优秀的作文不仅仅是语言表达的准确与流畅，还要有独特的思想和触动人心的内容。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，它们通过独特的视角和深入的思考，给人以思维的冲击和启迪。
想家的时候四年级（模板12篇）篇一
你们猜这个人是谁，他就是我――一个长着一双随时可以发现新大陆的“火眼金金”、一对与众不同的招财耳，小鼻子的可爱男生李寒雨。
从小到大，我一直是一个很贪玩的孩子，老妈经常的唠叨我：“儿子，你要是把玩的精力有一半花到学习上，我也就心满意足了。”唉!老妈怎么一点也不了解、体谅我呢?整天就知道让我学习，难道她不明白我这是在边玩边学吗?这才叫高水平呢。我最喜欢玩的就是在海滩的礁石下抓螃蟹，记得在我十岁那年，妈妈带我去烟台、长岛游玩。刚到烟台，我就迫不及待地来到海边，开始进行秘密大搜捕。沙滩上的螃蟹比起礁石下的要显得愚笨的多，因为它们只知道从这个洞进再从这个洞出，如果你把这个洞用手堵上了，哈哈，即使旁边还有洞它也不会进去，因为那不是它自己的家啊!正因为如此它们轻而易举的就成了我的俘虏。这时无意中，我抬头看见海上有一片礁石，根据我的经验礁石下一定还隐藏着诸多的战利品，马上行动，我的战场随即从陆地转移到了海面。站在礁石上我发现有一片片绿油油的东西，记得妈妈曾对我说过这叫青苔，非常滑，我当时并没在意。不一会，我就在礁石下抓到了一只小螃蟹，我高兴地手舞足蹈，对岸上的妈妈喊到：“妈妈，抓到了，我再去那块礁石下看看。”说着就准备从这块礁石往那块礁石上跳，妈妈看见了，对我大声叫到：“小雨，小心别滑倒了!”而我却想：妈妈也太小题大作了，我还不至于那么笨吧?可是不容我多想，妈妈的话音还没有落，我的脚下一滑，站立不稳，顿时变成了落汤鸡。看到我的狼狈样，妈妈的表情是既心疼又无奈，而我此刻是既懊悔又泪丧。心想：真是不听好人言，吃亏在眼前啊!不过，它并没有影响到我玩的兴致，很快，我又投入到下一场和螃蟹的大战中了。真是好了伤疤忘了疼啊!
上岸后，妈妈对我说：“那么不小心，真是淘气!摔疼了没有啊?”我嬉皮笑脸地说：“这算什么，一点也不疼，难道您忘了，我皮厚啊，经摔。”妈妈疼爱地摸着我的头说：“你个小捣蛋鬼，下次接着摔啊!”“妈妈，您可真坏啊!”夕阳下的海滩上，我们这对快乐的母子在开心的追逐着、打闹着。
想家的时候四年级（模板12篇）篇二
我有一个美丽的梦想，那就是在20xx年建一个带花园的现代化家园。
它有5种功能。第一种就是防盗：我会在每种花你都夹杂一种机器花。机器花会对在主人休息时有人非法传入德时候自动报警，并在他想离去时坚固门窗，直到警察来。
第二种功能是全自动：当主人想干什么时就会有一个可爱的芭比娃娃机器人为主人提供服务。
第三种功能是为那些胆小和失眠的人设计的：在卧室床头有一个休息按钮，一按就会进入机器花开启状态，并除卧室外所有灯光关闭。卧室还会唱催眠曲，让主人马上入睡。
第四种是节电功能：当出太阳时，太阳能屋顶就会见阳光转化成电力，并储存一部分；当没太阳时，储存的电力就会发出。如果长时间没有太阳，它就会采用二氧化碳发电。
最后一种是净水功能：当你把脏水倒进饮水机里时，脏水就会变成甘甜可口偶的山泉水；倒进一个钢盆里，它马上变成净化后的自来水。
我一定会实现这个梦想的！
文档为doc格式。
想家的时候四年级（模板12篇）篇三
我真快活。
我是双胞胎，
我是小酒窝儿，
我是玩具仓库，
我是动人的.歌儿，
我是吱吱叫的松鼠，
我是一面铜锣，
我是树枝就为了红色，
反正，
我想是什么，就是什么，
我愿做什么，就能做什么。
可是，
一睁开眼睛，
唉!我还是我。
我是草莓。
[美国]库斯金。
我喜欢生长，
生长真叫人喜欢。
叶子软软的，
太阳暖暖的。
我熟了红了圆了，
就有人把我扔到了篓子里边。
做草莓不是总那么好玩。
今天早晨他们。
把我放进冰淇淋，
我冷得直打战战。
[俄罗斯]伊·托克玛科娃。
夏天要走了，
秋天要来了。
太阳不再那样晒人，
它藏起来了。
小雨像刚上学的小孩，
还有点害怕，
歪歪斜斜，
在窗上乱画。
用什么写作。
[德国]雷丁。
我的一个儿子。
把我的打字机。
搞坏了。
“教我现在用什么写作?”
