我的老师叫成长范文（23篇）

通过写优秀作文，我们可以提升自己的综合素质和审美能力。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所启发。

我的老师叫成长范文（23篇）篇一

没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。老师，这是您教会我的。

一直以来，我都像是生活在光环之中。小学时，老师同学都喜欢我，或者说是不讨厌我，身边总有很多人，也许一直陪伴我左右，也许匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕迹，若隐若现的淡淡的离别之情 ，周遭的境遇和遥远未来的不确定，让我变得有些淡薄和不愿意相信。

我一直相信我站在光下，只是我的头顶是灯光，而不是阳光。

五年的小学生活结束了，似乎是象征性的告了别给彼此留下了礼物后便各奔东西，没有什么波动，也没有沉重的离别时刻该有的伤感与舍不得，就那样理所当然的散了，平淡到让我怀疑感情的成分与“含金量”。

直到升到初中，我见到了您。一瞬间就觉得您像是一个稳重严厉却又亲切的我们的爸爸。起初不觉得什么，到后来却感到我们与您之间就像是朋友那样的熟络，虽然我们作为师生的身份却并没有太多的交集。

这一次，我的成绩考得十分不理想，我虽然后悔，却也没想过有人会在意，而让我没想到的是您找到了我，问我是怎么回事，并不严厉的语气，只有两个人能听到的声音，却像是鞭炮声似的让我的耳膜颤动不已，我愣在了那里，不知该如何回答。

您告诉我如果有什么心事有什么困难就找您说，我答应了，却并没有和您说什么，不是我不想说，只是说不出口。不知道为什么，提起这件事我心里总是像雨后的空气那般清新宁静，只是越发的觉得您像父亲，我们这一群孩子的父亲。

我告诉了您我没有考好的原因，我不想学习，您说这把您吓了一跳。意外的，您没有批评我，反而更加的鼓励我和劝说我，您告诉我学习是很枯燥无味的，但我们要坚持下去，您告诉我只要再奋斗五年，我就会改写我的人生，不能因为它的平淡它的不易就轻而易举的放弃。我没有说话，点了点头。老师，您的话，我愿意相信。

敬爱的老师，是您给了我亲切的感觉，是您让我明白不相干的人也可以真心的关爱，也是您教会了我要像雄鹰一样勇敢的朝着明天拼搏。

老师，感谢您。

感谢您陪着我笑着哭着，一天一天，不断的成长。

我的老师叫成长范文（23篇）篇二

语文老师看管我们很严，虽然家庭作业留的不多，但老师说的主要内容有点太多了，仅半个学期，老师就让写了一个本子的复习内容，里面1课---第四单元的内容要全部背诵会，一个本子的内容写完了就自己背，上课写完下课背，再上课没有背诵的小学生作文大全。

气的老师把有错的全掂到黑板上去了，黑板上的那些男生还无所事事的样子，一幅贱样。老师这么做我不是不同意，只是我的好朋友李蓓被叫上去了，她是一个好同学，我看她在上面哭了，我知道被叫到黑板上很难受，但我总不能站起来说：“老师，你不应该这样，你这样是在轻蔑学生的尊严。”吧！我只好在下面，在心里骂，骂的我牙痒痒。语文老师是一个好老师，她上课认真讲，讲的仔细，有道理，我们女生都爱听她的课，男生却很讨厌，因为每次上课都要面临着上讲台的危险。我跟了这个老师，语文成绩大大提升，由原来的永远也到不了九十分提升到了我总是考九十分。

语文老师是一个好老师，如果有两个老师让我选择，一个是每天逼着孩子学习的好老师，一个是作业留的不多、教育水平普通的仁慈老师，我一定选择那个个通人情、很仁慈的老师。

我的老师叫成长范文（23篇）篇三

扬起微笑，迎着清风，背上书包，迈着轻快的步伐踏进了我将在这里生活三年的学校。校园里充满着青春的朝气，弥漫着书的芳香，洋溢着学习的快乐。她就是平江十二中。

校园环境朴素而美好，尽管没有高大的教学楼。但绿色随处可见，到处整洁。我最喜欢校门口的那个花坛，每天晚上都要到那里去散步。这花坛为我们精彩的学习生活添了一道靓丽的风景。我们一天的好心情就从这开始啦！

记得七年级下学期的一个晚自习，天气很闷，班上很吵，一直没有安静下来。楼上一位任教初三的老师下来，狠狠地教训了我们一顿，然后把身为班长的我叫了出来。我怀着一颗无比恐惧的心，走到这位老师跟前。

我知道接下来将会是一场狂风暴雨，毕竟前奏已经是电闪雷鸣了。那位老师向我了解事情的经过，然后对我说了几句令我至今还记忆犹新的话：“你身为班长，就要担负起责任。你的班主任把这个职位交给你是因为她信任你。如果你连班上的纪律都维持不了，还当什么班长？你既然站在这个位置上，就要认真负责啊！”

他的语气很冲，但却句句在理。那个晚上，我久久不能平静。也就是从那个晚上起，我懂得了责任是什么？能力是什么？懂得了做人要有担当，懂得了原来十二中的老师这么的负责。从此，我对他们发自内心的敬佩。生活中，总有那么一个人会让你改变对某些事物的的看法。

目前，十二中的校园环境依然很艰苦，没有高大挺拔的教学楼，没有柔软的橡胶操场，没有先进的教学设备。但她正在快速的成长，她总是尽她的能力给我们最好的、最热情淳朴的一面。

十二中，我将在这里度过我的三年岁月，在这里谱写我青春的乐章，在这里升华我的人生。十二中啊，今天我以你为荣，明天你以我为傲！

我的老师叫成长范文（23篇）篇四

每一颗光鲜亮丽的果实和每一朵花背后，离不开在黑暗泥泞的土地之中奋力汲取的根。

记得初入校园时，最令我疑惑的便是办公室中似乎永不熄灭的灯光。无论是一天中晨阳穿透薄雾照射在嫩绿的绿树叶上时，或是蒙蒙细雨散落在微寒的空气中时，那个门微微虚掩着，飘出丝丝墨香的屋子一定亮起了耀眼的灯光，似是伊始中热烈跳动的心脏。无论是零星散落着几颗忽亮忽暗的星辰时，或者月光被埋入黑色的幕布将天空笼入密不透光的黑暗时，那个装点得简洁却仍然温馨的屋子中仍从玻璃透出昏黄的灯光，似是辽阔深沉的海洋中永不暗淡的灯塔。那是老师从未向我们提起过的艰辛与日复一日的坚定，是老师在背后默默付出从未求回报的牺牲。

