初中写作高分方法（精选15篇）

无论是叙事、议论还是描写，优秀作文都能够引人入胜，打动人心。在阅读优秀作文范文时，我们要思考其中的亮点和值得借鉴的地方。

初中写作高分方法（精选15篇）篇一

还记得小时候，稀疏平常的蚂蚁曾给我带来无限乐趣。

看那些小东西叼着食物走回蚁穴事件很有意思的事。蚂蚁拖着比自己大得多的食物蹒跚前行着，触角不停地抖动好像一个不小心那些食物便会掉下来。我甚至会像警察救人似的在树干周围，用树叶铺得厚厚的，免得蚂蚁落下时摔伤。就这样，一上午的时间就悄然溜走。

那时的我，生活得无忧无虑，不必为学习费神，不用为考试担忧。简单的玩具给了我无穷的乐趣，叶绿花红点缀了我多彩的童年。

第二境童年非童年。

忘了什么时候，我背起了新书包，懵懵懂懂地跳进学校的大门。

作文课上，我写着一篇题为《难忘的一件事》的“神话小说”。我清楚的知道这样的题目往往与“捡钱”或是“扶老人过马路”这样的事件联系起来。行文思路也逃不了“捡钱——思想斗争——交还失主”的既定轨迹。但平心而论，我从未捡过哪怕是一分的硬币。

虽然我想写的是看蚂蚁，但我的作文中终于没有一次提到它。我成了一名“名副其实”的小学生。

老师们都说：“这孩子成绩优异。”可我总觉得自己好像失去了什么。

第三境童年仍童年。

厚厚的参考书似乎凝固了时间，但“童年”的印迹却越来越清晰。

看蚂蚁的感受早已贮存在童年的日记里，但偶尔想起却如在昨日。我多想写一篇关于它的作文，任儿时的温馨爬满纸来。

夜深，城市仍笼在一片繁华之中，我却进入了梦乡。梦里，我找回了遗失的自己。

同学们说：“你让我们好羡慕。”我去觉得被羡慕的不是我是童年的快乐。

我没来得及品味，童年便转瞬即逝。过去的终将过去，但在记忆的长河中，仍有一棵树，一棵爬满蚂蚁的树。

初中写作高分方法（精选15篇）篇二

小时候，你是我的“老师”到了小学，你又给我交给了另一个老师。一个一个老师把我“传递”着。

就这样，我懂了很多很多，虽然每个老师都与我有着亲密的接触，但是我对每个老师都有一种不同的感觉。我都想牵一牵老师的'手，看看都有什么样的感觉，可是我不敢。

都说母亲是我们的第一个老师，所以我想牵一下你的手，牵你的手并不难，但感觉那种爱却有些与别人不一样，因为牵你的手是一种母爱的感觉，我感觉不到你是是一个老师，总是感觉你是一位优秀的母亲，直到有一次你对我说;女儿，坚持就是胜利，那一次，我又试着摸一摸你的手，突然我感觉你是我的“老师”，妈妈，谢谢你。

我转眼到了七岁，你把我“传递”给另一位老师，这位老师是我的小学班主任------张玲，张老师有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛。和蔼可亲。但随着我的长大，岁月的流逝，我以到了五年级，也就是说，快离开她了。

但是我想牵老师的手，却又收里回去因为我担心她会骂我，可我又想;为什么牵妈妈的手是那么简单，而牵老师的手那么难。哦，我明白了，因为我没那种勇气。

时间一分一秒的流逝，小学五年生活过去了，位了怀念小学生活的我，张老师又把我“传递”给了您，——孙老师让我继续我应得到的知识，就在我想了一年多，想着与你怎么交往时，可是一次一次的让我失望，一次我刚想牵你的手，却被你制止了，因为你那是很忙。