我问他。他说：
“你一贯用什么。
就用什么。”
“用手吗?”
我问。
“用心，”
他说，“而且如果可能的话，
还用一点脑。”
云儿哪里去了。
[英国]伊丽莎白。
我想知道云儿哪里去了?
我想知道风儿在说什么?
我想知道天上为什么下雨?
我想知道鸟儿怎样飞回?
我想知道花儿怎样生长，
才使世界有这么多的颜色。
想家的时候四年级（模板12篇）篇四
一个其貌不扬，脸黑黑，身子瘦瘦的，有些许小毛病，有时带点傲气的小男孩，这是谁呢?这就是我——姜瀚棋。
在我们班里有这样一个男孩，他个子不算高，留着一头精神抖擞的短发;白净的脸上嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，时而流露出智慧的光芒;小巧的鼻子下面长着一张永远闭不上的小嘴巴，如果你听到哪里有笑声，那一准儿是他的“杰作”。大家想认识他吗?他，就是我、淘气的我----八岁帅哥胡宇杰。
这就是好动淘气的我，大家愿意和我成为好朋友吗?
想家的时候四年级（模板12篇）篇五
当我回到爷爷家，只见大人们正在激战—打麻将，弟弟在里面的房间里酣睡。
我一个人实在无聊，就想叫醒弟弟。走近里屋，只见弟弟有节奏地打着呼噜，双腿弓着，两眼闭着，睡的十分香甜。我叫了几声，他都没有反应，我想挠他痒痒，又怕他醒来了哭闹影响大人们的雅兴，招来一顿臭骂。我朝他脸上吹了一口气，他动也不动。我灵机一动，就想给弟弟画个花脸，那一定很好看。想到就做到，我急忙找来水彩笔，就轻轻地画了起来，我先在弟弟的两只眼睛上画了两个大大的圆圈，不太明显，又慢慢地描了一遍。然后，又在他的耳朵上画了两个眼睛腿，画好后，我细细端详，觉得不像，镜圈太大了，想用水镲，又怕把弟弟弄醒了，只好又在打圆圈内画小圆圈。又在嘴角两边上方画了一对八字胡须。画好后，看着自己的杰作，我禁不住笑出声来。过了一会，弟弟醒了。走到大家面前，大伙哈哈大笑，弟弟也跟着莫名其妙地笑。笑得姐姐笑弯了腰，爷爷两眼眯成一道缝，正在吃西瓜的哥哥笑得“扑”地从嘴里喷出来，妈妈笑得直流眼泪……弟弟这时已经丈二和尚——摸不着头脑了，幺妈爸弟弟拉到镜子面前，弟弟一看气得哇哇大叫。
—馋猫这会儿，我的馋瘾又犯了好想吃薯片，就向妈妈要零花钱买吃的，可我的话还没有说到一半，妈妈就开始发话了：“你呀你，零食不是什么好东西，吃多了对身体不好!你看看你面黄肌瘦，又不长个，别人不知道还以为我虐待你了……”妈妈冲着我唠叨。
我听了满不在乎地说：“老妈，不就十块钱吗?干吗发这么大的火?你打麻将不止输这个钱。”妈妈一听火冒三丈……这回我是羊肉没吃着，反而惹了一身臊。一气之下，我冲进房间，躺在床上生闷气。
爸爸回来知道了情况，就走到我的房间里心疼地说：“别生气了，吃饭去，吃完饭爸爸给你买。”我一听，精神来了，急忙从床上翻滚下来，一把抱住爸爸高兴地说：“还是爸爸最疼我。”
吃完晚饭，我和爸爸借口饭后走一走，能活九十九就出去蹓跶，来到超市买了我想要的薯片。在回家的路上我一鼓作气地吃完了所有的薯片，因为我害怕回家妈妈知道了，我和爸爸都没有好日子了。
想家的时候四年级（模板12篇）篇六
”我装成不知道的样子：“不知道，你是不是忘了放哪儿了啊？”“大概吧，但我明明记得刚刚还在电视机上的，怎么一转眼就不见了呢？”妈妈走到屋外，在院子里找到了咖啡粉的外包装，她拿着那小袋子“审问”我：“大可，这是不是你搞的鬼？你给我从实招来！”“是是是，母亲大人，我招，我招”……
你会问：咦，上面那一幕是怎么回事。那让我把整个经过道来与你听听吧。
于是，我从电视机上取下装咖啡粉的小袋子，迅速撕开，还没用水泡就一股脑儿[注:通通。]地倒入口中。谁知那咖啡粉又苦又涩，我只好勉勉强强地吞了下去。之后，为了“销毁”“犯案证据”，我鬼鬼祟祟[注:祟：古人文章。
[1][2]下一页。
想家的时候四年级（模板12篇）篇七
四年级是我在读书方面的转折点，这段时间里我渐渐懂得了阅读的重要性。在我读过的书中，有的让我流连忘返，仿佛在那个幻想的世界中观看；有的让我在沉静的理智中思考人生的真谛。读书不仅增长了我的知识，还让我得到了很多启示与感悟。接下来，我将谈谈我四年级时的心得体会。
