大班数学教案森林旅馆大全(15篇)

时间:2025-05-11 作者:影墨

在教学过程中,大班教案是教师的得力助手,能够帮助教师系统地组织教学内容和活动。接下来是几篇精选的大班教案,希望对大家的教案编写有所帮助。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇一

知识目标:认识16个生字,其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。

能力目标:正确、流利、有感情地分角色朗读课文,了解小动物的特点。

情感态度目标:明白做事要考虑对象的道理。

教学重点。

掌握7个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。

教学难点。

理解课文内容,体会各个动物的特征。明白做事要考虑对象的道理。

教具准备。

cai课件、生字卡片、小动物头饰。

一、谈话导入。

1、(课件出示各种动物图片)。

你认识他们吗?它们今天要到森林中新开的旅店住一晚。

2、板书课题:森林旅店。生书空。

3、齐读课题,提问。

读了课题,你想知道什么?(旅店是谁开的?旅店是什么样子的?小动物们住进去舒服吗?)。

会提问的孩子都是会思考,聪明的孩子!就让我们一起从课文中找答案吧!

二、初读课文,了解课文大意,认识生字。

1、出示学习提示:

a、自己喜欢的方式自由读课文,划也生字词,借住宅区拼音读准它。

b、再读课文,想课文讲了一件什么事?

2、学生自由读文,完成任务自学提示。

3、检查学习情况。

a、检查生字掌握情况。

真是一群会读书的孩子,老师可高兴了,为你们准备了七颗星,星星背面藏着一个生字宝宝,谁最棒就有机会上来摘星星,摘到哪一颗就领读两遍后面的生字,并组词。

b、课文讲了一件什么事?

三、细读课文,理解课文内容。

过渡:小白兔好心为大家服务,没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢!

让我们再读课文。

(一)出示自学提示:

a、从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的?

b、朋友们有哪些不满意的地方呢?

(二)学生分小组自由读课文,在课文中找到答案,表情朗读。

(三)汇报学习情况。

问题1:从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的?

1、指名说。(课文中的1、2自然段)。

2、出示1、2自然段,你能读好它吗?(指名读、学生齐读。)。

3、小兔为了给大家提供方便,开了一家森林旅店。你觉得这个店怎么样?(设备齐全而漂亮)。

课件出示宾馆的图片。

重点引导:“每个房间里放着床,摆着白被子、花枕头”体会漂亮极了。

4、女生齐读第二自然段。(读了这一段你有什么感受?如果是你,住进这样的宾馆,你满意吗?)。

过渡:小白兔为大家做了一件好事,开了一家旅店,许多动物在开业那天就来住宿了,小白兔忙得团团转,意见簿都是夸小白兔的话吧!(不是的)。

问题2:朋友们有哪些不满意的地方呢?

1、指名回答。(喜欢哪种动物,就说哪种。)。

2、指导朗读。读出对小白兔的不满意。(你能带上自己的感受读出来吗?)。

3、自由读,你是哪种小动物,你对小白兔有什么不满意的地方,赶快告诉它吧!

4、指名分角色朗读。

5、师生合作朗读。(学生自由加动作)。

师:长颈鹿,有旅店你应该住得很开心吧!

生:我们长颈鹿是高个子,房间太矮,连脖子都无法伸直。

师:狒狒,你的脖子不长,应该睡得很香吧!

生:我们狒狒喜欢背靠树,坐在那里睡觉。我们不需要床,也不要被子。

师:蝙蝠你个子小小的,应该没感到什么不舒服吧!

生:我个蝙蝠,一躺倒挂着睡觉。可是,在房间的天花板上,找不到地方倒挂,弄得我无法睡觉。

师:大象,你总不要倒挂睡觉吧!

生:拖鞋太小,连我的一个脚趾都放不进去。请为我们大象着想吧!

(四)学习课文最后一段。

小白兔想为大家提供方便,为了个森林旅店,原以为大家会夸它,没想到大家有这么多意见。这真是出乎意料。我们来看看,现在的小白兔咋样了。

1、自由读课文最后一段。

2、此时你想对小白兔说些什么呢?

