2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）

中班教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计。这些中班教案范文的编写精良，能够为你提供一些教学策略和方法。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇一

活动目标：

1、在认识数字09的前提下，将他们排序。

2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，乐意产生想象。

活动准备：

ppt课件、日历、奶瓶、温度计

活动过程：

一：导入

1、出示10个格子，幼儿数出。

2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

二：1、给数字宝宝排序(提示顺序，倒序，单数，双数)

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老师展示的各种排列方式

(1)认识基数13579

(2)顺时针，圆形，三角形

(3)从到小，从小到

(1)日历

(2)奶瓶

(3)温度计

(4)目录

四：数字宝宝的组合图形

五：活动延伸：

幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。

课程观看感：

上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》，给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。

在《数字宝宝》这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。

而这位吴老师也是很有智慧，因为这位男孩发言积极，老师就跟他说;“男孩，你是博士，你把容易的问题留给别人回答吧!”这又映出吴教师的机智和照顾个别的能力。总之这位吴佳瑛老师她能根据孩子的变化作出理想的语言引导和暗示是最值得我学习的地方。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇二

幼教网整理了关于幼儿园中班数学礁：数字宝宝去春游，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标：

1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。

2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的经验。

3.体验春游的乐趣，喜欢春暖花开的美景，萌发对春天的喜爱。

活动准备：

数字“19”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。

ppt：春天里的花。

活动过程：

一、数字宝宝坐火车。

1、游戏：数字宝宝排排队

(1)认识自己。

t：你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!

t：请你来说说你是数字几?和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几?

t：春天到了，数字宝宝一起去春游吧!请你们按照顺序和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)

t：现在数字宝宝排好队啦，我们一起来看看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!

t：你们排的真整齐啊!你们是按照什么顺序排的呢?原来我们是按照从小到的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队，这样的排列顺序叫做顺数!

2、游戏：坐火车

t:排好队，我们去坐小火车咯!(放《郊游》音乐)

t：火车站到啦!里面有几列小火车呀?

t:咦，火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。

t：现在去坐火车吧!

3、游戏：开火车

(1)幼儿对号入座上火车

t:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来她呢?她的座位应该在哪儿呢?

(2)检查：接着往下数

t：你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!

t：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你开始接着往下数(数字宝宝5，从你开始接着往下数;数字宝宝2，从你开始再来数一数)

t：再来看看小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧!

(3)简单介绍顺数和倒数

t:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?

t:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到排列的，这样的排列顺序叫……(顺数)有的是……(从到小)排列的，这样的排列顺序也有一个好听的名字，叫做倒数。

t:你们真是一群聪明的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧!

(4)游戏：开火车(放音乐)

t:让我们坐着火车出发啦!轰隆隆隆，轰隆隆隆……转弯啦!

二、数数花朵。

1、认认花朵。

幼儿根据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、数数花朵。

(1)第一次数花。

迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧?(ppt：2朵开6朵未开)

春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来!

没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!

已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

你是怎么数的?(心里默数的)

我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、5……8。

春姑娘吹了吹春风。(ppt：3朵开4朵未开)

现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)

可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!

你是怎么数的?

我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、5……7。

小结：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个办法能很快的把所有的花数完。

(2)第二次数花。

这又是谁啊?(桃花)(ppt：4未开3朵开)

我们也向桃花问个好吧?

一共有几朵桃花呢?(7朵)

你是怎么知道的?

我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、6……7。

这个方法真不错。

春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。(ppt：5朵未开4朵开)

现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示?

你是怎么数的?(先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数)

我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的)

幼儿集体验证。

小结：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。

三、操作练习

1.交代操作材料

t：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢?

t：这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢?

t：请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应该填上数字几呢?