首先，我明白了阅读是一件有趣的事情。记得那次我在图书馆借了一本《小王子》，当时对这本书还不够理解，刚开始读的时候觉得这本书很奇怪，里面的文字、插图也很小，阅读自如还有点难度。但是随着一边读一边思考，我慢慢地被小王子的告白给打动了，他对地球上人类的一些问题提出的疑问，让我感到冷静，重新审视了很多事情。当我最后看完这本书的时候，觉得自己的眼界得到了开拓，读书真是非常有趣而又意味深远的事情啊！
其次，读书可以让我免费体验世界各地的风土人情。在读一本关于外国名胜的书时，我发现自己仿佛身临其境，感受到了外国人民的喜怒哀乐，心中更加向往那些美好的异国风情。同时，这本书还介绍了许多外国文化，使我对外国文化产生了浓厚的兴趣，也让我对自己的国家文化更加有自豪感。因此，阅读不仅能够让我开拓视野，还能够让我关注和理解不同的文化，增强文化自信。
然后，读书还让我变得更加懂得爱护和珍惜人生。在我读完一本名叫《小石头》的书后，内心产生了很大的共鸣，这本书讲述了一块叫小石头的岩石从生命崭露开始的微不足道到现在的珍贵历程。在书中，小石头即使经历了无数风霜和数不尽的挫折，他却坚定地坚守着个人信念，最后走出了自己的人生路。读了这本书后，我更加懂得了珍惜时间，也更加知道了努力和坚持的重要性。
最后，读书还让我时刻警醒不断进步。在我读完《香港故事》和《追风筝的人》这两本书后，我感受到一个有趣的现象，就是这两本书中的主人公都是热爱生活的者，他们在不断的进步和成长中，取得了很多的成功，并且一直潜意识地告诉着我，只有不断地进步才能在竞争激烈的社会中生存下去。因此，我也会时刻警醒自己要努力不断进步，在学习和生活中热爱生命，寻找机遇去发展自己的潜力。
综上所述，四年级的我，依靠阅读，发现自己也能切身体验书中的优美和忧愁。阅读让我张开双臂和心灵，去体验世间万象之美。因此，读书对于我的成长和启迪，有着很大的作用。在今后的学习生活中，我仍将继续阅读，开拓自己的视野、寻找属于自己的道路。
想家的时候四年级（模板12篇）篇八
俗话说的好：“老师不在校，学生了乱套。”这句话用在我们六年级班，真是名副其实。
“丁铃铃……”随着上课铃声响，同学们都井然有序地回到了座位上，但是过了五六分钟之后，老师还没有来，同学们都觉得老师不会来了，便开始“大闹天宫”。人们说的说、笑的笑，男生讨论网络游戏，女生讨论歌星、明星、影星，教室里立刻沸腾了。班长怎么劝说也没用，我们还是外甥打灯笼——照舅（旧）。不知是谁的主意，大家举办了演唱会，男生拿出文具盒和笔开心的敲打着，随后，女生们按捺不住自己激动的心情，也加入到了我们的行列中，在我们的伴奏下，她们快乐地唱歌、跳舞。
接着举办了诗词大会，张琳烽首先上台：“床前明月光，某人喝米汤。喝了一大碗，尿了一裤裆。”听了张琳烽改编的诗，逗的同学们哈哈大笑。接下来上场的是的是搞笑大王樊浩杰：“两个黄鹂谈恋爱，一行白鹭搞破坏。白鹭拉下鸟屎蛋，砸得黄鹂像傻蛋。”这首诗更让我们笑的前仰后合。突然，有人急匆匆的跑回教室，说：“老——老师来了。”看着他气喘吁吁的模样，同学们真的信了，立刻装模作样地看起了书。过了一分钟，老师还没有来，原来，我们都被淘气大王赵浩宇耍了，男生都对他进行了“修理”。然后，同学们又重振旗鼓，再次疯狂的玩耍。突然，门被打开了，同学们被吓得心惊胆颤，同学们发现门是被风吹开的，一场虚惊之后，同学们更疯狂了！老师不在时，那真是“山中无老虎，猴子称大王！”。
就当我们毫无防备之时，老师这回真的闯进了教室。说也奇怪，老师看到我们的庐山真面目之后，十分淡定地转身在黑板上写下了：“当老师不在的时候”，要求我们真实地写出刚才发生的一切，原来老师的迟到醉翁之意不在酒呀！
想家的时候四年级（模板12篇）篇九
一天，大树、小花、小草和其他动物们都等待着下一场大雨。