四、角色表演。

1、你觉得哪种动物的特点最有意思,你就读哪一种小动物的。

2、自由选读。

3、分角色表演。(戴上小动物的头饰)。

五、学完这一课,你有什么收获?

(让学生畅所欲言,如学生说通过学习,了解了一些小动物的特点可以;说懂得了做什么事都要考虑对象,不能盲目模仿,否则就可能好心办坏事亦可。)。

六、板书设计:

森森旅店。

想提供方便旅客不满意。

出乎意料。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇二

活动目标:

1.在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展空间方位知觉。

2.活动中能有序,细致地进行观察,清楚、响亮地表述自己的见解。

活动准备:

1.白板课件《森林party》。

2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3.自制储物柜及圣诞礼物。

活动过程:

(一)参加森林party,激发兴趣。

师:小朋友,圣诞节快要到了,我们一起到森林里参加一个快乐party吧。

(二)通过住旅馆情境分房间,巩固上、下、左、右。

1.用一根直线给旅馆分房间、摆家具,复习上下。

师:旅馆只有一个房间,我们有男生和女生怎么办呀?

2.探索另外一种分房间方式,复习左右。

(三)利用两根直线分房间,认识左上、左下、右上、右下。

1.引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。

师:“有四个小动物来参加我们的party了,它们想每人住一个房间,怎么办?”

2.幼儿第一次操作。

3.认识左上、左下、右上、右下。

4.根据动物要求进行第二次操作。

(四)举行森林party,巩固左上、左下、右上、右下。

游戏:跳舞毯。

(1)结合课件先进行方位的练习。

(2)跟着音乐跳舞。

活动延伸:

日常生活:继续了解生活中的其他方位,如东南西北等。

活动反思:

经过这次的上课,幼儿对方位知识的感知得到了很大的提高,对后面的序数教学帮助很大。

从备课到上完课,对走自己的启发还是很大的,认识到了幼儿教学的游戏性很重要,把游戏带到课堂中,在游戏中学习,这样的学习方式对幼儿园孩子来说是比较适合的。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇三

活动目标:

1.在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展空间方位知觉。

2.活动中能有序,细致地进行观察,清楚、响亮地表述自己的见解。

3.感受圣诞聚会的快乐,体验数学活动的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

1.白板课件《森林party》。

2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3.自制储物柜及圣诞礼物。

活动过程:

(一)参加森林party,激发兴趣。

师:小朋友,圣诞节快要到了,我们一起到森林里参加一个快乐party吧。

(二)通过住旅馆情境分房间,巩固上、下、左、右。

1.用一根直线给旅馆分房间、摆家具,复习上下。

师:旅馆只有一个房间,我们有男生和女生怎么办呀?

2.探索另外一种分房间方式,复习左右。

(三)利用两根直线分房间,认识左上、左下、右上、右下。

1.引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。

2.幼儿第一次操作。

3.认识左上、左下、右上、右下。

4.根据动物要求进行第二次操作。

(四)举行森林party,巩固左上、左下、右上、右下。

2.party游戏:跳舞毯。

活动延伸:

日常生活:继续了解生活中的其他方位,如东南西北等。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇四

活动目标:

1、通过观察比较、归纳,找出物品的二维特征,并进行二次分类。

2、在活动中,体验帮助别人的乐趣。

活动准备:

活动过程:

一、导入活动:

秋天到了,小蚂蚁要开始搬家了,我们看看,都有哪些东西?

二、基本部分:

1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特征,并进行分类。

(1)教师:它们都一样吗?哪里不一样?苹果除了红颜色,还有什么特征?(引出物品的二维特征)有这么多不一样的地方,现在小蚂蚁要把他们分进两个框里,相同特征的分在一起。可以怎么分?(幼儿自由讨论)。

(2)教师:谁想来试一试?我们一起来看看他是怎么分的。(请个别小朋友来分,)。

(3)教师:你能给大家说说,你是按什么分的?怎样让小朋友们一眼就看出来呢?(出示图形标记、大小标记、颜色标记)(如果是对的,师生学习说一遍,如不对,马上请小朋友来帮助)。

(4)教师:谁还有不同的分法?

