爱心手语大班教案大全(15篇)

时间:2025-06-08 作者:灵魂曲

大班教案可以帮助教师合理安排教学进程,促进幼儿全面发展。以下是小编为大家整理的大班教案范文,供大家参考学习。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇一

一、活动背景:

1、分析孩子的兴趣点:

近阶段我们根据主题提供的线索正在进行子主题“绿色菜篮子”活动,为了拓展孩子的生活经验,我们发动家长让孩子把家里的蔬菜带来,还带孩子参观了农民的菜园。又为了让孩子了解更多的蔬菜,我们让孩子带上一元钱亲自到菜场去买菜,在此过程中,孩子们感受到了蔬菜品种的多样,积累了相关的生活经验。在后续活动中,我让家长帮忙收集了许多关于蔬菜营养的资料,孩子们互相交流着自己的信息,对各种蔬菜的营养及神奇的作用产生了兴趣。一天沙辰健一兴冲冲地拿来了收集的资料说:“老师,我知道蔬菜里有很多维生素b、维生素c和钙,胡萝卜有胡萝卜素对我们的眼睛有好处,我妈妈告诉我的。”这时,在一旁的辉辉也过来了,他说:“我妈妈也告诉我了,蔬菜里有纤维素,还有维生素c,还有黄瓜吃了能美容。”他们的话题很快引起了孩子们的谈论,有的说:芹菜能治疗高血压…他们的话立即引发了我的灵感,这不是一个很好的教育切入口吗?我们大班不就可以从蔬菜的营养价值及对人体的作用入手吗?既然孩子们对这方面感兴趣,就让他们去探究,去发现蔬菜的魅力,从而激发幼儿对吃蔬菜,并对弟弟妹妹进行宣传,让他们也能喜欢吃蔬菜。

2、分析活动的价值。

1)本次活动是一次课题实践活动,我根据我园的课题《在探索型主题活动中培养幼儿责任心的实践研究》,又根据大班幼儿责任心培养的目标,我充分挖掘教材中蕴涵的责任心内容,让孩子们在活动中积累更多的蔬菜的营养价值及保健治病的妙用的相关经验,通过为生活中由于不吃蔬菜而造成身体不适的同伴配菜,来激发孩子关心同伴,愿意同伴服务的责任意识,接着又通过询问当场的老师并小组合作为老师配菜,进一步让孩子体验为他人服务的快乐,最后让孩子们为家人配制蔬菜,把孩子们的情感推向高潮。活动中主要采用方法有交流讨论法、操作实践法、感知体验法及真实情景法等。交流讨论法使孩子将个别的经验经过交流讨论转化为集体的经验,让孩子了解到蔬菜的更多的营养价值及奇妙功效,激发孩子要多吃蔬菜并有为他人配菜,尝试做小厨师的愿望。感知体验法,我把我们班中由于不喜欢吃蔬菜而造成身体不适的孩子、教师的照片让孩子们为他们配制适合他们的菜,并用语言来表达。我还采用操作实践法,让孩子亲自动手来做小厨师为当场的老师配菜,为家人配菜,在这样实践操作的过程中让孩子充分体验到关心他人,为他人服务的快乐,从而促进孩子责任感的养成。

2)《指南》中大班年龄阶段目标中指出:能大胆、清楚的表达自己的想法,倾听同伴的讲述。而我们班在这方面的发展不是最好,因此,在交流讨论的过程中,本活动创设了让孩子充分表达和表现的机会,采用生生互动、师生互动等多种形式,让孩子用语言进行表达,从而发展孩子的语言表达能力。

活动目标:

尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单,体验关心他人的`快乐。

重点难点:

根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单。

活动准备:

1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的资料,并进行过交流。

2、记录纸和笔。

活动流程:

交流讨论、实践操作、活动延伸提升经验、迁移运用、情感提升。

活动过程:

一、交流讨论:

(一)交流自己对蔬菜的了解。

1、这几天我们在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些营养呢?

2、蔬菜除了有许多营养,你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢?

