大班教案捏泥人(精选15篇)

时间:2025-08-04 作者:笔尘

通过制定科学合理的大班教案,教师可以提前预设教学活动的步骤和每个环节的具体要求,为教学提供有力的支持。接下来,我们将为大家展示一些精选的大班教案示范,帮助教师们更好地开展教学工作。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇一

1、了解乐曲旋律和结构,并随a段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作,体验和表达欢快的情绪。

2、创编泥人造型,感受b段音乐优美舒缓的情绪。

3、在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、音乐《喜洋洋》。

2、有捏泥人的经验。

(一)导入小朋友,你们捏过泥人吗?捏泥人要做哪些动作呢?(根据幼儿回答,带幼儿有节奏的说做动作。)

(二)了解音乐《喜洋洋》。

1、捏泥人是件很开心的事,我们为它配上一段好听的音乐,让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧!(完整欣赏《喜洋洋》音乐)

提问:你听了这首乐曲有什么样的感觉?

2、这段音乐共有几段,每段是不是一样,有什么不一样的地方?(再次欣赏音乐)

3、分段欣赏,区分ab段的不同。

(三)用捏泥人的动作,配合体会《喜洋洋》乐曲a段音乐的欢快节奏。

1、教师示范做捏泥人动作。边做团搓压捏的动作,边念:团,团,团脑袋;搓,搓,搓胳膊;压,压,压身体;捏,捏,捏手脚。

2、幼儿练习,一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。

第一遍:儿歌提示,捏小泥人。

第二遍:捏大泥人。(动作大)

(四)创编泥人造型,随b段音乐用舒缓的动作表现。

1、教师示范泥人造型。(师随b段音乐,与一幼儿合作,捏成泥人小丑)

2、引导幼儿感受造型过程。

3、引导幼儿创编泥人造型。

4、幼儿两两合作,听b段音乐练习。(教师及时用语言提示)

(五)随a段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。

1、引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。

泥人捏好了,真高兴啊!我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢?

2、教师示范表现欣赏泥人的情景。

3、幼儿随音乐表现。

(六)完整表现捏泥人的过程。

1、师随音乐示范一次。

2、幼儿随音乐完整表现。

3、请客人老师合作一次。

(七)谈话小结。

进一步明确音乐《喜洋洋》让人开心,与同伴协作让人开心,希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇二

《生动小泥人》是人美版美术教材第13册第四课的内容,属于造型·表现领域,根据美术课程标准的要求,充分利用随处可取的黏土材料,运用传统的泥塑造型方法,塑造学生喜欢的人物形象,并通过小小的泥人来了解祖国优秀的民间艺术文化,欣赏各地区泥塑的艺术特色和审美情趣,特别是了解文化的同时让学生感受泥材,学习三维空间的塑造方法,培养学生的动手能力,造型能力和创造能力。

本课我计划两课时完成。

知识目标,民间艺术是中国的文化遗产,民间泥塑表达了劳动人民纯真、热烈,乐观向上的感情,无拘无束的自由想象,反映了浓厚的生活情趣,作品大多运用夸张、简练的基本造型方法,给人以美的享受。

能力目标:用黏土捏一个生动的小泥人,体验原始材料的乐趣。

情感目标:通过欣赏民间泥塑作品,特别是陕西凤翔泥塑,通过制作陕北安塞腰鼓中的鼓手形象,激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。

重点:欣赏各种风格的民间泥塑,掌握手捏泥人的基本方法。

难点:如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小泥人。

教师准备:电脑课件、“安塞腰鼓”视频、凤翔泥虎彩塑一件。

学具准备:泥巴、泥塑工具。

引导、启发,将家乡本土文化贯穿其中,使学生领会家乡文化的内涵,培养热爱民间艺术的情感和保护家乡文化的责任感。

(一)准备阶段:课前5分钟,课件展示一组民间泥塑作品。(背景音乐:悠扬悦耳的二胡音乐)。

设计意图:上课前先烘托出一种民间艺术氛围,学生从中领略民间艺术的稚拙朴素的美感,并通过对屏幕上图片的观察,交流信息,为学习本课知识打下基础。

(二)新课学习。

欣赏活动一:教师提问“你们见过屏幕上的这些作品吗?它属于,?”

学生异口同声:“泥塑作品”。

教师简介泥塑:“泥塑就是用泥巴来造型,是我国民间美术中重要的组成部分。”

教师再次启发学生:“这些泥塑你知道出自于我国的什么地区?”

学生回答:“陕西凤翔地区”。老师对学生的回答给予肯定。

设计意图:凤翔泥塑是我们陕西民间文化的重要组成部分,由凤翔泥塑欣赏起有利于调动学生的积极性和参与热情。

请学生概括凤翔泥塑的特点:学生归纳出“造型生动”“夸张”“色彩对比强烈”“有花纹”等。

教师总结:我们陕西的凤翔泥塑是从周朝就开始出现雏形,有流传至今有两千多年的历史,是民间泥塑中历史最悠久的一员,凤翔泥塑吸取了我们陕西民间年画、剪纸、刺绣中的纹饰,造型夸张、色彩鲜艳,深受人们的喜爱。每逢过年或赶庙会的时候当地人就要以泥塑为礼品,在孩子过满月时,长辈们要送泥虎。

教师出示凤翔泥虎实物,提问学生送泥虎的原因,学生回答出:生龙活虎,虎头虎脑。

教师对同学们的回答予以肯定并补充:凤翔泥虎概括了凶猛动物的性格特征,如圆睁的怒目、尖利的牙齿,也有驱邪避难、吉祥如意的含义,它的色彩运用了凤翔泥塑常用的一套颜色如大红、桃红、晶绿、米黄为主色并以黑色勾线进行填彩敷色。请同学们观察它的造型后讨论总结:夸张,大大的耳朵象两把扇子,耳朵上和尾巴上都插有娃娃生莲的形象象征“莲生贵子”,身上的牡丹花和钱币图案象征“富贵荣华”,教师总结,民间艺人在泥塑作品中敷于美好的愿望。

幻灯片欣赏二:天津泥人张彩塑。

通过欣赏比较,教师启发同学们说出天津泥人张彩塑的特点,教师总结,泥人张彩塑是清道光绪年间发展起来自张明山先生首创,随后传给张玉亭、张景祜、张锡等,流传到今有100多年历史,泥人张彩塑一般高不过尺,多取材于民间传说,神话人物,文学作品中的人物形象,人物逼真生动,用色典雅秀丽。

幻灯片三:江苏无锡惠山泥人。

教师启发学生说出这一组泥塑为江苏无锡惠山泥人并总结特点,教师补充并总结,惠山泥人相传有400多年历史,造型胖墩墩、笑盈盈,有的物捧寿桃、元宝,有的身挂金锁片,色彩鲜明亮丽,体现了老百姓对美好生活的向往。

幻灯片四:河南淮阳“泥泥狗”

学生讨论总结河南淮阳“泥泥狗”的特点,教师补充讲解,“泥泥狗”是河南淮阳泥玩具的总称,造型古朴,当地人说它是为伏羲、女娲看守陵庙的'神狗,若买回去送亲友,可以去邪水灾。它的色彩是以黑色为底,配以红、绿、黄、白、桃红等色。制作过程是先用泥捏塑形象,然后放于锅中煮染黑色,最后用高梁杆削或斜尖蘸颜色,以点、线结构的图案加以彩绘。

教师带领学生欣赏上海、山东高密、北京、浙江海盐、河北沟镇等地区的泥塑作品,请同学们总结出民间泥塑的特点。

教师最后总结:泥塑是民间美术的一个重要分支,是中华民族文化遗产中不可缺少的重要组成部分,它以夸张生动的造型、鲜艳强烈的色彩表达了劳动人民纯真、热烈、乐观向上的感情,无拘无束的自由想象,反映了浓厚的生活情趣。欣赏了这么多精彩的泥塑作品,我们今天也学着民间艺人的样子学习制作一个生动的小泥人。

设计意图:通过欣赏各地泥塑作品,让学生在欣赏中体会民间泥塑的特点,从而激发创作热情,产生想要动手的愿望。

问题一:小泥人的制作方法。图例《弹吉它的小男孩》。

教师分别讲解演示泥条法、泥团结、泥板法、塑形法,请同学们根据图例依次说明什么地方用到了此方法。

设计意图:通过教师演示,同学们能直观学习制作方法,通过图例对比,启发学生知道小泥人身体的各个部分用什么样的方法来完成。

问题二:小泥人的制作步骤。

出示步骤图解,分别制作头、身体、四肢道具等,又将各部分粘接,强调要将接口处抹平。

问题三:如何能使小泥人“生动”?

