优秀作文是在写作过程中，内容充实、结构完整、表达准确、语言得体，给人一种良好的阅读体验，具有一定的思想深度和感染力。对于我们来说，写一篇优秀的作文是一个不断追求的目标。下面是一些优秀作文的篇章，可以让我们更好地理解和学习写作的技巧和要领。
自己的想法（通用14篇）篇一
1、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
2、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
3、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
4、我努力，我坚持，我就一定能成功。
5、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
6、毅力可以征服任何一座高峰。
7、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
8、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
9、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
10、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机!
11、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。
12、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
13、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
14、世上无难事，只要肯登攀。
15、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。
自己的想法（通用14篇）篇二
1、我吧，对很多人的好是建立在他们对我还不错的基础之上，唯独你，即使冷漠，也想把所有的好都给你啊。
2、爱就是要学会用完美的眼光，欣赏一个并不完美的人。
3、每天多爱你一点，比永远多爱你一天。
4、志之所向，金石为开，谁能御之？
5、踏遍万水千山，却始终走不出你眉眼。
6、为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。
7、一个人没爱过之前叫做孤单。爱过之后叫做寂寞。
8、不管是否出于无奈，不要放逐的太快太快。
9、语言代替不了行动，行动才是最响亮的语言。
10、等下次再见，我会用积攒了不知道多少天的温暖拥抱你。
11、你的眼睛真好看，里面有日月，冬夏、晴雨、山川、花草、鸟兽。但还是我的眼睛更好看，因为里面有你。
12、被水烫了你会缩手，被爱的人伤害你怎么不会放手。
13、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
14、过去的靠现在忘记，将来的靠现在努力，现在才最重要。
15、人生欲罢不能，无法驾驭周详。
16、我对事物厌倦的太快，而你是我最大的例外。
17、后来风绕了几圈，叶落了几片，你我爱了几年。
18、一种很甜的毒药、戒不掉的爱！
19、就算看不见爱的结果。但还是紧紧握着手。
20、每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风雨。
21、你不完美，但是你给莪旳却是无可替代旳。
22、放弃了就不该后悔，失去了就不该回忆。
23、我喜欢我望向别处时，他望向我的目光。
24、有一种爱叫做互不联系，让爱沉睡记忆的长河中。
25、我希望和你在一起，如果不可以，那我就在你看不见的地方，永远陪着你。
26、即使一路上跌跌撞撞，也得走下去。这就是你的人生，没有任何人能够篡改。
27、你放了太多爱，在我眼里眉间。可以不用眺望天边也能喜悦。
28、五百次回眸只为你经过，即使化身石桥等你来走过，我的心事你会不会听我说。
29、爱甜点的女生终有一段情。
30、你再忠于感觉，也得两情相悦。
31、我们吻的天荒地老，我没有晕头转向，我甚至不慌。
32、我头痛的时候没办法爱你，就像你爱我的时候总是头痛。
33、指着自己的心告诉自己，我这里有你的名字。
34、当你哪天想我，我就在这里。
35、你比我还会撒娇，觉得有点娘炮，但还是想要把你逼到墙角，亲一口就跑。
36、你知道么？对的人终究是对的人，与相遇早晚无关。
37、跌跌撞撞这一条爱情路，我们换来的只是陌路。
38、人生苦短，千万不要活的太累。要活得舒心，活得快乐。
39、我爱过两个个女孩，每一个都刻骨铭心，你是第二个，所以也是最后一个。
40、什么时候我也开始小心翼翼跟你说话了，我记得我以前挺嚣张的。
41、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。
42、爱情这场游戏，我输得一无所获。
43、删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福。
44、每个人都有权利选择怎样等待终究得过去，也会有人，永远过不去。
45、只要路是对的，就不怕路远。
46、我，是，街，上，的，幽，魂，而，你，是，闻，到，我，的，人。
