3.写一篇优秀的作文需要有清晰的思路和有力的论据支撑。这些优秀作文范文具有一定的代表性，希望能够给读者带来一些启示和思考。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇一
一、古诗鉴赏答题技巧：瞻前顾后，前后融通。
古诗鉴赏最大的难点，在于我们对于诗意把握的不准确，或是难以进入。读懂一首诗，答题就会变得相对容易。但是怎么才能读懂一首诗呢?就是要注意：瞻前顾后，前后融通。因为整首诗意思是关联的，密切交融的整体。前面读不懂可以靠后面读，后面读不懂可以靠前面帮助。
二、现代文阅读答题技巧：自我语言为肉，材料语言为骨。
这个技巧是针对开放性题目来说的。开放性题目现在成为了新课程的一个亮点。以天津卷《掐辫子》为例来说明。
你读完文本后有怎样的感悟?请用两个词语概括，并分别加以简要说明。
同学们看到题目以后，容易直接凭自己的直觉和印象答题。这样就没有“自我语言为肉，材料语言为骨”。应该首先看一看跟题旨最重要的材料语言是什么，进行摘录。在答题过程中，用自己的语言，但是不能脱离材料核心。关键的地方还要引述文章的话。万万不能因为是创新题目，谈自我感受，抛开文本，凭着直觉写下去。
三、作文审题的关键：理清层次，直击要害。
要想写好一篇高考作文，很重要的一点就是文章题旨要在高考题目要求的范畴内。如何能够很好的做到这一点呢?就是理清层次，直击要害。
选择适合自己的语文记忆法。
(1)自然背诵法。自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。
(2)抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。
(3)图像再现背诵法。图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。
(4)联想背诵法。联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。
(5)串字背诵法。在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。
(6)强化链接背诵法。强化链接背诵法，指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法，能使背诵的课文成为长时记忆，也便于背诵时脱口而出。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇二
理解是一座桥梁，在人与人之间架起这座桥梁，就可以减少相互之间的矛盾，增进人与人之间的情感，让人感受到春天般的温暖。不久前，我就有过这么一段经历。
前几天，妈妈带着我去常州的二叔家玩。上了汽车，我和妈妈找了个座位坐下。妈妈坐在我的前面，我坐在一位陌生阿姨的.旁边。汽车在稳稳的行驶着，正当我准备进入梦乡的时候，突然，汽车一个急刹车，我们大家的身体都不由得向前倾倒，我一下子惊醒了。与此同时，只觉得脸上和腿上一阵冰凉。
我睁开眼睛一瞧，只见我的新裤子上湿了一片。再看看旁边的那位阿姨，手里拿着饮料瓶，一脸歉意地看着我。我立刻明白了是怎么回事。见到我醒来，阿姨连声说：“对不起，对不起，我刚准备喝水，谁知......”尽管很心疼我的新裤子，一出门就遭遇到这样的“不幸”，但看到阿姨这样，想到她也不是故意的，我也只好连声说：“没关系，没关系的，一会儿就干了。”一边说，一边从包里拿出面纸，擦去了阿姨在我脸上化的“妆”。汽车仍在行驶着，渐渐地我又进入了梦乡。等我一觉醒来，车还没有到站。低下头，我看到潮湿的裤子基本上已经干了，转过头看看身边的阿姨，她也睡着了，脸上却露出了迷人的微笑。
文档为doc格式。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇三
人的一生往往会面临一些愁绪和烦躁，而罪魁祸首无疑是没有学会理解。理解即明白、懂得。我想这是我人生书上开的一朵花。