欣赏:东汉《击鼓说唱俑》。

课堂活动:请同学们做击鼓说唱俑的动作,体会说唱艺人夸张的动作和表情。

说唱艺人席地而坐,头部硕大,裹着头巾,前额由大笑而布满皱纹,左臂环抱一个圆鼓,右手高举鼓锤,动作手舞足蹈,表情眉开眼笑,仿佛表演已经进入高潮,虽然我们不了解他说唱的内容,但一看到这位热情、乐观、充满生命活动和幽默的艺人,都会受他的情绪感染。

设计意图:由学生尝试模仿《击鼓说唱俑》的动作到引导学生对《击鼓说唱俑》的分析,教会学生如何使小泥人生动起来,突破本课难点。

(三)、课堂练习。

教师总结:“我们学习了小泥人的制作方法与步骤,感受了《击鼓说唱俑》中说唱艺人生动的动作表情,让我们也尝试创作一个具有陕西特色的生动的小泥人。我们陕西最有特色,最能表现出西北人民粗犷、豪放气质的要属陕北的安塞腰鼓了。”(课件出示小资料:安塞腰鼓是陕北特有的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。每逢欢度节日、庆祝丰收的时候,当地人就要演出腰鼓助兴。安塞腰鼓的演出阵容庞大,一般都有60多名鼓手,动作豪迈粗犷、舞姿刚劲奔放,体现了陕北人民朴实、悍勇威猛的个性。)“下面让我们欣赏一段安塞腰鼓视频,请同学们体会。”

视频播放:陕北安塞腰鼓。

请同学们用一些词来描绘陕北安塞腰鼓的气势。学生:“刚毅”、“凶悍”、“豪放”、“震撼力”等。

教师:“请同学们欣赏由雕刻家刘士铭制做的铜塑《安塞腰鼓》。”使学生了解:不用做细节的刻画,重点表现了鼓手的动作、气质即可。

学生尝试制作一个鼓手形象。(背景音乐:陕北安塞腰鼓)。

设计意图:这个课堂练习的设计目的一是为了弘扬陕西的本土文化,二是想使同学们通过练习感受一下如何做出“生动”,也为了使作业具有可比性,为下节课的自由创作打下基础。

(四)展示、评价。

将同学们的泥塑作品统一布置放至班内桌子上,举办一个小型泥塑展,请同学们欣赏评出最生动小泥人。

(五)下课。

总结本课重难点,自我检测。布置下节课的学习任务:自由创作一个生动的小泥人。

《生动小泥人》这一课首先从欣赏民间泥塑入手,让学生了解这一传统的民间艺术,同时在欣赏中产生创作的热情;在制作方法上我避免了直接传授技法,而是由学生欣赏总结和教师演示想结合,更好的帮助学生去理解;在解决难点“如何使小泥人生动”的问题上我出示了《击鼓说唱俑》,引导学生通过做动作、学表情,分析其生动的原因,启发学生学习制作;在练习上我设计了让学生来制作陕北安塞腰鼓的鼓手形象,这样一是为了宏扬陕西本土文化,另外安塞腰鼓本身非常生动,能够带给人一种冲击力量比较容易表现,同时将美术与音乐很好的结合,使学生感兴趣。

活动目标:

1、了解乐曲旋律和结构,并随a段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作,体验和表达欢快的情绪。

2、创编泥人造型,感受b段音乐优美舒缓的情绪。

3、在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、音乐《喜洋洋》。

2、有捏泥人的经验。

活动过程:

(一)导入小朋友,你们捏过泥人吗?捏泥人要做哪些动作呢?(根据幼儿回答,带幼儿有节奏的说做动作。)。

(二)了解音乐《喜洋洋》。

1、捏泥人是件很开心的事,我们为它配上一段好听的音乐,让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧!(完整欣赏《喜洋洋》音乐)。

提问:你听了这首乐曲有什么样的感觉?

2、这段音乐共有几段,每段是不是一样,有什么不一样的地方?(再次欣赏音乐)。

3、分段欣赏,区分ab段的不同。

(三)用捏泥人的动作,配合体会《喜洋洋》乐曲a段音乐的欢快节奏。

1、教师示范做捏泥人动作。边做团搓压捏的动作,边念:团,团,团脑袋;搓,搓,搓胳膊;压,压,压身体;捏,捏,捏手脚。

2、幼儿练习,一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。

第一遍:儿歌提示,捏小泥人。

第二遍:捏大泥人。(动作大)。

(四)创编泥人造型,随b段音乐用舒缓的动作表现。

1、教师示范泥人造型。(师随b段音乐,与一幼儿合作,捏成泥人小丑)。

2、引导幼儿感受造型过程。

3、引导幼儿创编泥人造型。

4、幼儿两两合作,听b段音乐练习。

(五)随a段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。

1、引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。

泥人捏好了,真高兴啊!我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢?

2、教师示范表现欣赏泥人的情景。

3、幼儿随音乐表现。

(六)完整表现捏泥人的过程。

1、师随音乐示范一次。

2、幼儿随音乐完整表现。

3、请客人老师合作一次。

(七)谈话小结。

进一步明确音乐《喜洋洋》让人开心,与同伴协作让人开心,希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。

活动反思:

本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终,增强了活动氛围。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作,为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时,幼儿的动作比较单调,可能是女生多的原因,有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮,幼儿参与活动积极性较高。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇三

1. 学习用团圆和连接的方法塑造出泥人的基本形象。

2. 通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.

3. 养成良好的习惯.

1. 五彩橡皮泥泥工板、半截火柴棒每位幼儿人手一份

2. 用雪碧瓶等材料围合制作的"泥人娃娃乐园"。

一、 开始部分

小朋友们今天我们班上来了一位新朋友你们猜一猜它是谁

二、基本部分

教师出示泥人引起幼儿兴趣。

1. 你们看这是什么你们喜欢它吗

2. 你们想不想自己也来做一个泥人

教师边提问边示范制作泥人的方法。

1. 泥人的头是什么样子的上面有什么

2. 泥人的身体是什么样子的身体上有什么

3. 想一想怎样将泥人的`头和身体连在一起

步骤:

将黄色橡皮泥先分成三份各色橡皮泥各准备一点取黄色橡皮泥中的一份团圆作为人的头;

用另一半黄色橡皮泥中的一点作为人的两只耳朵连在人的头上;

用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁作为眼睛放在脸上再

用黄色橡皮泥压扁作为人的鼻子;

再用红色橡皮泥压扁作为人的鼻子;

用粉红色橡皮泥搓成椭圆形作为人的身体将黄色分

成四份搓长连在身体上作为人的四肢;

最后再用火柴棒将头部与身体连起来。

幼儿制作教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。

三、 结束部分:

展示幼儿的作品建立娃娃乐园。

教师我们把小泥人都送到娃娃乐园吧!

教师带领幼儿参观娃娃乐园请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃,教师对幼儿的制作 活动 表示赞赏。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇四

1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法,尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。

1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏。

(1)随乐曲进教室,完整听音乐。

教师:听了这首乐曲,你们有什么感觉?

这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻灯)

(2)看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏。

教师:大鼓怎样敲?

教师:舞彩带的样子是什么样的

(3)教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

(4)表现其它的喜庆动作。

教师:过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮,舞龙)

2、学习玩捏泥人的游戏。

(1) 示范《捏泥人》

教师:过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……,还有玩一些游戏呢?我请赵老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏?。

两教师合作《捏泥人》。

教师:我们玩了一个什么游戏?

