优秀作文是在某一领域内表现出色的文学作品，它具有深刻的思想、精巧的结构和优美的语言。以下是一些备受好评的优秀作文范本，希望能够给大家提供一些建议和思路。
神奇的海洋动物（通用14篇）篇一
洋里的动物说也说不完，让我们一起去探索这神秘的海洋吧!下面是小编为大家收集整理的关于海洋动物的。
作文。
的内容，欢迎大家阅读参考!
去年，爸爸带我去泉州观看“海洋生物”展。
我们驱车来到展览城，走进大门，哇!这里可是个“海洋世界”，到处都有海洋生物，这些海洋生物平时只能在电视上看到它，而今天能近距离的观察它，你就会发现许多有趣的地方。
比如说“连体鱼”，它的形状可特别了，每当母子出去觅食的时候，连体鱼妈妈边会将自己的身体粘连在儿子身上，这样就能保护小连体鱼了。
还有“刺鱼”，它身上长满了刺，与刺猬的刺差不多，觅食的时候，就将它那锋利的尖刺刺进小鱼小虾的身体里，再来慢慢的品尝。
这儿最引人注目的是“鲨鱼”，它有一百多厘米长，二十几厘米宽，这头鲨鱼的腹部还缝了几针，我想可能是人们把鲨鱼的内部器官拿去研究了吧，这头鲨鱼虽然已经死了，但它仍然威风凛凛，嘴上露出的尖牙，仍让人有几分毛骨悚然的感觉。鲨鱼还散发出海里的腥臭味，让人在观赏的时候不捏紧鼻子，用嘴巴呼吸。鲨鱼虽然臭，但鲨鱼仍吸引许多人来观看。
海洋生物真奇特!
在大海中潜水时，倘若你抬头望，便会看到一把把晶莹透亮的“伞”像神话中仙女的轻纱，神奇而美丽。它就是海蜇。
海蜇有个得力的助手—一种淡红色的小虾，每当遇到捕海蛰的人来了，小虾会马上察觉情况不对，同时会告诉海蜇。当然，海蜇也不会忘恩负义，每当到了营养丰富的水域，海蜇总让着小虾。
继续向下潜，到了海底，在岩石上有一条条粗大的管状海绵。海绵?哦，可不要误会，它们可不是日常生活中的海绵，它们是一种原始的多细胞动物。
看似柔弱的海绵有一种“看家本领”——再生能力。
海绵的再生能力非常惊人，假设你将它们切成一块一块的，再将它的“尸体”抛入大海，在这同时海绵拿出了它的“看家本领”。它们再一次得到大海的滋润后，会在几天后恢复“元气”，重新耸立在岩石上。
知道吗?海底还有食肉的海藻;耐高温的庞贝虫在海底火山口81摄氏度含有硫化氢和多种重金属的地方维持生命;被誉为“活化石”的鲎，体内流着的是含有大量铜的蓝。
海洋里还有绚丽多姿的珊瑚，笨重的海龟，凶猛的鲨鱼，庞大的鲸，聪明的海豚……海洋里的动物说也说不完，让我们一起去探索这神秘的海洋吧!
十月的一天，阳光明媚风和日丽。我趁着这大好时机，约了几个小伙伴，一起乘车去参观诸暨市图书馆展出的海洋生物展。
一到展览馆，我看到那里连一个熟悉的人也没有。一到大门口，售票员就让我们买票。走到展览馆大厅，首先映入我眼帘的是一只模型大海龟。他叫棱皮龟，又叫俗铭鼋。此龟因背上有一条条棱线而得名，它是海龟中个体最大的一种。原重1000斤，它为适应海中生活，四肢已化成桨状。棱皮龟口中无牙，但咬断食物像刀切一样。据说它肚中有珍珠。
再往里走，我又看到称为海中霸王的剑鱼。它生在热带、亚热带海域的中上层，身子有三米多长。它性格十分凶猛，上颌形似长剑，又长又硬又尖，号称剑“侠”。它又有攻击鲸的习惯。曾有把大木船当鲸冲刺，结果穿透了船舷和船底的记录。
在展览室的内部，我又看到了许多珊瑚。其中有竹状珊瑚、蓝珊瑚、柳珊瑚等等有名的珊瑚。我这儿也有竹状珊瑚的资料。竹状珊瑚产于热带、亚热带海域。此珊瑚有像竹子一样的一节一节形状，并带有色彩，非常美丽，而又奇特。人们会说陆地上有什么海里就有什么。或于海中还多于陆地。
这种珊瑚实属罕见，属于国家一级保护珊瑚。这次参观我还看到许多海中生物，简直是应有尽有琳琅满目，看得我眼花缭乱。这次大型生物展出，我又了解了许多海中奥妙。大自然，你真是太神奇了!