牵老师的手语牵妈妈的手不一样，牵妈妈的手是一种很自然，很轻松的感觉，无需勇气，但牵老师的手则需要一种勇气，要不，你牵不到。

人生的旅程一直在前进，在成功与失败中掠过，在得到与失去中穿梭，在欢乐与悲伤中徘徊。当沉重的步伐再也支持不了疲倦的身躯时，人倒在了旅途中的路边。

或许如朱自清先生所说，“赤裸裸”地来到这个世界，最终又“赤裸裸”地离去。人生在世，每个人都不可能毫无所获，尽管两袖清风，但人生也不会空白。直到最后连生命也失去了，才看到原来得到和失去之间有一个等号。

人从诞生的那一刹那，失去的命运也无法逃避了。每一次得到的，都注定要失去。但如果想到连宝贵的，唯一的生命都有失去之时，那其他的又何必耿耿于怀。像那些因为恋爱、学业、求职失败的人，选择自暴自弃，有的甚至选择轻生。但却忘记了在从未得到这一切的时候，自己也不是同样地生活着吗?只要生命还在，一切都可能再得到。

生活在安史之乱时期的杜甫，从叛乱爆发，他就陆续失去了地位、金钱、名利等，每一样都是以他的努力所得到的。受到沉重打击的杜甫却没有放弃生命。他有才华，他还有真诚的友谊。最终他得到了“诗圣”的美称，这正是因为他有过人的才华和那不断失去的悲剧人生，还有那永远也不会失去的，一种坚强的信念。

其实从某种意义上所，失去也是得到的开端，有句俗语说“旧的不去，新的不来”，不正是这个道理吗?苏轼是个豁达的人，完全的乐观主义。在屡次被贬官的情况下，居然有心情游览山水，闲时写诗作画，而且还创作出如“东坡肉”“东坡豆腐”等至今仍然被人称道的美食。谁能说他不是失去了很多?谁又能说他不是得到了很多呢?对苏轼来说，无悔此生才是最重要的，是他那乐观的精神，使他在失去很多的同时，得到了更多。

得到与失去是互相转化的，而且是并存的。或许它们之间的区别更多的是体现在对待的心态。被欲望驱使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍贵的健康却在精神的折磨下渐渐失去，忽视了自己得到的其实也很多了。而在乐观的人看来，尽管百病缠身，但却还有友谊、亲情，还能学习，就像张海迪一样，同样可以演绎精彩的人生。

失去是苦难吗?没有人可以下这个结论。失去的价值有时可能比得到的更高。起码失去不是失败，或许恰恰却是成功的开始。

初中写作高分方法（精选15篇）篇三

1、绕中心拟定提纲，防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。

2、用非谓语，非谓语动词包括动词不定式、动词-ing、动词过去分词等几种形式。高考作文非谓语动词的运用使得语言表达更地道精炼，加分不少。

3、写作中的语法。在阅卷中，一般三个小的语法错误会被扣掉一分，一个大的语法错误(关于谓语的错误)会被扣掉一分。所以，学生应该尽量避免犯语法错误。

4、连接词的运用，使文章连贯、流畅。注意语法、句法知识的灵活运用。语态、时态要准确无误。主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

5、遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

初中写作高分方法（精选15篇）篇四

1.认真审题，把握要求。在审题的过程中，应注意把握试题所提供的条件、要求(通常以文字的形式出现)、体裁、词数、人称形式等。

2.细读材料，把握中心。一般说来，所给出的试题材料都是围绕一个中心展开的。它讲述的通常是一个小故事或小事件。这个小故事或小事件就是这我们所要表述的中心。

3.初步构思，考虑用词。在把所握文章的中心后，形成一个基本的框架，再考虑使用恰当的词语，包括恰当的短语和句型，以充分地表达文章的内容。在用词方面，应尽可能地充分利用所学的短语或句型，还应注意适当使用高级词汇、复杂的结构等，这在近年的高考阅卷过程中反复强调了这一点。

4.联词成句，组段成文。运用适当的单词或短语正确表达文章中各个要点。然后使用正确的过渡词将单个的句子来连接起来。连接时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，以使语句间的联系更为紧密，过渡更加自然。

