初中英语挚友（实用15篇）

英语是现代科技、商业和文化交流的重要工具，具有广泛的应用领域。接下来是一篇英语学习总结的范文分享，供大家借鉴和参考，互相成长。

初中英语挚友（实用15篇）篇一

自从上了集邮课，我的课余时间不会再无所事事了，反充满了不同寻常的欢乐。因为我一有时间就会跑到张老师那儿，和他一起研讨邮票。当然，比起他的渊博，我还是个初出茅庐的学习者。老师会与我讲述邮票的历史，给我欣赏他所收藏的邮品，让我既崇敬又羡慕。

不知道为什么，看见邮票我就有一种莫名的欣喜。我爱它，它记录着一个个传奇的时刻，是一种回忆；我敬它，它的出现证明了人类的进步，是一种才能；我想拥有它，因为它是永远不会过时的珍贵物产。或许今时今刻的我对它还不是透彻地了解，但我一定会用心去倾听它的内心，感受它真正的收藏意义。只有这样你才会真正拥有它。

邮票是什么？他不是普通的寄信工具，他是一种艺术，无时无刻不在点缀中国的水乡美景；他是一位导游，在向我们诉说中国的悠远文化；他更是一位朋友，是一生都会陪伴我们的挚友。

集邮是一种兴趣，它常常能使你得到意外的收获，在日益积累的过程中学习知识。而且那些原本死记硬背也记不住的东西，由于有了邮品，欣赏学习之余，自然而然就记住了，且终生难忘。我们会在收藏的过程中会慢慢增长见闻。

不仅如此，珍贵的邮票还将升值为你创造财富呢，但首先你也需要会欣赏它，不然你又怎么会了解它的价值呢。总之，集邮是要通过你自己慢慢欣赏、学习和研究的，这样才会达到怡情、益智、储财等目的。所以说：集邮，要先集文化，集健康，再集财富。

初中英语挚友（实用15篇）篇二

初中英语挚友（实用15篇）篇三

微笑，这个词多么温暖!它能让任何人快乐。而这种幸福来自心底。

它不像热情的笑声，只是温暖，让你的心温暖。

母亲的微笑就像春风，当你悲伤时，温柔的微笑，它会使你再次快乐;当你失败时，它会让你站起来，再次努力工作;当你放弃的时候，它会让你再次尝试。

微笑，很容易，但也很有用。

所以，让我们学会微笑吧。每个人都需要别人的微笑。当我们给别人一个微笑的时候，我们也会感到快乐。也许下一次，当你需要微笑时，得到你微笑的人会把你的微笑给你。

让我们学会经常微笑，我相信它甚至能让整个人感到温暖。带着微笑生活，每天都是阳光。

初中英语挚友（实用15篇）篇四

各位老师各位评委：

今天我说课的内容是选自七年级仁爱版unit2topic2sectiona标题是:whatcolorishishair?这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.而我根据学生的实际情况和新课标理念把教学目标定为:。

1.知识目标:学生要牢记所有表示颜色的单词、短语、句型.

2.能力目标:学生能听懂对话录音,激发培养学生学习英语的乐趣.

3.情感目标:学生要爱学英语,爱说英语,想说英语,对英语学习要有极大的兴趣和热情.

1.指导学生掌握和熟练运用那些难理解的词、句型和句子.

2.指导学生口头熟练表达电这一话题所展开的对话内容.

3.学习一些表示颜色的词.

针对初一学生害怕讲错而不敢开口这一观象,让学生要真正做到开口讲英语.

1.听录音:。

听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.

2.重点解释,个别操练;。

在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练.

3.指导学生展开情景对话.

根据我们学校班级人数比较少这一现象,老师可以和任何一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.

4.教师还可以设计一些翻译的练习,来巩固本节课的内容.

针对以上的教学方法而学生可以采取以下的学法:。

1.养成听的习惯:。

学生要经常听录音,听老师和同学讲英语.

2.科学储备大量的知识:。

学生必须掌握丰富的词汇,熟知语法规则.

3.及时巩固,反复记忆.

