作文的优秀表现常常体现在立意独特、观点鲜明和论证充分等方面。以下是一些获奖作文的片段，希望能给大家带来一些写作的启发。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇一
2030年，发明家刘某发明了一辆自行车，这不是一辆普通的自行车，而是一辆变形自行车。
这个自行车看上去是一辆普通的变速，但如果变形了，那就极为罕见了。变形后是一架小型飞机，别看它小，载重量却非常高，大约700公斤左右。长达1米宽米。尾部装有发明家武某发明的火箭推进器两架，重量跟一个三八档的变速自行车一样，非常轻便。两个轮胎是自行车的机翼。车把是方向操纵盘。
有人会问：“它变形那么厉害，那会不会影响不变形时的速度呢？”这个我们也想到了，把火箭推进器也放到后面。骑车了，按一下左车把上的按扭，火箭推进器开到中速，你只要掌握方向就行了。如果要停，按左车把的另一个按扭自动刹车。再按下，恢复。
自行车有火箭推进器，有按扭那肯定需要充电，这个有专门充电器的。当然上面有太阳能的，不过太阳能是次要充电，主要还是要回家充的。
设计这种自行车主要用于堵车预防，有急事的人一变形就可以飞到目的地了。
因为变形自行车的发明，全球特设自行车赛，自行车补给站，飞行路灯和停变形自行车场等设施活动。这个伟大的发明，打破了世界纪录。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇二
我的朋友他帮我扶着后面，他扶着扶着手就松开了，只见车头不听使唤就摇了摇，我便从车上摔了下来，“好痛啊！”我疼得哇哇的叫。接着我还是咬牙坚持让朋友还是扶着我慢慢练习。
第二天要比第一天熟练一些了，我能慢悠悠地能骑满一圈了，我好开心，我骑着骑着就满头大汗，起喘嘘嘘地，我从学车摔了很多次，腿上，脚上，胳膊，脸上都有摔伤的痕迹，虽然很痛，但是我的心情还是很激动，觉得自己有小小的成就感。
第三天，我的同学好朋友跟我一起学骑自行，他们都比我大些，我学着学着就能自如的骑起来了，晚上爸爸回来了，爸爸扶着我，我坐上去了，我骑着骑着，要跌倒的时候正好爸爸稳住了，让我惊了下：“还好没跌倒。”
第四天，我终于学会了，就是做凳有点高，已经调到最低了，还是坐上有点费力。开始都不怎么想继续学了觉得摔的太疼了，要有放弃的想法了，现在学会骑车，天天和朋友出去骑车玩，好开心啊！
我觉得我真棒，什么事难不倒我，我更加有自信了。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇三
为加强我乡道路交通安全生产管理，进一步预防和减少道路交通事故，切实维护四都人民群众生命财产安全，我愿意为四都的道路交通安全贡献出一份自己的力量。带头遵守各项法律法规和规章制度，切实增强责任意识，认真履行公民职责，确保圆满完成各项工作任务。现公开承诺如下：
1、本人保证持证驾驶，所拥有的车辆上户后上路行驶。
2、绝不违章载人、非法载客营运。
3、绝不带病作业，不驾驶报废的车辆上路行驶。
4、不无证驾驶、不酒后驾驶、不驾驶无牌无证、未保险、未年检的车辆。不疲劳驾驶机动车和超载超员。
5、按时年检、年审，不低照高驾，不驾驶未年检车辆上路行驶。
6、遵守交通规则，绝不酒后驾车，超速行驶。
7、坚决服从有关部门人员的监督检查，遵纪守法文明驾驶，严格遵守《农用拖拉机及驾驶人员安全监理规定》、《湖南省农机管理条例》、《中华人民共和国道路交通安全法》。
8.加强安全学习，努力提高驾驶水平，积极参加乡办交通安全学习活动。
本人自愿遵守以上守则，对本人行为负责，做文明守法公民。本人愿与全社会一起，共建安全、畅通、文明和谐的交通环境。
承诺人：xxx。
时间：
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇四
我是车间员工，我目前在住宿(填写详细住址)，我使用的交通工具是(私家车、摩托车、电动车、自行车)，为了我和家人的平安幸福，我自觉遵守《道路交通安全法》，保证自身上下班途中的人身安全，防止意外交通事故给个人、家庭带来伤害或损失，我郑重向公司承诺，保证做到以下几点：
6、骑电动车时，要走非机动车道，没有非机动车道要靠右慢行;。
8、步行或骑自行车不要带耳机，过马路时要做到“一停、二看、三通过”;。
9、骑自行车转弯前须减速慢行，向后看望，伸手示意，不突然猛拐;。
12、雨雾雪天气谨慎缓行，出现特殊原因不能按时到岗，应及时与自己的直接领导或部门负责人的电话沟通，绝不赶时违规行驶。
本人严格遵守以上承诺内容，做一个遵纪守法的好员工，时时刻刻把安全放在心中，体现在行动中，若有违反《道路交通安全法》及公司各项制度，由本人承担全部责任!