成长中，我学会了理解父母。母爱比天高比海深；父爱比山韧比阳暖。我们懂得了一切道理，却始终无法理解体会其中的含义。代沟是我们常用在父爱身上的词，也是我们与父母间最大的阻隔。我总是讨厌父母叮嘱我学习，监管我玩游戏丶强制我不挑食。每当那时，我便想呐喊一声：不用你们管。但还是忍了下去。现在想想我当时太傻了。我养成了良好的学习习惯，合理的作息时间安排以及健康无下没有会害孩子的父母，收敛起你的'叛逆心，多一份理解父母的心。
成长中，我学会了理解挫折。不经风雨怎能见彩虹，不面对挫折又怎能到达成功的彼岸。当我们面对挫折时，过多的是一蹶不振和埋怨，甚至把它们认为是自己成长的绊脚石。对于那些没有遇到过困难，一直养尊处优的人来说，一丁点风浪就会把它们击垮，一篮子泥沙就会把他们埋没。相反，那些理解挫折并勇于挑战挫折的人，再大的波涛他们也能扬帆远航，再多的高山，它们也能越过。理解挫折，正面挫折吧，你会体会到曾益其所不能的含义。
成长中，我学会了理解自然。雄鹰为什么要在风雨中展翅高飞？小草为什么要在岩缝中蓬勃生长？鱼儿为什么要在海洋争食生存？因为自然丶因为成长丶因为生存。不要对自然充满迷茫，不要对他们的行为产生置疑，不要为自然中发生的事感到可笑，万物都有生存的哲理。在生长中，我们要学会理解自然。
成长中，我学会了理解，我理解世间的一切事情。它使我明白人生的道理，敞开心扉拥抱更多。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇四
花儿的生长离不开阳光雨露，鸟儿的成长离不开蓝天白云，我们的成长离不开父母的百般呵护。
是的，我们的成长离不开父母的百般呵护，但是，当我们站在风雨中时，大多数父母给予我们的，通常是冷嘲热讽。然而，《母亲给出的答案》一文中，我感受到了这位母亲给予儿子的关爱是如此的深。
这篇文章讲的是儿子的成绩一直比他的同桌差，他的自尊心也渐渐被学校排名伤害着，而儿子也一次又一次的问着母亲：“妈妈，我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后?”母亲每次都望着儿子，没有回答。
之后，母亲在一次旅行中给了儿子答案：“那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速的飞起，它们拍打了两下翅膀就升入了天空;而海鸥却总显得非常笨拙，他们从沙滩飞入天空总要很长时间。然而，真正能飞越大海越过大洋的还是他们。”这句话给了儿子终生的启示。
同样的，那位儿子，他与他的同桌相比，他们一样的努力，一样的认真，儿子的成绩却比他同桌的成绩差，但儿子并没有过于自卑，而是比以前更加努力的学习，让自己一点一点的进步，让自己的学习一点一点的变好。而且，他并没有在自己困惑时把心事藏在心底，而是把心事大胆的说给自己的母亲听。
每一个孩子都有一个属于自己的梦想，而许多大人，他们内心的梦幻，内心的梦想，内心的童真，都早已经消失了。我不明白，为什么大人总是这么严格?然而，这位母亲却是一个特殊的例子。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇五
记得五年级时，快要到期末考了，许多人都在抓紧复习，买了许多的练习纸，想让自已在期末考中有一个理想的分数。老师也为了我们班级的荣誉以及自己个人的信誉，不仅占用了我们的课，还占用了我们的课余时间，连上厕所的时间都没有，有的同学憋急了，差点尿裤子了。
到了发公布成绩时，我就特别开心，考不好了有什么的，总会有不顺的时候，下次努力就是了；有的同学考差了，在那儿哭得死去活来的，伤心极了。
我就是这样在小学中度过六年，没有什么事能让我在成长的道路上产生烦恼。
文档为doc格式。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇六
星期天，天气凉爽，和煦的阳光酒在地上，多好的天气!
