我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)

时间:2025-07-28 作者:琴心月

幼儿园教案是一种对教学内容和教学过程的详细规划和安排,用于指导幼儿园教学工作。赶快阅读以下幼儿园教案范文,了解一下优秀的教学设计方法吧。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇一

(1)能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

(2)会用颜料流淌法画背景。

(3)感受色彩美,体验玩颜料流淌法过程的快乐。

重点:能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

难点:学习用颜料流淌法画背景,控制画纸的湿度。

经验准备:已有较丰富的表现形象的经验。

物质准备:教具:演示用ppt。演示涂色用的范画两张。

学具:16开铅画纸,油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件;清水每桌一盆,稀释的各色水彩色装在饮料瓶里每组一份,毛巾每桌一条。

1、说说魔术师的手有什么本领。

2、说说假如自己有一双魔术师的手,要变什么。

3、边欣赏课件,边仔细倾听老师朗诵画面的意境:假如我有一双魔术师的手,我要变一辆环保车,它会一边清理垃圾,一边植树,美化我们的环境……;。

1、请把你想象的也画出美丽的图画。

2、要求。

(1)要画得重和满。(线条画得重,颜色涂得满)。

(2)用色彩流淌画法画背景。

(3)师演示并讲解颜料流淌画法:

1)图画放进鞋盒盖,鞋盒盖竖起来。

2)用海绵将画面打湿,让水湿透画纸。

3)瓶口和画纸贴得近一点,来回画。(把瓶子当成笔一样,对着纸画。)。

4)让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。

5)第一种颜色倒掉了,再换另一种颜色。

4、限定作画时间:用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。

5、请说说有什么问题。

1、请安规定时间完成作品。

2、教师观察幼儿的作画情况,给予适时的`提示和指导。

四、评价(2~5)。

1、先画好的可互相讲讲画里的故事。

2、说说对画的色彩和线条的感觉。

3、说说对颜料流淌画法的感觉。

4、说说完成作品后的心情。

延伸:可把以上画具投放在美工区里,供幼儿继续探索使用。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇二

1.了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。

2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

3.激发热爱、尊敬老师的情感。

活动准备。

1.每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。

2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3.背景音乐《老师呀,老师》。

活动过程。

一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感。

1.你们喜欢自己的老师吗?

2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

3.我是一个什么样的老师?

二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来。

你喜欢怎么样的老师?长的怎么样,喜欢老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)。

三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

1.讲解作画的方法。

请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。

老师提示。

你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)。

她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)。

老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子。

还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹)。

2.如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。

3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)。

4.制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。

四、结束活动。

1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

2.讨论、交流:你想对老师说一句什么话?

活动延伸。

把画像赠送老师,并说一句祝福的话。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇三

一、设计意图:

进入大班后,在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力,老师是幼儿最熟悉的人物形象,因此,我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生,根据幼儿的年龄特征,我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征,下一次可以是体形等。这一次是观察,下一次可以观察侧面。这样分步进行,会更有利于幼儿表达、表现。

二、活动目标:

1、培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。

2、通过对老师的描述加深对老师的感情。

三、活动准备:

1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。

2、纸、笔人手一份。

四、活动过程:

(一)、表情游戏。

师:先做一个开心的,哈哈!再做一个伤心的,呜呜!(幼儿做相应的表情)。

(二)、引导观察:

1)师:你有好朋友吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小朋友猜一猜?(个别幼儿讲述)。

3)请你们再观察另外一位老师,这回要请小朋友先观察老师的脸型,接着是发型,最后是五官。

4)比较一下两位老师的头部有什么不一样?

5)小朋友观察的这么仔细,干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。

6)那你想画哪位老师?她正在干什么呢?

(三)、幼儿操作、写生。

老师提醒:可以边画边观察,有顺序地画。

(四)、评价。

师:请小朋友介绍一下自己的画,画的是谁?像不像?她在干什么呢?

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇四

1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。

活动难点:会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿强烈的创造欲望。

2、人手一份绘画纸和油画棒。

3,教师范画《我的家》一幅。

1、谈话激趣。

师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难,人们都佷难过,灾区的小朋友也没有了家,好可怜,小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家?……''(通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)

2、引导幼儿讨论:《我梦中的家》。

(1)师:那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的?

( 梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染; 梦中的家园没有难闻的'气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声;我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。)

(2)激发幼儿说出自己想象中的家的样子。

(通过讨论《我梦中的家》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。

3、自主性绘画活动--"我的家",幼儿绘画,教师巡回指导。

(1)教师出示范画,引导幼儿观察.

