作文创作是培养学生思维能力和创造力的有效途径，对综合素质的提高起着重要作用。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些启发和参考。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇一
今天我在家教机上看了一篇六年级的文章，名叫《草船借箭》。这篇文章然我懂得了一些道理：就是不要嫉妒别人。
内容大概是这样的：一天，周瑜叫孔明去他那里谈军事，周瑜对他说：“军中缺箭，请诸葛孔明务必在三天之内造出十万支箭。”“如造不出，甘受军法处置。”孔明说。“好，”周瑜说，“君子一言，驷马难追！”
后来，孔明去找鲁肃，他知道鲁肃是一个忠厚老实的人，就向鲁肃说：“望你借我20只船，每船扎3000个草靶子，每船各三十人。”鲁肃问孔明：“你借这个有何用？”“我自由妙用，”孔明说，“但这件事切不可让都督得知，不然就泡汤了。”
到了第三天，江上起了大雾。孔明对鲁肃说：“走，上船取箭去！”孔明和鲁肃一起上了船。孔明叫驾船的人向曹营开去。到了曹营外，孔明又叫他们擂鼓呐喊。曹操听见擂鼓呐喊声，就命令弓箭手全力射击。而在孔明那边，他们还在清闲的喝茶呢！
等雾散去以后，孔明就明令船完回走，又叫全船将士大声说“谢丞相箭。”当曹操醒悟过来时，孔明乙回到军中。周瑜等人在江边乙等候多时了。他们取箭，果然取了十万余箭。周瑜对鲁肃说：“孔明神机妙算，我不如也。”
这个故事也告诉我们不要嫉妒别人。同时我们也知道了孔明神机妙算、知己知彼、料事如神，鲁肃忠厚老实，周瑜嫉妒心强，曹操谨慎多疑。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇二
历史上懂天文晓地理，有知识，有胆量有计谋，而且又知人心的人是谁?不用猜了，一定是三国时期的诸葛亮，《草船借箭》是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事，这一个故事，也证实了这一点。
三国时期。心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处比自己强，便怀恨在心。于是，他以军中缺箭为名，让诸葛亮十天造出十万支箭。诸葛亮答应了，并下军令状，三天之后，必有一万之箭。周瑜不得不说，诸葛亮神机妙算。
在这次事情中，若诸葛亮不识人心，不懂天文地理，必定失败。但诸葛亮渊博多才，选好天气，在大雾漫天时进攻，这样也抓住了曹操多疑的心理。他知道那一天刮什么风，使船顺风顺水，像飞一样行驶，曹操追也来不及。
诸葛亮确实是天下第一，读后我们都十分认同这个观点。诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。而诸葛亮是我们学习的榜样，我们要像他一样认真思考、有计划、不能粗心。
我记得又一次，是我们全镇电脑比赛，没有资料来填满保质，而电子报就是需要多一点资料，而我恰恰没有收集这一次的资料，心想，肯定完了。但是，我又想到诸葛亮在周瑜的逼迫下急中生智，镇定自如的时候，我马上认真思考，不一会儿，我想到了写作文来填写，然后有计划的分布好每个资料的作文。而这一次，我也用智慧证实了我的成就，那一个全镇第一名。
我们做什么事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情办得妥妥贴贴。如果没有三思而后行的思想，做事没有条理，没有高瞻远瞩的眼光，任何事都不可能办好。所以，诸葛亮是我们学习的榜样，我们要用智慧证实自己的成绩。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇三
这个寒假，我读了《三国演义》这本书。其中的《草船借箭》让我难忘。
这一章节主要讲了：周瑜嫉妒诸葛亮。设计让诸葛亮三天造10万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
