运动会是一次展示学校整体形象和体育水平的窗口，也是一次向外界展示我们学校精神风貌的机会。以下是小编为大家整理的运动会比赛规则解读，帮助大家更好地理解和运用规则。
昆虫运动会（通用22篇）篇一
目标 通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。
准备
小容器、塑料袋等若干个。
过程
活动（一） 捕捉昆虫
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
活动（二） 昆虫运动会
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？
会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
活动（三） 饲养昆虫
将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
建议
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好
昆虫运动会（通用22篇）篇二
1、熟悉常见的昆虫的特点。
2、学会念儿歌，分别扮演角色进行表演。
准备：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、蚂蚁、蚱蜢图片。
重点：熟悉昆虫的特点
难点：学习分角色进行表演
一、导入。
幼：蜜蜂、苍蝇、蜘蛛、毛毛虫、飞蛾子…..
二、出示昆虫图片。
----请来了谁呢?
重点认识蟋蟀、螳螂和蚱蜢。
三、教师朗诵儿歌。
----蜜蜂擅长的是什么运动?为什么?(开飞机，因为它有翅膀，长得像飞机)
----蜘蛛擅长什么运动项目呢?为什么?(跳伞，它的身体长得像降落伞)
----蟋蟀擅长什么运动?为什么?(摔跤，因为蟋蟀喜欢打架。)
----蚂蚁参加了什么运动比赛?(举重)蚂蚁的个子很小为什么选它参加举重呢?(蚂蚁的个子虽小，但是它的力气很大， 它能将比它身体大很多的东西搬进洞里。)
----螳螂的运动项目与众不同，参加的是挥舞大刀运动项目，为什么呢?(它的脚长得像刀。)
四、幼儿跟老师边念儿歌边表演。
五、活动结束：昆虫运动会来的队员并不多，还有谁没来参加呢?(如：蜈蚣、蜻蜓、独角先、甲壳虫、西瓜虫、七星瓢虫、天牛等。)
昆虫运动会（通用22篇）篇三
1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的'主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。
1、ppt课件：昆虫
2、趣味练习：正确地找出昆虫的名字
一、什么是昆虫
1、 ppt课件：昆虫
（蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）
提问：它们中那些是昆虫？
你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？
二、讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。
1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢？
（幼儿根据自己的经验回答）
2、引导幼儿讨论：
为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。
3、出示毛毛虫
教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？
为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？
（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
4、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象
运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。
头胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我们都有六条腿。
不能多，不能少，千万不能数错了。
昆虫运动会（通用22篇）篇四
1.借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。
2.熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
故事中角色的图片及头饰
1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答）
2、昆虫都来了（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。）（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
3、故事表演在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
昆虫运动会（通用22篇）篇五
设计意图：
昆虫是动物界中最大的一个类群，无论是个体数量、生物数量、种类与基因数，它们在生物多样性中都占有十分重要的地位。昆虫与人类的关系复杂而密切，有些昆虫给人类造成深重的灾难，有些种类给人类提供了丰富的资源。夏、秋两季是昆虫最多的季节，孩子对昆虫有浓厚的兴趣，我抓住这一契机设计了《昆虫运动会》，从健康快乐教育的角度，用孩子们喜欢的方式，帮助孩子们掌握昆虫的基本信息，提高他们的对昆虫的了解。
活动目标
1、通过捕捉、观察各种昆虫。
2、使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。
活动准备
小容器、塑料袋等若干个。
活动过程
(一)捕捉昆虫
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
(二)昆虫运动会
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
(三)饲养昆虫
将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
活动建议
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
活动结束
孩子们，昆虫运动会就要开始了，让我们赶紧去看运动会吧。
活动反思
今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。
昆虫运动会（通用22篇）篇六
通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
小容器、塑料袋等若干个。
活动（一）捕捉昆虫。
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
活动（三）饲养昆虫。
将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。
活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。
还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。
文档为doc格式。
昆虫运动会（通用22篇）篇七
《昆虫运动会》这节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量关系并会匹配。避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
活动中使用的教具十分简单，虽然是一块白白的白板，但很实用，幼儿第一次接触白板，但是活动兴趣非常浓厚，觉得白板非常的神奇。满足了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。
活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、生生互动。而且，特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。