5.反复审读，修改错误。一篇文章写好后，最好进行检查，看短文中是否有错误，如拼写、用词、时态、语态及表达方面的错误。

怎么写出高分英语作文。

1.书写要漂亮，卷面整洁。和语文作文一样，卷面是最重要的，不要出现污痕、错字，保持卷面的干净整洁，给阅卷老师留下好的印象。字体不做要求，清楚，便于辨认，工整就足够了。平时可以多练书写，字体就会越来越漂亮。

2.背诵范文，尽量做到完整默写。背范文可以教你如何写作文，如何使用句型，对提高语感也有帮助。遇到类似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感觉了。

3.平时多练习。平时一定要多写，有范文的可以和范文比较，看看自己的差距。写完后记得找老师批改，找出自己的错误和不足。

4.尝试用高级词汇和句型。使用高级句型和词汇，可以让阅卷老师眼前一亮，分数也会相应提高。前提是你必须保证自己所写的符合语法，正确无误，否则就老老实实写自己学过的，保证正确率是最重要的，不要因使用错误的高级句型而丢分。

5.打好草稿再写到试卷上。考试时，如果时间充裕的话，先写一个草稿，检查无误后再誊写到试卷上。写草稿会浪费些时间，但有利于之后的书写，经过检查，错误也会减少。

初中写作高分方法（精选15篇）篇五

一人叫说，两人以上就问题发表观点就叫议，作文教学中，常有学生作文语里充满了你说他说，周而复始，直至文章结尾。平时说话可以这样，但作文是语言的精华，简单实用才能吸引读者。所以，我在教学中就“议”注意把握以下几点：

（1）无问不议。

没有问题不议，不能将作文变成“说书场”，芝麻、西瓜一起捡，针对问题展开议论，叙为主议为辅。

作为学生，难在什么是问题？问题就是叙事过程中影响事件走向或能引导事情发展的问题，这些问题往往会伴随事情发展而出现，不议不行了，这时就需要议，议的好，文章会生动。

例如：我在评讲作文时，一位同学写班会课，几位班干为了制定晚会节目而发生了争执，这就产生了问题，如果以一笔带过，直接写结果，最后，“节目单终于定下来了”，文章平淡无奇。但反过来将班干们讨论的话写下来，文章则凭添了趣味，我将两段作文都读了，同学们纷纷以为有“议”的作文听着更吸引人，可见，叙事作文有了议才能更好地表达思想。

（2）议少不易多。

多议不如少议，作文最忌面面俱到，议不是说，议是看法，观点的表达，以简炼的语言陈述观点，是最好的。我指导学生，议时也就是陈述观点时，越少越好。但要表达清楚，大家都说不如少数说，少数说不如重点说。教会学生在众多的话语中，找出最具有代表性的话，使人一看就懂，充分发挥议的代表作用。

初中写作高分方法（精选15篇）篇六

初中的。

作文。

若是想要得高分，离不开一个好的写作方法。下面是本站小编整理的一些关于初中高分作文写作方法的相关资料。供你参考。

1.集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下，使用writeroom，darkroom，writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点msn和gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。

3.：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。

第一境童年是童年。

还记得小时候，稀疏平常的蚂蚁曾给我带来无限乐趣。

看那些小东西叼着食物走回蚁穴事件很有意思的事。蚂蚁拖着比自己大得多的食物蹒跚前行着，触角不停地抖动好像一个不小心那些食物便会掉下来。我甚至会像警察救人似的在树干周围，用树叶铺得厚厚的，免得蚂蚁落下时摔伤。就这样，一上午的时间就悄然溜走。

那时的我，生活得无忧无虑，不必为学习费神，不用为考试担忧。简单的玩具给了我无穷的乐趣，叶绿花红点缀了我多彩的童年。

第二境童年非童年。

忘了什么时候，我背起了新书包，懵懵懂懂地跳进学校的大门。

作文课上，我写着一篇题为《。

难忘的一件事。

》的“神话小说”。我清楚的知道这样的题目往往与“捡钱”或是“扶老人过马路”这样的事件联系起来。行文思路也逃不了“捡钱——思想斗争——交还失主”的既定轨迹。但平心而论，我从未捡过哪怕是一分的硬币。

