优秀作文能够展示作者的才华和个性，给人以深刻的艺术享受和心灵震撼。接下来是小编为大家准备的一些优秀作文赏析，希望能够给大家一些写作的启发。
我忙但我很快乐（专业12篇）篇一
平日里我是一个大忙人，忙得不可开交，就连吃饭、睡觉、上厕所的时间都快被“忙”给剥夺，就像整天被强力胶给固定住了一样脱不开身。
“叮铃铃”闹钟响个不停。此时的我正睡意正浓，我一下子把闹钟扔到床尾，可这烦人的家伙还在不停地叫，打扰我的好梦。哎，你就不能不叫我，昨晚上复习的太晚，多睡一会也不行嘛!妈妈听到闹钟的响声过来了，掀开被子，揪着我的耳朵，对我大声嚷嚷：“太阳都晒到屁股上了，快起来写作业。”
终于写完了，累得我腰也直不起来了，背也拱不起来了，头也抬不起来了，手酸得连支小小的塑料笔也拿不起了，脚麻得连路也走不了了，只得瘫在椅子上，缓一缓。妈妈见我作业写完了，笑咪咪地对我说：“儿子，你真是认真，做了这么长时间了，累了吧?休息一会。”听了妈妈的夸奖，我一蹦三尺高，一下子跳在沙发上大喊“万岁!”，写完作业的感觉就是轻松!
其实轻松是躲在忙和累之后的，只有跨过忙碌，才能收获美好的轻松。我虽然很忙碌，但是我在忙碌之后却能收获很多很多，只有我自己知道我的生活是充满乐趣的，因为收获是最美妙的，我可以骄傲地大喊：我忙，但我很快乐!
我忙但我很快乐（专业12篇）篇二
别看我是小学生，校内要学习，校外要补课，也很忙噢！下课是我最放松的时刻了。但上个星期轮到我们班为学习值勤。我是学习委员，当然要积极参加，那可就忙上加忙了！
因为我家离学校挺远，每天妈妈开车至少要20分钟才到。不像有些同学就住在学校附近，走个几分钟就到了。比起他们，我必须比以前还要提早半个小时出发。为此，妈妈还开玩笑地说：“乐乐，别参加值勤了，这太辛苦了！”这可不行，我觉得为全校师生服务是特别光荣的工作，再辛苦，也值。
我精神抖擞地站在岗位上，抬头挺胸，脸上露出灿烂的微笑。看到每一个人，都礼貌地问好！像是一个可亲可敬的卫兵！如果看到哪个同学没戴好红领巾，我就会友善地指出，问清他是几班的，并提醒他戴好。看到低年级的同学在追逐打闹时，我也会及时加以制止。看到老师，不管是认识的，还是不认识的，我更是用最亲切的语气问好。一早上，半个小时，脚也疼了，腿也酸了，而且还口干舌燥，真是挺累人的。但看见小伙伴们欢快的身影，老师们甜蜜的笑容，这些累根本算不上什么。
值勤可要占用很多时间的，不仅早上要站，而且每节下课还要检查、记录各班级的休息情况。我不能像以前那样一下课就做自已的事。同学们在玩耍、休息，我们要上岗值勤。
有一天，三年级的一个小弟弟不小心摔跤了，我马上把他扶起，他甜甜地跟我说：“哥哥，谢谢你！”班主任刘老师看我准时，认真地值勤也表扬我是一个尽心尽责的好队员。又有一天，校长从我身边走过，摸了摸我的头，夸我：“小伙子，很精神啊！”你们看，有付出，就有收获。
我们的校园，每天都有像我这样的值勤队员。他们都和我一样，不计较个人得失，认真为大家服务，这样，我们的校园才会更加和谐、美好！
忙碌，为了大家忙碌，苦一点，累一点，又算什么呢！一周值勤一恍就结束了，我渴望着下一次的值勤快快到来！
我忙但我很快乐（专业12篇）篇三
生活有许多忙事，我也不例外。暑假来了，居委会组织我们到小区里捡树叶，起先，我们都十分兴奋。可是后来......