(二)讨论:谁更需要多吃蔬菜。

1、教师出示图片一:嘴唇开裂、嘴里长泡泡。

2)个别幼儿为她配菜,教师用笔画出相应的菜。

2、出示图片二:人瘦小,贫血过渡:你们的本领真大,能根据不同的人给他们配制菜谱,你们真的很有爱心,现在,请两个人一组为我们这里的老师去配菜,要配一道适合每位老师食用的菜。

二、实践操作。

1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。

2、引导幼儿用语言与老师去交流。

3、代表小组介绍自己的配菜理由。

4、教师小结你们真会关心人,真是个有爱心的小厨师,我们一定去试试,是不是象你们说的这样灵,谢谢你们!(幼儿回应)。

5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜,排菜单。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇二

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

一、游戏"猜一猜"、"捂耳朵"体验当聋哑人引入活动

"猜一猜"让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。

二、看手语图片

提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇三

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交流和表达方式。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇四

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们不能用言语交往和表达的方式。

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动。

“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。

二、看手语图片。

提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的吗?小结:聋哑人和我们一样也需要沟通,他们听不到、也说不出来,只能用手势做手语和别人沟通。

三、初步认识手语。

你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)。

四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法。

教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇五

现在的孩子都是独生子女,在他们的成长过程中,总接受来自各方面的关怀和爱心,但却缺乏对他人关爱的体验。如何让孩子更好的学会爱,学会去关爱别人,帮助别人,学会对别人奉献爱心?在中班的时候,我们结合节日进行了“爱妈妈”“爱爷爷奶奶”“关爱小动物”等一系列的教育活动,从关爱身边的人到关爱身边的事和物,小朋友已经有了一定的情感经验。在一次大班《让爱住我家》的音乐欣赏活动中,我发现孩子们对录像中的手语表现除了极大的兴趣,有强烈的学习欲望。在活动结束后,还有小朋友问我:“老师,如果我碰到聋哑人,怎么来和他们打招呼?”“老师,手语的我爱你是怎么样的?”可以看出,小朋友开始对聋哑人这个社会中的弱势群体产生了关注,因此,结合感恩节,设计了本次活动。希望通过这次活动,让幼儿对聋哑人产生同情心和爱心,知道聋哑人的非语言交流方式,初步学习用手语表达情感。

活动目标。

1、知道聋哑人的交流方式,初步学习用手语表达情感。

2、对聋哑人产生同情心和爱心,乐于帮助周围需要帮助的人。

活动准备。

1、手语动画。

2、手指偶一个。

3、录像:千手观音。

4、歌曲:让世界充满爱。

活动过程。

一、引入:音乐活动《让爱住我家》。

教师:前段时间我们一起欣赏了一首好听的歌曲《让爱住我家》,现在我们一起来听一听,唱一唱吧。

教师:小朋友,刚刚我们一边唱歌,还一边做了什么?

教师:你知道这些手语是谁用的?为什么要用手语呢?(多让幼儿发言)。

小结:对了,聋哑人听不到声音、也说不出话,只好用手做动作和别人“说话”,这就是聋哑人的语言,叫手语。

二、初步认识手语。

师:现在呀,老师就做几个手语请你们猜一猜,我做的手语是什么意思,好吗?(好)。

(教师做手语:你、我、爱)。

三、学习手语:

1、见到别人打声招呼,我们应该说什么呢?你好。

幼儿学习手语“你好”:我们一起来看看小熊教授是怎么做的(看两遍)。小手拿出来,我们一起跟着小熊来学一学。(两遍)小朋友之间相互来打招呼看看(注意老师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动)。

2、当别人帮助了我们,我们应该说什么呢?(说“谢谢”)。

(幼儿学习手语“谢谢”)。

3、世界需要和平,人人都要互相关爱,那么我爱你的手语是怎样的呢?

(幼儿学习“我爱你”的手语)。

4、放学了,该回家了,我们和老师、小朋友们说什么呢?(再见)。

幼儿学习“我要走了,再见”

见面说声你好、你好,

得到帮助说谢谢,

我爱你,你爱我,

离开说声再见,再见。

四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法。

1、故事情境感染。

今天老师还带来了一位小客人,我们看看她是谁呀?她的表情怎么样?为什么她会这么伤心呢?究竟发生了什么事,我们一起来听听看。

(音乐开始)故事:有这么一位先天聋哑的小女孩,在她很小的时候爸爸就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每天,小女孩都站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻。有一天,下着很大的雨,已经很晚了,可妈妈还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她知道妈妈再也不会醒来,妈妈已经死了。现在就只剩下她自己。她好害怕,也非常伤心。她大声叫着,却说不出话,她拼命地哭着,却发不出一点声音……(教师伴以叫、哭的神情,慢,定格一会儿)。

2、提问:

小女孩为什么发不出一点声音?

