优秀作文是在语言运用上精准、流畅、生动，能够让读者产生强烈的阅读冲动。小编为大家准备了一些难得的优秀作文，希望能够给大家带来一些新的思考。
2023年动物为语文（通用16篇）篇一
《动物儿歌》位于本册第二个识字单元的第一篇课文，是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌中的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，应在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。告诉孩子们带有虫字旁的字和昆虫有关，我让孩子课下收集带有虫字旁的字，我们在钉钉直播的时候进行交流，通过收集这些字，孩子们的识字兴趣也提高了不少，这些字好多是形声字，孩子们可以利用形声字的这个特点，鼓励孩子大胆去猜一猜形声字的读音，提高孩子们的识字兴趣。
这课里面，我们要写的字，有三个带有走之底，在作业当中也发现个别孩子走之底写的还不规范，我们利用钉钉直播，再次强调走之底怎么写，我还指导孩子们整理了我们学过的带有走之底的字：这、过、造、运迷，通过集中识字，有利用孩子培养孩子们归纳整理的能力。
这首儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。
2023年动物为语文（通用16篇）篇二
整个教学活动突出的特点可以概括为“五个一”。
一、创设氛围贯穿一个情境。
全课始终围绕着“到大森林里的动物王国去玩，了解动物们是怎样过冬的”这一情境而展开。课的开始，教师戴上动物头饰，让学生形象地感知到我们与动物关系非常密切，渲染了课堂气氛。随后，教师用亲切的语言，形象的画面把学生的思绪、情感带入了动物过冬的神秘世界。学生带着想知道动物是怎样过冬的欲望，积极主动地到课文中找答案，很自然地投入到对课文的学习之中。学生了解了课内知识后，教师又用“动物王国中还有很多动物呢，斑马阿姨只记录了几个动物的过冬方法，你还知道哪些动物朋友的过冬方法吗？”这样的语言，把学生的视野又带入了课外更广阔的动物世界。此时，学生仿佛置身于动物的王国里，随后，学生兴致极高地模仿着各种动物进行对话交流。教学情境的创设，目的在于关注学生的情感体验，这是新课程改革对语文教学提出的重要内容之一。整个教学过程贯穿一个情境，调动了学生主动参与学习的积极性，使学生始终感到这不是在严肃的课堂里学习，而是在充满乐趣的动物王国里畅游。学生在主动学习的过程中，真正体验到了愉悦的情感。
二、能力训练突出一条主线。
行口语交际训练。学生基本掌握了本课口语交际训练的基本要求（有礼貌交谈，说清楚要表达的内容――动物过冬的方法）。在此基础上，进入第二个环节课外训练――提高训练。在这一环节，首先组织学生拓展交流各种小动物的过冬方法，然后，让学生遵循课文中小动物对话的框架，自己组织语言说清某一小动物的过冬方法，随后，同桌间进行口语交际的训练。课内外知识两个训练环节的安排，遵循了学生能力形成由低到高的规律，体现了能力培养的渐进性。
收到了较好的效果，学生基本掌握了口语交际的方法，并具有了进行简单口语交际的能力。
三、促进发展留有一定的空间。
《标准》在前言的基础理念中明确指出：“学生是学习和发展的主体”，在“教学建议”中又重申：“学生是语文学习的'主人。”这就明确了学生在语文教学中的主体地位，体现了语文教学以学生发展为本的教育理念。在《标准》思想的指导下，姬老师设计的教学活动，多处给学生留有发展的空间。
1、教学内容开放。教学不局限于教材内容，适当补充教材中没有而生活中学生知道的一些动物过冬的知识，以此来丰富教学内容，拓展课外知识。
2、思维空间开放。学生在想象课文中小动物说话时的神态、表情、声音、动作方面，不受任何限制与约束，大胆地去想象、去创造。在拓展课外训练方面，学生的想象空间更加开放，在不违背动物过冬方法这一客观事实的前提下，学生可以按照自己的所想去说，按自己的创意去表现，按自己的优势去发挥。
3、拓展知识空间开放。在拓展不同动物过冬方法这一知识方面，学生可以通过各种渠道搜集资料，了解不同动物过冬的方法。课上给学生提供展示知识的空间。