我们来到小区，一手拿着垃圾袋，一手拿着捡树叶的剪刀。开始捡起来。先是十分快的，一会这边，一会那边，忙来忙去，走来走去。大自然像是在唬弄我们一样，地上的落叶怎么也捡不完。
我们这才知道，原来捡树叶是多么的辛苦。平时，我们无视的那些捡垃圾，捡树叶的员工们其实他们在后面为我们的生活做出了很大的贡献。于是，我们继续捡起树叶来。不到一会儿，我们竟捡了整整两大袋的树叶，我们真了不起。哎，看着我们各个气喘吁吁的样子，真让居委会的阿姨们好笑。
哎，今天虽然十分的忙碌，但是我感到十分的快乐。因为，我们为社区做了一件力所能及的事。
我忙但我很快乐（专业12篇）篇四
有人说小学生是社会上最忙的人群之一。哎，咱们班同学哥哥都忙得很，有的忙学问，有的忙弹钢琴，有的忙看电视……当然，我也不例外哦!
学习学习!作为一个小学生，学习，才是我们忙应该做的事。
哎!周末周末，一周之末;周末周末，工作之末。但个人认为周末和平时没什么不一样的，因为，周末也一样要上课。
周五晚上，是我最惨的时候。因为，在周五晚上我得把所有作业，包括兴趣班作业都做完。数学作业钢做完，妈妈就叫道“吃饭啦!”于是，我便随便回了声:“哦!”但仍无动于衷。过了大约十分钟，妈妈不见我下来，又喊道：“徐浏，吃饭啦!”这次吼叫声和母狮子在吼叫没什么不一样的。于是，我便放下笔，飞快地跑进厨房。没等我坐稳，我就拿起饭，随便夹了两筷小菜，短期碗狼吞虎咽地吃起来。当我的眼睛扫到钟面时，见已是六点一刻了，便胡乱吃几口饭，跑到房间里关上门开始做作业了。
过了两个半小时，已是8点三刻了。但我还有一篇艺校老师布置的再作文没写。这时，妈妈走了进来，“徐浏，早点睡吧!”我随口应了声:“哦!”妈妈听了便走了出去。但我想，明天一早就要交了，我今天一定要写完。于是，我便打起精神鼓励自己：“徐浏，加油!一篇作文很快就能写完的”说完，便拿起笔“刷刷刷”地写了起来。
写完作文，已是九点半了。我一上床就睡着了。
第二天，我把作业交给艺校老师，老师。
我忙但我很快乐（专业12篇）篇五
今天，我和写作中心的老师与同学一起写春联，我的心情紧张又快乐。
首先，于老师给我们讲了一些关于写春联的知识：写对联要对韵。比如“一年四季”对“万紫千红”，“万世岁月”对“千古江山”。
当我知道了这个有趣的知识时，我就开始回忆我曾经在书法老师家写的那些春联，看看老师教的是不是真的。结果发现，果然都是真的，这太神奇了！写春联还要知道如何区分上下联。末尾字发仄音的是上联，末尾字发平音的是下联。更有意思的是于老师还教了一个特别的春联：上联是“海水朝朝朝朝朝朝朝落”，下联是“浮云长长长长长长长消”。这副春联看上去有那么多相同的字，但它们的读音却有些不同。没想到，写春联还有这么多的快乐。
接下来，我们就要开始自己写春联了。来到大厅，同学们争先恐后地把位子都占满了，大家都跃跃欲试，准备“动手”了。
我们先从水缸里拿出毛笔，轻轻地把笔上的水刮掉，然后小心翼翼地蘸了蘸墨，生怕滴在了漂亮的红纸上。墨是那么黑，犹如没有星星和月亮的夜空；墨是那么香，虽然没有玉兰花那般香甜，但也有它的一番独特的韵味。
我拿着毛笔不停地在红纸上挥动着，就像一只黑天鹅在欢快地跳舞。那一刻，我忽然感到非常轻松，仿佛自己就是一位大书法家。因为，在上海的时候，我一直坚持练书法。终于，今天可以大显身手了。真是功夫不负有心人，很快，我写完对联，老师同学都夸我写得好。