我捏了一个什么?

请小朋友做××泥人的造型。

(2)教师再次示范《捏泥人》。

教师:小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴,

(3)重点练习捏泥人的四肢。

教师:我来考考你们,听一听这段音乐,这是在捏泥人的什么?

教师:我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿(b段音乐)。

(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

现在我们捏大力士,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后。

教师:我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

(5)再玩一次游戏。

教师:我用相机把泥人和小泥匠拍下来。

3、创造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戏

(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)

教师:我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商量一下,别让别人听见,给大家一个惊喜。

男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗?

(2) 女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗?

4、想看一看你们捏的泥人吗?

今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士、……,今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!

本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终,增强了活动氛围。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作,为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时,幼儿的动作比较单调,可能是女生多的原因,有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮,幼儿参与活动积极性较高。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇五

1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法;尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

3、与同伴合作完成游戏的任务,体验游戏的快乐。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇六

活动目标:

1.学习用团圆和连接的方法,塑造出泥人的`基本形象。

2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.

3.养成良好的习惯.

活动准备:

1.五彩橡皮泥,泥工板、半截火柴棒(每位幼儿人手一份)。

2.用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。

活动过程。

一、开始部分:

小朋友们,今天,我们班上来了一位新朋友,你们猜一猜,它是谁?

二、基本部分:

教师出示泥人,引起幼儿兴趣。

1.你们看,这是什么?你们喜欢它吗?

2.你们想不想自己也来做一个泥人?

教师边提问边示范制作泥人的方法。

1.泥人的头是什么样子的?上面有什么?

2.泥人的身体是什么样子的?身体上有什么?

3.想一想,怎样将泥人的头和身体连在一起?

步骤:

用另一半黄色橡皮泥中的一点,作为人的两只耳朵,连在人的头上;

用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁,作为眼睛放在脸上,再用黄色橡皮泥压扁,作为人的鼻子;

再用红色橡皮泥压扁,作为人的鼻子;

最后再用火柴棒将头部与身体连起来。

幼儿制作,教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。

三、结束部分:

展示幼儿的作品,建立娃娃乐园。

教师:我们把小泥人都送到娃娃乐园吧!

教师带领幼儿参观娃娃乐园,请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃,教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇七

1、学会捏小泥人的一般方法。

2、培养动手能力与合作。

3、体验学习活动的快乐,陶冶学生热爱生活的情操。

在活动中掌握捏小泥人的方法。

想象一定的情境,并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。

件陶泥。

一、走进教室看一看。

1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片,提醒学生仔细观察。

教师提问:你看到了什么?

2、学生回答(引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”)。

教师并揭示课题。

二、做个泥人试一试。

1、师生一起随意捏个外形。

教师在视频展示台示范讲解。(强调“随意捏”,要大胆,可夸张一点)。

2、指名展示,师主共同调整。

三、捏捏泥人动一动。

1、课件展示小泥人的不同动作,配欢快的音乐。

2、师主同做“小泥人的体操”。

3、教师提问:你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢?

教师捏泥人动态的要求。

四、美化泥人乐一乐。

1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。

提问:你觉得他们美吗?美在哪里?你能看出是用什么方法做的?

师生共同美化小泥人的方法。并用课件展示。

2、师主共同美化自己的小泥人。

3、指名展示,师主共同点评、调整。

五、合做泥人玩一玩。

1、课件展示一组小泥人的图片。

教师引导学生从泥人的动态、细节的.美化以及组合几方面来欣赏。

2、分组讨论:我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏,做什么游戏。

3、小组合作表现。

六、展示泥人评一评。

1、学生下位自由观赏交流,评己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。

2、指名介绍、作品。

引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面来说。

3、教师。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇八

教学目标。

知识与技能。

1.巩固字词,赏析文章幽默传神、极富表现力的语言。

2.通过朗读,体会人物的情感与形象。

3.了解我国民间艺人--泥人张的高超技艺及过人的智慧,激发创作欲望。

过程与方法。

情感态度与价值观。

教学重点、难点3.通过朗读,体会人物的情感与形象。

学习者分析。

教学资源与策略文本、多媒体辅助。

教学过程(教师活动、学生活动及设计意图)。

一、导入新课观看视频,引出天津民间艺术——泥人张。

二、基础落实。

1.齐读课题,作者冯骥才,当代优秀作家、画家、文化活动家。他长于天津,是名副其实的“三高”人士。个子高—1米92,职务高——全国政协常委,作品质量高。偏爱写天津码头上的凡夫俗子、奇人高手。近年来,他为保存中华民族地域文化而奔走呼号,他对天津的历史文化遗产进行过抢救性考察,他写的《泥人张》也是其中的一种行动。

2.出示投影,检查字词。

三、再读课文,复述故事情节。

1.文章主要写了哪两个人之间的故事。明确:(泥人张和海张五之间的交锋)(板书:海张五泥人张)。

四、人物形象分析。

1.结合具体语句分析“泥人张”奇人之“奇”,把握人物形象。明确:技艺高超、有智慧、有个性,沉稳,干练,镇定自若,面对无端侮辱,他后发制人,以自己独特的方式予以还击,一招致胜。

2.通过朗读海张五的`语言,对其形象进行分析。明确:爱摆臭架子,且蛮横无理,故意挑衅,粗俗,完全一个活脱脱的地痞形象。

3.续写海张五看到小杂货摊上成排贱卖泥人后的神态、语言或动作。

五、拓展延伸交流:说一说,在你身边的奇人?例:

a.吴冠英:祖籍中山南朗翠亨村,清华美术学院教授。xx年北京奥运会吉祥物“福娃”设计者之一,xx年残疾人奥运会吉祥物“福牛乐乐”设计者。

b.马乐山:出生于广东中山南区沙涌村。亲手制作史努比、米奇老鼠、狮子王等一系列卡通造型的手模。他精湛的工艺和良好的口碑,被称之为“snoopy的中国爸爸”。

六、小结。

板书设计泥人张:技艺高超、有智慧、有个性,沉稳,干练,镇定自若海张五:爱摆臭架子,蛮横无理,故意挑衅,粗俗课后反思成功之处在于:

1、课堂设计简洁有序,安排紧凑。本文虽然是一篇自读课文,但可以深入体会的词句有很多,但基本做到在学生理解的基础上,深入挖掘人物内涵,感悟作者的思想。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇九

教学目标。

(一)知识与能力:

1、掌握几个字词:阔绰撂怵抠戳(蛮)横。

2、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。

3、学习曲折有致安排情节的结构方法。

4、通过朗读,体会人物的情感与形象。

(二)过程与方法:

1、学会运用圈点勾画的方法抓住文章的关键。

2、让学生采取自主合作探究的方式学习。

(三)情感态度与价值观:

1、培养学生爱护无形的民间文化遗产的责任,为文化大厦添砖加瓦,为文化巨轮保驾护航。

2、了解我国民间艺人--泥人张的高超技艺及过人的智慧,激发创作欲望。

教学重点。

解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。

教学难点。

1、理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。

2、学习曲折有致安排情节的结构方法。

教学准备。

1、查找一些民间奇人的故事。

2、预习课文,画出不理解的句子提出疑难问题。

3、幻灯片若干张。

教学过程。

(一)导语设计。

大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟,形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事,奇绝!妙绝!请同学展示搜集到的民间奇人的故事说一说。(学生活动,师适时点评)。

今天,我们来见识一位俗世奇人,他就是冯骥才笔下的泥人张。(板书课题)。

冯骥才,当代优秀作家、画家、文化活动家。我们曾学过他的散文《珍珠鸟》。他长于天津,近年来,他为保存中华民族地域文化而奔走呼号,他对天津的历史文化遗产进行过抢救性考察,他写的《泥人张》也是其中的一种行动。

(二)自由朗读,

1、画出不认识或读不准的字,查字典注音。放声朗读。

2、出示投影,检查字词。

给几个字注音:阔绰撂怵抠戳(蛮)横。

3、指名朗读,师纠正。

(三)再读课文,复述故事情节。

问题设计:

1、本文读来充满风趣,有些单口相声的味道。相信同学们都预习过了,文章主要写了那两个人之间的故事。(泥人张和海张五之间的交锋)。

2、那么,下面我们带着一个问题“请以泥人张和海张五之间的交锋为中心”自由朗读文章。简要的复述故事的情节。(板书:海张五泥人张)。

(海张五挑衅泥人张----泥人张捏泥像还击----海张五出口讥讽----泥人张贱卖海张五)。

(四)巧妙的情节安排。

问题设计:

2、只见他从鞋底抠出一块泥巴,飞快的捏出“满脸狂气”的海张五,但海张五并不服,道一句“贱卖都没人要”。故事并没有结束,“泥人张”又会怎样呢?没想到第二天街市上一排排地摆着泥人“海张五”,还旁批“贱卖”,令人忍俊不禁的同时,不得不佩服“泥人张”的智慧。

提问:你对故事的情节安排有什么看法?(故事的情节安排有什么特点?)。

[生动、吸引人,悬念迭出,一波三折,待看到结尾时,不得不使人眼前一亮,脱口称绝]。

(五)分析“泥人张”奇人之“奇”,把握人物形象。

[技艺高超、有智慧、有个性]。

(正面描写、侧面烘托,两者的有机结合,突出了泥人张技艺的高超,也丰富了文章的内容。)。

(2)文中除了描写泥人张的高超的技艺外,他的“奇特”还表现在什么地方?

(他的智慧,从他与海张五的较量上,他的“奇特”还表现在他的沉稳,干练,镇定自若,面对无端侮辱,他后发制人,以自己独特的方式予以还击,一招致胜。(个性内敛、不畏强权,敢于斗争)让人们在佩服他手艺的同时,更佩服他的智慧。)。

(爱摆臭架子,且蛮横无理,故意挑衅,粗俗,完全一个活脱脱的地痞形象。)。

(六)品味文章的语言。

1、本文的语言给你留下什么印象?

a、具有浓郁的地方特色(天津风味),幽默传神。

(架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去等汲取了方言中的精华。)。

b、品味文中富有表现力的语言。

1、作者说泥人张的手艺“有第一,没第二,第三差着十万八千里。”能否改成“泥人张技艺高超,众人不能相比”。

(原句用了夸张的手法,突出泥人张的技艺超凡绝伦,远远超出同仁中人,如果换成“泥人张技艺高超,众人不能相比”就过于平淡,缺乏表现力,运用强烈的夸张后,就能够给读者留下深刻的印象,收到较好的表达效果。)。

(“找”体现出无端挑衅,无赖的丑台态;“寻”字没有这种表达效果,“找”字还与后面的句子中的“找”字相得益彰,还体现泥人张以其人之道还治其人之身的机智)。

归纳:赏析句子的方法一般从:修辞的角度、具有表现力的词语,具有地方色彩……入手。

3、学习赏析上面句子的方法自主赏析。

(1)随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结帐。

(抓住“戳”字)。

(2)左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,........

(抓住“抠”、瞅“来分析)。

4、补充:

a、胖女人发怒了,短短的脖子猛然伸长了,陷在肉里的小眼睛居然瞪了出来,叉着腰,跺着脚,唾沫星子乱飞。

(抓住“短短“、”瞪“、“叉”、“跺”等词语)。

b、何满子是奶奶的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。

(从修辞、地方色彩等角度)。

(七)探究课文。

(艺术、创作来源于对生活的观察感悟)。

(字里行间流露出作者主张”自食其力“求生存的人生态度,钦佩、赞赏之情溢于言表。手艺人不搞歪们邪道,靠劳动吃饭行道正,站得直。

但是,在如今的商品经济社会里,这个观点未必都行得通,“适者生存,不进则退”,就生存而言还是要讲究技巧性,当然要在不丧失人格尊严的前提下,如今的社会,我们做事、做人除了靠真才实学外,还要讲求与别人合作、沟通。)。

(八)课堂小结。

《泥人张》奇绝!妙绝!奇在人物,妙在情节、语言。个性奇特的泥人张能给我们留下了深刻的印象;那津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁,历久不绝。读这样的作品,如夏日饮冰茶,爽口又爽心。

手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。

泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼,一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿,为了瞧各样的人,也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色,去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

那天下雨,他一个人坐在天庆馆里饮酒,一边留神四下里吃客们的模样。这当儿,打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架式挺牛,横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅,赶紧吆喝着:“益照临的张五爷可是稀客,贵客,张五爷这儿总共三位——里边请!”

一听这喊话,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下,城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷,背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分。

可是手艺人除外,手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没有把海张五当个人物。

但是不会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。

只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一截,起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱,卖都没人要。”

泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——。

第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:

卖海张五。

估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块乐。

三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。泥人是没了,可“卖海张五”这事却传了一百多年,直到今儿个。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇十

1、我们班有个小朋友他特别爱动脑筋,喜欢问为什么,大家都叫他小问号,最近他买了几个泥人,所以他对泥人特别感兴趣,他问我泥人为什么这么有趣、这么漂亮,是怎样做出来的,我一时答不上来,我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶艺的专家,所以他拜托我请教你们,请你们告诉我怎样做的。(幼儿回答)。

师:我懂了,我回去转告他,他还请我把他的泥人也带来了。

2、出示泥人,今天我们就把小问号的泥人和他要问的问题唱到歌里去。

(1)、瞧瞧,猪八戒最会干什么?(自由回答)引出“捏一个猪八戒吃西瓜”(齐学八戒怎么吃西瓜)边出示图片。

(2)、八戒扛着钉耙走了,唐僧有来了,唐僧是怎样类的?“捏一个唐僧骑大马”。

(3)、西天取经中,有一个人最辛苦,谁呀?(沙和尚)“捏一个沙和尚挑着箩”

(4)、大师兄来了,他有着什么本领?引出“捏一个孙悟空变戏法”(集体练习)。

3、师与幼儿完整练习。

4、师:你们编的真棒,捏泥人的学问可真不少,我呀忍不住来唱一唱,你们听老师还把小问号的问题也唱进去了。

5、提问:这里的调子你听过吗?是什么调?(紫竹调)对了,紫竹调是我们锡剧里的,那你听到歌里唱的和说的有什么不同?(说的地方用普通话,唱的地方用方言)。

6、师:刚才老师唱了些什么?(幼儿回答)。

(1)、轻轻地跟老师练习。

(2)、真棒,老师发现很多小朋友已经会了,我们大声地来唱一唱。

(3)、男、女小朋友分别说和唱。

7、师:小问号要把泥人送给我们,但他有个条件,谁能边唱边做动作,他就送给谁(要求用戏曲动作)。

(1)、全体幼儿边唱边自由表演,女小朋友唱,男小朋友说。

(2)、请个别幼儿上来表演。

9、揭示题目《捏泥人》。

10、我们知道了泥人的简单制作过程,这个制作泥人还有许多的技巧和学问,怎样把泥人制作的更精美,还需要我们去探索研究,走,我们到你们的陶吧里去试一试吧。

捏泥人。

你要想知道,快来捏一捏,

捏泥人的学问真不少。

捏一个猪八戒吃西瓜,

捏一个唐僧骑大马,

捏一个沙和尚挑着箩,

再捏一个孙悟空变戏法。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇十一

爸爸妈妈带我去古文化街游玩。一到那里,我非常兴奋。那里都是古香古色的文化小店,仿佛让我回到了古时候的街市。

其中有一家让我觉得很特别,就是中外闻名的“泥人张”店,店门口“泥人张”三个金色的大字,闪闪发光。里面的泥人应有尽有。它们色彩艳丽,形态各异,栩栩如生。我在里面摸摸这个,拿拿那个,都爱不释手。

听导游讲,天津泥人张创始人名叫张明山,他从小爱好捏泥人,练就一身绝技,18岁便得“泥人张”称号。19,张明山的作品《编织女工》获得了国际大奖,从此名扬天下。到现在已经是第五代人的传承,成为中国泥塑艺术的代表。

