以亮为题目的相关（专业18篇）

写一篇优秀作文，不仅需要有良好的语言基础，还需要有广博的知识和敏锐的观察力。以下这些优秀作文充满着新颖的观点和独特的感悟，让人忍不住为之赞叹。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇一

清晨的一阵碎雨打湿了地面，使空气中增添了几分潮湿。由于起得早，我缓慢地骑着车离开了家门。

虽然才6点多，但路上的行人却不少，车辆虽不是车水马龙，但也是川流不息。

红灯。我刹了车。这个t字型路口上从右往左行使的车很少，所以几乎红绿灯成了一种可有可无的摆设。后面三轮车和一辆轿车对这个红绿灯果然熟视无睹，直接冲了过去。

虽然这已经很平常，甚至已经一件司空见惯，天经地义的事情了，但在我眼里，总觉得扎眼，这使我对此产生了厌恶感。

我早已不抱着有人陪我等绿灯的希望，漫无目的地四周环望。这时，一辆黑色的吉普车在红灯前停了下来，这吸引了我的注意。“呦！还有人会不闯红灯！”我带着几分好奇和几分不知从何而来的讽刺，看了看那辆车。

它很普通，窗户上已经照不出人影，车侧面还有不少压过泥坑的痕迹。

本以为它会在绿灯到来的前几秒钟的样子。这使我一下子关注了起来，我坚信这个司机是百里挑一，甚至是千里挑一的高素质司机。没错，它只是遵守了交通规则。在我们这些什么都明白的孩童眼里，不遵守交通规则是件不正常的事。也许是科技的发展，也许是素质的降低，人们心中的红绿灯已荡然无存。现在这个混乱的世界遵守交通规则才是件稀奇，不正常的事。

那辆吉普车开得很慢，可是我却觉得它开得好快，真得好快！

人生是一场赛跑，看谁能获得冠军，当那些使用不正当手段赢得冠军的人举着那个表面上的奖杯时，他已经输了。

到底谁快？到底什么是快？

在科技的飞速发展下，我们是否在只追求表面的速度，而扭曲了“快”的本意？

真正的“快”是永存心中的道德；是珍藏人性的良知；是素质与精神上的比拼；是两颗美好心灵的一次撞击！

那辆车依然开得那么慢，可我却依然觉得他是那么快，不，我分明看见了，它跑得真快，比什么都快！那是天空的乌云翻滚；这是沙漠的铺天盖地；这是长江的奔腾不息；这是大海的雄浑磅礴！它开得好快，真的好快！

以亮为题目的相关（专业18篇）篇二

智商、情商、逆商是评价一个人的素质的不同维度。其中逆商最为重要。如果前两者决定了人成就的下限，那么逆商则决定着人成就的上限。

一位教育家在给中学生的演讲中说道：“人生不会太平坦，总有跌倒的时候，一个人不一定要做跑得最快的人，但要做爬起来最快的人。”在我看来，这句话有两层含义：一方面人们不应该一味追求于领先他人，脚踏实地为好；另一方面人们需要有良好的态度与心态去面对失败与挫折，内心强大才最为重要。

“跑得快”可能意味着心态浮躁，脚步不稳，从而容易“跌倒”说到底仍是功利心在作祟，太在意速度，却不知“欲速则不达”实为急功近利；太看重结果，往往因理想与现实的落差而焦虑，更是犹为可悲。越向往成功，就越害怕失败，也就越容易一蹶不振，如此看来，稳扎稳打，目的单纯地前进岂不更好？慢是人生难得的境界，它代表着内心的从容，而从容心正是抗击功利心的产物。周国平说“野心倘若肯下降为平常心，同时也就上升成了慧心”也正是这个道理。

然而，就如同你无论多么小心地在河边行走，也必然会打湿鞋履一样，失败是人生中不可避免的并且是不可缺的一环。智商与情商也许能你“跑的多快”但真正“跌倒”时，让你“爬起来”的只有逆商。失败是我们不能左右的，而对待失败的态度却是我们能够控制的。人在越艰难的时候，越要向前看，这样才能知道前方的路还很长，才会继续咬着牙关前行。司马迁身处牢狱却有了《史记》，霍金身患帕金森却有了《时间简史》，爱迪生经历了无数次失败才会有了电灯。“跌倒”了順势躺下这是懦弱，唯有爬起来才能谓之内心强大，一路上的跌跌撞撞，丰富了人的经历，让人更加成熟，而成熟正是这种为人处世的心态与方法。