蜻蜓特意飞到地处来报信：雨姐姐来啦！雨姐姐来啦！大家快准备接水！太好了！我的花瓣都已经水分不足了，我一定要接更多的水！花朵兴奋地说。沙沙沙&&轰隆隆&&呼呼呼&&春雨姐姐和雷公公在风妹妹的带领下找到了这里，小雨妹妹，换班！好咧！（雨姐妹换班咯），风妹妹真淘气，总是在这里跑来跑去，把小花小草弄得直喊救命。风妹妹，别太淘气了，赶快赔礼道歉！雨姐姐说。风妹妹笑呵呵的小花小草那儿道歉：对不起！小花说：那你以后千万别这样乱跑哦！不然的话我的花瓣都会吹掉了的！呵呵！风妹妹摸着头傻傻的笑了起来。以后要走慢一点，这样最好了。风妹妹，你别站在这儿傻笑，赶快工作啊！
哦哦！好&&好&&恐怖！小花???锣碌乃担?;雷公公，请&&请&&请别吓唬我们。
没法，雷公公说，是我的习惯。
小树叶问风妹妹：洗刷刷，洗刷刷，雨一停我就很干净了，小风，你能帮我洗洗吗？
好好好&&风妹妹就给小树叶挠痒痒了。哎哟哟，好痒，好痒&&风妹妹！要洗就好好的洗，别捣蛋！春雨姐姐说。还是小雨姐姐好！小花说着喝了很多很多的水，味道好好，要多存一点了，哇哇哇哇好饱好饱！
摆个姿势多接水，小草说啊呀！接不下啦！树爷爷，能不能帮我接点水呀？
我当然答应啦！大树爷爷大大方方地答应了小草的托付。
小蜻蜓不服气的插进来，说：还不是我报来的信息，不然你们都接不了雨水了，我没有地方接水，总要分给我一点点嘛。
好呀！蝴蝶姐姐把地上的树叶洗干净之后，把树叶做成水杯状，就递给小蜻蜓。蝴蝶姐姐的手真巧，还乐于助人。谢谢！
不用谢！
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。紧跟着，传来了一片“哗――”的声音，下雨了。“下雨啦！”小猴大声地叫着，接着，许多小动物便从屋里走了出来，还自言自语：“终于下雨了！”可不是吗！这地方已经几个月没下雨了，小花、小草、大树都枯萎了，小动物们都渴得要命！”
这时，一只青蛙说话了：“根据我们观察，这场雨至少要下半天！”“太棒了！”“又有水喝了！”??许多小动物欢呼。
小兔也说话了：“我们应该建一个蓄水池，把水储存起来，以免以后发生旱灾，没水喝呀！”大家都觉得小兔说得有理，便立刻在一大块空地上挖了起来。
小猪、小熊、小狗力气较大，便带头拿起铲子挖了起来，小猫、小兔跑得较快，便负责把挖出来的泥土用推车运到别的地方去。大树、小草和小花也情不自禁地为他们加起油来：“加油！加油！加油！??”别的小动物也忙得不亦乐乎。
由于小动物们齐心协力，所以蓄水池也在最短的时间内挖好了。
“我们可以用一个东西把水装满，再运到池子里去！”小猴想了想，说。
“可是用什么运呢？”小山羊提出一个问题。
小猴望了望一些已经枯黄了的芭蕉叶，又想了想，说：“我有办法啦！可以用芭蕉叶！”对呀，可以用芭蕉叶！
高二（19）班廖思芳。
雨一直在下，丝毫没有要停的迹象。我小心翼翼地卷起裤腿，背上书包大步向前跨越式奔跑。父母不在家，而我却忘记带伞，于是就出现了这狼狈的一幕。我讨厌这场雨！
暗黄色的路灯伴随着这寂寞而又轻狂的雨滴声渐渐暗淡，晚自习后形形色色的花伞也渐渐消散。全身几乎已经湿透的我顺着公园的环形路跑到一个亭子下躲雨。
我烦乱地整理着自己湿漉漉的头发。忽然，一个影子从亭内站起，吓我一跳。借着这唯一剩下的亭子里的灯，我看清是个女孩，十来岁的样子。我清了清嗓子，镇定了一下气急败坏的情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊：“姐姐，姐姐，你等一等！”我停了脚，回过头来。
“姐姐，你能不能帮我到前面的那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方约50米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买份《武汉晚报》。”女孩一边说一边将一枚硬币和一把伞递给我。我更奇怪了，心想：这个小女孩为什么在一个漆黑的雨夜里让我这个全身早已湿透的陌生人帮她买份报纸呢？但我没说出口，天这么黑，总不能对一个这么小的孩子提的一个这么小的要求都不能满足吧？拿着钱，打起伞，我就过去了。将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那孩子还站在亭子里。雨越下越大，我的心里乱极了，语气似乎有些重地说：“你怎么还在亭子里呢？报纸和伞都还给你了啊！快回家去！”
