行深入地探讨，提高欣赏能力

3、朗诵诗歌《悄悄地告诉你》

下了一整天的雨，

早起就是好天气。

又在昨夜梦见你，

我们快乐地游戏。

都是怪我的粗。

责备自己太大意。

成绩又是一个不理想，

爸爸又要狠狠来修理。

那么多的题目真的不欢喜，

只想和你一起去看花开云起。

想悄悄地告诉你，

我用你送的蜡笔，

画了幅画“特快”传给你。

我不见你的地址，

可爸爸就要去邮局。

想悄悄地告诉你，

我那十二分的惦记。

再远的路没什么关系，

我的心放在你那里。

想告诉你天天都想在一起，

研究十万个为什么的问题，

我的心放在你那里。

想悄悄告诉你，

我真想摸摸星星的样子，

真想自由去太空旅行。

悄悄告诉你，

真想变小精灵到月球上去。

4、欣赏歌曲《悄悄地告诉你》：教师可以选用杨钛莹mtv作品，通过观察活动了解歌曲表达孩子内心情感的方式，体会孩子们天真可爱、渴望成长、渴望理解的心境。

5、写张《心愿卡》把自己的心里话写在一张设计好的卡片上，（同学间不写名字，打乱次序。）然后在学生之间传递。在交流中学生们达到相互合作，并评选出你最喜欢的心愿卡，收协在班级纪念册中。

1、活动中学生都能积极参与，并能进行相互交流。

2、是否有一种或一种以上的艺术作品表现自己的所思所想。

3、有兴趣举行学生间艺术作品的展示会。

学生用连环画的形式表现了“成长中的酸甜苦辣”，十分生动。

我们在成长教案范文（21篇）篇九

设计意图：

本课的教学要求是运用绘画手工制作等艺术方式，制作礼物，提高学生的观察力、表现能力、同时在表现中激发学生对艺术学习的兴趣和热情。在研究教学时，我设计了两个主人公“米”

和“由”，从他们闹矛盾到想请同学们帮助设计制作“出其不意的礼物”解决矛盾，到最后指出两个主人公其实就是“me”和“you”，我们在生活中都曾有意无意的伤害过我们的朋友，在拓展阶段以“钉子眼儿的故事”启示同学们要珍惜友谊，不做伤害别人的事情。同时配以相应的童谣贯穿了整节课。在技能技法学习的同时对学生进行生命教育。

教学目标：

1.学生能制作礼物记录自己成长中的故事或表达情感感受，在送“礼物”的过程中加强学生交往能力。

2.学生自己组织多种美术活动再现生活学习的感受，通过合作交流，增进友谊、相互理解和关爱。

课前准备：

课件卡纸、彩笔、剪刀。

教学过程：

一、请让我来帮助你：

今天老师要请大家帮个忙，有一位姓“米”的同学，他今天很烦恼，为什么呢？因为他昨天在和他的好朋友“由”同学开玩笑的时候有点过火了，结果“由”同学生气了，不理他了。（背景音乐伴童谣：你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘……）。

“米”同学也很后悔自己伤了害朋友的心，那怎么办呢？（道歉）。

空着手去道歉？（带礼物）。

什么样的礼物？（出其不意的礼物）板书课题。

二、礼品店里找创意。

谁来给大家解释一下什么叫做出其不意的礼物？（……）。

这样的礼物可不好找，咱们一起到“奇妙礼品店”去找找创意吧。

课件“奇妙礼品店”：

大家好，欢迎光临“奇妙礼品店”！你们想找什么样的礼品？

我们店里这样的商品有平面的和立体的两类：（出示）。

平面的主要是以各种纸为材料的，立体的主要是利用废旧物品改造的。

谁愿意做个小小推销员，向大家介绍一下这两组商品。

为了让你们的介绍更专业，我要先为你们做一下培训。你要先向顾客介绍你这件商品的材质，再介绍它是用哪种美术技法制作的，最后介绍一下它的优点、用途或者是它表达了一种怎样的心意。让我来示范一下：

这是一件利用大小不同的旧塑料瓶子制作的套娃，主要运用了剪和贴的方法，在最里面的小瓶子里你可以放一张写着你道歉的话的纸条。这样当朋友一层层地打开套娃，最后才发现它，打开一看一定会非常感动，也一定会原谅你的！所以说它是一件非常好的、意想不到的礼物！欢迎您选购！

选两位同学做推销员，向大家介绍“礼品店”里的礼物。一位同学扮演“米”同学，挑选自己喜欢的礼物。

三，“me”和“you”

“米”同学很满意的挑选了意想不到的礼物，找“由”同学道歉去了。

啊呀，还忘了告诉大家“米”同学和“由”同学的名字怎么写了。

（课件出示）“me”“you”

四、代表心意的礼物亲手做。

看看自己带来的材料，思考一下，运用哪些美术技法，怎样加工能让他变成一件“意想不到的礼物”。给大家两分钟的时间和你周围的同学交流一下意见，也可以交换一下你们的材料。

谁来和大家分享一下你的创意？

大家的创意还真不错，那就请放你的真心在你的手心，用你灵巧的双手把你的这份爱意表达出来吧！

学生制作教师指导。

五、我们永远是朋友。

谁来向大家介绍一下你的作品，你准备把它送给谁，这里面表达了你怎样的心意？（背景音乐伴童谣：你伸手指头，我伸手指头，拉拉钩，拉拉钩，我们都是好朋友，我们都是好朋友呀！）。

看来这件“意想不到的礼物”真的能消除“me”和“you”的隔阂。但是虽然你通过道歉弥补了自己的过失，在被伤害的人的心里还是会多少留下一些阴影的。与此有关的还有一个小故事：“钉子眼儿的故事”，我把它存在咱们办电脑的桌面上了，希望课后大家找机会读一下。我希望大家今后还是尽量少说伤人心的话，少做伤人心的事，只有这样“me”和“you”才可能永远成为“friend”!