在我们的生活中，我们会面对许多比自己优秀的人，我们应该取长补短，
就拿我学英语的事来说吧！我是第一个在那里学英语的人，老师就教我一个人，我学的不好的时候，老师说我几句我没有不好意思，后来慢慢有很多人来这里学英语。现在老师说我的时候，我真不好意思，但是老师经常表扬我的同班同学小陶。但我没有把他当做我的“敌人”，而是把他当做我的“对手”。我暗下决心，一定要超越他。在我一天一天的努力下，我终于超越他啦，现在老师表扬的人中也有我的名字啦。
正是因为有对手的存在，才让我们变得越来越强。如果我们像周瑜一样把“对手”看成“绊脚石”，那就会搬起石头砸自己的脚——自讨苦吃！
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇四
我非常喜爱历史故事，每次听说谁有这一类的书，我总会去借。今天我又发现，报纸上有篇历史故事《草船借箭》，我怀着兴奋的心情读了起来。
这篇文章主要是讲：周瑜要诸葛亮造十万支箭，诸葛亮说三天就能造好。诸葛亮就向鲁肃暗中借了二十只船，每船三十名士兵。并布置了一下船，叫鲁肃不要告诉周瑜。第三天早上，雾很大，诸葛亮请鲁肃一起坐船向离曹军很近的`地方，便开始擂鼓呐喊。曹军以为敌人来了，忙叫箭手向水中射箭。等雾散时，才知道是诸葛亮设计得了他们的箭。
读了这篇历史故事，我最佩服诸葛亮了，我觉得诸葛亮可真是一位高人。周瑜想害他，总是找不到借口。这不，周瑜让诸葛亮造十万支箭，想不到诸葛亮不用工匠便得了十万支箭，周瑜气愤不已……诸葛亮在当时的社会可是位大名人，他既是一名军事家、天文学家，还是一名发明家。他跟我比起来，不知差多少，简直就是一个在天，一个在地，完全不知用什么词来形容。有一次，我家的月季花不知怎么了，叶子上有了许多芝麻大的小虫，由于我的害怕，后来还是妈妈把它们解决了。要是我能有诸葛亮一半的智慧，那该多好呀！
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇五
我最喜欢里面的《草船借箭》：周瑜嫉妒诸葛亮的聪明才智，想找一个机会除掉诸葛亮，故借军中缺箭，叫诸葛亮三天内造十万支箭，否则人头落地。诸葛亮请鲁肃借来二十条船，六百名士兵，在每条船两边扎上草人。第三天半夜，诸葛亮下令把草船划到离曹营不远的江面，二十条船船头朝东，船尾朝西，一字儿排开，然后命令士兵擂鼓呐喊。曹操一听，急忙起床，但由于江中大雾，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令x放箭，一时间，万箭齐发，全都射在了草人上。诸葛亮又叫士兵把草船调转方向，逼近曹营，大声呐喊，擂鼓助威，虚张声势，而自己和鲁肃却在舱中饮酒。曹军以为敌军来功，拼命放箭，一会儿工夫，二十条船上的草人都密密麻麻受满了箭，诸葛亮下令鸣金回营，边撤边喊：“谢谢曹丞相送箭。”曹操方知中计，再要追时，可诸葛亮的船顺风顺水，怎么追得上!诸葛亮回到东吴，一卸箭，足足有十五六万支。这一计，使周瑜不得不自叹不如，嫉妒之心更强了。
我真佩服诸葛亮，他上知天文，下知地理，神机妙算。我还敬佩他，为了天下黎民，放弃了平静的田园生活，陷入了打打杀杀的生活。我还敬佩他大公无私，为汉室江山鞠躬尽瘁的精神品质。我觉得做人就应该这样，不能为自己的'一丝利益而不顾他人，不顾大局，不能因为自己的一些琐碎杂事而背信弃义。
你嫉妒过别人吗?你有过不择手段想让别人比你差的经历吗?
我总是以为自己是完美的，但我看了一个小故事后改变了我的看法：那是发生在三国时期的故事。东吴的周瑜心胸狭窄，十分嫉妒诸葛亮的足智多谋。一个恶念便由然而生：借军中缺箭之名，让诸葛亮十天造十万只箭。这招真是毒，可见周瑜的阴险狡猾。可独具慧眼的诸葛亮却有妙计：趁大雾漫天，向曹营“借”了十万只箭。使周瑜的计划破灭。这九体现出了周瑜悸贤妒能，心胸狭窄啊!