2、老师小结幼儿分类情况。

教师:你们很棒!小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。

3、游戏:小蚂蚁搬家,学习二次分类教师:小蚂蚁搬家时有很多东西,要把这些东西整理好放进柜子里,怎么整理呢?这些是什么?(标记)要根据标记先分第一层柜子。(幼儿自由讨论)。

4、老师小结教师:会了吗?真的会了?小蚂蚁还是不放心,要考考你们。

5、请小朋友分组学习二次分类操作。

(1)教师:小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡,我们来看看!(出示幼儿操作材料)待会做的又对又快的就可以来帮助小蚂蚁。(根据标记分)。

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(3)教师对幼儿分类活动中出现的问题,分析、解决,帮助幼儿获得分类经验,请个别幼儿说说自己的作业。

(4)幼儿再次操作三、结束部分1、请个别幼儿用白板操作二次分类板,师幼共同验证操作结果。

6、今天我们玩的这个游戏有个好听的名字,叫二次分类。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇五

活动目标:

1、学会按照不同的方式、方法有序地数数。

2、通过操作活动,联系实际生活,初步理解数的概念,并积累相关数数的经验。

3、增强幼儿的观察能力,培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。

活动准备:

白板、课件、操作材料、记录卡。

活动过程:

(一)开始部分。

1、幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。

2、师:森林里的小动物们要搬家啦,这么多的老师也都快来帮忙了呢,我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。

(二)基础部分。

1、师:现在每位小朋友都变成了小火车的车厢,那你们清楚一共有多少节车厢呢?

幼儿报数,教师配合指导。

2、师:大一班的`小朋友们都太棒了,而且我知道你们数数都很厉害,你们都能数到几?

我说一个数,你接着往下数3个数字好吗?

・・・・・・3、出示图片,幼儿观察。

教师小结:要数清楚物体的数量,我们要按照一定的顺序,比如从上往下,不同课件都有对应的点数需求,下载课件需要点数,如果点数不足充值后,就可以在电脑上下载了。或者从左往右,这样就不会数错了。

4、教师与幼儿互动,依次请10名幼儿上台,激发幼儿活动兴趣。

5、出示图片,观察图片上的图形并正确的数出来。

6、幼儿操作,教师巡回指导。

师小结:数不同的东西方法也不同,要想正确的数出数量,不仅要观察仔细,还要按一定的顺序数。

(三)结束部分:

音乐再响,幼儿随音乐《开火车》出活动室。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇六

活动目标:

1、巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系,共用一条边。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

活动准备:火柴棒若干,三角尺,钟表,骰子,钱包,ppt。

活动过程:

一、儿歌律动《凑十儿歌》。

二、新授课。

1、出示生活中常见的平面图形。

师:小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊?

幼:三角尺、钟表、骰子、钱包。

师:你们回答的非常好,现在哪位小朋友来告诉老师,这些东西都可以用什么平面图形来表示呢?(出示ppt)。

幼:圆形、长方形、正方形、三角形。

2、用火柴柜拼搭图形,引出公用边。

幼:三角形,2个,它们分别是由三条边组成的。

幼:(用实物投影仪)小朋友自己来摆一摆。

小结,我们一起来数一数,看看这两个三角形有几条边,是不是由一条我们数了两次,这条共用的边,我们就叫它“公用边”

3、继续让幼儿拼搭图形,感知图形边的共用特征。

幼:正方形4条边,三角形3条边,一共用了7根小棍。

师:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?

幼:自己拼,巡场指导。

师:好,我们请一个小朋友上来拼一拼,我们大家一起来数一数。

小结,今天我们学习了图形公用边的含义,他们都是共用一条边,就叫做公用边。

4、出示复杂图形,寻找公用边,加深印象。

师:我们一起来看看下列图中的图形,有没有公用边,有的话有几条?

小结,在日常生活中,我们的图形是多种多样的,他们的公用边有可能不只是一条,大家要善于发现公用边。

三、巩固练习。

请小朋友们拼出5个正方形,看看谁用的火柴棒最少?