承诺人(签字并盖章)：
20xx年xx月xx日。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇五
现在回想起我的学车史，那是一把汗一把泪呀！不是摔了个底朝天，就是被“高人”吓一跳。好了，今天我就要揭开“伤疤”，让你们看我的学车史！
一个星期后，我做好了准备，就开始学了。很快我发现，我上车都难，不是上不了车，就是刚上车就下来了。这令我很灰心，但在一次次练习后，我攻克了第一个困难———上车！
困难总是接踵而至，马上一个“大魔头”就要来了！我刚学会上车后，就开始学骑车，可每两下，车就四处摇摆，要不是妈妈在，我就摔倒了。这个困难很难缠，我怎么练习都不行，后来我请教了哥哥，才解决这一难题，这令我信心大增，所以我要求自己坚持学下去！
可是我马上就后悔了，当我骑快一点时车就会摇晃得很厉害，因此我摔了很多次，可我还是不想放弃。这时，一人骑着车风驰电掣地向我冲来，三米、两米……在离我只有一尺时，他改变了方向，还冲着我笑了笑，真是是可忍孰不可忍，我咬了咬牙又开始苦练。终于，我“出师”了，可现在回想起来还是有点心惊胆战。
这件事也让我明白了：阳光总在风雨后，只要坚持，我就一定能行！
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇六
1、显性内容与目标。
通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能。
力和线造型能力。
2、隐性内容与目标。
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的.合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
(二)教学重点与难点。
重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。
难点：如何用线精细地表现自行车。
(三)学习材料。
白行车、图画纸、彩笔等。
教学活动。
组织教学。
导入新课。
语言组织教学。
探究式学习活动。
提问：
l自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同?
2谁能到黑板上画出自行车的某一部分？
组织同学们猜一猜是哪部分。
教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。
学生观察、学习用线写生的方法。
小组讨论：
你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发?
组际之间进行交流。
他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富。
学生动手实践。
布置作业。
巡视辅导。
小结。
教师组织学生小结、评价。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
课后拓展。
展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。
教学反思。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇七
交通安全事关学生的健康成长和家庭幸福。近年来，中小学生交通事故频发，惨痛的教训已为我们敲响了警钟。为此，我们号召广大学生及家长要增强交通安全意识，遵守交通规则，乘坐安全的车辆，并养成良好的乘车习惯。为了你和他人的安全，请学生及家长承诺如下：
1、认真学习交通法规和交通安全知识，提高安全意识和防护自救能力，时刻提醒自己注意维护自己和他人的交通安全。
2、严格遵守骑自行车、电动自行车应该遵守的交通法规，不骑病车，不违章骑车，骑自行车不带人。不满12周岁的学生不在道路上驾驶自行车、三轮车，不满16周岁的学生不在道路上驾驶电动自行车。
3、严格遵守行人应该遵守的交通法规，走路靠右行，不违章过马路，做到一停二看三通过、红灯停，绿灯行，不翻越护栏，不横穿绿化带，不向过往车辆抛掷石块等。
4、严格遵守乘车时应该遵守的交通法规，上车时不拥挤、遵守先下后上规则，不将头手伸出窗外，不在车内戏闹或大声喧哗，下车时不急于过马路等。
5、严格遵守四不原则，即：不搭乘三证不全的车辆;不搭乘超载车辆;不搭乘车况不好的车辆;不搭乘驾驶员有问题(酒后、疲劳等)的车辆。
6、家长要教育子女不驾驶摩托车等机动车辆，教育子女不在公路上踢球、溜滑板、游玩、奔跑、戏闹，时时处处注意交通安全。
7、家长接送孩子的车辆要经常检修，不违规超载，不违章驾驶。
8、严格遵守其他应该遵守的交通法规。
承诺人：
xx年xx月xx日。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇八
从前有一户人家，他们一直把自行车当做唯一的交通工具。可自从主人买了一辆摩托车以后，主人就一直使用这辆省力又漂亮的摩托车，再也没有正眼瞧过那辆旧自行车了。
一个夜深人静的晚上，自行车和摩托车开始争论了起来。
“你看看我那漂亮的车头大灯，灯光是多么明亮！再看我的座位是多么柔软、多么宽敞！看你的座位，啧啧，又小又硬，主人肯定不喜欢。哈哈！”摩托车带着骄傲的口气嘲笑自行车。