师:老师也把自己想象中的家画出来了,想请小朋友们看一看。小朋友们说一说,房子上是用什么装饰的?房子前面、后面及后上面是怎么装饰的?(引导幼儿说出房子的基本画法,并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓)

(2)引导幼儿大胆想象并作画。

师:小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢?

( 教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境,教师适时指导,使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)

(3)边播放轻音乐边引导幼儿绘画。

4、展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。

(1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。

(2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。

(3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。

5、活动延伸。

与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子,与同伴一起分享。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇五

1.欣赏作品,感受作品抽象、变形的绘画风格。

2.尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣。

幼儿用书、《美工》。

一、教师导入谈话,引发幼儿对作品的`兴趣。

师:什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?

二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。

三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析,感受作品的主题。

师:你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?画家是怎样表现的?(重点引导幼儿感受画面,尤其是人物脸部线条的装饰特点)。

四、创作自画像。

鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。

五、展示幼儿的作品,引导幼儿共同欣赏,说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇六

  1、学习装饰汉字的技巧,感受汉字的神奇。

  2、利用汉字的形状及意义进行想象添画。

  3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

  1、文字画范例,各种线条画卡片。

  2、绘画纸、记号笔、油画棒等。

  1、导言揭题。

  小朋友,我们和线条宝宝做过了许多游戏,还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由讲述)老师一一出示卡片:横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。

  今天,老师又要请这些线条宝宝和我们一起做游戏了。

  2、出示范例(文字画)。

  提问:老师画的是什么?(文字)。这是什么文字,我们来认一认。这些文字和我们平时看到的字有什么不一样吗?(幼儿讲述:这些字用线条宝宝来装饰了)。

  3、老师小结。

  小朋友观察得真仔细,在这些文字中,老师用不同的线条宝宝来装饰,(教案出自:.教案网)在汉字的空当处,老师又根据汉字的形状及意思添了一些画再涂上漂亮的颜色,就变成了一幅美丽的图画。小朋友,你们想不想也来装饰一下自己喜欢的文字(想)。

  4、幼儿操作。

  (1)幼儿自选一张自己喜欢的文字绘画纸。

  (2)采用不同的线条宝宝先进行装饰汉字。

  (3)然后在空当处根据字形及意义进行添画。

  (4)最后涂上漂亮的颜色。

  5、作品展示。

  请个别幼儿讲述你装饰的是什么汉字,并用这个词说一句话。(鼓励幼儿大胆讲述)。

  6、老师总结,结束活动。

  时间过得真快,马上我们就要离开幼儿园进入小学了,真难忘幼儿园快乐的生活,老师衷心地祝你们平安、开心,希望你们今后更加努力学习,做一个全面发展的好孩子。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇七

编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。让我们一起来看看吧,下面是小编帮大家整理的我的幼儿园美术教案,希望大家喜欢。

1.引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。

2.能用自己喜欢的.图案进行装饰、添画、涂色。

3.体验绘画的乐趣并能大胆地评价他人的作品。

活动准备:彩笔、折纸、记号笔、固体胶。

教学重点:引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。

教学难点:折叠棉袄的过程。

哇好冷啊!北风呼呼地吹,今天老师穿了一件好薄的衣服就出门了,这么冷的天我该怎么办呢?引发幼儿思考。

谁能给老师想个办法让老师暖和点呢?

提问幼儿。

孩子们你们想出了这么多好办法老师觉得天冷了添加衣服最好,那么今天我们就给那些处在偏远地区吃不饱穿不暖的小朋友添加棉袄吧。

1.师示范,幼儿观看。

2.师一步一步教给幼儿折叠棉袄的方法幼儿跟着折叠的方法。

3.将正方形纸沿虚线四角中心折翻转,重复折两次。

4.将四角向上折起并撑开,然后上下对折,折出衣服领并且进行装饰图案。

今天我们学习了折纸小棉袄添画,孩子们表现都棒棒的那么我们利用课后时间看看我们的小棉袄还可以变成什么?看老师手中的小棉袄可以变成上衣、还可变成灯笼裤,你们下来也试试变一变。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇八

  活动目标:

  1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。

  2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。

  3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。

  活动准备:

  1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。

  2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

  3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。

  活动过程:

  (一)以故事情景引起幼儿兴趣。

  1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

  师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来。

  2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。

  师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)。

  师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。

  它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。

  (二)联想创作。

  1、引导幼儿根据已有的生活经验说说。

  。

  师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。

  师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。

  2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢?