47、爱情这件事，最不可错过的'，尚不止时间，。
48、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰、我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。
49、生活在于经历，而不在于平米。
50、自爱者不爱人，爱人者不自爱。
51、我最喜欢你，因为你让我活的最像自己。
52、我只有一生，只想和你吃吃苦，跟你一起享点福，再走一段路。
53、我爱你爱到那样撕心裂肺，却抵不过别人的一句我爱你。
54、我知道自己这一生都走不出所布的困局，只因风是你雨是你风雨琳琅都是你。
55、暗恋一个人既怕她知道又怕她不知道，还怕她知道却装作不知道。
56、我會用我的最大熱誠去演這出人生的戲、不怕失敗不怕孤單不怕絕望！一直堅信雨後總會有彩虹！
57、语言是心灵和文化教养的反映。
58、如果我说不吻你不罢休，谁能逼我将就。
59、我可以忠于你，也可以终于你，剩下的日子都在你身下，也在你手里。
60、为你尘埃落定，是我三生有幸。
61、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。
62、宽恕、原谅并不代表忘记，也不代表赦免，而是放自己一条生路；孤单不是有没有朋友，而是有没有人住在你心里。
63、爱上你的人，依旧是路人。娶了你的那个人，才叫家人。
64、我们绝口不提爱，却彼此依赖。
65、不管是冰雪与风霜消磨尽灵魂也要陪你闯。
66、以前我以为我爱的是你爱我，到后来才发现原来我也爱你。
67、宁可把情话烂到心里，也不想打破这层简单的关系。
68、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。
69、梦里能到达的地方，脚步也能到达。
70、据说一个人厚着脸皮没羞没臊地去爱另一个人的概率一生只有一次。
71、爱情，让我们学会了残忍。
72、我们其实并不是因为爱情而走到一起，我们只是太寂寞。
73、爱情跟梦想一样，没有捷径，唯有经营。
74、我要的不是他的一句对不起，而是，我回来了。
75、我可能已经没有资格去爱你、但你却已经成为了我的最舍不得。
76、时间一分一秒过去、，感情一点一点消失。
77、以前认识你的时候也没想过如今这么在乎，也从没想过哪天我会突然感动你，我只是想把好的都留给你。
78、無法付出的愛情，原來是最沈重。
79、我不想你和别人在一起，分开那么久还是想窝进你怀里。
80、唇齿间还残留的暧昧，是我们爱过的证明。
81、爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
82、美好的一天，上帝不会就这样给你，需要自己去创造。
83、一哭二闹三上吊也只对爱你的人管作用。不爱了就什么也不是了，无关紧要。
84、多一分为自己，少一分为别人，人生在世，何必为难自己。
85、因为爱过，所以不会成为敌人，因为伤过，所以不会做朋友。
86、像涂色的砂糖像无尘的粉笔像冰镇的可乐像垂头的野花像炙热的太阳那是我的情书。
87、与其羡慕别人不如加快自己的脚步。
88、所谓爱，就是别人担心你会胖，我却担心你没吃饱。
89、有，些，恨，挫，骨，扬，灰，不，后，悔、有，些，爱，逃，不，出，天，网，恢，恢。
90、我渴望能见你一面，但请你记得，我不会开口要求要见你。这不是因为骄傲，你知道我在你面前毫无骄傲可言，而是因为，唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义。
91、那些和你在一起的日子，连空气都是甜的。
92、淡淡的微笑，柔柔的语调，沉醉在爱的每一秒。
93、爱情无非是两种结果，要么就各回各家，要么就你妈变我妈。
94、等我老了走不动了你要喂我吃棒棒糖，这是你说的！
95、对我来说，爱情是一生一世的，片刻的浪漫不会取代。
96、爱一个人的感觉，从她的一标点，你都能读出情绪。
97、你不知道吧，爱上你之前，我比谁都高冷。
98、感谢你赠我一场空欢喜我们有过美好的回忆让泪水染得模糊不清了偶尔想起记忆犹新就像当初我爱你没什么目的只是爱你。
99、“不能喜欢上这个人”是恋爱的开始，“要继续喜欢这个人才行”是恋爱的结束。
100、我哪有什么好脾气，我的好脾气都是因为我爱你。
自己的想法（通用14篇）篇三
一、教材简析。
《说出自己的想法（一）——立意深刻有见解》是《儿童思维策略的发展》总课题组所编的《学会思考》第一册当中的一次训练小学生的抽象思维能力的练习课。
立意深刻有见解，指的是说话、作文要说明一定的道理或表达一定的情感。只有说明了某个道理或表达了某种情感。文章才有主题、有思想，文章内容才深刻。文章立意主要有两个方面，一是说明某个道理（或者某种观点），一是表达某种情感。读文章要读懂文章说明的道理或表达的情感，写作文也要能说明道理或表达情感。
对于一年级的学生来说，要在写作文时说明某个道理（或者某种观点）还尚难，所以本次练习课的中心目标，应是让学生学会在说话、写话时表达出正确的情感。而重难点则应是训练学生掌握正确表达情感的方法。