根一生一世在底下默默生长只因地心的太阳，老师日复一日默默付出只因为他日的我们能够盛开得热烈而灿烂。

校园的生活是丰富多彩的，即便紧张的学业，我们也有多样的活动作伴，甚至下课铃声响起，我们或是小憩一会，或是聊天，忙里偷闲中也使生活充满乐趣。来看看他们上课铃声响了，老师以饱满的热情出现在我们面前。此刻的他们，似是我眼中上了发条的机器人，是不倒的旗杆。他们在我们的心中播种下知识。下课铃声响了，他们立刻抱着沉重的书本或是电脑，马不停蹄地赶往下一个战场，将刚讲过的知识再重新倾吐给嗷嗷待哺的学生。一日如此，年年如此。他们用同样高涨的情绪描画着枯燥的知识，使知识蒙上一层光鲜的色彩。

根听不见鸟鸣觉不到微风却不委屈烦闷，老师没有精彩的校园活动没有空闲时间拿来娱乐却从不抱怨。

我永远忘不掉刚迈上初中这一级台阶时，老师向我们讲述上届的学长学姐傲人战绩时的神情。他们指着照片中的录取通知书时骄傲的神情以及不自觉上扬的嘴角，他们眼中比平日更加闪烁的光芒，都让我觉得此刻的他们是幸福的。当他们扬起头像孩子般咧着嘴角告诉我们这是我的学生时，字句间流露出的是默默的付出和道不完的艰辛，是收获后的幸福和满满的骄傲。上一届是他们的骄傲，但他们仍然挺起胸膛燃起斗志迎接新一届毕业班的到来，他们也要让我们成为他们的骄傲。

根与枝叶同样幸福因为果实背后是它的心血，老师与我们同样幸福因为一张张成绩单背后是他们呕心沥血得到的回报。

根默默生长，没有鸟鸣与微风，但它仍因沉甸甸的果实而幸福。老师默默付出，没有丰富的业余生活，但他们仍因我们盛开得精彩而幸福。我们用爱用感激吟诵对老师的赞歌，他们用恪守用奉献造就两袖清风，三尺讲台，桃李天下。

我想，根即师，师即根。

我的老师叫成长范文（23篇）篇五

老师，被誉为人类灵魂的工程师，成长的路上如果有一位良师的陪伴，那该是多么大的荣幸。我，就是这样的一个幸运儿，从我步入小学校门的那一刻起，我就遇见了这样一个伴我成长的好老师——李老师。

每当我遇到困难、陷入低谷时，她总会耐心地帮助我。她像是春天里的风，轻轻地吹拂着孩童的脸庞，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋润干渴的我，给我生的力量和希望；她像是秋季里的夕阳，在最后时刻也会贡献出一点火热，温暖大地；她像是隆冬里的火炉，竭尽全力地释放自己的能量，帮助人们度过一个春天般的严冬；她像是一剂不苦口的良药，激励我成长! 刚进入校园的我非常淘气、贪玩，从来不把学习放到心上。记得三年级的一天放学回家，因为心里念念不忘今天晚上电视剧的结局。取而代之的是我不写作业的后果。第二天交作业时，我吱吱唔唔地编了一个理由说：“忘带了。”您早已看出了我的心思，便叫我罚站。这时我倔强的性格终于弯曲了，泪水也慢慢滑落。下课后，您对我轻轻对我说：“记住，成功是给努力奋斗的人准备的。”

看着如此不知上进的我，李老师您一定也很着急吧。有一次，好像和平时没有太大区别，又是语文课，老师讲的什么，我也忘了，不过李老师叫我起来回答问题，我根本就不知道问的什么，更别说知道什么答案了。

我站起来，默不做声，老师催促我并一再提示，可以说别的同学对

答案都呼之欲出的'时候，我依然沉默，老师看实在没办法，只好很是惋惜地让我坐下，李老师好像故意，又象是无意说了一句话：“我以为你会的”。我呆住了，竟然有老师会认为我能做，我应该会回答某一问题。

当我开始沉下心来学习时，我发现自己并不笨，原先认为不可能会的，竟然没有那么难。后来，我的成绩开始好转，我的一切开始转变。

还记得去年冬天，我因为患上感冒上课不停的咳嗽，打扰了您的讲课，您停下来，关切的走到我身旁，问我妈妈的电话，并让同桌扶我到您办公室喝些热水，等着妈妈来接我。李老师，在您看来这也许是微不足道的小事，您会认为您只是做了自己份内的事。可是对我来说这是多么大的安慰呀！ 就在上个星期，我和几个同学在体育课上打篮球时，不小心砸伤了手指，李老师关切的眼神依然不减分毫。

是的，是老师时时鞭策我，激励我，让我在遇到困难、挫折想要退却时，又坚持下来。感谢您，我的老师，感谢您伴我一路，伴我成长！

我的老师叫成长范文（23篇）篇六

在成长中，我应该要感谢许多人。

首先是我的父母。父母的爱像大海的水，取之不尽，用之不截。父母的爱是最真挚，{母亲节是几月几号英文}，他们的养育之恩，难以为报。俗话说“鸦知反哺，羊知跪乳”人要知恩回报，感恩尽孝。妈妈教我迈出人生的`第一步，开口一个字。