人是社会动物，人的性质在一定程度下决定了社会性质社会风气。“跑得快”与“爬起来快”也是社会发展需要面临的问题。

当今社会给人最直观的感受就是“快”“快节奏”己然成为人们共同的生活节奏，这不仅体现人们日常生活中：如交通工具的不断升级、短视频的兴起，更体现在经济发展之上。“快”是我们国家经济发展的重要特征，但我们更应防范“快”背后的根基虚浮，疫情过后，此类问题多少得以暴露，但我们应“爬起来”稳扎稳打，一步一个脚印地恢复经济，今年是脱贫攻坚最后决胜时刻，但我们绝不应该急功近利，而仍需砥砺前行。

社会问题的根源仍在于人，只有全社会形成一种“爬起来快”稳步前行的氛围，问题才会解决，任务才能圆满完成。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇三

我最讨厌快了，我和哥哥每次玩得很高兴的时候，小姨就会把哥哥接走；妹妹到我家玩，舅舅说吃晚饭的时候会把她接走。下午，我们高兴地玩着足球，当我们玩得最高兴的时候，晚饭时间到了，舅舅也就过来把她接走了，太快了。

运动会结束了，妈妈让我到同学家玩，到了同学家，我们玩了奥特曼真人游戏，他快要被我打败的时候，我妈妈来了，那时才四点，我三点到他家的，总共加起来才玩一个小时，这时间过得更快啊！快呀快，你能不能变得慢呀慢啊！让我再多玩一会儿，把一秒变成十分钟多好。

还有，快，你可不可以在考试的时候把一分钟变成二十分钟，这样才有让我更多的思考时间和检查时间啊；在我最喜欢的数学课上，要做课堂作业时不要偏偏要下课了；还有，在体育课上要比赛的时候也不要马上下课了。

快，是我最讨厌的，但在我不喜欢的科学课上如果快一点的话，我还是会喜欢你的。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇四

在一个秋高气爽的日子里，我和好朋友见面了，我们俩高兴极了。朋友像小松鼠一样灵活，而我像小猴子一样，我们想热一下身，就异口同声说玩刺激一点游戏——捉人。

开始游戏，我数到“三、二、一”马上冲出去追。朋友见到也马上撒开了大长腿跑了起来。我俩都露出笑容很开心，我则一直拼命追像一头豹子，朋友则努力逃跑像一只小野兔。眼看我就要追上，朋友灵机一动跑到了滑滑梯上面，我伸出手去捉，她马上退到了中间。我想：“看来你已经看出我的心思，可我不怕你，我有高招哦。”我赶快到滑梯下面跳了起来捉，哪知道她又跑到上面；我一见她这样就飞快地从下面爬到了上面，她灵活一跳居然跳了下去，跑到了一堵墙那儿。哎呀，这朋友跟我学了这么多高招，早知道不教了，我向左抓，她又向右逃，就这样我们不知来回了多少遍。还有……像这样一样的东西一大堆像一片海洋，而且都是像前两个一样的，这里还有不少藏身之所，要么很难抓到人的地方或根本抓不到人的地方。我有些着急了，冲了出去，我从朋友的表情和紧张回头看出，她有些疑问，我想应该是这样想：“你在这种地方不冲过来的吗？怎么冲了出去呢？我还是先抓紧时间逃跑。”

我开始猛追，朋友有些紧张，脚变得软软的，一下子坐在了地上，而我跑太快刹不住脚，朋友站起来又被我撞倒在地上，我趁机伸手抓，没抓到有点远，抓了一个空，我被气得火冒三丈。第一次抓了这么久都抓不到对方。她爬起来立刻逃走了，应该在想：“你居然趁机抓我，也太狡猾了，我一定会小心一点的。”朋友一拐弯躲了起来，像一只猫的速度躲，又像小仓鼠一样找了一个好地方躲了起来。

