大班世界水日教案（汇总19篇）

大班教案在教学实践中是一个不断完善和调整的过程，能够帮助教师提高教学质量和效果。看完以下这些大班教案范文，相信你会对编写教案有更多的思考和启示。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇一

通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。

随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。

1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。

4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。

5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。

准备阶段：

(一)上网查找有关水内容：

1、水资源概况。

2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。

3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。

4、防治水污染措施：

(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;。

(2)农业上合理使用农药、化肥;。

(3)生活污水经集中处理达标后排放;。

(4)合理开发和利用水资源。

(二)明确本次活动的目的意义：

1、了解水资源概况，做节约用水卫士。

2、懂得节约用水的重要性。

3、学会节约用水方法。

看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。

探讨阶段：

例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水，及时上报有关部门等。

3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。

展开行动阶段：

请同学们写出公益广告：请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

拓展与延伸：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。

小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇二

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

1、主持人上场，神秘地说:“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……、?

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

4、小结过渡，导入“游戏”。

2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)。

第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)。

第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)。

第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)。

第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生:同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示:世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人:同学们，看到这一组数据，你有什么想法?

学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。

主持人:可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?

讨论:1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

2、在饮水机上取水时该怎样节水?

3、洗许多碗时该怎样节水?

4、怎样做到一水多用?

主持人:节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇三

经过主题活动，引导学生认识我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并经过“小手拉大手”的方式影响家庭，带出发边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们优异的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。

1、经过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步认识。

2、经过检查、参观、体验等实践活动，使学生成立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。

3、经过交流、鉴识，使学生掌握一些科学的节水方法。

1、以小组为单位，排演与水相关的节目。

2、拍摄生活中浪费水的照片。

3、收集节水方法。

4、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中认识用水情况。

5、环保小分队参观节水科技馆。

序曲：儿歌引入主题班会内容。

同学们，来看看黑板，你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)。

师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到。

播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，创立活跃的课堂气氛。

音乐渐弱。

小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，能够吗?

师：自然能够!

清清水，我问你，你的.家，在哪里?

一组：我的家，在四海;。

小胖：你的衣，有几件?

二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变;。

小胖：你的味，可好吃?

三组：要知味，请品尝，尝一口，唔。

全班：水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透明钻。

老师：小胖，你问得真好。

小胖：大家答的也好。

师：这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?

小胖：没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)。

师：小小水滴真可爱，没有它，会怎样?

小胖：会怎样?

师：是啊!若是我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?

版块一：淡水很可贵。

1、回忆停水时的不便。

生：我知道，我知道!前不久，我们百步亭就停水了，停水的滋味可真难过。

课件出示三张图片，生相机描述：

一杯水洗口洗脸，口都还没漱洁净，水就只剩下了一点点了。

我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。

没水冲洗手间，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真伤心啊!

师：看来停水的日子真的很伤心!小胖，你呢?

小胖：停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。

师：不知道其他同学有什么样的感觉?

小胖：我来采访采访他们吧!谁想说?

生和：我想说!我想说!

生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的游戏，玩得可快乐了!

可当我准备洗手吃午餐时，却发现没有水。一天手都是脏脏的，可真难过!

生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是方便碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。

生3：我感觉这样做还挺不环保的。

小胖：让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!

2、看《水娃日记》认识缺水地方的生活。

课件播放《水娃日记》。

诚然我叫水娃，可我却向来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。

村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天清早，一小杯水全家人洗脸，尔后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。

小胖：老师，我想水娃之因此叫水娃，必然是由于他们家太缺水、太需要水了!

师：是啊，这个名字就寄望了他的家人对水的期望。

生1：平时我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不能思议了!

生2：全家人洗脸、洗菜、做饭，最后还要喂牲口的，竟然可是一小杯水。

生3：这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。

生4：原来没有水，还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。

小胖：老师，现在我发现，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。

师：是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!

生5：老师，我有一点不理解，我们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?

3、介绍地球淡水资源。

师：你真会动脑筋，我们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是货真价实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能够使用。

小胖：老师，我暑期去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能够喝!

师：是啊，不但我们人不能够喝、庄稼不能够喝，就连工业生产也难以派上用途。因此我们真切能直接使用的只有淡水!

小胖：那我们地球上的淡水有多少呢?

师：你瞧，若是这就是地球上的水资源，(出示饼图)，猜猜看，我们的淡水有多少?