在我们小学生之中，也有忌妒心存在。比如考试中有人考的不好九希望别人下次考差点，或老师把人改错了，应该扣更多的分。相反考好的人希望别人不要比他高，自己的试卷老师不要改错。
让我们正确看待事物，杜绝忌妒之心。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇六
给你一篇读《草船借箭》有感的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
周瑜妒嫉诸葛亮的才干，想要诸葛亮在三天内造出十万支箭为借口，来陷害他，诸葛亮没有推卸，当面立下军令状。诸葛亮要鲁肃备二十条快船，每船插满草靶子，用幔子遮起来。第三日四更，大雾漫天，诸葛亮与鲁肃坐船接近曹军水寨，让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后觉得自愧不如。
这篇文章教我们要像诸葛亮那样，用智慧取得胜利，因为他懂天文，并将这一知识运用在战争中；同时他深知曹操多疑，在此天气之下必不出兵，定会以箭御敌，于是智取10万支箭。
我还读过这样一个故事：公元前215年，古罗马派强大的海军攻希腊叙拉古城，当船停在远处海面上时，大家都以为奈何不了这强大舰队，阿基米德带领全城妇女、老少，用镜子聚光的原理，把光聚到了罗马战船的'帆上，战船着火后，罗马士兵还不知其中缘故。我们不得不惊叹：阿基米德运用他所学的知识，展现他非凡智慧，找到抵御强敌之术！
正如培根说过：“知识就是力量！”我们要将所学的知识灵活地运用到我们的生活中，这就是智慧，智慧的力量是无穷的，我们一定要学会利用智慧和知识来战胜困难，利用智慧让我们化险为夷，让我们在生活中用智慧解决问题，智慧地生活。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇七
自古以来有一些人，看别人的才干比自己强，不奋发努力超过人家，而是怀着嫉妒的心情，不则手段的去陷害人家。三国时期的周瑜就是这样一个人。
草船借箭讲的是诡计多端的周瑜看到足智多谋的.诸葛亮处处高自己一招，便心怀嫉妒，想至诸葛亮于死地。
周瑜以军中缺箭为名，生出一计。周瑜让诸葛亮十天造出十万只箭，由此看来，周瑜不仅嫉妒心强，而且十分狡猾、阴险。然而，具有慧眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来，并立下了军令状，说只要三天便可。
诸葛亮趁着第三天的大雾，向曹营“借”了十万多只箭。从而挫败了周瑜的诡计。
嫉妒这个东西啊！危害太大了，我们一定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。我们要像诸葛亮学习，学习他的机智、聪明的高尚品质。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇八
读了这篇文章,让我深刻的感觉到诸葛亮的智慧,诸葛亮先知道曹操不敢轻易出动,而只叫号弩手射箭。于是把船一字摆开,并用绳索连接起来,是为了统一举措,使受箭面积增大。兰心的秘密读后感军士“擂鼓”是为了矫揉造作,制造进攻的假象,吸引曹操的注意力,引曹军出来射箭,最终能借箭成功。而这都离不开诸葛亮巧妙的谋划。课文还让我感觉到了其时,三国顶立,诸候争霸的社会现状。
读了这篇文章,我懂得了妒忌会让人心眼变细,本心变坏,所以我们应远离妒忌,要心胸广阔,这样才能做一个有用的人!