从小我就体弱多病。上月发烧生病，连夜爸妈把我送入医院。他们在医院陪了我一夜。第二天一大早，爸爸冲忙赶回家，带着洗淑用品又赶入医院。因为我急性肺炎住院了。看着爸妈一夜未合眼，那苍白憔悴的面容，我心理好难过心想：爸妈为了我受了好多罪，就情不自禁的流下了眼泪。妈妈看见了关切的问：“宝宝，怎么了，那儿不舒服，我去叫医生。”我无力的摇了摇头说：“妈妈，你在我身睡一会儿吧？”妈妈说：“孩子，我不困。”其实我明白，妈妈怕床小，挤着我，坚持着不困。

我还要谢谢我的老师“一日为师，终生为父。”老师，您是我学习的指导者，人类文明的传播者。在我生病时，{英文信件结尾}，您不仅关心着我的学习，还惦记着我的身体，时刻打来电话询问我的病情。您的爱就像太阳的光芒温暖着我，时刻提醒着我要努力学习。你的关怀像一盏灯指引我学习奋勇前进，让我在以后的学习和生活中充满的阳光。

在医院的医生和护士的照护下我的病好的很快，我也应该感谢社会给了我们欢乐、美满的生活和学习环境。

我的老师叫成长范文（23篇）篇七

张老师个子不高，齐肩短发，皮肤白白的，脸上永远带着笑容。她，是我的一、二年级时的班主任。

记得有一次课间“大眼睛”来我们班捣乱，害得我们都不敢出教室了。这时候张老师来了，狠狠地批评了“大眼睛”。然后走回教室，面带笑容自信地对我们说：“同学们，不要怕，要勇敢，‘大眼睛’不会再来了。”说来也奇怪，“大眼睛”真的再也没有来我们教室捣乱了。

上学期我得了水痘，有一个月没有去上学，爸爸妈妈都好担心我跟不上。回到学校的第一天，张老师就面带微笑，关切地对我说：“书上的重点我都用波浪线画出来了，你回家后抓紧时间学习，争取跟上同学们的进度，加油！”

这学期我是三年级的大同学了，同时也知道了张老师要当一（1）班的班主任了，我和同学们都很不舍。在告别的班会上，张老师带着她招牌式的微笑对我们说：“同学们，我要带一（1）班了，让我们一起努力，一起加油，一起接受新的挑战。”

是的，张老师个子不高，齐肩短发，皮肤白白的，脸上永远带着甜美的笑容。

她现在是我的前任班主任了，每天早上我都会经过一（1）班，如果张老师在我都会冲过去喊一声：“张老师，您早！”

我的老师叫成长范文（23篇）篇八

走进校门，便看见绿草茵茵，恰是绿色地毯展呈现，长长的绿化带环绕着花红叶绿小花园，左右对称的几何图形，垂柳依依，松柏青翠，梧桐高峻，好一个充满绿意的天地，便是我们的校园。我们就在这绿色的世界里学习、生活，快乐地度过每一天。

再向前走，一座宏伟的建筑出现在面前，正上方镶嵌着四个雄劲的大字“北郭一中”，这便是我们的教学楼。夕阳西下，余辉使我们的校园变得金灿灿的，最后的一缕阳光留在教学楼的一角，鲜艳的红旗在广场上空迎风飘扬。

这么美丽的学校，这么富有诗意的花园和广场，当然需要辛勤的园丁来照顾。

和老师一起走过的日子里，我感到很温暖，在我需要帮助时，是老师默默握着我的手，给予我无穷的力量，往事依依，清晰可辨。

时间倒流到我在八年级时候的一个星期日的下午，那天阳光明媚，天气甚好。临走时，妈妈叮嘱我那件毛衣，说是这个星期会下雨。我并没有把妈妈的话放在心上，便收拾好东西返回学校，心想：天气这么好，怎么会下雨呢！

可是老天爷偏偏与我作对，昨天还晴空万里，今天却……我不禁打了个“寒战”，好冷啊！

天灰蒙蒙的，还刮着大风，想必这就是暴风雨的前奏吧!看着同学们都穿着厚厚的棉衣，自己单薄的衣服，想起在家里，妈妈肯定让我穿上棉衣了，可是现在，我后悔莫及。想到这儿，我的心不禁凄凉起来。

不知什么时候，天下飘起蒙蒙细雨，我更加伤心了，把衣服裹得更紧些儿。忽然，一个声音打断了我的思绪，回头一看，原来是老师，我很惊讶。“这么冷的天，还穿这么薄的衣服，也不怕冻出病来！”老师的眼睛失去了往常的严厉，充满了慈祥和温暖，一股暖流涌上了我的心头。说着，竟然把她的衣服披在我的身上，还没等我开口说谢谢时，老师已经闯入了雨中。雨淅淅沥沥的下着，我心中多了一份温馨和甜蜜。

在学校的日子里，老师伴我成长，在我感到无助时，老师就是我倾诉的对象，老师让我感到温暖和阳光。

老师是人类文明的传播者，他们传授给我们知识，更教给了我们做人的道理。

校园生活多姿多彩，老师伴我们一起成长。有人说老师是红烛，燃烧了自己照亮了别人，还有人说老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。是啊，他们用自己的行动向我们诠释着无私和奉献。

我的校园因为有老师而变得更加美丽，老师是我们的导师，更是我们前进的动力和源泉！

我的老师叫成长范文（23篇）篇九

我曾有许许多多的老师，在我的眼中他们都非常的优秀，可我觉得最优秀的一位老师是刘老师。

老师是太阳底下最光辉的职业。有人说老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一位令我敬仰、难忘的老师——刘老师。

刘老师是我的补课老师。记得我英语成绩并不好，总是考不及格，怎么也上不了80分以上。妈妈也开始为我的英语担心了。想了很多但都不行，也买了课外辅导书，但对我来说，都是浮云。这时，妈妈也没了办法。

在期中考试的前一天，“嘀铃铃…”妈妈的手机响了，居然是刘老师，经过一番谈论后，妈妈把我送去了刘洋英语，说要帮我辅导，我纳闷了心想：外面的辅导老师，学生考的再差也没有跟他任何的.关系，而这个刘老师却不一样，他很关心学生，哪怕学生再差都会鼓励他，他也不会泄气！到了补课班，刘老师早在教室门口等我们了，妈妈把我送到教室便回去了，刘老师非常细心、耐心的教我。