在此次活动的设计和执行过程中，我一直坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中我提供自由、宽松、和-谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。例如：在为小动物排队时，让个别幼儿自己操作，自己整理。再如，第四个环节点卡找朋友——匹配5以内的点卡和实物时，幼儿每人取一张点卡，将点卡，按数量匹配到卡片中相应动物的`旁边，但是这时候，问题出现了，有的小朋友并没有点卡，这时我引导孩子可以再去寻找，看看手中还有没有其他点卡。也可以向其他小朋友商量一下。这样就可以帮助孩子们自己发现问题，解决问题，并提升这些能力。同时，在活动中也加强了幼儿之间的合作精神，并在这次数学活动中获得了新知识。
但是这次活动中也有不足的地方，例如：在第三个环节，出示各种小动物，分类说出总数时，可以边移动边数，这样可以节省时间。这样效果会更好。我会更加努力，在以后的教学中发现不足，及时改正，提高自己的教学水平。
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昆虫运动会（通用22篇）篇八
通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。
小容器、塑料袋等若干个。
活动（一）捕捉昆虫。
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
活动（三）饲养昆虫。
将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
活动建议：
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
昆虫运动会（通用22篇）篇九
了解不同昆虫的食物。
了解昆虫的动作姿态。
在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。
一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做：
——这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢？
——鼓励幼儿模仿其动作。
——这些昆虫平时吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"——昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。
——介绍游戏的玩法：教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。
——将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。
——哨音开始，各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套出发。
——按照此方式活动直到所有幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有兴趣，该游戏可多次重复。
昆虫运动会（通用22篇）篇十
1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。
4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
5、主动参与实验探索。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征
难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的好奇心。
昆虫图片及头饰、昆虫课件
一、律动。《去郊游》
小朋友们，你们喜欢大自然吗？那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
二、说一说：
1、在大自然里你都看到了什么虫虫？
2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？
三、总结虫虫一样的地方，（身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀）像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
四、讲述故事《昆虫运动会》，使幼儿了解昆虫的判断特征：
（幼儿根据自己的经验回答）
2、昆虫都来了。（教师讲述故事，并贴出图片）
提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征）
3、（出示毛毛虫）毛毛虫来了，他能参加运动会吗？为什么？
4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那？
5、再次完整欣赏故事（提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
五、活动延伸：模仿游戏
模仿昆虫动作姿态比赛，锻炼幼儿大肌肉动作协调性。
多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。
活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。
还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。
昆虫运动会（通用22篇）篇十一
1.了解不同昆虫的食物。
3.在活动中锻炼大肌肉动作的.协调性。
几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。
拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做：
这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢？
鼓励幼儿模仿其动作。
这些昆虫平时吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。
介绍游戏的玩法：教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。
将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。
哨音开始，各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套出发。
按照此方式活动直到所有幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有兴趣，该游戏可多次重复。
昆虫运动会（通用22篇）篇十二
通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。
小容器、塑料袋等若干个。
一、捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
二、昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水?
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
三、饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。
昆虫运动会（通用22篇）篇十三
“嘿!呀呼!”“嗯？什么声音？”我迷迷糊糊从睡梦中醒来，刚从小屋里出来就看见了不远处挂着：“昆虫运动会”几个大字，欢呼声一起一落，情绪时而高潮时而低落，把我叫清醒了。“哎呀！这不是一年一度的昆虫昆虫运动会吗？我可是位‘老手’啊！不能忘了我啊！”我立刻“飞爬”进去。一进运动场就撞见了蟋蟀摔跤手，大摇大摆地入了场，口哨声一响，比赛开始了，挑战者冲动地向擂主猛撞过去，擂主一躲，躲了过去，接二连三地都是挑战者发动攻击，有人会纳闷了，擂主怎么不攻击呢？别着急，这只是个战术，并没有决定他不攻击了。看，挑战者不动了。突然，擂主猛地向已经精力耗尽的挑战者撞过去，由于体力耗尽，所以挑战者躲闪不及，被撞飞了3厘米！这是个惊人的数字！！！挑战者无法再战斗了，，擂主成功守擂！
“瞿瞿瞿，知了知了”我扭头一看，原来是出了名的黑甲虫音乐家和专业演奏者——蝉，合作为运动会奏曲呢！我陶醉在音乐里。
“嘿！你在干什么呀？还不参加比赛啊！”另一只蚂蚁问.“哦!我马上就去.”来到赛场--一个用芦苇围成的环形跑道,比赛的项目是接力赛,“开始!”裁判一声令下,前排第一位开炮了,以最快速度抵达目标,第三位比较胖,爬得慢,但是大家并没有气馁,依然喊着：“加油!加油,追上他.”虽然他没追上对手,但他突破了他自己的记录,大家都为他自豪.比赛继续着......轮到我了,我接过接力棒--一粒沙子漫漫地跑,等对方冲刺完之后,我使全力冲啊!“耶!获胜!”