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇七

活动目标:

1.加深幼儿对加减法含义的'理解,能看图列出6的第二、三组加减算式。

2.引导幼儿根据图意,完整地讲述算式的含意,尝试编6的加减法应用题。

3.鼓励幼儿在解决问题时积极思考,发展幼儿观察和思考能力。

活动准备:

1.6的三组加减算式题卡。背景图:森林里。图片:小鸟(3只大、3只小,2只在树外、4只在树上,5只红鸟、1只黄鸟)2。幼儿数学活动p7—11,笔。

活动过程:

一、复习6的组成。

教师:“森林里有6只小鸟,现在它们要分两组进行游戏活动,请大家帮它们分一分,怎么分?”(按鸟的特征分)小结:6可以分成1和5;可以分成2和4;可以分成3和3;可以分成4和2;可以分成5和1。

二、学习6的第二组加减法。

1.学习6的第二组加法。

(1)出示图片(4只在树上,2只在树外),提问:谁会用简单的话把这两张图片的意思说清楚。

(2)请你们用一道算式记录这件事?并请个别幼儿演示4+2=6。说说这道算式所表示的含义,并说说为什么要用加法来表示?将小鸟数量交换,再来说说这件事?列算式。

2.学习6的第二组减法。

出示图片(树上6只鸟,飞走2只小鸟,提问:“谁来说说这幅画的意思?”(树上有6只小鸟,飞走了2只小鸟,还剩几小鸟)“可以用什么样的算式来表示?”(6—2=4)“你知道这道算式表示什么意思吗?”。将小鸟交换一下,又会怎样呢?教师帮助幼儿理解数字互换的规律。

3.学习6的第三组加减法,出示图片(3只大鸟、3只小鸟),提问:“谁来说说这幅画的意思?”“可以用什么样的算式来表示?”将图片的位置交换一下,让幼儿列出第三组减法算式。

4.教师出示6的一、二组加减算式题。说说关于6的加减一共有几组?和我们学的6的五种分法有什么联系。

幼儿认读6的加减算式。

5+1=6、1+5=6;2+4=6、4+2=6;3+3=66—1=5、6—5=1;6—2=4、6—4=2;6—3=3教师列出算式:4+2=62+4=6,让幼儿比较:4+2=6和2+4=6有什么异同。

教师小结:在加法算式里,加号前面和后面两数可以交换位置,得数不变。

教师列出算式:6—2=46—4=2,让幼儿比较6—2=46—4=2有什么异同。

教师小结:我们知道6可以分成4和2,6减4等于2,6减2就等于4。

5.幼儿练习幼儿数学活动p7—11页。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇八

教学目标:

1、学会本课16个生字及由生字组成的词语,其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。

2、练习正确、流利、有感情地分角色朗读。

3、理解课文内容,体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。

教学重点、难点:

重点:掌握7个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。

难点:理解课文内容,体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。

教具准备:自制的powerpoint电子幻灯片。

课时安排:3课时。

第一课时。

教学目标:

1、学会本课16个生字及由生字组成的词语,其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。

2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

重点:掌握7个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。

难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。

教具准备:自制的powerpoint电子幻灯片。教学过程:

一、谈话导入。

1、(cai出示各种动物图片)你认识它们吗?他们今天要到森林中新开的旅馆去住上一晚。

2、板书课题,学生书空。

3、看到课题,你脑子里出现了怎样的画面?森林旅馆是谁开的?是什么样子?让我们一起从课文中找寻答案。

二、识记生字。

1、生自由读课文,想想,森林旅馆什么样子?

2、再读课文,划出不认识的生字,借助拼音读准它。

3、师出示特制的powerpoint动物生字图。师:和小伙伴说说你有什么方法记住它。

4、开火车读生字,师正音。重点指导:“忙”字是后鼻音;“宾”是前鼻音;“类”的声母是边音“l”。

5、齐读。

6、能不能把你记字的好办法介绍给大家。

7、你有什么办法能将这些字在田字格里写好吗?重点指导这些生字的间架结构:“忙”应写得左窄右宽,“务”字的折文儿要写得宽大,要盖住下面的“力”字。“喜”字的上方是“士”不是“土”。

8、生描红,练写,师巡视指导。

三、再读课文小动物们还真着急,刚刚还和我们在一起,一下子就住进了森林旅馆里,你能肯定能从那找到它们。

1、自由读课文。

2、指名分段读课文。

3、比赛读文。

第二课时。

教学目标:

1、练习正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、理解课文内容,体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。

教学重点、难点:

重点:理解课文内容,体会各个动物的特征。

难点:懂得考虑事情要周全。

教具准备:自制的powerpoint电子幻灯片。教学过程:

一、朗读感悟森林旅馆是怎么开起来的呢?