板书：

意想不到的礼物。

meyou。

friends。

札记：

刚开始搞生命教育时，感到这个课题挺有难度，不知如何渗透到美术教学中去。但搞了一阵之后，发现生命教育很大，其实也很小：如何安全使用工具，保护好自己是生命教育，在绘画中表达出自己的真情实意也是生命教育……所以在本课的设计中我以两个虚拟的主人公“me”和“you”的情感体验贯穿整节课，给同学们以启示：要珍惜同学间的友谊，不做伤害他人感情的事。在解释出这一点时，学生们沉默了，因为大家都曾有意无意的做过伤害自己最亲密的人的事情。我相信，此时无声胜有声，通过本课的学习，大家一定会更加珍惜友谊，珍惜亲情的。

第二课时。

教学内容：欣赏、唱歌、绘画。

教学目标：

1、通过欣赏、唱歌、分角色戏剧表演等艺术形式，能将成长中的故事（成功、喜悦、失败、烦恼等）或自己的“小秘密’，自由地表达出来。

2、在交流与欣赏中，能感受他人的内心情感，关注他人的情感变化，学会倾诉与关怀，在成长中学会坚强，培养自己面对困难的勇气。

课型：综合实践。

教学准备：

成长的照片、歌曲《轻轻地告诉你》磁带、学生准备的成长中的资料，如绘画作品、作业、照片等等。

教学过程：

（一）成长的记忆。

1、教师：同学们，老师想看看谁有一双孙悟空的火眼金睛，猜猜这是谁?教师出示自己儿时的幻灯片，让学生猜一猜照片上的人是谁。(教师有时难免在孩子心中有点距离和神秘感，让学生看到老师儿时的照片学生会非常感兴趣，并且能拉近师生之间的距离，让孩子觉得亲切。)。

教师：谁愿意对比一下儿时和现在的老师，说说你的感受昵?

(学生自由发言表达心中对老师的感觉，使学生和老师站在平等的位置上互相交流成长的感受。)成长的小故事：教师根据其中一张照片，说说自己儿时的小故事。

2、教师：那么刚才大家都认出这是老师儿时的照片，接下来你能猜猜这些小朋友是谁吗?(课件展示班里不同学生在成长的各个年龄拍下的照片，学生可以自由发言，让大家一起来分享自己的成长是件很愉快的事情，孩子在这个过程中会得到很大的满足和感触。)。

(二)奇妙的成长。

教师：其实不止人会成长，世界上的所有小动物和植物都有他们生长的过程。一起来看一看。(伴随着《轻轻地告诉你》歌曲旋律观看一段植物和动物生长和成长的录像让学生感受万物的生长和自然界的神奇，也以此来让学生感受到生命的奇妙和可贵。)。

(三)成长的脚印。

教师：同学们，我们光着小脚丫走过沙滩会留下一串串足迹证明我们来过这里，那么我们在成长的道路上走过，你留下了哪些“小脚印”呢?(分小组展示自己的成长“足迹”，如获得荣誉的证书、以前的绘画作品、成长的日记、成长中的照片等等，在交流中感受自己的成长，也学会倾听别人的故事，分享大家的快乐。)这个环节也可以动手制作一张“足迹卡”用来记录自己的成长历程，用可爱的图函或文字来记录你的这些“小成就”，这样可以很清晰地看到自己的成长。

(四)你的心情，我愿意听。

1、教师：一同学们，有一个小朋友和我们一样每一天都在慢慢长大，可是在他长大的过程中遇到了许多小烦恼，我们一起来看看今天他遇到了什么烦恼吧。

(播放影片(《成长的烦恼》的故事片段，故事中的孩子在成长的过程中遇到了很多或是快乐、或是尴尬、或是无奈的事情，看看别人的故事和自己引起共鸣，培养孩子积极地、健康地面对生活的态度。)。

2、小组讨论：“在自己的成长中你遇到了哪些烦恼呢?”在这个环节中如果有些小朋友不好意思说出自己的烦恼，也可以不署名地写纸条悄悄告诉老师，老师可以和大家一起来为他解决，要鼓励孩子在成长中学会倾诉，培养他们良好的、健康的心理状态。

3、戏剧表演：分小组把自己的烦恼编成短小的戏剧片段，表演给大家，学生互相倾听互相感受，寻找解决烦恼的好办法。

4、歌曲学唱《轻轻地告诉你》。

(五)绘画：谁伴你成长。

教师：在我价的成长中总会有许多陪伴在你身边的人或者事物，正是因为有了他们，你的成长才有了丰富多彩的颜色，谁是你成长的好伙伴昵?我们用自己的画笔画下他们的样子，和大家一起来分离你成长的快乐吧。

(学生可以画下好朋友的样子、喜爱的小动物或者喜爱的卡通人物等在成长中对自己有意义的事物，然后在互相欣赏评价中体验成长的感受，给孩子一个充分的交流、对话的平台，学会真诚沟通。在绘画过程中欣赏歌曲((轻轻地告诉你))，制造愉快的氛围。)。

(六)课后延伸。

学生可以自己设计制作一张“亲子交流卡”，成长的环境是需要家长和孩子一起来创造的，孩子可以把自己想对父母说的话记录在卡上，包括感激、不满或者建议，让父母“回信”，这样孩子就会有一个健康的心态面对生活和挑战。