凡是老师在课堂上所讲的语言难点,学生应及时整理,对学过的课文要经常复习.否则会学了新的,忘了旧的.

4.积极操练,重在口头.

说教的程序:。

1.老师和学生进行简单的问候,然后就上节课的内容展开对话引出新的内容.

2.让学生带着问题先听录音,初步了解对话内容.

3.老师就对话内容跟读两三遍,接着对出现的新的语言点进行解释.

4.分角色进行表演对话.

把新学的单词写在左边,而右边学着这节课的重难点和一些重要的句子.

布置作业:。

背诵1a部分,预习sectionb.

初中英语挚友（实用15篇）篇五

我的奶奶是个慈祥温和的人，她的温柔的笑容与眼神一直是我避风的港湾。

嗯———我在藤条编成的老式躺椅上舒服的伸了个”欢畅“的懒腰，在一旁的奶奶依旧是手把着蒲扇替我消去夏日的炎热。阳光下的她眉角的纹络清晰可见，乌黑的头发中显露出几缕耀眼的“聪明发”，昔日丰润的嘴也随着年龄而干瘪，而这一切依旧掩盖不了那双慈善的眼。奶奶微笑的看着我：“再睡一会吧，你等会才有力气玩呢。”我打了打哈欠满足的说：“我睡饱了。”

“那现在你告诉我为什么昨天吃一半就把饭菜倒了？”奶奶微笑的脸中出现了几道不易察觉的纹络，给淡淡的眉角增添了几分忧伤。也许是当时的懵懂，我傻傻的回答到：“要给馒头——小狗吃嘞，它还没有吃饭呢。”“那你吃饱了吗”奶奶有些怜惜的问道。“我……”我站在那没有回答。“锄禾日当午，汗滴禾下土。老话说，倒剩饭，以后会娶一个麻脸老婆的，还要天打雷劈滴……”

奶奶的一字一句都如同笛音，绵远而悠长，又如佛音那般肃穆，使我的心灵沉静，它悄然在我心底发芽，茁壮成长。奶奶的笑容，使我常沐浴春风，一双黑葡萄似的眼睛弯沉了月牙，每当这时我的心底都会闪出一种不知明的同感，证明了笑是可以感染的，而奶奶的却更吸引我，也是在奶奶静谧的笑中我体会到世间阳光般的美好，也像是一把火在黑暗中照亮了前行的人。

在我童年黑暗的时期中，奶奶走进了我的心灵，用歌声般的语言把周围欢乐的一切连结在一起，织成美好的音律，用爱的力量彩绘了我的心灵，使我接触到了天空的颜色，花朵的芬芳，心灵的美丽……更多的是，奶奶帮助我度过我最黑暗的时期，使我得以重生。

是奶奶对我心灵的净化，让我得到升华，以应付一切横眉冷对。

初中英语挚友（实用15篇）篇六

应用主体情景进行教学的关键是对课文主体思想、段落大意以及故事情节领会。为了达到情景教学的目的，可以利用课文的结构性和连贯性将绝大部分课文转化为一幅幅简笔画的模式。以譬如简笔画形式所设计的教学情景，具有印象深刻、条理清楚、重点突出的特点，一般能够收到比较好的教学效果。在课程规划中，语文、英语等语言课程的教学任务是通过语言形式、意义以及功能的有机结合，使学生能够完整地掌握对语言的学习和应用。

在英语教学过程中，应该认识到初中有别于小学，随着学生英语读写水平以及听说能力的提高，教师可以在保证基础知识完全讲授的情况下，尝试着组织一些简单、真实的情景活动，使课内课外成为一体，在班级、学生之间形成良好的英语学用氛围。同时可以利用例如电脑、幻灯片、投影仪等现代教学设备和技术创设情景，使学生对课文内容有一个立体或者感官上的认识。现代化的教学手段有助于学生对所学知识进行强化巩固，加深学习印象。

在英语等外语的学习过程中，我国学生无法具备如同母语这样丰富而真实的语言环境，在学习的过程中很大程度上依赖死记硬背和机械性的练习来提高学习成绩，结果往往把语言学习演变成一味的应试教育。本文笔者基于多媒体等现代教学手段，综合运用情景教学法，以体验式的学习策略，激发学生的学习兴趣，提高学生对英语的运用能力。