“谁说的.，在你没来之前主人可喜欢我了！”自行车争辩道。
“怎么！你还敢嘴硬。难道我说得不对吗？”摩托车有点不耐烦了，“我的速度比你快太多了，看你那慢吞吞的熊样。”
“你说的是对的，但我也有地方比你出色，我可以直接使用，而你还要加油、打开开关……”
“你还敢顶嘴！信不信我把你撞烂！”摩托车愤怒地咆哮。
自行车只好闭嘴了。
又过了几天……。
这一天，主人准备出门去游玩，可发现摩托车没油了，只好重新把自行车擦干净骑车出门了。摩托车在家里再是暴跳如雷也没有用，反而把自己的轮胎给跳爆了。冷静下来，摩托车寻思着：我是不是错了，不应该嘲笑自行车，“尺有所短寸有所长”，我也有不如自行车的地方啊！
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇九
近几年，人们的生活水平提高了，汽车走进了千家万户，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了许多麻烦。
一天，汽车和自行车遇到了一起，自行车生气地说:“你这个汽车，你使交通堵塞，环境被污染，你的罪何等之大。你看看我，我身体虽然小，但是身手灵活可以在拥挤的车道里自由自在地奔跑，哪像你，身体这么肥走都不好走。最主要的是我不放二氧化碳，而你呢，一开起来二氧化碳猛放，使天空变成灰色，让雾霾越来越大，破坏大气层，车类主席足以让你灭绝。”
汽车也不甘示弱，说：“你这个‘下岗’的自行车，这么小还敢对我大喊大叫，信不信我把你给压扁了，再说了，身体肥又怎么样，那是营养好，营养好还有问题吗？还有，你有我速度快吗？要不来个比赛，我分分钟超越你，你个手下败将。”
自行车说：“营养好没问题，但是营养太好就有问题了，我没你速度快，但是我不会排放二氧化碳，要知道二氧化碳会使人得很严重的疾病，使人不健康，没有了人类，你有什么用。”
这时，电瓶车大哥开了过来，对他们说：“你们不要吵了，汽车可以少开一点，可以减少空气污染，自行车不变，这样，既可以使空气变得清新，也可以化解你们俩的矛盾。”
自行车和汽车思考了一会，异口同声地说：“好。”
从此，空气变得更加清新，汽车和自行车再也不吵了。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十
通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的`学习态度。发挥想像力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。教材分析重难点教学重点：自行车和摩托车的造型特点。
学过程备课稿备注。
讲述课题及要求，教师导入课题：
自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。
二、讲述观察方法及作画的步骤。
1、观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。
2、重点观察车头、三角架、车座、车轮。
3、再仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。
4、教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。
三、比较与分析。
摩托车与自行车的区别：相同之处：两个轮子、车头。
不同之处：发动机、粗壮、车座等。
教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。
五、学生练习：
分别选好位置、角度、开始作画。（任选自行车或摩托车）。
教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。
六、学生创作：画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。
七、展示评比。
布置作业仔细观察，大胆想像，画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。
板书设计。
教学后记。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十一
教学目标：
1.了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。
2.通过对自行车的绘画、设计，提高造型表现能力。
3.感受工业设计美，培养学生的探索精神和热爱生活的情感。
教材分析：
本课属于“综合.探索”领域，选择各种各样的自行车为表现内容，贴近学生生活，可以在学习中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
以自行车为教学主线，训练学生搜集、选择、运用资料的能力。让学生在自行车的造型、功能演变中，了解自行车除了具有实用价值以外，还具有审美价值，感受工业设计的发展。
通过学习，让学生了解自行车的结构和款式，感受自行车的设计美，学习用各种工具材料绘画自行车，设计“个性化的自行车”，培养学生的观察力、表现力和创新精神。
重点、难点：
重点：学画自行车。
难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。