4、评价标准开放。教师坚持以评价促发展的原则对学生活动进行评价，特别是对口语交际训练过程的评价，体现了评价标准的多样性。师生从不同角度进行评价，以鼓励性评价为主，注重张扬个性，对想象力、创造力、表现力出众的学生给予肯定和表扬，鼓励学生敢于追求与众不同，敢于标新立异。
四、学习方式体现一种结合。
即自主学习与合作学习的结合。在课内知识学习、能力训练与课外知识拓展、能力提高训练两个环节中，都是在学生自主学习个体活动的基础上，带着自学自练的收获，再在小组内或同桌间进行分工训练、合作交流。这种学习方式的结合，有效地促进了学生主动参与、全员参与、全程参与、全面参与学习活动，使学生真正成为了学习的主人。
五、人文教育渗透一种思想。
教学中，无论是教师与学生谈话时的语气、表情、声调，还是学生模仿动物对话时的合作、演练，都渗透了尊重别人、文明处事、礼貌交谈的思想教育，给学生以人文思想的启蒙教育。
总之，这节课较好地体现了新的教学思想，收到了较好的教学效果。学生是在游戏中欢畅，在情趣中漫谈，在快乐中体验，在自主中思考，在合作中演练，在参与中发展。教师的角色是参与游戏，引导训练，驾驭课堂，服务学生。
2023年动物为语文（通用16篇）篇三
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读。
2、理解由生字组成的词语。
3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式，得朋友之间要互相关心。
分角色朗读，并能分角色朗读、表演。
知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。
一、复习导入。
1、师：这节课继续学习19课《小动物过冬》，齐读课题。通过上节课学习，我们一起认识了三位好朋友，它们分别是——（学生接说：青蛙、小燕子和小蜜蜂）。小朋友们，你们想不想见到它们？如果你能把这些词语读好，就能见到它们了。
2、出示词语：
刮起来约定第二年冰雪暖和再相见。
小朋友们读得非常正确，声音也特别响亮。瞧：它们来了，（出示贴图）快跟它们打个招呼吧！（用自己的方式和小动物打招呼）他们三个是（好朋友），它们常常在一起（唱歌跳舞），所以日子过得（很快乐）。
3（出示课文第1自然段）让我们一起来分享它们三个小朋友的快乐吧！（齐读）。
二、声像结合帮助感悟（学习第二自然段）。
风吹起来了，天气渐渐凉了。这时小动物们在干什么呢？
2你能用这个句式来说说小动物们为什么要聚在一起商量过冬的是吗？
因为——所以——。
三、读读议议演演体验感悟（学习三至七自然段）。
过渡：想知道你的好朋友是怎样过冬的吗？那我们来自由读读3—7自然段。
a、用“——”画出有关小动物不同过冬方式的句子。
b、想想：它们为什么要这样过冬？
读完后小组进行讨论讨论。（学生读，讨论。教师巡视）。
过渡：聪明的孩子们，你们读懂了它们是怎样过冬的吗？那我们先来看看小燕子吧！
1、交流小燕子的过冬方式。
（1）出示第三自然段，指名读读。
（2）小燕子怎样过冬，你听明白了吗？（板书：飞到南方去）。
（3）小燕子为什么要到南方去呢？（“暖和、还有很多虫子”变红）。
（4）句式训练：
因为——所以——。
小燕子之所以——是因为——。
（5）谁来当当小燕子？带上你喜欢的动作来读一读这一段。
过渡：小燕子可以到南方去过一个暖和的冬天了，她的好朋友小青蛙怎么办呢？
2、交流小青蛙过冬方式（4——5段）。
（1）出示第四自然段，指名读：从燕子的`话中可以看出什么？
（2）从小燕子的问话中你体会到了什么？练习读，读出好朋友之间互相关心的那种语气。指名读第四段，齐读第四段。
（3）小青蛙怎么回答的？出示第五自然段，指名读读第五自然段。
（4）从小青蛙的话中，小青蛙的过冬方式是什么？（板书：钻到泥土里）从哪儿可以看出来？（小青蛙的肚皮真大呀！有个词语谁能把它读好，吃得饱饱的，并做动作。）。
（6）小结：小青蛙可真聪明呀！再也用不着担心会挨饿了！我们同桌1个当小燕子1个当小青蛙，来嘟嘟第四、五段，指名分角色读第四、五段。男女生分角色读。
过渡：蜜蜂妹妹是怎么过冬的呢？
3、交流小蜜蜂的过冬方式（6——7段）。
（1）小燕子知道了小青蛙原来是要冬眠的也就不担心了，那小蜜蜂怎么办呢？