吃过午饭，妈妈问我：“辉仔，你这么空闲，陪我去买包洗衣粉好吗?”“嗯，我要去买衣服和买对鞋。”妈妈反应有点大地问我：“又买鞋，鞋破了吗?”我答道：“没有，不达旧了。”
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇七
岁月悠悠，时光茬苒，有些事，一旦刻入脑海，就再也难以忘记。那是人生的亮点，生命的回忆。
周末，我们家的家庭战争又一次爆发了。“为什么总是我的错，难道你们大人做的都是对的吗?”我向妈妈吼去，任泪水从眼角留下来，妈妈也发怒了：“你天天不知道看书学习，周末也不复习，天天就知道玩。”空气中弥漫着火药味，我气愤的抓起了旁边的碗，使劲的往地上一摔，“呯!”碗摔碎了。妈妈愣住了，吃惊的看着我，我也有几分不知所措，但心中的怒气仍然未减，于是，我快步走进了房间，把房门“砰”的摔上了。
我一把推开了房门，快步走向了妈妈，我从背后一把抱住了妈妈：“妈妈，对不起，我理解你了……”
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇八
成长处处有荆棘，成长处处有烦恼。这需要我们去用心的呵护和关怀，在成长中，我们总会遇到许多困难和误会，他同样需要我们去宽容。成长中，宽容着。
在一个大雨滂沱的日子，大风无情地吹打着玻璃，雨点冷漠的摧残着花草。我望着天，心想：原来老天也在为我哭泣，为我打抱不平。我似懂非懂的理解了他的苦心。温暖的'泪水从我的脸颊上滑落，流进我的嘴里，无声无息。“我说过了，我没有拿你们的钱，怎么就是不信？难道我在你们心里是一个这样的人！”说完，只听见“砰”的一声，门被我用力的关上了，我没有哭，因为我知道如果我哭了也不能解决问题，我的脑袋在飞速的运转，“到底是谁拿走了老妈的钱呢？要是让我知道了，我绝对饶不了他！”
我有气无力的走在大街上，鸟儿在欢快的歌唱，树木也在舞蹈着，可我没心情理会他们，继续走在回家的路上，“我回来了。”我拖着沉重的步伐走进客厅，只见妈妈笑嘻嘻的走过来，说：“小璇啊！妈妈的钱找回来了，对不起，是妈妈错怪了你。”我望着桌上热腾腾的饭菜，面无表情的说：“哦！”妈妈见我如此反应连忙说：“妈妈真不是故意的！你就原谅妈妈吧，其实，这些天我也在想，我是不是错怪你了，你是不是会不再理妈妈了，会不会生气了。没想到，老天如此捉弄我，让我在骂你的那天下午让我找到了那些钱，我不好意思说，所以……所以你原谅妈妈吧！”我心一软，“唉！还是算了吧，谁没有犯错的时候。”我笑了笑，说：“妈，我没有怪你啊……”
那一天，我体验到了宽容的力量，我明白了生命的价值，生命的真谛。让我们在成长的过程中，学会宽容。因为成长需要宽容！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇九
前段日子，家里的气氛有些紧张，妈妈成了待岗职工，心情变得很糟糕，而爸爸被抽调到一个工作组里经常不在家，家里好多事都顾不上，两个人经常会因我学习的不稳定而起吵架到别的家务事。
其实，在家里，我是爸爸妈妈的“开心果”、“调和剂”，而在这段时间，以往的招数都不管用了，哪怕是我害怕得哭了，他们俩个人也吵得不可开交。于是，我就想要改变策略，要让爸爸妈妈多一些理解、多一些宽容，因为，我爱我的爸爸妈妈、我想要一个洋溢着温馨的家。
那天，爸爸妈妈吵得特别厉害，妈妈哭得泣不成声，爸爸气得摩拳擦掌。而我却一反常态，没有在他们俩个中间说这个说那个，我来到了爸爸的书房，找出一张大大的纸，拿着我的彩笔写了简短的几名话：不再吵架，儿子的心愿!我会好好学习的，我需要一个安宁幸福的家!字写得大大的，还用红色画了一个“心”字把所有的字套在里面，写完后拿胶水贴到了电脑上。我知道，爸爸最后都要在他的电脑前有所“发泄”。因此，在进出书房的时候，我都故意使劲让门发出很大的响声，然后，我看了吵架的爸爸妈妈一眼，一声不发地钻进我自己的房间，又故意使劲让门发出“砰”的响声。
这一着出奇得奏效。因为，在以前，我一般要象个小跟屁虫似地陪着爸爸妈妈直到战火平息，而且，我会死皮癞脸地跟着爸爸妈妈到大床上睡。因此，我关上自己的房门的一霎那，就再也没有听到他们的吵架声。
我不知道爸爸到书房后看到我留下的纸条是怎么和妈妈说的。很长一段时间以后，还在我装着要睡着了的时候，爸爸妈妈一起来到了我的房间，我清清楚楚感觉到他们都轻轻地抚摸了我的头，清清楚楚地听见他们轻声地说“多好的孩子啊，儿子长大了，我们以后不能再……”当时，听了他们的话，我真想一高蹦起来，半认真半撒娇地对他们说：爸爸、妈妈，理解万岁!
从那天起，我真正开始一个人在自己的房间里睡了;从那天起，爸爸妈妈真得再也没有在我面前吵架!