2.幼儿操作，教师个别指导。

四、小结游戏情况。

1.检查操作情况

t：让我们来看看xx有没有做对呢?

t：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(助个别没有做对的幼儿。)

2.结束活动

t:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧!

t：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇三

幼教网整理了关于幼儿园中班数学礁：送水果宝宝回家，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

一、活动目标：

1、能在情境中动手操作，体验数学;

2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置;

3、感受数学的乐趣，喜爱数学。

二、活动准备：

三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。

三、活动过程：

(一)设置情境按颜色分组排队幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队

(在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰)

师：走之前啊，老师要把小朋友分成3组，怎么分呢?老师要考考小朋友们了，请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。

(挑几个小朋友说一下，黄色的梨，的苹果，绿色的西瓜)

师：那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的?(红，黄，蓝)

师：小朋友思考一下怎么分组呢?(幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面)

(小朋友到自己的组，老师检查有没有错误)

(二)按形状讲物体对应放置将被抠出图形的三条小路修补好

来到小路前发现路坏了

(小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空，让小朋友填补)

师：小朋友们看，小路被破坏了，小朋友们能助修好吗?

小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊?(让小朋友蜜察说出图形)

师：恩，小朋友真能干，我们现在踏着小路出发吧。

(框里有画着水果，并且标志水果住址的信息的信封。教室里贴着房子)

师：现在我们要水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。(观察四所不同的房子)

师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊(房顶的颜色不一样，房子里都有四扇不同形状颜色的窗户。)

师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小朋友肯定要问了，我们怎样送他们回家呢?我们没有他们的住址啊。

师：水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。

师：(拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的形状，)小朋友们来看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊(让小朋友回答)。好的，这后面的是他家窗户的形状。

师：那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是，我们看看的房子在哪?(找到房顶的房子)

师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊?(让小朋友说出来)

师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊?(让小朋友找)

师：现在小朋友们知道怎么看地址了吗?第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的，后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的，小朋友们看清楚再送水果宝宝回家。

师：还有许多水果宝宝没有找到家，现在小朋友们水果宝宝回家。(发信封)

(让小朋友自己送水果宝宝回家)

四、总结评价提升情感体验

师：我们来看看小朋友们都有没有送对啊?(纠正几个送错的)

师：今天小朋友们表现的都很好，水果宝宝谢谢你们。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇四

一、活动来源：

在非正式活动中，我们投放了量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的;有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的'情感。

二、活动准备：

幼儿人手一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈(教师事先画好)幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝，数量以610不等。如小动物有小熊、孔雀、象、等等都是幼儿熟悉的。

三、活动过程：

1.天气越来越暖和了，我们小朋友去上海动物园春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们听说嘉定有儿童公园，它们也想来玩玩。

2.动物妈妈带了许多宝宝，我们先来助动物妈妈数数有几个宝宝。

(1)、幼儿人手一份图画纸，分别数数有几只动物宝宝。

重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。

(2)、请个别幼儿幼儿来演示数数过程。

(3)、幼儿相互之间进行交流。

(4)、教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。

(5)、幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。

(1)、幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。

(2)、剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一?

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇五

1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子小的不同。

2.能根据瓶口和盖子的小、颜色进行配对。

3.积极参与到操作活动中，感受助别人的快乐。

4.有兴趣参加数学活动。

5.初步培养观察、比较和应能力。

一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。

2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答：帽子)

3.师：那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!

二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子小的不对，尝试进行匹配。

1.教师出示瓶口小不同的瓶子，小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。

2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?

3.组织幼儿自由回答。

5.教师示范操作，助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。(根据小进行挑选。)

6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，教师指导助。

三、组织幼儿动手操作，助幼儿巩固掌握小对应匹配的技能。

1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀?今天老师也给你们准备了很多小小的瓶子和盖子，请你们它们都来配配对吧!

2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，助瓶盖进行小匹配，教师巡回指导助。

3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)

四、组织幼儿同时根据颜色、小进行匹配，进一步加深游戏的难度。

2.教师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的小配对，还要根据颜色来配配对。)

3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导助。

4.组织幼儿互相进行检查，纠正。

5.总结：你们助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能立的操作材料，并胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇六

幼教网整理了关于幼儿园中班数学礁：有魔力的0宝宝，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动背景：在平时的教学活动中，我发现我班的幼儿非常喜欢上数学活动，但在以往的教学活动中孩子各熟悉的是1-10及以上的数。而0是被我们所忽视的。随着幼儿对数字的认知维度的提升。我发现幼儿在对0的认识上有疑惑有问题有需求，于是我设计了这节活动，使幼儿能对0有最基本的认识，为将来更急一步的数学学习打下基础。