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇九
这几天，我学习了不少关于四大名著里的文章，但令我印象最深的就是那《草船借箭》了。
《草船借箭》说的就是周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭来为难诸葛亮。但诸葛亮胸有成竹地立下了军令状，利用大雾天气，成功用草船向曹操“借”到了十万支箭的故事。
我不得不说，周瑜的妒忌心也太强了，连队友都要为难。如果把这件事交给他办，他估计想个三天三夜也想不出来，用草船向曹操“借”箭，这样的好办法。
而现实生活中的我，心态也跟周瑜差不多。我的表弟很活泼、可爱。可身为家里唯一的男丁，大家肯定更喜欢他，所以他每次来，我都不理不睬，但又怕他把我玩具弄坏，总想尽一切办法把他拉到楼下去玩公共滑滑梯。可我这样做有考虑过他的感受吗？没有！我有资格成为他的姐姐吗？没有！
以后我会努力改变，不像周瑜那样心胸狭窄，要向诸葛亮那样聪明绝顶，心胸辽阔。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十
读了这篇文章,让我深刻的感觉到诸葛亮的智慧,诸葛亮先知道曹操不敢轻易出动,而只叫号弩手射箭。于是把船一字摆开,并用绳索连接起来,是为了统一举措,使受箭面积增大。兰心的秘密读后感军士“擂鼓”是为了矫揉造作,制造进攻的假象,吸引曹操的注意力,引曹军出来射箭,最终能借箭成功。而这都离不开诸葛亮巧妙的谋划。课文还让我感觉到了其时,三国顶立,诸候争霸的`社会现状。
这篇课文让我认识了很多的历史人物,使我感觉到周瑜:深不可测、心胸狭窄;诸葛亮神机妙算,知天文,晓地理,懂人心;鲁肃非常的重义气,而曹操则警惕、多疑、调皮、奸诈、谨慎。
认识了妒忌心理给我们带来的危害,我们从小就应该杜绝这种心态的滋生和发展,做个正直向上的人。已故的著名数学家陈景润就给我们树立了榜样。他上小学的时间,学习成绩并不好,但是他并没因而而妒忌学习成绩好的同学。他常想:“大家都同在一个班里学习,都听同一个老师授课,人家能学好,难道我就不能?今后我决不再贪玩了。”由于他能精确地对待别人的成绩与本身的不足,勤劳学习,刻苦拼搏,因而学习成绩很快就在班上名列前茅。由此可见,只有心胸开阔,才能站得高,看得远,具有远见卓识,建立丰功伟业。妒忌着东西,害处真是非常大。所以,我们一定要杜绝它,做一个品德高尚的人。
读了这篇文章,我懂得了妒忌会让人心眼变细,本心变坏,所以我们应远离妒忌,要心胸广阔,这样才能做一个有用的人!
妒忌像把双刃剑,害别人也害本身。我们到底应该怎样对待比本身强的先进人物呢?我们要学习他们的优点弥补自身的不足。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十一
《三国演义》是我国四大名著之一，它的作者是罗贯中。最近我阅读了《三国演义》中的《草船借箭》，读完这一章节，我的内心深有感触。
文章主要讲述了周瑜嫉妒诸葛亮的才能，让他十天之内造出十万支箭，诸葛亮却说，只要三天就可以造好，并立下了军令状。诸葛亮事后向鲁肃借了二十条船、一些青布幔子和草把子。第三天四更时候，诸葛亮把鲁肃请到船中，一起去北岸取箭，这时江上大雾漫天，江上的人连对面也看不清，五更时分，船靠近了曹军的水寨，这时诸葛亮下令，军士们一边擂鼓，一边呐喊。曹操下令朝他放箭，等到雾散了，曹操才知上了当，可诸葛亮那边船轻水急，要追已经来不及了。回去后，鲁迅告诉周瑜借箭的`经过，周瑜大吃一惊，连赞诸葛亮智慧过人。