（2）、指名分角色读。交流：小蜜蜂准备怎样过冬？（板书：藏在蜂巢里）。
（4）勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，多开心呀？这种过冬方式叫备粮。
（5）看来小燕子也放心了，让我们一起来读读它们的对话吧。（分男女生读）。
（6）蜜蜂的这种过冬的方法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了的一种动物，也是这样在冬天到来之前先储备好粮食过冬的，小朋友知不知道是什么动物？我们还学过一个成语“有备无患，防患未然”，就是说这种情况的。
四、总结全文。
全体齐读第8自然段。
五、拓展延展。
（1）想象三个好朋友是怎么约定的，小燕子说——小青蛙说——小蜜蜂说——。
（2）第二年春天很快就到了，小青蛙首先从——（泥土里钻出来）早早来到约定的地方，等它的好朋友：接着小蜜蜂从——（蜂巢里飞出来）和青蛙见面了：不久，小燕子也从——（南方飞回来）了。三个好朋友有见面了，它们会说什么呢？（学生想象说话）。
小燕子飞到南方去（迁徙）。
小青蛙钻到泥土里（冬眠）。
小蜜蜂躲到蜂巢里（备粮）。
2023年动物为语文（通用16篇）篇四
1、燕：燕高飞，晴天去；燕低飞，雨天报；燕洗澡，天将雨；燕趴地，大雨到。
2、雀：雀叫晴，鸠叫雨；雀吃水，会下雨；雀洗澡，雨不小；雀擦嘴，将阴雨。
3、雁：雁飞海口，天气晴好；雁飞内陆，有大风暴；群雁南飞，天将转冷；群雁北飞，天将转暖。
4、蝉：蝉鸣天气晴，雨天蝉不鸣；蝉在雨中叫，预报晴天到；蝉儿鸣叫，雨季早停止；蝉鸣结束早，秋季转凉早。
5、蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣，蜻蜓点水，连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。
6、泥鳅：泥鳅静，天气晴，泥鳅动，天气变；泥鳅暴跳，风雨必到；泥鳅起泡，有雨将到。
7、蛙：久雨叫蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。
8、金花鼠生活在寒冷的西伯利亚，它也能预测天气。在晴朗的天气里，若金花鼠发出刺耳的尖叫，并窜来窜去，则表明乌云不久就会笼罩天空，大雨将至；若金花鼠在早晨高声嘶叫，则表明傍晚前后会出现坏天气。
9、蜘蛛预报天气法--阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆虫高飞，蜘蛛便张网捕捉，预示天气将转晴。反之，蜘蛛收网，预示将下雨。俗话说：“蜘蛛结网，久雨必晴。”
10、蚂蚁预报天气法--蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁成群，明天不晴”的说法。
11、马尾松预报天气法--马尾松种子能预报天气。晴天，马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而向外伸张；下雨前，鳞瓣变软，逐渐闭合。
12、鸡预报天气法--下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加上笼里闷，鸡不愿进笼。俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。
13、白蚁预报天气法--春夏季节，每当天气闷热时，白蚁就飞出洞外活动。傍晚天黑不认识回洞的路，就向灯光处猛扑，这就预告一二天内将会下大雨或雷雨。
14、鱼类预报天气法--“鱼儿出水跳，风雨快来到”、“河里鱼打花，天上有雨下”。当临近下雨时，天气沉闷闷的，使水中溶解的氧气量减少，于是鱼类纷纷浮到水面上层甚至水面来呼吸。
15、俗语说：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。”
16、水蛇盘柴头，地下大雨流。
17、懒羊嫌毛重。
18、海里的好鱼多的是（强中更有强中手）。
19、到处都有害群之马。
20、笨鱼才会咬两次钩（智者不上两次当）。
21、落地凤凰不如鸡。
22、杀死猫的办法不仅仅是用黄油噎死它（达到目的的途径很多）。
23、到处都有害群之马。