小朋友你们听了这个故事以后,心里有什么感觉?(难受,为什么觉得难过)。

幼:(幼儿自由回答)给她唱歌、送她礼物、和她说话安慰她、、、、、、

师:可是,她是个聋哑人,听不到声音,怎么办呢?

幼:我们和她做手语啊。

3、幼儿讨论。

4、谁愿意先来帮助小女孩,你想对她说什么?(幼儿回答)。

说的真好,我们一起来做做看。

教师帮助幼儿用手语把想说的话表达出来。

5、现在,我们一起对小女孩说:不要哭,要勇敢;不要怕,我来和你做朋友,我和你一起玩,你来住我家……(复习手语动作)。

6、教师小结:刚刚我们用手语帮助了聋哑小女孩,你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太孤单了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。我们一起来欣赏一下。

五、欣赏“千手观音”

小朋友,她们跳得好不好?(好)她们都是聋哑人,什么声音都听不到,可是她们却随着音乐得节奏跳得这么好,可见她们付出了多大的努力啊!!她们棒不绑啊,我们用手语来表扬她们一下:“你真棒!”

六、结束:欣赏《让世界充满爱》。

在生活中,在我们身边除了聋哑人还有一些残疾人需要我们的帮助,你知道他们是谁呢?(聋哑人、盲人、弱智人、肢体残疾等)我们怎么去帮助他们呢?(很多残疾人很穷,我们可以省下零用钱,捐给残疾人,让他们去治病;在日常生活中,不嘲笑他们,帮助他们;只要人人都献出一点爱,他们的生活会更快乐,我们的生活也会更加幸福美满。现在我们就一起来欣赏一首爱的歌曲,让我们听着音乐互相拥抱,互相关爱,让我们做一个有爱心的好宝宝,让世界充满爱。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇六

小结聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

三、初步认识手语提问你们会做手语吗?

老师做几个手语让你们猜猜。(老师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)。

四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人的故事,出现小女孩的图片。

(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)小结你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在联欢晚会上。

五、出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》。

小结她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。

她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,她们要感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱,做一做。感谢天下所有的好心人。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇七

1、学习手语关爱聋哑人。

2、感知非言语交往和表达方式。

3、能根据指令做相应的动作。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人。

“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。

二、看手语图片。

图片上的`阿姨在干什么?这手势是做给谁看的?

小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出,只好用手势做手语和别人交流。

三、认识手语。

教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等。

四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法。

配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。

小结:

出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》。

手语歌《感恩的心》。

一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入,让幼儿去体验聋哑人的世界,同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段,每一环节都围绕着目标展开,在活动中通过学习一些基本的手语动作,让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望,并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道,要正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇八

我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动

“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。

二、看手语图片

提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

三、初步认识手语

你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法

教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。

(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)

小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。

出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》

提问:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。

小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

让我们一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。

今天开展的社会活动《爱心手语》中,始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中,我以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入,让幼儿去体验聋哑人的世界,同时产生进一步学习的欲望。接下来运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段,每一环节都围绕着目标展开,在活动中通过学习一些基本的手语动作,让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望,并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道,要正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。

运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过多种媒介去丰富幼儿的已有经验,最后的视频欣赏做得很好,通过活动使幼儿知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇九

我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交流和表达方式。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

小结聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

三、初步认识手语提问你们会做手语吗?

老师做几个手语让你们猜猜。(老师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)。

四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人的故事,出现小女孩的图片。

(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)小结你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在联欢晚会上。

五、出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》。

小结她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。

她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,她们要感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱,做一做。感谢天下所有的.好心人。

延伸活动继续学习手语歌《感恩的心》,通过手语表演的学习,进一步关爱聋哑人,让幼儿的心灵更加美丽、友善。

活动反思通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。

今天开展的社会活动《爱心手语》中,始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。

在活动中,我以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入,让幼儿去体验聋哑人的世界,同时产生进一步学习的欲望。优点之处在于我运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段,每一环节都围绕着目标展开,在活动中通过学习一些基本的手语动作,让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望,并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。

通过活动使幼儿知道,要正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。

不足之处在于应该运用情景表演来让幼儿更充分的感受对待及帮助残疾人的美好情感。

社会活动《爱心手语》,始终交织着一条爱的情感线。通过运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过活动幼儿知道了应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。本次活动达到了预期效果,很多幼儿在听到聋哑小女孩的不幸遭遇时留下了同情的眼泪,在学习手语时,孩子们表现都非常积极,表示要用自己学到的手语帮助聋哑人。