大班世界水日教案（汇总19篇）篇四

一、交流回忆各种节日重点提问：

1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？

小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？

小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。

重点提问：

1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）。

2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。

4、你在哪里见到过水？

5、水有什么用处？

6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。

7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇五

临近期末，我园“阳光宝宝”的创评活动正在积极开展着。针对我班实际，有的幼儿在洗手时玩水，喝水时把水洒在地上，甚至接多了倒掉这些浪费水的现象，我班确定以此为契机，开展一次节约用水的主题活动。希望通过活动使我班幼儿得到收益。

1、认识国家节水标志，了解每年3月22日是世界水日。

2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便，知道节约用水是勤俭节约的好习惯。

3、幼儿学习一些节约用水的方法，在生活中努力做到节约用水，向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水。

1、多媒体课件。（ppt及我国西南大旱的视频材料）

2、节水标志。（教师自己设计的半成品图片）

1、教师用ppt出示大树因为缺水干枯而哭泣的图片。并设问：“大树为什么哭了？”

2、引入水娃娃，多媒体出示活泼可爱的水娃娃形象。

（一）让幼儿认识水的重要性。

1、教师以水娃娃的口吻设问：“小朋友，你们什么时候会用到我？”

2、教师补充介绍除了我们生活中需要水，动物，庄稼，工厂生产都离不开水，并用多媒体展示相关图片。

3、播放我国西南地区大旱视频材料，使幼儿在情感上产生共鸣，加深幼儿对水的重要性的认识。

（二）幼儿学习节约用水的方法。

1、幼儿说说自己，家人是怎样节约用水的。

2、教师多媒体介绍一些节约用水的好办法。

（三）行为指引 让幼儿说说身边的小朋友是怎样节约用水的，那些小朋友没有节约用水，应该怎样做。

（四）教师介绍国家节水标志及世界水日。

1、教师小结。告诉幼儿做一个“节水小卫士”，自己主动节约用水并向身边的朋友家长宣传节约用水的知识。

2、教师出示大树喝饱了水笑了的图片，同时展示水给我们的生活生产带来方便的图片。

教师同幼儿一起制作节水标志并张贴在幼儿园合适的位置。 教学反思 本次活动是从本班幼儿实际出发，针对幼儿出现的不良行为从小处着眼及时组织主题活动，正确指引幼儿的行为，所以非常具有时效性。在活动中我运用多媒体给幼儿提供活泼可爱的水娃娃形象，从幼儿的年龄特点出发，通过与可爱的水娃娃对话等形式让幼儿认识水的重要性，通过播放西南地区大旱情况的视频材料，触及幼儿心灵深处，使幼儿在情感上产生共鸣，自觉地做节约用水的“小卫士”。活动后，幼儿在接水喝时，都互相提醒“节约用水”，每个幼儿接水都小心翼翼，生怕滴在地上，洗手时也把水拧得很小，没有再浪费水。如果让我重新上这节课，我会更加关注幼儿，认真倾听他们的发言，抓住在课堂中临时生成的教材，结合本次活动内容适时地给予引导，起到更好的教育效果。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇六

1、 清楚地表达自己的意思，体验自由辩论的乐趣，尝试说服对方。

2、 懂得水资源是有限的，增强保护水资源、节约用水的意识。

1、 图画书《请你判断》。

2、 红黄两队的队牌各一块，小红旗和小黄旗各一面。

一、提出问题

1、 我们的生活能离开水吗？

2、 说一说水是生命之源的理由（人、动物和植物的生存都需要水）。

二、辩论

1、 引出辩论题：你们认为水用得完吗？

2、 分组：幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队，认为水用不完的幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。

3、 幼儿分坐两边，自由辩论。

4、 教师担任主持人，请两边的队员分别讲述各自的`理由，为自己的观点寻找依据，注意平衡两队的发言次数。

小结：虽然地球上的水资源非常丰富，但是让人们可利用的淡水资源却越来越少，我们每个人都要节约用水。

三、判断

翻阅图画书《请你判断》，进行判断。红黄两队进行竞赛，认为对就举红旗，认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对，请判断正确者解释理由。

1、 第一幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？应该怎么做？（喝多少水就应该倒多少水。）

2、 第二幅图中的阿姨的做法对吗？为什么？（污染鱼池，影响鱼的生存。）

3、 第三幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？（一水多用。）

4、 第四幅图中的叔叔的做法对吗？为什么？（保护水环境，捞水中蓝藻。）

总结：水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇七

水是万物之源，任何生物的起源与发展都离不开水。同时，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系。在我们四月份的主题活动“大自然的语言”中，孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅行，小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发现幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日。今天，“保护水资源，保护环境”已成为全世界关注的话题。因此，借着让幼儿在三、四、五月份的月历中寻找春天的节日为开头，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的新经验。通过“3月22日是世界水日”这个信息点，引发幼儿对水资源的保护意识，鼓励幼儿积极参与到保护水资源的行动中去，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。

