优秀的作文能引发读者的共鸣，让他们在阅读中思考，从而对文文化更加了解和深入思考。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作带来一些灵感和思考。
我是一道彩虹（优质17篇）篇一
我躲在屋里。
因为我不会奢望。
外面的`天际上。
有时候听到别人说。
“天上真的出现彩虹啦！
快来看哇！”
我也不会因为。
好奇心的驱使。
而出去看一下。
并不是因为自己的散漫。
没有多大的兴趣。
那是因为我不喜欢。
没有自身经历过。
而所看到的彩虹。
我喜欢享受过程。
而不仅仅是一个结果。
那样我会感到自己。
很迷茫很无助。
甚至觉得自己很可悲。
要是我经历过一切。
苦痛+痛苦——。
而后我看到了真正的彩虹。
我会激动。
也许此时。
我已经没有什么体力。
可以让自己蹦起来。
但是是激动发自内心。
何必要体现出来？
我会高呼。
在内心深处高呼：
“我看到了真正的彩虹！
那是很美的余光！”
我是一道彩虹（优质17篇）篇二
辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。
一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。
同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。
史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。
贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。
冰心说：“成功的'花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。
就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”
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我是一道彩虹（优质17篇）篇三
当我还是个孩子的时候，我听到人们说彩虹有七种颜色，而且美丽多彩。我非常期待雨和雨后的彩虹。但是这个愿望没有实现。为了驱散他的眼泪，我总是惊讶地跑出去，抬起头，但天空中只出现了云彩。无数的惊喜在无数的失望中逐渐消失。
放学后，我带着那份糟糕的试卷走回家。上帝似乎也在嘲笑我。当雷声震动时，豆大小的雨滴倾泻而下。我也不管不顾，让雨打了我。正准备回家的老师看到了，并迅速帮我撑起了伞。“你在干什么！”老师严厉训斥了我。我再也无法忍受心中的痛苦，放声大哭:“我...我真的没用。我只得到这么低的分数……“一次成功或失败并不意味着什么，”老师认真地教我，“谁能笑到最后才是真正的成功。”我突然明白了，是的，成功或失败并不意味着什么，成功只属于笑到最后的人。
雨停了。我习惯性地抬起头，却发现晴天空，一道彩虹划过天空，色彩明亮，仿佛连西下的夕阳都暗淡了三分。在我的心里，久违的惊喜又出现了，变成了一道明亮的彩虹。
我是一道彩虹（优质17篇）篇四
走出教室的时候，正是冬日里的黄昏。寒风有些萧索，连玻璃窗也微微撼动着，发出凄厉的哀鸣。我反反复复将黑板擦得一尘不染，然后将课桌摆放整齐，这才慢吞吞地背起书包，向办公室踱去。
老师听到动静抬头看来，我立刻走上前去低声报到。
她微微一笑，放下笔，端起瓷杯微抿一口，茶却已经冷了，便示意我坐下，问，“你最近状态很不好，人也消沉许多，能告诉我为什么吗？”
我咬唇，盯着窗台上的那枝梅花，不知如何开口。初冬的风已经带着些寒意，我却只觉得浑身燥热，得不到一丝疏解。
“是因为上次的征文？”她早已看透我稚嫩的骄傲。
我不吱声，她便不予追问，只是轻轻拉开抽屉，取出一本精装的书册，将它递到我手中。
“人的一生总会遇到许多意外和挫折，却只有经历过的人生才称得上完满。推开这一扇紧闭的门窗，你永远不知道下一刻会看到一个怎样神奇的世界。”
这一瞬间，我的眼眶热了。旁侧的梅花送来几许幽香，有什么在我心中破土而出。
在办公室外翻开书的扉页，洁白如雪的纸面上落下了老师清秀而洒脱的笔迹——行至水穷处，坐看云起时。一派天然，永不言弃，方乃奋斗之本色。
合上封面，我微笑着抬头。雨后高爽的晴空在黄昏映照下射出几道绚丽的光彩，我仿佛看见了彩虹。
记忆中总有这样一缕阳光一滴雨露，能够穿越似水流年来到我的身边。只缘它在我心中。
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我是一道彩虹（优质17篇）篇五
暑假的一天，我和家人一起去鸠兹古镇游玩。
刚到鸠兹古镇，老天就不作美了，突然毫无征兆地下起了暴风雨。雨越下越大，无奈之下我们只好躲在亭子里避雨。很久以后，雨渐渐地变小了，人们又可以出去活动了。我伸了个懒腰抬头看了看天，竟然看到了彩虹。弟弟也看到了，他惊喜的大叫彩虹!彩虹!这时许多行人、游客也驻足观赏起这美丽的彩虹来。还有许多人拿出拍照神奇---手机，咔咔的拍起来。
其实，我不只见到过这一次彩虹。我上二年级的时候也见过呢!记得那次，我们正在班级上课，外面突然下起了倾盆大雨。下课了，坐在窗户边的苏杭大喊起来：外面出现彩虹了，快来看呀!我们挤在窗边顺着苏杭手指的方向望去，果然看到了彩虹。它的颜色淡淡的，像是小朋友用彩铅画的一幅画。
我只见过彩虹的美，却不懂它为什么会这么美。后来我查了资料才知道：原来，彩虹又称天虹，简称为虹，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空山形成拱形的七彩光谱，色彩十分艳丽，多见于雨后。
彩虹真是自然界中美丽神奇的自然现象。它不像太阳那样光辉四射，也不像月亮那样皎洁明亮，不像云那样飘忽不定、变幻莫测，但是它却是神秘迷人，美丽动人的。我爱这美丽的彩虹!