昆虫运动会不像人类的运动会,昆虫运动会不像人类的运动会,昆虫运动会只要人到齐就即可开始,无须准备器材,地上的沙子,路边的芦苇,小草随时候着.
昆虫运动会（通用22篇）篇十四
“嘿!呀呼!”“嗯？什么声音？”我迷迷糊糊从睡梦中醒来，刚从小屋里出来就看见了不远处挂着：“昆虫运动会”几个大字，欢呼声一起一落，情绪时而高潮时而低落，把我叫清醒了。“哎呀！这不是一年一度的昆虫昆虫运动会吗？我可是位‘老手’啊！不能忘了我啊！”我立刻“飞爬”进去。一进运动场就撞见了蟋蟀摔跤手，大摇大摆地入了场，口哨声一响，比赛开始了，挑战者冲动地向擂主猛撞过去，擂主一躲，躲了过去，接二连三地都是挑战者发动攻击，有人会纳闷了，擂主怎么不攻击呢？别着急，这只是个战术，并没有决定他不攻击了。看，挑战者不动了。突然，擂主猛地向已经精力耗尽的挑战者撞过去，由于体力耗尽，所以挑战者躲闪不及，被撞飞了3厘米！这是个惊人的数字！！！挑战者无法再战斗了，，擂主成功守擂！
“瞿瞿瞿，知了知了”我扭头一看，原来是出了名的黑甲虫音乐家和专业演奏者——蝉，合作为运动会奏曲呢！我陶醉在音乐里。
“嘿！你在干什么呀？还不参加比赛啊！”另一只蚂蚁问."哦!我马上就去."来到赛场--一个用芦苇围成的环形跑道,比赛的项目是接力赛,"开始!"裁判一声令下,前排第一位开炮了,以最快速度抵达目标,第三位比较胖,爬得慢,但是大家并没有气馁,依然喊着："加油!加油,追上他."虽然他没追上对手,但他突破了他自己的记录,大家都为他自豪.比赛继续着......轮到我了,我接过接力棒--一粒沙子漫漫地跑,等对方冲刺完之后,我使全力冲啊!"耶!获胜!"。
昆虫运动会不像人类的运动会,昆虫运动会不像人类的运动会,昆虫运动会只要人到齐就即可开始,无须准备器材,地上的沙子,路边的芦苇,小草随时候着.
昆虫记考点。
读《昆虫记》有感。
关于昆虫记随笔。
中班课件昆虫找家ppt。
昆虫记学生读书心得。
昆虫记读后感【热】。
昆虫记读后感【荐】。
高中昆虫记读后感。
昆虫运动会（通用22篇）篇十五
在一个炎热的夏天，一群小动物正在运动场上比赛：有跑步的、跳远的、打篮球的……热闹极了！
这时，一群蜗牛爬进了运动场，他们是来参加跳远比赛的。这群蜗牛整齐的爬到了跳远比赛的场地上，后面还有一只急匆匆赶过来的小蜗牛，他就是蜗牛“锅锅”。
他和别的蜗牛一样有着一个大大的壳，爬过的地方还留有黏黏的液体。蜗牛队长爬过来严肃的对锅锅说：”锅锅，你怎么又迟到了！”其他的蜗牛都哄堂大笑起来，锅锅不好意思的转过了头，心想：一会的比赛我可一定要加把劲呀！
跳远比赛开始了，首先是蜗牛队长，只见他纵身一跃，在起飞的过程中把身体缩进了壳里，在天空中漂亮的翻滚了几圈，成功的落在了沙坑上，大家都欢呼起来。下一个就轮到了锅锅上场了，锅锅兴奋极了，因为他的梦想就是成为一个专业的跳远运动员。锅锅学着队长的样子准备起跳，这时他心里暗暗担心：我的壳摔到地上会不会疼呀？尽管有些害怕和紧张，锅锅还是跳了起来。正在半空中，忽然听到下面的伙伴大喊一声：“小心！”锅锅还没来得及反应，一个足球飞了过来，重重的砸在了锅锅的壳上，锅锅使劲一蹬，居然从他的身体上长出了另一对“触角”，就像脚一样，让他稳稳地落在了地上。大家都围了过来，只见锅锅兴奋的大喊：“我长出了脚！我长出了脚！我终于可以真正地跳远了！”
从此以后这个事情就在世界传开了，锅锅是有史以来第一个长了脚的蜗牛。
昆虫运动会（通用22篇）篇十六
活动目标：
1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。
活动准备：
1、ppt课件：昆虫
2、趣味练习：正确地找出昆虫的名字
活动过程：
一、什么是昆虫
1、 ppt课件：昆虫
（蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）
提问：它们中那些是昆虫？
你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？
二、讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。
1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢？
（幼儿根据自己的经验回答）
2、引导幼儿讨论：
为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。
3、出示毛毛虫
教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？
为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？
（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
4、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象
运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。
头胸腹，分三段，首先先要看清楚。
一二三，四五六，我们都有六条腿。
不能多，不能少，千万不能数错了。
故事《昆虫运动会》
森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。
一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。