活动目标：认识0的作用1.表示空集没有2.能使数变

组织形式：集体

活动过程：数字接龙计数导入活动

一、引导幼儿认识0表示空集没有

第一步：感知操作认知维度

1、体验操作法：小朋友手里有3颗纽扣，教给老时3颗，手里还剩多少，使幼儿明白0表示没有。

第二步：形象表象认知维度

2、表象对应法：幼儿点数卡片上的物体数量，把相应的数字卡放在下面。

如：卡片上有5个苹果，引导幼儿将数字5放在下面。空白的卡片用数字0表示。

3、表象运算法：让幼儿想想生活中还有什么时候可用0表示没有?启发幼儿编应用题，如：妈妈给我2块糖，我全吃了，现在我有几块糖?“没有了”用什么表示。

二、引导幼儿认识0能使数变

第一步：感知动作认知维度

1、情景表演法：10个幼儿分别戴上0-9数字的头饰，他们都说自己，说0最小，但0不服气，他说：“我有魔力，虽然我单的时候代表没有，但和你们在一起我用魔法能使你们变。”说着他往1边上一站，1就变成10了;往2身边一站，2就变成20了，0宝宝又变出了好几个他的0兄弟们，于是1又变成了100、1000，2又变成了200、20xx……这回谁都不敢小看0了。

第二步：形象表象认知维度

总结：看图讲述法：看图讲述故事“有魔力的0宝宝”，强化0的两种作用：既表示“没有”，也表示“扩”。

活动思：中班幼儿好奇心强求知欲望强烈，活泼好动。题目有魔力的0宝宝，激发了幼儿的好奇心和求知欲。活动中通过三个游戏和一个故事情境表演，让幼儿进一步强化了0的两种作用，从而达到了目标的落实和完成。

活动延伸：1、知道0在自然数列中的位置

2、启发幼儿说一说0，在生活中的不同作用。(1)东西没有了用0表示，0表示没有。(2)湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。(4)尺子上的0表示起点。(5)球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、 总结。0的作用真，不同的0表示不同的含义。

活动评析：活动内容的选择来源于幼儿平时学习中遇到的问题和产生的疑惑。《纲要》中指出能从生活和游戏中感受数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。通过这个活动使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。培养了幼儿对数学活动的兴趣及自己选择和参与活动的主动性和积极性培养了幼儿与同伴合作交流，协商解决问题的交往技能。整个活动中，教师始终以引导者、支持者、合作者的身份，助幼儿引导幼儿想一想、试一试、玩一玩、说一说，让幼儿感受活动的乐趣，获得成功的体验。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇七

活动目标：

1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。

活动准备：

多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸

活动过程：

一、游戏活动。

1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。

师：你们看到了什么?

师：谁来告诉家上面有几个格子?

师：请你们在心里数一数，数好的举手。

师：他们哪里不一样?(简单认知一下颜色)

2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：现在你看到了什么?

师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。

这些数字宝宝很调皮，要你猜猜他是谁?

接下来请你边看边猜它们分别是数字几?

适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。

二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

师：这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢?

幼儿自由回答。

(拓展思维：马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)教师展示ppt中不同的物体。

师：你蜜察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢?我们一起来看图片。

1、药瓶看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?

小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。

2、温度计看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。

3、日历看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?是代表什么意思?(日历)提问：明年是几几年?不知道没关系慢慢的我们会理解的。

小结：有时候数字告诉我们的是日期。

4、目录师：这是什么，你们知道吗?(目录)这些数字代表什么意思?

小结：有时候数字告诉我们的是方位。

所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。

三、数字宝宝的组合图形。

1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗?

师：如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢?我们一起来看一看。

2、由易到难呈现图片

(1)小鸡：

(2)小女孩、小猪、小青蛙

(3)人师：请你看一看，我画的是什么?找一找用了数字几?