我是一道彩虹（优质17篇）篇六
雨本无声，为阻激荡；籽本无芽，为土芬芳；岁月流逝，尽显沧桑；人生苦短，唯有乐长。世间万物皆会遇到挫折，而跨过他们才能体验美好，释放精彩。
遇难者迎难而上，奋起拼搏。飞机之父莱特兄弟，对鸟类极感兴趣。他们一直希望人类能像鸟一样翱翔天际，去往更多的地方。他们接二连三尝试了一些方法，像是制造出放大版的风筝或竹蜻蜓，但都失败了。面对挫折，他们没有放弃，对飞行极度执着的他们，深刻研究了理论知识，观察鸟类飞行的动作和轨迹。在花费了大量的时间和金钱之后，他们终于制造出了第一架飞机，并飞行了近200米。努力并没有白费。谁言挫折毫无作用？他真正带给我们的是跨过挫折的动力和信心！
遇挫者永不言弃，终得美好。无论是人还是物，挫折对其都是极为宝贵的。竹子，苍翠挺拔，颇为雅致。可谁能想到，这整齐划一的竹林中，也有那么几棵姿态独特的呢？我们称它为石竹。他生来就在石头里，种子在那生根发芽，他找不到水来生长，没有养分供它吸收。这对人来说或许是灭顶之灾了，可石竹呢？它依靠着顽强的.生命力，锻炼自己，终于长成了挺拔的样子，丝毫不亚于其他竹子——甚至比它们更为清奇。谁言挫折必是痛苦？它也许是一番别样景致！
在我们生活学习中，挫折也是层出不穷，可我们也要以正确的态度去面对。石灰哪有那么洁白？还不是经过了反复的火烤石击吗？梅花或许没有那么红艳，可那是他在挫折中获得的白霜啊！人之初，本相同。还不是积极面对挫折，才绽放出了最耀眼的光彩！
雨被檐挡而回荡，籽被土埋而芬芳，人又何尝不是如此，人因挫折而更加优秀，更加精彩！
我是一道彩虹（优质17篇）篇七
当考试失利的阴影令莘莘学子丧失了面对困难的勇气和信心，这时，一句真诚的鼓励与安慰便成为了他们心中的彩虹。这道彩虹抚慰了他们受挫的心灵，给予了他们强大的力量，为他们在前进的道路上点亮了一盏灯，一盏永不熄灭的灯。于是，他们的脸上便露出了彩虹般甜美的微笑。老师的批评，家长的责问，同学的嘲笑，不再禁锢他们的梦想，彩虹的神奇力量，融化了心头的皑皑冰雪，抛掉了沉重的心理包袱，他们开始直面风雨，成为了生活中的强者！
——再大的风雨，也不会让心中的彩虹变得黯然无光！
二
鸟儿折断了翅膀，就无法在空中自由飞翔；然而上帝只能使鸟儿受到肉体上的创伤，却夺不走鸟儿想要高飞的梦想。有一位小女孩，怀揣着成为一名舞蹈家的梦想。可是，在“512”汶川大地震中，她却失去了自己心爱的腿，失去了自己的希望，她叫李月。虽然她不能再站起身来，用华丽的舞步令世人折服，但是她依然坚持着自己的梦想。终于，在北京残奥会开幕式上，李月实现了自己的舞蹈梦。坐在轮椅上的李月用手臂在空中划过优美的弧线，她如同一只高贵美丽的白天鹅，滑翔在平静的湖面上，振翅欲飞。刹那间，全场爆发出热烈的掌声！
——心中的彩虹，为李月铸造了幸福，温馨的天堂！
三
在我的心中，也有一道彩虹，那就是我的作家梦。我徜徉于书的大观园之中，贪婪地吮吸着知识的甘露，采撷一朵朵艳丽的奇葩。我会为我的这个梦想执着地追求，努力地奋斗！
——心中的彩虹，闪耀着璀璨的光芒，鞭策着我勇往直前，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸！
朋友们，就让我们打开心窗，走进风雨，去寻找心中的彩虹吧！
我是一道彩虹（优质17篇）篇八
彩虹鱼是一条以友爱和分享为主题的经典绘本故事。故事中讲述了彩虹鱼通过分享自己身上的美丽鳞片，使得其他鱼儿们都变得快乐开心，最终实现了和谐与友爱的共存。这个故事不仅寓意深远，而且给我留下了深刻的印象。在读完这本故事后，我有了许多心得体会。