我非常敬佩诸葛亮，他上知天文，下晓地理，足智多谋，神机妙算。他为了黎民百姓，放弃了田园生活。他为蜀国做出了巨大贡献。为汉室鞠躬尽瘁，为了汉室死而后已。我们在生活中也要学习他的这种精神，要刻苦钻研，努力学习，发奋图强，力争上游，争取对国家做出贡献。所以现在我们学习要勤奋努力，这样我们的梦想才会实现。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十二
在上周的语文阅读课上，我和学生正在阅读课外读物《草船借箭》。
忽然，有学生质疑：“诸葛亮神机妙算，他明明知道周瑜让他三天造十万支箭是有心陷害，为什么还不揭穿呢？”这真是一个好问题！
我先引导学生专心研读下文借箭的过程，接着让一些学生调动已有的阅读积累，畅谈“草船借箭”的背景……在此基础上，再探究那位同学的质疑。
于是，学生对这个问题各抒己见，有的说：“诸葛亮胸有成竹，有完成‘任务’的把握，没有必要揭穿。”有的说：“这是为了麻痹周瑜，以便顺利借箭。”还有的说：“因为诸葛亮想到，和曹军交战确实需要箭。”……说得多好啊！这时腼腆的小艺犹豫地举起了手。我微笑着说：“请小艺说吧！”小艺站了起来，吞吞吐吐地说：“老师，我——我也想到了一点。不知道会不会说错……”哈！真是欲说还休，这孩子有顾虑呢！我灵机一动：“你可以轻轻地告诉我啊！”说完，我便走下讲台，来到她跟前，侧耳倾听。腼腆的小艺眼睛一亮，立即凑在我的耳边轻轻地说：“老师，诸葛亮这样做是为了保护周瑜的面子，对孙权和刘备两军的联合有好处。”“说得多好啊！”我不由自主称赞了一句，并且把她的答案告诉了其他同学，有几个同学竟为她鼓了掌！我惊喜地发现，这节课上，小艺的目光自信多了，读书的声音也响亮多了！
这真是一个精彩的侧耳倾听！由此，我想到了很多。课堂上常有这样的现象，老师提问后，有的学生往往默不作声。究其原因，主要有以下几个方面：
１、学生还没有想出答案。
２、学生仅仅想好了一点点或是对自己的思考没有把握。
３、有的学生性格内向，羞于发言：
对于后两种情况，采用鼓励引导的方式激励学生发言，这当然可取。但是一下子要求性格内向或基础不扎实的学生大胆、自信地回答问题，实在勉为其难。怎么办？老师不妨换一种方式诱导学生发言，对学生说：“不要紧，你可以轻轻地将答案告诉我。”然后，走到他身边，侧耳倾听他的悄悄话。
这样做，会取得较好的'效果。主要表现在以下几方面：
１、缩短了师生之间的心理距离。老师这样做，学生会因此感受到老师对自己的特别关注和充分理解。并由此产生强烈的向师性。
２、便于老师灵活地修正或运用学生的答案。当老师倾听到的答案正确时，可以将答案公之于众，并给予赞赏，然后适时引导：“……说得多好啊！下次你自己大声地将答案告诉大家，那样会更好的！”如果有不足，老师可以对答案稍加修正，并充分肯定学生思维劳动的成果：“……说得有道理！其他同学再补充补充吧。”如果不正确，老师不要忙着公之于众，可以说：“××同学已经积极动脑，告诉了我一个答案，你们是怎么想的呢？”引导全体学生将问题深入讨论下去。这样处理充满了人文关怀，符合学生身心发展的规律。因为能在课堂上大胆发言，既与性格有关，又与知识技能有关，是需要逐步培养的，不应急于求成。
３、这样做有利于吸引全班同学的注意力。当老师侧耳倾听时，即使是思想开小差的同学也会被这“师生默默交流”的情境所吸引，大多数学生都会不由自主地进入探究问题的情境中去。课堂教学会产生一种“此地无声胜有声”的意境。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十三
读过《三国演义》的人都知道，诸葛亮一生鞠躬尽瘁，死而后已。虽然最后他未能成功的兴复汉业。但他，告诉了我，敢于冒险才有机会。草船借箭就说明了这个道理。当时，诸葛亮被周瑜所逼迫，让他在不可能的情况下造出十万枝箭来，于是诸葛亮就算出一个大雾之天，与鲁肃一起完成了去曹营“草船借箭”的神奇之举，痛痛快快地向周瑜交了差。在这里，我看到了一个敢于冒险的诸葛亮，而不是一个谨慎的诸葛亮。