刘老师用那沙哑的声音，跟我讲每一个知识点，一个小时过去了我回家了。他那沧桑的背影，使我十分感动。我下定决心一定要考到80分以上，最后我考了85分。

刘老师是一个敬业的老师，他在我眼里是一个十分优秀的老师，我要感谢他！

我的老师叫成长范文（23篇）篇十

很多人会说：成长变得成熟。我并不是很赞同这个观点，因为成长带给我们的还有对世界的认知、丰富的经验、以及不断地自我完善……这些都是成长教给我的。

成长给我上的第一课是：珍惜。

以前我以为失去的东西都可以弥补，但是当哥哥意外离世之后，父母亲人的悲痛欲绝，那一滴滴泪水永远滴在心上，印在心上。从那一刻起，我便明白：珍惜所拥有的，铭记所失去的。只有学会了珍惜，生命才不会是一副没有灵魂的空壳。

成长给我上的第二课是：诚实。

以前的我总是爱撒谎，有时候自己会觉得这就是一个小事儿，反正能圆过去，但其实是掩耳盗铃、自欺欺人罢了。撒过的谎就像是在一根完美的木头上钉满了钉子，拔掉之后木头还会完好如初吗？别人还会相信自己吗？给大家一个忠告：千万别撒谎，亡羊补牢为时不晚！

成长给我上的第三课是：谦虚。

母亲总是对我说：“高调做事，低调做人。”但我却总是得意忘形，常常在取得自以为不赖的成绩后就去嘲笑那些落榜的同学。但现在的我终于明白了“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”这句话的深刻含义。

成长给我上的第四课是：努力。

以前，我总是不上进、不积极。为此，老师和父母总是软硬兼施。我虽然有一颗学霸的心，但感觉在学渣的`路上撒欢奔跑。屡次因不努力而考试受挫的我，现在开始学着努力了。但不是一直刷题，如果学累了，就听首歌，打打篮球放松一下，这样一看，努力似乎离我不再遥远了。

成长给我上的第五课是：尊重。

有时对这个词很费解，为什么要尊重他人呢？但现在，我懂了。这是中国五千年历史文化积淀而成的、礼仪之邦固要尊重他人，如果做不到这点，何以称“人”！

成长给我上的第六课是：团结。

以前的我特别喜欢单打独斗，我感觉上辈子自己一定是个西部牛仔。我总是喜欢一个人思考，一个人做事，自己不用别人就能做好所有事，但现在我深深知道“一根筷子容易被折断”的道理。

成长给我上的第七课就是：勤劳。

父亲总说我的屋子像个猪窝，屋内的书本杂乱不堪，笔记本电脑上是我的臭袜子，枕头下面是我的杂志……在多次找不到东西后，我终于懂得必须要勤劳。因为勤劳是一个非常好的习惯！

其实成长并不是只教给我这点东西，我所写的也不过是冰山一角。我需要用毕生去学习，永不停歇！

我的老师叫成长范文（23篇）篇十一

在成长中,我应该要感谢许多人。

首先是我的父母。父母的爱像大海的水,取之不尽,用之不截。父母的爱是最真挚,他们的养育之恩,难以为报。俗话说“鸦知反哺,羊知跪乳”人要知恩回报,感恩尽孝。妈妈教我迈出人生的第一步,开口一个字。

从小我就体弱多病。上月发烧生病,连夜爸妈把我送入医院。他们在医院陪了我一夜。第二天一大早,爸爸冲忙赶回家,带着洗淑用品又赶入医院。因为我急性肺炎住院了。看着爸妈一夜未合眼,那苍白憔悴的面容,我心理好难过心想:爸妈为了我受了好多罪,就情不自禁的流下了眼泪。妈妈看见了关切的问:“宝宝,怎么了,那儿不舒服,我去叫医生。”我无力的摇了摇头说:“妈妈,你在我身睡一会儿吧?”妈妈说:“孩子,我不困。”其实我明白,妈妈怕床小,挤着我,坚持着不困。

我还要谢谢我的老师“一日为师,终生为父。”老师,您是我学习的指导者,人类文明的传播者。在我生病时,您不仅关心着我的学习,还惦记着我的身体,时刻打来电话询问我的病情。您的'爱就像太阳的光芒温暖着我,时刻提醒着我要努力学习。你的关怀像一盏灯指引我学习奋勇前进,让我在以后的学习和生活中充满的阳光。

在医院的医生和护士的照护下我的病好的很快,我也应该感谢社会给了我们欢乐、美满的生活和学习环境。

(字数:520)。

写优秀作文必备,成语查询工具:/c/。

我的老师叫成长范文（23篇）篇十二

有一种人，叫老师，用岁月去孕育希望。

——题词。

从小学到初中，我遇见了形形色色的老师，有严厉的，也有温柔的。但他们都是我人生中的灯塔，指引我前进。

孩子气的老师不多见，但这样的老师能与我们相处得更加融洽，甚至无话不谈。我的初中班主任姓朱，就是咱们班的孩子王。她上课极富激情，总能带着我们步入英语辞海。而下课后，她与我们玩得很嗨，总喜欢拿自己的体重开玩笑，还笑着让我们称她为“老朱”。老朱不像我小学老师那般严肃正经，脸上天天都挂着笑，好像没有什么烦心事能被她挂在心上。所以我们喜欢在暗地里说老朱是“心宽体胖”。

我的身边还有很多老师：有着“何阿姨”之称的数学老师，“萌萌哒”的历史老师，“胸有成图”的地理老师……她们都是不同的人，来自不同的地方，却因为同一个理念而聚焦在了这里，用自己全部的青春投向于教育事业，只为了我们能得到更好的教导，能有更光明的未来。广阔无边的知识海洋被她们榨干，浓缩成了一滴精华，汇入我们的大脑，曾经的我们也许在背后埋怨过老师，诋毁过她们，但是我们有什么资格这样做？我们又为老师做过什么？老师，是一种另类的荆棘鸟，就算知道为了教育会付出自己璀璨的青春年华，也要唱出自己生命中最高亢动人的歌曲，教出最棒最优秀的学生！