第一课时。
课前准备：
（学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料任选一种。
（教师）课件、各种自行车的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等。
教学过程：
1.导入新课。
(1)老师推一辆自行车进教室，吸引学生注意力。直接揭题：《自行车的故事》。
2.看一看，想一想。
3.骑一骑，议一议。
(2)观察自行车，分析自行车由哪些部件构成的。（车轮、车座、车把、车铃和车身）。
4.画一画，说一说。
(2)请同学之间相互说一说所画的自行车故事。
5.课后拓展。
请同学们上网查询有关自行车的'知识，并把最感兴趣的材料摘录下来，为下节课交流做准备。
第二课时。
课前准备：
（教师）课件、优秀学生作业、各种绘画颜料和工具等。
教学过程：
1.信息交流。
组织学生将自行车的材料和图片进行交流（可以全班交流，也可以小组、同桌交流），拓宽学生有关自行车的知识。
2.展评导入。
展示上节课的优秀学生作业，导入新课。
3.思考讨论。
(1)组织学生思考讨论：怎样的自行车最好卖？
(2)教师小结：优良的自行车应是造型新颖、色彩漂亮、骑踏轻便、用途明确。只有这样的自行车是最受人们欢迎的。
揭示课题：设计未来的自行车。
4.引导探究。
(1)联系生活，你想设计什么样的自行车？怎样设计？引导学生讨论（从自行车的造型、色彩、轻便、用途等方面进行改造设计。）。
(2)鼓励学生充分发挥想象，开展个性化自行车的设计。教师巡视辅导。
(3)给自己设计的自行车取一个名称。
5.作业展评。
(1)展示学生作品，请学生谈谈自己创作的思路和自行车的个性特点。
(2)发给学生一些货币券，组织模拟自行车买卖游戏。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十二
1、能在观察中发现和提出问题，在交流与动手中探究、解决问题；能搜集、了解各种资料信息；能对所提出的问题进行科学的解释和比较。
2、知道科学是不断发展的，在科学探究过程中，敢于挑战，大胆设想，勇于改革创新，善于观察，愿意合作交流。
3、了解自行车的发展史，知道自行车中用到了简单机械的原理。
【教学重点】。
通过小组合作发现自行车的结构及功能。
【教学难点】。
会选择适合自己的问题进行研究。
【器材准备】。
1、教室外选择好场地一块，并为每一小组准备一辆自行车。（必用，可让骑车的同学准备）。
2、螺丝刀、钳子、锤子、扳手等若干。（供学生选用）。
3、自行车图片。
第一课时。
教学过程：
一、检查生字词预习：
1、指名读生字。
2、交流你自学生字的成果。
薄：多音字。
肺字的写法。
兢字的写法。
3、指名读课文中出现的几个外国人名，并说说他们和我之间的关系。
马祁高登马玟、沃尔夫。
二、整体感知课文，理清线索：
1、自行车在文中出现了几次？每次都是为什么？
马祁先生说如果我有一辆自行车，就答应帮我找一份零工。
爸爸为我买了一辆旧的自行车。
马祁先生见我有了一辆自行车后，就答应了给我一份送报纸的工作。
我推着车子去送报纸，可这种做法很费劲，就把车子留在家里。
母亲把那辆旧自行车卖掉了。
圣诞节，我的客户送了我一辆新的自行车。
2、概括课文主要内容。
3、质疑：
三、品词析句问题探究。
1、我是怎么送报纸的呢？请同学们找到相关语句，仔细体会。
2、师生交流：
（一）送报纸是一件苦差事。
要是遇上下雨下雪的天气，麻烦就大了。我只好拿一件爸爸穿过的雨衣，蒙盖在邮包上，以免新报纸被雨雪淋湿。
（1）会有什么麻烦？怎么就是个苦差事呢？引导学生想象体会。
下雨的时候：
下雪的时候：
2）朗读语段。
（二）送报纸也有有趣的时候：
我天天都能看到每一个邻居，……但是对我都很友善。我还可以看到他们养的各种各样的小狗小猫，以及其他可爱的小动物。
1）、从中可以体会到“我”是怎么送报纸的？——亲自送到每个邻居的手里。而且是面带微笑送过去，待人乃至对小动物也很友善，心存感激。
2）想象一下他送报纸的情景。
3、朗读这两个自然段。
3、小结。
第二课时。
教学过程：
一、复习导入：
1、上节课，我们通过品词析句，通过朗读想象，感受到了文中的我送报纸的场景。那么我们可不可用书中的一个词语来概括一下我的行动。
2、出示词语：兢兢业业。要学生联系全文，用自己的话概括说说词语的意思。
兢兢业业：形容做事谨慎，勤奋刻苦，认真负责。
二、感受感人场景：
1、正是由于我兢兢业业的工作，我赢得了我的客户的喜爱，他们在圣诞夜里送给了我一个惊喜。来，让我们回到那个美丽的夜晚。请同学们自由读读这一部分，感受当时的情景，体会人物的心里活动。
2、指名读。指导朗读。注意体会我的惊喜、激动之情，以及我的客户的那份友善和对我的喜爱。
3、引导学生联系生活实际体会“你是最出色的。”
4、重点体会“我感到，这一天是我最幸福的一天。”这句话的含义。
含义表面上指的是我得到了一辆新的自行车，我感到幸福。实际上是我感受到人只要付出诚实的劳动，兢兢业业地工作就一定会获得别人的认可。我为我自己感到自豪。
5、写话：此时的我内心百感交集……接着往下写，写一段话描述自己的心理活动。
三、拓展延伸引发思考：
2、学生交流：
引导学生就文章的几个人物着手，思考他们的所作所为。
四、练笔：