《学会思考》思维策略训练体系中明确指出：“应特别重视学生语言的运用在培养学生创新能力中的重要作用。”我认为，在教学中要注重学生对祖国语言文字的运用能力的培养，或创设情境，让学生对新事物产生新感悟，从而使课堂教学活起来。教无定法，《说出自己的感受》一课的教学同样如此。正如吕叔湘先生所说：“灵活多样的方法中有一个总钥匙，即一个活字”。我认为，教师首先要走向民主、宽容，才能促使学生获得生动活泼的发展。这节课，我设计了“做游戏”、“课间热身”等环节来进行本次思维策略训练。我想：一定要让每个学生都动口说，动手写，给每个学生表达的机会，使每个学生都能畅所欲言，让每个学生都学会在写话时做到“立意深刻有见解”。思维训练是学生学习能力的训练，要鼓励学生充分发表自己的意见，从而培养创新精神。
学生是学习和发展的主体，我们在教学中必须充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。在本课教学中，为了让学生参与到“讨论”中来，我把学习的`时间交给学生，让学生真正成为学习的主人。在“悟一悟”和“用一用”的环节中，我都是让学生自由选择一幅画进行说话和写话练习，尊重了他们的自主性，在“课间热身”等环节中，我打破了“老师台上，学生台下”的固定模式，通过各种各样的讨论。如：小组讨论，师生交流，同座合作等等。在讨论的过程中引导学生认真倾听别人发言，对别人发言的优点、缺点，评一评、议一议。还要学习别人的长处，在不断地归纳、分辨、评价中发展思维，提高思维的敏捷性、条理性和深刻性，从而形成正确的思维。
四、说教学过程。
本课教学，我主要设计为以下七个环节。
1.齐读课题，游戏导入。在这一环节中，我主要让学生从认识人物的表情入手，去猜测人物的感受，再揣摩在他身上可能发生了什么事。
2.看图，无句式练习说话。这个环节是让学生从图入手，初步尝试本次思维策略的要求。
3、总结思维诀窍。由于“思维诀窍”很明显地印在了书上，所以这一环节只要让学生自主完成就可以了。
4.课间热身。在这一环节中，我主要让学生走下座位，在活跃课堂气氛的同时培养学生主动运用祖国语言文字的习惯。
5.运用“思维诀窍”。以点带面，扩展练习，真正巩固学生们对“思维诀窍”的运用，是我设计这个环节的目的。
6.培养创新思维。这一环节，是要让学生养成质疑、互练的习惯，提高他们的创新思维能力。
7.总结。目的是让学生对本节课所学知识有所反馈。
五、说板书设计。
本节课的板书，我设计为师生共同板书的形式，让学生成为教学的主体，课堂的主人。
六、说练习。
在本课的教学过程中，我设计了一些说话、写话练习，力求增加学生语文实践的机会。
教学设计。
一、教学要求。
1.让学生学会在说话、写话中表达出正确的情感。
2.培养学生的抽象思维能力。
二、教学重难点。
训练学生掌握正确表达情感的方法。
三、教具准备：电脑和课件，实物投影仪等。
四、教学过程。
（一）齐读课文，游戏导入。
1.依次屏示人物表情的图片。
（1）高兴；（2）伤心；（3）生气；（4）厌恶。
2.学生自由起立说出人物感受。
3.把四幅图一齐屏示，选择其中一幅，练习说话：
我，真是太了！
4.小结：我们在介绍一个人，一个东西或一件事的时候，也应该像这样把自己的感受说出来，这样我们说的话就会更生动。
（二）看图，无句式练习说话。
1.教师读“试一试”的要求，学生小组讨论完成练习。
2.小组汇报讨论结果，教师相机指导：
（1）把发生了什么事说清楚；
五、总结思维诀窍。
1.屏示“想一想”要求（把学生没学过的字加上拼音）。
2.学。
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学生在书上自主完成练习。
3.齐读“思维诀窍”。
六、课间热身：
1.生下位找到老师、同学，说一说他知道的表现“感受”的词，并领取奖品。
2.生把正确的词写在黑板上。
七、运用“思维诀窍”。
1.屏示图画：一女生在跑步。
2.生观察，再说说画的是什么。
3.互评：
（1）他是不是说出了自己的感受？
（2）他是不是说清了自己产生这种感受的原因？
4.屏示多幅画面，生选择一幅在课堂本上写一句话或几句话。
（1）考试得了100分；
（2）扫地时汗如雨下；
（3）被家长批评；
（4）跑步时摔倒了。
5.学生使用实物投影仪展示写话练习。
6.运用互评的标准展开自评。
八、培养创新思维。
1.自由观察事物，说一句话，要求说出自己的感受。
2.与同座练说。
3.讨论对方说的话是不是生动感人。
九、总结。
1.学了这一课，你还想知道什么？
2.再次齐读“思维诀窍”。
板书：
自己的想法（通用14篇）篇四
一、教材简析。
《说出自己的想法（一）——立意深刻有见解》是《儿童思维策略的发展》总课题组所编的《学会思考》第一册当中的一次训练小学生的抽象思维能力的练习课。
立意深刻有见解，指的是说话、作文要说明一定的道理或表达一定的情感。只有说明了某个道理或表达了某种情感。文章才有主题、有思想，文章内容才深刻。文章立意主要有两个方面，一是说明某个道理（或者某种观点），一是表达某种情感。读文章要读懂文章说明的道理或表达的情感，写作文也要能说明道理或表达情感。
对于一年级的学生来说，要在写作文时说明某个道理（或者某种观点）还尚难，所以本次练习课的中心目标，应是让学生学会在说话、写话时表达出正确的情感。而重难点则应是训练学生掌握正确表达情感的方法。