我东找西找，突然，看见了朋友的衣角，冲了过去，可其实是朋友的陷阱，应该想先用衣服让我先走开。当我想：“朋友哪去了？”我听见了一阵轻轻的脚步声，我马上寻着脚步声找到了朋友，朋友一见我吓了一跳拼命逃跑，我又开始猛追，只差一点了我一伸手抓住了衣领。朋友用力晃来晃去，又扭来扭去，想逃跑。我用另一只手用力抓住衣服，终于抓到了朋友。被我抓到了，我开心极了，但有一些自责抓了这么久才抓到，而且她也比较慢。朋友有些懊恼，说：“我以后玩一些比较刺激游戏，一定会学聪明让你怎么抓或怎么样逃，还或者耍花样，我一定能学好。”我心想：“学聪明也不能逃出我的手掌心，我也会多加练习各项目打败你，也会在跑步上超越你的，就等着瞧吧。”

就这样游戏结束了，我胜利了，朋友失败了，可朋友祝贺了我，就这样我们恋恋不舍地分别了。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇五

秋天的一个清晨，森林里铺满了一片金色的地毯，小白兔和蜘蛛在梧桐树下讨论谁跑得快，小白兔说：“我跑得快，因为我的腿一蹦就蹦得很远。”蜘蛛说：“我跑得快，因为我有8条腿，还特别长。”

它们两个争论不休，被走来的狐狸看见了，狐狸提议说：“你们俩就来比一场跑步赛吧，看谁快。”小白兔和蜘蛛都同意狐狸的提议，狐狸说：“我来当裁判，你们就从梧桐树下开始跑，终点是200米外大树爷爷那里。”

小白兔想起来它在和蜘蛛比赛，它猛然回头没看到蜘蛛的身影，以为蜘蛛还在后面，高高兴兴的向终点跑去，结果它快到终点的时候才看见蜘蛛已经到达终点了。小白兔懊悔不已，要是认真比赛，我才是那个胜利者。

这个故事告诉我们，做每一件事情都要认认真真，不能骄傲自满。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇六

你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。时不同景不同人不同所见自然不同。俗茶俗杯俗景，只需一雅士，便可沏俗为雅，洗尽风尘。

俗是一片茶叶，俗景是一只茶杯，雅士的雅心是水，用时光将他们的全部沏成一桩雅事。

雅也不是天生天养的，而是从俗世中修炼出来的，从千年前的《诗经》中我看到一位平凡的俗人从我身边走过，有思念美人的少年，有悲天悯人的大夫，有哀号酷政的隶民，这些都是俗事，但雅士来了，他是民族的歌唱者，他是天子的采风官，也许在当时他也不过是一位尘土满面游走四方的浪荡客。但千年已过，俗事沉淀，那氤氲冒着热气的难道不是千年前的雅风吗？那曾经的天子下臣难道不是一位雅士吗？采风是他的修炼，俗风练就了他的一双慧眼，从古周国的红尘中，寻找真正的雅风，去浸润千年后的子孙。

俗世再过一千年仍是俗世，徒呼奈何？举世皆浊而我独清，非也。俗人不是不识雅物，而是无法从俗物中看到风雅；雅士的世界也不尽是雅事，而是他能够从俗事中发现雅事。丰子恺先生的漫画便是一例：酒散人去月如钩，俗人不识风雅，都散去了，只有丰子恺发现了夜景之妙，巧着丹青，将风雅留于纸上。可见，俗是雅的前身，雅是俗的本真，独乐乐不如众乐乐，一人见雅不如传之俗人，世上便又多了许多雅士。

温水沏俗俗成雅，小雅士倚窗独酌，大雅士则引俗友一聚，口占一首：论古今英雄浪淘沙。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇七