不足之处是,有个别幼儿对老师讲的故事没有什么感觉,课后结合大家的评价,我觉得是我的引导还不是很到位,讲故事时情感的流露感有所欠缺。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇十

1、理解故事内容,能大胆地表述自己的想法。

2、感受大树无私的奉献精神,懂得付出也是一种快乐。

3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

理解故事内容,感受大树对小男孩的付出和爱。

ppt课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡

一、谈话导入部分

以图质疑,激发兴趣,兴趣是幼儿主动参与学习的关键,开门见山。

出示一棵树让幼儿观察,并引出《爱心树》的故事。

1.出示课件ppt图片:一棵树

教师:你觉得这是一棵什么样的树?(教师引导幼儿观察图片)

2.出示课件画面:小男孩

教师:一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起来看看吧!(教师引导幼儿观察图片)

二、分段感受故事

1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事:带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片,幼儿直观的观看图片理解故事内容,并在重点部分提出问题,让幼儿探讨,达到重难点的突破。

(1)出示故事中的第一张ppt图片:从前,有一棵树,并提出问题:大家看看这棵树长得怎么样?(又高又大、枝叶茂盛)

(2)出示第二张ppt:瞧,来了一个小男孩,大树会喜欢他吗?你从哪里看出来的?(大树舞动着枝条,好像在向小男孩招手;大树舞动着枝条,好像是大人的手臂想把孩子抱在怀里......)那小男孩喜欢这棵大树吗?他看见了大树,会对他说些什么呢?(大树,你好!大树,我想和你玩。)

(3)猜一猜:男孩会到大树这来玩什么呢?(先幼儿猜一猜,说一说。然后教师再讲述。)

(4)出示小男孩和大树做游戏的ppt图片。(1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、)

师:小男孩来到大树身边做了哪些事情呢?我们一起来看一看。(引导幼儿看图讲述出大意,提醒幼儿要用完整的话来回答)

幼:小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用来干什么呀?(做王冠:出示相应的图片)看看这时小男孩的表情怎样?(很神气)瞧,他昂首挺胸,神气地走来走去,真像一个森林之王。(让幼儿学一学)

幼:小男孩在爬树——你从哪里看出来的?(树干上的小手小脚)他爬到大树上去干什么呢?(荡秋千:小男孩在哪呢?他在树上玩什么游戏?想一想:玩什么游戏时小脚要荡得很高很高。)(吃苹果:你从哪里看出来的?)他还在大树身边做了什么?(捉迷藏:小男孩躲在哪里?大树怎么找他的、睡觉:小男孩睡觉时,大树在干什么?)捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏——捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。

(5)出示图片:现在小男孩和大树的关系怎样?你从哪里看出来的?(和大树拥抱、在大树上画爱心呢)嗯,现在他俩相亲相爱,这时小男孩会对大树说什么呢?(大树,你真好)男孩非常非常爱他,大树很快乐。

师:小朋友们,大树为什么这么快乐?(因为男孩喜欢他,常去陪他)

(6)教师小结:大树和小男孩相亲相爱,他们每天都在一起玩耍,多么幸福快乐……

2.集体阅读绘本,讲述男孩在少年期和大树的故事

教师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事

(1)提问:男孩摘走了大树所有的苹果,大树为什么还很快乐?

(2)出示字卡—孤寂(教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思)

(3)小结:因为大树帮助男孩达成了心愿,所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树,当男孩从大树身上摘走苹果,大树很快乐;原来付出爱也是一种快乐呀!

三、情景迁移,体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。

(这个环节教师的引导语言相当重要。)

幼儿讨论:在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢?

(1)说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的?

(2)我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶,懂得感恩与他人,学会回报亲人,并且能够在日常生活中体现出来。如:我会帮大人做什么......

四、活动结束部分。

画“爱心树”给绘本设计封面图,能更进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。

这个活动我认为是比较成功的。因为:

1. 我敢于挑战了自己,战胜自我。说实话,语言领域的绘本教学,我一直没有勇气挑战,但今天,我终于鼓起勇气,向曾经的朝思暮想的“它”靠近,付出行动,并取得了成功。

2. 本次活动我觉得是比较成功的,因为我采用了以情带情,以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的,并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去,以情带情,深入孩子内心世界,激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!