  师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。

  师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。

  师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。

  师:大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)。

  3.讨论作画方法:

  师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)。

  师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。

  (三)幼儿作画,教师指导,音乐钢琴曲。

  1、交代要求。

  师:今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。

  2、观察指导。

  a.提醒幼儿将大象贝贝画大。

  b.启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

  c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

  d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。

  (四)讲评。

  1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

  师:哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

  师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)。

  2、教师选取部分作品续编故事结尾。

  (教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整。)。

  3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇九

活动目标:

1、欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》,感受作品抽象、变形的绘画风格。

2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点:

活动重点:

欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》,感受作品抽象、变形的绘画风格。

活动难点:

尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣。

活动准备:

1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。

2、幼儿用书第1册第15—16页。

3、挂图《朵拉、玛尔的画像》(毕加索)。

活动过程:

一、教师导入谈话,引起幼儿对作品的兴趣。

1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识。

提问:什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。

二、欣赏作品。

3、重点引导幼儿感受画面,尤其是人物脸部线条的装饰特点:画家是怎样表现它们的呢?

5、简要介绍作品名称和画家情况。

6、继续引导幼儿欣赏凡、高、卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)。

三、创作自画像。

2、展示幼儿的作品,引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。

活动反思:

成功之处:

1、从全体幼儿的绘画作品上看,今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的'通过绘画来表现自己的外部特征,说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步,这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

不足之处:

1、活动开始的谈话时间过长,分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的,因此我考虑这个环节可以放在活动之前,开展一个欣赏活动,来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。

2、由于欣赏时间的拖拉,因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分,因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点,也有的孩子有偏离主题的想象。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十

1、抓住人物特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现。

2、培养学生的观察能力和综合制作能力。

3、了解中国传统文化,充分感受民间艺术的美。

过程与方法。

1、认真仔细观察,找到自己的形象特点。

2、对比欣赏。激发创造兴趣,尊重传统文化。

情感态度价值观。

培养学生大胆创作的作风;提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

1、认真细致观察人物的特点,重点是脸型、五官和发型的特征。

2、了解剪纸技法,了解十二生肖和传统文化。

3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。

1、观察人物,把握自己形象的特征。

2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。

3、创作自画像和剪纸作品。

1、收集12生肖图片和故事。

2、大镜。

3、课件;剪纸作品。

一课时。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十一

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重点:

学习用正方形的纸折房子。

活动难点:

折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

3、诚邀:亲爱的30班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的'理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

一、引出课题,激发幼儿兴趣:

二、讲解示范:

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画,教师巡回指导:

1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

四、讲评:

幼儿互相欣赏,说说谁的家最漂亮,并请几名幼儿上前给大家分享自己的作品。

教学反思:

久违了,美术教学活动!

常言道:拳不离手曲不离口,才能不荒废技艺和专业。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动,让我有一种担忧和压力,又有一种期待和挑战。担忧的是,孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好,压力却是,我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期待的是,又能和孩子们一道折折、画画,体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了,说到挑战,却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战,因为,人生就是在不断的挑战中完善自我的。

其实这节美术教学活动,是应30班朱老师的要求而上的,我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是,孩子们是那么的配合,家长是那么的给力,老师是那么的认真,整个美术教学活动下来,幼儿掌握了折房子的要领,家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力,老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅,完成了教学目标。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十二

各位评委老师:

大家好!我今天要说的内容是小学语文《我的老师》。

本课是西师版教材第九册六单元的第一篇课文。这是一篇回忆性的文章,从孩子的视角看,以一个学生的语气,描述了一位残疾教师的形象。文中的老师乐观开朗,爱学生,爱工作,对生活充满了爱和执著的追求。课文共分三个部分。第一部分(1--3段)描写春天放风筝的景象,引出对刘老师的回忆。第二部分(4--5段)写刘老师上课时的情景,表现他对工作的热爱与尽责。第三部分(6--10段)写刘老师放风筝时的情景,展示他对生活的无限热爱和执著追求。

根据新课标对第三学段的阅读和习作要求,品读文章领会作者思想情感,在阅读中推测文章的表达要领,并运用于习作的要求,联合学生的学情——有肯定的阅读感悟本领和写作本领,我订定了以下第二课时的学习目的:

1、通过品读探究重点段落,感觉老师的品德魅力,引发我们对老师的敬佩。

2、推测文章的表达要领和写作的次序,抓住人物的外貌语言行动样子容貌形状来描画人物的写作要领,并举行片断训练。

教学重点难点。

1、领会老师的品德魅力和作者情绪。

2、推测文章的表达要领,并举行片断训练。

1、品读法。

2、自主探究与互助探究联正当。

3、片断训练法。

1、小黑板。

2、课前让学生熟读课文。

截去撑地手持撒脱。

支撑急速擎着拄着。

甩掉转向仰望蹦跳。

泛起跳跃注视追赶。

酸涩旋转漾出抓住。

1、指名读读这些词语,看看这些词语中哪一组让你想到刘老师的哪一件事情?

2、师生交流。

第一组写了刘老师“笑谈丢腿”的事情第二组写了刘老师“旋转板书”的事情。

第三组写了刘老师“放飞风筝”的事情第四组写了刘老师“追赶风筝”的事情。

3.这节课我们随着作者的回忆,一起走近这位老师。(板书:我的老师)。

我用整体感知的导入将学生带进文本,这样的设计既复习了上节课学习的内容,又为后面品读课文打下感情基础。而且还检查了旧知识的掌握程度,做到心中有数,根据学生的学情而可以作出适当的调整。

1、请同学们默读课文描写刘老师上课和放风筝的段落,思考刘老师具有怎样的性格特点?你是从课文哪些地方体会到的?把感受深刻的句子画下来,多读几遍,运用学过的批读课文的方法,把你独特的感受批注在课文中。(板书:上课放风筝)。

(这一环节让学生自主探究,体现了语文新课标的要求阅读要有自己的感受的目标,也体现阅读的层次性。)。

2、同桌交流,合作探究,感悟老师人格魅力。

这一环节目的是让每个学生都有表达的机会,训练口语表达能力,进一步感受老师的形象。

3、学生汇报收获,教师相机引导学生欣赏课文精彩片断,指导学生朗读描写刘老师上课和放风筝的段落,引导学生读懂课文内容,体会文章情感。(根据学生的汇报我适当地课件出示句子。学生找到一处,就品读一处。采用激情品读的方法来解读文本。)。

教师根据学生的回答,相机理解重点段落和句子。(出示文字课件)。

(1)、“刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。”

这是对刘老师的外貌描写,你们从外貌描写中体会到刘老师的什么?(引导学生体会到刘老师的忠厚与慈祥。板书:忠厚慈祥)。

(2)、“我就是那时候被她甩掉一条腿的”

a、说说你从这句话中体会到刘老师什么性格特点。(板书:诙谐乐观)。

b、但每个同学都知道这不是真的,这是老师给我们讲的一个笑话,同学们笑过之后并不高兴,反而有“一股酸涩的感情”这是为什么呢?相机引导学生理解体会刘老师那种积极乐观、虽自己身有残疾,也不对生活和工作失去信心的一种生活态度。

(3)、“逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右脚离地,身体急速地一转,便转向黑板,写完了粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。”

a、读读,说说这句话表现了刘老师怎样的性格特点。(引导学生体会刘老师上课时板书的艰难、迅速,结合想象去感悟刘老师对工作的认真负责。)(板书:认真负责)。

b、他每转一次,为什么会引起同学们一次激动的心跳?引导学生进一步体会刘老师由于身体残疾,行动不方便,还坚持给我们上课,这让我们看到他是那样的可怜又可敬呀。

c、有感情地朗读。

(4)、有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动着长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“不要管我,我自己来!”

a、读读,说说自己的体会。(引导学生体会刘老师对生活的热爱与执著追求。不因自己的残疾灰心丧气,或者怨天尤人,而是十分乐观,甚至比一个正常人更有活力。)(板书:身残志坚、热爱生活、积极向上)。

b、这情景给了“我”怎样的感动?

c、“我”从中受到了什么启发?读文章的最后一段,会引起你的哪些深思呢?鼓励学生发表自己的所想。

d、有感情地朗读课文最后两个自然段。

4、小结:学习课文后,刘老师给你的印象是什么?(忠厚慈祥、诙谐乐观、对工作认真负责、对生活热爱、积极向上)。

5、升华主题。每年春天放风筝的时候,我都会想起我们敬爱的刘老师,重温课文第二段。

(2)“连翘花吹奏着生命之歌”,其实连翘花是在赞美什么呢?