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十
生命从自己的哭声开始，又从别人哭声结束，也许这中间的过程就是幸福。一个人不能左右自己的亲人，也许这就为以后奠定了基础，都说父母不理解孩子，反之，孩子又能理解父母吗?我想也不能吧。当自己不能理解父母时，也要想想他们何尝不是为了你好，年龄的差距，让子女之间产生了不理解。但是回头想想，朋友，相同的年龄段，也有矛盾是时候，因为朋友有很多，可以互相倾诉，但爸妈只有一个，这之间，需要我们去相互理解，相互宽容，相互尊重。世上就是因为矛盾多了，才显得幸福是如此珍贵，当我们拥有时就好好珍惜吧，幸福就是在矛盾化解之后得来的，我会好好爱你们，即使有时我们也会偶尔吵嘴。我会慢慢去理解“宽容”的含义。
我自尊心强，心里不能容忍别人说我什么，也许这是我的弱点，我要学习，学会怎样去把一些事看做无所谓，我会慢慢学会长大，既然我有幸能来到世上，我就要潇洒走一回。
快乐，不过是给伤口找一个笑着流泪的借口;幸福，只是想让快乐有一个存在下去的理由。这世界本来就虚伪，什么都不现实。就算是我，即使很悲伤，在众人面前，还要给自己找个笑着流泪的理由，可笑又可悲。
只要我快乐，做什么我都认为是值得。笑一笑，也没什么大不了!只记得我每天都要快乐。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十一
理解是一片冬日的阳光，使贫穷病交加的人感到人间的温暖;理解是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临死之的人看到了生命的希望;理解是一首飘荡在夜空的乐曲，使心灵寂寞的人得到慰藉。理解多么的重要。你是否也将心比心地替别人想过?你是否也站在别人的立场上考虑过!
曾在《读者》上看到一篇文章，那文章的题目至今记忆独犹新，题目为《亲亲那个姐姐》。故事的概要基本如下：一位刚当上幼儿园的女教师，领着一帮小朋友去网球场上玩。当女教师领着孩子们回幼儿园的时候，她却犯了一个不小的错误。她把其中一个小朋友忘在了球场里。当她找到孩子时，孩子满面泪珠地扑向正赶来的母亲怀里。
画面暂时定格一下，现在我们来设想一下。假如你是那孩子的母亲，你会怎么做?你是一气之下，不分青红皂白的对那老师大骂一通?还是直接把孩子带走，送入别的幼儿园?还是……假如我是那母亲，我会指责那老师，毕竟是她的粗心，导致了孩子的恐惧和害怕。
可是众多的假设却不能验证那位妈妈的行动，你知道吗?那位母亲安慰了一下怀里受惊的孩子，拭干他脸上的泪水，微笑地对他说：“刚才那位姐姐为了找你，差点吓哭了。宝贝，过去亲亲姐姐，并告诉她现在没事了。”孩子轻轻地走过去，亲亲了姐姐。老师煞白的脸上露出了灿烂的微笑。
朋友们，我们现在去理解别人还不迟。正所谓“亡羊补牢，为时未晚”，试着去理解一下辛劳的父母、忠言逆耳的老师和刀子嘴豆腐心的同学们，你会发现世上多了几分美丽，那是人间理解之花的绽放。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十二
成功与失败之间，往往相隔很远。在这间隔中间，使不辞辛苦的努力。艰辛与痛苦，包含着成功的火花。
小学三年级的时候，我就很想当班长。竞选时，其他同学都竞选小干部，而我却竞选了班长。虽然同学们并不太支持我，但在后来，我用行动改变了同学们对我的看法。我当上了班长。
六年级左右时，英语老师让我和另外几个同学参加一项全国英语大赛。我努力的备战，信心慢慢地去比赛，但我却没能进入复赛。我沮丧极了，认为自己不如别人。在妈妈的鼓励下，我继续努力，终于在第二年参赛时进入了复赛。我进步了。