整个活动,条理清楚、层次分明,设计上有突破,有创新。因此,我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅,可以说是一气呵成。

活动第二个环节,幼儿在我的引导下,随着绘本的画面,感受着大树对小男孩的爱,中间我巧妙设计穿插捉迷藏的游戏,让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发,思维得到拓展,语言表达得到锻炼,在我的情感延伸下,情感迁移到对家人对朋友的关爱之情,这也达到我最初的教学目标。

亮点:

1.采用互动式讲述故事.

第二环节时,我打破传统的故事教学模式,让幼儿边看绘本画面,边讲述自己看到的图片内容。充分发挥了幼儿的主观能动性,让幼儿的观察力、语言表达能力都得到更大的提升。

2.巧妙运用游戏

讲述绘本故事时,在讲到孩子与树玩游戏的时候,我巧妙的设计捉迷藏的游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动有趣,体验大树与小男孩之间的情感,让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情,同时让孩子更爱阅读绘本,因为绘本故事十分有趣。这个游戏环节让整个活动更加生动有趣,并将活动推向**。

3.自由阅读

在活动中,让幼儿人手一本绘本,在集体阅读绘本后,再次自由阅读绘本,让孩子能更好地理解故事内容,激发情感,更好地完成了教学目标。由爱心树展开,情感迁移到父母。“在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢?”孩子想到了爸爸妈妈,想到了爷爷奶奶,有的孩子还想到自己的好朋友,孩子们争先恐后,都想要表达自己的想法,使他们的情感得到升华。

4.创作封面

活动最后,我用音乐《感恩的心》作为背景音乐,让孩子们创作绘本封面,孩子们用彩笔,画出自己的心目中爱心树形象。在创作中,孩子们想到爸爸妈妈对我们的好,又想到我们可以用些什么来感谢爸爸妈妈辛劳的付出,将本次活动再次推向**。

其实,这个绘本故事并不仅仅适合幼儿,同时它也适合不同年龄层次我们,包括自己以及身边的朋友们,在我们遗忘了父母对我们的付出,看一看吧,会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话:爱是无私的,如果爱心是花,那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花都会结出累累感恩的果实。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇十一

领域:社会年龄段:大班执教老师:李雁芳设计意图我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。

活动目标。

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交流和表达方式。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

小结聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

三、初步认识手语提问你们会做手语吗?

老师做几个手语让你们猜猜。(老师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人的故事,出现小女孩的图片。

(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)小结你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在联欢晚会上。

五、出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》。

小结她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。

她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,她们要感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱,做一做。感谢天下所有的好心人。

延伸活动继续学习手语歌《感恩的心》,通过手语表演的学习,进一步关爱聋哑人,让幼儿的心灵更加美丽、友善。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇十二

活动目标:

1、初步学会用手语关爱聋哑人。

2、体验爱与被爱的情感交流。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:

手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件。

活动过程:

一、手语新闻导入。

1、小朋友,你们好!我们一起来看一段新闻录像吧!

(播放手语新闻)。

2、提问:刚才这段新闻里说的是件什么事啊?

在这新闻播音员的旁边还有一个人,她在干什么?(做手势、做动作)。

这是做给谁看的呢?(聋哑人)(就是耳朵听不见声音,嘴巴里说不出话的人)。

3、小结:做给聋哑人看的手势动作,我们叫“手语”

聋哑人和我们一样也喜欢看新闻,也关心国家大事,可他们的耳朵听不见声音啊,就用手语来告诉他们,这段新闻就是手语新闻。

二、学习简单手语。

1、老师做幼儿猜你们会不会做手语啊?老师学了几个手语,做出来给你们猜一猜好不好?

(你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)。

你们真棒(手语)!

三、故事情境感染。

1、我们学了这么多手语了,当聋哑人遇到困难时,我们就能够帮助(手语)他了。(音乐开始)。

2、幼儿表达爱的`情感小女孩为什么发不出一点声音?

唉,这真是个可怜的小女孩,如果你遇到这个伤心的聋哑的小女孩,你想帮助她吗?

你想怎样帮助她?(幼儿自由讲述)。

3、你们说得都很好,可是这个小女孩先天聋哑,听不到你们说的话,怎么办呢?

我们可以用什么方法和她交流?