我的老师叫成长范文（23篇）篇十三

一、温故知新：

我们爱老师，是因为老师____________________。老师既是_________，也是_________________。_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的师生关系，我们就能与老师_________、________，就能快乐地_____，更快地_____。

二、呈现学习目标：

（1）知道新型师生关系的基本内涵  。

（2）懂得新型师生关系的基础。

（2）能够说出与老师交往与沟通的基本准则。

三、  学习流程：

流程一：自主学习。

1、__________是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从___________开始。_____产生理解，理解产生_____。

2、正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是_______，是_______，是_______；老师的批评是_______，是_______，也是_______。被表扬时我们__________，被批评是我们____________。_______和_______都是人生的_______。表扬好比加油站，要__________；批评好比防疫站或急诊室，要做到__________、__________。

流程二：合作探究。

1、传统师生关系和新型师生关系各自有哪些特点？（新型的师生关系建立的基础是什么？）。

2、与老师沟通的基本方法（艺术）有哪些？（中学生应该如何与老师相处？）。

流程三：探讨与提高。

1.p53页活动。说说你的看法。

2.反思一下，你在与老师交往的过程中，成功的经验有哪些？

流程四：检测达标。

1.  在思想品德课上，张华在讲话，同桌李凯提醒他注意听讲，老师却误以为是李凯违反课堂纪律，对李凯进行了严厉批评。李凯觉得很委屈。这时，李凯的正确做法应该是（）。

a.记在心中，以后上课故意与老师作对b疏远老师，避免发生冲突。

c选择恰当的时机，主动找老师解释清楚  d让张华去向老师说明情况。

2.  以下同学的做法中，属于尊重老师的表现是（）。

a.小名认为美术是副科，因此对美术老师不理不睬。

b.王成觉得数学老师是刚毕业的新教师，上课时故意睡觉。

c.张强总把老师的正确批评当耳边风，经常顶撞老师。

d.小丽每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”

二多选题。

1.下列关于消除师生之间的隔阂的措施，正确的有（）。

a.学会与老师沟通，坦诚交流      b尊重老师的人格和劳动。

c只是老师说的都要服从             d学会关心老师。

2.在我们的学习过程中，老师的作用是（）。

a.决定者  b.引导者  c.合作者  d.参与者。

3.与老师主动沟通的具体方法有（）。

a.从老师的角度看问题，即与老师互换角色、换位思考等。

b.正确对待老师的表扬和批评      c.原谅老师的错误。

d.被老师误解时，要如实地、真诚地向老师做出解释，主动与老师沟通。

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）。

我的老师叫成长范文（23篇）篇十四

我的老师叫成长范文（23篇）篇十五

作为教育者，教师是培养人才的重要角色。他们肩负着培养学生综合素质和塑造学生未来的重要责任。然而，要成为一位优秀的老师并不容易。在教育过程中，老师需要不断的学习和成长。在这篇文章中，我将分享我作为一名教师所获得的成长心得体会。

首先，作为教师，我发现了自己在知识和技能方面的不足。学生对于老师的要求越来越高，要求老师能够有广博的知识储备和深厚的学科素养。因此，为了更好地满足学生的需求，我不断地充实自己的专业知识和教学技能。我通过阅读相关的专业书籍和期刊，参加教育培训班和研讨会，不断地拓宽自己的知识面。此外，我还尝试着将学到的知识和技能应用到教学实践中，以提高学生的学习效果。通过不断地提升自己，我发现这样的学习和成长是一种无止境的过程。

其次，作为教师，我逐渐认识到教育不仅仅是传授知识，还包括培养学生的品德和素养。我们教师更应该关注学生的全面发展。在教育过程中，我注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神。我鼓励学生主动思考和提问，培养他们的创造性思维。我还组织学生进行小组合作和团队活动，培养他们的协作精神和团队意识。通过这样的教育方式，我发现学生不仅学到了知识，还获得了更多的成长和发展。

第三，作为教师，我学会了与学生和家长进行有效沟通。教育是一个共同的过程，需要教师、学生和家长的共同努力。在与学生和家长的交流中，我学会了倾听和尊重他们的意见和建议。我鼓励学生和家长主动与我沟通，帮助他们解决问题和困惑。同时，我也努力与他们建立良好的关系，以便更好地了解他们的需求和关注点。通过积极的沟通，我发现学生和家长的信任感加强了，他们对教育工作的支持也变得更加坚定。

此外，作为教师，我经历了很多困难和挑战。教育工作不仅需要耐心和毅力，还需要不断地面对各种困难和挑战。在我成长的过程中，我遇到了一些困难，如学生学习成绩的提升缓慢、家庭环境的不利影响等。然而，我学会了从困难中成长。我通过不断地调整教学策略、与学生和家长进行有效沟通，努力找到解决问题的方法。我也不断地鼓励自己，激励自己面对困难时坚持不懈，并从中获得成长和进步。

最后，作为教师，我发现教育是一种奉献和付出的事业。教育事业需要教师用心去完成，需要教师付出大量的时间和精力。作为一名教师，我时刻关注学生的成长和发展，尽最大的努力帮助他们取得进步。我会在课堂上提供高质量的教学，会给予学生足够的关爱和支持。我深知，只有用心去教育，才能真正影响学生的未来。我的教育信念将继续激励我成长，让我成为一名更优秀的老师。

总之，作为一名教师，我深知教育的重要性和挑战性。通过不断地学习和成长，我发现教育是一种无止境的过程。我将持续不断地努力，提升自己的教育水平和教育质量。我相信，只要我不断地学习和成长，我就能成为一位更出色的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

我的老师叫成长范文（23篇）篇十六

知识目标：了解教师工作特点，知道新型师生关系基本内容，知道与教师交往与沟通基本准则；了解新型师生关系的特点， 掌握建立良好师生关系的方法。

能力目标：正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当方法表达对教师的感情，运用角色转换方法解释师生交往不同行为，理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通，遵循师生交往的基本原则与教师交往。培养学生正确对待教师的批评与表扬，并能有效地与教师进行沟通。