1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。

2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。

摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔

一、“摸箱”游戏：

1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。

3/5——雷锋节，3/8——国际妇女节，3/12——植树节，

4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际劳动节，5/4青年节……

2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。

二、了解“世界水日”：

1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”

2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？

3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）

4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。

5、认识：节水标志

6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉;不朝河里扔东西等等）

7、小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。

三、小组制作“节水护水倡议书”

1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢？ （鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结）

3、幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”或节水标志。

4、教师巡回，与幼儿边画边议。

四、贴在哪里？

1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？

2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。

3、体验成功的喜悦。

我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇八

2、说一说水是生命之源的理由（人、动物和植物的生存都需要水）。

二、辩论。

1、引出辩论题：你们认为水用得完吗？

2、分组：幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队，认为水用不完的幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。

3、幼儿分坐两边，自由辩论。

4、教师担任主持人，请两边的队员分别讲述各自的理由，为自己的观点寻找依据，注意平衡两队的发言次数。

小结：虽然地球上的水资源非常丰富，但是让人们可利用的淡水资源却越来越少，我们每个人都要节约用水。

三、判断。

翻阅图画书《请你判断》，进行判断。红黄两队进行竞赛，认为对就举红旗，认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对，请判断正确者解释理由。

1、第一幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？应该怎么做？（喝多少水就应该倒多少水。）。

2、第二幅图中的阿姨的做法对吗？为什么？（污染鱼池，影响鱼的生存。）。

3、第三幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？（一水多用。）。

4、第四幅图中的叔叔的做法对吗？为什么？（保护水环境，捞水中蓝藻。）。

总结：水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇九

亲爱的同学们：

2017年3月22日是第25届“世界水日”，宣传主题是关注“wastewater”(废水);3月22日-28日是第30届“中国水周”,宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。

水，作为生命之液哺育着人类和天地间万千生物。但进入21世纪，因人口增长、不合理使用、污染和全球变暖等诸多问题，地球生命之液已经向人类拉响警报，地球母亲的乳汁正日益枯竭。我国作为全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，人均淡水仅为世界人均水平的四分之一。全国有400多个城市供水不足，已有20%的人正在饮用不良水，上千万人饮水困难。在全国各地处处存在着水资源污染、浪费的现象。

节约用水、保护水资源任重道远，不要让我们的眼泪变成世界上的最后第一滴水。或许只是轻轻地将一张用过的稿纸翻过来继续演算;或许只是将一盆漂洗过衣服的水拿来冲洗拖布;或许只是悄悄地把滴水的龙头再拧上一圈……简单的几个动作，却是对他人、对我们生存的家园最真挚的感情流露。为树立我校广大师生节约资源、保护环境的意识，营造校园优美、文明的良好氛围，为节约世界资源贡献出自己的力量，在此，我们向全校师生发出如下倡议：

三、提倡大家使用容器洗涤果蔬、清洗脸手，清水使用过后可以再次利用;。

四、衣物尽量集中洗涤，小件、少量的衣物提倡手洗，洗涤剂要适量投放，避免多次漂洗;。

五、对发生在身边的用水浪费现象，互相监督，共同保护利用好水资源。

节约用水，不单是一句耳熟能详的口号;爱惜水资源，不只是一幅拧紧水龙头的海报。让我们从地球着眼，从我做起，在日常生活中养成良好的用水习惯，以实际行动贯彻落实科学发展观，节约保护水资源，为创建节约型校园尽自己的一份责任，共同为构建和谐、文明、科学的校园文化氛围做出贡献。

xxx。

2017年xx月xx日。

猜您想看：

2.2016学生节约用水用电倡议书。

5.全校师生节约用水倡议书2016。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十

1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是"世界水日"，初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

2.让幼儿在观看宣传专栏的过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。

3.通过参与"水"的宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

1.开展"欢迎你到我班来"参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的"讲解员"向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。

2.发放"节水倡议书"。组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将"节水倡议书"发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。

3.通过"今天，你节水了吗?"节水行动。在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开始节水行动。