1、(电子灯片出示第一、二段)你能读好它吗?自由读第一、二段。

2、指名读、齐读。

3、小白兔为了给大家提供方便,开了一家森林旅店。你觉得这个旅馆怎么样?重点引导学生通过“放着床,摆着白被子、花枕头”体会小白兔开的旅馆漂亮极了。

1、读读后面的课文,找到那本有些奇怪的意见簿。

2、学生自由读文。

3、你看到了什么?生汇报。

4、(出示小动物意见的电子灯片)你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗?指名读文。a、师:长颈鹿,有森林旅馆了,你应该住得很开心吧?生入境朗读长颈鹿的意见,引导学生通过“连脖子也无法伸直。”体会长颈鹿的脖子很长以及住得很不满意。b、狒狒,你的脖子不长,应该睡得很好吧?生入境朗读狒狒的意见,引导学生通过“不需要床,也不要被子。”体会狒狒睡觉的特殊习惯。c、蝙蝠个子小小的,应该没感到什么不舒服吧?生入境朗读,引导学生通过“在房间的.天花板上,找不到地方倒挂,弄得我无法睡觉”体会蝙蝠有倒挂睡觉的习惯。d、大象,你总不要倒挂着睡觉吧?生入境朗读,引导他们通过“拖鞋太小,连我的一个脚趾都放不进去。”体会大象的腿很粗,脚很大。

5、你是哪种动物,你对小白兔的森林旅馆有什么让你不满意的地方,赶快告诉他吧。分角色朗读,体会各个动物的特征,并感悟动物们的不满。

6、指名分角色朗读。

三、小白兔的疑惑。

1、小白兔想为大家提供方便,办了个森林旅馆,原以为大家会夸奖它,没想到大家有这么多意见。这真是出乎意料。我们来看看现在的小白兔咋样了。

2、自由读课文最后一段。

3、此时此刻,你最想对小白兔说些什么呢?(指名说)。

四、角色表演读。

1、你觉得哪种动物的特点最有意思,就读哪种动物的一件的意见。

2、生自由选读。

3、指名分角色表演读。

第三课时。

教学目标:

1、练习分角色朗读课文。

2、理解课文内容,体会各个动物的特征。

教学重点、难点:理解课文内容,体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。

教学过程:

一、我会认生字检测巩固。同桌互相检测,统计全对的同学,再根据学生生字掌握情况确定是否需补救教学。

二、我会说。

1、动物们对小白兔开的旅馆有什么意见,你能说一说吗?

2、小白兔怎样做才能让朋友们满意呢?

三、我会读学习小组分角色课文,互相评议。

四、我很棒自己评一评,能得多少,就画多少,涂上自己喜欢的颜色。

板书:森林旅馆想提供方便旅客不满意出乎意料。

反思:学生特别喜欢这种类似于童话的课文,内容浅显易懂,对孩子们来讲基本上没有什么难度。学生把自己当作故事中的长颈鹿、狒狒、蝙蝠、大象很中肯地向小兔提出了意见,并加上自己的改进方案。下了课以后,还有一些孩子挤在一团饶有兴趣地制定一个森林旅馆改进计划,看得出孩子们是用心在体会这篇课文。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇九

2.幼儿看数字几,并用拍手表示数量。

二、认识号和号。

1.教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁小。

(1)提问:6和7中间可以放哪种符号?

(放在6和7中间)。

(2)小结:这是小于符号,小屁股撅给小数看,所以6小于7。

2.练习:出示数字7和8。

(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?

(2)小结:8大7小,中间放小于符号,因为屁股尖尖对着小数,所以7小于8.

3.出示6和5。

(1)提问:这是数字几和几?哪个大哪个小?

(2)教师把““符号放在6和5的中间,告诉幼儿这是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5。.