其实诸葛亮自保的方法可以有很多，可他却选择了冒险。他能够算出哪天早晨江上有雾，他能够判断出曹兵不敢出来迎击，他能够想到曹兵一定放箭，但是他能够肯定曹兵不会放“火箭”吗？一切都是未知。要知道此时诸葛亮的“东风”还没借过来，大江之上刮的`还是西北风，如果曹操灵机一动：“放火箭”！后果会怎么样？他一定想过，可他还是选择了去冒险。因为他明白，不冒险，自己连机会都没有了。
有些人一生碌碌无闻，就是因为他们没有勇气接受人生的挑战。他们畏惧困难和失败。有一颗种子，它这样想：如果我往上长，一定会碰到坚硬的石头；如果我往下扎根，可能会伤着自己脆弱的神经；如果我长出幼芽，一定会被蜗牛吃掉；如果我开花结果，一定会被小孩连根拔起，还是躺在这里舒服、安全。终于有一天，一只觅食的公鸡将它啄进了肚子里。看来，不敢冒险就不能获得成功，种子永远就不能开花结果。
所以，我要努力，努力地向诸葛亮学习。敢于冒险，拥抱成功。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十四
《三国演义》是作家罗贯中的作品，课文《草船借箭》就选自其中。看完这一篇课文后，我既佩服诸葛亮的才智，也佩服他胸有成竹，不畏惧他人的性格。
文章主要讲了周瑜因嫉妒诸葛亮的才干，而在商谈军事时让诸葛亮十天制作十万支箭，诸葛亮提出三天的期限，并且当场立下军令状，然后扬长而去。事后，诸葛亮请鲁肃做了些草靶子。然后去曹操水寨去“借箭”，最后曹操中计，诸葛亮成功借到十万支羽箭。周瑜自叹不如。
我佩服诸葛亮，他上知天文，下晓地理，足智多谋，神机妙算。我也佩服他为了天下的黎民百姓，放弃了平静的田园生活，陷入了打打杀杀的局势之中，更佩服他大公无私，为汉室江山鞠躬尽瘁的精神。
嫉妒就像一把双刃剑，害人害己。我们对待比自己强的人，首先要学习他的优点来弥补自己的不足。而不能想方设法为别人设置绊脚石，有时不一定能把别人绊倒，反而会像周瑜一样砸到自己的脚。
文档为doc格式。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十五
草船借箭的大概内容是：诸葛亮聪明能干，周瑜很妒忌，于是设计陷害他，诸葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子，并吩咐不要告诉周瑜。诸葛亮趁大雾天气，向曹操借箭，顺利借箭，周瑜自叹不如。
我读到诸葛亮说：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚的时候，我想诸葛亮明明知道这是圈套，怎么还答应周瑜呢？当我读到鲁肃答应了他，不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、羽毛、胶漆这些材料。我知道了，鲁肃是一个忠厚老实的人。我读到诸葛亮说：你借给我20条船，每条船上要30名军士，船用青布幔子遮起来，还要1000多个草把子排在船的两排，我自有妙用，第三天管保有十万支箭，不过不能让都督知道，他要是知道了我的计划就完了，我就在想：诸葛亮这么做有什么用呢？后来才知道，原来他是这么借箭的，果然厉害！
读完本书，我的`感悟是：不能做小肚鸡肠，心胸狭窄的人，而要做一个大度的人。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十六
自古以来，总有那么一些人，看到别人有才干，比自己强，不是奋发努力赶超人家，而是怀着妒忌心，不择手段地去陷害人家，三国时期的周瑜就是这样一个人。