1.检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。

2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。

3.3月21日起，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。各班教师有序组织幼儿，保证安全。

"环境保护，教育为本"，通过乐乐班的"节约用水、从我做起"的世界水日宣传活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。

小百科：世界水日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严重警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十一

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、学会收集、分析环境情况及资料的方法，利用画面表达希望和建议的方法。

一、了解地球日的由来

大家好！昨天是4月22日，第xx个世界地球日。世界地球日，这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大，美国各地约2000万人参加，被誉为二战以来美国规模的社会活动。1990年4月22日，140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此，联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，每年这一天，世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。

二、观察导入：

1、辅导员介绍地球污染情况

地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园。曾经，她是那样的美丽壮观。然而，不知从何时开始，地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾，她开始哭泣，开始_！过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气，烟囱散发的乌烟瘴气，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……她像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了！同学们有没有注意到，近几年，世界各地发生了许多自然灾害：，地震海啸飓风，频频肆虐。特别是前不久日本的地震，更是让人类触目惊心。这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这的地球，避免无可挽回的灾难。

2、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。

3、向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

三、启发思考：

（我们可以为环保做的事）

1、植树净化空气；

2、减少“白色污染”；

3、搞宣传活动；

4、节约水、电等多种资源；

5、保护动植物；

6、抵制大人抽烟

四、创作环保宣传手抄报

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣传手抄报的创作，来纪念这个全球性的日子。

五、总结

同学们，让我们积极投入到保护校园环境，保护地球的队伍中去吧，我相信，只要我们都伸出双手呵护我们的地球，我们完全有信心能造出一片又一片的绿色，我们完全可以消除所有的污染，让我们的家园，我们的地球越来越美丽！

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十二

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十三

通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣；通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。

1、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。

2、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。

创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。

准备一些白纸、彩笔等

从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。

2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想。

3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事。

5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。

6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。

回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。

游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己分配角色，创造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增强幼儿创编的兴趣。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十四

1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。

2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。

2、收集资料，并进行简单的整理和应用。

一、主持人开场白。

乙：对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。

二、水的用途。

甲：我们身边哪些地方要用到水？（同学畅所欲言）。

乙：除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？（农业、工业等）。

三、水资源现状——汇报交流。

第一小组：家庭用水情况调查。

1、组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象：楚奶奶、王阿姨、刘阿姨。

2、前期调查回顾。

3、结合图表，总结家庭用水多少的原因。

4、指导其它小组同学进行评价。

5、出示调查中拍摄到的图片，揭示水污染也是一种浪费。

6、提出家庭节水计划：

（1）应该合理运用水资源。

（2）不浪费水资源。

（3）不污染水资源。

第二小组：家乡水资源利用情况调查。

1、组长：我们是第二小组，专门为大家介绍我们家乡水资源利用情况。

2、调查过程回顾（学生解说）。

3、图表展示家乡水资源利用情况调查。

当地用水水源分哪几类？

用途有：煮饭、洗衣服、洗厕所、洗脸、刷牙等。

4、提出节水措施：

工业节水：

（1）工业用水重复使用，循环使用。

（2）降低生产耗水，提高利用效率。

（3）污水处理，达标排放。

家庭节水：

（1）生活用水，一水多用。

（2）推广节水器具。

（3）少使用洗涤剂和清洁剂。

第三小组：水资源现状调查。

1、组长：我们是第三小组，在这次活动中，我们小组选择研究的主题是"水资源现状"。

2、出示多媒体演示并进行解说。

a、我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭受的损失增加。目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。与此同时，由于人口的增长，到20xx年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出，因此，节约水资源，强化水资源稀缺意识已刻不容缓，大家得从我做起，从自身做起，节约每一滴水。

b、地球上的水虽然看上去很多，然而在当今经济技术条件下，可供人类开发利用的水资源并不多。据专家估计，地球上的13.86亿立方公里水资源总量中，其中96.7%的水集中在海洋里，目前还无法利用。而大陆上所有淡水资源总储量只占地球上的水量的3.3%，这3.3%里的85%集中在南极和格陵兰地区的冰盖和高山渺无人烟的冰川中，在现阶段内也难以利用。地球上实际上能为人类开发利用的水资源主要是河流径流和地下淡水。目前能够为人类开采利用的河流径流和地下淡水一般只能达到40%。

c、按1997年人口统计，我国人均水资源总量为2200m3，人均占有量仅有世界平均数的1/4，居世界第121位，被列为世界上12个贫水国之一。

d、我国水资源总量为2.8万亿立方米。按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于20xx立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为重度缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。我国目前有16个省（区、市）人均水资源量（不包括过境水）低于严重缺水线，有6个省、区（宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏）人均水资源量低于500立方米。