4.比较符号、观察不同。

请小朋友看一看这两个符号有什么不同?

四、游戏巩固。

1.请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。

2.请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边。

3.请小朋友看一看,他们站得对不对。

五、趣味练习:填写对应的数字。

1.讲解作业要求。

2.教师指导。

3.小结:今天我们认识了两个新朋友,他们是大于符号和小于符号,用他们可以来比较数字大。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇十

活动目标:

1、尝试对3种物体进行间隔排序。

2、通过细心观察,能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。

3、学习与同伴互相检查的方法,乐意与同伴交流自己的看法。

活动准备:

1、教具:森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。

2、学具:腰带、皇冠、串珠绳各16份;圆形、三角形、正方形、长方形片片若干;动物串珠若干。

活动过程:

教师教学策略。

媒体呈现。

儿童学习策略。

过程反思:

(一)以森林联欢会的情境导入活动,引导幼儿观察课件的图案组成,了解间隔排序的多种方法。

(1)播放课件,引导幼儿观察图案中间隔排序。

师:在老师布置好的会场里藏着一个小秘密,是什么呢?

(2)通过观察图片,了解间隔排序的多种方法发现排列的规律。

教师:这些图案是在怎么排列的呢?

教师根据幼儿的回答,分别出示几种装饰图。

集体观察学习:观察图案的排列规律。

个别幼儿回答,集体讨论、检查观察、发现排列的规律。

通过创设情境,引导幼儿观察,主动发现排列的规律。

个别操作和集体检验,了解间隔排序的.方法。

(二)参加森林联欢会,进行制作装饰活动。

(1)教师在视频展台上出示皇冠,引导幼儿讨论皇冠的制作方法。

师:参加森林联欢会我们要把自己打扮漂亮,要和森林布置的一样哦。

(2)幼儿制作,装扮,教师重点观察指导幼儿的排序方法,并帮助幼儿装订。

应用视频展台,介绍制作方法。

幼儿观察排序的方法,个别幼儿的回答,集体交流、检查。

幼儿操作,说说自己的排列规律。

通过个别操作和集体的检查以及媒体的呈现,帮助幼儿掌握间隔排序的方法和规律。

通过操作活动,幼儿自己制作,巩固对排序方法及规律的掌握。

(三)幼儿和同伴相互检查排序完成情况,参加森林联欢会。

(1)师:和好朋友互相检查是不是符合参加联欢会的要求了?

(2)举行森林联欢会,幼儿和同伴共跳《请你和我跳个舞》。

播放音乐。

同伴间互相检查,巩固排列的规律。

和同伴间互相检查,幼儿和同伴间相互学习,帮助幼儿巩固间隔排序方法。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇十一

教学目标:

1.综合运用本单元所学知识解决问题,进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。

2.体会数学能广泛应用于生活的价值。

3.培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。

教学重点:综合运用本单元所学知识解决问题。

教学准备:挂图。

教学过程:

一、情境导入。

今天,我们要到一座美丽的森林去旅游,请同学们做好准备,让我们一起出发。

二、玩中学。

1.森林食品店。

(1)同桌之间进行游戏,一人扮顾客,承担提出购物问题的任务,另一人扮服务员,承担解决问题的任务。

(2)明确游戏规则。

(3)根据游戏规则,同桌之间开始游戏。

学生可以先解决“我要买松果和蘑菇,需要多少元?”和“30元能买哪些商品?”这两个问题加以解决。教师在游戏中起到裁判员的作用。

2.纪念品商店。

同桌互换角色继续进行游戏。游戏过程中,要认真倾听对方的发言,独立思考,敢于质疑。

三、学中做。

1.找一找生活中的小数,并与同伴说一说。

2.学生走进生活寻找小数,可以用数学日记的`形式记录下自己对“生活中的小数”的独特的发现。

四、做中得。

1.调查自己家两个月水费、电费的开支情况,并记录下来。

2.记录后对数据进行分析,把自己的感受与同伴说一说,可以用数学日记记下自己的感受及节省开支的建议。

五、总结。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇十二

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。

2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

活动准备。

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。

活动过程。

1、创设情境来认识一周日及排列的顺序--创设星期妈妈和星期宝宝角色:

(1)星期妈妈教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?