这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的.本领最大。
一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。
这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
一 活动目标：
1. 借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。
2. 熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。
二 活动准备：
故事中角色的图片及头饰
三 活动过程：
1、 昆虫运动会
“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”
（幼儿根据自己的经验回答）
2、 昆虫都来了
（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）
引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。）
（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”
“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”
（观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
3、 故事表演
在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。
在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
活动准备：几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。
活动过程：
一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做：
--这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢？
--鼓励幼儿模仿其动作。
--这些昆虫平时吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。
--介绍游戏的玩法：教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。
--将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。
--哨音开始，各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套出发。
--按照此方式活动直到所有幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有兴趣，该游戏可多次重复。
活动目标：
1、使幼儿理解昆虫的外形特点与生活方式，并发现它们之间的联系。
2、通过猜谜语捕捉、观察各种昆虫，发现其中的奥秘。
3、激发幼儿对昆虫的好奇心。
活动准备：
小容器、塑料袋若干个，也可以让幼儿从家里把捉到的昆虫带到幼儿园来。
活动过程：
一、通过猜谜语活动引出主题。
教师念谜语： 小小虫，嗡嗡嗡，
飞到西，飞到东，
传花粉，采花蜜，
人人夸它爱劳动。 （蜜蜂）
一对翅膀薄又明，
两只眼睛亮晶晶，
飞低飞高报阴晴，
飞来飞去捉害虫。 （蜻蜓）
幼儿猜谜底，引起幼儿对昆虫的关注。
二、捕捉昆虫。
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕捉的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
三、将幼儿捕捉到的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们身体与翅膀的特点，想一想为什么会飞。
将昆虫放在水中，看看谁会游泳，谁会怕水。
将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎么翻身。
饲养昆虫。
将几种常见的昆虫放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
4～6岁集体小组
目标 通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。
准备
小容器、塑料袋等若干个。
过程
活动（一） 捕捉昆虫
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
活动（二） 昆虫运动会
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？
会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
昆虫运动会（通用22篇）篇十七
秋天，是杭州最美丽的.季节。
刚刚过去炎炎夏日，终于引来了凉风习习，金桂飘香的初秋，更让人心旷神怡。初秋也是到野外去游玩的季节。