我们在成长教案范文（21篇）篇十

情感与态度：欣赏自己的优点和长处，为自己的成长和进步感到高兴和自豪，体验成长的快乐。

行为与习惯：初步形成正确看待自己和他人的意识，养成合理安排生活的好习惯。

知识与技能：能看到自己的成长和变化，初步学习正确看待自己。

过程与方法：初步学习自己收获和不足的方法，并探究如何科学、合理安排自己的生活。

这个单元是本学期的最后一个单元，这时候的学生正处在从低年级到中年级的过渡阶段，无论从心理还是生理上都会发生一定的变化。设计本单元，旨在通过学习，让学生看到自己的成长和变化，同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的变化做好充分的心理准备。

本单元共设计了两个主题：

“我们长大了。”通过这一主题的学习，帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而自己的收获和不足，并为自己的成长进步而感到自豪。

“暑假生活我安排。”通过这一主题的学习，让学生学会科学合理地安排自己的暑假生活，学会记录自己的进步。希望学生过一个有意义的暑假，更好地由低年级向中年级过渡。

“我们长大了”，主要是让学生能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。同时，学会关心他人，做一个懂事的好学生。

1．通过体验活动，引导学生从身体素质、心理素质和生活能力等方面发现并展示自己的成长和变化，知道懂事更是长大的表现。

2．将成长中难忘的事制作成《成长记录袋》，在展示《成长记录袋》的过程中，分享、体验成长的快乐。

3．填写卡片，并进行交流，从中体会自己更懂事了。

4．夸夸班级取得的成绩，体会自己和班级共同进步的快乐。

“暑假生活我安排。”引导学生懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

1．指导学生制订暑假作息时间表，让学生知道应该如何合理安排自己的暑假生活。

2．通过讨论，使学生知道暑假里可以开展的活动和需要注意的安全事项，从而过一个有意义的暑假。

3．引导学生讨论并找到制订假期计划后不执行的解决办法，度过一个愉快的暑假。

4．通过交流，让学生知道外出过暑假要注意的事项及如何合理安排好学习和生活的关系。

我们在成长教案范文（21篇）篇十一

通过这次活动，帮助学生了解人际交往的通常知识，了解青春期的一些知识，树立健康的异性交往观念，了解异性交往应该注意的一些准则，明白中学生的恋爱是“弊”大于“利”。

活动方式：

1、讲述与讨论

2、小品表演

3、歌曲演唱，情感熏陶

1、“你对自己了解多少”的讨论

2、欣赏歌曲《对面的女孩看过来》

3、情景剧《矛盾》和心理剧《情书》

4、图表“中学生恋爱的“利”与“弊”。

主持人：各位老师，各位来宾，晚上好，欢来参加我们07秋财会3班的主题班会，我们的主题是：《我们在健康成长》。有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。同样，它会使青春妙龄的`我们天天发生变化。它象不请自来的客人，当少男少女还没有心理准备的时候就迫不及待地跨进青春的门槛，是少男少女有身体到外貌发生很大的变化，给我们制造不少的“麻烦”，引发我们无穷的担忧烦恼。但又应该感谢“成长”，它使我们从毛头小子成为肩宽臂阔的男子汉，使我们从黄毛丫头变成亭亭玉立的少女。 我们知道，从我们一出生，首先就确定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌体形等逐渐变化，显示出不同的特征。下面我们请大家畅所欲言，谈谈各自的心理变化。先请男同学们讲讲近年来自己心理的变化（包括对未来，人生，理想，人际关系，同学之间的交往和男女生之间的关系）

男孩的心理变化、女孩的心理变化

＊充满自信，富于幻想，憧憬未来

＊勇于探索和创新，求知欲强，好奇心重

＊要求独立，觉得自己已长大，希望自己做决定

＊希望得到别人的尊重，想尝试成年人的行为

＊自己的行为受同伴的影响比较大

＊情绪不稳定，容易冲动，对行为后果考虑不周

＊开始对异性有好感

＊开始注重外表，注重服饰打扮

主持人：一辈子同学三辈子亲，我们都是一家人，下面请欣赏歌曲《朋友》

主持人：刚才的题目中提到了异性间的交往，同学们的发言中也讲到了对异性的注意，有一首歌《对面的女孩看过来》，就是表达了这样一种被吸引的心理，接下来请大家欣赏《对面的女孩看过来》。

主持人：相信大家也被这首优美的歌所吸引，那么异性间为什么会相互吸引？了解多少呢？

下面我们来做个游戏：《你对异性了解多少？》

3个给女生，3个给男生。

（2）男生的问题：印象中怎么样的人比较像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩强？印象中大多数女孩喜欢做什么活动？）

主持人：请大家思考问题，分别从心理、智力、兴趣等方面，把选择好的描述异性的合适词语写在黑板上。

主持人：通过刚才的游戏，大家可以着到，男女生之间是存在着差异的，正是这些差异吸引着异性间进行交往。

主持人：渴望、喜欢与异性同学交往，这是我们性心理发展的必然。但在我们的现实生活中又会有这样的现象。比如有些同学因受传统“男女授受不亲”的影响，表现为异性交往的害怕、紧张；相反，有些同学则受社会文化的影响表现为异性交往过分随便、没有分寸，交往过密甚至是出现了我们都敏感的早恋。那么我们应该以什么样的方式与异性同学交往呢？下面请同学们看心理情景剧《情书》。