《学会思考》思维策略训练体系中明确指出：“应特别重视学生语言的运用在培养学生创新能力中的重要作用。”我认为，在教学中要注重学生对祖国语言文字的运用能力的培养，或创设情境，让学生对新事物产生新感悟，从而使课堂教学活起来。教无定法，《说出自己的感受》一课的教学同样如此。正如吕叔湘先生所说：“灵活多样的方法中有一个总钥匙，即一个活字”。我认为，教师首先要走向民主、宽容，才能促使学生获得生动活泼的发展。这节课，我设计了“做游戏”、“课间热身”等环节来进行本次思维策略训练。我想：一定要让每个学生都动口说，动手写，给每个学生表达的机会，使每个学生都能畅所欲言，让每个学生都学会在写话时做到“立意深刻有见解”。思维训练是学生学习能力的训练，要鼓励学生充分发表自己的意见，从而培养创新精神。
学生是学习和发展的主体，我们在教学中必须充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。在本课教学中，为了让学生参与到“讨论”中来，我把学习的时间交给学生，让学生真正成为学习的主人。在“悟一悟”和“用一用”的环节中，我都是让学生自由选择一幅画进行说话和写话练习，尊重了他们的自主性，在“课间热身”等环节中，我打破了“老师台上，学生台下”的固定模式，通过各种各样的讨论。如：小组讨论，师生交流，同座合作等等。在讨论的过程中引导学生认真倾听别人发言，对别人发言的优点、缺点，评一评、议一议。还要学习别人的长处，在不断地归纳、分辨、评价中发展思维，提高思维的敏捷性、条理性和深刻性，从而形成正确的思维。
四、说教学过程。
本课教学，我主要设计为以下七个环节。
1.齐读课题，游戏导入。在这一环节中，我主要让学生从认识人物的'表情入手，去猜测人物的感受，再揣摩在他身上可能发生了什么事。
2.看图，无句式练习说话。这个环节是让学生从图入手，初步尝试本次思维策略的要求。
3、总结思维诀窍。由于“思维诀窍”很明显地印在了书上，所以这一环节只要让学生自主完成就可以了。
4.课间热身。在这一环节中，我主要让学生走下座位，在活跃课堂气氛的同时培养学生主动运用祖国语言文字的习惯。
5.运用“思维诀窍”。以点带面，扩展练习，真正巩固学生们对“思维诀窍”的运用，是我设计这个环节的目的。
6.培养创新思维。这一环节，是要让学生养成质疑、互练的习惯，提高他们的创新思维能力。
7.总结。目的是让学生对本节课所学知识有所反馈。
五、说板书设计。
本节课的板书，我设计为师生共同板书的形式，让学生成为教学的主体，课堂的主人。
六、说练习。
在本课的教学过程中，我设计了一些说话、写话练习，力求增加学生语文实践的机会。
教学设计。
一、教学要求。
1.让学生学会在说话、写话中表达出正确的情感。
2.培养学生的抽象思维能力。
二、教学重难点。
训练学生掌握正确表达情感的方法。
三、教具准备：
电脑和课件，实物投影仪等。
四、教学过程。
一、齐读课文，游戏导入。
1.依次屏示人物表情的图片。
（1）高兴；（2）伤心；（3）生气；（4）厌恶。
2.学生自由起立说出人物感受。
3.把四幅图一齐屏示，选择其中一幅，练习说话：
我，真是太了！
4.小结：我们在介绍一个人，一个东西或一件事的时候，也应该像这样把自己的感受说出来，这样我们说的话就会更生动。
二、看图，无句式练习说话。
1.教师读“试一试”的要求，学生小组讨论完成练习。
2.小组汇报讨论结果，教师相机指导：
（1）把发生了什么事说清楚；
三、总结思维诀窍。
1.屏示“想一想”要求（把学生没学过的字加上拼音）。
2.学生在书上自主完成练习。
3.齐读“思维诀窍”。
四、课间热身：
1.生下位找到老师、同学，说一说他知道的表现“感受”的词，并领取奖品。
2.生把正确的词写在黑板上。
五、运用“思维诀窍”。
1.屏示图画：一女生在跑步。
2.生观察，再说说画的是什么。
3.互评：
（1）他是不是说出了自己的感受？
（2）他是不是说清了自己产生这种感受的原因？
4.屏示多幅画面，生选择一幅在课堂本上写一句话或几句话。
（1）考试得了100分；
（2）扫地时汗如雨下；
（3）被家长批评；
（4）跑步时摔倒了。
5.学生使用实物投影仪展示写话练习。
6.运用互评的标准展开自评。
六、培养创新思维。
1.自由观察事物，说一句话，要求说出自己的感受。
2.与同座练说。
3.讨论对方说的话是不是生动感人。
七、总结。
1.学了这一课，你还想知道什么？
2.再次齐读“思维诀窍”。
板书：
高兴伤心。
生气厌恶。
自己的想法（通用14篇）篇五
1、人生太短暂，不要难为自己，不要强迫自己干自己不愿意干的事情。
2、我不想也不能给你太多财富，但你要知道富有并不完全在于财富的多寡。
3、人生如钟，准确奏响时间，这样才有价值;人生如棋，要有远见卓识，这样才能胜利;人生如戏，扮好自己的角色，才能演绎成功。
4、人生和宇宙都是我不能解的谜，对你也会一样，要记住：得意时勿忘形，失意时勿弃志。
5、别存在着侥幸的心理，以为自己的学会的东西就会记住，不经过反复的练习与记忆，是不会强化在你的思想与意识里的。凡事一步一个脚印。
6、遇到困难，坦然面对，不要退缩，身处好的环境，不要忘了曾经的贫寒，不要歧视贫穷的人，不要对他们嗤之一鼻，也许，我们当初也身处低谷，曾经贫寒过。
7、别对于某件事情抱有太大的希望，当失望降临的时候你会跌的很惨，而让自己无法接受，所以，一切顺其自然。
8、朋友所以是朋友，常常因为彼此有缘，自然而然，且多数以类聚。
9、这里没有别人，只有我和我想说的话。世事难料，也许我永远都不能想象到自己能走到何方，遇见什么样的人，然后变成一个什么样的人。
10、每天早上叫醒你的不是闹钟，而是理想。