情感态度和价值观目标：愿意与教师交往，积极与教师进行有效沟通，认同教师职业所蕴含的价值取向，主动增进与教师的情感，尊敬教师，理解教师，体谅教师，认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。

启发学生重新审视师生的不同角色，以实际行动增进与教师的感情。

教学重点：我知我师、学会主动建立良好的师生关系。

教学难点：我爱我师、学会理解和有效地沟通。

教学方法：讨论法、活动法、调查法。

教学步骤。

教学活动。

学生活动。

活动目的。

一、导入新课。

今天老师也是活动的讨论者，因为我们说的是师生关系。

听歌：《每当我走过老师窗前》。

让学生体会歌中学生对老师的敬爱之情。

二、讲授新课。

良好的师生关系有利于学生学习，也有利于老师教学水平的发挥，所以应该建立良好的师生关系。首要的前提是要尊重老师。

老师对学生意味着什么？有什么作用？

老师不仅教书，更在育人。

举例：“程门立雪”、梅兰芳“雪中送炭”的故事。

学生发言，回忆经历过的老师关心帮助自己的事。

激发学生对老师的感激之情。

你们目前和老师关系怎是否融洽？

做一个师生关系测试？

学生结合自身测试。

让学生审视自己和老师的关系。

有些同学可能和老师关系不是很融洽，存在哪些问题呢？

你心目中的好老师是怎样的？理想的师生关系应怎样？

学生发言，课代表汇总，课后交给老师。

课下每人去调查“生活中让老师不愉快的因素有那些？

让学生表达他们的心声，也让他们了解老师的困难，增进师生了解。

我们和老师交往中的矛盾、问题应采取正确的态度解决。

列举几种矛盾。

学生分组讨论、表演。

让学生在活动中体谅老师，采取恰当的态度。

个案讨论。

老师是否应该对学生严？

遇到你不欣赏的老师怎么办？

学生发言。

对学生进行具体方法知道，避免生活中的错误做法。

总结。

通过讨论，我们师生间增加了了解，大家也掌握了一些师生沟通的方法，希望大家在以后的日子里能与老师建立和谐融洽的关系，促进自身的进步。

填写“成长记录”，总结自己的心得收获。

我的老师叫成长范文（23篇）篇十七

作为一名教师，我深知教育事业的神圣和伟大。多年的教学经验让我认识到，自己的成长与进步是一个不断探索、反思和改进的过程。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，从中深刻感悟到了作为一名老师需要具备的素质和品质。

第二段：持续学习。

作为老师，我们不能停止学习的脚步。在快速发展的社会中，知识不断更新，教育理念在不断变革。因此，我们需要通过学习来不断提升自己的专业知识和教育能力。我通过不断学习专业书籍、参加教育培训和与同行交流，从不同的角度拓宽了自己的视野，增进了专业素质，使自己在课堂上能够更好地传递知识和教育学生。

第三段：培养情感与沟通能力。

作为老师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生情感的引导者。在与学生相处的过程中，我们要注重培养学生积极向上的情感和良好的人际关系。为此，我们需要具备良好的情感管理和沟通能力。关心学生、尊重学生、理解学生，给予学生关怀和鼓励，能够让学生在安全、温暖的环境中开展学习，促进学生全面发展。

第四段：反思与改进。

在教育工作中，我们时常需要反思和总结自己的教学行为和效果。通过反思，我们可以发现自己的不足和问题所在，并寻找解决问题的方法。我认识到，只有不断反思和改进，才能不断提高自己的教学水平和教育质量。因此，我时刻关注学生的反馈和评价，倾听他们的意见和建议，并不断改进自己的教学方式和方法。

第五段：成就与收获。

多年来，我不断努力提升自己，取得了一些可喜的成就。看到学生们在我的教育下不断成长和进步，他们取得的成绩和进步是我最大的收获和欣慰。我在教育事业中经历了无数的困难和挑战，但坚持下来的付出得到了回报，我感到非常自豪和满足。作为一名老师，我将继续努力，不断成长，并成为学生们最好的榜样和引导者。

结尾：

以教育为己任的老师，需要不断成长和进步。通过持续学习、培养情感与沟通能力、反思与改进，我们可以不断提高自己的教学水平和教育质量，为学生的发展和成长贡献自己的力量。作为一名老师，我们肩负着重要的教育责任，我们需要时刻保持对教育事业的热爱与责任感，不断充实自己，不断成长。只有这样，我们才能更好地肩负起培养新一代人才的使命，为教育事业做出更大的贡献。

我的老师叫成长范文（23篇）篇十八

通过本课的学习，了解教师工作的基本特点，知道什么是新型师生关系，了解和教师交往与沟通的基本准则。能够正确地评价教师在社会生活中的作用，认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、关爱等，主动增进与教师的感情；能够通过恰当的方法表达对教师的感情，运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突；愿意和教师交往，遵循师生交往的基本原则与教师交往；积极与教师进行有效的沟通。尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

二、知识网络。

三、学法点拨。

本课主要讲述老师是学生成长路上的引路人，作为学生的我们，应该如何对待老师、与老师沟通，以增进与老师之间的感情。

本课包括“我知我师，我爱我师”和“主动沟通，健康成长”两框内容。通过学习，帮助我们正确对待老师的表扬与批评，构建新型的师生关系，创设民主、平等、和谐的教学氛围；让我们敢于在老师面前坦诚表示自己的困惑、感受和体会，积极交流经验，养成文明的交往习惯和品质，建立良好的师生关系。

第一框“我知我师，我爱我师”，主要帮助我们了解老师的职业价值，引导我们要有一颗爱师之心。了解教师是爱师的基础，爱师主要是增进与教师的情感。无论是“知师”还是“爱师”，作为学生要注重培养自己尊敬教师的良好道德品质。爱师，重在爱师情感的培养。