神奇的海洋动物（通用14篇）篇二
今天，我们来到了美丽的海底世界，让我们都大饱了眼福。首先，我们来到科普一厅，一进门，我就对三叶虫感兴趣，我不知道三叶虫是化石还是本身就是这样的。三叶虫的外形象一个圆圆的大石头，“大石头”上有许许多多不同的花纹：有圈形、条形、波浪形、三角形……有人说，这是三叶虫的化石，说三叶虫在“大石头”里面，还有人说这整个“大石头”就是三叶虫……议论纷纷，各抒已见，我觉得应该是三叶虫的'化石。然后，我们来到了海洋馆，在海底隧道里面，我见到了最感兴趣的蝙蝠鱼，它游动着长长的身体，身体后面有一条长长的、黑黑的、细细的尾巴紧跟着它自己，背部是灰色的，游动时露出它雪白的肚皮，展开它扁平的翅膀，飞啊飞啊，样子真可爱！但我不知道它会不会咬人喔！同时我还看见了许许多多的蝙蝠鱼，这可能是它们的兄弟姐妹们吧，其他的一些不知名鱼儿们，都各有千秋，有着它们独特的特点。当我还没尽兴时，就到了要离开的时间了。我抱着下次一定还来的心愿，恋恋不舍地离开了这神奇的海底世界。神奇的海洋作文400字。
小学生作文（中国大学网）。
神奇的海洋动物（通用14篇）篇三
这个暑假，我、妈妈和外婆一起去青岛、大连旅游。一路上有游览了许多景点，让我留下深刻印象的是青岛极地海洋公园。
青岛极地海洋公园真得十分有趣，而我从中得到了一个道理：动物是人类的朋友，我们大家应拼尽全力保护我们的朋友！
神奇的海洋动物（通用14篇）篇四
前几天，爸爸从花市买了一盆龙胆花。他告诉我，这盆花名叫“海洋之心”，顿时，我被它特别的名字深深地吸引了，开始认真观察起来。
这是我第一次接触龙胆花。清晨，太阳缓缓升起，我来到阳台边，看见花盆里密密麻麻的花苞，你挨着我，我挤着你，在纤细的叶片衬托下显得异常娇嫩。一个个花骨朵儿挺立在绿色之上，正要含苞欲放，蕴藏了无限生机。
到了中午，在阳光的照耀下，花儿们争相开放。这么多的花儿，一朵比一朵娇艳。看看这朵，很美，已开了一半，遮遮掩掩，正像害羞的小姑娘向我微笑；再看看那朵，更美，花瓣儿全都展开了，五片蓝紫色的花瓣合成了一张可爱的小脸蛋，似乎是把所有的喜悦都写在了脸上。
渐渐地，渐渐地，花儿们陆续绽放了。数不清的花朵覆盖了整个花盆，连成一片，变成了一个蓝紫色的大花球，又像是一片浩瀚的大海，真是壮观呀！绽放的花朵里，那纤细的花蕊，都顶着一粒粒淡黄色的小点儿；花瓣上银白色的斑点，显得格外醒目，它们宛若大海里的点点星光，遥远、神秘，给人无限遐想。
到了下午，龙胆花开始慢慢收起它那鲜艳的花瓣。爸爸告诉我，这盆“海洋之心”就像蒲公英一样，上午逐渐张开花瓣，到了下午又会合上。我想，它大概是开累了吧，需要休息，也似乎在养精蓄锐，等待着明天的怒放。我有点儿舍不得，但我相信，明天它会开得更加艳丽。
“海洋之心”，这是多么神奇而又独特的植物啊！
神奇的海洋动物（通用14篇）篇五
后来，姜玢妤告诉我：“这是海洋宝宝。”“海洋宝宝？我怎么没听说过？难道海洋宝宝也能长大吗？怎么才能养活它呢？”我的问题就像小鱼吐泡泡似的一串接着一串。姜玢妤听后，瞪大了眼睛对我说：“都说是‘海洋’宝宝了，你怎么还不懂？当然是放在水里养啊！”我仔细地观察起了这几个小珠子：它们有些透明，但又不像玻璃珠子那样晶莹剔透，闪着耀眼的光泽；蓝中带紫的颜色只是幽幽地发着微弱的光泽，不那么醒目，但却非常吸引人。晚上回到家，我把海洋宝宝放在一个装满了水的玻璃罐子里，等待着它们长大。
第二天一大早，我连袜子都没来得及穿就跑去看海洋宝宝。只见罐中的水变少了一点儿，海洋宝宝也似乎长大了一点儿，难道这些水都被海洋宝宝吸走了？又过了一天，我突然惊奇地发现：罐子里居然多了几个海洋宝宝！这又是怎么回事呢？我好奇地跑去问妈妈，妈妈说：“可能是它们生小宝宝了吧！”“咦，海洋宝宝也有孩子？”我纳闷极了，但仔细一想，“也许它们就像细胞繁殖一样，能不断地分裂出新的个体呢！”
神奇的海洋动物（通用14篇）篇六
1、在左海的海底世界，我看见了一把把游动的小伞——水母。我看见的水母有红的，蓝的，白的，还有黑的，大多数都是白的，有的好大好大，估计有4厘米长，有的好小好小，估计只有2厘米。
2、当水母一起运动时，就像一个个热气球膨胀起来，一伸一缩漫无目的的游。又好像是一个个仙女在小河里游泳，美丽极了。
3、在鲸豚馆里，海豚活泼可爱，在水中穿梭自如，翩翩起舞。它那光滑的身体让我陶醉；它那欢快的鸣叫将我振奋；它那友善和纯真的眼睛充满了柔情蜜意，使我难以忘怀。
4、海边拾回来的小海螺，光滑、圆润、亮闪闪，两个配对在一起，做成窗帘扣的吊环，一样美丽非凡。把它们配饰在家里的窗帘上，窗帘也会沾染上海风的味道。
5、海豚它可大了，都有1米多呢。海豚有一颗又大又圆的脑袋，跟身子连在一起，脑袋下面是一双永远都合不上的大眼睛，亮晶晶的，好像时刻都要保护我。它那张尖尖的小嘴是合拢着的。海豚的两个侧鳍是扁圆形，只要有人轻轻一碰就开始上下扇动，它的背鳍也随着开始抖动，剪刀似的小尾巴也一摆一摆的，就像一条努力想向远方游去的小鱼，非常惹人喜爱。
6、这个贝壳大约有我的手掌那么大，是锥形的硬壳，上面有精致的螺纹。土黄色的、棕色的、褐色的条纹互相交错着，一圈一圈的，印在贝壳上，美丽极了。内部是朱砂色的，最里面也有许许多多的花纹，奇妙极了。