虽然我想写的是看蚂蚁，但我的作文中终于没有一次提到它。我成了一名“名副其实”的小学生。

老师们都说：“这孩子成绩优异。”可我总觉得自己好像失去了什么。

第三境童年仍童年。

厚厚的参考书似乎凝固了时间，但“童年”的印迹却越来越清晰。

看蚂蚁的感受早已贮存在童年的。

日记。

里，但偶尔想起却如在昨日。我多想写一篇关于它的作文，任儿时的温馨爬满纸来。

夜深，城市仍笼在一片繁华之中，我却进入了梦乡。梦里，我找回了遗失的自己。

同学们说：“你让我们好羡慕。”我去觉得被羡慕的不是我是童年的快乐。

我没来得及品味，童年便转瞬即逝。过去的终将过去，但在记忆的长河中，仍有一棵树，一棵爬满蚂蚁的树。

不止是一次见到她了。

那还是四五年级的时候，我独自一人在树下玩，突然听到一阵吼，受到了惊吓的我转身看去，一个四五十岁的女人，拎着一个破旧的塑料袋，嘴里发出异样的声音。脸上没有一丝笑容，指着袋子，指指我，拿着一个瓶子朝我晃晃，“呜呜啊啊……”一直发出这样的声音，我害怕、我惊恐，或许认为她是老巫婆，撒腿就跑，将她一个人置在树旁。

公交车来了，她被人推着挤着，一个人落在最后面上了车。我望着她佝偻的背，花白的头发，想必是经历了很多沧桑。她站在那里，车上的人无动于衷。突然间，一个小女孩拉住了那双布满茧子的手，她的那双捡瓶子为生的手，“阿婆，来坐吧!”女孩儿的脸上充满了笑容，那笑容像是冬天的太阳，滋润着心田，像是秋日的冻爽，给人以清凉。那是温和与友善啊!没有歧视，没有蔑视，只有那温和的眼神和友善的笑容，站在旁边的我也被融化了呢!

车停了，上来一位孕妇，她用手撑着腰，慢慢挪进中间，车上坐着的人，一如既往。“呜呜啊啊……”，又是那熟悉的声音，车上的人都朝她望去，她向孕妇招了招手，脸上露出那久违的笑容，友善与温暖溢满了整个车厢。她站起身将座位让给了孕妇。

车厢里坐着的人都羞愧地低下了头，争相起来让座，她挥了挥手，指了指后门，脸上又露出了笑容。是啊，她要下车了!“阿婆，我扶您下车……”

那笑容如糖似蜜，留在了我的脑海与心田，像五月的风一般，融化了每个人。

珍惜身边的温和与友善，践行自己的温和与友善……。

今天下午一整个下午作业动都没动，一直都在看电视。哎，晚上妈妈问我写作业了没，我如是回答他说，没有。哎，结果啊，可想而知，当然就是被臭骂了一顿咯。哎，我真的不能看好看的电视哦，一看就停不下来，哎，好死哦。要是老妈和姐姐说了我这样的话，那我就完蛋啦。所以啊，我决定今天晚上要补作业待会去洗个澡，回来就赶作业吧。原本明天是打算玩的，但是由于今天的作业没有如期完成，明天只能牺牲玩的时间来补作业咯。

我啊，就是个没制止力的家伙，讨厌死了，每次都是这样。这样下去我都会完蛋哦。要是三年后没考上好大学我就会丢脸死哟。到时候的情况可想而知，都不是一个完蛋可以来形容得了得。哎，我觉得我不应该再去找电视看了，不看电视我就会觉得无聊，自然就会去写写作业。

初中写作高分方法（精选15篇）篇七

1.集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下，使用writeroom，darkroom，writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点msn和gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。