24、不入虎穴，焉得虎子。
25、狗见了叫的`不一定都是贼（不要以貌取人）。
26、爱屋及乌。
27、得志的猫欢似虎。比喻小人当了官，盛气凌人。
28、一燕不成夏。
29、不能请羊管菜园，不能请狼管羊圈。
30、甘心做绵羊，必然喂豺狼。
31、偷鸡摸狗，
32、人对人是狼。（人心狠，人吃人）。
33、黑暗处的猫都是灰色的（人未出名时看起来都是差不多）。
34、不见兔子不撒鹰。比喻做事时要抓住时机，认准目标。
35、狗咬耗子，多管闲事。
36、爱叫的狗不咬人。
37、猫总是藏起自己的爪子（知人知面不知心）。
38、孤燕不报春。
39、戴手套的猫抓不到老鼠（不愿吃苦的人成不了大事业）。
40、不要教鱼去游泳（不要班门弄斧）。
41、和狼在一起，就会学狼叫。
42、好马不吃回头草。比喻有志气的人立志别图，即使遭受挫折，也决不走回头路。
43、猫有九命（吉人自有天相）(.)。
44、咆哮的水中无鱼（夸夸其谈的人没有真才实学）。
45、笨鸟先飞早入林。比喻人不聪明的话，可以用勤奋来补偿。
46、一粒老鼠屎，坏了一锅粥。
47、不入虎穴，焉得虎子。
49、儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。
50、猫偷吃奶油时总是闭着眼（掩耳盗铃，自欺欺人）。
2023年动物为语文（通用16篇）篇五
有2篇主题课文《啄木鸟》、《大熊猫》和一个“语文天地”，第五单元 动物。主题课文下面依次列识字表、写字表和供学生思考讨论的问题。培养学生热爱动物、保护动物的意识。“语文天地”包括写字及拼音的要求和指导，巩固扩展主题课文知识和培养语文能力的练习。以及各种旨在全面提高学生语文素质的语文活动。
1、读课文，回答课后问题。
2、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点。
3、认字２８个（最低），写字1６个。
4、通过课文学习初步培养科学的观察方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
1、初步了解啄木鸟和大熊猫的特点。
2、认字２８个（最低），写字1６个。
投影仪、小黑板、生字卡片、挂图
7课时
教学内容：
学习课文《啄木鸟》
学生学习过程：
一、导课：
二、听录音,读课文：
1、先让学生说出自己以前已经认识的`字。
2、放录音。
3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)
要求:其他人认真听,想一想,啄木鸟是怎样为苹果树治病的?
4、小组内互相学习读课文，小学一年级语文教案《第五单元 动物》。
5、一组一段，讨论苹果树的病是怎样治好的回答。
6、比赛：看哪个组学得最快最好。
三、巩固生字：
出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。
棵 病 体 虫 医 治 鹰 气
对 捉 鹊 干 啄 敲 坏 术
学生观察后说说应注意什么？
作业设计：
制作生字卡片。
熟读课文。
板书设计：
棵 病 体 虫 医
治 鹰 气
对 捉 鹊
教学内容：
学会本课生字。
学生学习过程：
一、导课：
同学们今天我们继续来学习《啄木鸟》。
二、复习：
１、朗读《啄木鸟》。
２、开火车读生字。
３、指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。
４、学生读后说说学了这篇课文知道了些什么？
三、学写字：
1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。
2、你认为这个字怎样写好？
3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范：
说 病 体 虫 气 棵 起 术
学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。
四、师生沟通：
你对啄木鸟这样的动物感兴趣吗？课下留心对人类有益的动物积攒一些有关它们的知识会很有用的。
板书设计：
说 病 体 虫 气 棵 起 术
教学内容：
学习课文《大熊猫》
学生学习过程：