一旁的老师在为同学们拍照留念，写完的同学会走来走去地去看看其他人写的春联，大家都特别兴奋。最后，老师给大家拍了一张集体照，同学们都拿着自己写的春联，大家都高兴极了。马上要过春节了，我们都不用去买春联了，把自己写的春联贴在家门上更有意义。
写春联是一种传统文化，让我们继续传承下去吧！今天的写春联，真是让我难忘。
我忙，
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我忙但我很快乐（专业12篇）篇六
在我们的生活中，有很多忙碌的事，也有不少快乐的事，但你经历过既忙碌有快乐的事吗?在我准备基础口译的日子里，我感到很忙，但我很快乐。
当时，考试已经进入倒计时阶段了：十四天、十二天、十天…同学们都在紧张地复习。而我，偏偏在这时又生了一场病。对着一篇又一篇的三百字的口译练习，我被吓倒了。一次，我生气地把书本仍到墙角，大叫道：“我不做啦!我不做啦!”可第二天我想：五个月的努力与汗水，现在只差十天了。我现在是乌龟爬门槛――但看此一番(翻)。怎么能就此放弃呢?于是我捏捏拳头，在心中发誓：我一定要通过基础口译!
考试的日子一天天临近，我每天上课都以十二万分的注意力听讲，回家作业也争取在6点半做完。我给自己定下目标：每天做2篇阅读、2篇口头作文、2篇中译英、1篇英译中和1套听力模拟卷。在复习时，我尽量纠正语法错误并多背生词。因为一旦有错，考试时就要被扣上几分。而这几分对我来说是再重要不过了。往往一篇文章就要读上五六遍。我嗓子都快哑了，嘴巴都快磨破了，但我时时刻刻铭记着那句誓言，我对自己越来越有信心了。
十·一长假到了，当被人在欢度长假时，我在书房里静静地学习、巩固着。累了，就出去散会步;饿了，就咬一口肉松;渴了，就吸一口果汁。吃饭时也总是在碗里胡乱拨几口。
我忙但我很快乐（专业12篇）篇七
上帝也许和我开了一个玩笑。
年少时，我长得非常帅气，浓眉大眼，白胖讨喜，虽不能称得上是万众瞩目，但也是百里挑一，能够鹤立鸡群的。
可就像最近的热播剧《漂亮的李慧珍》里的主角一般，即便少时多么引人注目，可一些不可抗力却在我长大后剧情反转了。
随着时间的推移，我从神话，变成了笑话。像《斗破苍穹》中的萧炎，一开始是天才，后来变成了蠢材。
我眼睛越来越小，人都管我叫“一线天”。别人都“瓜子脸”，而我是“爪子脸”，脸又圆又胖，眼睛放在脸上都找不到。
一开始，小伙伴不愿意跟我玩耍，我只有读书，读了好多书。
后来，成绩越来越好，渐渐地，也越来越多的人愿意跟我一块玩。
再后来，我发现其实没人在乎我长什么样了，人与人交往，其实看的是真诚，只要你坦诚相待，别人也自然会有所回应。
上帝在为你关上一扇门时，一定会为你打开一扇窗，就看你愿不愿意打开它爬上去，去看到外面的风景。
爬上去，你依然是神话，爬不上去，你只能在地狱中挣扎。
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我忙但我很快乐（专业12篇）篇八
世博会的时候，上海来了许多外国友人，同时也刮起了阵“老人英语风”，老人都学起英语招待客人。我的爷爷奶奶也不例外。“青青，不如你教教我们英语吧！”“好啊！”我欣然应允。
“这个字母是a……更我念……”我的小老师生涯开始了。我认真备课、忙得不亦乐乎。约定时间到了，我拿了个包，里面装着张写满英语单词的"备课纸"，两份讲义，三只水笔和一块小白板。可怎料两位落后者竟连英语字母都不识。无奈的我只好临时改变计划，从里拿出两张白纸，写上字母递给爷爷奶奶，并让他们背诵。