“我怕被我妈妈看到了。”女孩怯怯地说。
“你妈妈？你妈妈在哪儿？”
“就是那个卖报纸的人。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩。
小女孩低头摩挲着手中的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸。那报亭总是漏雨，她说卖不掉，明天就没人要了。她肯定全身都湿透了。我在这儿等她一个多小时了，她肯定卖不掉的。”
我看了看手表，已经快十点了。我转头看着小女孩，在我惊得说不出话来的时候，她妈妈已经打烊了。小女孩把报纸往我手里一塞：“姐姐，给你看吧，或者，你也可以把它当伞用。”说完，她从亭子里跑开了。
我将报纸揣在怀里，似乎有千斤重。我尽力去保护着这用爱凝结的报纸，不让它淋湿。我的眼眶湿润了，再次奔跑在回家路上的时候，我早已分不清眼里那湿湿的到底是雨还是泪，我只知道，这场雨，没有白下。因为，在下雨的时候，我体会到了浓浓的母女之情，浓浓的爱??我收藏着这晚的“雨”，收藏着这份报纸。现在，每当下雨的时候，我都能清晰地回忆起这一刻，这充满人间真情的一刻，这个让我一生都无法忘怀的一刻。
那晚的雨，我永远记得??
简评：
这篇文章中的故事，作者曾经在多年前的某个杂志上见过，经作者这样一改造，就成了一篇优秀的记叙文。
淡淡，又臭又长，吃力不讨好。
本文的作者将生活中的一件小事着力挖掘，写成了一篇表现人间真情的感人至深的记叙文。根据这次作文的要求，作者将故事的背景放在一个下雨的晚上，对下雨的场景描写真实，生活化，在主要人物出场前，已经将坏境渲染得很充分。而对文章的主体部分，作者也没有平铺直叙，而是运用多种描写手法，如动作描写、心理描写、对话描写，全方位地表现人物。结尾的抒情水到渠成，强烈地感染着读者。
作者情感变化的线索十分明晰，由开头的讨厌雨到后来的收藏那晚的“雨”，前后呼应，首尾圆合。读者也因为这场雨经历了一次心灵的洗礼，感受到了人间至情。
高二（19）班张紫悦。
当下雨的时候，心灵是一种深深的沉醉，来不及想什么，只是对原野被冲淡了的新绿、柔和的水天一色不经意地说一声：“真美！”
当雨点用它最纤细、最柔和的小手扣醒万物朦胧的睡眼时，春天便衣袂飘飘地来到了大地。雨点降落到倒映着天空的湖面时，湖水微笑地说“痒”；雨点收敛双翼，飘落到树梢时，枝头的凝绿便多了一份光泽与灵秀，雨点肩并肩，织作一层层凉丝丝的纱，急促又安静地散落到大地上，原野上便渗入了生命的欢快与清新。面对着期待已久的春天，桃树的花蕾兴奋得胀红了脸，于是雨点便将这些玲珑的花蕾洗净又擦湿，直到它们拥有水晶般的纯净与优雅。小溪叮咚地欢畅着，雨点便跳起灵动、轻盈的舞来，在澄澈的溪面摆动起自己的裙裾。一切都这样美好，在一个下雨的春天。
黑幕合起，是时候换下燥热的烈日了。于是，配以诗化的语言，精描细绘，为读者奉上了这篇唯美的散文。
做生活的有心人，以阳光的心态、审美的眼光来观察生活，感受生活，你就能写出锦绣文章，活出滋味儿。
高二（19）班许颍琦。
时间会不会一成不变？不会，比方说在下雨的时候。
当那些说不清来自哪里的水珠裹住我所处的空间时，总给我周日在教堂虔诚地祈祷的感觉。不是吗？窗户外嘈杂的声音，缤纷的灯光，通通被阻隔。时间凝固了，只有不同的味道，和水墨的色调，和一份属于我自己、我这个实实在在的个体的思想。
每当下雨时，很自然地，就想起苏轼和那首传世之作《定**》。再去叙雨中的人，只怕是会惹恼千年前那场雨。我们只需记得雨中苏轼的一句“余独不觉”，这便是苏轼为人的魅力所在。受打击，遭排挤时“余独不觉”，道中遇雨，自然也是不觉。苏轼用品行限制自己的行为，因为他相信，生活是美好的。这便是所谓的“内圣外王”。所谓的中华民族精神从何而来？正是一个个苏轼在下雨的时候向我们输出。
文明、思想既然已经产生，下一步便是传承。
记得余秋雨先生曾在《文化苦旅》中写到，他。
简评：
本文谈的是中国文化的传承与发展的问题，视野开阔，思想深邃，文笔老辣，字里行间透出深深的忧国忧民之情。