首先，彩虹鱼教会了我友爱和分享的重要性。在故事中，彩虹鱼拥有十分美丽的鳞片，而其他鱼儿却都只有平凡的鳞片。彩虹鱼并不因此过于自高自大，反而愿意分享自己的美丽给别人。这种友爱和分享的精神，使得鱼儿们都变得快乐起来，彼此之间也更加和谐。我从中明白了，友爱与分享不仅能给他人带来快乐，同时也能使自己的内心更加宽广和充实。只有懂得分享，才能收获更多的友情和幸福。
其次，彩虹鱼告诉我自己的美丽并不仅仅体现在外表。在故事中，虽然彩虹鱼有很美丽的鳞片，但是其他鱼儿并不仅仅被她的外表吸引，更多的是被她的心灵之美所打动。彩虹鱼关心他人，乐于助人，愿意分享自己的快乐，这些美好的品质使得她成为了众人的楷模。我从中明白到，真正的美丽不仅仅需要外在的装饰，更重要的是内在的修养和品质。只有拥有美善的心灵，才能散发出真正的美丽。
再次，彩虹鱼教会了我面对困难时要勇敢。在故事中，有一条藏在深海中的鱼儿，他们因为羡慕彩虹鱼的美丽而嫉妒她，最终把她排挤到了孤独的一角。但是彩虹鱼并没有因为被排挤而灰心丧气，而是坚持自己的信念，努力去改变周围的环境。她通过分享自己的美丽鳞片，最终促使其他鱼儿们认识到了友爱和分享的重要性。我从中深刻理解到，人生中总会遇到困难和挫折，但是关键在于我们如何去面对和解决。要保持勇敢的心态，坚持自己的信念，相信自己能够克服困难，取得成功。
最后，彩虹鱼给我带来了对美好未来的憧憬。通过彩虹鱼的行为，我才越发深刻地感受到友爱和分享的重要性。当人人都拥有友爱分享的精神，我们的世界将变得更加美好。我希望自己能够像彩虹鱼一样，用自己的努力去影响他人，传递爱和快乐。我相信，只要我们每个人都能够为他人贡献出自己的一份力量，那么社会将会变得更加和谐与友爱。
总而言之，“我是彩虹鱼的心得体会”，这本经典的绘本故事给我带来了很多的启发。通过彩虹鱼的故事，我明白了友爱和分享的重要性，认识到了真正的美丽不仅仅体现在外表，明白了面对困难要勇敢，同时也对美好未来充满了期待。这个故事告诉我们，只有拥有了友爱和分享的精神，才能实现个人与社会的和谐共存。我将时刻铭记这些真理，将其内化为行动，用自己的力量去传递友爱和分享的精神，为实现更加美好的社会贡献出自己的一份力量。
我是一道彩虹（优质17篇）篇九
雨过天晴，太阳公公往外探着身子，尽情地呼吸着新鲜的空气。一条七色鲜艳的彩虹从绿葱葱的田野里慢慢地升向那碧蓝的`天空。
啊！彩虹，你像一条弯弯的拱桥，筑立在天空中。彩虹，你太漂亮了，如果我是你那该多好啊！
假如我是彩虹，我将横跨在这个湛蓝的天空中，用我那七种艳丽夺眼的颜色为美丽的风景增添新的色彩，让迷人的风景更加迷人。
假如我是七彩绚丽的彩虹，我将愿成为牛?与织女相约之桥，让他俩踩在我的背上，我就可以静静地倾听着他们那动人的故事，倾听着他们的甜言蜜语，唉哟！好肉嘛哦！
假如我是彩虹，我将在高高的天空中纵情歌舞，让下面的人们大饱眼福，把所有烦恼都抛去。
啊！作为美丽的彩虹，是何等的幸运、何等的幸福、何等的开心啊……。
我是一道彩虹（优质17篇）篇十
《黔驴技穷》另篇。
――蚱蜢历险记“两虎相争，必有一伤”。何况是体积娇小的小蚱蜢和体积庞大的小狗相斗呢？今天，我和哥哥就领略了这场“没有硝烟的战斗”。
这天，我和哥哥闲着没事，就带着哥哥的宠物――名叫“小白”的小狗出来玩。“小白”平时娇生惯养，因此脾气非常暴躁，稍不顺心就大喊大叫。我们刚转悠到草丛边，突然“小白”放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。
我们走近草丛，看见了一只四肢纤细的小蚱蜢，完全不顾我们的存在，一蹦一跳地灵活地练习自己那套“跳高动作”。“小白”有可能是第一次看到小蚱蜢，忙向后退了一步，瞪大眼睛，一动不动地盯着小蚱蜢。而小蚱蜢完全陶醉在自我表现中，根本想不到危险已悄悄来临。我和哥哥意识到会有一场精彩的大赛即将开演，便绕有兴趣地站在旁边观看起来。