甲：下面看一段视频和一些图片，我们身边。

乙：听了三个小组的介绍，我们知道了世界、中国水资源缺乏的情况。面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到节约用水。

四、算一算——"从小事做起"。

甲：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。下面请拿出计算器计算。

1、平日刷牙时的用水习惯。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。

讨论分享。

（学生a：我们洗衣时用一种无磷洗衣粉最好。因为含磷洗衣粉排入水中之后，可使水体富营养化，使水变成死水、臭水。请记住：洗衣服时用无磷洗衣粉；购买时，请买无磷洗衣粉。

学生b：电池对水的污染很大，一个纽扣电池就能污染大约60力升的水，相当于一个人一生的用水量。现在市场上有一种环保电池，使用环保电池有利于保护水资源。

学生c：让水重复使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水冲洗厕昕所。

学生d：我们不管在什么地方，用水后，再忙也要拧紧水龙头。

学生e：在家里卫生间抽水马桶的水箱里放上一块砖，可以节约用水。）。

五、全民行动。

甲：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。

乙：那如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？请大家以小组为单位制定行动目标。

增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。

喊出的节水口号：节约用水，从点滴做起！

写好节约用水倡议书。

通过学校红领巾广播站，让节水倡议传遍校园。

六：师寄语：

同学们，经历这样一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我们的生活息息相关，希望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十五

1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。

2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

故事磁带，绘画工具。

2、提问：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

为什么说这是一个奇怪的地方？

看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？

3、讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？

颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗？请你把它画下来。

4、绘画：幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

5、你讲我猜。幼儿互相猜测同伴绘画的意思，再听听作者自己的介绍。

6、延伸活动：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看看周围的世界。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十六

一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔细看着自己碗里的汤纷纷议论起来。我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。兴趣才是最好的老师，我及时抓住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探索。

1、用不同的材料画出不同的动物特征。

2、积极参与活动，体验“排水画”作画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1、重点：让幼儿自主探索，哪些材料不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分离”的现象。

2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。

1、水粉颜料、调色盘、排笔。

2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。

3、擦手毛巾人手一份。

一、发现隐身的《海底世界》。

1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。

2、通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。

3、 小结：

师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。

二、自主探索，感知“油水分离”的现象。

1、介绍作画材料，提出作画要求。

2、幼儿作画，教师指导。

3、 小结“油水分离“的现象。

师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？

三、运用油性材料进行创作。

1、提出第二次作画要求。

2、幼儿再次作画，教师巡回指导。

3、 小结。

四、评价作品。

把作品展示出来，幼儿互相欣赏、讨论。

1、孩子们的眼睛充满了新奇和渴望，在这次活动中，孩子的积极性得到了很大的发挥。他们在快乐的活动中掌握了新知识。

2、有了充足的作画材料，我大胆的授放给孩子，直接进入创作角色的机会，孩子们发现原来利用一些不一样的材料可以创作出不同的作品，更容易引发孩子的讨论，自主探索。孩子选择时就非常明确自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活动中幼儿第一次作画时，孩子思索怎样才能看清楚自己在白色画纸里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出画纸上的作品等。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视。

3、幼儿在第二次作画的环节中，我根据孩子的情况关注个别差异，让幼儿获得恰当的帮助，有助于幼儿获得相关的经验，在原有的水平上有所发展。

今后改进的方向：评价幼儿作品时，不应该过份强调最终完成的作品，而是在于过程。以积极评价为主，让人人都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十七

1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。

2.能坚持记录调查的有关数据。

3.能从日常生活中发现有研究价值的问题。

二、情感态度与价值观目标。

1.能坚持不懈地进行调查活动。

2.能实事求是地对待调查结果。

三、科学知识目标。

能定性地说出自然界水资源的分布情况。

四、科学、技术、社会、环境目标。

1.能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。

2.能介绍一种节水科技新产品。

树立节约用水意识，使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水，从我做起的责任意识。

教师准备：挂图或投影片，收集淡水海水资料，观察生活中有哪些浪费水资源现象;。

学生准备：了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量。

导入新课。

师：每年的3月22日是一个特殊的日子，你知道是什么日子吗?