4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。

请你和你旁边的小朋友互相做做手语看,把你想说的话用手语做出来(教师巡视参与)。

5、请3、4位幼儿做手语表达。

四、欣赏《千手观音》片段。

1、欣赏。

你们真是爱帮助人的好孩子,小女孩这回一定看懂你们说的话了。

小女孩也真的得到了许多像你们一样好心人的关心和帮助,从此她不再伤心,变得很坚强,而且还刻苦练习各种本领,渐渐地小女孩长大了,终于它出现在春节联欢晚会上,看!(展示千手观音定格画面),她就在这群姐姐中间,我们一起来欣赏一下吧。(播放《千手观音》片段)。

2、小结。

小姐姐们跳得怎么样?这些小姐姐都是聋哑人,听不见一点音乐,可他们却跳得这么整齐这么美,真是了不起,我们一起用手语来夸夸她们:小姐姐,你真棒!(手语)。

五、手语歌曲,感恩升华。

1、小姐姐今天还带来一首好听的手语歌来感谢你们、感谢大家、感谢所有的好心人(手语)歌曲叫《感恩的心》请大家起立,跟着音乐唱一唱歌曲,学一学手语好吗?(播放《感恩的心》片段)。

2、现在我们邀请客人老师一起来学这首手语歌,来感谢所有的一切吧!客人老师请起立,准备好喽。(放《感恩的心》)。

3、结束:感谢你们!感谢大家!感谢所有的好心人!(教师做手语)。

活动反思:

社会活动《爱心手语》,始终交织着一条爱的情感线。通过运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过活动幼儿知道了应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。本次活动达到了预期效果,很多幼儿在听到聋哑小女孩的不幸遭遇时留下了同情的眼泪,在学习手语时,孩子们表现都非常积极,表示要用自己学到的手语帮助聋哑人。

不足之处是,有个别幼儿对老师讲的故事没有什么感觉,课后结合大家的评价,我觉得是我的引导还不是很到位,讲故事时情感的流露感有所欠缺。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇十三

我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交流和表达方式。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

小结 聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

三、初步认识手语提问 你们会做手语吗?

老师做几个手语让你们猜猜。(老师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人的故事,出现小女孩的图片。

(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)小结 你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在联欢晚会上。

五、出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》

小结 她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。

她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,她们要感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱,做一做。感谢天下所有的好心人。

继续学习手语歌《感恩的心》,通过手语表演的学习,进一步关爱聋哑人,让幼儿的心灵更加美丽、友善。

通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。

今天开展的社会活动《爱心手语》中,始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。

在活动中,我以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入,让幼儿去体验聋哑人的世界,同时产生进一步学习的欲望。优点之处在于我运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段,每一环节都围绕着目标展开,在活动中通过学习一些基本的手语动作,让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望,并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。

通过活动使幼儿知道,要正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。

不足之处在于应该运用情景表演来让幼儿更充分的感受对待及帮助残疾人的美好情感。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇十四

活动来源:

我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。

活动目标:

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。

活动准备:

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

活动过程:。

一、游戏“猜一猜”、“捂耳朵“体验当聋哑人引入活动。

“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。

二、看手语图片。

提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

三、初步认识手语。

你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)。

四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法。

教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。

(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)。

小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。

出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》。

提问:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。

小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

让我们一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

活动反思:。

通过活动《爱心手语》的`开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。

今天开展的社会活动《爱心手语》中,始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中,我以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入,让幼儿去体验聋哑人的世界,同时产生进一步学习的欲望。接下来运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段,每一环节都围绕着目标展开,在活动中通过学习一些基本的手语动作,让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望,并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道,要正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。

爱心手语大班教案大全(15篇)篇十五

领域:社会年龄段:大班执教老师:李雁芳设计意图我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交流和表达方式。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

小结聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

老师做几个手语让你们猜猜。(老师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人的故事,出现小女孩的图片。

(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)小结你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在联欢晚会上。

小结她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。

她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,她们要感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱,做一做。感谢天下所有的好心人。

延伸活动继续学习手语歌《感恩的心》,通过手语表演的学习,进一步关爱聋哑人,让幼儿的心灵更加美丽、友善。

活动反思通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。

今天开展的社会活动《爱心手语》中,始终交织着一条爱的.情感线。手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。

在活动中,我以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入,让幼儿去体验聋哑人的世界,同时产生进一步学习的欲望。优点之处在于我运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段,每一环节都围绕着目标展开,在活动中通过学习一些基本的手语动作,让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望,并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。