进入职一已经一个月了，王亮同学喜欢上了班里的婷婷，她聪明大方，开朗活泼，可以看出她不仅人长得漂亮而且成绩很好，王亮利用整整一个夜自修的时间给婷婷同学写了一封信。

情境表演引出讨论话题

1．王亮该不该寄出这封信？

2．如果寄出这封信可能有什么结果？

3．找出摆脱这份感情困惑的办法。

（1）王亮不该寄出这封信

（2）王亮寄出这封信的结果

a．会打扰婷婷的学习和生活

b．如果婷婷不接受，对王亮来说将是一个沉重的打击

c．如果婷婷接受它，两人可能会越陷越深，影响学习

(3）摆脱困扰的办法

a．把苦闷的情绪宣泄出来

a．找知心朋友倾诉，获得帮助

b．记，把这份感情变成自己的秘密

c．参加各种体育运动

b．转移注意力

a．培养积极的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上来

b．扩大交往范围，投入到集体学习活动中

c．将这份感情升华为无穷的动力，去刻苦学习，立志成材

主持人：我们希望像王亮和婷婷一样的可以从单恋的情感中摆脱出来，进入了正常的学习和生活，我们也相信我们自己可以做好。

下面请同学们看一个图表。

利

1、可以满足自己的情感需要

2、爱恋可以避免人际孤单

3、爱恋可以帮助双方提高

4、爱恋有助于对异性的了解

5、爱恋是令人激动的

6、爱恋是浪漫的弊

l、使自己的请该陷入两人世界的狭小圈子里

2、在某种程度上使人际关系更加疏远

3、带来更多的烦恼，影响学习的效率

4、限制了与更多异性的交往，达不到了解的目的

5、恋爱也使人冲动，甚至会导致越轨行为

6、中学生的恋爱有很大的随意性，缺乏对爱的真正了解

7、不能正确面对恋爱中的摩擦和挫折

8、面对学习的压力，不能协调学习与恋爱的矛盾

主持人：通过刚才的小品和讨论，同学们了解到：青春期对异性的倾慕、关注 是一种正常的生理、心理现象，不必深深自责。但我们更要知道我们应该提倡 同学间纯洁的友谊，互帮互助，刻苦学习，不能陷进早恋的旋涡。显然，这个 “弊”是大于“利”的。少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常、自然和 健康的事情，关键是看你怎么对待！哪个季节就做哪个季节该做的事情，等到 青苹果熟了的时候味道才美！

主持人：总之，我们的初中生活丰富多彩，美丽浪漫。如果我们能够把美丽的 “爱之舟”停扩留在爱河的岸边，不要跨越友谊，发展爱情，那么我们己经是 快乐而成熟了。等我们考上大学、走出社会以后，我们会发现一个绚丽多彩的 人生。

我们知道青春期是人生的必经阶段，是人脱离儿童时期，走向成熟的过程， 是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期， 我们要把自己充沛的精力用于提高身体素质，提高科学文化素质和品德素 质，迈好青春的第一步。

我们在成长教案范文（21篇）篇十二

这是一个宁静的季节，窗外的凉风掀落了三两片枯叶，在空中翩翩起舞，暮色降临，每一天都以不同的方式结束，可是哪儿不同呢？每一个微小的角落都在发生变化，我们也跟着慢慢成长。

有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。

时时刻刻，我们都在变化；时时刻刻，我们趋向于成熟。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，每一天，。

也许昨天，我们悲伤了一会儿，我们明白了一个道理；也许今天，我们心情舒畅，我们又学到了新的东西。每一天，都是全新的样子；每一天，都以不同的方式、不同的姿态呈现在我们面前。生活中有很多道理，每一天，我们都尝试着弄懂那么一点点。生活真好，每一天，。

在我们的一生当中，我们会学到很多东西，我们会接受很多东西，我们也会拒绝或抛弃很多东西。我们会哭，我们会笑，我们会爱，我们会恨，一切，都发生在我们的每一天。然而，这一切，都证明着每一天我们的成长。

每一天都是不一样的，我们理应把握好姿态大胆地去迎接新的生活。昨天，可能我们什么都不懂，也许今天，我们开窍了那么一点点。有时候，并不是我们不成熟，只是我们太怀念过去。怀念走不过回忆，怪就怪在有时候我们一个人把自己弄得太过憔悴。每一天，，我们都在不断地让自己变得坚强。

有些经历，和年龄没有关系；有些故事，并不要求一定要有结局。有些人表面愁眉苦脸，也许内心里沾沾自喜而你却并不知道；有些人喜欢装傻，并不代表他真的傻。这些道理，都需要我们懂得，都需要我们慢慢理解。每一天，。

很多知识、很多道理，并不是我们一开始就全部懂得的，而是我们在每一天的生活中慢慢学到、慢慢理解到的。

也许昨天，我们取笑他人，可能是因为我们还不明白道理，可能因为我们太年轻。好比如我们取笑老人家，正因为我们年轻，所以更不应该用自己的青春活力去取笑老人家的体病力衰。我们有一天也会衰老，衰老的过程中，我们要学习的东西太多，永远不要用自己的年轻去嘲笑老者，毕竟他们年轻过，而你却没有年老过，有本事你也马上老一次让我们看看！

没有一个人是无所不知的，也许我们知道的并不是太多，所以永远不要嘲笑他人的无知，那是一种自负和不礼貌的行为。每一天，只要我们认真努力，生活都会教会我们很多东西。

一天懂一点，哪怕一点点，我们也会慢慢变得成熟起来。用自己的痛苦去讨别人的欢心，其实，那相当于是作践自己，人活一世，请记得善待每一天，善待自己。很多人都告诉我们，要善良地活着，即使不为他人善良，也要善良地好好对待自己。

我们可以哭，但我们也要靠自己的意志去停下眼泪。也许偶尔路过的陌生人，也会成为倾听我们诉苦的绝佳对象，只是我们把自己的心扉紧紧地锁起。有时候，我们可以向他人诉说心扉，哪怕陌生人也不要紧。