7、海豚是动物中唯一会笑的，你看它的照片，嘴角上扬，微微一笑，乖巧温柔。海豚还象征着自由快乐，在广阔的大海中任意的游。
8、你知道海豚为什么这么聪明吗？因为海豚有两个大脑，和人一样聪明。它睡觉的时候一只眼睁着，一只眼闭着，一个大脑工作，一个大脑睡着，非常警觉。只有这样才能最大限度躲过危险。
9、一个小小的贝壳，也能起到大作用。扇面形状的，螺旋形状的，大个的，小巧的，稍稍加工一下，穿起来，吊起来，就可逃脱被随手扔掉的命运，在墙壁上、桌面上出尽风，亮丽地展示一番。
10、贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
11、在碧蓝的大洋面上，常可见到鲸呼气时喷出一股股白色雾柱，有的高达十余米。
12、如果放在海边，你会用它来听海声，但在自然风格的家中，它的用处可就大了。窗帘扣，小吊环，不加修饰，贝壳就能让你的家呈现出东南亚风景。
13、海豚一般长约1至2米。它浑身乌黑，看上去非常光亮，只有肚皮是银灰色的。尾巴成扇形，能上下摆动。身体下侧有两片鳍，用于拨水游动。嘴巴突出，非常尖。脸上嵌着一双乌黑、水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，十分可爱。
14、因为太小了，所以它的触须较短，别看它短，上面可是长有毒刺的，每一根触须就犹如一把毒剑，它就像是一名拿着利剑的勇士，时刻准备刺向它的敌人，不过水母不是用剑打仗而是捕食的。
15、我在书中看到水母会蜇人，可是这么可爱又有趣的动物为什么会蜇人呢？对了，我忘记说了，它可爱嘛，是因为它好像一个小绒球；它有趣嘛，是因为有一只突然不动了，可能是在休息。它四脚朝天，好像一个花瓶，花瓶里的花都争着向外长。
16、我们企鹅共有第句种，其中，帝企鹅体型最大，身高约第句第句厘米；而王企鹅却不是，他约第句厘米高。陆地上有沙漠之舟－－骆驼，而海里则有海洋之舟，拥有这个名称的动物就是我们企鹅；因为我们在水里每小时能游第句千米，所以，我们才给我们这个称号。南极很寒冷，皮肤下厚厚的脂肪使我们能抵御风寒；我们的喙很锐利，鱼虾和乌贼休想从我们的嘴里逃掉。
17、接下来表演的是海豚。有两只灰色的海豚，它们先在水中向观众跳了个舞，然后表演了投篮和用头部转呼啦圈。当训练员拿起一根横竿，离水面一米多高时，海豚从水中钻出一跃而过。最精彩的是离水面四五米高的空中挂着两只红色的皮球，只见两只海豚从水里一跃而出，准准地用嘴击中了红球。观众们都欢呼起来。
18、我的小企鹅长着又圆又大的脑袋，圆鼓鼓的大白肚皮，白白净净的胖脸上有一个黄黄的大扁嘴巴，眼珠漆黑漆黑的圆溜溜的，脚掌很小，有一对可爱的小翅膀。
19、我捡的贝壳有的象一座小塔，高高的，底下大，上头尖，有的象块乌龟壳，中间高，两边低，上面还有一条条花纹；有的像孔雀的尾巴。颜色有白的、黄的、褐色的、紫色的。
20、在水族馆里，丝丝缠绕的月形水母伴随着阵阵海浪翩翩起舞，如同宫殿般的仙子一般惹人怜爱。
21、这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
22、这种贝壳的外形很像天使的翅膀，雪白无瑕。我想它如果在浩瀚的大海里遨游的话，你一定以为是天使娃娃在向你游来呢！它的外壳上有一层层波浪形的条纹，如果你不仔细看，会以为它是海浪呢！每个成年的天使之翼石碱蛤的贝壳里都会有一颗晶莹剔透的珍珠。所以天使之翼石碱蛤是非常珍贵的了。
24、小海豚的`身体呈流线型，大多是深蓝色的，只有眼睛周围是淡一点的天蓝色，雪白的肚皮软绵绵的，抱在怀里舒服极了，每次我只要把手轻轻往它肚皮下一放就感觉到暖融融的，尤其在天冷时感觉更好。有时候我还会用它做枕头呢！每当我躺在它的身上时人都会感到全身是那样的放松，舒服的在不知不觉间就睡着了。
25、章鱼的样子有些像乌贼，圆鼓鼓的身体上长着八只细长的腕手，浑身软乎乎、滑溜溜的。
26、鲨鱼就在恐龙之前来到了这个地球，统治了海洋。它们是古老而又神奇的生物，身体的每个结构，都在世纪的更迭和时间的推移中慢慢改进。流线型的身体，锋利的三角牙齿，体内强大的螺旋瓣膜，还有一个特有的器官洛伦茨壶腹。它们是强大的生灵！是海洋的战神！
27、我从刘公岛买回来了六只小水母。它们有的大，有的小，有的触须长，有的触须短。但是它们都有一个共同的特点，那就是没有嘴、没有手脚、没有头脑、没有眼睛、没有鼻子，触须上都有毛。这六只小水母有的爱玩，有的爱睡，如同一个个穿了隐身服的长腿小蘑菇。
28、珊瑚的形状千姿百态，有的像五彩斑斓的花朵正在开放，有的似一个漂亮的扇子左右摇摆，有的如一个小姑娘亭亭玉立，有的同一只孔雀正在开屏。真令人目不暇接。
29、这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。它窜上来得那么快，全然不顾一切，竟然冲破了蓝色的水面，来到了阳光里。跟着它又掉回海里，嗅到了血腥气的踪迹，就顺着小船和那鱼所走的路线游去。