师：我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗?这节课，我们就来研究这个问题。

一、了解地球水资源。

1、认识地球上的总水量。

出示地球表面水陆分布图，认识地球上水面积大于陆地面积。

2、认识海水和淡水。

师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分(占99%)，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

师：听了刚才老师的介绍,你有什么话要说吗?

师：板书：节约用水。

二、交流用水状况(课外调查)。

1、自己介绍自己家里每月用水量,你有什么感想?

学生汇报。

2、日常生活中还有哪些地方要用到水?

学生交流。

3、交流汇报浪费水的现象。

师：从大家的发言中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。

(1)小组交流：

(2)各组代表交流。

a、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严)。

提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做?

b、出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。)。

提问：同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办?师。

4、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢?我们要用具体的数据来唤醒人们。

5、教师小结。

三、交流探讨：怎样节约用水。

生1：用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;。

生2：用洗衣水拖地板、冲马桶等;。

生3：随手关好水龙头;。

生4：不污染水源等。

生5：保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警??

生6：政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。

四，总结提高，升华情感。

通过浏览《节约用水》专题站，计算滴水龙头一年浪费的水量，知道了大量有关水的资料，我们深深感受到了水的重要性，水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节约用水。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。

你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗?

节约用水，人人有责;。

节约用水，造福人类;。

节约用水，从我做起;。

水是生命的源泉，请节约每一滴水??

五、拓展延伸。

1、小组合作完成一份主题为节约用水的手抄报。

2、为自己的家庭设计一套节水方案。

3、向全校师生发出一份节约用水的倡议书。

本课板书：

11、节约用水。

水资源少个人节约。

节约用水。

浪费太大政府行为。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十八

世界水日宗旨是唤起公众的节水意识,加强水资源保护。教师们也应该要让幼儿了解这个节日,整理了世界水日活动的教案设计，一起来看看吧！

设计思路：

水是万物之源，任何生物的起源与发展都离不开水。同时，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系。在我们四月份的主题活动“大自然的语言”中，孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅行，小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发现幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日。今天，“保护水资源，保护环境”已成为全世界关注的话题。因此，借着让幼儿在三、四、五月份的月历中寻找春天的节日为开头，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的新经验。通过“3月22日是世界水日”这个信息点，引发幼儿对水资源的保护意识，鼓励幼儿积极参与到保护水资源的行动中去，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。

活动目标：

1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。

2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。

材料准备：

摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔。

活动过程：

一、“摸箱”游戏：

1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。

3/5——雷锋节，3/8——国际妇女节，3/12——植树节，

4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际劳动节，5/4青年节……。

2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。

1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”

2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？

3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）。

4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。

5、认识：节水标志。

6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）。

7、小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。

三、小组制作“节水护水倡议书”

1、这么重要的`节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢？（鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结）。

3、幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”或节水标志。

4、教师巡回，与幼儿边画边议。

四、贴在哪里？

1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？

2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。

3、体验成功的喜悦。

活动反思：

我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

大班世界水日教案（汇总19篇）篇十九

xxx-3-19。

九(2)班教室。

1、经过活动，让学生认识水的相关知识，懂得水是人类的生命之源，

2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，

进一步增强学生的环保意识。

1、话题引入，交流信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。

现在世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似。

乎还不怎么明显，但在好多地区，缺水情况依旧十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市，因此我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加齐整、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真切的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的相关资料。

(1)《地球上的水》。

(2)《人是一个水的生命体》。

(3)《我国的水资源现状》。

2、运用事例,加深认识。

水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，特别是学生，诚然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有很多人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时常常不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不能能每次都那么恰好的`被碰到。

情况短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水看法的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。

节水小故事：《用水要象用油那样》。

3、联系实质,增强收效。

再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢?

(1)个人用水量情况检查。

(2)家庭用水情况检查。

(3)生活中浪费水情况检查。

(4)生活用水的污染情况检查。

4、谈论辨析,导之以行。

现在让我们想想怎样让明丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱翠草木，鸟语话香，寂静酣畅，美丽如画的优美环境，给人们带来寂静，快乐和和平，可是今天污染了的水给人们带来的是惧怕灾祸，因此，人们必定认识到防治水污染的严重性。请大家针对以下现象张开谈论，并能积极发言，表述自己的看法。

(1)江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。

(2)有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。

(3)有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。

(4)有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。(学生谈论后交流发言)。

5、集思广益,表达信心。

现在我们是中学生，还不能能在开发水源、办理水污染方面为国家作贡献，可是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，若是哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们能够从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

6、感情朗诵，深入主题。

同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。