很多道理，我们昨天没有弄懂，也许今天我们懂了；也许今天我们没懂，不过不要紧，我们每一天都在成长，也许明天，也许后天，也许大后天，我们都会一一弄懂。

每一天，；每一天，我们都会学到新的东西；每一天，我们都会有所收获；每一天，我们都会得到启发。

每一天都有每一天的精彩，每一天，，做错的事，希望不要一错再错。整理好我们的心情，让我们以全新的姿态迎接每一天，善待每一天，好比如善待他人，善待自己！

我们在成长教案范文（21篇）篇十三

每个人的成长史都会不同。这些成长始终肯定有悲欢离合，也会有酸甜苦辣。等我们长大了，回顾这些成长史时总会不由自主地发出一声感叹。自己那时怎么那么幼稚？怎么那么天真？我也是这样的。

在成长中的事有很多。我选其中有代表性的来写。

这一件事呢，发生在三年级，它对我的影响可谓是非常重大。这一件事是一次语文考试。我前几次考试全部名列前茅。所以我考前没有认真复习，写完卷子后也没有认真检查。结果我才考了个80多分。这这对当时我成绩一直没有低于90分的我无疑是一个非常重大的打击。后来，我从这件事中获得了很多道理。有不骄不馁，稳中求进。从此，我的性格又非常浮，渐渐转变为了能够静下心来去学习。以后我考试前认真复习，考试后也认真检查。先把基础稳下来，再求进步。

在我的成长故事里，有一件事到现在我还记忆犹新。一年级暑假时，我刚七岁，要到武汉和妈妈会合。

这次和以往不一样，自己拉着沉甸甸的行李箱，自己照顾自己，胸前还多了一块“无成人陪伴”的牌子，这就是我独自坐飞机的情景。

机场里人来人往，我十分紧张，紧紧地跟着空乘姐姐后面，生怕一不留神就走丢了。姐姐看出我的紧张来，一手帮我拉着行李，一手搭在我的肩膀上和我聊天，一下子紧张缓减了许多。姐姐给我办了登机手续，让我坐在候机厅里等飞机。我坐在那里一动不动，目不转睛地盯着登机口，害怕错过了飞机。忽然，一位阿姨主动和我说话，我慢慢变的轻松起来。登上飞机，空姐说：“为了安全着想，你就坐在最里面吧！”此时，我既兴奋又紧张。我左顾右盼，看着来往的人们，看着若大机场里的飞机。只听，广播员说飞机即将起飞，我挺直了身子，飞机飞向蓝蓝的天空，一阵突如其来的失重，使我的心跳到噪子眼。渐渐的陆地上任何东西慢慢变小，过了一会儿只能看见白云了。坐在左边的一位老爷爷和我聊起天来……不知不觉中1个半小时到了，飞机降落，空乘姐姐把我送到了姥姥和姥爷那里，我心里那块大石头也落地了。

这就是我第一次独自坐飞机的经历，一段令人难以忘怀的经历。

我们在成长教案范文（21篇）篇十四

每当我难过的时候，烦躁的时候我就会停下脚步，来一次心灵的洗涤，那时我就会觉得我是幸运的，幸福的。

有时很压抑，一瞬间，觉得我失去了所有、一瞬间又觉得我拥有了一切，每当我觉得与这个世界格格不入的时候，那我就顺其自然。

我想我真的选错了，如果当初不是为了面子，不是为了赌气，如果没有那么多的如果，我还是那个很快乐的我，也不会这么压抑了。

看淡一些，快乐一些。

受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度，吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达，被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信。

我们在成长教案范文（21篇）篇十五

题记：有风吹过的季节，是一种淡淡的情愫，静静的成长历程中，吹绿了柳树，吹开了花朵，也将我的心事吹重，所以我不得不回转身，数一数曾经遗落的一季风尘。

人生象是做了一场短暂的梦，短暂的好象黑夜里闪过的焰火，荀丽而即沉沦。

在繁华的城市，川流不息的车流和人群，让人无法顾及四季的美景。有人说，在这座城市很难看到天上的星星，因为它太渺小了。其实不然，只不过你没有那份心情，身边的灯红酒绿已让你视而不见，我常常站在阳台上，抬头望那满天的星星，回想着往事一幕幕。

记的小时候，天真的我们对这个世界充满好奇，总有许多不明白的事情，现在回想起来儿时的我是那么的可爱。小时候，听说一个人晚上在家，对着黑暗处叫三声：鬼鬼鬼，鬼就会出来，有一次一个人在家，就很想试下，很小声的叫了三声，结果什么也没看到。

小的时候有一次我哭闹个不停，爷爷就吓唬我说：“再哭等下收破烂的来了就把你卖了。”结果刚好有人敲门，吓的我都不敢再哭。小时候想不通既然地球会转，为什么房子还能呆在原地不动。逐渐的长大后，儿时的天真不在了，不切实际的想法越来越少了，少了很多荒唐可笑的行为了。

长大后，不再把自己的一切写在脸上，喜怒哀乐都深深的藏在心里，似乎一切都是淡薄的，其实不是对一切都无所谓，而是明白有些事情自己是无法改变的。既然改变不了，必须就得接受。