30、我们还去看了活泼的猴子、重量级的大象、忠心耿耿的马、可爱的山羊、高大的骆驼、倔强的野牛、呆头呆脑的企鹅、直摇头的北极熊、冷酷的狼……它们在大自然里无忧无虑地生活生活。经过这次游玩，我觉得人和动物应该是好朋友，一同生活在这美好的大自然中。
31、海洋中的鲨鱼就像陆地上的猛虎、人间的强盗一样，专门以吞食弱者为生。鲨鱼十分凶猛，能一下子吞掉几十条小鱼，吃起小鱼来，犹如风卷残云一般。
32、鲨鱼飞速地逼近船梢，它袭击那鱼的时候，老人看见它张开了嘴，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点儿的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，背部正在出水，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音，这时候，他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。
33、海洋馆里最有趣的要算海豚了，海豚有一个美丽的尾巴，小小的眼睛，浑身都是蓝色的，只有肚皮是白色的，它可是游泳高手哦！要想比过他，要苦练游泳才可以呢！
34、鲸鲨是最大的鲨，是鱼类中最大者，通常体长在10米左右，最大个体体长达20米，体重10-15吨，为鱼类之冠。体延长粗大，每侧各具二显著皮嵴。眼小，无瞬膜。口巨大上下领具唇褶。齿细小而多，圆锥形。喷水孔小，位于眼后。鲤孔5个，宽大。鳃耙角质，分成许多小枝、结成过滤港状。背鳍2个，第二背鳍与臂鳍相对。胸鳍宽大。尾鳍分叉。体灰褐或青褐色，具有许多黄色斑点和垂直横纹。
35、贝壳的反面虽然不像正面那么美丽，可也异常神奇。它像一座小山，上面雕满了大小各异的洞，洞洞相连，洞洞相通。如果我们变成蚂蚁那么小，那么展现在我们眼前的便会是一座小山，一个个形状多变的山洞，我现在是多么渴望变成蚂蚁，能进去暖暖地睡上一觉。
36、这不是一枚普通的扇贝，扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光，正面像展开的孔雀尾巴。整个扇贝洁净光滑，显然是经过了千百次的抚摩和拂拭。
37、这是一片神奇的海域，无数珊瑚将这里映衬得如同海底的宫殿，金碧辉煌，又千姿百态，有的像一朵硕大的莲花静静地开在海底；有的像一簇簇跳动的火焰将海底照亮；有的连成一片像海底的森林；有的像分支的鹿角一片片格外惹人喜爱。
38、我捡的贝壳有的象一座小塔，高高的，底下大，上头尖，有的象块乌龟壳，中间高，两边低，上面还有一条条花纹；有的像孔雀的尾巴。颜色有白的、黄的、褐色的、紫色的。把它们放在一起，看上去漂亮极了。
39、水母是透明的，身体映着杯盖的黄色很是漂亮。它有着一个半圆的，小巧玲珑的“头”，别看它小，水母的所有器官都在里面：中胶层、消化循环腔、胃皮层、嘴、肛门，都在它的“头”里，看来水母虽小“五脏”俱全。
40、在鲸豚馆里，海豚活泼可爱，在水中穿梭自如，翩翩起舞。它那光滑的身体让我陶醉；它那欢快的鸣叫将我振奋；它那友善和纯真的眼睛充满了柔情蜜意，使我难以忘怀。海豚帅哥美女的训练员骑着快艇似的海豚朝我们飞奔而来，还没等我们缓过神来，居然又以迅雷不及掩耳之势，跳到了岸上。简直不可思议，鲸豚还会唱歌，跳舞，跳水……海豚的艺术天才，令人叹服叫绝！
41、养水母的杯子里有许多小黑点，那是水母爱吃的微小生物——小磷虾，每几个抱成一团才有芝麻粒那么大。水母的食量很小，一次只吃一丁点儿，水中的生物已经够它吃一辈子了，它进食时总是先用触须“粘住”食物，再用嘴吸入，每当这时，它总会摆动触须，像是在为能吃到美味的食物庆祝呢！
42、那天下午我和爸爸来到武汉动物园，刚进门看到动物园广场上有一座很大的海豚雕像。哗啦啦……突然一群鸽子飞来了。这些鸽子羽毛洁自而丰满，一对朱砂眼闪亮闪亮的，两个隆起鼻孔端正地摆着嘴上的根部。颈项上还长着一撮紫银色的羽毛，形成一个美丽的凤头。
43、海狮像个熟练的杂技演员一样，用鼻尖接住飞来的水球，然后噗地一下把球弹向空中，球落下来又不偏不倚恰好落在鼻子上，这样连续几次，仿佛鼻子生有吸力一样。
44、海洋公园的水池很大，里面有两只小海豚正在欢快的嬉戏。可爱的海豚身上象抹了油一样，油亮油亮的。它的背上长了一个鳍，肚皮象雪一样白白的。尾巴灵活的摆动着，真有趣。
45、在新西兰我还看见了另一种企鹅，它的个头比较大，有一个第句岁儿童那么高，叫黄眼睛企鹅。它们每天黄昏的时候上岸，而且是新西兰独有的企鹅，别的地方是看不到的。可能因为太少了，为了保护它们，我们只能被允许从很远的地方看它们上岸。
46、河里没有多少水，可是长着不少的绿藻，像油腻的长绿的带子，窄长，深绿，发出些微腥的潮味。
47、鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了，跟着它又翻了个身，自行缠上了两道绳子。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。它这时肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，象一条快艇般划奇水面。它的尾巴把水拍打得泛出白色，四分之三的身体露出在水面上，这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