是我在桂林山水边对你的一句呐喊：

“我喜欢你”时，

你害羞的可爱表情吗？

············。

但是，此时此刻，

这些曾经温暖而又美好的回忆。

都被封存在了这个。

蓝色的琉璃瓶里了。

就像一只可怜的精灵。

很美丽。

但是却永远飞不出去。

不能将它美丽的身影呈现在人们眼前。

我只能将它默默地留在。

心里最美丽的那个地方。

偶尔取出。

独自观赏·········。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇八

以亮为题目的相关（专业18篇）篇九

只装泪水，不装笑涡。

只装痛苦，不装爱情。

如一个旷古的鹤般的圣者，

我不爱花香，也不爱鸟鸣，

只是一眼睛的`冷漠，一灵魂的静。

一天一个少女携我于她秀发的头顶，

她唱着歌儿，穿过带花的草径，

又用纤纤的手指敲着我，向我要爱情！

我说，我本来自那火焰的王国。

但如今我已古老得不能再古老。

我的热情已随着人间的风雪冷掉！

她得不到爱情就嘤嘤地啜泣。

把涩的痛苦和酸的泪水。

一滴滴的装入我的心里……。

哎哎，我实在已经装了太多太多。

于是，我开始粼粼的龟裂，

冬季便已丁丁的迸破。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇十

清晨的一缕阳光，透进我的窗户，我，在美好的睡梦中醒来，望着窗外那湛蓝的天空，我不禁想：啊！又是一个美好的假期！

正当我美美地想着，又准备回到我的梦乡时，妈妈推门而入，大声地吼着：“还睡什么睡，昨天你跟哥哥约好的，要一起去跑步的，你可不要失约哟！”说完，妈妈便死拽着我，把我拖到了大操场。

这时，突然耳边响起了一阵惊天动地的呐喊声，我寻声望去，原来，在不远处，正在举行着一场激烈的篮球赛。

看着这些热爱运动的人们，我的双腿竟开始不听使唤了，直冲冲地奔向了跑道，迈着大步，兴致饱满地飞奔起来。

一阵阵清凉的、和着露水地微风抚过我的脸庞，一路上，小草摇头晃脑，小树舞动着满身的叶子，天上的白云凝望着我，它们个个都好像在为我加油。

渐渐的，我越跑越快，超越了前方一个又一个人，我的双脚似乎装上了风火轮，怎么也停不下来。正当我细细地体会这种舒服地感觉时，一个黄色的身影疾速地将我甩在了尾后，我的双脚开始不服气了，自行加起速来。风儿们呼啸着从我脸旁刮过，我感觉自己的每一寸肌肉都在有力的收缩着。

终于，我看清了那人的庐山真面目，他竟然是哥哥！

“哈哈哈！”，在一片欢笑声中，我们再次飞奔起来……。

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以亮为题目的相关（专业18篇）篇十一

有一天，我的班主任黄老师微笑着说：“4月21日我们去秋游啦。”顿时，大家可高兴了。黄老师接着说：“我们去附近的公园。”但是，黄老师刚说完，同学们叹了一口气，然后有人说这次的秋游他不想去了。事实上，我跟这位同学的失望完全一样。我们想啊，公这么大，又肯定有好多人没去过，不用去都知道该是个什么情景，八九不离十是人山人海，大家都是挤来挤去看人头。玩的用脚趾头想是过山车，旋转木马或者一些电动游戏，能和秋天没有什么联系。这些我们都厌烦死了，所以我春游最忌讳就是去这样的地方。我个人就想既然是去秋游，当然就要去接触大自然，增加课外的知识。虽然说秋游不一定非去游乐场，难道只有游乐场里头才有山有水？学校也可以带我们去登山去涉水，当然还有更多的选择。我们边爬山边看风景，遇到不认识的动植物还可以咨询身边的老师，累了，出汗了，还可以停下来躺在草地上歇一歇，投入大自然的怀抱，这才像是我们憧憬中的秋游，而且还不用门票，既省钱又省力一举两得多好。为什么一定得往人多的又呆板的地方挤！所以只能给人的感觉是现在的秋游只能是名义上是秋游，其实呢，事实上只是玩些机械游戏。

所谓秋游不是更应该到真正的大自然里去寻找秋天的感觉，那应该才是我们真实所需最理想的秋游。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇十二