师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。

四、活动延伸。

幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇八

幼教网整理了关于幼儿园中班数学礁：有趣的毛线宝宝，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

一、设计意图：

由于毛线是幼儿所熟悉的常见物品，其质地柔软、色彩鲜艳，易于吸引幼儿。因此，我为幼儿提供了长短、粗细、色彩不一的毛线，并使毛线在活动中人物化，通过游戏情节巩固了幼儿点数、比较、分类等方面的经验，让幼儿在游戏中充分体验了学习活动的乐趣。

二、活动目标：

1、巩固幼儿点数、比较、分类等数学知识。体验数学活动的乐趣。

2、鼓励幼儿胆参与创新活动，会用简短的句子主动表达。

三、活动准备：

各种颜色、长短、粗细不一的毛线。有各种颜色标记的小房子。

四、活动过程：

1、活动导入。

教师：孩子们，我有许多毛线宝宝，快来挑选一个喜欢的`宝宝。(幼儿4-6人结为一组，每人挑选一段毛线，鼓励幼儿相互摸一摸、说一说各自的宝宝。)。

教师：请小朋友们来介绍一下你的毛线宝宝吧。(分别请幼儿用完整连贯的语句表述“我有一个**颜色的毛线宝宝”)。

2、通过数一数、比一比、说一说等游戏环节，体验学习数学活动的乐趣。

(1)数一数。

教师：请每组的小朋友数一数你们有几个毛线宝宝?(鼓励幼儿清楚点数4、5、6)。

(2)比一比。

教师：把你的毛线宝宝和好朋友比一比他们都一样吗?(引导幼儿从颜色、长短、粗细等方面比较不同。并鼓励幼儿胆和同伴交换比较。)。

(3)说一说。

教师：把你比较的结果告诉家。(分别请幼儿演示比较过程，并用简单的语句描述结果。)。

3、毛线宝宝变魔术，鼓励幼儿胆参与创新活动。

教师：孩子们，毛线宝宝还会变魔术呢?我们快来动手试一试。(提供更多的毛线，让幼儿动手弯曲、折叠、连接、拼摆，胆想象、自由创意。在此过程中鼓励幼儿相互欣赏，胆交流，讲述自己的创意作品。)。

4、送毛线宝宝回家，引导幼儿按颜色分类。

教师：孩子们，毛线宝宝们玩累了，家忙送她们回家好吗?同样颜色的宝宝住在一起，千万别送错哟。(幼儿按颜色不同分别将毛线送进相应颜色的小房间里。)。

五、活动延伸：活动结束后，继续在区域活动中投放材料，了解幼儿兴趣及需要进行毛线粘贴及与毛线相关的各种活动。

六、活动自评：

此次活动有毛线宝宝为伴，吸引了全体幼儿的积极参与，并使不同能力的幼儿都得到了锻炼与提高。

1、活动目标与内容有机整合、合理渗透。在活动中既涵盖了科学、艺术、语言等领域内容，又包括了发展幼儿认知、情感等心理结构，改变了分科教学只关注知识或技能掌握，忽视情感、态度培养的狭隘做法。

2、注意了教育活动生活化、游戏化。使枯燥的数学活动融于人物化的情景中，更有益于年龄较小幼儿的接受。同时让幼儿体验了参与活动的乐趣，感受到与同伴交流、分享的喜悦。

3、创造宽松自由的环境氛围，扩展了教与学的互动空间，不断调动幼儿原有的经验，激发幼儿胆创新、主动学习的意识。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇九

活动目标：

1、巩固认识各种图形，并能按图形的小、颜色特征进行分类。

2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。

3、发展幼儿的利用图形拼图的能力，拓展幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。

活动准备：

幼儿人手一张图形。小、颜色、形状、数字标记。

活动过程：

1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的小、颜色、形状。

例：我拿到的是的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。

2、找图形的特征，并进行分类。

教师出示小，形状标记，请幼儿按标记进行分类。

3、游戏：“十个小矮人”

(1)幼儿手拉手围个圆圈，边唱边走。

(2)唱完歌曲，教师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。

4、送图形朋友回家。

幼儿按颜色标记送图形回家。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇十

1、体会合作绘画的乐趣。

2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

活动准备。

cd、磁带、白纸、画笔等。

活动过程。

1、进入活动场地。

师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。

a.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。

b.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)。

3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

a.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)。

师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”

b.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。

师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!

c.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

4、尝试在椭圆上添画。

a.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。

(1)老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，

我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?