一、导课：
同学们，今天老师请来了一位可爱的客人，出示图片：大熊猫。你们想和他交朋友吗？谁来说说大熊猫为什么可爱？让我们一起来看看课文里是怎样说大熊猫的。
二、新授：
1、（放音乐，老师朗诵课文）
要求：边听边看，标出你还不认识的字。
2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？
3、指名读课文，集体纠正读音。
4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。
5、谁想当老师带领大家读一读。
6、游戏：我说你对。
7、小组合作进一步学习生字。
8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字）
9、带着感情读读课文。
先练习，再指名读。
开火车读课文，小组比赛。
10、你能看着图画，描述一下大熊猫吗？
三、配乐朗读
比一比，谁读得最好。
可以边读边表演。
教学内容：
复习上节课学习的内容；学写生字。
学生学习过程：
一、复习：
读生字卡片。
朗读课文。
二、学写生字：
１、读生字，纠正字音，
２、出示“起、爪”，学生自己交流谈区别及书写规则。
结合语文天地中，描一描、写一写。
“四、国、物、爱、毛、耳、两、爪”：
3、你能说出这些字的笔顺吗？
4、小组同学说一说，再指名回答。
5、你能把这些字写的漂亮吗 ？
2023年动物为语文（通用16篇）篇六
老鼠的目光总是盯在麦粒上。
戴手套的猫抓不到老鼠。
惰猫贪食死猫鼠。
家内无猫，猫鼠伸脚。
耗子钻牛角，越钻越深。
猫鼠尾纵肿唔惊人。
棒丢狗咬人，猫走鼠伸腰。
尽管老鼠掉在海洋里也能挣扎，但称不上是水手。
好鸣之鸟懒作窝，多鸣之猫捕鼠少。
老鼠留不住隔夜粮。
满屋老鼠跑，必定有窟窿。
家内无猫，老鼠踩脚。
猫儿不在耗子闹。
三斤猫衔四斤猫鼠。
猫鼠不同眠，虎鹿不同行。
老鼠过街，人人喊打。
一粒老鼠屎，搞坏一锅粥。
多鸣之猫，捕鼠必少。
乌鸦吃死羊，先要哭一场;猫哭老鼠假慈悲。
猫哭老鼠是假的，狗馋骨头是真的。
谋官如鼠，得官如虎。
2023年动物为语文（通用16篇）篇七
水缸穿裙，大雨淋淋。
蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。
蚂蚁搬家有雨。
蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。
青蛙叫，大雨到。
蚂蚁成群，明天勿晴。
蚊子咬得怪，天气要变坏。
蚂蚁搬家蛇过道，倾盆大雨即将到。
早晨猫吃草，天气好;晚上猫吃草，有雨到。
燕子高飞晴天靠，展翅低飞雨天报。
鱼儿水面游，大雨要当头。
狗卧灰堆，天阴雨催。
鸡儿迟迟不进窝，当晚一定把雨泼。
知了叫，割早稻。知了喊，种豆晚。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。
2023年动物为语文（通用16篇）篇八
乌鸦唱晚，风雨不远，乌鸦头顶风。
蚂蚁搬家蛇过道，倾盆大雨即将到。
长虫过道，下雨之兆。
鳥鼠食油目前光。
燕子窝垫草多，雨水多。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
大猪要囚，小猪要游。
鸭子潜水快，天气将变坏。
天乌地黑无风发，大水落得阔。
蛤蟆叫咚咚，家家浸谷种。
蜘蛛结网天放晴。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
鱼儿水面游，大雨要当头。
知了叫，割早稻。知了喊，种豆晚。
重阳不打伞，胡豆麦子光杆杆。
蚕做茧，快插秧。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
扑地烟，雨连天。
蜻蜓低飞有雨。
水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
布谷布谷，赶快种谷。
蚂蚁搬家蛇过道明天必有大雨到。
鸟往船上落，雨天要经过。
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
飼鳥鼠咬布袋。
蚱蝉呼，荔枝熟。