阳春三月，偕友从潮州市湘桥区驱车约三十分钟，慕名游览潮州市紫莲度假山庄。

甫至山门，精致的紫莲山庄牌坊映入眼帘。登高处，春风扑面，极目远眺，山林茂密，云雾缭绕，山峦叠翠，群峰环抱，状如一朵绽开的'莲花，故曰：紫莲峰。它海拔高一千三百多米，是粤东地区的旅游度假胜地。

进入山中，山石奇雄，硕大无边，怪石兀崖，形同垒蛋。山涧流水潺潺，激起无数浪花，汇入小溪，偶尔有几条小鱼跃出水面，好像在欢迎远方游客的到来。曲径通幽处，游人如鲫，尽享胜景。看漫山遍野，花红柳绿，有针松、桃花、紫薇花、牵牛花……，招蜂引蝶，虫鸟飞鸣。

空气中弥漫着阵阵花香，袭人心脾，令人陶醉。山坡上一望无际的春茶嫩芽初露，葱翠欲滴。采茶女头戴竹笠，腰挎箩筐，纤指采摘，如仙姑下凡。远处瀑布，飞泻入湖，泛绿的湖水，仿佛是一块无暇的翡翠。掬水洗面，仍有寒意，却也清凉舒爽。

山顶有一寺庙，曰：紫莲禅寺，大雄宝殿上鎏金大佛巍然正坐，十八罗汉分列两旁，善男信女奉香者甚众。禅院佛号声声，木鱼叩叩，希冀唤醒世间人，消除冤债业，敲碎邪恶梦，远离喧嚣浮华，皈依寂静安详的净土。

山庄中高楼别墅，高低错落有序，凉亭水榭，相映成趣，红墙绿瓦，映日生辉，小桥流水，别有一番洞天。倚栏凝望一浅塘，水深盈尺，栽满红莲，虽未入夏，已是生机盎然，绿色枝茎从泥沼中昂然抽出，孕育着无数莲苞，仿佛无视外围污浊，在春水中荡漾、摇曳。

几天的旅途跋涉，身心倦怠，偶见此景，让人顿解乏意，心旷神怡，流连忘返。入紫莲山庄，赏红莲，它娇艳雍容，不失清纯；高雅、端庄、圣洁，不娇柔造作，清香中透着谦逊，柔弱里带着刚直。寄托着禅影佛踪，就连佛家都誉为“莲花佛国”，释迦牟尼、观世音菩萨都以莲花为坐姿，端坐莲台，广施恩德，普度众生。

人，要经过怎样的历练，才能像莲花一样，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，内敛不张扬，奉献不索取，浊世中不随波逐流。学守身如莲，让香远益清；多一分禅心，敬十方圣贤；善从容度日，宠辱不惊；与山水共欢，去留无意；放下爱恨，一切随缘，知足乐也！

潮州市紫莲山庄，人间胜景，美不胜收，若有缘，我们将结伴重游。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇十三

我的那个十九岁的盲人叔叔曾说过：“知道吗？我的世界只有一种颜色——黑色。”那片眼前的黑使成百上千个人陷入了绝望。大部分人将它用作凶恶，不吉利的象征。将它评为：一切希望的尽头，一切绝望的开始。

啊，让一切的黑消失吧，让世界永远光明！那么如果，那这个世界只有鲜丽的赤橙黄绿青和洁净无瑕的白呢？我幻想在那阳光明媚之际，轻轻地弯腰，在一片碧绿中摘下一朵含苞待放，洁白似雪的花儿。双手轻轻捧起涓涓的清水。让我的一切青春活力尽情绽放在光明下。黄昏之际当我累了、倦了、痛了，渴望寻找一个狭隘的角落让我躲藏，独自失声痛哭，却发现无处可逃。晚上闭了眼，不复往常的那种让我心沉静下来的空间，那隐隐约约的白让我头晕，我只罢摇摇头迷茫这好似缺少着什么的雨天。