通过活动使幼儿知道,要正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。

不足之处在于应该运用情景表演来让幼儿更充分的感受对待及帮助残疾人的美好情感。

社会活动《爱心手语》,始终交织着一条爱的情感线。通过运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过活动幼儿知道了应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。本次活动达到了预期效果,很多幼儿在听到聋哑小女孩的不幸遭遇时留下了同情的眼泪,在学习手语时,孩子们表现都非常积极,表示要用自己学到的手语帮助聋哑人。

不足之处是,有个别幼儿对老师讲的故事没有什么感觉,课后结合大家的评价,我觉得是我的引导还不是很到位,讲故事时情感的流露感有所欠缺。

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优秀作文是文字的艺术,需要用恰当的词语和生动的形象来展示作者的思维和情感。这些优秀作文呈现出了丰富的思想和情感,引发了读者的共鸣和思考。我慢慢地懂得正义的一方决
门。刚刚踏入大学的时候,就觉得大学的生活丰富多彩,可是,我们进入大学的主要目的是学习,是掌握一门对我们踏入社会中能够自我生存的一门技术。大学生职业生涯规划,就是
学生演讲稿的写作过程中,我们应该注重提高自己的思辨和逻辑思维能力,做到言之有据、理之有据。接下来是一些值得分享的学生演讲稿,大家一起来欣赏一下吧。尊敬的各位领导
优秀作文通过精心选择的语言和形象的文字描写深入人心。作文是学生展示自己才华和个性的好机会,写一篇优秀作文可以让自己脱颖而出。要写一篇较为完美的优秀作文,首先要明
优秀作文需要思路清晰,观点明确,逻辑严密,语言精准。以下是小编精心挑选的一些优秀作文范文,供大家参考阅读。秋娃娃来了,它把自己五彩缤纷的颜色带来了。秋天是金黄的
写心得体会是一种思考的过程,通过回顾过去的经历,我们可以更好地规划未来的发展方向。接下来是几篇关于心得体会的范文,希望能够给大家提供一些思路和参考。
通过实习心得的书写,我们可以发现自己在实践中的不足和提升的空间,进一步完善自己的能力。接下来,我们为大家推荐一些实习心得范文,希望能够为大家的写作提供一些参考和
比赛是锻炼团队协作和合作能力的机会,它可以加强成员之间的默契。我们特意汇总了一些赛事回顾和总结,希望对大家了解比赛情况有所帮助。10月30日10点30分,能机
每个人的人生都需要不断地给自己加油,加油稿就是我们最好的陪伴之一。接下来,让我们一起来看看一些鼓舞人心的加油稿,或许会对你有所帮助。勇敢的冲吧,勇士们。不要畏惧
在写心得体会时,要注意结合具体的事例和感受,使其更加生动和有说服力。小编精选了几篇写得不错的心得体会,希望能够给大家提供一些写作思路。"清明节下大雨,行人奄奄一
记得曾经在高考的十字路口中徘徊而前,那时的我就恍惚过来了那恍惚的日子。于是我来到了延大,一个不算太坏的选择,记得在高考结束拿的通知书的那一刻,心中真的还有一种莫
一个成功的活动策划需要考虑参与者的需求和利益,注重细节的管理和控制,并具备创新和执行力。接下来将分享一些活动策划的注意事项和要点,希望能提高大家的策划能力。
编写一份详细的计划书可以提供清晰的方向和明确的步骤,有助于顺利实现计划。下面是一些优秀计划书的实例,希望能给大家提供一些启示和思考。20xx年xx月12日(星期
阅读范文可以帮助我们提高对于写作规范的掌握和理解,培养我们的写作能力。请大家注意,以下是小编为大家收集整理的一些范文范本,供大家参考学习。广大市民朋友们:岁月更
月工作总结应该包括工作中的亮点和不足之处,分析原因并提出改进方案。在下面的范文中,你可以发现一些写作月工作总结的技巧和要点,对于写作有所启发。汇报,汉语词语,[
教学工作计划的编写需要灵活把握各个环节,确保教学过程的流畅和无障碍。以下是一些教学工作计划的实例,希望可以给大家提供一些灵感。1.回忆已学中国区域地理基础知识,