长大后，我几乎忘记了儿时的那种欢乐，曾经那天真的笑不知哪去了，洁白的羽翼的天使不见了。

长大后，那物，这景依然没变，只不过，变的是我心，一颗慢慢走向成熟的心。

黑夜让我畅游内心世界。审视真实自我。我沉浸在这一尘不染的音乐中，可以忘却了伤痛，抛开所有的烦恼，回到最初的平静。

我们在成长教案范文（21篇）篇十六

人生的每一段经历都是一种收获，我经历，我成长，成长是为了遇见更好的自己。

送别了六月的欢乐，又迎来了美好的暑假。这个暑假，我获得了一次偶然的机会去参加火炬银奖挑战营。

辞别父母，我怀着激动、喜悦又紧张的心情，带着曹老师亲切的鼓励，迎着夏日清晨的凉风，踏着轻快的步伐，走进萧山五中（开营地点），我知道这次夏令营和以往任何一次都不一样，我是来考试的，我的一言一行不仅代表我自己，还代表班级，代表学校，我要特别珍惜这次难得的机会。

开营仪式开始，整个喧闹的大厅立刻安静下来。随着雄壮高昂的音乐响起，我们高唱《中国少年先锋队队歌》，嘹亮的歌声拉开了仪式的帷幕。队旗飘扬，队歌嘹亮，我们向队旗敬礼，高呼时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！我低头看看胸前鲜艳的红领巾，一股强烈的骄傲与自豪感从我的心头涌起，我为我能站在这里感到无尚光荣。

接着是各位领导讲话，他们中有的告诉我们要懂得少先队员所肩负的光荣使命，要弘扬红船精神，做新时代好少年；有的为我们大热天冒着阵阵暑气赶来参加挑战营点赞，有的祝我们能开开心心度过这难忘的两天一夜。这些充满期望的谆谆教诲，这些热情洋溢的美好祝福，撞击着我幼小的心灵，让我感受到了先进的力量，这一刻将永远留在我的脑海里，成为我人生中一篇美妙动人的乐章。

开营仪式结束，我们坐车前往杭州青少年洞桥营地。下了车顿时让我感到心旷神怡，这里群山环绕，绿草茵茵，非常幽静。我们的到来打破了这里的宁静，我们陆续下车放好行李，穿上军装，等待下一个任务。

老师把我们分成七人一组，给我们十分钟时间让我们互相熟悉，并选出一个小组长。我们叽叽喳喳一会就聊开了，并按照“女生优先男生靠边”的原则投票选了一名女生当小组长。十分钟后老师布置小组一起做一个剧本并表演，主题是《诚实》。老师话音刚落，我们便迫不及待地你一言，我一语开始讨论：“学生撒谎被老师抓住？”“不好不好，这个太普通，不能说明撒谎的严重性。”“医生，医生撒谎害死病人，这个后果严重了吧。”“队长，我们有七个人，多出来的人怎么办？”“群众演员呀，多出来的都演家属呗！”“嘿，同学，台词精彩点，医生还要有句惭愧语作为结尾，说明他幡然醒悟了。”“再来一句道理作为点睛之笔。”三个臭皮匠，顶个诸葛亮，虽然我们刚刚认识，但为了一个共同的`目标，我们默契配合，一下子叫不出对方的名字我们就用：“海，同学”代替，最后剧本顺利出炉，我们写了医生撒谎害死患者，最后医生被警察带走。

我扮演患者，为了装出病人痛苦的表情，我故意弓着身子，耷拉着脑袋，双手捂住肚子，时而有气无力地咳几声，努力扮演好病人的角色。这剧本饱含着我们小组的心血，我们一次次认真排练。

终于上台表演了，患者痛苦地呻吟，家属对警察地哭诉，医生后悔地悲叹，都淋漓尽致地表现了出来。演出结束，雷鸣般的掌声响起，久久回荡在空中。我们激动地欢呼，为我们第一次合作取得成功喝彩。

在观看剧本表演中，我觉得有个小组特别创新，他们写了一只狐狸被一面镜子吸了进去，穿越到贾府，假扮成林黛玉和宝玉结婚，最后狐狸被警察抓走。还有个小组写了一个小孩用五元钱当成十元骗卖辣椒的老爷爷，这个剧本演得特别感人，能引起观众的共鸣。这些都值得我学习。

剧本表演结束，就是队员们的自我介绍环节，这对我来说是个大显身手的好机会，就似如鱼得水。我挺直了身子，毕恭毕敬地行了个队礼，高声说：“大家好！我叫俞思远，今年十一岁。我来自回澜小学404班小骏马中队……”我越说越激动，还把李煜那首千古绝唱《虞美人·春花秋月何时了》以最深情的方式朗诵给大家听。介绍完毕，一阵热烈的掌声四处飞扬，大家向我投来赞许的目光。我想这掌声是一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重，我也要为队友们鼓掌喝彩！

自我介绍结束，我们要小组合作完成一面宣传“五水共治”的旗子，还要独立创作一幅美丽乡村的画。我赶紧把包里的马克笔和彩铅拿出来，英雄有用武之地啦！我们七人分工合作，有的画画，有的剪贴，有的写字，我负责编口号。团结就是力量，不一会儿我们的旗子就做好了，太阳表示万物生长靠太阳，爱心表示五水共治靠大家，海浪表示我们要牢记红船精神，乘风破浪，勇往直前，争做时代好少年。我们举起旗子挥舞着，一股自豪感油然而生，温暖全身。

开始画美丽乡村了，看着桌上洁白的画纸，五彩的画笔，兴奋地想马上动手跃跃欲试。我的家乡，如诗如画的江南水乡，人间天堂，岂是这几支画笔所能画尽的？我小心翼翼地握着画笔，屏息凝神，每一笔每一画都做牢了筋骨，用尽了力气。我画了精巧的亭子，蜿蜒的小径，绵延的群山，清澈的湖水，以古代画卷的形式配了首古诗《乡村四月》，小桥流水，亭台楼阁的温婉江南跃然纸上，虽然我的画无法完全展现家乡之美，但却是灌注了我的心血，倾注了我的感情。