(3)学了全文后,你觉得表达了“我”对老师的什么情感?(板书:敬佩)。

这样设计,把写景和人物的教学紧紧地结合起来,升华了课堂的主题,让人在迷惑中顿悟。

(4)带着对刘老师的敬佩之情有感情的朗读全文。

1、本文通过刘老师上课和放风筝具体表现出了刘老师乐观、开朗、积极向上的人生态度。那么本文在写作顺序上有什么特点呢?我们首先来看看这个片断。

我的老师姓刘,他的个子不高,微微发胖的脸上有一对时常眯起的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条健壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木棍支撑.......增加了对刘老师的尊敬.

他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖,一站就是好几个小时,为学生们讲课.逢到要定写黑板的时候,他用圆木拐杖撑地.......一次激动的心跳.

然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景.

北方的冬季漫长而枯燥.当春风吹绿大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头.......因为他感到了自己生命的强壮和力量.

这情景也使我深深感动.......一个活泼的少年又该怎样呢?

思考:原文与此片段相比,在记叙顺序上有什么特点?这样写有什么好处?

引导学生总结出:使用倒叙的记叙要领,可以引起读者的思路,引发读者继承读下去的兴趣。

2、小组互助探究;:要是让你写一个自己尊重的人,这篇文章在写作上对你有哪些开辟?(小组学习总结出:选择最能体现人物的典范事例:详细过细地形貌人物的外貌、样子容貌形状、行动、语言:作者在此中有自己的心情、想法。)。

3、片断训练,拓展延伸。

学到这里,学生的情绪积淀和写作要领的积淀后,我也豪情的引导:“我们的老师便是这样,用自己的生命演绎着生活的豪情。孩子们,你心目中的老师是怎样的一小我私家呢?想报告我们吗?选取一个片断,来说说,让我们也从你的语言从你的笔墨来感悟老师的魅力吧。”(根据学情,可以接纳思索后说一段,时间容许就写一段,还可以交换,要是时间不敷就可以作为课外的小训练,为这组的习作打底子。)。

2、读苏叔阳的《抱负的鹞子》。

(作业是讲堂的延伸。读《抱负的鹞子》是更多相识作者。写片断是教学生能把写作要领迁徙,办理了教学难点。)。

上课:忠实慈祥幽默乐观认真卖力。

放鹞子:身残志坚热爱生活积极向上。

(好的板书是课文浓缩的英华,使人一眼就明确文章的主题和这内容。我的板书从两个方面归纳综合老师的形象,使学生一目明了,同时也突破了教学重点。)。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十三

活动目标:

1、能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

2、能根据手的外形大胆想象,绘画。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、绘画材料:图画纸,勾线笔。

2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

活动过程:

1、伸出自己的手,通过仔细观察了解自己的手,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称(先自由观察讲述,再集体交流)。如:10个手指、手掌、手背。

2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的.基础上进行添画活动。

(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

(4)指导个别幼儿进行绘画。

4、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受。

幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。

欣赏每个小朋友的作品,活动结束。

活动延伸:

让幼儿描画自己张开的手,并沿轮廓剪下来,将自己会做的事情,请爸爸、妈妈帮忙写在纸上,使幼儿知道自己的手很能干,会做许多事情。

活动反思:

1、由于中班幼儿在美术绘画方面,更多的还是善于模仿,所以活动过程中应多做示范画,如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品,其效果可能会适得其反。

2、在活动时间的把握上面,应更多的侧重于实际操作过程,给幼儿充足的时间进行动手活动,这一点是很重要的。

3、对于活动的重点内容应多加强调,活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。

4、在对幼儿的作品进行评价的过程中,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十四

活动目标:

1、学习用面团塑造刺猬的形象,巩固捏、拉伸、粘合等技能。

2、了解“胶东花饽饽”的美好寓意,体验用面团塑造形象的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的`快乐。

活动准备:

1、《花饽饽》课件。

2、操作面板、剪刀、筷子若干,教师提前准备好干湿适宜的面团、黑豆、红枣,幼儿每人一副套袖。

活动过程:

1、猜谜活动,引起幼儿对刺猬的兴趣。

眼睛圆,嘴巴尖,背着刺儿到处钻。(猜一个动物)。

2、观察胶东花饽饽,激发幼儿的制作欲望。

(1)观看课件《花饽饽》,教师简要介绍胶东花饽饽以及所表达的美好寓意。

(2)观察课件《花饽饽》中刺猬的外形特点,引发幼儿动手用面团塑造刺猬形象的愿意。

3、引导幼儿重点从造型方面进行观察,感知刺猬造型可爱有趣的特点。指导幼儿用剪刀整齐地剪出背上的刺,剪完后可用红枣进行装饰。

4、幼儿制作,教师指导并鼓励幼儿发挥想象,塑造出不同的刺猬形象。

活动延伸:

在区域活动中继续开展面塑造活动,鼓励幼儿用面团塑造更多的动植物或人物形象。

活动反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十五

1、谈话激趣。

师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难,人们都佷难过,灾区的小朋友也没有了家,好可怜,小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家?……''(通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)。

(1)师:那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的?

(梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染;梦中的家园没有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声;我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。)。

(2)激发幼儿说出自己想象中的家的样子。

(通过讨论《我梦中的家》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。

3、自主性绘画活动--"我的家",幼儿绘画,教师巡回指导。

(1)教师出示范画,引导幼儿观察.

师:老师也把自己想象中的家画出来了,想请小朋友们看一看。小朋友们说一说,房子上是用什么装饰的?房子前面、后面及后上面是怎么装饰的?(引导幼儿说出房子的基本画法,并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓)。

(2)引导幼儿大胆想象并作画。

师:小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢?

(教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境,教师适时指导,使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)。

(3)边播放轻音乐边引导幼儿绘画。

4、展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。

(1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。

(2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。

(3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。

5、活动延伸。

与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子,与同伴一起分享。

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我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十六

1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

大班幼儿自画像的作品,八开画纸彩色水笔、蜡笔。

1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品,感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。

(1)今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画,你们看一看,这些画美不美,哪里美。

(重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的.表现上来欣赏。)。

(2)请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁?你是怎样看出来的?

(引导幼儿理解自画像就是给自己画像,符合自己的特征。)。

2、引导幼儿观察自己的外部特征。

(1)发给每个幼儿一面小镜子,看一看镜中的自己的特征。(引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。)。

(2)说一说自己的特点,帮助幼儿梳理绘画经验。

3、幼儿绘画教师指导。

重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。

4、展示评价。

(1)请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友?说说是怎样猜来的。

(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价,提升全体的绘画水平。

活动反思:

成功之处:

1、从全体幼儿的绘画作品上看,今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征,说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步,这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

不足之处:

1、活动开始的谈话时间过长,分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的,因此我考虑这个环节可以放在活动之前,开展一个欣赏活动,来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。

2、由于欣赏时间的拖拉,因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分,因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点,也有的孩子有偏离主题的想象。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十七

用比较自由的方法进行表现活动。

2、通过观察、讨论交流与表现活动,提高审能力。

1、学会巧妙抓住自己的特征,尝试用多种绘画方法进行表现。

2、引导幼儿观察自己、发现自己,能够运用美术语言表现自我形象,从而达到培养审美能力。

ppt课件、小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等。

(一)活动导入。

1、我们都有一双美丽的眼睛,能看到美丽的大千世界和许许多多的'人。可有一个人,如果不借助其他东西,就永远看不到模样,这人是谁呢?(是我自己)。

2、这节课我们就来好好地看看自己,画画自己好吗?

(二)讲授新课。

1、每个人想看到自己,都需要利用镜子,今天要请小朋友利用镜子好好观察一下自己。说说自己的形象特征和喜怒哀乐的表情特征(微笑、大笑、生气、伤心等表情的五官变化)。

2、我们自己到底长的什么样?观察一个人往往可以从他的什么地方进行?

教师总结:五官(眼、鼻、口、耳)、脸型、发型、身材,穿着等。

3、出示范画(教师自画像),示范作画步骤。

(1)老师这里有一张画,请同学们看看这画上画的谁呀?学生观察后回答:“这是老师!”

(2)请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢?(学生讨论后回答),教师讲解演示作画方法:根据幼儿发言,教师在大画纸上分步画自己。

边画边讲作画方法:

a.根据脸型勾画轮廓;

b.添画头发和五官(抓特点、添表情);

c.上色(可线描);

d.可用夸张手法画自己。

4、欣赏名著作品和小朋友的作品。(出示课件)有不少画家为自己画了像,也有很多小朋友为自己画像,请幼儿们欣赏作品。

5、小朋友们,你们想不想也为自己画一张自画像呢?接下来,请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧!可用小镜子观察自己,运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

(三)学生作画,教师辅导。

1、绘画要求:

(1)尽量把自己画大,占满整张纸;