我最喜欢的就是《西游记》唐僧师徒四人的泥塑作品。孙悟空鬼灵精怪;猪八戒憨厚可爱;沙和尚不辞辛苦;唐三藏朴素善良。泥人张把他们塑造得好像真的一样,活灵活现。使我不由得对泥人张艺术佩服得五体投地。

更有意思的是,“泥人张”店里还现场为客人做泥塑。爸爸说让我也切身体验一下。我便坐在了师傅的面前,师傅仔细地端详着我,让我侧脸、俯视、微笑......我很纳闷,为什么还不给我做泥雕呢?师傅笑了,告诉我说:泥人张之所以能够栩栩如生,就是能够抓住人物的细节,特别是眼神的塑造。一旦把眼神抓住了,整个人就活灵活现了。我恍然大悟,按照师傅的要求不断地变化姿势。最终,“我”的作品诞生了。哇,太神奇了,和我一模一样,就连我的发卡、蝴蝶结、鞋子都和真的一样。我手捧着它,就像捧着一个稀世珍宝一样,怎么也看不够。师傅这时候给了我一个水晶盒子,把泥塑的我装到里面。他告诉我说,泥人张雕塑的五十年颜色也不会变的,能够保存一辈子。我真的好喜欢泥人张,不光是因为这个泥塑,更为泥人张这个传统的艺术传到世界各地而感到骄傲!它能够让人身临其境,感受时代的穿梭,还能给人带来无限的遐想。

所以,我决定,我要每年给自己做一个泥人,这样就可以把我的人生成长经历记录下来,一直到老。那将是多有意思的一件事啊!让我们共同期待吧,到那时,可别忘了到我家来参观啊!

天津卫是然燕赵故地,血气刚烈,习风强悍。仅百余年来,凡是中华大灾大难,无不首当其冲,因生出各种怪异人物,有的在显耀上层,有的在市井民间。作者便把这些人物的怪异之处,奇闻妙事,一一记录了下来。《俗世奇人》就这样形成了。

这其中,有治牙的华大夫;有粉刷匠“刷子李”;甚至还有专门靠卖家产,卖出的天津首富:蔡二少爷等等。正所谓“三百六十行,行行出状元。”作者笔下的俗世奇人,就是各行各业都有。这些人虽然都出生于一个平凡的世界,但每个人都有自己独特的本领,常常令人匪夷所思。在这其中,最让我佩服的,是个捏泥人的,大名张明山。

生活中,我们也是一样,不但要勤奋、刻苦的学习,而且要相信自己,坚定自己的信念。这样才会成功。

在《俗世奇人》中,我知道了一位名叫张明山的工艺大师,传说他所捏出的泥人栩栩如生、惟妙惟肖,虽然张明山早已不在人世,但对他所带创出来,并流传至今的“泥人张”工艺品,我始终心驰神往。

这天,妈妈从天津回来,真的为我带来了一个“泥人张”。

只见妈妈小心翼翼地从箱子里拿出一个古朴而典雅的盒子,上面工整的写着“泥人张”的字样,盒盖用两只象牙签固定着,我仿佛可以体会到里面那件工艺品的做工精美。当我慢慢的打开盒盖,映入眼帘的首先是一张“泥人张”收藏证书,而证书背面竟然有着文学巨匠郭沫若先生对“泥人张”的评价题词,我不禁对“泥人张”的作品增添了一层深深的崇敬。

我小心翼翼的捧出盒子里的泥塑,据妈妈讲这是一个反映天津传统风味小吃制作过程的作品,只见一个伙夫模样的人,身着围裙,衣服的褶皱刻画细致,面带笑容的眼神和蔼可亲,连那一颗暴牙也刻画的那样清晰,他左手拿着一碗叫“茶汤”的小吃,右手费力地托倾起一个硕大的铜壶,正往左手的碗里倾倒滚开的`水,这只铜壶是最有特色的,壶嘴是一个做工精致的龙头,龙身蜿蜒连接到壶身,每片龙鳞都塑的清晰可见,壶身足足有半人那么高,妈妈说:这壶的名字就叫“龙嘴大铜壶”。

看着看着,眼前的泥塑仿佛鲜活了,我犹如置身在满是吆喝声的集市里,一个人一边热情招呼着来往的客人,一边熟练的为客人冲出一碗碗美味的茶汤,龙嘴吐纳着缕缕白色的热气,龙头上的两颗艳红的绒球,随着每次的倾倒颤动不已,在这烟雾缭绕的情境里,我感受到由张明山大师开始,穿越流传了百年的泥塑工艺的魅力,我相信“泥人张”的传人们会继续精湛并兴盛这门艺术,并使它永远的传承下去。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇十二

1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法,尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

3、与同伴合作完成游戏的任务,体验游戏的快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇十三

今天,我和姐姐、妹妹一起捏泥人。

几人当中,我最喜欢捏泥人。我想一定要给大家露一手,捏什么样子的泥人呢?有啦,我就照着姐姐的样子捏一个小泥人吧。我先捏一个圆圆的头,再捏一双明亮的眼睛……捏好了,大家都说我捏的那个小泥人真的很像姐姐。

最后,我们把两个泥人都做好了,大家都夸我做得好。

大班教案捏泥人(精选15篇)篇十四

1.通过学生自行提问,课前整合,教师引导合作解决的方式,培养学生质疑能力和探究能力。

2.赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。

3.通过朗读,体会人物的情感与形象。

4.体会我国民间艺人泥人张的高超技艺及过人的智慧,关注民间文化遗产。

本班学生基础尚可,字词方面基本能够自行解决。对于提疑难问题和有价值的问题,平时也在训练,因此,对于本堂课进行“问题课前整合”是可行的。

重点:引导合作解决疑难问题,了解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。

难点:理解泥人张在特殊的社会环境中的“精气神”,弱势群体对强权反抗。

4.1第一学时教学活动。

活动1【导入】单刀直入,整体感知。

出示投影:手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一、而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。

活动2【活动】交流疑问,进入文本。

根据学生事先提出的问题,整理后合作探究解决。

第3小组(章宇组):为什么“贱卖海张五”这件事能传一百多年,直到今儿个?

第6小组(徐琦波组):“泥人张”的奇,除了捏泥人,还奇在什么地方?

以第3小组和第6小组两个大问题为基石,先交流式探讨以下三个小问题,适时归纳解答两个大问题:

1.故事在泥人张和海张五之间展开,那么两人进行了几个回合的较量?

2.事端是谁先挑起的?目的是什么?如果是你,你会怎么回击?

3.泥人张是怎么回应的?你读到哪个句子或哪个词时感觉特痛快?

简单探讨:第二回合的起因是什么?泥人张又是如何反击的?

活动3【活动】问题补充,查漏补缺。

……。

说明:以上问题,如果在上一个环节当中已经解决掉,此处可省略。

活动4【活动】归结性格,取精炼神。

你能够从泥人张或者海张五身上得到一些生活或学习上的启示吗?

总结:俗世奇人泥人张“贱卖海张五”这件事还能再传一百年、两百年……。

活动5【作业】欲知原意,下回分解。

下节课,学完《好嘴杨巴》,揭晓谜底,敬请期待!

大班教案捏泥人(精选15篇)篇十五

首先出示泥人张的彩塑课件。

学生看后,提问:看到这些彩塑,你的脑海中会想到哪些词语呢?(栩栩如生,惟妙惟肖,生动逼真等)。

二、继续引入。

三、介绍本文作者(课件出示)。

冯骥才(1942~),当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣,1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室,后转入作协天津分会从事专业创作,任天津市文联主席、国笔会中国中心会员,《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》、《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。

从上面的资料中,你捕捉到哪些对你有用的信息?生自由发言。

四、生轮流读课文,找出生字。

五、生自读课文,思考下列问题(课件出示)。

1、用简洁的语言概括文章写了一件什么事?

2、作者称泥人张是“俗世奇人”,你能从故事的情节中找出他“奇”的地方吗?