11、如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍;如果你想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。
12、孩子用画来表达自己构想的世界，同时也透露出他们的心情和心智。
13、记得，轻易不要和陌生人说话，你以为你现在很安全，那是因为你很幸运的遇见了好人，假若遇见了一个坏人，万一也会变成一万。
14、锻炼自己即刻行动的能力。充分利用对现时的认知力。不要沉浸在过去，也不要耽溺于未来，要着眼于今天。
15、不要抱怨自己是多么的不幸，多么的可怜，静下心来想想：让满是皱纹的心灵舒展，锁定新的人生座标。
16、不要消极接受别人的拒绝，而要积极面对。
17、一个人要走很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉，才会变得成熟。
18、时间给了我成熟的机会，而付出的代价是一再的错过和失去。分不清这种失去和错过是好事还是坏事。
19、我们只有时间，但时间流逝的飞快。一定要知道自己要什么，然后全力去实现。
20、人生就像一条抛物线，不管最高点有多高，最终还是会回到最初的原点。这是人生最大的遗憾，也是最大的公平。
自己的想法（通用14篇）篇六
第一段：介绍主题和论点（150字）。
表达自己的想法和心得体会是每个人都应该具备的能力。无论是在学习、工作还是生活中，我们都需要通过有效的表达来传递自己的观点和思考。然而，要做到表达自己的想法和心得体会并非易事，需要我们掌握一定的沟通技巧和表达方式。本文将从表达的重要性、有力的表达技巧、尊重他人观点、倾听和反思的重要性以及表达自己可以带来的收获等方面进行阐述。
第二段：表达的重要性（250字）。
表达自己的想法和心得体会具有重要的意义。首先，通过表达，我们可以与他人分享自己的观点和体会，促进信息的交流和共享。当我们将自己的想法表达出来后，会有更多的人开始思考、讨论，并可能产生新的见解和观点。其次，通过表达，我们也能够得到他人的反馈和建议，从而进一步完善和改进自己的想法。尤其是在学术研究和工作中，与他人的交流和讨论可以推动思维的深入，帮助我们更好地理解问题，解决难题。
第三段：有力的表达技巧（250字）。
要有效地表达自己的想法和心得体会，我们需要掌握一些有力的表达技巧。首先，清晰明了地表达自己的观点，用简明扼要的语言表达复杂的思想。其次，运用恰当的语气和语调，以及适当的非语言表达，让自己的表达更具说服力和吸引力。此外，要注重逻辑和论证，通过提供恰当的事实、数据和例证来支持自己的观点。最后，尽量避免使用含糊不清、模棱两可的词汇和句子，以免造成误解和歧义。
第四段：尊重他人观点（250字）。
在表达自己的想法和心得体会的过程中，我们也应该尊重他人的观点。每个人都有权利有自己的看法和观点，我们应该充分尊重并认真倾听他人的意见。即使我们不同意对方的观点，也应该保持理性和尊重，与他人进行平等、有益的交流。通过倾听他人观点，我们可以更加全面地了解问题的不同方面，可能会有新的启发和心得。
第五段：倾听和反思的重要性及收获（300字）。
除了表达自己的想法和心得体会，同样重要的是倾听他人的意见和反思自己的观点。倾听他人的意见不仅可以帮助我们更好地了解问题，还可以拓宽我们的思维，让我们接触到不同的观点和观念。同时，通过反思自己的观点和表达方式，我们可以认识到自己存在的不足，改进和加强自己的表达能力。通过表达自己，我们可以培养自己的自信和独立思考能力，也可以从他人那里获得宝贵的意见和建议，在人际关系和学术研究中获得更大的成长和发展。
总结（100字）。
表达自己的想法和心得体会是一项重要的能力，通过有效的表达，可以实现与他人的交流和共享，推动思维的深入，丰富自己的知识和理解，并获得宝贵的反馈和建议。然而，要做到有效的表达并不容易，需要我们掌握一定的技巧和方法。通过倾听和反思，我们可以不断完善和提高自己的表达能力，从而实现个人的发展和成长。
自己的想法（通用14篇）篇七
一、教材简析。
《说出自己的想法》是《儿童思维策略的发展》总课题组所编的《学会思考》第一册当中的一次训练小学生的抽象思维能力的练习课。
立意深刻有见解，指的是说话、作文要说明一定的道理或表达一定的情感。只有说明了某个道理或表达了某种情感。文章才有主题、有思想，文章内容才深刻。文章立意主要有两个方面，一是说明某个道理（或者某种观点），一是表达某种情感。读文章要读懂文章说明的道理或表达的情感，写作文也要能说明道理或表达情感。
对于一年级的学生来说，要在写作文时说明某个道理（或者某种观点）还尚难，所以本次练习课的中心目标，应是让学生学会在说话、写话时表达出正确的情感。而重难点则应是训练学生掌握正确表达情感的方法。
《学会思考》思维策略训练体系中明确指出：“应特别重视学生语言的运用在培养学生创新能力中的重要作用。”我认为，在教学中要注重学生对祖国语言文字的运用能力的培养，或创设情境，让学生对新事物产生新感悟，从而使课堂教学活起来。教无定法，《说出自己的感受》一课的教学同样如此。正如吕叔湘先生所说：“灵活多样的方法中有一个总钥匙，即一个活字”。我认为，教师首先要走向民主、宽容，才能促使学生获得生动活泼的发展。这节课，我设计了“做游戏”、“课间热身”等环节来进行本次思维策略训练。我想：一定要让每个学生都动口说，动手写，给每个学生表达的机会，使每个学生都能畅所欲言，让每个学生都学会在写话时做到“立意深刻有见解”。思维训练是学生学习能力的训练，要鼓励学生充分发表自己的意见，从而培养创新精神。