在小学升初中的暑假里，我经常做手工。平时因为学习的压力，没有时间放松下来，培养自己的爱好。所以做手工的步骤也都忘得差不多了。
我喜欢建筑，所以找来上海“东方明珠”的图片资料。长时间不动手，忘记了测量比例的步骤。不管三七二十一，稀里糊涂的将建筑从下到上三个梯级递减的球体做成了一样大小，使得建筑难看极了。
不服输的性格使我重新有了信心，在重新测量后，我用你做了三个大小不一样的球后，再进行最后的组装。一个建筑的模型做成了。我成功了。
在我成长的历程中，有成功，也有失败。成功与失败就好像在我的电脑里复制的两间相同的文件，只是它们的结果不同。
在竞选班长之中，我懂得了信任；在英语比赛中，我懂得了坚持；在做手工中，我懂得了方法……在成长中，我懂得了很多很多。
在失败的大海里寻找目标的灯塔，它将引领你成功。我在失败中成长，我获得了成功！
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十三
一对锐利的眼睛似乎有了一个新打算，它起身小跑盯住它，然后舒展身体向他狂奔。它似乎觉察到了什么，双眼警觉的环顾四周，突然，一阵风袭来，不好，它转身就跑，它猛然一扑，但它一个急转弯，它扑了个空。它继续追，但事与愿违，次次落空，它只好停下脚来等待下次机会，而它只侥幸逃脱。
一场惊心动魄的生命与速度的竞争结束了，很明显狮子的计划落空了，但它仍然会抓获猎物，并找到一条新的策略的。而逃脱的瞪羚，虽然这次逃脱了，但不一定还会有下次。从这场生命之战中，可以发现百兽之王的狮子怎么连一头瞪羚都跑不过?这是因为瞪羚除了天生绝技急转弯加上后天大自然给它的磨练，使它更加完美。狮子知道了瞪羚的厉害，下次就会改变策略再战瞪羚，因为有了他们的竞争，所以，瞪羚越跑越快，而狮子也是越来越聪明。
除了生命为了生存而奋斗、而竞争，步入社会也会出现企业之间、品牌之间，同行之间的竞争，而且竞争都是十分残酷的。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十四
记得我2岁的时候，总不吃饭，妈妈就说：“不挑食，长得胖，人人见了夸我棒。”于是，我就肯吃饭了。也是从那时起，我对儿歌产生了兴趣。妈妈总买来那些儿歌书跟我一起读。有时在公交车上，我就会背儿歌，别人都夸我棒呢！儿歌是多么美！
在我9岁时，上三年级了，大人们都说，这是小学中的一个转折点。老师让我看四大名著，家长也逼着我看。我本来是欣然地看的，可我看到《三国演义》中的人斗来斗去，斗得我晕头转向；《红楼梦》中的人物多如牛毛，多得我男女不分；《水浒传》中的人物打来打去，打的我不知他们是死是活。唯独《西游记》我还喜欢看一点。从那时起，我开始厌倦看书了，觉得看书就是浪费时间。但是，我的语文成绩也随之下降了，我只能沉下心来逼自己看书。虽然成绩上稍稍有了起色，但我对书的.喜爱也没那么浓了。
到了12岁，上初中了，学习紧张起来了。虽然班里的大书架上有上百本书，但我也很少去翻。有时候，我借来一本书，它都能在我的抽屉里躺上一个学期。我虽知道读书很重要，但我总觉得没时间。到了放暑假的时候，我想补回来，于是就买了几本鲁迅的、龙应台的书来读。这时候，我觉得我是世界上最快乐的人。
我终于明白了，人的一生离不开读书，因为读书使人进步，读书使人成长。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十五
亲爱的姚明大哥哥:。
你好!