(2)师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

师幼一起边念儿歌边和老师添画。

(3)请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。xx出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。

b.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。

c.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。

d.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。

5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。

a.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。b.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!

c.出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇十一

1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。

2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

ppt课件 扑克牌

一、导入

1.出示10个格子，幼儿数出。

师：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有几个格子？

幼：6 8 9个 10个

师：答案这么统一啊，确定吗？那我们一起来数一数，一共有多少个格子。

师：小朋友们真棒，数数能力真强！

2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：在这每个格子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。

幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。

师：1最容易发现了，1在哪个格子里呀？（颜色：黑）

师：还有哪些数字式你认识的？ 你同意他的意见吗？

打开看看，是不是xx？ 再找，你还找到数字几？

3.幼儿说最大最小的数

师：好了，10个数字宝宝都被你们找到了，看一下，10个数字里，哪个数字最大，哪个数字最小，一起告诉我。

有比1更小的吗？

二、给数字宝宝排队

1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）

师：如果老师请你给这些数字排排队，你会怎样排？刚刚我们已经说了，0最小，9最大。

小朋友们讨论

师：那我们按照从小到大的顺序排 ，该怎么排

幼：“ 0123456789”

师：谁会倒过来排呀？从最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1.展示扑克牌，幼儿排序

展示扑克牌，幼儿上前来排序

师：他们不仅是数字宝宝还是我们生活中的好玩伴呢，我们如果无聊了，就会几个人一起玩扑克牌，数字宝宝会给大家带来欢乐的。

2.平时在生活中还见过哪些数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。

（幼儿说生活中的例子）

3.认识图片 ，并找出图片上的数字 说出数字的用途。

师：老师在家里也找到了一些数字宝宝，看看，你们家里有没有？

教师展示ppt中不同的物体。

(1)药瓶

师：这个熟悉吗？生病的时候用的，看到上面的数字了吗？

师：药是一个很特殊的东西，要听医生的，它会告诉你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖浆上的数字是告诉你，你到底要喝多少剂量的药。

师：瞧瞧其他图上的数字告诉你什么。你说.

(2)温度计

师：没错，宝宝看到温度计上的数字了。体温计上的数字是告诉你你的身体健不健康。那你知不知道正常的体温是多少啊？所以数字能告诉你身体的情况！

(3)日历

师：日历上的数字可以告诉你现在是什么时间。

(4)目录

师：数字还可以告诉你方位，我想看的故事到底在哪一页呀，我只要看一下目录上的数字就好了。

师总结：

生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的知识。

四、活动延伸

师：数字是我们生活当中的好朋友，那老师今天找了这么多数字宝宝，老师也请你们回家去找找哪些物品上有数字宝宝，这些数字宝宝都告诉了我们什么，好不好？ 记得，明天要把你找到了和老师和你的好朋友们分享哦！

从小朋友的总体表现来看，这节课还是比较成功的。这节课的重点的是激发幼儿对数字的兴趣，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目标。

在第一个猜数字的环节，孩子们的兴趣都非常浓厚，几乎所有的小朋友都能猜一些特别显眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小朋友都把它猜成了是数字6，因为上面一部分是遮住没有出现的，所以这两个数字小朋友难免会猜错，但在小朋友说出原因后我没有及时地给予纠正，也没有将数字5和数字6进行比较，而是直接出示了答案，相信小朋友们也没有真正的弄清楚。

第二个环节给数字宝宝排队，从大到小从小到大小朋友都排的很好，但是按规律给这些数字排成不同的形状，小朋友就有困难了，站起来的时候能说出自己想要排成的形状，到了黑板面前来操作之后便六神无主，这最主要的原因是对10个数字的排序还不够了解。

第三个环节是请小朋友说一说自己在哪些东西上面也看到过数字，为了节省上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候，小朋友都能积极开动脑筋，说得也很好，但是老师的回应还不够，没有及时地给予鼓励和认同。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇十二

教学目标：

1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。

2、感知10以内的数量并能按数取物。

教学准备：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个，贴上1——10数字。

教学过程：

一、观察比较。

1、上放的是什么?