学生是学习和发展的主体，我们在教学中必须充分激发学生的.主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。在本课教学中，为了让学生参与到“讨论”中来，我把学习的时间交给学生，让学生真正成为学习的主人。在“悟一悟”和“用一用”的环节中，我都是让学生自由选择一幅画进行说话和写话练习，尊重了他们的自主性，在“课间热身”等环节中，我打破了“老师台上，学生台下”的固定模式，通过各种各样的讨论。如：小组讨论，师生交流，同座合作等等。在讨论的过程中引导学生认真倾听别人发言，对别人发言的优点、缺点，评一评、议一议。还要学习别人的长处，在不断地归纳、分辨、评价中发展思维，提高思维的敏捷性、条理性和深刻性，从而形成正确的思维。
四、说教学过程。
本课教学，我主要设计为以下七个环节。
1、齐读课题，游戏导入。在这一环节中，我主要让学生从认识人物的表情入手，去猜测人物的感受，再揣摩在他身上可能发生了什么事。
2、看图，无句式练习说话。这个环节是让学生从图入手，初步尝试本次思维策略的要求。
3、总结思维诀窍。由于“思维诀窍”很明显地印在了书上，所以这一环节只要让学生自主完成就可以了。
4、课间热身。在这一环节中，我主要让学生走下座位，在活跃课堂气氛的同时培养学生主动运用祖国语言文字的习惯。
5、运用“思维诀窍”。以点带面，扩展练习，真正巩固学生们对“思维诀窍”的运用，是我设计这个环节的目的。
6、培养创新思维。这一环节，是要让学生养成质疑、互练的习惯，提高他们的创新思维能力。
7、总结。目的是让学生对本节课所学知识有所反馈。
五、说板书设计。
本节课的板书，我设计为师生共同板书的形式，让学生成为教学的主体，课堂的主人。
六、说练习。
在本课的教学过程中，我设计了一些说话、写话练习，力求增加学生语文实践的机会。
自己的想法（通用14篇）篇八
昨天晚上的时候，好友叶子就和我说，高中时候的两个同学，一个是男生，一个是女生，并且现在还都处于未婚状态，然后大家也就在想着说，一路走来，也确实知根知底的，如果两个人能够，就是有心思走到一块去的话，那么倒也不失为一段良缘！
因为这个男生是自己高中时候的同桌，这么多年来也断断续续有联系，另外一个女生和自己高中的时候关系也比较好，只不过后来联系的越来越少了！
对于自己来说，感觉作为一个旁观者，很多话真的是有话直说，因为毕竟可能事不关己的时候就忽略了更多需要小心谨慎的事情！
因此，自己也就特别直接明了的和这个男生说了这个意思，就是说如果他要真对那个女同学感兴趣的话，那么，必须拿出足够的真心和耐心来对待！
因为在我看来，感情这件事真的是无论多大的年龄，都渴望有人被呵护吧，尤其是女生而言，哪怕现在他已经到了该结婚的年龄，但是一旦他想着要和一个人走过一辈子，那么肯定想的是，对方能够给予她足够的安全感和温暖！
自己也就和这位男生说，其实也没有，就是说过多的尴尬，虽然之前是同学，但是现在毕竟男大当婚，女大当嫁，谈一些感情的事情也特别正常，所以一开始也就可以加长里短的嘘寒问暖，再后来慢慢的让感情进一步增加理解和加温吧！
可是这位男生就说，其实他现在也很不确定自己的心意，总觉得自己现在也没有稳定的工作，如果就是谈感情的话，害怕不能给女方一个未来！
自己听了之后也就和叶子说，其实感情的事情真的男女两个人共同努力，只有两个人一起向着对方前进，那么才能够奔赴一个美好的未来！
当然，最最重要的还是自己，内心深处的真实想法，旁人给的也只不过是一个建议而已！
自己的想法（通用14篇）篇九
4)人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂。
5)正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。——托·富勒。
6)最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰。
8)宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。——查·丘吉尔。
9)信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基。
11)在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。——松下幸之助。
13)之所以会累，是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。之所以会烦恼，是记性太好，该记的不该记的都留在记忆里。之所以不快乐，是计较的太多，追求上进太少。
14)许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情。痛过了，才会懂得如何保护自己;傻过了，才会懂得适当的坚持和放弃。在得到和失去之间我慢慢地认识自己。其实生活并不需要这么多的无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。