1、应用多媒体设计教学的导入。

导入是整堂课学习内容的铺垫，同时导入环节也是课堂设计中最基本、最重要的部分。成功的导入能够在实际教学中，使学生对课程内容产生浓厚的兴趣，拥有强烈的学习欲望。

2、应用多媒体提高新知识的呈现效果。

图形、文字、声音和画面，利用多媒体辅助语言教学有机的将它们结合在一起，统一的呈现在学生面前，为学生创造一个立体的、生动而逼真的语言学习环境，加深学生对新知识的认识和理解。

3、应用多媒体设计单词教学情景。

在英语教材和生活的对比中，鲜有单词能够用实物具体表现出来。英语教学过程中，存在着课本与生活的偏差。例如有些单词虽然形象，但是难以呈现;有些单词在比较抽象的同时，还存在理解与实物的矛盾，不利于学习和记忆，久而久之学生便会产生一定程度上的厌烦。然而以上问题在多媒体课件教学中都能够得到很好的解决。

模拟情景是教学的一个重要方式，课前三分钟，让学生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”为主题进行模拟情景对话。同时也可以以教室中直观的道具或者演示设计模拟情景。利用各种方法拉近英语与学生生活之间的距离，让学生自然而然的融入到教学中来。例如当学生上课迟到时，老师可以要求师生之间进行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之类的对话，然后再回归课堂。老师在日常教学和生活中尽量多引导学生使用英语交流所遇到的问题，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。

教材永远是我们的知识宝库，在现在普遍使用的新编初中英语教材中，课本中所包含的内容绝大多数内容可以作为模拟情景教学的素材。只有在水中才会学会游泳，在语言交际中才会把语言学习的更好。让学生置身于模拟的情景中，为了让场景更加真实，一定的时候，道具是必不可少的。

本文笔者在相关教学课堂中，通过模拟课本中典型的通话过程，使课堂变得非常生动有趣。同学们相互之间，通过对话将表演、学习，记忆和运用融为一体，对课程的全身心投入，使得老师教学和学生听课的效果都得到了很大的提高。对情景教学法的运用，能够在具体的情景中把抽象的文字体现出来，语言本身的功能得到很好地发挥和利用。

情景教学是教学交际化、交际情景化的综合体现，比较切合以“实践、体验、参与、合作与交流”为倡导的新课标学习方式和教学途径。情景教学法的值得推荐之处在于以学生为主体，从他们的认知水平、学习兴趣以及生活经验出发，锻炼学生对语言的综合运用能力。比较适合初中英语教学。

总而言之，情景教学法以其良好的语言环境为学生检验和提高语言水平的机会，老师们应该清楚的认识到它在初中英语教学中有着不可替代的重要作用，应该在教学实践中积极推广和应用这一教学方法。

初中英语挚友（实用15篇）篇七

一本好书是一个人进步的阶梯，是一个人一生的挚友，而《意林》除此之外还是我的导师，让我在真善美中尽情畅游。

第一次接触《意林》实属巧合。那是在小学四年级，学校征订书籍和杂志，我第一眼就被这个文雅的名字吸引了，于是抱着好奇的心态征订了一期，可谁想，自那以后便一发不可收拾。我刚开始阅读，只是被故事的情节所吸引，便也只是粗略地读读，可不到一个月的时间，我的作文竟有了质的飞跃，于是，它开始真正的融入我的生活，成了我的“课外课本”。

约翰-格登这个人想必大家都很熟悉。可我第一次认识他并不是在生物课本上，而是在《意林一篇文章里，但看它的题目就极容易夺人眼球――全班倒数第一得了诺贝尔奖。故事大概是约翰自小爱养毛毛虫，但这令他老师感到十分厌烦，于是在给的评语中无非是一些讽刺的话语，而这却正给了他动力证明自己，最终成为了世界瞩目的克隆之父。读这篇文章时，我领悟到一篇文章的题目是它的衣着，衣服穿漂亮了才可夺人眼球，同时，它也告诉了我，人人都应是平等的，人人的爱好都应是值得鼓励的，我们应该尊重每一个人的选择。