(泥人张沉稳干练,面对他人羞辱镇定自若,喜怒不形于色。他胸有成竹,后发制人,面对无端侮辱,他以自己独特的方式予以还击,一招制胜。这是一位个性内敛,应对从容的奇人。)。

一在于他的技艺高超,可以利用自己的优势反击对方,二在于他沉稳干练、镇定自若、喜怒不形于色、后发制人的性格,第三,也是最主要的原因,在于他的人格,他不卑不亢,不畏权贵,用自己的智慧维护了自己的尊严和人格,这应该是这个故事流传至今的主要原因。

而海张五有权有势,这不是他的错,他输的主要原因在于他以为有权有势就可以飞扬跋扈,目空一切,不知道尊重劳动人民,看不起比自己地位低的人,这应该是一个人的德行问题。

(争的是一个人的尊严,做人应有的骄傲。人不可有傲气,但不可无傲骨。)。

5、从泥人张智斗海张五的故事中,我们可以得到哪些人生启迪?

(1、有权有势者,更不可狂妄自大、粗俗、飞扬跋扈、不可一世。

2、做人要有人品,要学会尊重别人。不媚上,不欺下。

3、遇到恶势力,与其斗争时,要讲究策略,抓住对方弱点,以己之长攻对手之短。

4、要学有所长,在某一方面有过人之处。

5、坚信正义的一方终将取胜。

6、人和人之间是平等的。

7、智慧比财富更重要。有智慧者定有知识,有知识者未必有智慧,智慧来自实践。但没有知识是不行的,所以现在还是要好好学习知识。

六、一篇成功的小小说,是很讲究写作手法的,比如细节描写,伏笔照应,设置悬念等,下面我们就从这几个方面谈谈本文的表达艺术,以此来拓宽我们欣赏小说的视野,丰富我们看问题的角度。

对比手法细节描写。

伏笔照应悬念设置。

侧面表现空白艺术。

1、对比手法举例。

吃饭时人们的表现—————————泥人张的表现。

海张五嚣张的性格————————————泥人张沉稳的性格。

海张五出场时3个人——————————————泥人张独自一人。

海张五粗俗放肆的话语————————————泥人张自始至终不发一言。

……。

2、细节描写举例。

第八段中的动词“叭”“戳”用动作写心理,写出了泥人张内心的愤怒、鄙夷和不屑。

第九自然段中的“瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气”也是对海张五的外貌进行的细节描写。