编写大班教案需要教师具备扎实的教学理论基础和丰富的教学经验。接下来,我们将一起浏览一些经典的大班教案,理解教师如何引导幼儿的学习和发展。1、感受歌曲的快乐、活泼
英语是我们与外国友人交流的桥梁,掌握好英语可以扩展我们的人际关系和拓宽我们的视野。阅读这些英语总结范文可以提高我们的写作技巧和语言表达能力,对我们的英语写作有很
一份好的策划书能够帮助项目进行有序推进,提高工作效率。通过阅读策划书范文,我们可以学习到不同行业和领域的策划案例,拓宽自己的思维和视野。我协助xx总会计师负责公
教学工作计划是教师根据学科特点和学生的认知规律制定的一项重要课程管理工作。请看下面是一些精心编写的教学工作计划,希望可以给大家在教学设计上提供一些帮助。
通过教学计划,教师可以更好地与学生、家长和学校沟通,形成共识。阅读一些成功的教学计划案例,可以提升教学计划的质量和水平。杜丽君。教材分析。《二氧化碳和一氧化碳》
优秀作文是逻辑清晰且结构严谨的写作,能够使读者易于理解和接受。非常荣幸为大家介绍这些优秀作文范文,相信它们能够带给你不一样的感受。我热爱我的祖国,也热爱我的校园
范本是对某个范畴内最具有权威性和标杆意义的样本,通过学习范本,我们可以了解该范畴的标准和规范。以下是小编为大家整理的一些有关总结的范文,希望能够帮助大家更好地理
在工作和学习的过程中,我深深体会到了团队协作的重要性,只有团结合作,才能取得更好的成果。在下面的范文中,可以看到不同人不同角度的心得体会,对比分析可以拓宽视野。
运动会是学校推动全员育人的重要载体,通过参与运动会可以培养学生团结协作、勇往直前的品质。随后是一些优秀的运动会总结示范,希望对大家的写作有所帮助。同志们:根据、
在撰写申请书时,需注意使用正确的语法和拼写,以保证申请书的专业性和形式正确性。下面是一些优秀的更多申请书的实例,希望可以为大家提供一些参考和指导。尊敬的各位领导
1)人的思想是人类最宝贵的财富,它决定了一个人的行为和命运。在这里,小编为大家整理了一些思想总结的范文,希望能够给大家提供一些借鉴和参考。思想报告可以让党组织更
阅读一本好书后,写一篇读后感可以帮助我们更好地将书中的知识融会贯通。在这个专题中,小编为大家搜集了一些难得一见的读后感范文,供大家欣赏和学习。每个人都曾经历过,
活动方案是为了有效利用资源和确保活动的顺利进行而进行的详细计划和策划。在制定活动方案时,可以查阅一些相关的专业书籍和参考资料,了解一些行业内的标准和经验。
情况汇报可以让个人对自己的工作或学习进行反思和自我评估,发现不足,改进提升。小编精心挑选了一些常见的情况汇报范文,希望能给大家提供一些写作思路和技巧。
优秀作文的背后离不开作者的用心和努力,每个学生都有写出优秀作文的潜力。下面是一些写作方面值得学习借鉴的优秀作文范例,供大家参考和学习。这个城市如梦幻中的水晶宫殿
活动总结是我们对自己参与的活动进行自我评价和总结的机会。以下是小编整理的一些活动总结范文,供大家参考和借鉴。20xx年5月20日至6月20日,全国第x个学前教育
通过读书心得的写作,读者可以将书中的知识与自己的生活经验相结合,形成自己独特的见解和理解。接下来是一些读者分享的读书心得,看看他们的观点和感受如何。
优秀作文是一种表达自我、传递情感的方式,它能够给读者带来启示和感悟。下面是一些经典的优秀作文例子,通过阅读可以提升自己的写作水平和表达能力。记得那一次,英语老师
党员思想汇报是对自己的思想境界、党性修养和学习实践成果的一种自我检视和提高的途径。党员思想汇报是加强党员教育管理的有效方式之一。如何撰写一份优秀的党员思想汇报是
军训心得体会是对军训过程中与同学和教官相处的感受和反思,它让我们更加珍惜这段珍贵的友谊。接下来是一些同学对军训过程中的困难和挑战的应对方法和思考,值得大家借鉴。
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在日常学习和工作生活中,我们应该时刻保持心得体会的意识,及时总结自己的经验。接下来,请大家一起来看看小编为你们准备的心得体会范文。提到海伦·凯勒和她的那本不朽名