15)绝大多数人，绝大多数时候，都只能靠自己。没什么背景，没遇到什么贵人，也没读什么好学校，这些都不碍事。关键是，你决心走哪条路，想成为什么样的人，准备怎样对自己的懒惰下黑手。向前走，相信自己的梦想并坚持，只有这样，你才有机会自我证明，找到你想要的价值。
自己的想法（通用14篇）篇十
人家的窃窃私语与你何干？走自己的路让别人说长道短！要像一座卓立的塔，不因为暴风而倾倒。
大家都在小花店旁停留下来。
有人指着橱窗里说：“噢，他一定在哭。”
另一个人说：“不，他在笑！”
那个男人坐在里面，泪水顺着他的脸流着。
他——人们都喜欢叫他“老瑞”。他酷爱献花，在很早以前，曾经在大街的拐角处开了一个花店。他十分努力地经营花店，出售各种花卉，日子过得不错。后来，他拿出一笔钱，送儿子小林上了大学。
小林很爱他的父亲，他想上了大学后，回家帮父亲打理花店。
花店设在街口，尽管没有挂招牌，但大家都知道那儿有全城最好的鲜花卖，因为“老瑞”经营这个花店已经很久、很久了。
这一天，花店的门打开了，一块巨大的招牌挂了上来，上面写着：
这里卖最鲜艳、美丽的花。
一位顾客来了。他说：“伙计，我喜欢你的小店，但我可不大喜欢你的广告。难道你的花不漂亮吗？为什么不把这几个多余的字去掉？！”
“老瑞”觉得有道理，便把牌子上的字改为：这里卖花。
第二天早上，另一个人进了花店。他说：“您这个地方是个漂亮的花店，但广告写得不怎么样。您在别的什么地方买花吗？把‘这里’两个字拿去会显得简洁、精炼。
“老瑞”又将招牌改为：卖花。
有一天，又有一个人来拜访“老瑞”。
“您的橱窗多么漂亮，而您的招牌可挡住了室内的那些美丽的花朵。您完全可以摘下招牌。让您的花用艳丽的色彩来为自己做广告吧！”
他采纳了建议，取下了招牌。
果然，小花店的名誉从此越来越高，生意越来越好。
这一年，他的儿子小林由优异的成绩取得了经营管理学的学士学位，从大学毕业回来了。
“老瑞”和儿子热情寒暄后，儿子提议要做广告，挂一块大牌子在屋檐上。
“那上面写什么呢？”
“嗯，上面写：这里卖——最鲜艳——最美丽的——鲜花。”
“老瑞”愣愣地坐下，不知为什么，眼泪涌了出来。
一个人说：“他哭了。”
另一个人说：“不，他那是在笑！”
追逐自己的想法，社会上的舆论不是我们确定人生方向的指南针，反而它还会另我们迷失方向。
自己的想法（通用14篇）篇十一
在中国，不管在什么地方，什么情况下总有一个标准在禁锢着人们的想法。而这个标准就是所谓的“正确答案”。
“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
牛顿能发现万有引力，因为他不信权威，有自己的想法。如果当初那个苹果掉落在一个普通人头上，那他肯定会认为万物从上往下掉是天理。牛顿之所以是牛顿是因为他能对待一件事提出自己新的看法。事实上千百年来有多少苹果从树上掉下，但为什么只有牛顿发现了万有引力，就因为他有自己的独立的想法。
其实，当你打破常规，用自己的眼光去看一切，原来一切都有另一面。
自己的想法（通用14篇）篇十二
1)我们在坚持工作之外，还必须养成坚持休息的习惯。
2)正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。
3)我好像真是个矛盾的人呢，读书想努力又没劲头，减肥想坚持又没恒心，想要认真的做一件事又忙碌不起来，总是口不对心，明明是好意说出来都会伤人，又死爱面子不肯道歉，想挽回不敢表露，想要爱又怕失去，唉，没救了!
4)人生最精彩的时候不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。船过水无痕，鸟飞不留影。舟行水上，当时哗然，船尽处，水依然。人心如水，缘来是船，若不能相随一生，何不静享岁月。怀随缘之心，自在安稳;守随缘之态，静谧优雅。心若无求，万物皆美。
5)对于感情我一直都是被动并且懦弱的，这真是一件失败的事情，我讨厌自己不够坚持也不够坚定，受不了一丁点的伤害，不会去追随你，纠缠你，讨好你。所以，千万不要冷漠，我会很没用地选择放弃。
6)我猜不到，你真正的感觉思念写成脸上的黑眼圈有的时候我宁愿，你对我坏一点无法停止关上我们的永远爱你是孤单的心事，不懂你微笑的意思只能像一朵向日葵，在夜里默默的坚持爱你是孤单的心事，多希望你对我诚实一直爱着你，用我自己的方式我在你的心里，有没有一点的特别就怕你终究没发现，我还在你身边。
7)之所以会累，是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。之所以会烦恼，是记性太好，该记的不该记的都留在记忆里。之所以不快乐，是计较的太多，追求上进太少。
8)许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情。痛过了，才会懂得如何保护自己;傻过了，才会懂得适当的坚持和放弃。在得到和失去之间我慢慢地认识自己。其实生活并不需要这么多的无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。
9)绝大多数人，绝大多数时候，都只能靠自己。没什么背景，没遇到什么贵人，也没读什么好学校，这些都不碍事。关键是，你决心走哪条路，想成为什么样的人，准备怎样对自己的懒惰下黑手。向前走，相信自己的梦想并坚持，只有这样，你才有机会自我证明，找到你想要的价值。
10)了解了张国荣的一生后发现，其实人很脆弱，只那么轻轻一跃，便不剩什么!但若是坚持熬过那段艰苦岁月可能又是一番风景，人生大抵如此!