我是江苏省海门市东洲小学三(1)班的郁天啸。自从我了解了你之后,我就逐渐地崇拜你,支持你。我知道,你的脚在以前受过伤,但二00八的奥运会正像一颗耀眼的星星,不停地向你眨眼,好像在时刻对你说:“加油!姚明,好样的!小伙子”,我相信,大伤小伤都不会阻拦你一次次走向成功的道路。
当我看到你在赛场上投到3分球时,不觉为你呐喊:“太棒了!姚明!好球!”当你所在的“火箭队”遭受重创时,我会同你一起流下遗憾的泪水。姚明大哥哥,我每时每刻都以你为目标,下课时,操场上有我生龙活虎的身影;上课时,教室里有我专注的眼神。在我失败的时候,你的拼搏精神时刻激励着我,给我信心。奥运会即将来临,你平时的汗水不是白流的,让我们再次看到你在“沙场”上那英姿飒爽的身影吧。
姚明大哥哥,再度争取辉煌吧!我为你骄傲,中国为你骄傲!到时候,我会为你举行一个盛大的派对,好好地庆祝你的成功。
你的支持者:xxx。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十六
看，外面的天空如此晴朗。
早晨似乎多风，风呼呼的吹着，吹的我快喘不过气来了我有一种不好的预感，确切的说他迟早会来。果不其然，前几天刚考的试卷就发下来了，我独自趴在桌上，真的，我真的没有勇气去看，我何时变成了这样，看着那半面的红叉叉，我似乎能猜出是多少分了，我不敢看，我不敢打破我心里保留的最后一丝幻想，我希望他能及格。是谁说“希望越大，失望就越大”。
我喜欢平平淡淡的过日子，没有烦恼，没有忧愁，一切让时间去淡化吧……。
看，外面的天空如此晴朗，我的心亦是如此，成长的日子。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十七
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：
一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;。
二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;。
三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十八
成长，好比青苹果到红苹果的过程，是成熟的过渡，是蓬勃发展的预兆。然而，成长路上，你总要有一颗乐观的心。
成长，亦是有许多客观因素的`，这些客观因素就像猛烈的阳光，灼伤你嫩白的皮肤，却是给你更大的激励，鼓舞着你不断成长。但，若是在其间你未能你挡住种种因素，那么，一个乐观的心，就成了你的保护神，使你依旧可以成长，朝更远的地方走去。
我小学时期，同桌成绩烂到渣，基本上在二十分到三十分之间徘徊，但他不是不理，而是反省那些地方不对，甚至流出了眼泪，可他却能以微笑对待每一个人，这使老师慢慢地帮他渡过难关，同学、老师、谁都愿意帮助他解决难题，只因，看到了他乐观的笑容，最后期末考试他以三科全优的好成绩告诉了大家，乐观，是他困难时的盾牌。以后，笑容总是洋溢在他的成长路上。
其实，每个人心里，都有一颗乐观的心，既然自己已经遇到困难挫折，为什么不以乐观的心去应对，困难挫折最怕的就是那一颗乐观的心，只要拥有它，成长路上，总是会有彩虹的。(肯定遍地都是彩虹)。
乐观是方向的指南针，是对待困难挫折的良药。
我，永远保持乐观的心！我一路走，一路磨炼……。
成长需要理解七年级学生（通用19篇）篇十九
一枚草籽不幸地飘落在一条石缝里，被一块巨石紧紧地压着。这儿本来是它不应该到的地方，这里与阳光隔绝，石缝里仅有一点点泥土，下雨时雨水也不曾洒向这里，偶尔水会从石面渗透下来几滴。但是，面对这恶劣环境的考验，小草籽不曾放弃，它坚守着一生要绽放自身青绿的信念，顽强地活着，当阳光偶尔反射到这里时，它尽情地舒展；当雨水滴落下来时，它尽情地吮吸。就这样顽强地活了下来。最后，它终于从一瓣嫩芽长成了一棵翠绿的青草，颜色也比平常的小草青得可爱。就这样，小草终于从巨石下面钻出来，昴起了它高贵的头，实现了自己的梦想。
在这里，我想问大家一个问题：究竟是什么因素使得小草能有这的毅力呢？答案固然有很多种，但最主要的还是压力，是外界的压力使得小草更加向往阳光雨露，所以它要顽强地活下来，活得更加自信而执着。