3、伏笔照应举例。

下雨天,泥人张从鞋底抠下一块泥巴。

两处肖像描写相照应。

第十段中“贱卖都没人要”与后面他自己花大价钱买泥人埋下了伏笔,有很强的讽刺意味。

泥人张常去的地方有两处,一处是饭馆天庆馆,与后面故事发生的地方在天庆馆埋下伏笔。

4、悬念设置举例。

第一段中“有第一,没第二,第三差着十万八千里”,他的手艺到底有多高超,为下文设置了悬念。

第七段中人们的猜测:“一个泥团砍过去?”吸引读者继续读下去,设置了悬念。

第十一段中“但天津卫的事没有这样完的————”下面的故事到底如何,设置了悬念。

5、侧面表现手法举例。

第三段中通过店小二的话侧面表现出其飞扬跋扈,不可一世的形象。

第四段中通过众食客的反应写出了海张五远近闻名,不凡的身份。

第十段中,“海张五隔着两丈远就看出捏的是他”从侧面写出了泥人张技艺的高超绝伦。

6、空白艺术举例。

十一段和十二段之间省去了,泥人张当晚回家怎样刻制泥模,怎样送给工厂,怎样给杂货摊,怎样写“贱卖海张五”等。

十三段和十四段之间省去了海张五看到贱卖海张五的泥人后是如何的愤怒,如何派人去买,如何定价钱等。

七、总结本文。

八、布置作业。

课外阅读《俗世奇人》的其它文章。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
月工作总结是每个月结束前对过去一个月的工作进行总结和概括的一种书面材料。以下是一些成功人士的月工作总结,他们通过艰苦努力和积极思考取得了优异的成绩。
读后感是我们与书籍之间的对话,可以让我们的思维更加开阔和深入。下面是一些值得一读的读后感范文,相信会让大家有所收获。这本书里一名美国记者——斯诺,给我们讲述了他
每位员工都应参与到安全工作计划中,共同维护工作场所的安全环境。接下来是一份详细的安全工作计划样本,希望能给大家提供一些灵感和思路。为了切实加强班级的安全工作,牢
优秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和灵魂的舞蹈。通过阅读以下优秀作文范文,我们可以学到很多关于写作的技巧和方法,希望对大家的写作有所帮
在月工作总结中,我们可以回顾过去一个月的工作内容、完成情况以及遇到的问题和困难。以下是一些来自各行各业的成功人士的月工作总结范文,希望能给你带来一些灵感和帮助。
以一份完整的个人简历,我们可以清晰地了解一个人的教育背景、工作经验和技能水平。以下是一些经过精心设计的个人简历样本,它们可以为你提供一些灵感和构思。
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己的成长和进步,为未来的发展提供信心和动力。小编精心挑选了一些关于成长和进步的心得体会范文,希望能够给大家带来一些启示。
发言稿在社交媒体时代具有特殊意义,通过发言稿的撰写和传播,可以更好地传递个人观点,影响他人的思考和行为。通过广泛阅读范文,我们可以拓宽视野,提高对社会和人性的洞
购销不仅是企业的一项经营活动,也是推动经济发展的重要推动力。如果你想了解更多关于电子商务对购销业务的影响和变革,可以参考以下几篇相关的报道和研究报告。
通过学习和分析演讲稿范文,我们可以提高自己的演讲能力和表达能力。这是一份精心挑选的演讲稿集合,它涵盖了各个领域和不同主题的演讲。下面是小编为大家整理的,供大家参
通过写作的过程,我们不仅可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力,还可以提高自己的逻辑思维能力。接下来,让我们一起欣赏一些优秀作文的佳作,相信会给大家带来不同的思考
优秀作文是我们学习语文的目标之一,它让我们在表达思想和情感上更加自信和准确。优秀作文是对所学知识的巧妙运用,是对思维能力和语言表达能力的综合考验。一篇优秀作文不
教学计划的制定应该根据学生的不同需求和能力水平来个性化安排。最后,给大家推荐几个教学计划的编写要点,希望对大家的教学活动有所帮助。着眼于学生的发展,以提高历史学
学习心得是对学习经验和收获的总结和概括,可以帮助我们加深对所学内容的理解。在这里,我们推荐一些学习心得的范文,供大家参考和借鉴。“十四五”时期是“两个一百年”奋
优秀作文还需要注意用词准确、语法规范,以保证语言的流畅和准确。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些素材和灵感。“五月五,是端阳。插艾叶,戴
在国旗下发表讲话,可以传达对国家的热爱、对伟大事业的支持和对未来的期许。以下是小编为大家搜集的一些国旗下讲话稿,希望能给大家提供一些写作思路。尊敬的老师、亲爱的
优秀作文是文化传承的一种方式,它能够代表一个时代的思想和价值观。这里有一些优秀作文的范例,供你参考和借鉴,希望能够给你一些灵感。时间过得真快,一转眼,20xx年
工作总结是一个自我提升的机会,通过总结我们可以发现自己在工作中的不足,并寻找提升的方向。以下是小编为大家准备的一些经典的月工作总结范文,希望能对大家的写作有所帮
年终总结是对过去一年工作中遇到的困惑和疑惑进行深入思考,找到解决问题的方向和方法。年终总结是一个重要的思考和学习过程,以下是一些优秀的年终总结范文,供大家参考和
读书心得是对书中触动到我们的部分进行提炼和总结,它是对读书过程的回顾和思考的具体体现。接下来,我们一起来阅读这些精彩的读书心得,探索不同观点与见解的碰撞与交流。
合作需要大家明确共同的目标和任务,互相配合,共同努力,共同成长。接下来我们将介绍一些合作的技巧和方法,希望能够给大家带来一些启发。本人好学上进,诚信、敬业、责任
青春是人生中最宝贵的财富,我们应该珍惜、把握每一刻。接下来,小编为大家呈现几篇青春总结的范文,希望能够给大家带来一些灵感和启示。亲爱的领导老师们,亲爱的同学们:
演讲稿范文是一种在特定场合下,用于演讲的书面材料,可以帮助演讲者更好地组织思路和表达观点。亲爱的同学们,下午好!我是来自某某学校的某某,今天我将为大家带来一篇关
通过活动方案,我们可以促进人际关系的建立和发展,增加团队合作的机会和能力。为了帮助大家更好地制定活动方案,小编特意搜集了一些成功的案例和经验,供大家参考。
优秀作文是在文学艺术创作中表现突出、思想深刻、语言精炼的一种文学体裁。接下来,我们将为大家展示一些优秀作文的范例,供大家欣赏和学习。春天是美好的,春天早晨遇见的
作文是一种表达思想和情感的重要方式,一篇优秀的作文可以让读者产生共鸣。下面是一些优秀作文的精选范文,希望能够给大家提供一些写作上的帮助。在武汉,可以看见一支墨绿
实习报告的撰写需要对所从事的工作进行分析、总结和归纳,从而提高自身对工作的理解和认识。下面是一份精选的实习报告范文,欢迎大家阅读并与我们分享自己的心得体会。
教师演讲稿是教师在特定场合为了传达某种信息、表达某种观点或者激励听众而写的一种演讲稿。教师演讲稿可以激发我们的思考和行动,以下是一些鼓舞人心的范文供大家参考。
优秀作文能够引发读者的思考和共鸣,让人在阅读中得到启发和改变,使读者对事物有了新的认识和理解。以下是一些经典的作文范文,希望能够为大家提供写作的参考和借鉴。
教案模板是教师教学的一个指导框架,它包含了教学目标、教学步骤和评估方式等重要信息。接下来是一些国内外知名教师编写的教案模板范例,欢迎大家借鉴和学习。
优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力,给读者带来启发和思考。以下是小编为大家整理的优秀作文范文,希望对大家在写作中有所启发和帮助。我出生在玉山县仙岩镇,小时
在人生中,我们会经历成功和失败,但是关键是如何从失败中学习,继续前行。著名作家们总结人生的心得亦或许能给我们一些启迪和启发,不妨一起来看看。有人说人生像一杯苦咖
优秀作文常常可以用朴实的语言表达出深刻的思考和扎实的知识储备。小编为大家带来了一些优秀作文的精彩篇章,供大家欣赏和学习。有这样一个字最能打动人心,那就是家;有那
计划书可以帮助我们整齐地组织思维,确保工作按照预定计划有序进行。通过阅读这些范文,相信大家会对编写计划书有更清晰的认识和更高的要求。为切实做好学生课外读物的管理
文明礼仪是塑造个人形象和提升社会素质的重要途径,它能够展示一个人的教养修养和综合素质。如果你正在写一篇文明礼仪总结,那么以下这些范文一定会给你提供一些思路和灵感
教案的编写要符合小班幼儿的认知规律和学习需求,促进他们的积极主动性和创造力。精心设计的小班教案可以激发学生的学习兴趣和主动性,提高学习效果。活动目标:1.体验和
购销是商业活动中最基本的环节之一,它涉及到商品的买入和销售。这些范文并非唯一的解决方案,但可以给大家提供一些购销思路和启示。甲方:乙方:因甲方农林科技有限公司需
作文是我们语文学习中非常重要的一部分,每个人都希望能够写出优秀的作文。优秀作文是思想与行文的完美结合,它能够引导读者思考,激发共鸣和共识。想要写一篇较为完美的优
通过写作,我们可以更好地理解自己的内心世界,表达自己的想法和感受。接下来是一些优秀作文的实例,希望能给大家带来启发和借鉴。编者按:《可爱的小兔子》是一篇描写小白
教学工作计划是对教师在一段时间内的教学活动进行规划和安排的重要文件。通过研究教学工作计划范文,可以帮助教师深入理解教学过程中的各个环节和要点,提高教学的效果和质
优秀作文是用精准的语言表达出深邃的内涵,给人以美的享受。优秀的作文要注重逻辑的严密性和条理的清晰性,避免内容的跳跃和流于表面。如何写一篇优秀的作文是许多学生关心
策划方案可以帮助人们在一定的时间范围内充分组织和安排各项任务。了解竞争对手的策略和行动,可以帮助我们制定更具竞争力的策划方案。xx超市在这美好的秋季与您相约,x
写心得体会可以让我们更深入地了解自己的优点和不足,从而更好地提升自己。阅读这些心得体会范文可以让我们更好地理解自己和他人,从而更加聪明地应对各种挑战和困难。
优秀作文能够引发读者共鸣,让读者重新思考自己的经历和观念,并进一步拓宽眼界。下面是一些优秀作文的例子,希望能够给大家提供些许灵感。花开花落,春去春来,往事却始终
一篇优秀的作文不仅能让读者读后感受到作者的思想深度和观点独到,还能引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文典范,相信它们会给大家带来些许启示。
通过写心得体会,我对自己的学习和工作有了更深刻的认识,也对未来的发展有了更明确的规划。如果你正在写心得体会,不妨参考一下以下的范文,或许能够获得一些新的思路和灵
通过签订劳动合同,劳动者可以获得合法的劳动权益保障,同时也为用人单位提供员工管理的依据。请大家注意,以下是劳动合同的一些示范文本,可根据实际情况进行修改和补充。