“小白”看了小蚱蜢一会儿，大概觉得就是这些臭花招，没什么了不起，就伸出自己的前爪碰了碰小蚱蜢的头，小蚱蜢好像突然意识到自己已处在危险之中，忙施展自己的看家本领，它用力一蹦，跳出了一米远，吓得“小白”赶紧收起爪子。稍一对峙，“小白”又凑近小蚱蜢，小蚱蜢又使劲一跳，如此反复，小蚱蜢越跳越矮，“小白”越玩越有自信。忽然，它用力按住小蚱蜢的腿，不让小蚱蜢动弹，然后伸出舌头添添小蚱蜢的身体，小蚱蜢在“小白”的“强权”下缩着身子，看上去已是奄奄一息了。我对哥哥说“走吧，没什么好看的，结果是预料之中。”
我们刚想走，“小白”也自以为小蚱蜢已是它的“囊中之物”了，松开了爪子，打算一口吞下去跟我们走。就在这时候，小蚱蜢不知哪儿来的力量，用力一跃，跳到“小白”的头上，抓住“小白”头上的毛，展开了“报复”。我和哥哥完全惊呆了，“小白”也受惊了，摇着头小学作文，急噪地来回踱着。我们赶紧叫开受窘的`狗，小蚱蜢也乘机溜走了。
亮的一次“跳高”，真是“海水不可斗量，人不可貌相”。
指导老师黄省。
我是一道彩虹（优质17篇）篇十一
彩虹鱼是我非常喜爱的一本童话绘本，讲述了一个小小鱼儿彩虹鱼如何用自己的美丽身躯，给其他的海洋生物带来快乐和友爱。我通过阅读这本书，不仅获得了快乐，也感悟到了一些深层次的道理。在我看来，彩虹鱼所传递的友爱、奉献和快乐的精神，对于我在现实生活中的各个方面都具有启示和指导作用。
首先，彩虹鱼的心灵之美给我带来了关于友爱的思考。在故事中，彩虹鱼用自己的美丽鳞片分给了其他水族们，让他们也拥有了快乐和美丽。而这种友爱之心不仅仅是单纯的给予，更是一种无私和关心。这使我想到了人际关系中的友爱，无论是家庭、朋友还是同事之间，都需要相互给予和分享。通过阅读彩虹鱼的故事，我明白了友爱的重要性，在平时的交往中更愿意关注和帮助他人。我也学会了分享的快乐，不断用真诚和善意去对待他人。
其次，彩虹鱼在帮助他人的过程中很享受，这激发了我对于奉献的思考。彩虹鱼并不期望别人对他有所回报，而是从他人感到快乐中汲取了满足感。他通过奉献的行为展现了一个无私的品质，这让我深感敬佩。在现实生活中，我们经常会遇到需要帮助的人，而我也愿意效仿彩虹鱼的行为，奉献自己的力量，给他人带来快乐和帮助。因为看到别人因为我的帮助而获得快乐，就是我最大的满足。
此外，彩虹鱼的故事给了我对于快乐的重新定义。在书的结尾，当彩虹鱼把自己身上的鳞片全部分给其他小鱼之后，他感受到了巨大的快乐与幸福。这让我明白到，真正的快乐并不是来自于个人的拥有，而是来自于给予与分享。我们常常追求物质上的满足，但实际上，真正能带来快乐的是我们对他人的善意和关怀。通过学习彩虹鱼的故事，我意识到了真正的快乐之道，并希望能以此为指引，过上更加快乐和充实的生活。
最后，彩虹鱼的故事也启发了我对于自我认识的思考。我们每个人都有自己独特的优点和特点，而要找到自己的价值之所在，就需要学会发现并发挥自己的特长。就像彩虹鱼能用自己的美丽颜色给海洋带来活力一样，我也要学会充分发挥自己的优势，并通过自己的努力为社会做出更多的贡献。彩虹鱼的精神让我明白，每个人都能有自己的价值，只要我们用心去寻找和发现。
通过阅读《彩虹鱼》这本绘本，我深刻体会到了友爱、奉献和快乐的重要性。这些品质不仅适用于我个人成长，也能指导我在与他人交往和社会互动中更加成熟和和谐。我希望通过日常的努力，能够把这些精神贯彻到我的生活中，成为一个更加友善、乐观和快乐的人。
（注：本文仅供参考，具体写作仍需结合实际情况进行。）。
我是一道彩虹（优质17篇）篇十二
彩虹。