《意林》除了教给我道理与写作技巧之外，还有许多好词好句，它的文笔细腻而委婉，沁人心脾，极易打动人心，以至于有一次我考试考砸了，抄了一段意林上的话，却也差点让妈妈流下感动的泪水――妈妈，我想说，我当然不会告诉您我的成绩，因为我还要考好多好多分；我想说，以前的我让您操碎了心，从现在起我会把您当作我的宝贝；我想说，我想快快长大，养活你，因为你是我最最心爱的妈妈。这一段并非有丰富的修辞，美丽的语言，但足以让每一位母亲流下感动的泪水。《意林》又一次告诉我：写作，用心去听，用真去写。

智慧只有在现实的土壤中才能如花绽放，阅读只有在用心的天空中才能展翅翱翔。

初中英语挚友（实用15篇）篇八

人们常说一辈子只要有一位真心相待的好朋友就不枉此一生了。我们常用则颈之交来形容我们的知交好友，意思是说为了自己信任、敬爱的好朋友，就是被砍头也无悔，这也可谓生死之交。

现代西方功利主义社会恐怕已经很少有这种精神了。新约圣经中有你们愿意人怎么待你们，你们也要怎样待人。（马太福音七章十二节）这说明了以牺牲的精神来赢得他人的心。但在现代西方社会中，这一点已经很难见得到。正因为很难见到这样的人，所以只要能有一位这样的朋友就可说是三生有幸。

交际手腕并不一定是指能够交到挚友。人和人之间的交往是愈交往愈深入，这中间并没有什么技巧可言。

挚友——实在是很难能可贵的。有些人随随便便就向人介绍：这位是我的至交。这样的人并不是真正的好朋友。既是至交，就很难表现彼此的情分，所以才会用则颈之交来形容彼此的情谊。

现代社会的教育水准已日渐提高，但商场人情却如薄纸。要想和他人建立友情或得一挚友，几乎已经是不可能的事。这是在激烈的生存竞争下，生活水准虽然逐渐提高，却也产生了自私自利的人性。

如果你找到了一位可以称得上是至交的好友，那只能算是幸运之至。真正的好朋友必须要有自我牺牲的精神。如果你希望交到至交，首先你自己就要是个守护正义的人士，这是没有任何技巧或捷径可循的。

除了必须要有容忍他人的度量之外，广博的知识、进取心、认真的人生观、自我危险挑战的勇气、追根究底的决心等，都是找寻挚友的要件。要得到他人的诚意与真心相待，自己首先就要做好这些准备，这也可以说是必须具备冲力十足的行动力。正因为要找到一位和自己相当的朋友是如此之难，才更要努力地做好准备。

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初中英语挚友（实用15篇）篇九

有一把伞雨撑了很久，雨停了还不肯收。有一束花闻了很久，枯萎了也不肯丢。有一种友情，希望到永远。即使青丝变白发，也能心底保留。这段经典的文字再次读过，还是会令我的心灵激起惜缘的花火，点点温暖灿烂人生一路的美好。

1863年1月7日，恩格斯的妻子玛丽・白恩士患心脏病突然去世。恩格斯以十分悲痛的心情将这件事写信告诉马克思。信中说：“我无法向你说出我现在的心情，这个可怜的姑娘是以她的整个心灵爱着我的。”第二天，1月8日，马克思从伦敦给曼彻斯特的恩格斯写回信。信中对玛丽的噩耗只说了一句平淡的慰问的话，却不合时宜地诉说了一大堆自己的困境：肉商、面包商即将停止赊帐给他，房租和孩子的学费又逼得他喘不过气来，孩子上街没有鞋子和衣服，“一句话，魔鬼找上门了……”生活的困境折磨着马克思，使他忘却了、忽略了对朋友不幸的关切。正在极度悲痛中的恩格斯，收到这封信，不禁有点生气了。从前，两位挚友之间常常隔一、两天就通信一次，这次，一直隔了5天，即1月13日，恩格斯才给马克思复信，并在信中毫不掩饰地说：“自然明白，这次我自己的不幸和你对此的冷冰冰的态度，使我完全不可能早些给你回信。我的一切朋友，包括相识的庸人在内，在这种使我极其悲痛的时刻对我表示的同情和友谊，都超出了我的预料。而你却认为这个时刻正是表现你那冷静的思维方式的卓越性的时机。”