改变人称复述课文。以文章另外一个人物的视角写下这个故事。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十三
为贯彻落实《龙岩市文明行为促进条例》，有效遏制摩托车、电动自行车不按规定车道行驶、未靠最右侧车道行驶等交通违法行为多发势头，规范文明行车、预防和减少涉及此类车辆的道路交通事故，为创建第七届全国文明城市、打造有温度的幸福龙岩贡献力量。
本人在此郑重承诺：
1、以身作则，自觉遵守《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《福建省实施办法》（以下分别简称《道安法》、《道安法实施条例》、《省实施办法》）等法律法规，养成良好的驾驶习惯。
2、按道行驶，驾驶摩托车要走最右侧车道；驾驶电动自行车要走非机动车道，没有非机动车道的走最右侧车道。
3、文明行车，自觉摒弃驾驶摩托车、电动自行车不按道行驶、不戴安全头盔、骑行接打电话、随意变道、随意调头等交通陋习。
4、安全驾驶，自觉抵制酒后驾驶、无证驾驶、超速行驶、闯红灯等危险驾驶行为。
5、在接送孩子上放学时，自觉遵守交通法律法规，驾驶摩托车、电动自行车不乱停车、不载人超员（摩托车只能载1人）、戴安全头盔。同时，摩托车后座不乘坐不满十二周岁未成年人。驾驶电动自行车需年满16周岁，18周岁以下的未成年人驾驶电动自行车不得载人。
6、教育引导身边的亲属、朋友，自觉遵守交通法律法规，驾驶摩托车、电动自行车时按道行驶、佩戴安全头盔、不超员等。
7、对他人不文明的交通陋习和交通违法行为要敢于当面批评教育，及时纠正制止。
8、积极参加交通安全宣传教育活动，自觉提高交通安全意识，做到警钟长鸣。
承诺人：
时间：
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十四
活动目标：
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
活动过程：
1、教师推出一辆儿童型小自行车，请幼儿说说自己有没有自行车？会不会骑自行车？
2、请幼儿仔细观察自行车有几个轱辘？自行车的`座位是什么样的？自行车的铃铛在什么地方？请一个小朋友上来骑自行车，其他小朋友观察自行车怎样才能走？（用脚蹬脚蹬子）。
5、教师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬；自行车在自行车道上走，而摩托车在汽车道上走；摩托车比自行车走得快。
活动反思：
目标基本达成，整个活动中孩子们也很积极地参与谈话。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十五
教材学情分析：
学生对自行车已经很熟悉了，但真正深入去观察它的构造、研究运动原理还是头一次。因此，就会产生浓厚的研究兴趣，但是学生刚刚对简单机械有所认识，对发现自行车上的`简单机械并加以解释会较难。
教学目标：
1、通过观察玩具机器模型找出它的“动力、传动、工作、控制”四部分。
2、通过观察自行车分析出它的某一部分有哪些简单机械组成。
3、愿意与其他同学合作完成对自行车各部分的分析。
重难点：
通过观察认识机器的动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分的组成。
教学方法：观察、合作探究。
课前准备：自行车一辆。
教学步骤：
一、课前导入（自主学习）。
1、观看视频：自行车特技。
2、提问：关于什么运动的。
二、合作探究。
（一）对链条和齿轮的研究。
1.在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮）。
思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？
2.观察前后2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？
3.对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。
观察内容、记录数据。
大齿轮齿数。
小齿轮齿数。
大齿轮转一圈，小齿轮转几圈？
小齿轮转一圈，大齿轮转几圈？
4.小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变，小齿轮带动大齿轮，转动速度变（）。
三、寻找自行车上的简单机械。
1.自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机械的应用。（填表）。
2.和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。
3.选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，然后开展研究。
四、视频：自行车的发展史。
板书设计：
动力部分：脚踏板。
传动部分：链条。
工作部分：车轮。
控制部分：车把车闸。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十六
随着时代的进步，科技的发展，自行车慢慢淡出了我们的视野，退出了我们生活的历史大舞台，取而代之的是各种各样的汽车，作为代步工具仅走进了我们的生活。