48、贝壳样子是真多，有的像蜗牛，有的像梳子、有的像扇子、有的象圆圆的馒头、有的像逗号、有的像螺丝刀，有的像竹笋；还有的像刺猬。
49、贝壳的外表有许多黑色和黄色的小斑点，非常密集，有一些白色空隙真像金钱豹的外皮。它的底色是白色的，两头的边缘是波浪形的，中间是空心的。如果从它的上方观察，它就像一条小鱼正在清澈的河水里欢快的游动。如果从它的侧面观察，它就像一只小螺号，在尽情的歌唱。
51、五彩的珊瑚有的像一个个形状各异的蘑菇，有的像梅花鹿曲折的鹿角，有的像熊熊燃烧的火焰，有的像夜晚美丽的烟花。
52、小企鹅头戴一顶小红帽，两只水汪汪的大眼睛炯炯有神；黑黑的鼻子，黄黄的小嘴；短短的脖子上系着一个红色的蝴蝶结，真够神气的。瞧，它一只手举着，另一只手放在胸前，好像在同别人招手致意呢！
53、我不仅喜欢海豚，我还很喜欢鳄鱼，鳄鱼的样子很凶猛，大大的嘴巴，嘴巴里有尖尖的牙齿，那牙齿还密密麻麻的，它的尾巴很粗壮，它一看见猎物，就会用尾巴来甩它的脚，然后就会慢慢地爬过去，把猎物吃掉。
神奇的海洋动物（通用14篇）篇七
这些天，同学们都爱上了海洋球这种魔球，我也非常感兴趣。放学后，便缠着妈妈给我买了两袋海洋球，每个海洋球只有绿豆大小，五颜六色，非常漂亮。
回到家，我把海洋球放进水里，我开始了仔细观察，过了十分钟，海洋球比原来的大了三倍，过了两天，我发现海洋球有乒乓球大小了，摸上去软软的、滑滑的、晶莹剔透，就象一颗水晶球。
我去问爸爸，爸爸告诉我说：“海洋球是由一种特殊的物质组成，它的吸水能力特别强，强到可以吸收超过自身几十倍的水。”海洋球太神奇了，原来它既不是植物，也不是动物。
在生活中，我们只要仔细观察，就会发现许多奇妙的事情。
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神奇的海洋动物（通用14篇）篇八
奇妙的海洋世界我还会再来看你的！现在是小编为您整理的神奇的海洋。
作文。
希望对您有所帮助。
今天学校组织全体师生去参观我最喜欢的圣亚海洋世界！因为每次我都有不同的收获。
走进圣亚海洋世界，仿佛进入了一艘远航的透明潜水艇。透过玻璃，我看见了海中之王的鲨鱼，晶莹透明的水母，可爱的小海龟，调皮的小丑鱼·····我的眼睛都忙不过来了！接下来我们去看王子与人鱼公主的表演，开始由一位大哥哥扮演的王子与海豚在水中快乐地嬉戏游来游去。接着一位大姐姐装扮的美人鱼与海豚在水池共舞，游着游着淘气的海豚竟然在水中一跃而起，用它有力的尾巴尖击中了挂在高空中的皮球，落下后溅起高高的水花，我和同学们不约而同的都大喊：“真厉害小海豚！”然后老师又带我们去看了海狮和海豹的精彩表演。看完后我感觉这些水中的精灵都太聪明也太可爱了！时间过得可真快，感觉一会儿就到了中午。老师带我们坐在一棵树的下面，让大家把带来的好吃的都拿出来一起聚餐。
同学们你吃我一口，我咬你一块，嘻嘻哈哈不知不觉就给我自己撑到了。吃完午餐后，老师又带我们做起了游戏。下午我们又坐了旋转木马，仿佛置身童话世界当中；惊险的摩天轮，让我们经历一场奇妙刺激的冒险······再回来的车上，我和同学们都在讲着回味着···，奇妙的海洋世界我还会再来看你的！
有一天，阳光明媚。我和妈妈还有阿姨去海洋世界游玩。
让我印象最深刻的就数各种动物的表演了，它们好像能听懂人类语言一样，可以听驯兽师的召唤。比如：肥嘟嘟的海狮，拖着300多公斤的身体，竟然能做仰卧起坐，让我很不可思议。即将海豚也开始表演了，它随着音乐起舞，接着纵身一跃，竟顶到了圈中的小球，所有的观众起身为这些有灵性的小动物拍手。最有趣的要算美人鱼的表演了，在表演开始之前，还有一个举手抢答的竞赛环节，虽然我与礼品失之交臂，但是我学到了很多科普知识。表演开始了，五条漂亮的美人鱼在水中翩翩起舞，这时候王子也出现了，美人鱼与王子编织着各式的优美动作，这美丽的画面就如解说员说的那个童话故事一样，王子与美人鱼在水晶宫幸福的生活着。
这次旅行不止是纯粹的游玩，我拍下了很多平时很少见的小动物，如辐射强大的电鳗，身有剧毒的水母，庞大的海龟，稀有的鲨鱼，还看到了一些恐龙标本，学到了不少科普知识。海洋世界，神奇而奥秘！
神奇的海洋动物（通用14篇）篇九
当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《神奇海洋之谜》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
蔚蓝色的大海，浩瀚无边，她时而温文而雅，时而汹涌澎湃，里面蕴藏着许多秘密，读完了《神奇海洋之谜》这本书以后，解开了我心中许多的疑惑。
这本书主要讲述了海洋的生态、资源、海洋中千奇百怪的生物，还有许多海洋中的未解之谜，让我知道海洋是人类巨大的资源宝库，并关系到人类在地球上的发展。