波折既已发生，友谊经历着考验。这时，马克思并没有为自己辩护，而是作了认真的自我批评。10天以后，当双方都平静下来的时候，马克思写信给恩格斯说：“从我这方面说，给你写那封信是个大错，信一发出我就后悔了。然而这决不是出于冷酷无情。我的妻子和孩子们都可以作证：我收到你的那封信（清晨寄到的）时极其震惊，就像我最亲近的一个人去世一样。而到晚上给你写信的时候，则是处于完全绝望的状态之中。在我家里呆着房东打发来的评价员，收到了肉商的拒付期票，家里没有煤和食品，小燕妮卧病在床……”出于对朋友的了解和信赖，收到这封信后，恩格斯立即谅解了马克思。1月26日，他给马克思的信中说：“对你的坦率，我表示感谢。你自己也明白，前次的来信给我造成了怎样的印象。……我接到你的信时，她还没有下葬。应该告诉你这封信在整整1个星期里始终在我的脑际盘旋，没法把它忘掉。不过不要紧，你最近的这封信已经把前一封信所留下的印象消除了，而且我感到高兴的是，我没有在失去玛丽的同时再失去自己最老的和最好的.朋友。”随信还寄去一张100英磅的期票，以帮助马克思度过困境。

我想这才是真正的友情吧！当你遇到挫折而感到抑郁的时候，向知心朋友的倾诉可以使你得到疏导，否则这种积郁会使人致病。没有任何药物可以医治心病，除非你有一个知心挚友。因为只有对朋友，我们才可以尽情倾诉自己的忧愁和欢乐。那压在我们心头的一切沉重，通过友谊的肩头而被分担了。

孤独的时候，仰望天空，我会想起朋友，寂寞的时刻，低头不语，我会想起朋友；伤心的时候，忧伤泪流，我会想起朋友；疼痛的时刻，忧郁无助，我会想起朋友；快乐的时候，开怀大笑，我会想起朋友；开心的时刻，微笑凝望，我会想起朋友。于是，生命中的感动牵系在朋友的情谊中，心灵间的思念牵挂在朋友的情谊中，淡淡的想念起是朋友的你，淡淡的牵挂起是朋友的你，淡淡的温暖将友情的灯光点亮，温馨地照耀这人生的旅途，拥有朋友的人生不再孤单，拥有友情的生命不在孤独，拥有情谊的生活不在寂寞。

四年级:李炎。

初中英语挚友（实用15篇）篇十

课堂的对子活动和小组都是合作学习形式论文参考文献格式。我们常用的方法有以下几种。

1.学生小组成绩分阶法。

这一方法是spavin在1986年提出来的。学习组由成绩不一样的四到五人组成，既有男生也有女生。教师每周传授新知识，每个学习组利用教师发的练习题或其他辅助手段学习可问及其他相关材料，通过互教互问或小组讨论的方法完成学习任务。

2.拼合法。

教师把一篇文章分为若干部分，每个小组负责一部分。教师在讲解一部分新知识后，将任务交给各组，并提出相应要求。每个组员有各自的任务，教师只给予必要的建议与指导。学生通过讨论完成小组任务。如在教授新单词时，教师明确分配各个小组一定数量的生词，让他们在第二天的课堂上教其他学生。由于一个小组中既有优等生又有后进生，因此，一个小组的同学会一起查词典，共同商议这个词的近义词、反义词、固定搭配等如何讲透彻。更有趣的是初中英语论文，有一些同一个小组的学生配合，一个表演，一个教这个单词，这样生动活泼的教授方法使学生更容易记住且不易忘记。