已经很就没有看见我们在球场上投篮的身影了！我想念篮球，想念你们。现在我们都是在享受着这短短的珍贵的暑假余日。这个暑假，有我们相识一周年的重大日子；也有我们面临分开的时刻。我们一起快乐过，因为有我们，才出现黑夜彩虹。很美很美，我难忘。
我们相识是必然的，因为我们志同；我们相好是偶然的，偶然地发现我们道合。我们都有着一样的自信，一样的执着，一样的坚强，一样疯狂，一样爱哭，一样爱笑。还有都喜欢篮球。一样相信有黑夜彩虹！很傻很傻，我记得。
40分钟的训练，60分钟的比赛。我们的第一次，我们为之努力。认识你们不久，学校突然搞了一个班际篮球赛。不会篮球的我们自信地走上球场。开始我们的杀敌。我们不会篮球，但我们都执意要完成使命。可是，我们失败咯！我们哭了，淋漓尽致的哭。但坚强告诉我们：擦干眼泪，抹掉鲜血，大声赞许自己，那些只不过为我们的生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它，我们就可以开怀大笑。我们相信会雨后会有很美的彩虹，很天真很天真，我清楚。
一年的相处，我了解你们，你们爱我。我们考试前一起鬼鬼祟祟的复习到夜深，自大地告诉自己“我们ok”。成功了，我们一起到饭堂庆祝，狠狠地大吃一餐；而失败了，就回到宿舍拥抱着大哭一场。回头就互相说“要努力咯！”大家笑了“你们就是我的黑夜彩虹”。很开心很开心，我feel到。
运动会，我违反了规矩。冲刺时我竟牵起对手你的手，一起冲向800米的终点。还大声说：“我们赢了”。相互地祝贺着，骄傲地让别人眼红。又像傻瓜的我们一起为对手加油，当我们知道我们自己输于1分时，又毫不掩饰地在众人面前哭，老师同学的安慰毫不起作用。哭够了，累了，就吃饭，吃得饱饱的。不经风雨怎么见彩虹！很幼稚，我看见。
快要分开了，我们谁都舍不得。我们一起的时间已经少得可怜，我们很好的`利用它。疯狂地学习，疯狂地打篮球。晚自修毫不放过一分一秒，手中的笔飞动着，很怕很怕会失去这样狂的冲劲。早上五点种起来，天还未亮，我们就传动着我们手中的篮球，用篮球划出一道幸福的抛物线，就是黑夜的彩虹！很默契，我们都想留住快乐的时刻。
我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。
黑夜都会出现彩虹，我们还有什么不能相信呢？年轻的我们，风雨中要洒脱！有最美的在这里，我们的心中！你看不见而已！时间空间不是难题，我们的心不再遥远！彩虹的另一端有我在，我支持你们，加油！
彩虹。
你宛如一位亭亭玉立的淑女，
穿着彩色条纹裙。
你喜好下雨后的清新空气，
每当下过雨后，你都会出来走走；
你有时藏在云层后面，跟太阳哥哥捉迷藏，
有时你会向太阳哥哥展示你美丽的新衣。
有一次，
花园里的喷泉在喷水，
我透过水珠织成的珠帘，
看见了你美丽的脸庞。
我跑过去想看清楚你的模样，
你却又藏起来。
喷完水后，
你感到一丝睡意，
便打着哈欠回家了。
彩虹。
风依旧在吹；
柳依旧在摆。
花儿依旧沾满露水；
天空依旧湛蓝无比。
不同的是，
雨停了，
那七道色彩斑斓的虹，
隐现在天边，
仿佛在迎接雨的滋养；
好像在喜悦春的到来。
红，
那灿烂的红，
迎接着雨后的阳光，
在那碧蓝的空中。
橙，
那鲜亮的橙，
让世界活力四射，
予我生机勃勃。
黄，
那璀璨的黄，
照亮着美丽的世界，
予我光明一片。
绿，
那茵茵的绿，
装点着世间万物，
使我眼前一亮。
青，
那时淡雅的青，
美的享受、青翠自然，
令我心旷神怡。
紫，
那高贵的紫，
宝石般闪烁，
那么典雅、无瑕。
七种颜色，
不同寓意，
美的见证。
红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，
好似仙女洒花瓣，
搭起彩虹桥，
金辉照天阳。
彩虹。
人们认为它是一篇美丽的神话。