(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”

2、通过情境来学习正确排列一周日:

师:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?

幼儿之间进行讨论老师讲故事一周日的由来,讲完故事老师问幼儿:你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎么安排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)。

小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期二,第四天是星期三,......

3、其余幼儿为星期宝宝来正确排队进行游戏,游戏“开火车”幼儿带上“星期”头饰。

玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

4、认识今天、昨天和明天。

师:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)按顺序排好的星期宝宝们“再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?”(多媒体演示--相应的星期宝宝会向前走出来)。

小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明天。

5、游戏“找朋友”玩法:幼儿带上“星期”头饰,先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友--昨天和明天。

活动反思。

在活动中,教师以游戏的形式让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,知道星期妈妈有七个宝宝,幼儿通过活动,基本上都能正确的应用昨天、今天和明天。

不足:

有少数幼儿对今天、昨天、明天还不是很了解,需要老师和同伴的帮助才能进行时间的表达。

光绪三十一年(1905),清廷宣布停止乡试、会试,废除延续了一千多年的科举制度,成立“学部”,袁嘉谷即奉命调入学部筹建编译图书局,后任该局首任局长。编译图书局下设编书课、译书课,任务是研究编写“统一国之用”的官定各种教材。各种教科书的编写中自然会遇到一个“新名词”该怎么处理的问题。19,编译图书局设立了一个新机构统一规范教科书中的名词术语。袁嘉谷亲自参加了这个馆的工作,主持制定了很多统一的名称。把七日一周制定为中国自己的“星期”,就是在袁嘉谷主持下制定的。

我国古代历法把二十八宿按日、月、火、水、木、金、土的次序排列,七日一周,周而复始,称为“七曜”;西洋历法中的“七日为一周”,跟我国的“七曜”暗合;日本的“七曜日”更是与其如出一辙。但袁嘉谷感到不顺口,使用起来不方便,与同事们商量后,将一周称一星期,以“星期日、星期一……星期六”依次指称周内各日。

这就是既与国际“七日一周”制“接轨”,又具中国特色的“星期”的由来。

评析:

3、在操作过程中老师好像只是让幼儿来操作图形的等分,活动准备中提供的像豆子,红枣,橡皮泥这些材料好像并没有用到,这些材料我觉得可以用来像幼儿展示说明有些东西是不容易等分的。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇十三

活动目标:

1、能认识10以内的单双数,初步理解单双数的含义。

2、初步培养观察、比较和反应能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

活动准备:

1、贴绒原片(红色6个,蓝色7个),1—10数卡一套。

2、每人胶粒若干,《幼儿画册》。

活动过程:

一、初步了解单双数。

1、将6个红色圆片两个两个的分,引导幼儿观察感知双数。

提问:6个圆片两个两个的分,分了几次?分到最后有没有剩下的?

2、将7个蓝色圆片两个两个的分,引导幼儿观察,感知单数。

提问:7个圆片两个两个的分,分了几次?分到最后有没有剩下的?

3、小结:什么是单数,什么是双数。两个两个的分,分到最后一个都不剩的是双数,分到最后还剩一个的是单数。

二、幼儿操作。

1、操作游戏:分片片。

请幼儿先数数盘子里有几颗豆子,然后将豆子两个两个的分,反倒最后看看有没有剩下的,剩几个?并记录下自己的操作过程。

2、幼儿讲述操作结果,教师在黑板上记录。

三、做《幼儿画册》。

活动反思。

大班数学《分一分》活动是让幼儿区分10以内的单数和双数,数学对幼儿来说,是较抽象的思维概念,为了帮助幼儿更好的理解,我把双数比成都找到了好朋友的数字,单数比作需要找朋友的数字,将抽象的概念生活化,具体化,对于大班幼儿来说,有一定的自主学习能力,在活动中适当的给予引导,将游戏的方式交给幼儿,由幼儿自己理解并完成,每一操作过程结束小结,留意到每位幼儿的学习情况,而不仅仅只是作为一个游戏简单的一带而过,当幼儿出现错误时,及时的帮助其修正,在幼儿的操作过程中,出现一些不规范的操作,如个别幼儿将双数和单数区分不清楚时候,不能忽略这些现象,在后面的环节中,要给予弥补,结合《幼儿用书》的实际生活经验看一看糖葫芦哪些是双数的,哪些是单数的,加入了迁移生活经验的活动,体现了数学活动的生活化。