那么，我们人究竟需不需要压力呢？答案是肯定的。地球上的任何一种生物，都需要外界的压力来刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，还是海洋里的鲨鱼。羚羊在草原上必须要跑得快过其它的野兽，才不会被吃掉，而在奔跑的过程中它们更加强健；海洋里的鲨鱼，之所以被称为“海洋生物的克星”，是因为它们认为如果不比其它鱼类游得快，自己就吃不到食物，就会饿死；正是这种种外界的压力，使得各种生物都勇敢起来，坚强起来。压力能激发人的斗志，从而使人超越自我，取得成功。那此寒门子弟面对家境窘迫，内心苦闷的双重压力而不气馁，他们发奋图强，很多人也有所作为。
在学生阶段，老师与家长给予我们的压力几乎让我们喘不过气，但我们又何曾不去想想这或许是老师和家长们关心我们的另一种表现呢？所以，当我们感受到这种压力的时候，不要因为辛苦而退缩，更不要因为厌烦而反抗，而是在这压力下，尽量地把自己的坚强表现出来，活得更出色一点。
在温室下长大的花朵，固然美丽，却禁不住一点惊涛骇浪，那样的美不值得赞颂，只有经过风雨的洗涤，才最美。人何尝不是这样，只有压力才能使人奋进。
我从小成绩一般般，却有响亮的嗓音，这给我带来了一个不知是机遇还是糟糕的事dd我要当一次小主持人。这本没什么，可那长长的台词已让我胆怯，更别说要在那么多人前表演，我退缩了，希望老师换人。可老师最终还是没同意，这一回压力大了。不得不下狠功夫了。
当清晨的阳光刚撒下第一缕，有一种力量便催我起来，我想应该是压力吧。见时间还早，便又躺了下去，可怎么也睡不着了，在床上不停地翻来翻去睡不着，不得不顶着鸡窝头起来背书。那起剧本迷迷糊糊的开始背，没多久便在桌子上打起了胡噜，可心里总是不安，()不得不起来继续奋斗，“书是……”时间不经意间悄悄溜走，阳光已普照大地，鸟儿在丛林间欢唱，优美的音符在天地间回荡……我也该上学了。
踏着朝阳，已在回家路上，脑子里还在不断的回想背过的台词，那股力量还在不断的催我奋进。
那长长的台词已不再话下，可一在别人面前就一个字也想不起来了。不得不想办法克服。起初面对着镜子练，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把几个好友聚在一起，让她们听我背诵，别说还挺有成效。
日子一天天过去了，那一天还是来了。早晨还天气大好，可下午却下起了磅礴大雨。随着悦耳的铃声，演出开始了，可心里却还在打鼓，我对自己说下面的都是南瓜，果真好多了。之后我还来不及想些什么，已经快要结束了。外面的雨还在不停的`下，好像在为我呐喊似的。
我成功了，是压力使我奋进与成功。
我们生活中处处寸再压力，正是这些压力，使我们不断成功，不断进步。
正因为有了压力，喷泉才比普通的水流得更为美丽。
在每一个人的成长历程中，都有自己所需要的“助力剂”。在我的心中，成长，需要适当的压力。
在我们学生的口中，似乎很讨厌“压力”。其实，有时候，对于大多数人来说，有压力是好事，可以化作我们成长进步的动力，除非是压力太重了，超出了你的负荷。
瞧，“宏志班”的学生，家庭条件那么艰苦，假期还需要打短工来赚取学费，甚至有的还要为父母生活身体而操心，但他们依然学习成绩突出。正是生活的压力，使之奋发学习，励志为家庭、为父母争光，最终取得成就。相比，在我们身边有这样的同学，因为父母是百万富翁，他们就可以吃喝玩乐，到处游逛;或仗着父母有权有势，到处欺负别人，成绩再差也满不在乎，老师的批评就像“耳边风”不当回事。他们无忧无虑地生活着，心满意足地享受着现在的生活，在父母的溺爱下无所适事，全然不顾及将来。相信这两类孩子所承受的压力不同，将来的成就也不同。
就我而言，进步需要压力。每一个时期，爸爸妈妈就会给我定一个目标，这个目标就是我的压力，也是我进步的动力。比如，每年的暑假，我都要参加电子琴等级考试，二级、四级、六级、八级……每次考试前，我都要集中精力发愤练琴，一遍又一遍地弹奏，枯燥乏味，但想到必须通过考级这个目标时，我就会静心苦练。每次通过了考试，我就能尽情的享受到成功的喜悦。考完后，爸妈会让我休息一段时间，这时的我有时会感到空虚、乏味。所以有时我也会给自己定一个目标，让自己有个努力的方向。
我认为压力固然重要，但是压力也有个“度”，过大的压力也会让我们觉得生活枯燥乏味的，甚至还会起到逆反作用，更有甚者还会把孩子逼上绝路，这种事情我们经常有所耳闻。因此，现在教育部门大力呼吁“减负”，我想，减的就是过重的负担和压力，而非是减去所有的压力。
压力是成长中必不可少的“元素”，是进步的动力。有了压力，人才会有冲动;有了压力，人才会有目标;有了压力，人才有进步。
人生数十载，压力，必不可少矣!
泥泞的路上，有压力，就会有你的脚印!