3.：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。

初中写作高分方法（精选15篇）篇八

这是新gre写作的关键步骤。不能只是简单翻译内容要点，要作一些适当发挥，使整篇文章既有“骨架”，又有“血肉”。同时应注意以下几点：

1.注意全文的时态运用，整篇文章的时态应该保持一致性。

2.注意短文的布局谋篇。恰当的'段落划分，前后语句的连贯，句型的选择，连接词的运用，使文章层次分明，语言畅通，连接恰当，最终为文章增色出彩。

初中写作高分方法（精选15篇）篇九

其实，中考英语写作是很容易提高的，因此，同学们大可不必慌张。下面是语文迷为大家提供的中考英语作文写作指导，大家一起来阅读吧。

第一，词汇量要充足。

词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。

第二，审题要充分。

有出这道题的'独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。

第三，提纲要详细。

审完题后一定要列提纲。很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。

第四，文化差异要注意。

我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。

最后，细节错误要摒弃。

很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很多细节没有注意。比如第三人称单数，名词的单复数，大小写，甚至标点、书写、段落安排等，这些细节问题也很重要。

初中写作高分方法（精选15篇）篇十

初中写作高分方法（精选15篇）篇十一

在初中的。

作文。

学习中，想要得到高分作文，那必须得掌握相关的技巧。下面是本站小编整理的一些关于初中语文作文高分方法的相关资料。供你参考。

1.分叙法：分叙的作用是把头绪纷繁错综复杂的事情,写得眉目清楚,有条不紊。分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索,还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

2.详叙法：详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详劲细致的描叙。作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙。与中心思想关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心,显得繁琐。

3.略叙法：略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合,便整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。

男宝宝并不是宝宝，不过他很喜欢有人这么叫他。

男宝宝其实是一个约莫十六七岁的少年，就这么在一个平凡的城市，普普通通地过着。男宝宝喜欢看书、喜欢打游戏、喜欢想象未来的自己，也喜欢跟着大家一起去上学，一起吵吵闹闹，一起欢欢笑笑。

男宝宝从来没想过有一天自己会变成宝宝，直到有一天他遇见了那么一个女孩，不知道为什么总喜欢叫他宝宝，于是，他就变成一个男宝宝了。

“既然我是男宝宝，那你也应该是女宝宝，”少年想。

男宝宝经常与女宝宝呆在一起，因为他总有很多话跟女宝宝说，虽然都不是什么重要的事，而且，男宝宝很喜欢看女宝宝没心没肺笑起来的样子，真的很可爱。于是就这么过着过着，男宝宝发现自己逐渐喜欢上了女宝宝。男宝宝并不懂什么浪漫，不会说什么感天动地的情话，他觉得喜欢就是喜欢，于是在一天晚上他告诉了女宝宝，他喜欢她。

男宝宝多么希望女宝宝也喜欢她啊!女宝宝问男宝宝为什么，男宝宝说他不知道，但他就是喜欢女宝宝。就这么奇奇怪怪地扯了半天，最后男宝宝悲哀地意识到，女宝宝并不喜欢他。

男宝宝很伤心，但也没说什么，只是跟往常一样，好好地吃了饭洗了澡，就上床睡着了。那天晚上，男宝宝做了一个梦，他梦见他和女宝宝一起在一个公园里荡着秋千，如金般的余晖环绕在他们身边，看上去真的很美丽。

睡梦中的男宝宝嘴角扬起了一道弧。

男宝宝什么都没变，依旧好好地看书，好好地吃饭，依旧会在某天突然兴起给女宝宝发一句晚安。

但是，有一天男宝宝突然发现自己不喜欢女宝宝了，或者说他不知道自己到底喜不喜欢她了。因为他发现尽管女宝宝不在他的身边，他也没有觉得难过，没有一点的伤心，但他还是会经常想起女宝宝，想起她那美丽的笑容，很可爱，很漂亮。想着想着，男宝宝也经常会傻笑，脸上却满是幸福的表情，好像女宝宝就在身边一样。