下午，迎接我们的是炙热的暑气和体能考试。

第一个项目是决战高空爬绳索。那是一张用麻绳织在大楼与山脚之间的网，从山脚一直升到大楼的最顶层，最高处离地面大约有40多米高。我从地面往上看，白花花的太阳刺了一下我的眼睛，我感到一阵头晕目眩。

当老师叫到我的时候，我的心像在悬崖上飘落的树叶，不停地在空荡荡地峡谷中飘浮，打转，怦怦直跳。我双手紧紧地抓住绳索，半蹲着身子，两只脚一前一后踩住绳子。只听一声哨响，我慢慢往上爬，不时低头往下望，仿佛一不留心就会踏空，摔个粉身碎骨。我看到在万丈深渊下有许多双眼睛正仰视着我，似乎在鼓励我。我不再害怕，世上无难事，只要肯攀登，我调整好姿势，一手抓着绳索，一脚踩着网，奋力往上爬。烈日的阳光炙烤着我，豆大的汗珠直往下流，仿佛浸透了整张网，厚厚的军装紧紧地贴着我的皮肤，让我喘不过气来，但我全然不顾，心中想着一定要快速爬到终点。爬着爬着，我突然感觉自己的脚踩到了一块木板，定睛一看，原来自己已经爬到了终点。我一只脚踩住晃晃悠悠的木板，一只脚用力往前一跨，站在了楼顶。我高声欢呼：“耶，我成功了！”

抬望眼，蓝天白云衬着远处层峦叠翠的群山，特别美！我想无限风光在险峰，只有爬到至高的顶点，才能看到最美的风景就是这个道理吧。

爬完绳索，是百米冲刺，扛着枪跑一个来回，烈日下的奔跑也是一项严峻的考验。最后我们到室内学做了火箭，并在操场做了试飞。

这次挑战营是我成长路上非常宝贵的一次经历，收获的不只是成绩，更多的是成长。

我们在成长教案范文（21篇）篇十七

都说我们孩子是祖国的希望，祖国的花朵。可是当今社会的种种情况告诉我————祖国的花朵，每长一朵就被掐一朵。

————题记

城市的红灯绿酒，家庭的支离破碎，身边的猪朋狗友……这还像一个读书的孩子吗。成天三五成群地出入于各种娱乐场所，家人不闻不问。每一朵可爱的花朵，就是这样被掐死的。父母把我们送到了这个世界上，但有多少人不是来这个世界受苦的呢。我们的成长离不开父母的.教育，多数的孩子，从一开始就错了，这样的孩子到处都是。

由于我自身的各种原因，从初一到现在，我换过的同桌不亚与二十个。甚至我有过哪些同桌都记得不是那么清楚了。但是现在这个同桌我不应该那么快就忘记的。他好象是个很讨厌的人，但是现在我不那么认为了，我对他的讨厌变成了深深的同情。他的抽屉总是收拾得很整齐，是个很有秩序的人吧，但他却经常迟到，这让我很迷惑。他总是很羡慕地对我说：“你的记性怎么那么好，不到２０分钟就背完了''，要是我的记性有你一半就好了。”他还说他小时侯经常生气，所以记性不好。我问他为什么生气，他说：“你不知道，我从一到四年纪几乎天天和我婆婆吵架。”这让我惊呆了，这是怎么一个概念，难道家长就是这样关心教育孩子的吗？他还总是穿短袖，感冒了还穿，来来回回，只看着他穿过校服和班服。我曾问起过他妈妈，他叫我不要问了。

对于我的同桌，我说不完的同情，真的很可怜。虽然我也是个单亲家庭的孩子，但生活却比他好得多。至少我的物质是满足的，而当今社会这样的孩子数不胜数，父母都忙着挣钱去了，孩子都忘了。

中国的孩子难道就是这样成长的吗？没有精神或物质上的满足，有的甚至两样都没有。没有精神安慰的孩子容易误入歧途，就像我一样。而对于我们的成长，最应该感到愧疚的是生下我们的父母。

我们在成长教案范文（21篇）篇十八

曾几何时，一次路过天桥的时候，不经意回首间，眼角染了一抹青青的绿色，停步观望，呵，又是夏了，满目的绿色不时涌动着细密的波，如同风拂海面般一圈一圈地荡漾开去。

我缓步走到天桥的栏边，静听那轻巧的风声。

挤挤挨挨的叶片，多而不杂，密而不乱，在清晨这般甜美的时刻，细小的声音显得幽静而空灵，还裹着一层薄如蝉翼的水壳，或许是凌晨凝结在叶片上的风儿的泪吧。如风儿与叶儿的呢喃密语，和谐而恬静，那音律，如同一朵新鲜的野百合，氤氲着点点清香，那香是轻而淡的，正如这细语是微而弱的，若不细感触，还嗅不出，听不到。

这种声音，是很容易熏醉人心灵的一隅的。听着，便想到了我与好闺蜜一年级时的树洞密语，懵懵懂懂，稚气的话语飘着点点的纯真。一年级的教室是在一楼的，几棵小银杏在教室前与我们一样稚嫩，还记得小时候的“转树”游戏，一只小手摸着纤细的树干，迅速旋转，我总是最先晕倒，抑或就是强撑着过去的，为了一点点小面子以及一点自豪的小收获感，但这就是童年，带着点酸酸甜甜。银杏后面，就是屏保般绿得发青的爬山虎，总觉得那帷幕里有上百张小脸在偷偷看着我的傻样儿轻笑呢。