(2)抓住自己面部特征,尽量把细节描绘出来;

(3)绘画时仔细观察自己,善于发现自己,丰富表情的画面。

(4)人物周边用不同颜色的油画棒装饰。

(5)人物绘画完毕之后,空白处幼儿自行设计。

(四)总结展评。

2、自评互评:从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十八

  活动目标:

  1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

  2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

  活动准备:

  1.剪好花边的铅画纸。

  2.记号笔、油画棒。(人手一份)。

  3.集邮册3本。

  活动重点:

  幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

  活动流程:欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动。

  活动过程:

  1.引起兴趣。

  2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)。

  3.这封信到底少了什么?(邮票)。

  4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)。

  5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)。

  6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

  7.师生讨论。

  8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)。

  9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。

  10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

  11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

  12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

  13.幼儿示范。

  14.幼儿作画。

  15.你们想不想也设计一张邮票?

  16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

  17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

  18.活动评价。

  19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

  20.幼儿介绍自己的作品。

我的自画像幼儿园美术教案(模板19篇)篇十九

活动目标:

1、尝试运用各种材料在纸制品上制作笑脸。

2、敢于大胆想象体验活动的乐趣。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备:

1、各类纸制品如:纸盒、纸杯、纸碗等等。

2、干果、瓶盖、毛线、皱纸、卡纸、油泥等废旧材料。

3、做好的成品。

活动过程:

1、直接导入,引起兴趣。

师:每个人都喜欢笑,那我们小朋友来笑一笑吧!

我们在镜子里看一看自己笑的时候是什么样子的?

2、和幼儿谈论各种笑脸的样子。

师:我们笑的'时候是什么样子的?谁来学一学?

3、和幼儿讨论笑脸的做法。

4、交代要求,幼儿操作。

师:那请小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。

教师重点引导幼儿大胆创造出各种造型鼓励能力弱的幼儿敢于简单的创作。

5、展示作品,进行评价。

(1)向客人老师介绍自己的作品,请客人老师笑一笑。

(2)把做好的作品送到展览区相互欣赏评价。

活动反思:

儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的,尊重幼儿对作品的感觉和表述,而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中,我们不必过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