也许，这就是成长。

男宝宝不再喜欢女宝宝了，因为他爱女宝宝，并决定就这么爱下去，直到永远。

男宝宝的心在这里。

童年时发生过的事，像一条络绎不绝的小溪，缓缓的在心中流淌。在这条小溪里，既有快乐的欢笑，也有伤心的眼泪。但记得最深的，要数小时候曾经做过的一件令我后悔的傻事。

在我书橱的正中央放着我最珍爱的一本作文书，那是我八岁时爸爸妈妈送给我的生日礼物，也是我的第一本作文书。因此，我一直对这本作文书爱不释手。但在几天后，好朋友来我家玩，我知道她爱看书，便拿出这本作文书借给她看。她拿过去后，抬头看了我一眼，似乎有些惊讶，大概是没想到我会把我最心爱的作文书借给她看吧。她轻轻地抚着书光滑的封面，就像是在抚摸一件价值连城的稀世珍宝，看得出来，她也很喜欢这本书。好一会儿，她才翻开书，细细的读了起来。突然，她合上了书，吞吞吐吐地说：“我……我能把这本书拿……拿回家看看吗?”我当即说：“没问题啊!”

几天之后，我找她还书，没想到，她却支支吾吾地说：“书……被我弄丢了……”“你说什么?”那可是我最新爱的作文书啊，我接着就像疯了似的用尽全身力气把她推到一旁，哭着跑回了家。

过了几天，她又告诉我书找到了，并还给了我。当时我没怎么想，后来我才知道，这本书比较贵，她没有足够的钱买，便不吃早饭，省下钱偷偷的给我买了本一模一样的作文书。瞬间我的眼里充满了泪水，那天我为什么那样骂她呢?后来想想，就觉着是自己太冲动太自私了。

踏光阴而行，折一粒沙，一袖月，站在原地，北雁南飞，听雨打枯荷，始终如一。任岁月迟暮，花开花落，任风雨重帘，往事流转，自是始终如一，不忘初心，于人蔚然生暖，于己欢天喜地。

胡笳歌，北海怨。有那么一个人，独对万年干枯的河床，蹉跎了十九年的时光;有那么一个人，在无人问津的孤岛上，少年熬成白发。是梦里的歌在呼唤你吗?是无人的岛在冷落你吗?十九年，始终如一，持一支汉节，他终日与羊群为伴，握一把草实，他终日与寂寞为伍。一曲悠悠的颂歌在孤岛上空回响，狂风暴雨，天寒地冻，十九年如一日，高山仰止，换国家万丈荣光，不忘初心，念天地之悠悠。是他一如既往的坚持，是他念念难忘的祖国，在十九年的时光，在整个漫长的历史铿锵成歌。

钩弦凝绝，尽百年心瘁，昭昭若明星之德，齐日月之晖。因为杨绛几十年如一日写作，才为在黑暗中摸索的人们点亮心灯;因为证严法师持经筒硬币，走出深山，始终如一日的践行普渡众生的原则，才得以让苦难中的人民不足以惧人世迷离;因为格桑吉德始终坚守在雪山，才撑起了门巴族子弟的未来。只是因为想看见你脸上无比喜悦的表情，只是因为我未变初心，始终如一，弱水三千，我只取那坚持的一瓢饮。

生活中，因为有了无数执着付出的人，始终如一的践行回报社会的原则，才会有了我们如此明媚的生活。邮差始终如一的送信，警察始终如一的守护，老师始终如一的育人，因为有你，天空如此湛蓝，因为有你，每一寸空气都是迷人的芬芳，因为有你，再黑暗的地方也阳光朵朵。

七堇年说过：“我们仍需共生命的繁华与执着相爱，哪怕岁月以刻薄和荒芜相欺。”愿拥有明珠一颗，衷情到底，照破山河和万朵;愿始终如一，不忘初心，哪怕路远马亡，天寒地冻，也要蔚然生暖，欢天喜地。

初中写作高分方法（精选15篇）篇十二

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

二、引用经典，彰显底蕴。

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的：

1。诗词开头。

2。俗语开头。

3。名人名言开头。

这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的`第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

4。故事导入。

引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”

5。声音开头。

对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

三、精辟修辞，韵味悠长。

用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

1。比喻。

开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

2。对比。

用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。

3。排比。

4。设问。

设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。

四、借物联想，引发情趣。

文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。

如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。

五、巧设悬念，曲径通幽。

开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。

六、名人作答，启人深思。

采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”