河里鱼打花，天上有雨下。
蚂蚁成群，明天不晴。
燕子低飞蛇过道，不久大雨到。
蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨来到。
蚊子见血，麦子见铁。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。
清早起海云，风雨霎时临。
今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。
蚂蚁搬家有雨。
水缸穿裙，大雨淋淋。
黄鹂来，拔蒜薹;黄鹂走，出红薯。
野鹅南飞有寒潮。
蜘蛛结网准送晴，蜘蛛收网准阴。
蜜蜂采花忙，短期有雨降。
狗咬耗子，多管闲事。
落地凤凰不如鸡。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
蜜蜂晚出早归巢，天气有变雨将到。
蚂蝗浮面天将雨蚂蝗沉底天晴好。
蚂蚁垒窝要下雨。
蝉儿鸣叫，雨季早停止。
蜻蜓飞得低，出门要带笠。
青蛙打鼓，豆子入土。
鸡儿迟迟不进窝，当晚一定把雨泼。
泥鳅暴跳，风雨必到;泥鳅起泡，有雨将到。
小燕来，摧撒秧，小燕去，米汤香。
好天狂风不过日，雨天狂风时间长。
蚕老棋子黑，准备割大麦。
瘦死的骆驼比马大。
燕子低，披蓑衣。
久晴雀吵雨，久雨雀吵晴。
水缸穿裙，大雨淋淋。
蚂蚁成群，明天勿晴。
狗咬青草晴，猫咬青草雨。
河里鱼打花，天天有雨下。
猪衔草寒潮到。
雀洗澡，雨不小;雀擦嘴，将阴雨。
长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
鹁鸪叫两声，有雨不肯晴。
清早起海云，风雨霎时临。
蜘蛛预报天气法。
燕子低飞狗吃草，这场大雨小不了。
河里鱼跃雨，雨中蝉鸣晴。
狗是百步王，只在门前凶。
蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
燕子低飞蛇过道，不久大雨到。
大榕树冬不落叶，兆春寒。
鸟往船上落，雨天要经过。
蚊子见血，麦子见铁。
布谷布谷，赶快种谷。
2023年动物为语文（通用16篇）篇九
《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。
1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。
3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
2.表达出自己对动物的喜爱之情。
1课时
1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
2.教学课件。
（一）谈话回忆，引出兴趣话题
（二）根据要求，分析题目
牐牐牐 看到这个题目，你们想围绕这次习作写哪些内容呢？想怎么写呢？带着这个问题，让我们一起来看看“习作指南”中都给我们提出了哪些具体的要求？（出示“习作指南”）
1、仔细阅读这段话，想一想你都读懂了什么？（学生汇报）
2、教师小结
（三）交流观察，收集资料
牐牐牐 学生准备好课下搜集的`图片、画片和文字资料，与组内伙伴互相交流自己喜欢的小动物的外形特点。1、学生在小组内轮流介绍2、指名汇报（学生及时点评）
（四）按照顺序，仔细观察外形
1、请学生欣赏动画短片《小白兔》，教师总结观察方法和写作要点。
2、学生介绍，师生共同点评。
（五）抓住特点，介绍动物习性
1、动物界中的鸟兽鱼虫千姿百态，有的飞，有的跑，有的爬，有的游，他们都有各自的特点，因此，他们的生活习性都不尽相同。所以我们在介绍小动物的生活习性时，一定要抓住特点来描写。这也是我要总结的第二个写作要点。
2、你们知道动物的生活习性包括哪些方面吗？（出示课件：知识链接）
3、请同学们再来欣赏一个短片。（播放“小狗啃骨头”的动画）
4、学生汇报自己喜欢的小动物的生活习性。
5、教师小结。
（六）举出事例，表达真情
1、指名介绍：谁愿意把你们之间的小故事讲给同学听一听？
2、教师评价
（七）、范文欣赏，自由动笔写作
1、播放课件，欣赏范文。
2、学生分析
3、确立题目、学生自由写作。
（八）、深化中心，总结全文。
（九）、板书设计
写一种小动物