书里让我好奇的地方太多了，最让我感兴趣的就是海啸。海啸往往伴随地震、海底火山喷发一同出现，它是海水产生的巨大的波浪运动。海啸会使水位突然上升，形成巨大的波浪，然后，水波以极快的速度从震源传播出去，当巨浪冲上岸时将泛滥成灾，它给人的生命会造成极大的威胁。由于海啸来得十分突然，情形也很可怕，因此造成的破坏也非常巨大。我们这里就靠近大海边，我常常会听大人们说海里的地震会引起海啸，现在才知道海啸会有这么大的危害。
书中还记载了许多海洋中的生物，我印象最深的就是水母。以前看见电视里的海洋世界，总觉得水母很漂亮，透明的身躯美丽飘逸，其实他们是温柔的杀手，是对人类最毒的生物。水母的背上有很多注满毒液的针，只要被这种水母蛰伤，三十秒内就会死亡，这种水母的'身上是淡蓝色的，头就像一个箱子一样。暑假去三亚海边的时候，沙滩上的救生员就提醒游泳的人们要当心水母，我当时还不以为然，看来我们不要被美丽的事物所迷惑哦。
书里还有许多我感兴趣的动物，比如电鳗，就是靠电来捕捉猎物，最多能放出八百符电，它的电足以让人死亡。还有鳍鱼，听说它是世界上游的最快的鱼，平均一秒能游三十多米，真厉害。
神秘的海山、美人鱼的传说、地中海的神秘三角区……苍茫的大海似乎包含着无尽的秘密，等待着人们去揭开。
神奇的海洋动物（通用14篇）篇十
星期天的早上，阳光明媚。我和李子奥、周麟达、张子鉨一起坐我们家的车去海立方玩。我们很激动，一路上在兴致勃勃地讨论这海立方的海洋生物是怎么个神奇。大约30多分钟，我们到了。啊！海立方这一雄伟的海洋生物馆呈现在我眼前。真气派！这是一座神奇的海洋生物馆。
首先，我们来到了海洋剧场看海狮表演。你瞧瞧呀！那海狮一摇一摆的爬上来，那姿势多像企鹅呀！每当有人走过时，它都会用‘手’和人类朋友打招呼，好像在说：“嗨！朋友，我有一场演出，你来看看呗！”路过这里的人都觉得这只海狮很可爱，所以就找了个空位坐下来。
表演开始了，海狮拍掌闪亮登场啦！像在暗示我们：“嗨！观众们，来点掌声啊！”霎时，全场响起了热烈的掌声，还时不时有人叫好呢！驯养员抛了一块鱼食给海狮，并且笑着招手示意说：“baby，comehereonce！”海狮立马倒立行走，来回走了一圈，真可爱！
看了海狮精彩的表演，不由得让我伸出大拇指赞叹道：“这家伙竟然还能听懂英文，的确是个高智商！”好啦！重头戏来了，接下来的节目是空中接圈。驯养员哥哥打着手势说：“baby，comeinthewater！”看哪！海狮简直是腾空飞跃，看它接圈是接得一个比一个准。
全场响起了一片热烈的掌声和欢呼声。驯养员哥哥连忙奖了它几块大鱼片，它还一副得意洋洋的模样，真可爱！我连忙鼓掌、喝彩！随后心想：这头海狮真聪明，驯养员可真厉害！
然后，导游姐姐又带我们一行人来到了鱼族世界。这位导游姐姐说：“请看这俄罗斯鲟，它在亚速海生长最快，在里海和黑海生长最慢。其洄游性种群生长快于定栖性种群，雌鱼生长快于雄鱼。在亚速海俄罗斯鲟1龄鱼全长为294毫米，龄鱼全长462毫米。
听到这些介绍，我又在自语着：“这俄罗斯鲟果真不寻常。”导游姐姐又指着下一个鱼族说：“这叫巨骨舌鱼。”这巨骨舌鱼是世界上最大的淡水鱼中，据推测最早出现于一亿年前，堪称活化石，别称有海象鱼、象鱼、巨龙。
啊！这里的海洋生物与众不同，这真是名不虚传的神奇海洋生物！
最后，我静静地凝视着这五彩纷呈的海洋生物群，从它们特殊的外形、运动、觅食、入睡，又发现了我从未见过的不一样。
今天我在这里探索到了海洋生物的不少神奇之处，我很开心！
神奇的海洋动物（通用14篇）篇十一
在一次奇妙的海洋游船之旅中，我在船上呼吸着新鲜空气。突然，我很想下海去看看，去海洋深处寻找那些新奇好玩的事物。于是，我穿好潜水服、带好装备，一翻身进入了海洋里。
刚进入海水里，我就被一阵暗流推进了海底深处。哇！海底深处的鱼都好奇特呀！有七彩的彩虹鱼，有巨大无比的章鱼，有黑白相间的大鲨鱼，还有很多我闻所未闻、见所未见的奇特鱼类。
后来，我还遇见了住在海底宫殿里的龙王。我好奇地问了龙王好多问题，我没完没了地问着，龙王耐心地一个一个地解答着我的奇奇怪怪的问题，最后龙王都口干舌燥了，可我的嘴还在问个不停，最后龙王说请我吃海鲜大餐，我才停了下来。
吃完大餐后，龙王还送给我一颗巨大的珍珠，珍珠散发着柔和明亮的光芒，漂亮极了！我想这么漂亮的珍珠，正好送给妈妈当生日礼物呢。我对龙王表示感谢后，就告别了龙王，正想着要慢慢游回船上。
突然，我觉得身体一阵晃动，睁开眼一看，我还在游船上呢，原来是一场梦呀！海洋里的新奇事物真多呀，我好想去一趟真实的海洋探险啊！
神奇的海洋动物（通用14篇）篇十二
星期天下午，妈妈带我和妹妹去海洋馆，在海洋馆里，有许多我们没有见过的鱼，有鱼很奇怪，尾巴是灰色的，身体是别的颜色，有的鱼很普通，身上只有一个单调的颜色。
我们刚进海洋馆就看见有许多柱子，那柱子是玻璃，那玻璃里面有赤月水母、海月水母、彩色水母，彩色水母特别神奇，它们有着不同的颜色有的水母颜色是黄的、蓝的、紫的、红的，什么颜色都有，而赤月水母非常小，跟拳头差不多，海月水母的触角很长很长。