七、场景描写，渲染气氛。

描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

八、交代要素，引人入胜。

交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。

如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。

九、介绍背景，蓄势待发。

以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。

如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

初中写作高分方法（精选15篇）篇十三

闷热的夏日午后，弄堂里的人家敞着大门，或端一张小板凳，或坐在门口石阶上，任穿堂风从皮肤上呼啸而过，带来飞翔般的快感。青石板的缝隙，墙角的阴凉处长有羊齿植物及小朵野花。有力的穿堂风呼啸，贯穿到底，有孩子的笑声在风中悠扬。

这是儿时的记忆，历经江南梅雨的年年冲刷，在泛黄潮润的底片上弥漫出日渐清冽的气味——可是，穿堂风不再!我只能用回忆去回忆它。

是现代洪流的席卷，低矮的白墙黑瓦不再，三层，四层的楼房堆叠着乡村日渐逼仄的蓝天。扩张，重复。统一的新式楼房排挤了弄堂，吹不出穿堂风的韵味。

“啪啪”的奔跑声在弄堂里荡漾，躲猫猫时压低的呼吸瘙痒着耳轮。信手拂过生长斑驳青苔的围墙，窥见院内一树白鸽般的栀子。邻里之间和睦无邪，径直走入人家谈天。铺一张凉席在弄堂，从别家的饭碗里看到幸福。可是，随穿堂风而去的不止这些。日渐荒芜的农田，土地龟裂，如一条条伤口，散发着落寞的气息。绝迹的乌桕树，少了鸟雀啾啾。旷野无际，有零星的黑枝伸向青天，像一双双呼号的手，哭诉着“农村不再!穿堂风不再!”

穿堂风不再……新挖的鱼塘里映不出它的面影，紧闭的大门挤不进它的身形。偶尔台风影响，任大风肆意在衣襟，算是对穿堂风的无声缅怀，与低沉安慰。

书桌上的阳光不再充裕，要看太阳与楼房的配合，才有光束在书页间跳舞——于是，我开始疯狂的思念旧日的时光，耳边有穿堂风的脉搏声。

一直觉得的我们是幸运又不幸的一代——农村的我们或许见证了乡村最后的质朴。然后，匆匆的一眼被瞬间摧毁，像一张白纸，了无痕迹。我们在春天的田埂上剪马兰头，绿油油的欣喜捏在指尖;我们在夏天的溪水里摸鱼虾蟹，水灵灵的收获捧在手心;我们在秋天的山包上烤红薯，香喷喷的食欲烫在舌尖;我们在冬天的原野里打雪仗，沉甸甸的激情甩在肩头。随风而逝的童年，随风而逝的记忆，穿堂风不再!

穿堂风不再，电扇，空调，轻易的取代了它。人情，在机器的运作声中淡薄。倘若乡村的大门都不愿敞开，城市，社会的温度是否降至寒冷——一如化雪时的刺骨。穿堂风，穿堂风!

悠长又悠长的弄堂，阴凉，幽暗。有细小的雨滴降落在一家的屋檐溅在邻家的黑瓦上，雨水从檐下的竹片集水槽中流下，滋养着墙角和青石板缝隙中的羊齿植物及小朵野花。午后闷热，无妨。有呼啸的穿堂风贯穿到底，飞扬起尘土和苔藓的气味，带来皮肤上的飞翔之感!

穿堂风不再——怀念!

初中写作高分方法（精选15篇）篇十四

一审文章的文体和格式，如书信有求职信、推荐信、回复信等，还有人物介绍、看图说明等等不同要求的写作题材，弄清文章的文体和格式是重要前提。gre考试审题不清会导致格式不规范，作文要求不合格，甚至因为跑题偏题的错误而失分。

二审文章内容，先对题中的信息进行筛选，哪些是有用信息，哪些是无用信息，然后把有用信息按一定顺序分小点列出来。

初中写作高分方法（精选15篇）篇十五

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：

观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。

观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。