谁又会知道。
七彩的背后是无数伟人的心血。
仰望彩虹吧。
它会是我们对成功美丽的信仰。
倾听它的故事。
你就会发现它的绚丽来之不易。
其实彩虹的美丽只是炫耀。
其实成功的喜悦只是分享。
美丽与喜悦的筑成是无数的汗水。
努力吧。
绘画一个只属于自己的彩虹。
彩虹。
雨后，空气十分清新，我走出了家门。一切才刚刚消退了雨的痕迹，仰望天空，只见一道彩虹立在天际间。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，彩虹的出现，使原本灰暗的天空有了阳光的痕迹，仿佛世间所有美妙的色彩，都在此刻绽放了。它是那么的流畅，那么轻柔，又不会让人感到庸俗，轻轻的浮在天上，它抹掉了阴霾，装饰着雨后的天空。我望着彩虹，看着它慢慢的消逝。彩虹存在的时间十分短暂，但给人们留下的却是最美好的记忆。天空和雨露使它如此绚丽，当它消失后，也不会留下一丝痕迹。比起彩虹，我们存在的时间不是更长了吗？我想人生的意义也在于此。珍惜生命，要在有限的生命里，发挥出无限的价值；尽力去做好每一件事，使人生变得多姿多彩，就如同彩虹一般。这就是彩虹，不在于长短，而在于完美。天晴了，那美丽的彩虹依然架在我的脑海间。
彩虹。
我想天空上最漂亮的应该要数数彩虹了！
假如我是彩虹，我会在下雨后绽放我的光彩！使人们一看见我就赞扬我！
假如我是彩虹，我会在天空上观看人们的好坏区分，要是有好人在帮助别人，就永远不消失。要是发现了坏人，我就要立刻消失！
假如我是彩虹，我会让小鸟飞过我的身旁，让小鸟的身上的羽毛粘上五颜六色的彩色！
彩虹不但好看，而且很有用！
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我是一道彩虹（优质17篇）篇十三
我是一条彩虹，我有七种颜色，分别是赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。
我彩虹，是一个奇特的物体，你想知道吗？那就跟我来吧！我来告诉你我的奥妙：我是气象中的一种光学现象哦。当阳光照射到半空中的雨点姐姐，光线哥哥被折射及反射，在天空中上形成拱形的七彩光谱。所以就形成了我的肤色：
赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。你想象一下，多么美啊！想不想上来坐一坐呢？
你想常常看到我吗？我来告诉吧：空气中只要有水滴弟弟，而阳光正在观察者背后以低角度照射，便可以产生可以观察到彩虹的现象。我最常在下午，雨转天晴的时候出现在人们的眼帘。另一个能见到我的地方就是飞流的瀑布了。
我的外表是多么的美。红色就像葡萄酒一样红的灿烂，橙色就像橘子一样可爱，黄色就像香蕉一样温柔，绿色就像小草一样清爽，青色就像树叶一样清脆，蓝色就像空气一样清新，紫色就像茄子一样洒脱。各种各样的颜色，显在空中给别人看，让人开心，喜悦，快乐。看了的人或物，总会喜欢。
我每次出来向像你们微笑，向你们招手，你们看到了没有？我想你们一定看到了，因为我看到你们向我微笑了。很犹豫的人，看到了我，也会对我释然一笑。
我爱我的家——蓝天，这里有星星，白云等等的小伙伴和我嬉戏。我爱大自然，我爱大自然中的一切，我也是大自然中的一员！
我是一道彩虹（优质17篇）篇十四
我的理想目标是,做3~5处的彩虹计划,那么经过彩虹计划培养的大学生青年就有100~150人,这批人,在今后不见得是社会精英,但一定会成为社会发展的中坚力量.这种力量,也许对于个人来说算不上什么,但对于整个社会来讲,就非常重要.我的理想是希望能培养一批青年,有自己的抱负,对社会发展有一定的责任感,在自己的'岗位上有一定的建树,对社会有贡献.