原来失去黑的世界如此寂寞，那么失去玄色的写画呢？

拿起画笔，我第一次那么不知所措。震然盯着自己的各色颜料，我该用什么颜色涂抹阴影呢，我该用什么颜色勾线，该用什么颜色表达物品的立体呢？好似那颜色从没出现过，可它留下的痕迹擦不掉。那些爱画的人们眼神装作洒脱，难过是无法掩盖的。咦，这是什么？是雨水吧。没错？没错！是雨水，是天地的眼泪！不，这是我的眼泪。我泪流满面醉梦中感叹：寻遍四周在那百花丛中寻找苦痛，人呐，为何如此不知足？！睁大眼睛仔细看着那幅王羲之的书法作品。那里已没有传来千百年来滔滔历史长河的心境与墨香，世界已没有醇厚，古色古香的乌黑墨汁。

什么都没了，我发现。直到这时候，我才知道原来它也是庄严高贵的象征，它也是宁静安宁的表义，它亦是无处不在的重要。难道不是吗？黑停留在我心中是一位成熟稳重的高雅女子，她不屑于世事功名所费心，她神秘，背负着种种罪名。这都不是重点，重点是她能为我，为所有人创造出新的世界！我最喜欢在夜晚闭上眼后那种轻静，那种安详。在无边无际的浑浊的黑暗，想象着我想做的事情，我渴望得到的东西，我期盼弥补的感情。在这神奇的混沌世界，我找到了以往从不会想起的叫做“曾经”的相册，翻阅着名称“未来”的书籍。耳边回荡着我喜欢的歌。一切是前所未有的净，静。

黑色是被困难笼罩的那种无助，可我们能缺少它吗？墨香也清清淡淡的缠绕在我的鼻尖，我淡淡地看着那黑雨般晶莹的墨汁。写下“墨雅香”。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇十四

在夜空下安静地聆听。

像夜晚的精灵，轻语慢絮。

又像一个无暇的吻，美得让人流泪。

有人说世上有三种终难留，时间，生命，爱。

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花如美眷，似水流年。

我们也终将老去，淡默无边，不着痕迹…。

如今的美眷，静谧地睡在旧时光中。

在夏天里随着一层一层的花浪，簇拥着流向远方，封锁在瓶中的世界里。

记忆便成了旧时光里的'美人。

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恬然优雅的微笑，永远猜不透的迷人。

曾有多少颗心醉入其间，尤如灿烂的星空。

多少颗星幸福地迷醉于银河飘渺缦丽如梦般的光晕里。

我们抬眸，倒映在瞳孔里的星辉，又何不是迷醉着眼睛。

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流逝在瓶中的世界，忘记了外面的喧嚣。

一片纯然在瓶中静谧开花，吐露芳华，流泻最美的时光。

锁在每颗心间。

瓶中的世界，默然开放在流泪的瓶中。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇十五

青涩的风委婉的带来了一些冬的印象。

我轻轻抬了抬头，凝视着那片霉灰潮湿的天，遥想覆盖在云雾中的太阳。我紧了紧颈上的围巾，搓了搓手，突然感觉身后有人，我回头，原来是母亲端着一杯“哧哧”冒着热气的绿茶。“一边读书一边喝绿茶吧！这样雅趣些。”母亲说完轻轻的出去了，关上门没有一丝声响。

我低头押了一口茶，清淡的茶香氤氲在肺里，充盈着欢腾的气体分子，它们跳跃，交谈，打闹。我慢慢勾起嘴角，朝着窗外争食的鸟儿微笑，羡慕着它们的自由，又哂笑着它们的叽喳世俗。

窗明几净的时候，那天便阴沉了。风亲吻了窗的脸颊，于是窗红了脸，映红了那半个天。窗悄无声息的落泪了，脸颊上多了几丝斜斜的晶莹，雨儿抚摸了她，我想，她是真的觉得冷了。

我的窗总是安安静静的，不聒噪，不烦躁；我的窗总是勤勤恳恳的，遮着风，挡着雨；我的窗总是傻里傻气的，受了气，不言语。母亲说，它们都是有生命的，我们能从他们那里学到一些生灵的优雅姿态。