我们观看完水母后就向里走，我们走到一个通道里，我刚进去就听见妹妹啊的一声大叫，我连忙跑过去问：怎么了？妹妹不说话，指了指我身后，我转身过去，只见一个没有长大的鲨鱼在我身后的水里游来游去，我也被吓了一跳，妈妈给我们说：那是白鳍鲨，咱们跟他隔着一面玻璃，它是咬不到咱们的，我们看了看白鳍鲨后，便继续向里走，我们走到一个房间里，那里有小丑鱼、海参、黄尾梅鲷、刺豚、狮子鱼、皇后神仙鱼、蓝纹神仙鱼、小丑炮弹鱼，狮子鱼很奇特，它有着像狮子毛发一样的刺，而刺豚更神奇他们遇到危险时，可以迅速涨大，变成一个带刺儿的皮球，跟刺猬卷成球差不多，大家有可能没听说过小丑炮弹鱼吧，小丑炮弹鱼俗称皇冠炮弹，主要分布在珊瑚海，圣诞岛，印度洋海岸等地，幼鱼体色为深褐色上布满白色大斑点，吻为黄色，背鳍下方有黑斑，长大后的鱼体色变为灰褐色，只有腹部有白色斑点，背鳍下方有黄网状纹，小丑炮弹与性情凶猛，一底栖动物和藻类为食，这个小丑炮弹鱼奇怪吧！
我们继续向里走去，这时我们又看见了两个玻璃柱子和一个鱼缸，那两个柱子里分别是的鱼分别是非洲慈鲷鱼和血鹦鹉鱼，一开始我看到血鹦鹉还以为是一个在水里能呼吸的鸟呢，谁知一仔细看，原来是身上血红血红的鱼，这血鹦鹉幼鱼体色灰白，成年鱼体态臃肿，身体为粉红或血红色，血鹦鹉强健壮硕，几乎什么都吃，像人工诱饵、薄片、颗粒、红虫、丰年虾、水虱等等，而非洲慈鲷身体为黄色，腹部是白色的，大多数非洲慈鲷性情活泼，喜欢群集觅食，而那个鱼缸里面有三种鱼，分别是黄斑狐狸鱼、天狗倒吊鱼和大帆倒鲷鱼，黄斑狐狸鱼是一种比较温和的鱼，但对其它狐狸鱼不友好，当危险靠近时，会竖起待刺的背刺，使他的敌人敬而远之，而大帆倒鲷鱼主要分布于印度洋和太平洋海域，我国南海也有分布，主要植栖息于清澈而面海的泻湖，体呈椭圆形，头尖，体色为棕灰为主，体侧有6到8条白色带纹环绕身体，体表有珍珠状斑点分布，尾鳍黄色。
观赏完这些奇特的鱼后，我们就向里走去，这时我看见了一个超大超大的鱼缸，我们家的鱼缸跟这鱼缸比起来真是小巫见大巫，在这大鱼缸里头，至少有10多种鱼，并且这里还有鲨鱼，也有许多我们没有见过的鱼，比如说圆眼燕鱼、铰口鲨、鳐鱼、虱目鱼、黄金鲹、龙胆石斑鱼和我们见过的海龟，那些海龟都被一个一个装在大笼子里，放在水里，那笼子里还有黑鳍鲨，但是黑鳍鲨们并不咬海龟。
在这大鱼缸里中，就属龙胆石斑鱼最大，它的身体长度都跟我一般高了，比普通鱼大了不止好几倍，龙胆石斑鱼主要产地在东南亚，欧洲海域，在我国的南沙群海赤曾发现，但数量稀少，体形为椭圆形。
跟龙胆石斑鱼体积差不多的鱼只有鳐鱼了，由于内骨骼完全有软骨构成，有些部位钙后后也有一定的硬度，鳐鱼体呈圆或菱形，胸鳍宽大，有吻端扩展到细长的尾根部，有些种类具有尖吻，他们的身子扁平，尾巴细长，有些种类的鳐鱼的尾巴上，长着一条或几条边缘生出锯齿的毒刺，分布于全世界大部分水区，主要生活在东海和南海。
等观察完这大鱼缸里的鱼后，天色已经暗淡了下来，妈妈催促的，我们时间不多了，赶快看吧！我们就匆忙的向里面走去，这时我们来到了一个圆形房间，这圆形房间很大，中间有个高大的平台，周围是一圈用玻璃罩着的水，水里有几条海豹，在游来游去，旁边的玻璃里有着不同类别的鱼，分别是金苔鼠鱼、彩裙鱼、红尾黑鲨、粗细银板鱼、灰色虎头鲨、中华鲟、白色虎头鲨、虎皮鸭嘴鱼、金龙鱼、黄尾蓝魔鱼、黄高鳍刺尾鱼、鲽鱼、海星，这里的鱼种类非常多吧！我们光看完后就出去了，在走廊里，我们又观看了海狮，这时候我们已经走快走到出口了，我还认为出口不会再有什么让我们观看的动物了，但让我没想到的是，出口的那里不仅有海里生活的一些鱼类，还有陆地上的动物，那些动物不是像老虎大象一类的大型动物，而是一些小的动物，我们看完后就回家了。
这次观看完后，让我长了很多见识，也让我学到了很多知识，就像我们观看这些鱼们的特征，外貌我都记了下来，以后我还要学到更多海洋知识。
神奇的海洋动物（通用14篇）篇十三
星期六下午，天气非常晴朗，我和妈妈一起去海洋学院参观“海洋生物展”。到达海洋学院，我见到了好多同学，每个同学脸上都洋溢着灿烂的笑容。
进入展览大厅，我一眼就看见了三只大海龟，在清澈的海水中，海龟缓慢地游动着，还没看几分钟，我就和朱家仪走马观花似地把整个展示区都跑了个遍，看到了近百种海洋生物，有鳄鱼、朝天水母、海星、海马、中华鲎、小丑鱼、海鳗等。
朱家仪先回家了，我和贺译萱去玩沙子，妈妈告诉我，其实这“沙子”是一种叫“决明子”的中药材，玩了一段时间，妈妈说出几种海洋生物名称，让我们去找，我拉起贺译萱兴奋地跑去寻找。
费了好大劲，终于找到了“四大名螺”、“中华鲎”和“鸡冠珊瑚”，这时，我们才懂得怎样观赏，不但要看它们的外形、活动，还要看旁边的介绍。正当我们看得认真时，一位讲解员拿着话筒过来讲解，我们就跟着他重新去认识这些生物。
让我印象最深的是“朝天水母”，半透明的身体仰天躺着，身体四周有无数条触角，一张一闭，来回收缩，仿佛小姑娘在水中翩翩起舞，非常漂亮。
参观完所有的海洋生物，我恋恋不舍地离开了海洋学院，海洋生物真是太神奇了！
神奇的海洋动物（通用14篇）篇十四
“”是小学五年级第三单元第二课内容，它是基于学生对画图程序的启动方法，窗口的组成，一些简单操作有了基本了解的基础之上，进一步探究绘图工具的使用方法。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“用颜色填充工具“、“取色”工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