以雨入题，古今中外之人事皆摄入笔端，形散神聚，意蕴深长。而“下雨的时候”作为作者思想的触发点，在文中时时出现；所写内容无不与下雨联系上，题目与内容浑然天成，时事与所学课文水乳交融。
活学活用，学以致用，位卑未敢忘忧国，秀才能知天下事„„这些赞语，用在本文作者身上毫不为过。
高二（19）班叶思浩。
当我们静下来的时候，思绪敏感得像极易燃烧的油，哪怕只是微小的来自外界的刺激，也会使它顿时迸发出无数的火花，或者说更似一匹脱缰的野马，在意识的原野里奔腾。
大自然的雨，总能敲开人的心扉，让思绪恣意奔流。雨从天而降，虽然在很高的地方开始它的旅程，然而一刹那便结束了。这是重力的功劳，这是牛顿所发现的宇宙间普适的力学规律。千万滴雨从天降下，人却能看透其中的奥秘，多么的了不起！意识又是多么的神奇！
无数的雨在地上汇聚成地表径流，或滋润土壤，或携带土壤加入水循环的主流。放眼周围的世界，无外乎两大类东西——生命和非生命。生命享受着自然的恩赐，同时又体验各种不可名状的痛苦。下雨的时候，久经干旱之苦的人们定会因为这充满希望的甘霖而欢欣鼓舞，然而这却是局部的。另外的人们，或许因为下雨的时候出行不便，便诅咒这天气，或许因为下雨导致洪水泛滥而陷入困苦、危险的境地。但各种生命又怎能离开雨水的滋润？凡事均有两面性，就像适量的糖能给人甘美的味觉享受，而一旦过量便会疾病缠身一样。人类社会的发展亦是如此。今天的社会，物欲横流，又如奔腾不息的大河中的惊涛骇浪，似乎要吞噬所有的人。
有的时候，下雨伴随着闪电——这可怕的杀手。闪电稍纵即逝，却留下了深远的回音，还有寒气逼人的光。即使是这样特征的闪电，也不能和人的意识对抗。意识能认识闪电，并能驯服它。意识的作用是巨大的，也是喜忧参半的。正确地发挥意识的作用，能够获得智慧创造成果。微积分的创立，相对论的诞生，互联网的发展，无一不是意识的杰作；令人忧虑的是意识的反面，一切罪恶均是“垃圾意识”的产品。
空气因雨水冲刷而更干净，若降下酸雨则又会怎样？很可怕。自然赐给人优越的环境，人却将它破坏殆尽，令山不再青，水不再秀，花不再香，小鸟则在愤怒，雨在变酸。
当思绪越奔越远的时候，意识也就流动得越快。但毕竟要有个限度。雨停了，已经停了很久??思绪收回来吧。
简评：
英国女作家伍尔芙的一篇《墙上的斑点》，开创了意识流小说的先河；而这篇《下雨的时候》，我们希望它能成为意识流散文的滥觞。
如同《墙上的斑点》中的蜗牛一样，下雨的时候也成了作者意识流动的触发点，作者由这一点出发，弹出思绪，想到了重力，想到了牛顿；然后收回，再弹出思绪，想到生命和非生命，想到人类社会的发展；再收回，再弹出思绪，想到闪电，想到意识的神奇；再想到酸雨。如此反复四次，让一篇800字的散文有了相当大的容量。
扣题紧，形散神不散。初试牛刀，效果不错。
“下雨啦！下雨啦！”蜻蜓哨兵贴着地面快速地飞行着，向动物们通报情况。
还在送信的乌龟邮递员看见下起了倾盆大雨，他焦急万分，甚至连壳上都冒出了一些冷汗：“雨水把我的信都给打湿了，这该怎么办呀！”已经飞到屋檐上的小黄鹂鸟提出了建议：“龟哥哥，你其实可以把信装进你的壳里，把它们捂干呀！”“有道理。”乌龟采纳了小黄鹂鸟给的建议，忙把信装进壳里，希望它们能早一点干。
蚯蚓太太又把包裹绑在自己的那肥胖的身体上，并开始发牢骚：“哎――！每次下雨都得搬家，真是烦死了！”她心烦意乱地说，“这一次的新家在往哪儿找啊！”和蔼可亲的大树爷爷对蚯蚓说：“到我这来吧，正好可以帮我松松土。”“那好吧。”蚯蚓太太无可奈何的说。她一扭一扭地朝她的新家走去。黄鹂鸟推推她身边熟睡的伙伴：“别睡了，醒醒吧！让我们一起欣赏这雨中的美景吧。”
鱼儿姐姐很高兴，当雨点落在水面上时，她就可以呼吸到更新鲜的空气了。
大雨就这样不停的下着，一直持续了四个小时。池塘的水漫上了堤坝，溪流变成了小河，花儿摇摆着身体，快乐的接受着春雨的滋润，小草也使劲地向上生长。
天亮了，雨也停了，一道美丽的彩虹划过天空，太阳公公露出他的半边脸冲着小动物们微笑：“天晴啦，出来玩吧！”
“滴答，滴答??”小雨滴来了，它来到人间玩耍，还把它心爱的小鼓带来了，一刻不停的敲着欢快的音符“滴答，滴答??”