选材：最喜欢、熟悉的
题目：自拟
内容：外形——按顺序
习性——抓特点
可爱之处——举事例
2023年动物为语文（通用16篇）篇十
教学要求：
1、默读课文，理解课文内容，并注意训练默读的速度；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课13个生字，田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
4、了解课文介绍的有关动物睡觉的一些知识。
教学重点：
1、加强朗读指导，体会说话前后的提示语，寓理解课文内容。
于朗读训练中。
教学难点：
教学媒体：投影、卡片。
教学时间：三课时。
板书设计：
狗趴贴。
长颈鹿趴绕搁闭。
大猩猩侧枕。
大象站躺。
第一课时。
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、规范地书写生字。
3、整体感知课文内容，理清课文脉络。
教学重点：
正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、揭题导入：
1、同学们，你们去进过动物园吗？都见识过哪些有趣的动物？谁在晚上去过动物园？如果没有，今天晚饭过后，老师就带大家到动物园去逛一逛，去看看动物们是怎样睡觉的。
2023年动物为语文（通用16篇）篇十一
早晨妈妈送我去上学的路上，我和往常一样坐在电瓶车后座上看风景，突然有两团白影“从天而降”，我定睛一看原来是两只鸽子。两只鸽子像是在比美似的`站在那里，一只鸽子站在那里挺胸抬头，另一只站在它的对面也把头抬得老高，感觉它们谁也赢不了谁，我正在想它们的评判标准是什么呢，它们一下就又飞走了。
真是两只淘气的鸽子，我什么时候还能再次遇到它们呢？
2023年动物为语文（通用16篇）篇十二
眼睛大大的，有紧急情况耳朵像飞的一样竖起来了。大家猜猜是什么？猜不到吧，就是小兔子。
小兔子睛像白云一样，当然，我也给我的兔子起了一个名字叫白白。因为兔子的兔子的皮肤般是白色的。
记得有一次，妈妈带我去散步，我带着我的白白来到了公园。白白想起了它多年的家，由于红宝石是在公园里长大的，但是他的爸爸妈妈却消失得无影无踪，我也知道小兔子很可怜，但是我也没有找到它的亲人。兔子很快就竖起耳朵跑了起来，可能是伤心了，我追了很久才追到。
这就是我最喜欢的小动物。聪明、可爱的'。
2023年动物为语文（通用16篇）篇十三
猫是吃鼠的一种动物，它像一个活蹦乱跳的孩子，拥有多种才艺，猫刚生下来就欢蹦乱跳，非常可爱。
等猫稍微大一点时，它就可以想爬树就爬树。只要它紧紧地抓住树干，就能非常轻松的爬上树顶。猫只要听见老鼠啃东西的声音或者是看到老鼠飞快地跑，就紧追着老鼠直到抓住，接着就咬断它的脖子，拉到人看不见的地方再吃掉。
猫不但是爬树专家、捕鼠专家，还是赛跑冠军呢！它跑步的速度特别快，以我的推算应该每分钟高达五百米以上，如果我的推算没错的话，那么它一定是动物中的赛跑冠军了！
猫的敌人是狗，狗会飞快地追猫，但猫不会像狗那么笨，它会灵活的躲开狗的追击，爬到树上或者藏起来。
猫的身上有许多数不清的虱子，因为虱子很小平时看不见，把它放进水里洗澡时，它身上的虱子就会全部泡出来。有的虱子好像还不服气，想跳到猫身上再去咬，猫就笑得把水全扑出来。
我觉得，小猫真是最可爱的一种动物了！
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2023年动物为语文（通用16篇）篇十四
教学要求：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学时间：
三课时。
第一课时。
一、提问导入。
1、当冬天天气越来越冷的时候，人们是怎么防寒的？
3、板书课题。
二、初读指导。
1、提出自学要求，生自读课文。
（1）根据拼音试读课文，给各自然段标上序号。
（2）画出生字词，联系上下文初步理解产，部分词语的意思。
（3）根据下面的意思把课文分为三部分。
天气渐渐凉了，小动物聚到一起商量过冬的事。
小燕子青蛙蜜蜂各自谈过冬的方式。
它们相约第二年春天相见。
2、检查自学情况。
（1）这篇课文一共几个自然段。
（2）哪几个自然写小动物过冬的方式？