二年级的我们爱编故事，一群小小的女生聚在一起，“准萝卜”，小廷，润包……四“脚”着地玩着小马驹的故事，——童年永远是有童话般的色彩的。配音是天然的风声，编织着笑语串串。每次再起身，膝盖手掌厚厚的一层灰，尽管被大人讲过多次，下课仍旧兴高采烈地编着续集。

在爸妈严肃的目光下，在自己爱干净性格的成长中，终究放弃了。在最后一次作“小马驹”起身时，风儿轻拂着脸庞，倾诉着长大的兴奋与淡淡的忧伤，也就是从那时起，逐渐脱离了疯玩的孩提时代，却依旧念着那时没有一丝杂质的友谊。

彼时的我们以为时光任自己支配，少年不识离别愁滋味，只是放纵地享受与挥霍那份相逢的缘分与快乐。天空依旧，我们却从小学走进了初中。

成长，不就是在相逢中离别，在离别中相逢，摇摆过岁月的堤岸，逐渐懂得它吗？

那墙青葱的爬山虎，那段青葱的岁月，我们曾一起走过。

那些年，我们听过的风声。

我们在成长教案范文（21篇）篇十九

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”军训已经过去了三天，经过这三天的严格训练，我们的动作、素质、思想等各项方面都有很大的提升，让我们也真正体会到了军人的严肃与紧张。

今天早晨，天空作美！一簇簇乌云遮住了火辣炙热的阳光，一滴滴清凉从天而降，不仅凉爽了同学们的身体，也滋润了同学们烦躁的心。遗憾的'是云伞停留的太短，最终燥热还是取代了凉爽。七点四十五分，七年级二十个连队准时在旗台处集合，认真听取总指导员对当天训练的安排。完毕后，全体同学开始了新一天的军训。

在训练完齐步走、跑步走、健美操的基础上，今天下午我们学习了军体操十六式：弓步出拳、穿喉弹踢、马步横打、内拨下勾等一些动作要领。七年级二十个连全体在操场处集合，所有学生的目光全部聚焦在主席台，“小军人”们认真学习着动作要领。火辣的阳光无情地炙烤着同学们身体，顿时个个汗流浃背。但是“小军人”们依旧认真、整齐、坚强和刚毅！随着动作，喊杀声直冲云霄，气势威猛！这正是我们“小军人”的气魄和精神！

让我们心中永远铭记“军人精神”：整齐有序、做事严谨、行动统一、斗志昂扬、意志坚定，坚持不懈、英姿飒爽……学习“军人精神”才是这次军训的主要目的，时刻要让“军人精神”鞭笞我们自己前进！

我们在成长教案范文（21篇）篇二十

“妈妈，我是毕竟是怎么来的？”这是我们年幼无知时发起的对自身存在的好奇。

与生俱来，每个人都有一颗好奇之心，它伴我们成长，推动我们在生活中探索，解答我们未知的问题。

古希腊伟人亚里士多德曾得出一个结论，认为冬季燕子在池塘的冰下越冬，而不是一种候鸟，然而，直到十八世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠出于好奇心，在一只燕子的腿上绑了一张纸条，写着：”燕子，你在何处越冬？“令鞋匠感到意外的是，第二年当这只燕子再次归来之时，它的腿上竟绑着一张新的纸条，上边回应：”雅典，在安托万家越冬。“从此，一个被信仰了2400多年的谬误才得以澄清。

好奇是人的本性，也因为好奇心，人类才得以发展，科技得以进步。牛顿因为好奇苹果从树上掉落的原因，驱使他思索，最终得出了万有引力定律；哥伦布出于对当时中国的好奇，误打误撞发现了美洲大陆，从此世界逐渐紧密相连……如今的世界，因为全球人民出于对未来世界的好奇，科技不断地提高，宇宙里的知识被挖掘得越来越深，也正是出于好奇，人类制造出了各种卫星、运载火箭、航天飞船……从探索地球到登月探索，又到即将实现的火星探索，近年来外国科学家更是热衷于在宇宙中寻找一个类似于地球，可供人类居住的星球，这一切都喻示人类在进步，我们所了解、把握的愈加广泛，大到世界的发展，小到个人的身心健康成长，好奇心总陪伴我们左右。

当初，我们诞生于世界时，对一切万物全然不知：自己是怎么来的？白云的背后有什么？我怎样才可以到云上住？天接地平线，天接地的那个地方是什么样子的？到那里我就可以摸到天了么……就这样，在一连串的迷惑之中，我们在好奇心的熏陶下，不知不觉地度过了我们的童年，在生活中逐渐了解点点滴滴，开始明白天与地是不相连的，朝着一个方向前进，只要有足够的交通条件，就终会从另一方回来，焚烧稻草产生的烟飞上天空但不会凝结成云，在地球以外是人类至今知悉甚微的宇宙……我们逐渐了解生活，明白人总得历经生老病死，世界经济在发展全赖于利益的驱动。

我们在成长教案范文（21篇）篇二十一

下课后，班级开始进一步吵闹。“哎，班里的隧道大战就要开始了，大家注意。”很久以前，大家开始进一步讨论，大家都很认真的看着他们。突然想到：其实谈恋爱没什么不好。

大家都是初一不懂事就开始盲目谈恋爱，导致成绩下降。

第二天安静了很多，但是大家的成绩还是没有提高。

初三的时候，大家都很着急，就想用爱来帮助大家提高成绩。所以大家上课认真听讲，写完作业，才能有缠绵的感情。但是他们不敢和老师说话，就打地道战，大家期中考试成绩都很好。哈，这让我发现其实成长也需要爱，不坏也不坏。看你怎么用了。哈哈，人都走了。