11)我们在坚持工作之外，还必须养成坚持休息的习惯。
12)正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。
13)我好像真是个矛盾的人呢，读书想努力又没劲头，减肥想坚持又没恒心，想要认真的做一件事又忙碌不起来，总是口不对心，明明是好意说出来都会伤人，又死爱面子不肯道歉，想挽回不敢表露，想要爱又怕失去，唉，没救了!
14)人生最精彩的时候不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。船过水无痕，鸟飞不留影。舟行水上，当时哗然，船尽处，水依然。人心如水，缘来是船，若不能相随一生，何不静享岁月。怀随缘之心，自在安稳;守随缘之态，静谧优雅。心若无求，万物皆美。
15)对于感情我一直都是被动并且懦弱的，这真是一件失败的事情，我讨厌自己不够坚持也不够坚定，受不了一丁点的伤害，不会去追随你，纠缠你，讨好你。所以，千万不要冷漠，我会很没用地选择放弃。
自己的想法（通用14篇）篇十三
公司需要那些坚持自己想法的人，大多数具有突破性创新的成功都来自于“那些不计个人得失，拒绝放弃与众不同奇特想法的人。”在这里我们要提两个公司――3m公司和通用公司――他们似乎都具备让员工面对权威说实话的能力。
为什么异议对创新很重要，3m公司出产的新雪丽保温材料(thinsulate)是一种超薄又非常保暖的产品。你冬天戴的手套可以用它作为内衬。这个产品是3m公司的一个巨大成功，但3m公司的首席执行官却对人们说，他曾先后5次试图阻止这个产品的问世。请想一想在一个什么样的公司里才会发生这种事呢?首先，它必须是一个允许你不断地对你的上司说“你错了”的地方。在多数组织里，你只有一次机会去说明一个创意。如果你没成功，那么这个创意就完了。不仅如此，如果你想再重提这个想法，你得到的回答肯定是“你对‘不’这个字眼有什么不理解的吗?”但是3m公司却创造了在那里允许人们坚持的一个环境。并且不仅如此，想一想如果一个首席执行官可以告诉人们他的无能，他曾阻止了一个成功的项目，那么就可以肯定，在那里的确存在着这样的一种企业文化。从表面看起来，这说明一个首席执行官可以接受他自己不是最终决策人的事实，但我认为这更可以说明他知道他会有犯错误的时候，他需要他周围的人来指出他的错误。在大多数公司中没有标准的做法。这是一种对体制和高级经理们在公司中所扮演的角色完全不同的观点。
通用公司也拥有类似的能力，
《财富》专栏作家托马斯.斯图尔特(thomasstewart)曾将通用公司的部分成功归功于员工们敢于指出上司的错误。他们有一个流程叫群策群力。员工们可以在任何没有经理参与的情况下召开一个会议来讨论某个问题。一旦他们得出了结论，应对此负责的经理就必须当场对建议做出响应。这一光荣传统已经被坚持了许多年，它教会了员工应该说出他们的想法，即使这会挑战传统意义上的高级管理人员的权威。它是通用公司企业文化的一个重要组成部分，在通用的每一项经营业务中都会指派一名叛逆者――这也是电子经济时代的狂热之处――他向负责经营业务的首席执行官汇报，并有权打破除公司价值以外的一切制度。
罗纳德.海费茨(ronaldheifetz)是世界上在领导力方面最主要的权威人物之一，同时也是哈佛大学领导力培养课程的主任，他认为大声地说、大胆地说是创新得以实现的根源。“多数公司都会对冲突过敏……但冲突是创造力和创新力的原动力。当人们面对镜子中的自己时，他是学不到任何东西的，只有当面对不同的事物时他才会学到新东西。因此只有与勇气肩并肩手拉手，我们才能具有平息冲突、奏响冲突之曲的勇气。
自己的想法（通用14篇）篇十四
光阴似箭，一转眼，四年过去了，我已经不是那个玩捉迷藏的朋友"小朋友了，也不是那个躺在妈妈怀里撒娇的小女孩儿了。今天我告别了陪伴我四年的校园，带着我对未来美好的憧憬，走进三中的大门。
来到新的校园，带给我的第一感觉就是新鲜，校园是那样的`干净整洁，有宽阔的操场，明亮的教室；有和蔼可亲的老师，团结友爱的同学，这让我更加坚信我没有来错地方。我喜欢这里的环境，有花草树木作伴，有同学的互相关爱，有老师的悉心教导。这么美丽的校园，这么崭新的教室，这么亲切的大家庭，真让我新潮澎湃。
来到新的校园就应该有一个新的面貌。在这里的一年里，我要把自己的不足之处补齐。上课认真听讲，积极举手发言，不仅如此，还要积极参加各类活动，做到这些，还是远远不够的，还希望在毕业考中能取得优秀的成绩，回报老师，回报爸妈……我知道，做到这些会很难很难，只要努力，坚持不懈，永不退缩，就会成功的。
我知道，每个人的心里想的都不一样，新学期人人都有自己的打算，让我们携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！
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