3、学习第一部分的生字词。
（1）出示生字词：刮商量跳舞聚指名拼读。
（2）理解生字词。
刮，三拼音，领读，商量，量读轻声。领读，意思是交换意见。
聚是集合在一起。
（3）指名拼读生字词。
（4）朗读第一二自然段。
4、学习第二部分的生字词。
（1）出示生字词：暖和接着哥哥钻趁妹妹藏巢够。
（2）指名按拼音拼读生字词。
（3）提问：哪些词语的意思已经懂了？
（4）理解生字词。
暖和，不冷也不太热。
（5）指名朗读第二部分，结合正音。
5、学习第三部分生字词。
（1）出示生字词约定第二年相见领读。
（2）提问：哪些词语的意思已经懂了？
约定，经过商量而确定。
（3）指名朗读第三部分。
三、课堂作业。
1、习题3，读读抄抄再听写。
2、朗读课文。
第二课时。
一、复习提问。
1、听写词语：商量暖和哥哥第一动物。
2、《小动物过冬》介绍了哪几种小动物的过冬的方式？
二、精读训练。
1、学习第一部分。
（2）指名口述插图意思。
（3）朗读课文第二自然段。
过渡：它们是怎样过冬的呢？让我们来――。
2、学习第二部分。
（1）默读第二部分，想一想：写小燕子青蛙和蜜蜂过冬方式，各是哪几个自然段？
（2）指读第三自然段。
小燕子怎么过冬？
为什么？……也……、……还有……表示说的是几个方面？练习有这两个句式说话。
指名两人分角色朗读小青蛙的话。
（4）蜜蜂怎么过冬呢？
（5）填空。
冬天来了，小燕子飞到_______，因为那儿______。青蛙______。小蜜蜂吃藏在______里的_____。
板书：
燕子飞往南方（迁迹。
青蛙钻到土里（冬眠）。
蜜蜂蜂巢藏蜜（备粮）。
（6）指名口述几种小动物过冬的方式。
3、学习第三部分。
（1）它们作出了什么决定？
（2）默读全文，想一想：在介绍三种小动物怎样过冬的时候，上下文是怎么联系起来的？
三、作业。
想一想：除了这篇课文介绍的动物过冬的几种方式，你还知道哪些？
第三课时。
一、总结谈话。
1、学习了《小动物过冬》，我们懂得了小燕子青蛙蜜蜂是怎样过冬的？
2、你还知道动物过冬的哪些方式？请你给大家说一说。
二、写字指导。
1、须按笔顺描红的字。
商，下面是口。
第，第十笔写在竖中线上。
暖，下面是横。
2、其他要描红的字。
物，共八笔，第四笔是提。
钻，钅是竖提。
量，先写竖。
3、练习描红。
三、分角色朗读课文。
1、默读课文，体会思想感情。
2、开展讨论，掌握感情基调。
3、小组练习朗读。
4、指名分角色朗读课文，读后评议。
四、课堂作业。
1、用下面的偏旁组字。
竹（）（）（）艹（）（）（）。
（）（）（）扌（）（）（）。
目（）（）（）日（）（）（）。
2、继续分角色朗读课文。
燕子飞往南方（迁迹。
青蛙钻到土里（冬眠）。
蜜蜂蜂巢藏蜜（备粮）。
2023年动物为语文（通用16篇）篇十五
谁要是问我动物界的游泳高手是谁，我会毫不犹豫的回答，鸭子，非它莫属。
为什么这么说呢？因为它游泳游得又快又好，要是有人和它比赛，冠军一定是它。
它游泳速度很惊人，比鱼游得还快，黄黄的毛就像鸡蛋黄一样，如果不仔细看，就会想一口把它咬住。可爱的迷人的眼睛啊，真的想让人亲一口，平平的小嘴一口能吐出好几条鱼。小小的肚子鼓鼓的.，圆圆的，可爱极了。最奇葩的是它的小脚，它有两只像扇子一样的脚。
我在动物园当中看见过它。当时我特别喜欢，央求妈妈买一只，但妈妈不同意，我走的时候还是苦苦哀求，让我再看一眼，妈妈才同意。
游泳高手，你能教我怎样游泳吗？
2023年动物为语文（通用16篇）篇十六
天早云下山，饭后天大晴。
黄鹂唱歌，麦子要割。
蚂蚁搬家，天将雨。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。河里鱼打花，天天有雨下。
大榕树冬不落叶，兆春寒。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
燕子低飞狗吃草，这场大雨小不了。
燕子低飞蛇过道，鸡晚宿窝蛤蟆叫。
喜鹊洗澡，雨要来到。
早晚烟扑地，苍天有雨意。
狗咬青草晴，猫咬青草雨。
重阳不打伞，胡豆麦子光杆杆。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
长虫过道，下雨之兆。