一天晚上，许多人都来大润发超市买东西或吃东西，所以热闹极了，大润发的地下车库也不例外。只见里面一排排各种各样的汽车在聊天，可几辆自行车却被汽车抛在一边，他们对汽车羡慕不已，但汽车却把他们当成空气，一个也不理睬他们，只是嘲笑他们。
一辆深蓝色看起来很老的自行车，抱怨起来：“你看他们汽车个个都受到主人的宠幸，但是我却被主人像废品一样抛在了这。”
另一辆男士绿色自行车安慰他：“我们也不都一样啊，被主人抛在了这个鬼地方。”
一辆橙色自行车也来凑热闹：“那些汽车可真看不起人，看我们没他们豪华、先进，他们就嘲笑我们。”
宝马汽车听到后，傲慢地对自行车们说：“你们本来就该受嘲笑，都很没用，哪有我们汽车时尚，你们早就该被淘汰了！”
一辆红色自行车听后，心平气和地对宝马汽车说：“我们确实没有你们豪华的外表、先进的功能，但是我们也有自身的优点：1、我们虽然需要人力才可以行驶，但是主人可以通过这样的骑行来锻炼身体；2、我们没有你们那么快，但是你们使用汽油，浪费地球的资源，你们排出的二氧化碳使空气浑浊，加大空气污染，而我们却是环保节能的；3、我们的价格虽然没有你们那么昂贵，但是我们可以为广大贫苦的人民带来方便。我们知道自己既有优点也有缺点，但是我们只希望把自己的优点发扬光大，多为人民服务！”
宝马汽车听到自己还有缺点，小小自行车也有优点，惭愧地低下了头。
虽然“飞速”汽车是人们理想的交通工具，但太污染环境……所以让我们一起期待两全其美的交通工具出现吧！
“我们自行车是没有你们酷，速度没有你们快，但是我们环保呀！现在城市里处处都是汽车，每天该排出多少二氧化碳呀！你们汽车对环境的污染是众所周知的。”自行车说。
“就算有污染又能怎样？人类离开了我们能行吗？你们自行车只能应付短距离路程，只有我们才能驰骋万里。”汽车高傲地说。
自行车想：汽车弟弟年轻气盛，我的想个法子治治他的傲气，否则，早晚会出事。
于是自行车说：“‘是骡子是马，拉出来溜溜就知道了’。我们比赛一场，就会知道我们自行车的厉害。就从这条街开始，到公园为终点，怎么样？”
汽车轻蔑地想：自行车真是不自量力。就那老牛拉破车的速度，怎么可能追得上我？我可是今年最新款的汽车呢！
想着，汽车爽快地答应了。
比赛开始了。汽车“唰——”的一声便向公园冲去，自行车也飞快地前进。刚跑出十几米，汽车就停住了脚步。原来前面发生交通事故——两辆汽车相撞，交通拥堵了。汽车急得像“热锅上的蚂蚁——团团转”，但也只能呆在原地，束手无策。而自行车呢，在人行道上灵敏地穿梭，向终点飞奔去。汽车只能望尘莫及。自行车首先到达了公园，获得了胜利。
直到这时，汽车才惭愧地低下头：“哥哥，我错了。我不应该小看你，我们各自有各自的优缺点。我虽然外表好看，车里有空调，但是我不及你环保，而且一不小心就会闯祸，害人又害己。”
“汽车弟弟，你说得对。每种事物都有自己的长处和短处。不要去嘲笑别人的短处，也不要因自己的长处而骄傲自满。我们既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。”自行车语重心长地说。
是啊，每个人都各有千秋。我们要谦虚地学习别人的长处，弥补自己的短处，才能获得进步。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十七
作为“自行车王国”，目前中国有近五亿辆自行车，自行车是最为普遍、方便的交通工具。学生对自行车自然不陌生，对于基本结构也比较清楚，这样也为本课的学习打下一定的基础。
本课主要目标是引导学生发挥想象，在自行车的功能和造型两方面的设计构思上有所创新。课前我布置学生去仔细观察生活中的自行车，同时我也搜集了大量相关知识素材：从自行车的发展历史、结构外形、功能作用、以及最前沿的.概念款自行车的资料。经过仔细斟酌，精心设计，结合三年级学生的年龄特点及班级的实际情况，制定出了比较切合实际的教学计划。
课堂教学中让学生有充分的时间和机会发挥他们的主观能动性。一、我以学生熟悉的齿轮为兴趣点，通过构造自行车的小动画引入课题。通过展示自行车发展历程的图文资料，学生进一步了解了自行车的基本结构和相关知识，为设计构思打好基础。二、在探究阶段，通过欣赏造型奇特、功能新颖的自行车，学生的思路慢慢被打开。同时我展示生活中遇到的一些不便利的问题，如暴风雨、载人载物等普通自行车无法解决掉问题，学生都给出了很多非常有创意的回答。三、接下来，我演示了自己构思的作品，学生们跃跃欲试。短短十几分钟，学生们的作品非常有想法且富有创意。没有畏难的情绪，没有雷同的作品，全班都沉浸在自行车设计师的世界里，又快又好的完成作品。
本课通过作业效果来看还是很令人满意的，不过还存在一些问题。首先，在对学生的关注上还不够。不少学生一肚子的想法却没机会说，不停的举手，但怕影响课堂进度，只提问了为数不多的孩子。在教学设计时还应该注意教师要精讲，多把时间留给学生。其次，语言上，面对低年级学生，应该尽量语言通俗化，语调应该更有变化，这也是我在课堂上一向存在的问题。最后，在展示阶段，只请了四位构思新颖、画面完整的同学讲述自己的设计创意，而后没有进行集体展示，没能够给更多的学生这样的表现机会，有些遗憾，起码要让大家在组内交换欣赏一下。
以上这些问题在教学中我都将引以为戒，正如前辈所说：只有反复地去听课、评课、上课、不断总结和反思，才能够拿出一堂好课。话语虽朴实简单，但简单的背后却是不变的真谛!