《分一分》活动提倡的是操作性和游戏性,让幼儿在学中玩,玩中受益,真正体验到操作游戏的快乐,这也是《分一分》活动的主要目的,整个活动条理清楚,结合幼儿日常生活经验来学习单双数。在活动中引导幼儿讨论操作结果,达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。幼儿能积极主动地参与到整个活动中,在操作中,幼儿能自己开动脑筋探索知识,获得经验,并运用各种感官参与,使得多种智能得到了发展和提高。怎样才能让每一个幼儿熟练掌握任意数是单数还是双数?这是我下一步应该认真思考和探索的问题。总之整个活动在动静交替中进行,且结合日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了单双数的概念,活动的教学效果较好。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇十四

1.在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展空间方位知觉。

2.活动中能有序,细致地进行观察,清楚、响亮地表述自己的见解。

3.感受圣诞聚会的快乐,体验数学活动的乐趣。

1.白板课件《森林party》。

2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3.自制储物柜及圣诞礼物。

(一)参加森林party,激发兴趣。

师:小朋友,圣诞节快要到了,我们一起到森林里参加一个快乐party吧。

(二)通过住旅馆情境分房间,巩固上、下、左、右。

1.用一根直线给旅馆分房间、摆家具,复习上下。

师:旅馆只有一个房间,我们有男生和女生怎么办呀?

2.探索另外一种分房间方式,复习左右。

(三)利用两根直线分房间,认识左上、左下、右上、右下。

1.引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。

师:"有四个小动物来参加我们的party了,它们想每人住一个房间,怎么办?"。

2.幼儿第一次操作。

3.认识左上、左下、右上、右下。

4.根据动物要求进行第二次操作。

(四)举行森林party,巩固左上、左下、右上、右下。

2.party游戏:跳舞毯。

(1)结合课件先进行方位的练习。

(2)跟着音乐跳舞。

日常生活:继续了解生活中的其他方位,如东南西北等。

经过这次的上课,幼儿对方位知识的感知得到了很大的提高,对后面的序数教学帮助很大。

从备课到上完课,对走自己的启发还是很大的,认识到了幼儿教学的.游戏性很重要,把游戏带到课堂中,在游戏中学习,这样的学习方式对幼儿园孩子来说是比较适合的。

大班数学教案森林旅馆大全(15篇)篇十五

活动目标:

1.学习7、8两数的组成,观察并发一数组成中的互补规律。

2.学习运用互换规律对物体进行快速分合,提高思维的灵活性。

活动准备:

1.每人8枚花片、一个分合盘子、7和8的分合式记录卡。

2.7、8分合式及贴绒数字卡片一套。

3.准备学习包《科学·顽皮的小狗》、亲子手册《科学·扑克游戏》。

活动过程:

1.用撒豆子的方法对7进行人分合,记录分合结果,提醒幼儿把结果相同的去掉。

2.引导幼儿相互交流各自的记录结果,教师用卡片依次表示出来。

3.引导幼儿发现两个部分数之间的等差关系。

4.启发幼儿思考怎样记录分合结果更便于记忆,教师在贴绒板上与幼儿一起有序地排列分合的结果,如下:

123456654321。

77。

654321123456。

5.引导幼儿观察两个部分数之间一样和不一样的地方,让幼儿知道一部分数逐“1”增多,另一部分数逐“1”减多,但是总数仍然不变。

6.幼儿尝试根据教师出示的分合式,用摆花片的'方法在分合盘上再现分合结果,并依次用分合式记录下来。

7.用摆花片的方法和互补规律学习8的分合,并记录分合结果。

8.指导幼儿完成学习包《顽皮的小狗》。

活动延伸:

1.继续把花片、分类盒和记录卡投放在活动区域,让幼儿自由分合,进一步积累分合的经验。

2.在活动区域提供描红簿,练习书写“7”、“8”。

3.请家长指导幼儿完成亲子手册《扑克游戏》。

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