小雨滴来了，它把欢乐也带来了。它把雨点撒向刚钻出土地的小草，小草贪婪地吮吸着亮晶晶的露珠，顿时小草舒展开了它那嫩绿的小叶子，摸起来软软的，一闻有一种淡淡的清香。“这是小雨点的功劳！”“谢谢，别夸我了，我都被你垮的不好意思了！”小雨点一脸的高兴，显然还要做更多的好事。他又敲着小鼓，来带花儿妹妹那里。花儿妹妹背小雨点装扮了一番，曾经冬天是那张枯黄的脸，现在变得像小姑娘一样可爱，像雨后的彩虹一样鲜艳、美丽。
小雨点又来到大树爷爷那儿，它礼貌地对大树爷爷说：“大叔爷爷，您口渴吗？”“你是谁呀？”“哎――大树爷爷，我是小雨点儿呀！您都不认识我啦！”“噢――是雨点娃娃呀！你这调皮鬼，今天怎么有时间到这儿来呀？”“今天天气好，我来玩一下。”“对了，你上次打翻了鸟大婶的窝，没来得及道歉呢，你现在去向鸟大婶道歉吧！”“好，我现在就去。”小雨点敲开鸟大婶的家门，对大婶说：“鸟大婶，对不起，把您家的窝给打翻了，您能原谅我吗？”“乖孩子，知道错了就行，大婶不怪你。”小雨点高兴地离开了鸟大婶家。
雨停了，天边出现了美丽的彩虹，小雨点呢？带着他心爱的小鼓回家了。
哗啦啦，哗啦啦，天空下起了雨，仿佛奏起了交响乐。咦，怎么有说话的声音呢？哦，原来是大自然中的精灵在说话呀！我们一起去听一听吧！
这场雨下得真好，正好给我洗个澡。风哥哥还帮我吹干呢！雨姐姐、风哥哥谢谢你们！小草高兴地说。风哥哥和雨姐姐齐声说：不用谢。不用客气的。这是我们应该做的工作。小鸟抢着说：我虽然不太喜欢下雨，但是雨水给我的朋友小草、小树、小鱼带来了欢乐，我也很高兴。小鱼高兴地说：我最喜欢下雨。因为下雨后，池塘里的水变多了，我们更好游泳。
一会儿白云护士会来帮雷爷爷的。你们不用害怕。小鸟的妈妈说：还好，我给你妹妹带了耳塞，要不然，她现在正在哭闹着呢！风哥哥连忙道谢说：谢谢鸟阿姨，谢谢鸟阿姨！不用客气。鸟妈妈高兴地说。
哎呀，我的晚饭还没开始做呢！小草的妈妈焦急万分地说道。小鸟妈妈连忙说：不用着急，我今天做了一桌丰盛的晚餐，大家都来我家吃吧。大家听了，都高兴得手拉手到小鸟阿姨的家里去了。
这真是一个快乐的下雨天呀！
春天来了,一株小草不知不觉地长了出来,他看到一只小鸭跟一条小鱼在做恶作剧,追赶着小鱼四处乱窜;小鸟正在忙碌的搭窝.天上的雨看到下面的小伙伴们在欢乐游戏、忙碌工作,也想下去,便自言自语说：“我要能下去玩一玩那多好啊!”
风弟弟听到他的倾诉,便跟雨说：“我助你一臂之力!”说完,他就使劲吹起来,云被吹散了,雨自然就下来了,但小鱼被他吓得躲进水里,小鸭跑到草丛里,小鸟飞进刚建的鸟巢里,只有小草,站得笔直笔直.雨问小草：“为什么他们都不跟我玩?”小草说：“你问问他们们吧!”小鱼慌张地说：“你、你把我给吓着了!”小鸭愤怒地说：“你突然下来,我会着凉的!”小鸟悲哀地说：“你把我的羽毛弄湿了,让我飞不起来了.”小雨恼怒地说：“你、你们太可恨了!我千里迢迢来到这,你们却这样对我,我要你们吃到苦头!”