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2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十八
你们好!
创建省级文明城市是怀化市民共同的目标，为迎接8月中、下旬省政府文明城市创建验收组的检查，根据市政府城区交通违法集中整治统一部署，我大队将于8月中下旬开展摩托车和电动自行车专项整治，整治期间对查处的交通违法一律顶格处罚到位、一律记分学习到位，一律扣留车辆到位，一律依法拘留到位。为了您和他人的安全，为了城市的和谐发展，公安交警真诚地提醒您：
1、摩托车、电动自行车严禁安装遮阳伞，请驾驶人自觉主动拆除遮阳伞支架、遮阳伞。摩托车上安装遮阳伞支架、安装遮阳伞的，公安交警将一律扣留违法摩托车，强制拆除恢复原状，处500元罚款;电动自行车安装遮阳伞的，一律扣留车辆，强制拆除恢复原状，处50元罚款。
2、摩托车上道路行驶应随车携带驾驶证、行驶证，不得故意遮挡、污损、伪造、变造号牌，请定期投保交强险，接受摩托车安全技术检验。外籍摩托车禁止驶入怀化市主城区。
3、摩托车应停放在人行道上划定的摩托车停车区域内，不得在机动车道上违法停车或临时停放，严禁在公交站台、交叉路口聚集违法停放。凡摩托车、机动三轮车在路口聚集违法停车的，大队集中警力开展围剿行动，一律扣车严格处罚。
4、摩托车和电动自行车严禁闯红灯、逆向行驶、超速行驶、超员载人，等待红灯请在停车线后或摩托车专用侯等区内依次停车等候。电动自行车违法闯红灯、逆向行驶的一律扣车、处罚50元。
5、驾驶、乘座二轮摩托车必须按规定戴安全头盔，未戴头盔一律处罚50元。。
6、摩托车应在最右侧车道通行，严禁随意变更车道、穿插。
7、城区主次干道7时至22时禁止机动三轮车(含电动三轮车)通行，机动三轮车(含电动三轮车)违禁行驶、违法停放、无牌无证一律顶格处罚。
8、摩托车行经斑马线请减速慢行，遇行人通过斑马线请停车让行。
9、违法摩托车、电动自行车扣留后，驾驶人请于15日内主动至公安交警部门接受处理，凡15日内未接受处理，经公示3个月后仍未接受处理的，一律按程序强制报废。
10、驾驶摩托车、电动自行车请自觉接受公安交警的检查，严禁拒绝、阻碍执法，严禁冲关。冲关、阻碍公安交警依法执行职务的一律依法治安拘留，使用暴力阻碍公安交警执法的，一律依法追究刑事责任。
公安交警祝您一路平安!