3.角色扮演。

这是一种很受学生欢迎的活动形式。教师提出讨论主题或教学。

摘要组织学生练习情景对话或排演英语短剧，让每个学生扮演其中一个角色。

4.小组调查。

（1）分组：将学生分成4至6人一组，教师也可以根据实际情况进行适当调整。

（2）制订计划：根据题目，师生一起计划调查的步骤和任务并进行分工论文参考文献格式。

（3）实施计划：学生根据分工查找资料，教师及时指导。

（4）归纳分析：小组归纳和分析收集的资料。

（5）报告：各组在课堂上口头报告，或根据需要进行演示。

（6）评估：教师和学生对各组的调查结果进行评估。

二、合作学习的教学效果。

1.英语学习有明显进步。

通过合作学习，学生口头语言交际能力有明显进步，学生在课堂上讲英语的积极性提高，课堂气氛活跃，学生回答、对话、讨论等运用语言的能力发展快，此外初中英语论文，学生学生对语法知识的掌握程度，各种水平的学生都能进步。

2.改善学生间的关系。

在小组中，每个学生都有机会发表自己的观点与看法。倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的交际技能，增进学生间的了解，改善了他们之间的关系，从而使学生学会了欣赏其他学生的长处。

3.学会合作解决问题的技能与技巧。

合作学习使学生学会了合作的技能与技巧，懂得在彼此意见不一致时让步妥协，用适当的方法表示自己的不同意见，积极地参与活动。合作学习培养学生的合作精神与合作技能，为他们以后的学习与工作奠定良好的基础。

初中英语挚友（实用15篇）篇十一

在我很小的时候，我就与书结下了不解之缘。打开尘封的记忆，我的思绪回到了从前。

那时我还只是个正在咿呀学语的婴儿，不过很不听话。每当爸爸妈妈给我换尿不湿的时候，我就会不情愿地乱动，影响爸爸妈妈。这时，他们就会拿一本小画册放在我面前，这样，我就会目不转睛地盯着小画册，不再乱动。

后来，在我三岁时，我迷上了故事书。丑小鸭、小红帽、灰姑娘，这些被描写得惟妙惟肖的'童话人物让我浮想联翩。每天我都要花上几个小时来阅读，以至于可以背诵下来。不过，这样废寝忘食的阅读使我的视力飞速下降，不得不在三岁就带上了眼镜。因此，别人都称我为“小博士”。

现在，我已经不满足于只读一些童话故事书了，我把重心放在了阅读一些古今中外的名著上。我如饥似渴地读着一本本名著，并从中认识了许多伟大的作家。吴承恩是明朝的著名作家，他的代表作品，中国四大名著之一《西游记》讲述了唐僧师徒四人以不懈的努力和妖魔鬼怪作斗争，最终顺利取得真经的探险故事。读了这本书，我明白了在学习和生活上要有接受挑战的勇气和坚持不懈的毅力；海伦凯勒是19世纪美国最伟大的作家之一。她是一个残疾人，从小就失去了视力、听力，但她仍然凭着顽强的毅力写出了一篇篇精彩绝伦的文章。她的自传《假如给我三天光明》就是其中最典型的代表。在书中，她阐述了自己的悲惨身世和求学历程。一件件真实而富有戏剧性的事件给我的心灵带来了极大的震撼。

我在书的海洋里尽情遨游，汲取其中的精华，书是我一生的挚友，我会永远珍存这份友谊。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！

初中英语挚友（实用15篇）篇十二

城市的天空不会是清澈的，没有星星眨眼，只有银币似的月亮，孤零零地飘着，浮在深邃的大海上。不住地眨着眼睛，抑郁在胸中，可是却围绕着幽黄的光晕，虽然我看不见它，却感到无尽的温暖。最美的温暖。仰首天穹，我想要找到属于你的那颗星星，望啊望，找啊找，尽管瞳仁已经暗淡，却还是终望不见。