掌握“用颜色填充工具”、“取色工具”的功能和使用方法。
培养学生自我探索、自主学习的能力以及创新能力，进一步提高学生的计算机技能。
1、培养学生的审美能力和艺术情操，提高学生的表达能力。
教学重点：掌握“用颜色填充工具”、“取色工具”的使用方法。
教学难点：恰当、灵活运用“用颜色填充工具”、“取色工具”完成探究任务。
本课采用的主要教学法是“演示法、探究法、任务驱动式教学法、启发式教学法、练习法”。
基于小学生形象思维的特点，照顾全体，我利用课件，采用讲演结合的方法帮助学生理解操作方法，激发鼓励学生自主探究、设计了给“海底世界”着色和“给福娃穿衣服”教学任务，启发学生思维，让学生在任务的驱动环境下，老师的引导下，同学的帮助下，完成操练任务、并设计扩展性练习让学生更好的去创造发挥，提高学生综合运用能力。
自主探究，合作学习。
计算机、windows系统中自带画图软件、多媒体教学课件、学生任务文件夹“我的任务”或（配套光盘）。
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
（一）创设情境，激趣引入。
（二）任务驱使，导学达标。
（三）合作交流，德育渗透。
1、首先，课前播放视频，激发学生兴趣，引出“课题”，点明主题，然后，通过看一看，从漂亮图形，变不漂亮图形引起学生的求知渴望。
师：同学们，这幅图画，漂亮吗？为什么？（启发学生回答），现在，这幅图画，还漂亮吗？我们，可以利用画图工具把它变漂亮。
2、导入新课内容。
启动画图后，利用五个圆形图形，通过认一认环节，教授“漆桶”和“吸管”的功能和注意事项，同时学会撤销命令，以及“前景色，和背景色”的选择方法。
然后，布置今天探究的任务。任务一：“给海底世界填充自己喜欢的颜色。任务二：“利用“颜色填充工具和取色工具”结合给福娃填充颜色。（设计意图：明确学习目标）。
1、首先，利用课件启发学生总结填色方法和注意事项，引导学生探究用“颜色填充”工具给海底世界填色任务。采取，引领学生查找探究任务——按方法探究——指导保存的过程，帮助学生完成探究任务。在这一环节，指导学生填色时，提出注意事项：如，注意观察，用铅笔封闭海藻图形；填色时要认真，位置要准，尽量避免重复填色，出错要及时撤销；以及色彩搭配的要合理等。在这一环节，教师巡回指导，并鼓励学生就近互相帮助，共同完成填色任务。帮助学生解决问题，倡导学生使用“吸管”和“用颜色填充工具”结合填色，提高填色效率。完成后，鼓励学生，保存文件。
2、然后，利用福娃创设情景，引导学生认识福娃，提出问题。从颜色、形象、象征意义等方面帮助学生理解福娃的创作背景。提出“第29界奥运会，中国代表团，共获多少枚奖牌？（100枚）奥运精神是什么？（更快、更高、更强）我们在完成任务二时，怎样体现“奥运精神”？（完成任务更快、填色质量更高、综合利用“吸管”和“漆桶”结合填色的能力更强）进行完成任务前的学法指导，帮助学生找到学习任务，让学生自主选择自己喜欢的福娃，然后进行探究。因为福娃的颜色有它的特定意义，所以“给福娃穿衣服”这一环节，，是学生利用取色工具和填色工具结合填色最好的素材。通过这一环节，提高学生自主探究能力，培养学生细心、认真的态度。同时，播放悦耳的音乐。教师在巡回指导的过程中，帮助学生解决问题，对完成比较快的学生给与鼓励，并选择一名男孩和一名女孩给与“小小指导员”的称号，让他们作为老师的小助手去帮助有困难的学生，并布置任务“在指导的过程中，同学遇到哪些问题，你是怎样帮助解决的？有什么收获？”老师在指导的过程中，发现有代表性的作品，进行保存，并鼓励他继续完成更多的练习，并总结经验。在本环节中，提供了多个填色练习，让学生自主操作，从而提高学生综合操作能力。在悦耳的音乐声中，让学生自己选择喜欢的练习，不仅给学生提供了充足的自主发挥交流的空间，而且也赢得了师生、生生交流的时间。
在学生完成任务，保存文件的情况下。教师进行广播，播放学生作品，让学生辨认。当学生，认出自己的作品后，让他说一说，自己在操作时遇到哪些问题？怎样解决的？有什么收获？当学生，简单回答之后，给与评价“这个同学完成任务快、质量高、能力强”反问同学们：“如果你是评委，你给他打几分？”。当学生打100分的时候，极大，调动了学生积极性。这时，让完成同样任务的学生举手，进行交流，然后评价。这样，可以让有共同爱好的学生，进行表达，从而实现学生经验的交流。交流几组后，让“小小指导员”总结自己在指导过程中，遇到的问题及解决的办法。教师，给与争取的评价。然后，结合福娃的创意来自于生活特点，进行小结：“福娃的创做灵感来自生活，在老艺术家韩美林及其创作组，共同的努力下，综合中华民族文化多个元素，创作出这么可爱的福娃。我们也要热爱生活，从生活中获得灵感，用我们的智慧去发现、去创造。将来，我们也为奥运会设计吉祥物。”激发学生热情，鼓励他们对理想的追求，从而达到德育的渗透的目的。
最后，布置作业，退出程序。