第二框“主动沟通，健康成长”，主要指导我们如何与老师交往和沟通，建立新型的师生关系。通过学习，我们要学会从心理换位的角度正确认识和对待师生关系，解决师生之间矛盾，学会与教师进行积极沟通，建立民主、平等的新型师生关系，增进与教师的感情。

老师是除了父母外我们最熟悉、交往最频繁的成年人。建立良好的师生关系直接关系到我们的学习、生活及我们的健康成长。而善于与老师沟通是师生交往的重要前提。所以，在学习本课内容时，我们不妨尝试走进老师的内心世界。一方面，我们可以分小组采访自己的任课老师，了解老师们对其所教学科的认识、对班级的评价和对学生的期望、老师生活中的烦恼和欢乐等，并可以根据采访写出访谈报告。另一方面，当我们与老师产生误解、矛盾时，我们可以试着运用课本上提出的主动沟通的方法去与老师沟通、交流。也许在误会消除、矛盾化解的同时，你还会收获意想不到的喜悦！

我的老师叫成长范文（23篇）篇十九

老师，是我们成长道路上的引路人，教我们能如何做人；有人说老师是清闲的，有俩个假期；游人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报；而要我说，老师，您辛苦了！

忘不了清晨老师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒，忘不了您诲人不倦的精神，更忘不了您灯下认真备课的身影。您认真备好每一堂课，有时要钻研很多资料。你认真批改作业，有事直至深夜。别人有8小时工作制，您的工作何止8小时！被人有俩天休息日，您又何曾有过真正的周末！你的奉献是无私的，所以无法用‘工作’来衡量；你的工作是无限延长的，所以无法用时间来衡量！假如要问世上谁最辛苦，我要说是您，我们敬爱的老师。

我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的.心。在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误时，老师耐心细致地拨正我们前进的方向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲时，老师是我们清醒剂，老师既是我们良师，也是我们最真挚的朋友！

我的老师叫成长范文（23篇）篇二十

如果人生是一株刚发芽的小苗，那么老师就是那滋润着你的甘露；如果人生是一本厚重的书籍，那么老师就是那必不可少的封面......我的数学老师沈老师是一位严厉而又可爱的老师。

在学习上，她一丝不苟、严厉地教育着我们。听，好像又是她的声音！看，一位调皮的同学正站在那边的墙角！这是怎么回事呢？在几分钟之前，那位同学正上演着“速度与激情8”却不料，东山冒出来了个“沈咬金”，他被一把逮住。“下课玩疯了一样！”听到这一声训斥，那位同学非但没有认识到错误，还嬉皮笑脸地盯着沈老师“快，反思自己！”那位同学身子一晃，伸了个懒腰。“动什么动！站好”沈老师正言厉色地斥责着他，“快点站好！”

几句话虽然很严厉，但是含着的却是浓浓的期望。沈老师与我还发生着一些令我难以忘怀的事情:。

在那一个灰蒙蒙的下午，我满怀信心地等待着沈老师，自以为数学试卷为满分。我忽然感觉肩膀好像被人拍了一下，转头一看，糟糕！沈老师正愤怒地瞧着我！“你这次的成绩只有八十九分！你说怎么办？”在九十分以下！我从来没考过那么低，我的心情仿佛坠入了深谷，我十分沮丧地度过了那一天。第二天，我已经做好了被挨骂的准备。上午，我被沈老师叫到了门口，“对于那一件事情，我觉得自己当时太凶了。”这一句话入我耳时，感到为之一怔：这是真的吗？“我应该向你道歉。”她一本正经地看着我“不过，请你理解我的`用意。”“我理解的。”我不由自主地说，丝毫没有犹豫。“嗯，那你先回去吧。”说完，她又转头急匆匆地去做别的事了，看到老师的背影，我暗暗的低下了头,这件事我为此感到万分歉意。当时从她的眼神看出：沈老师其实本意不是这样的，她生气是因为对我们有期望，希望我们能茁壮的成长。

这就是我的数学老师，一位严厉但又让我尊敬的老师。

我的老师叫成长范文（23篇）篇二十一

最近，我读了《扬传统树美德获新知》这本书，里面的学多故事深深感动着我，其中程门立雪的故事让我受益匪浅。

故事的内容是这样的：宋朝有个人叫杨时，为了丰富自己的学识，他专程奔赴河南颖昌拜大学者程颢为师，继续钻研学问。后来程颢病逝，他又跑到洛阳拜程颢的弟弟程颐为师，与他同行还有好友游酢。当他们来到程颐家门口是，天空下起了鹅毛般的大雪。他们看到程颐正在客厅里闭目养神，为了不打扰到老师，他们就恭敬地站在门外等候。雪越下越大了，他们冻得几乎麻木，可依然一动不动地站在门外。程颐醒来后，被他们的`行为所感动。从此成为了一段佳话。

杨时是我们学生的榜样，是尊师的典范。老师是我们人生的导航者，他们辛勤为我们付出，孜孜不倦地输送着知识的养分。这是多么的无私，多么的高尚！但现在，有些学生在课上面对着老师们的悉心教导不以为然，作业马马虎虎啊，有的甚至不做，这一点就伤透了老师们的心。

大作家鲁迅先生，他对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他十八岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要去看看老师。在他日本留学的八年间，他经常向老师汇报自己在异国的学习情况。一次，鲁迅奉母命回绍兴，仅在家四天，但他还是抽空看了看老师。

听着鲁迅的事迹，我猛然想起一次教师节时，班主任问过我们：你们记得所有教过你的老师吗？每个老师的优点你能说出来吗？我们都难为情地低下了头。

尊敬老师是中华民族的传统美德。老师们为我们铺就了一条通往知识大门的道路，我们要珍惜，应该尊重他们。让我们弘扬中华美德，在老师们的教导下幸福成长吧！

我的老师叫成长范文（23篇）篇二十二

还记得，我正牙牙学语之际，妈妈将我送进幼儿园，就是在那里，我遇见了自己的第一位老师——周老师。那时的老师二十出头，待人谦和。

记得小时的我常常掉队，而老师总会轻轻走到我的身边，轻轻拉起我的手。那时，我便觉得，我握着的，是柔软的花瓣，而等到老师松开我的手，我便嗅到了手心残余的花香，依然芬芳扑鼻。我曾想过，要一直这样走下去。我以为我可以走到的。但是，万物皆有它的规律，我还是不能改变我要毕业的事实，就像我不能让花朵永远留在枝头，让花香永远弥漫一样，花和我还是要离去。毕业之际，我便难过又害怕：难过的是，我再也不能拉着老师的手走下去，害怕的是，自己不能独自走下去。