我的窗总是恬淡宁静的，像那温柔娴静的女子，一笑不倾城，却能暖人心。她和母亲一样，贤良淑德。母亲走路轻而快，吃饭慢而静，看书闲而雅。母亲有着最好的雅兴，而窗，定是被母亲耳濡目染了。母亲在着窗前驻足了十几年，总是捧上一杯冒着热气的绿茶，凝视着窗外。孩提时代，我扯着母亲的衣角问，“妈妈，你在看什么啊？”“看一些生命成长，听一些生灵说话。”母亲依然注视着那片瓦蓝瓦蓝的天，淡然地回答。我扯了扯母亲的衣角，母亲用手慢慢地抚摸着我的头说：“以后你会懂的。”我踮起脚尖，望了望窗外，什么都没有，吐了吐舌头，跑开了。末了，母亲又叫我，“走路轻点，去吧，宝贝。”

我想，那时的母亲看着我蹦蹦跳跳的背影，摇着头，轻轻地叹气了吧。

母亲总是温婉尔雅的，温和的与人交谈，安然的与人相处。或许因为母亲是语文老师的缘故，小时候，母亲总让我晨读，那些带着拼音的读本至今尚存在我的书柜里。每天早晨一杯热水下肚之后，便是书声琅琅。读罢，母亲便让我合上书，然后复述书本里的内容。后来我才明白，这种“复述”竟然是故事梗概的演变。

蓦地，起风了，我合上书，轻轻地趴在了桌上。

身后，闲花落尽人低语，蝶叶翩跹舞风声。

叶儿，又落了。

“咔嚓咔嚓”，“窸窸窣窣”，又是几个总角小孩在枯黄的梧桐叶上奔跑，嘻嘻闹闹。他们喊道：“听啊，叶儿在唱歌！”一条街上氤氲着冬天的灰沉，点燃了几抹春日的微笑。那时，我牵起母亲的衣角，拉着她在铺满梧桐叶的街道上奔跑。“咔嚓——咔嚓”，母亲说：“宝贝，你听，你踩疼梧桐叶了。”我停住了脚步，“没有啊，妈妈！”“‘咔嚓咔嚓’，不是么？你快乐了，可是，叶儿却碎了，疼了，叫了，哭了。宝贝，对么？”我摇摇头，又点点头。那晚，母亲在扉页上留下了这样一段话：宝贝，每个人都希望自己快乐，可是每个人快乐比一个人独自快乐更幸福。

“原来，快乐是大家的事，与个人无关。”我拍拍脑袋，自言自语。

扉页是母亲的心语，是我的灯塔。

难得冬日露了几抹暖阳，它悄悄点亮了心中的蜡烛。冬日的阳像沸腾的水突然倒进冰冷的杯里，翻滚，悸动，不安；再盖上杯盖，冷却，毫无声息。

“嘀嗒，嘀嗒”，那钟的喃语，对时间的赞礼，对生的讴歌，他有条不紊的走着，不急不躁，不紧不慢，优雅的步伐，华丽的身姿。

他伏在我耳边，轻轻地说：“孩子，记住，雅德，雅性，雅行。”

那是我这辈子听过的最悠扬最美丽的声音。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇十六

诗歌分析：

《家》这首诗歌结构工整而统一，语言优美而不乏生动，它以拟人化的形式，描绘出了自然界万物之间亲密的联系，这首诗歌的模式，也易于孩子们在生活中进行再创编活动。根据本班幼儿在语言方面的发展水平，我做了一些前期经验准备，而且本次活动运用到的教具：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶和小朋友，都是很贴近幼儿生活的东西，所以我选择了这个很适合中班幼儿进行欣赏学习和仿编的内容。

活动目标：

1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。

3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。

活动准备：

家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；各种动物头饰。

活动过程：

一、观察背景图，熟悉诗歌内容。

1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。

师：今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？

（出示背景图）。

师：请小朋友来说一说，你看到了什么？

幼1：我看到了（天空）。

师：看到了什么样的（天空）？

幼1：我看到了（蓝蓝的天空）。

师：你还看到了什么？

幼2：我还看到了…。

………..