课文《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妨妒意，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。由此看来，周瑜不仅妒忌心强，而且又十分狡猾阴险。然而，独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营“借”了十万支箭，提前七天顺利地完成了任务，使周瑜的'阴谋又一次破产，从而进一步揭露了周瑜忌贤妒能、心胸狭窄的本性。
有些人为什么会有妒忌别人之心呢？那就是怕别人超过自己。当别人有了成绩，作出了贡献，受到众人尊重和爱戴的时候，这种人不是探究别人取得成绩的原因，不是虚心学习，顽强拼博，取人之长，补己之短，而是讥讽、造谣，甚至中伤陷害，这是多么愚昧无能的表现啊！
读《草船借箭》，我又不由得想起了自己，嫉妒的心理不是也有吗？如果自己考试成绩不好，不是去分析原因，找错在什么地方，以便脚踏实地学习。相反，希望取得好成绩的同学，在下一次考试中也出个大差错，好和自己拉平。事情虽小，不也是妒忌吗？回想起来，是多么惭愧呀！
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十七
《草船借箭》，只要是有一点文化的中国人应该都听过这个故事：周瑜故意为难诸葛亮，让他十天造十万支箭，诸葛亮将计就计，说只用三天。诸葛亮巧用东风和大雾，利用曹操多疑的性格和鲁肃的憨厚老实，拨了几条草船诱敌，终于向曹操“借”了十万支箭，立下奇功。可要是没有点深层文化的人，也只是浅显地了解了解罢了，并不能悟出真正的道理。
周瑜对于诸葛亮的情感就是“羡慕嫉妒恨”。周瑜乃是孙权派去和蜀国联盟一起攻打魏国的大都督，而诸葛亮是纯纯正正刘备麾下的宰相。所谓“一山不容二虎”，这二虎又同时在一个山里，那小肚鸡肠的一方，必定惹起事端。而另外一方，明明可以用自己的聪明才干除掉他，可是他选择的是宽宏大量，将计就计。这一点，就能看出周瑜和诸葛亮的区别：周瑜是小气的一方；诸葛亮是大气的一方。周瑜遇到比他自己能力强的人，就处心积虑地想将他除掉；诸葛亮则愿意与任何人平起平坐，同舟共济，共商大计。一个小肚鸡肠，一个宽宏大量，谁会笑到最后呢？果然，他俩后来的命运也截然不同——诸葛亮成为刘备麾下权力最大的.丞相，而周瑜则被他气得直吐鲜血，带着满腔的愤怒和遗憾离开人世。
我相信，我也坚信，我们选择前者。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十八
《草船借箭》是中国著名的历史小说《三国演义》中的一个故事。故事讲述了周瑜嫉妒诸葛亮的才华，想陷害他的故事。诸葛亮与周瑜斗智，巧妙地赢了。面对事实，周瑜不得不佩服诸葛亮的才华，叹了口气。他称赞诸葛亮出色的聪明才智和宽广的胸怀。
看完全文，我忍不住想：诸葛亮神机妙算地取胜的关键原因是什么？他给了我们什么启示？经过思考，我总结出诸葛亮获胜的关键原因是：诸葛亮懂天、懂地、懂人，善于谋划。具体来说，诸葛亮熟悉气象变化，知道三天内一定有雾。第二，诸葛亮熟悉地理情况，把船停在受箭最好的地方，回来的时候可以顺风顺水。第三，诸葛亮知己知彼，知鲁肃忠诚，不会泄露借船秘密，敢请他帮忙；知道曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵；明白周瑜心胸狭窄。四、精心策划，巧妙安排，充分利用有利条件。如：巡排草船，精心伪装；利用大雾，逼近曹寨；挑鼓呐喊，虚张声势；箭满归来，顺风顺水。
诸葛亮成功的灵感之一是，作为现代小学生，我们应该努力形成各方面的素质。只有学识渊博、素质全面的人，才能在各种复杂的情况面前冷静应对。