风儿。

纤云。

天边渗出一丝光亮，像童话里王子手中的剑，划破了这寂静的夜空。纤云像沉浸在樱花浆里一样，粉红得好似什么人温柔的面庞。她的光辉洒落在我身上，渐渐有了温度。我闭上眼，感受着心中的生命，像蔓一样瑰丽，潜滋暗长，让那幽黄的花儿开满我的心扉。纯洁的云儿，在微暗的天空中飘荡，似乎没有尽头。是呀，纤云飘在我的心房，无边无际，在我的内心，这块思绪万千的“沃土”里，希望你能带给我无限的纯洁，无限的欢欣，无限的寂静……我希望在纤云的记忆里，感受春的气息，夏的温暖，秋的悲伤，冬的寒冷……流淌，流淌……一声鸟叫使我睁开了双眸，一只小鸟映入眼帘。它歪着头，看着我，银铃般光耀的瞳仁，只有我。

初中英语挚友（实用15篇）篇十三

一个在异地他乡出世，却在家乡生活；一个在家乡降生，却在陌生的地方学习；一个勇敢坚强，学着保护自己；一个胆小怕事，整天哭丧着脸……这些，恐怕就是姐姐和妹妹的区别。但不管怎样，命中注定，她是我姐，我是她妹。

总是记得临走前的那个夜晚，哥哥、姐姐和弟弟齐聚一堂。这是我们的约定，每年的这个时候，总是他们为我“支招”的时候。和以往一样，我嘟着嘴巴，耷拉着脑袋，道出了一年来所有的委屈和心中的不满。姐姐对我说：“扬扬，凡事并不都要忍耐，不对的事总要和人家理论，如果总是回避，总是怕事，所有的坏事就总向你奔来。因为你好欺负！”姐姐紧绷着脸，严肃认真的对我说。一年里，我的确遇到了不少的困难和欺凌。听了姐姐的话，我觉得的确如此，可快要爆发了的我把我的难处和顾虑一口气说了出来，刚说完，便觉得鼻子一酸，眼泪夺眶而出。听了这些话，大家都沉默了。原本打游戏打得起劲的哥哥和弟弟，停下了“忙碌”的手指，脸上的.表情变得气愤，此时，每个人心中都燃着一把怒火。弟弟稚气地说：“以后谁要是再欺负你，你就一拳打过去，他活该被打！”姐姐说：“对，你要是气不过，打个电话给我们，我就算是跑也要跑过去给你出气，看他们以后还敢不敢如此嚣张。敢欺负我妹。”这是，烟花骤然升起，我心中一阵欢喜，被这浓浓的亲情包围着。我破涕为笑，说道：“瞧，烟花都赞你们说的好呢！”

我感动着：姐姐就是我的好姐姐！为了不让自己的妹妹受到欺负，不论如何也要替妹妹出气的好姐姐！

离开家乡不久，姐姐来信了，薄薄的一张纸，却很沉。

“小妹，好久不见，很想你。天凉了，多加件衣服。新学期开始还习惯吗？一定要好好学习，乖乖的，知道吗？”

“小妹，长大了要学着听话，多帮妈妈分担些家务活。要学会节俭，别说姐小气，你知道姐为你好。快上初中了，学习不能放松，有困难要说啊……”

初中英语挚友（实用15篇）篇十四

提起彦杰，初见，你会觉得这个高大的男人有点帅，也有点“贫”，有点阳光，也有点“小聪明”。时间久了，你会体会到，这个男人是个真的可以用心相交的挚友。属于“日久见人心”的那种类型。只要是认识他的人，恐怕没有一个能说出他不好的地方。

就举几个简单的例子吧。

挣点钱不容易。

彦杰每天去上班，都会早早的把车开到街上，“等鱼上钩”。如果有那么一两个人来找他说要跟车，他会乐得合不拢嘴。在村上没人跟车，他也会在村外等公交的地方左顾右盼。有时候，车上会坐的满满的。他说，我上班顺路，带几个人不就让这些人省了坐公交的钱了吗？挣点钱不容易。但，每次有人跟车，无论顺路不顺路，他都会把人送到目的地。即便跟车的人再三说可以下来打三轮，他还是拐了，绕了，送到了。下班回家的路上，有时遇上了邻村的乡亲赶不上车，他也会把人送回家，哪怕时间再晚。