二、活动准备：ppt、角色头饰、白纸若干。
三、活动过程：
（一）用一个谜语引起幼儿的兴趣，导入活动。
1．小朋友们，今天老师带来了一个谜语“千条线，万条线，掉进水里看不见”，我们一起来猜一猜，是什么呢？（雨）2.下雨的时候，小朋友们都用什么方法来避雨啊？（雨伞、雨衣、雨鞋??）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会被淋湿了。
（二）学习故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。
1.交待故事名称后，直接提问：故事的名字是什么？2.讲故事（从小白兔在草地上??淋不到雨了），讲完后马上提问刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）。
小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳注：和幼儿一起用动作表现“蹦蹦跳跳”）小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶注：请几个幼儿表演这两个动作）。
3.教师继续讲述故事(从它走呀走??说着，就钻到叶子底下)，然后提问：小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）。
小鸡被雨淋了心情是怎样的？（着急??）。
小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。
这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（引导幼儿学说：谢谢你，小白兔）。
请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话4.继续讲故事（从小白兔和小鸡一起??玩得真高兴）。
小白兔和小鸡又遇到了谁？（小猫）。
小白兔和小鸡看到小猫被淋到了，它们说了一句什么话？（小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！）。
小猫礼貌地说了什么？（谢谢你们）。
5.利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）。
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
1.听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？
2.说说在生活中谁帮助过你，让我们在音乐中去感谢那些帮助我们的朋友们。
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽“地直叫。小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来避避雨吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！”小猫说：“谢谢你们！小兔和小鸡。”说着，就走到叶子底下。不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。
想家的时候四年级（模板12篇）篇十
小花、小草、小于、小树。青蛙妈妈和她的孩子们正在河里玩耍。
河里还有一群小鱼在嬉戏。有的在比赛:一只小鱼说:“我要战胜你们，我一定要赢了你们。”“那可不一定，应该是我战胜你们这些慢乌龟才对吧？你们还是放弃这次比赛吧！反正你们也赢不了我。”其它小鱼也不甘示弱的说:“你才是慢乌龟呢！”说着，说着。他们就打了起来，青蛙妈妈看见了，赶快跑过去对小鱼们说:“别打了，别打了，打架是不好的`。你们不仅打了别人，也伤到了自己呀！所以你们要团结友爱、互相学习对方的优点！”青蛙妈妈的一番话，把这些小鱼说得不知所措。
还有的小鱼在捉迷藏:有的小鱼躲在水草后；有的躲在珊瑚后；还有的躲在荷叶下面；而最后一条小鱼只能捉藏起来的小鱼。最后一条小鱼说:“我可看到你们了哦！快出来吧！”藏起来的小鱼以为它真的找到了自，于是就出来了。其实那条小鱼根本就没有找到那些小鱼。
其实以上的小动物们并不是在玩耍，而是因为下雨而感到快乐。
啊！多么迷人的雨景啊！
想家的时候四年级（模板12篇）篇十一
小鸟、小鱼、小树、小草、棉被听了，都使出看家本领，憋足劲儿多藏水。南风也凑过来帮忙。“哎呀！小草，你不去接水珠，在这跳舞干什么呀？”“你以为我是在跳舞哇！我摆一摆才好接更多的水珠。”小雨姐姐恍然大悟，赶紧赔不是：“对不起！对不起！”小鸟身上没什么地方装水，可把她给急坏了。还是南风给她出了个主意：用树叶装水运进树洞。小鸟一拍脑瓜子：我怎么没想到呢？“哈哈！瞧我，都快成水库了。树叶上沾满了水珠，树洞里也是水，羡慕我吧！”“瞧把你给美的！”棉被插话了：“也不看看我。为了吸更多的小水珠，我的身子都肿起来了。这叫自我牺牲精神，你有么？”一句话还真把大家逗乐了！“呼哧！谁来……呼哧！帮帮我……呼哧呼哧！”是小鱼呀!咦?怎么没看见他?还是南风发现了他：“找到喽！这家伙躲荷叶底下在呢！”原来，小鱼咬断了一片荷叶，用荷叶来接水珠。他还用嘴咬着荷叶梗子移来移去，这会儿累得都快没气儿了呢！沙沙沙！沙沙沙！雨还在下；呼哧呼哧！呼哧呼哧！他们还在为森林大会做准备。
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想家的时候四年级（模板12篇）篇十二
下雨了，我走出教室，让雨点滴到我的肩上，脸上，心里，望着灰蒙蒙的天，我的心情竟然觉得舒服多了。呼吸着空气，是朝湿的，我比较喜欢这种感觉。
我知道天晴的日子里，没有我的快乐，所以我宁愿在吃饭时特意出去淋雨(以前总在阅览室里看书，不去吃饭的)。我的皮肤触到了雨滴，那是凉的，清爽的，也是自由的吧。雨神在这些天里经常光顾我的世界，我的快乐也就多了起来。
我的世界不知道有谁会带给我快乐呢?也许我的快乐都在天上吧，只有下雨的时候，我的快乐就飘下来了，那时我就会得到属于我的快乐。
期待着雨神的到来，寄来我的快乐。
我喜欢下雨。