第三个启示是：生活应该慷慨，团结一切可以团结的力量，以便使我们的职业生涯达到一个新的水平。小学生不应该因为小事而与同学发生冲突，而应该通过自己的智慧来证明自己的力量，让别人钦佩你。绝不能采取讽刺、谣言甚至卑鄙的手段来达到超越他人的目的，因为这种做法是愚蠢和无能的表现。
第四个启示是：我们应该对我们所做的一切都做出巧妙的`安排。只有不断改进，我们才能把事情做得恰当。如果你没有三思而后行的想法，没有组织，没有远见，什么都做不好。那些幻想闻名世界，不采取谨慎行动的人，总是只能在纸上谈兵。
简而言之，我们应该从诸葛亮的聪明计划中学习有益的东西，努力使自己成为一个综合素质的优秀人才，成为一个高尚的人。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇十九
自古以来，总有一些人看到别人比自己强。他们不努力超越自己，而是嫉妒别人，不惜一切代价陷害别人。三国时期的周瑜就是这样一个人。
文章《草船借箭》讲述的是，心胸狭窄的周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处高于自己，所以他不得不陷害他，命令他在十天内建造10万支箭。因此，周瑜不仅嫉妒，而且非常狡猾和阴险。然而，聪明的诸葛亮却自信地说，只用了三天时间。原来，第三天雾蒙蒙的时候，他去了曹军水寨。曹操不敢出兵，只敢用箭射。就这样，诸葛亮轻松拿到了十万支箭。任务顺利完成。使周瑜的阴谋再次破产，从而进一步揭示了周瑜嫉妒、心胸狭窄的本性。
读完这个故事后，我不禁想起了华罗庚爷爷的故事：他是我们现代中国数学的父亲，他有着广泛而深刻的'知识。但当他还是个孩子的时候，他的算术很差，但他并不气馁，更不用说嫉妒比他更聪明的人了。他想：“他们是人，我也是人，都是同一个老师，他们做什么，他们也想做。所以他不断努力工作，华爷爷终于成为了世界著名的数学家。
我钦佩诸葛亮和华罗庚爷爷的宽广胸怀。我想向他们学习.在这里，我想起了前几天发生的事情，脸不禁红了起来。那是一次考试，学习成绩好的班长写着，笔突然写不出水来了。她低声问我是否有多余的笔。我摇摇头，其实我的笔盒里还躺着两支新笔，心里就是不服输她的成绩总比我好。结果因为笔的原因，我第一次超越了班长的成绩，心里很开心。但是今天看了《草船借箭》的故事，才意识到自己的嫉妒心太强，让同学之间缺乏友谊，缺乏互相帮助、团结友谊的精神。从现在开始，我要学会“送玫瑰，手有余香”的道理。帮助别人也是帮助自己，这有利于自己的身心健康。
我想，如果我们每个人都能像诸葛亮一样豁达，那么人与人之间的交流就会更加和谐和信任，那么我们的社会就会有多美好。
草船借箭有感草船借箭有感评语大全（20篇）篇二十
《草船借箭》这篇文章来自中国古代四大著名的《三国演义》。文本围绕诸葛亮、周瑜和鲁肃三个角色制造了10万支箭，感受到周瑜的嫉妒、鲁肃的慷慨和善良以及诸葛亮的'聪明计算。
嫉妒能干的周瑜：“周瑜看到诸葛亮很有才华，非常嫉妒。”为了谋杀诸葛亮，他引诱诸葛亮下达军令。”现在军队里缺少箭，我想请我的丈夫建造10万支。”“这位先生预计几天内就能建成它？”“军事紧急情况，不能开玩笑。”这些话是他引诱诸葛亮的。为了让人们证明这一点，他还举行了一个宴会来招待诸葛亮（必须有人陪他）。
慷慨善良的鲁肃:鲁肃是周瑜这边的人。他没有像周瑜那样对诸葛亮使坏心眼，帮助诸葛亮提出的请求，比如借20艘船，每艘船要30名士兵，答应不告诉周瑜。
聪明的诸葛亮：读完这篇文章后，我们肯定诸葛亮不仅是一名军事家。他精通天文地理、气候变化、才华横溢，是周瑜无法比拟的人物。他一定很清楚周瑜设下的陷阱，因为他知道河上会有雾，并承诺在三天内建造10万支箭，并故意制定军事命令。借箭的结果都在诸葛亮的计算中。
三个角色的比较：周瑜的嫉妒，秘密使坏手段不可取；鲁肃慷慨善良，乐于助人，诚实值得学习；诸葛亮的聪明才智和深刻的知识是我们学习的典范。