有时，我在村外焦急地等待着公交车，从村里出来的车就像没看见似得，拐弯，加油门。每逢这个时候，我便会想起他，这些人中，多数是跟过他的车的。

为什么人和人就不一样呢？每当我问他这个问题的时候，他都会笑着和我说，人没有一样的，别计较太多。

省了别人的费了自己的。

彦杰交友颇多，大抵都是因为他这种为人掏心掏肺的性格。朋友里各行各业的都有。村里的乡亲知道他认识的人多，有了难事就来找他，事儿可多了。事儿多了，腰包也就瘪了。办事得用钱啊！他就掏自己的钱买烟，送酒，找关系。事儿办好了，给事主省了几百、上千元。事主给他托人找关系用的钱，他就摆摆手，算了，没花多少钱。

完一事之后，桥归桥，路归路。

久而久之，省了别人的，费了自己的。

吃亏是福。

彦杰托关系花几千元买了一块军表，引来很多人的羡慕，他一直视若珍宝。

没多久，村上一个老人的丧礼上，表被一个二十多岁的小伙子拿过去说看看，然后就戴在了手腕上。事过了也没还回来。一个不相干的人拿了他几千元的心爱之物，知情的人都劝他快去要回来。他的心里能不憋屈，能不心疼吗？但他说，老一辈少一辈的住着，关系不错，别因为孩子闹一毛一了。（早就参加了工作的小伙子啊！）他只好自己又买了一块。这个小伙子的父母也知道了这件事，却连一句道歉的话也没有，几千元的东西就这样打了水漂。老婆的心里自然不高兴，他却说，吃亏是福。

老婆问他，吃的谁的亏？享了谁的福？

醉了别人苦了自己。

大伯家嫁出去的女儿回门，大娘掏了钱让儿媳妇们准备酒席。临到开饭了，大伯问彦杰，车里有酒吗？（彦杰就是卖白酒的）彦杰说有，一股脑抱了三瓶。批一发价是几百元。夫妻二人商量好了，就收个整数，其余的自己拿了。美酒，佳肴，推杯换盏中每个人都酒意朦胧。

大伯的姑娘出嫁几个月了，几百元的酒钱也早就从彦杰的腰包划到了公司的帐上。类似的事情发生过很多次。大伯，大娘舍不得让自己的孩子花一分钱，对这个傻侄子倒是豁得出去。

老婆不再说什么，这种事只能是见怪不怪了。

长兄如父长子顶梁。

父亲是个似文弱书生般的庄稼汉，一毛一笔字写的好，庄稼却种不好。能给儿子的除了爱，也就没有别的.什么了。彦杰从父亲的欠债开始与老婆过起了日子。柴、米、油、盐、酱、醋、茶，穷日子过起来，就凭添了许多锅碗瓢盆的磕碰声。吵过，打过，闹过，日子在添丁进口的缘由下继续。

守得云开见月明。

日过的好了些，弟弟长大了，出去工作没有交通工具，他把老婆省吃俭用攒钱买的摩托给弟弟开。一直用到弟媳陪嫁过来了新摩托车，这辆曾经的新车也就成了废铁。弟弟盖房子，老婆拿了存款紧着他用，自家又过起了紧日子。

一年，两年，许多年过去了，这样的事在一年胜似一年的发生着。用老婆的话说他就是，你这种人，死了火化都不会化！他笑笑，问心无愧，别人觉着好，就好。

初中英语挚友（实用15篇）篇十五

千纸鹤姐姐，你好久没上了，你看到遥遥姐姐写的作文了吗？遥遥姐姐已经原谅你了！你和她还是好朋友。姐姐，说实话，你说的对，我的确不像雪儿姐姐那么亲近人，但是，姐姐，我觉得你的的确确有点任性，那天，为了遥遥姐姐的事，你和我还有雪儿姐姐斗嘴了，姐姐，你虽然有点点点点任性，但是，友谊是任何东西都冲不掉的！

past：好了，我就说这么多了，下次再说，呵呵！对了，明天就要当场作文比赛了，祝偶取得好成绩吧！西西！thankyou！88~我会写出好成绩的！来回报小荷朋友的！