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范文范本涵盖了各个领域和不同层次的作品,适用于不同年龄段和学习目标的人群。2阅读范本是提高写作能力的一种有效途径,希望以下的范文范本对大家的写作有所帮助。
发言稿可以帮助我们组织思路,明确演讲的重点和逻辑,使演讲更加精彩和有说服力。下面是一些在各个领域中广为流传的优秀发言稿,希望能给大家提供一些灵感和启示。
社会实践报告是对实践活动的一种总结和归纳,既可以帮助他人了解活动的过程和成果,也可以给自己留下宝贵的经验教训。在这里,小编搜集了一些社会实践报告的范例,供大家参
月工作总结是对一个月内的工作情况进行总结和分析的一种书面材料,它可以帮助我们回顾过去的工作,寻找问题并改进工作方法。小编为大家整理了一些优秀的月工作总结样例,供
优秀作文能够激发读者的阅读兴趣,引起共鸣,并带给人们思考和启迪。小编为大家整理了一些优秀作文欣赏,希望能给大家在写作方面提供一些帮助。在我上幼儿园时,有一位老师
读后感是对作者的思想和观点进行解读和评价的过程,可以帮助我们加深对书籍的理解。看完这些读后感范文后,相信你一定会对如何写一篇好的读后感有更深入的认识和理解。
护理是一门以促进患者健康、预防疾病、改善生活质量为目标的综合性学科。下面是一些护理工作的经验总结,希望能给大家提供一些启示。我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌
中班教案是幼儿教师在教学过程中的有机组成部分,它记录了教师的教学目标、教学内容、教学方法等重要信息。如果你正在为编写中班教案而困惑,不妨看看以下是小编为大家准备
通过写幼儿园工作总结,可以及时发现工作中的问题并加以改进。希望大家在阅读以下这些幼儿园工作总结时,能够反思自己的工作,进一步提高自身素质和能力。能来到碧桂园英语
优秀作文能够打动人心,引发读者共鸣,让人产生深深的思考。以下是小编为大家整理的优秀作文范文,希望对大家在写作中有所启发和帮助。昨天下午,清明节期间,我和朱晔晖一
教学工作计划的质量与教师的教学能力和教学态度密切相关。接下来是一些成功教师的教学工作计划分享,希望对大家有所帮助。1.能够关注画面细节,大胆想象画面内容。2.愿
在月工作总结中,我们可以进行自我评价,看看自己在工作中的优势和不足之处,以便更好地发展个人职业生涯。如果你想了解一些成功的月工作总结范文,那么请看一下以下的参考
小班教案的编写应注重多元化教学方法的运用,以激发学生的学习兴趣和主动性。下面是小编为大家收集整理的一些小班教案案例,希望对大家的教学工作有所帮助。1、能够知道手
通过编写工作计划范文,我们可以更好地评估和分析自己的工作表现,找出不足之处并加以改进,实现个人职业发展的目标。以下是一些经过精心整理和筛选的工作计划范文,希望能
读后感是我们把自己的心灵与作者的思想相对话,并通过文字表达出来的一种形式,是对书中内容的总结。如果你想学习如何写一篇优秀的读后感,不妨看看下面这些范文,或许会有
优秀作文是有条理和逻辑性的,它能够让读者一目了然并深入理解作者的观点和立场。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习,希望对大家有所帮助。
生产是一项重要的经济活动,它是指通过加工、制造等方式将原材料转变成最终产品的过程。生产是一个综合性的过程,以下是一些关于生产的理论和实践研究资料。随着科学技术
优秀作文的语言简练,字字珠玑,给人以耳目一新的感觉。以下是一些作者在写作过程中展示出的高超技巧和独特见解的优秀作文,让我们一同体味其中的魅力。妈妈,您是一棵大树
比赛是一种竞争性活动,参与者通过表演、运动等方式展示自己的能力和才华。以下是小编为大家整理的比赛策略指南,希望能为大家提供一些帮助。昨晚去弟弟家玩,看他正在画画
通过分析范文范本,我们可以更好地规范我们的写作,避免犯一些常见的错误。让我们一起来阅读以下范文范本,享受优美的文字,汲取写作的力量。摘要:法律移植作为作为一种推
情况报告是对特定情况或事件进行详细描述和分析的一种书面材料,它可以提供客观的信息和数据支持,帮助我们了解和解决问题。情况报告对于决策、规划和评估等方面都有重要作
优秀作文需要结构紧凑、表达准确,同时又能够触动读者的内心深处。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些有关写作的思路和启示。我家有二条可爱
优秀作文能够通过精准的词语选择和准确的语法运用,给读者留下良好的语言印象。小编为大家整理了一些经典的优秀作文范文,希望可以给大家提供一些写作上的参考。
作为小学生演讲稿的重要组成部分,开头部分的内容要引人入胜,那么我们该如何开启演讲的帷幕呢?下面是一些小学生演讲稿范文,它们充满着童真与智慧,一起来欣赏吧。
优秀学生乐于助人,经常与同学们合作,形成良好的团队合作意识。和优秀学生一起学习,看看他们是如何总结自己学习的经验的吧。1.你的自觉认真刻苦精神很难得,你是一个令
活动总结可以帮助我们发现活动过程中存在的问题,从而进行针对性的改进与提高。小编整理了一些优秀的活动总结范文,希望能给大家提供一些写作上的灵感。在庆祝中国人民解放
每个月的工作总结都是对我们工作表现的一次盘点,可以让我们发现自己的优势和不足。对于写月工作总结而言,范文的参考是非常重要的,下面是一些案例供你参考和学习。
优秀作文可以激发读者的阅读兴趣,引导读者思考问题,甚至影响读者的思想观念。接下来,我们一起来欣赏一些优秀作文范文,相信能够给大家带来一些写作的灵感。
党员思想汇报是党员个人对党内重大事项发表意见和建议的重要渠道。这里有一些经典的党员思想汇报范文,希望能够为大家提供写作指导和借鉴。敬爱的党组织:开年以来,我们遇
优秀作文需要有恰当的论证和充分的事例支持,使文章更有说服力。下面是一些著名作家的优秀作品摘录,一起来欣赏和品味吧。还在我小学的时候,我也有着一个和众多同龄孩子一
高水平的作文往往能够引起读者的共鸣和思考,甚至改变读者的观念。小编精选了一些优秀作文范文,希望能给大家带来一些启示和帮助。春节里,我最喜欢的就是放烟花了。大年初
想要写好一篇作文,首先要读多读范文范本,扩大自己的写作视野。以下是小编为大家精心挑选的总结范文,供大家参考学习。亲爱的老师们:你们好!20xx年10月,重庆医科