在上年,我同彩虹计划成员讲,我不求你们能在短期内有什么突出的表现,但求大家在5年后\后,能以身为彩虹计划的一分子为荣.我们推行彩虹计划,就是希望彩虹计划的人有出息,对社会发展尽自己的力.
以后到企业的机会大多,到机关,可能一辈子只有一次.参与彩虹计划的,一定要珍惜这个机会.
我是一个理想主义者,目标比较高,总是希望大家也能象一般,有自己的理想,做一些不仅有利自己同样有益于社会的事.我同样是一个现实主义的人,我知道要彩虹计划全体都达到我的要求是不实际的;我的理想是90分,但只需要你们完成70分的事情.如此而已.
我是一道彩虹（优质17篇）篇十五
说来也怪，不知为何，我天生就喜爱泛滥的雨景。瓢泼大雨，令我心情舒畅；微微细雨，令我疲倦的心灵受到滋润，但我最喜欢大雨的那种过瘾的感觉。
又是乌云密布的一片天空，我知道又会有一个雨景，为我带来再一次的过瘾感觉。雨开始下了，大颗大颗，亮晶晶的；雨声初入大地，嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……我撑起雨伞走进雨中的世界。小径被雨水冲刷着，干净得一尘不染，犹如我此时的心灵。溅起的水花，仿佛为柔柔嫩嫩的绿叶裹上了一层水晶，绿得深沉，绿得醉人。雨声哗哗的，跳跃着飞溅的水花，蒸腾起一层层热气，缥缥缈缈的给地面盖上一层柔纱。我不知不觉的放下手中的伞，脸颊不经意流露出惬意的笑。雨水淋湿我的头发，顺着脸颊流下，冲走了我刚刚的惬意的笑。瞬间我眼前只有一幕雨帘，一片朦胧。雨中，我不禁有些难受，风儿令我感到寒冷，但我却感到十分兴奋，以及顷刻间冲突而出的沉重感，是大雨不能下个不停，是妈妈来看我们离去时的那双期待的眼睛，还是回到校园中繁重的学业？我无从道明。
雨停了，地面很湿，风中飘着湿润的雨丝，天空格外明朗，碧空万里，天空中隐约的出现一条七色彩虹，放出万丈光芒，我又一次笑了。因为也许不管再多的坎坷艰辛之后，我都应去相信阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹。
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我是一道彩虹（优质17篇）篇十六
【作品分析】在进行绘本课题研究过程中，给孩子们讲了《我是彩虹鱼》的故事，孩子们被故事中的彩虹鱼深深吸引，通过故事都知道彩虹鱼孤独的原因是因为只想着自己，彩虹鱼快乐的原因是因为与朋友分享了自己的幸福。在最后有一个爱提问的小朋友，好奇的问：“他没有了鳞片，就会死掉了呀！”“他会自己又长出来的！”另一个孩子煞有其事的解释着。从现实世界的常识上来说鱼没有鳞片是不可能存活的，但也不是孩子想的那样，鳞片全没了会重新长出来。这毕竟是童话故事。然孩子的想象是丰富的，是超现实的，利用孩子的心理特点，我回答：“说的有一定道理哦，我们来想个办法吧！”孩子第一个想到的就是送一件衣服给她。问题解决了，也引伸出了这节彩虹鱼的第二课时了。
【活动目标】。
1.欣赏理解故事，感受彩虹鱼带来的美感体验。
2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
（究竟以什么样的方式来做这件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表现和创造美”“不能为追求结果的完美，而对幼儿进行千篇一律的训练，一面扼杀其想象力与创造萌芽”。在目标的设计上把重点落在了“用仔细喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。”重复体现幼儿的自主创造性）。
【活动准备】。
经验准备：
1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
物质准备：
教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
ppt《美丽的鱼》(配以轻音乐)。
幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。
【活动过程】。
一、出示绘本ppt，故事导入。
在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）。
章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。（出示大幅彩虹鱼图片）。