毕业生即将面临的社会压力和挑战需要他们付出更多的努力和准备。以下是小编为你准备的一些优秀毕业总结参考,希望能对你有所帮助。此刻的就业不是一次性的,在自己的职业生
有良好的文明礼仪意识,是一个成熟和进步的社会的重要标志。以下是小编为大家整理的文明礼仪范文,供大家参考学习。大家好!我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。首先,
护士在临床工作中,起着至关重要的作用,是医疗团队中不可或缺的一环。为了方便大家写护士的总结,小编整理了一些经典范文,供大家参考借鉴。尊敬的各位领导、护士姐妹们:
述职报告是对自己在工作岗位上的表现和成绩进行总结和概括的一种书面材料。以下是一些成功人士的述职报告范文,希望能给大家一些写作上的灵感。作为一名幼儿园食堂员工,我
通过学期计划,我们可以有计划地完成每个阶段的学习任务,逐步提高学习成绩。学期计划的制定需要综合考虑多方面的因素,以下是一些学生总结的经验和建议。教学计划的制
服务月是一个重要的社会实践活动,通过参与其中,我们可以增加社会经验和拓宽人际关系。我们整理了一些成功的服务月推广案例,希望能给大家提供一些启示和借鉴。
工作方案的制定过程需要参考相关的经验和知识,结合实际情况进行灵活调整。以下是小编搜集整理的一些工作方案范例,供大家参考和学习。为了丰富学生的社会实践活动内容,让
通过读后感的写作,我们可以与他人分享自己对书中内容的理解和感悟,促进交流和思考。以下是小编为大家收集的读后感范文,希望可以给大家提供一些写作思路和参考。
培训心得体会是对培训过程中的收获和感悟的概括和总结,可以为个人职业发展提供参考和指导。现在,让我们一起来阅读一些培训心得体会的范文,从中汲取写作的灵感和经验。
通过频繁的月工作总结,我们可以及时发现问题并采取纠正措施,提高工作效率。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。一个月。回顾四月份的每一天,备课
优秀作文是对写作者思想能力和表达能力的一种综合评价标准。通过阅读这些范文,我们可以更好地理解什么是优秀作文,如何写出一篇出色的作品。每一个人都有优点,还有不同的
优秀作文的核心是要有独到的见解和深入的思考,通过对问题的深入剖析和细致分析,展现自己独特的思维方式和观点。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够给大家提供
加油稿是一种鼓舞和催化剂,它可以激发我们内在的潜能和动力。在下面这些范文中,你可以看到加油稿能够温暖人心、激励人心的文字传递。今天离高考还有xx天,最后xx天的
优秀的作文应该注重语境,注重情感表达和思想内涵的完整性。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望对大家的写作有所帮助。能使你快乐的事情有很多,比如游泳,玩游戏等
自查报告能够帮助我们对自身的发展路径进行规划和调整。范文所涉及的领域和内容不尽相同,但都以提升企业的管理水平和持续改进为目标,对于我们写作自查报告时的参考和借鉴
优秀作文是作者思想和情感的真实流露,具有强烈的感染力和说服力。以下是一些广为流传的优秀作文范文,希望能给你带来一些写作的启发。一年一度的圣诞节终于到来了。家家户
护士不仅需要具备专业的医学知识,还需要关注患者的心理健康。以下是小编为大家准备的护士工作总结范例,希望对大家的工作有所帮助。细节决定质量,妇产科随机性强,平时工
优秀作文是一篇内容连贯、观点正确、结构严谨的文章,能够引起读者的兴趣和共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。我们要勇敢地推开隔阻心灵的那扇
教学工作计划能够帮助教师预先规划好每一堂课的教学步骤和教学目标。以下是一些教师们编制的教学工作计划样例,供大家参考。1、引导幼儿感知冰的特点,无色无味、遇热融化
在现代社会,个人简历已成为求职者与雇主之间进行初步筛选的重要工具。以下是小编为大家收集的个人简历范文,供大家参考和借鉴。简历。中的评价是求职者对自己性格能力的简
意见建议可以激发创新和改进,帮助我们在工作和学习中实现更好的效果和成果。不同的问题需要不同的意见建议,这里为大家提供了一些经典的意见建议范文,希望对大家有所帮助
优秀作文不仅要注重内容的丰富和观点的独到,还要注意语言的准确和表达的流畅。小编为大家精选的这些优秀作文范文,无论是题材的选择还是表达的方式,都充满了创造性和独特
优秀作文能够吸引读者,引发共鸣,甚至改变人们的观念和思想。希望大家通过阅读这些优秀作文,可以找到自己作文的不足之处,并加以改进和提高。今天,早上我们把晚上要的东
教学工作计划需要结合学生的实际需求和学科特点,灵活运用各种教学手段,以达到最佳的教学效果。以下是一些教学工作计划的范文,内容丰富、条理清晰,希望可以对大家的教学
面对当前的挑战和困难,我们需要集思广益,共同寻找解决方案。随后是一些通知的范例,希望可以为大家提供一些写作参考。尊敬的各位家长朋友:您好!我园定于x月30日(星
毕业论文是学生在大学期间的学习成果和能力的体现,也是学术界和社会对大学生综合素质的一种评价。以下是一些有关毕业论文答辩和评审的经验分享和建议,可以帮助大家顺利通
通过学生会申请书的撰写,学生可以提升自己的表达能力和写作能力。小编为大家找到了一些学习优秀的学生会申请书样本,希望能够给大家一些灵感和思路。尊敬的大学学校领导:
教学工作计划是一份详细规划教师在一段时间内的教学安排和目标;下面是一些值得借鉴的教学工作计划案例,希望可以给大家带来一些灵感和启发。活动目标:1、理解故事,了解
幼儿园大班注重培养孩子的自我管理能力,帮助他们形成良好的学习、生活习惯。以下是小编为大家整理的一些幼儿园大班的教学案例,供大家参考。1、了解不同的书与人们之间的
通过入党申请书的撰写,可以促使申请者更深入地思考党的理想信念和奋斗目标。在下面的范文中,大家可以看到不同大学生对入党的理解和表达方式。敬爱的党组织:我是xx大学
作文的优秀并不仅仅由词语和句子的美丽与妙曼所决定,更需要内容和观点的合理性和精准度。优秀作文是对一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它
优秀的作文需要注重细节,我们应该在写作过程中仔细推敲每一个字句。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的精彩之处,这些作品不仅能够给我们带来思考,还能够提升我们的
中班教案是中班教师为了有效组织教学活动,提供教育教学参考的一种工具。大家可以参考下面这些中班教案范本,了解一下其他教师的教学思路。1、能通过“听声音”默数10以
计划书是对未来一段时间内的目标、计划和策略进行详尽说明的一种书面材料,对于我们明确方向和提高执行力都很有帮助。这些计划书范文包含了各个领域的示例,你可以根据自己
通过制定教学工作计划,教师可以合理安排自己的时间,提高工作效率。以下是小编为大家准备的教学工作计划模板,供大家参考和下载使用。课题。课型。本课题教时数:本教时为
述廉报告是对公务员廉政情况进行全面总结和概括的一种书面材料,它有助于推动廉政建设。广大干部群众通过撰写述廉报告,积极参与到廉政建设的过程中来。下面是小编为大家整
新闻报道可以促进社会进步和民主发展,为公众提供了监督政府、维护公共利益的重要渠道。希望这些新闻报道范文能够给大家带来一些启发和灵感,激发对新闻报道行业的热爱和兴
优秀学生在课堂上能积极主动地参与讨论和提问,展现出强烈的求知欲和钻研精神。接下来,我们列举了一些优秀学生的学习方法和学习心得,供大家参考借鉴。你的家乡一定有许多
每个人的梦想都值得被尊重和追求,它是人生旅程中美好的目的地。接下来是一些关于梦想的名言警句,它们或能够点燃我们心中对梦想的火焰,激励我们坚持追求自己的梦想。
在写作中,要注重文章的结构和层次感,使作文更具条理性和层次感。接下来,小编给大家推荐一些优秀作文范文,供大家欣赏和学习。。《夏洛的网》是美国作家e·b·怀特所着
教学计划需要根据教学内容和学生的实际情况进行合理设计和调整。接下来,让我们一起来欣赏一些经典的教学计划范文,探索教育教学的新思路。1、在教学时,建议在学生自读自
销售工作总结是对销售人员在一段时间内的销售活动和业绩进行总结和分析的一种书面材料,是评估销售工作效果和制定销售策略的重要依据。以下是小编为大家收集的销售工作总结
一个好的策划方案应该明确目标、具备可行性、合理安排时间和资源。希望以下的策划方案范文能给您带来启示,并在您的工作生活中发挥积极的作用。活动主题:20__年新学年
作文是对生活、社会、自然等事物进行观察和思考后,进行文字表达的过程。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,供大家参考学习。一直以来,我都认为,父亲不爱我。上幼
教学计划应该科学合理,并根据实际情况进行灵活调整,以适应不同学生的学习进度和学习兴趣。以下是小编为大家收集的教学计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
策划方案的制定需要团队协作和沟通,以确保各项任务的顺利进行和目标的达成。以下是小编为大家整理的策划方案范文,希望对大家在设计策划方案时有所启发。为了丰富学生的学
通过不断的写作和修改,可以提高自己的作文质量和表达能力。以下是一些令人赞叹的优秀作文范文,它们通过独特的观点和深刻的思考,给人以启发和思考。记忆是一树繁茂的蔷薇
小班教学的目标是帮助幼儿逐步适应学校生活,培养社交能力和学习兴趣,为其未来的学习打下坚实基础。接下来是一些幼儿园小班的教材推荐和教学资源分享,供大家参考使用。
活动总结能够帮助我们反思活动的效果和成果,并及时调整策略。如果你正在犯愁如何撰写活动总结,不妨看看小编为大家准备的一些范文。一年一次的感恩节到了!经过两周的精心
演讲稿的开头需要吸引听众的注意力,可以使用引言、故事或问题等方式。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,它们可以作为我们学习和借鉴的对象。亲爱的朋友们:大家好。最美
学校是学生学习各类学科知识的中心,可以提升他们的综合能力。下面是一些来自学霸的学校经验分享,希望对你的学习有所帮助。为彻底落实创卫工作责任,推动我校创卫工作的顺
月工作总结是在每个月结束时对自己的工作进行总结和概括,这样可以帮助我们更好地了解自己的工作表现,为下一个月的工作提供参考。以下是小编为大家收集的几篇月工作总结范
拥有一个明确的职业规划可以增强我们的自信心和动力,让我们更加专注地追求自己的职业目标。以下是小编为大家收集的职业规划范文,仅供参考,希望能给大家提供一些启发和帮