山水庄园在湘湖的旁边，附近有许多果园。背后是一片丘陵，丘陵上长着参差不齐的马尾松。庄园的四周是杂草地，几棵乔木和灌木丛，杂草中间有一条石子铺成的小径。庄园中有一个十分大的钓鱼池。不用说，这个庄园一看就知道是虫子们的“天堂”，我跟随一位蜻蜓“记者”，游览这个“天堂”。
杂草地里十分热闹，原来这里在举行“运动会”。我的“镜头”对准了在“跳高”“跳远”的蚂蚱们，它们不但跳得又高又远，而且还形状各异，颜色还多种多样。它们正使劲地往上挑着呢！突然，在草丛中冲出一只土蛙，也跟着蚂蚱们一起挑着，真是起哄。
灌木丛边，蝴蝶们开始了艺术体操比赛。蝴蝶穿着俏丽，艳丽的衣裳，悠闲地扇动着翅膀，为“运动会”添了一道美丽的色彩。
我来到了强者的地盘——乔木，只见一只挥着两把大刀的螳螂在张牙舞“刀”地参加跑步比赛，大概他的对手都已经败下阵来了，只有它一个在极速飞奔着。
钓鱼池上，蜻蜓们在水上开始了滑翔比赛，大家展开了薄薄的翅膀，上下翻腾着。一只蓝蜻蜓十分出众，它从空中飞驰冲下来，在水面上轻轻地点一下，又直冲向天空，动作十分精彩。
我看了一整天的比赛，兴奋，惊讶涌上了我的心头，这昆虫的世界是多么的奇妙啊！
昆虫运动会（通用22篇）篇十八
小容器、塑料袋等若干个。
过程。
活动（一）捕捉昆虫。
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
活动（三）饲养昆虫。
将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
建议。
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
昆虫运动会（通用22篇）篇十九
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
活动（三）饲养昆虫。
将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
建议。
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好。
昆虫运动会（通用22篇）篇二十
从前有一只蜗牛，它的愿望就是能成为一名运动员。可是，每当它把这个愿望提出来的时候，大家都会嘲笑它。大家都说：“就凭你这蜗牛，哈哈，你不知道吗？蜗牛没有手也没有脚，怎么可能成为运动员啊！”
蜗牛争辩说：“那你们不也没有手吗！”大家说：“虽然我们没有手，但我们有脚啊，我们可以跳远，可以跑步。”
没等大家把话说完，蜗牛气得藏了起来，缩回了壳里。它在壳里一直想：怎么办啊！我不能跳远，也不能跑步，要是一直这样，大家都会嘲笑我的，我必须得想一个办法能让我跑起来还能跳起来！
终于有一天，蜗牛想到了一个办法，就是找一样能让自己跑也能让自己跳的东西！于是蜗牛找呀找呀，有一天，蜗牛找到了一个地方，就是一个森林垃圾站，蜗牛翻来翻去，终于找到了两样能让它跑也能跳的东西，就是一个弹簧和一个加速器！
没过几天，森林举办了一场运动会，蜗牛飞快的跑去了森林运动会的地点，裁判员宣布这次运动会的项目就是立定跳远、跑跳和三级跳。蜗牛还是选择了跑跳，裁判员宣布比赛还有三分钟开始，双方来到了比赛场上，比赛开始了！蜗牛用它找到的“弹簧”和“加速器”帮助了自己，它发挥出了极快的速度，最终赢得了这场比赛。
大家都夸它是只智慧蜗牛，蜗牛也开心的笑了！
昆虫运动会（通用22篇）篇二十一
一年一度的昆虫运动会拉开了序幕，每一种昆虫都挑选出了一名队长参加比赛，就连不是昆虫的蜗牛队长也申请参加了比赛。
“哔——”猫头鹰裁判的哨声一响，蜻蜓队长、瓢虫队长、蜜蜂隊长、黄蜂队长、苍蝇队长便争先恐后地向前飞去，只有蜗牛队长沿着跑道慢慢地爬。
很快，蜗牛队长就被远远地甩在了后头，而蜻蜓队长、瓢虫队长、蜜蜂队长、黄蜂队长、苍蝇队长开始了更激烈的比拼。
一开始，蜻蜓队长就飞到了最前面，不甘落后的苍蝇队长拼命地追上来，用自己的身体去撞击蜻蜓队长，一次，两次，三次……蜻蜓队长就“啪啦”掉落到地上，再也飞不起来了。其他三个队长不约而同地欢唱起来。
这时，蜗牛队长正在努力地爬呀爬。
“别跑，我要撞晕你！我要拿第一！”瓢虫队长狠狠地说道，并一下子超越了苍蝇队长。“切，少得意！”话音刚落，苍蝇队长便被一把“从天而降”的苍蝇拍拍倒了。瓢虫队长、蜜蜂队长、黄蜂队长都开心得跳起舞来。
这时，蜗牛队长正在努力地爬呀爬。
现在，瓢虫队长遥遥领先，它灵活地越过五个稻草人，低飞在稻谷丛中；蜜蜂队长则对稻草人头上插的花产生了兴趣，便停下比赛，落在其中一个稻草人头顶，开始采蜜了；黄蜂队长想像瓢虫队长一样灵活，便先飞上高空，然后快速往下冲，却一头栽在了稻谷丛中。这可让瓢虫队长开心极了：“哈哈哈，我是第一啦，我是第一啦！”它转过头，朝着蜜蜂队长和黄蜂队长的方向，嘟起喇叭嘴：“哔哔，哔哔，哔哔，哔哔，哔哔，哔哔——”就在这时，瓢虫队长“啪啦”落地了，原来，它撞在了一个写着“stop！”的牌子上。
这时，蜗牛队长正在努力地爬呀爬。
最后的冠军当然非蜗牛队长莫属，猫头鹰裁判在终点等了3个多小时，终于看到蜗牛队长到达了终点，其他的蜗牛都缓缓地爬过来庆祝。
昆虫运动会（通用22篇）篇二十二
目标通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。
准备。
小容器、塑料袋等若干个。
过程。
活动（一）捕捉昆虫。
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。