你愿意和彩虹鱼做朋友吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢？（做新的鳞片送给他）。
二、讨论鳞片的制作。
做一片什么样的鳞片呢？用什么材料来做呢？幼儿讨论，发表自己的看法。
（《指南》建议：“我们要营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐意表达表现。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或被自己的意愿强加给孩子，我们充分了解倾听幼儿艺术表现的想法和感受，领会并尊重幼儿的创作意图。”设计了这个讨论的环节。）。
三、欣赏《美丽的鱼》ppt，引导幼儿欣赏多种材料、方式制作的鳞片。
大家想了许多，老师这儿有一些魅力的鱼图片，我们来欣赏一下，看看是否可以得到些启发。
（《指南》指出中班孩子在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，给幼儿观察和欣赏多种鱼的图片和成品作品，便于提供足够的生活经验，引导幼儿围绕肢体展开想象和创作。）。
四、幼儿自由创作。
今天给大家准备了丰富的材料，有颜料、油画棒、彩笔、各种纸„„，做出你认为最美的那片鳞片送给彩虹鱼吧！
幼儿自由选组进行鳞片的装饰创作。（音乐）。
参考方式：
涂色鳞片：选择自己喜欢的颜色涂色。
邹纹纸鳞片：选择喜欢的邹纹纸，运用搓、团的方式进行黏贴。
蜡光纸：选择喜欢的颜色，进行撕贴。
线描鳞片：用各种线条、图形、点进行转装饰。
玩色鳞片：提供笔、棉签、小勺、塑纸进行玩色。
巡回指导时，教师留意幼儿设计的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法混搭进行装饰。)。
五、欣赏、交流。
1．教师帮助幼儿将制作好的鱼鳞展示在彩虹鱼身上，挂在活动室的背景墙上。
2．师幼集中欣赏、交流。
关注特殊的创意。
教学反思：
这节绘本活动，通过美术表现的方式呈现出了绘本的多元素。活动在欢快热烈的气氛中进行，每个幼儿对自己的作品都非常满意，作品呈现出班级孩子水平的多层次性，真正站在孩子的层面上，让孩子自身得到了发展，每个孩子都是独一无二的，每件作品也是仅此一件。
我是一道彩虹（优质17篇）篇十七
1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。
2、在操作过程中，激发幼儿对颜色的兴趣。
3、懂得友谊的珍贵，体验与小朋友一起分享的幸福。
二，活动重难点。
重点：欣赏理解故事，感受绘本带的美感体验。难点：懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
三，活动准备。
1.《我是彩虹鱼》绘本故事音频。2.《我是彩虹鱼》绘本故事多媒体图片。3.《我是彩虹鱼》绘本故事视频。
4.a4纸上画好的《彩虹鱼》的图片，油画棒。5.轻音乐。
四，活动过程。
（一）导入部分以谈话方式导入。
教师：“教师今天给小朋友带来了一个好听的故事。我们一起来听听吧。”
（二）展开部分。
1.教师出示绘本故事封面，引导幼儿观察。
教师：“这是什么？是一条什么样的鱼？”，幼儿自由回答。通过观察，引出绘本故事的名称。
2.教师播放绘本故事的音频，让幼儿倾听。
提问：“彩虹鱼是一条什么样的鱼？小蓝鱼对彩虹鱼说了什么？它把自己的闪光鳞片送给小蓝鱼了么？”
教师：“小朋友们都说了彩虹鱼是一条特别漂亮的鱼，那它为什么觉得特别孤独呢？接下来我们一起来看看吧。”
3.教师播放绘本故事的图片，在幼儿理解故事的基础上，跟幼儿一起讲解故事。
提问：“彩虹鱼为什么觉得孤独呢？”
“章鱼奶奶对它说了什么？”
“小蓝鱼再来要闪光鳞片的时候，彩虹鱼给它了么？给了几片？”
“彩虹鱼觉得幸福是什么”
“什么是分享？”教师请个别幼儿回答。
4.教师播放绘本视频，请幼儿完整的观看。
教师提问：“你们喜欢以前的彩虹鱼还是现在彩虹鱼？为什么？”，进行比较。
（三）结束部分。
教师出示已在a4纸上画好的“彩虹鱼”图片。
教师：“既然小朋友们这么喜欢彩虹鱼，那我们给我们的彩虹鱼涂个颜色吧。”播放轻音乐，幼儿在美妙的音声下操作。
五，活动延伸1.幼儿相互欣赏作品。
2.涂好颜色的作品贴到作品栏上面。