2、以师点幼读的形式，帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。

师：老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来学一学。

（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园）。

师：接下来，老师想和小朋友们玩个游戏，老师指到哪个你们就要马上说出来，可以吗？

3、猜测诗歌具体内容。

（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）。

4、给贴绒动物找家。

师：现在要请小朋友来给这些小客人找家，一边找一边要说出谁是谁的家。

（幼儿操作）。

二、完整倾听、朗诵诗歌。

师：小客人都找到了家，它们好开心啊，老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。

（师配乐念诗歌）。

师：这首诗歌非常好听，我们一起来学一学吧。

（幼儿和老师念诗歌）。

师：老师发现~~~念的特别好，我知道他也在为小客人们高兴呢，我们一起再来一遍，读的时候要连贯、整齐。

（第二遍念诗歌）。

师：老师发现叮当猫队的小朋友读得最好了，我们一起来听听他们是怎么读的。

（小组形式念诗歌）。

师：老师相信我们中四班其他小朋友也能读得和他们一样棒，我们一起再来一遍，读的时候要有感情，是高兴的，还要连贯，整齐。

（第4遍念诗歌）。

师：这首诗歌还可以配上好听的音乐呢，那我们试着配上音乐再来一遍吧。

二、结合诗歌原有模式进行仿编。

师：中四班的小朋友都非常的聪明，那接下来，老师要考考你们了，“蓝蓝的天空还会是谁的家呢？”

（拿掉白云，请幼儿回答）。

师：那密密的树林还是谁的家呢？

（拿掉小鸟，请幼儿回答）。

师：绿绿的草地还是谁的家呢？

（拿掉小羊，请幼儿回答）。

师：青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园还是谁的家呢？请小朋友们先自己想一想，也可以和旁边的好朋友讨论一下。

（请幼儿回答）…….

师：真棒，小朋友们都很聪明，又编出了一首新的诗歌，我们一起看着图片来学一学。

延伸活动。

师：等一下，小朋友们可以选择一种自己喜欢的形式再来仿编新的诗歌。

以亮为题目的相关（专业18篇）篇十七

伸出了好奇的头。

大地给了她热烈地拥抱。

接受吧，接受吧。

我选择安家。

即使干旱，即使暴雨。

我亦不离不弃，把一切给你。

活着的根紧紧地守护你。

死也会归在你的怀里。

芽在岁月的磨练中失去了光泽。

平添了白发。

大地开始游离，游离在。

更嫩更绿的周围。

芽掏出了唯一的心。

流干最后一滴泪。

大地捧着芽的心，芽的.泪。

窃笑着，分于身边更嫩的芽。

大地快乐的享受，得意地燃烧。

芽在烈火中煎熬，慌乱的舞蹈。

芽声声的悲歌，世人在拍手叫好。

加入吧！加入吧！

我们这边风景独好！

这染缸里有你的养料。

何苦撑着在烈火中煎熬！

以亮为题目的相关（专业18篇）篇十八

第一次踏入高中，没有上初中时的兴奋，也没有上大学时的意气，有的可能只是珍惜，因为知道随着年纪的增长和一些利益可能再也不会有这段纯粹的`青葱岁月了，所以对此我格外珍惜。

高中生活的确比小学、初中更加精彩，同学间打打闹闹，课上玩个手机，看本小说，没事再睡个小觉，偶尔还能欣赏到老师和那几对谈恋爱的玩个猫捉老鼠，过的也算滋润。

当然也有一些很用功的同学，我一直都很佩服他们。想着父母的操劳，我也曾努力学过，不过根本没耐心。

美好的光景过的很快，渐渐地矛盾接踵而来，朋友间吵架，闹别扭，因为一件小事都会引来怀疑，各种议论声不绝于耳，加上高三了，都想考个好大学，十七八的年级叛逆、好面子，带来的就是攀比，被别人当作目标的感觉真的不好受。

有时候也会感慨世界的不公，有的人一生下来什么都有，而有的人辛辛苦苦一辈子却连生活保障都没有，当录取通知书下来的时候有些一直学习很好的没被录取，也有学习不好的被录取了，有人对此惋惜，有人对此嫉妒。

但不论惋惜还是嫉妒，这就是事实，多年过后，人们记着的只有谁谁谁被那所大学录取，而不是谁谁谁学习多好。

是不是自己想方设法想要留住的单纯总会消失？

这个我不太清楚，只希望在以后的岁月中固守本心……。