怀化市公安局交警支队直属三大队。
二0一六年八月八日。
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇十九
在现代社会，各部分与方面的科学发展都很先进，所以汽车走进了人们的生活。
在马路上，随处都可以看见汽车，却很少看见自行车了。虽然汽车快速敏捷，但却浪费了许多资源。而自行车行动缓慢，缺节省了地球上很多的资源。在繁华的城市里，人们总认为汽车是现代社会的顶端发展，自行车已经远离了人们的身边。
汽车使交通变得先进，但从汽车排出来的尾气影响了人们的生活，自行车在过去的时间里，帮助人们的交通变得快捷。但现在却变了。人们已经爱上了功劳丰厚的汽车。
当汽车遇见自行车，汽车骄傲自满的说：“你的速度更我没法比！你永远赶不上我的步伐。”而自行车并没有因此而气馁，并自信的说：“我的速度确实没法跟你比，但是你污染了人类美丽的地球。我觉得在将来我会重新得到人们的认识，为地球再添一束光彩。”
无论其他人怎么想，我总认为自行车是世界上最美丽的交通工具。人们爱上汽车的原因大部分是因为汽车为他们节省了很多的时间，而有些人却还是喜欢自行车虽然不能为他们节省时间，但是他们能够为地球减轻压力。
在城市繁华一个角落，汽车与自行车再次相见。这次汽车盘出了自己的观点，他深思熟虑后还是认为自己确实是交通工具中的佼佼者，并仍然以为自行车只不过是围绕在他身边的落后者。当然自行车，并没有觉得惭愧，而是越发的认为自己是一个功劳丰厚的，热爱大自然的小卫士。
他想象的世界是这样的：地球变得越发美丽了，湖水里的小鱼在阳光的沐浴下自由的玩耍，鸟儿站在树上唱歌，无忧无虑的在美丽的大森林里生活。这就是美丽的大自然！
2023年自行车与摩托车小学（汇总20篇）篇二十
课时：
2课时。
第一课时。
认识自行车结构和功能并画出图片。第二课时根据所设计的图案制作自行车。
教学目的：
1．通过对自行车结构．功能的初步认识．指导学生设计自行车的草图。
2．培养学生富有创意的运用各种类型的材料．在创作中体验设计自行车美感．在创作与探索中．捕捉创作灵感．逐步形成创造性的构思。
3．通过讨论交流．相互启发．培养学生的动手能力和创新精神。
教学重点：
通过对自行车结构．功能的初步认识．指导学生设计自行车的草图。
教学难点：
创造性的利用各种材料．设计制作出有新意的自行车。
教学学具：
师：各种自行车的图片资料。
生：绘画工具及一些吸管．废光盘之类的材料。
第一课时。
教学过程。
一．组织教学。
二．检查用具。
三．欣赏与探索：
1．展开作品：
师：请同学们仔细观察：
这些自行车的共同点是什么？
请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样？都有什么用？
生：思考．讨论．回答。
师：及时鼓励学生．并适时进行小结。（都有车头—像t字—掌握方向．轮子—圆形—行走．坐垫—坐．脚踏板—引导轮子滚动）。
2．再次欣赏课件中的自行车．进行讨论．交流：
（1）请先知道的同学谈谈自己的发现。（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方．有什么不同点）。
（2）其它同学可提出不同的意见。形成交流的课堂局面。
师：及时鼓励学生．并适时进行小结。
四：授新。
1．总结学生发言．并进行简单范画：
师：真好．通过小朋友们的观察．大家发现了．不管什么样的自行车都有个扶手．轮子．坐垫．脚踏板．可是它们的外型却可以多种多样的．只要美观大方．好用就能让大家喜欢。今天我想请小朋友们来当一回小小设计师．设计一辆多功能的自行车。
2．欣赏其他学生作品．开拓学生的思维。
师：在当一名小设计师前．我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车。瞧他们设计的`自行车根据需要都做了不同的改变．还进行说明。
五．布置作业：
师：小朋友们．我们都知道自行车的基本构造．想不想马上动手制作设计一辆吗？拿出你们的画笔．开动自己聪明的脑筋．画出一辆和其他人不一样的自行车。比一比谁的作品和别人不一样．最有创意。
六．设计与制作：
学生动手制作．教师巡视辅导。
七．展示．评价．反思：
1．对台上的作品进行评价。师生一起分享成功的喜悦。赞扬优点．提出建议。
2．如果再设计一次．你将在那些地方进行改进？
八．拓展：
今天我们初步学会设计自行车．下节课我们来动手制作自行车看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车．请大家开动脑筋准备一些材料。
第二课时。
一．组织教学。
二．复习导入授新：
1．请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说自行车的结构．组成部分。
2．根据手中的材料说一说为什么选择这些材料。并且谈一谈要怎么利用这些材料。
3．欣赏课本范图．讨论制作步骤。
三．作业要求：
小组合作．比一比哪一组制作的最好。
四．学生练习．教师巡视辅导。
五．作业展评．让学生参与评选．评一评：
1．哪一组制作的应用的最好。
2．好在哪里？
六．教育学生爱护环境卫生．收拾好工具和材料．整理桌面．保持教室环境的整洁。