2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?

二、操作排序。

1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

你有几个瓶子?

2、二次有规律的排序。

你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“v”字形。

1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子。

1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作，按数取物。

3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

活动反思：

依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇十三

1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。

3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。

数字房子一套，小动物图片若干。

数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。

（一）复习数字1—5

教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）

要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。

（二）认识数字６、７

1．认识数字6

揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）

2．认识数字7

请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）

鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。

（三）操作活动

教师：这些小动物都找到了数字朋友，老师这里还有好多小动物没有找到数字朋友呢，让我们一起来帮帮忙吧！

1。给小动物找数字朋友，数一数每种动物有几只，在它的旁边找出正确的数字并圈起来。

2．给机器人画头发。

老师巡视，鼓励能力弱的幼儿进行操作活动，能力强的幼儿独立完成学习任务。

（四）活动评析

展示个别幼儿的操作材料

（五）教师总结

今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。

1．设置相关作业投置益智区，供幼儿练习。

2．家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解数字6和7。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇十四

能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。

培养幼儿对数学活动的兴趣。

认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。

用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。

操作材料每人一份。

圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。

1.认识半圆，并与圆做比较。

（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么？半圆和圆有什么不一样？

2.认识椭圆并与圆做比较。

圆宝宝又要变了，现在又变成了什么？

（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？椭圆和圆有什么不同？

游戏：每个幼儿手拿一个圆形（圆、半圆或椭圆）。

例如：教师说圆宝宝，手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。

1.出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

2.出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇十五

1.感知生活中的数字的丰富变化。

2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。

多媒体课件一份（电脑、投影仪）。数字“万能孔”一份。

（一）、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇，有趣

1．激发兴趣。

2．请幼儿来认读卡片上的数字。

3．简单介绍游戏内容。

4．请幼儿来玩这个游戏。

（二）10以内数的数物对应

请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方？请幼儿寻找数字并进行交流。（教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息）。

（三）、寻找生活中的数字

1．问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢？”

2．请幼儿分组讨论找出答案。

3．经验交流。

请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。

请幼儿充分讨论，充分说。

4、师：“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看

你们都知道这些电话号码吗？它们有什么用？

交流所收集的电话号码 增强幼儿有关电话方面的知识。

5、给小动物编电话号码

（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一下你编的电话是几位数的。

6、小结：原来，我们的数字宝宝既神奇，又十分的有用，可以帮助我们人类做很多事情。你们愿不愿意和老师一起去找一找我们幼儿园里的数字宝宝？（延伸活动）

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇十六

1、在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。

2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。

ppt课件温度计日历。

一、复习数字。

1、出示ppt，认读10个格子中的数字。

2、猜数字：猜猜隐藏在格子中的数字。

1、从小到大的顺序排队。

2、从大到小的顺序排队。

3、出示ppt，把数字摆成各种形状。（圆形、三角形）。

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

四、数字宝宝的组合图形，说一说画中由哪些数字组成。

五、活动延伸，运用数字作画。

1、教师教态亲切，师幼关系非常融洽，亲切感强。

2、教师组织流程顺畅，语言表达明显简练、进步。

3、活动课件采用视听结合的方式，让幼儿在看、听、说的过程中感知数字从小到大或从大到小的排列顺序，教师运用演示法教，幼儿运用感官参与法学习。

幼儿学习的方式需要多样化，增加幼儿操作效果会更好，同时活动组织的随机应变待提高。

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇十七

2023年中班数学教案瓶子宝宝找帽子（优秀18篇）篇十八

1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。

2、感知10以内的数量并能按数取物。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个，贴上1——10数字。

一、观察比较。

1、上放的是什么?

2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?

二、操作排序。

1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

你有几个瓶子?

2、二次有规律的排序。

你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“v”字形。

三、给瓶子宝宝编号。

1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子。

1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作，按数取物。

3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。