所幸的是，上天并没有亏待我，自我步入小学校门的那一刻起，我就遇见了又一个伴我成长的好老师——郎老师。

老师对我们的要求十分严格，“小太阳”奖章就是我们各方面表现的见证。每每见到自己满满的“小太阳”，一股自豪之情涌上心头。为了留住“太阳”，我渐渐改变了自己，学会了做事三思而后行。我很少再犯错。老师引领我走向了正确的方向。

班主任老师是教语文的，课上她总能把我们带到画一般的境界中。还记得那静得感觉不到它在流动的漓江之水，还记得那魅力无限的金华双龙洞，还记得……但她对我影响最大的就是教会了我做人的道理。记得她在毕业在毕业那天对我们说的：“做人成功，做任何事失败都不算失败；做人失败，做任何事成功都不算成功。”就是因为老师的谆谆教导，我做事都有自己的原则，而不再依赖他人了。

还记得那年，紫藤花开得很旺，却在我离开校园之际散落了一地。不经意发现，六年，我早已不是当初的那个我。花开花谢，繁华只是一瞬间，紫色珠帘，拂过我的心扉，留下淡淡幽香，唯有珍藏于心、铭记于心。我的成长之路，也留下了老师的足迹。

成长的路上，六年，也许，很长，也许，很短。当年最纯真的时光已成逝去的季节，但有一些记忆总是难以忘记的，它们缠绕在我心里怎么也挥不去，一路的风雨刻骨铭心，但曾经的回忆怎能忘记？如今我们分开了，虽然还是在同一座城市里，但因为学业加重，并不能时时去看望老师。记得回学校看老师时，老师在教一年级的孩子，在这些学弟学妹的身上，我仿佛看到了当年的自己。只怪当初没有好好珍惜，失去了才知道珍贵。也许，失去的总是最好的。有人说：“每个人心里都有一片永不之地。”如果可以，我希望永不失去。我想老师再陪我成长，哪怕只是再走一小段路。

雨坠了，坠落在地，碎成了五光十色的回忆。记忆里，老师陪伴我，走在成长的道路上。一丝丝花香中，我深深眷恋着。

我还是步入了中学，开始了我的初中生活。

我的初中老师——王老师，其实更像我们的邻家大姐姐，她虽然严厉，却都是为我们好。初中老师并不是一直在身边的，但是，细微之处还是能体现对我们的关心的。就在上个星期，班里一个同学发烧，老师让她去医务室看看，而后，老师又亲自询问她的病情，提醒她按时吃药。我和几个同学在体育课上打篮球时，不小心砸伤了手指，老师关切的眼神依然不减分毫。我明白，她是我成长路上陪我走下去的又一人，而这段路，也是缤纷绚烂的吧！

又是一年丹桂飘香，在花香中回忆起我的成长历史，其中饱含了老师的爱，是她们让我从一个懵懂无知的小丫头，转变成了独立自主的小大人。现在回眸，奋斗的辛酸不算什么，可老师在我心中，依旧美丽动人、蕙质兰心。我想成为老师，在将来，陪伴着一些孩子走过成长之路，因为我的老师，陪伴我成长。

陪伴我成长的老师，感谢有你们。即使天崩地裂、海枯石烂，即使我失去记忆，我也永远不会忘记你们，忘记你们陪我走过的路，那是我今生最大的眷恋、最美好的回忆！

岁月静好，老师伴我成长。

我的老师叫成长范文（23篇）篇二十三

作为一名教师，我深知教育事业的重要性和挑战。多年来，我经历了许多困难和挫折，但同时也在教育的道路上不断成长和收获。在这篇文章中，我想分享一些我作为一名教师所得到的成长心得体会。

段落二：增强自我反思能力。

作为一个教师，在工作中不断反思自己的教学方式和方法是非常重要的。我意识到只有通过反思才能不断改进和提高自己的教育水平。我会定期回顾自己的教师角色，审视自己的所作所为，找出可改进的地方，并采取行动。通过提高自我的反思能力，我从中学到了很多，不断成长为更好的教师。

段落三：与同事的合作与交流。

作为一名教师，与同事的合作和交流对个人成长非常重要。和同事分享教学经验，互相学习和借鉴，能够帮助我拓展视野，开拓思路。我会参加学校组织的教研活动、教学观摩等，与同事们进行深入的交流，共同研究教学问题。这种合作和交流让我受益匪浅，不断进步和成长。

段落四：积极参加培训和学习。

作为一名优秀的教师，不断学习和提升自己的专业知识和技能是必不可少的。我会每年参加相关的培训班和教育研讨会，不断学习新的教学理念和方法。我会在业余时间阅读与教育相关的书籍和研究报告，拓宽自己的知识面。通过持续学习，我能够跟上时代的步伐，不断提高自己的教学水平。

段落五：关注学生的发展和成长。

教育首先就是关爱和培养学生的发展。作为一名教师，我始终将学生的发展和成长放在首位。我会关注学生的个性差异，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。我注重与学生的沟通和互动，关心他们的学习和生活情况。在每个学期结束时，我会对学生的学习情况进行全面的评估，并积极给予他们针对性的建议和帮助。通过这样的关注和培养，我的学生们取得了很大的进步，我也从中获得了巨大的成就感和满足感。

结尾：

在这篇文章中，我分享了自己作为一名教师所得到的成长心得体会。我认为，作为一名老师，我们需要不断反思自己的教育方式，与同事合作交流，积极参加培训和学习，关注学生的发展和成长。通过这些努力，我们能够不断成长为更好的教师，为学生的未来贡献自己的力量，也实现自己的教育理想。