三天后，我来检查爷爷奶奶的背诵情况。“n，n，n。”奶奶背到。“停！奶奶，你落了一个字母，还被了3个n！”我生气地纠正。奶奶拿出纸，指着字母‘m’与’n’说："你看，这不是3个n吗？”我气得直跺脚，而爷爷却在一旁捂嘴偷笑。”这念m！”我大叫道。奶奶很快就学会了，又背了一遍，我这才露出笑容。
对我竖起了大拇指。我心里比吃了一大口蜜还甜，喜滋滋的。“青青，英语真使用，你以后还要继续教我们呀！”爷爷认真地说“好，好！”我高兴得合不拢嘴。
我又要继续我忙碌的小老师生涯了，但我忙的值，会想起来，一点一滴的快乐早已在我心中聚成了一份永恒的幸福感。我忙，但很快乐！
我忙但我很快乐（专业12篇）篇九
和其他同学相比，我的周末过得有点忙。
周六，我要上作文课、英语课和笛子课，星期天还要上书法课。为此，我损失了很多玩的时间。记得清明节放假，同学们都出去玩了。只有我被关在家里，写一张三百六十个字的书法作品。我从早上九点开始写，一直写到下午五点钟！写完之后，我的手臂酸痛极了，都快抬不起来了！如果遇上暑假应付考级，每天练五、六个小时的字更是家常便饭啊！虽然我很忙，很苦，但忙也给我带来了许多的快乐。记得有一次，我的书法获得了南京市现场书法大赛一等奖。奖状发到了我们学校。星期一，我光荣地站在学校的大舞台上，演讲“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学校书记陈怡老师亲自为我颁发奖状。同学们都用羡慕的眼光看着我，我的心里真是比吃了蜜还甜。不光如此，我的古筝、竹笛也多次在市里获奖。作文、题字多次在报上发表，现在，我的`证书、奖状已经有厚厚一叠了！
我忙但我很快乐（专业12篇）篇十
我忙，但很快乐忙碌，或许使人劳累，或许让人厌恶，或许使人痛苦，或许让人快乐。忙碌，真是让人欢喜让人忧。而我，则十分喜爱忙碌，就像一句话说的：我忙，但我很快乐。我并不了解为何有人憎恨忙碌，也许他们忙碌于工作？忙碌于学习？忙碌于事业？我呢，则忙碌于自己喜爱的事。因此，我忙，但很快乐。也希望大家能因为自己忙碌而感到快乐。其实，我的一位朋友也曾经对忙碌十分反感。一天，他回到家，来到自己的房间，望着那堆积如山的复习卷、模拟卷，不禁望而兴叹。到了七点，他终于将这座“大山”移走，长长地吁了口气。可是，他的顶头上司――父亲大人走了进来，手中拿着一本《奥林匹克难题大全》，庄严地说：“吾将此书赠与阁下，望阁下好好学习，天天向上。”他立刻仰天长叹：“天亡我也！”，结果不言而喻，被父亲大人恨恨地数落了一顿。他只好痛苦地爬行在奥林匹克山上，开始深深地厌恶这忙碌的生活。可是，当那次月考结束后，他取得了优异的成绩，名列前茅。自豪和快乐使他对忙碌的看法改变了。他发现，老师的表扬、同学的尊重、父母的赞许使他特别自信，特别满足，原来，忙碌以后的收获是丰盛的！
渐渐地，他习惯于忙碌了。父母看他很自觉，对他的要求也放宽了。于是，又一天，他回到家，面对的不再是数之不尽的练习卷，而是屈指可数的“微型”附加作业。于是他便有了自己的一份自由空间：与父亲大人对弈、同母亲大人品书、制作航模、锻炼身体、上网娱乐。当然，他还会主动再做些附加作业，因为，他可不希望自己落后！
他比以前更忙了，但却把一句话常挂在嘴边：我忙，但我很快乐！
这前后的对比十分鲜明，因为他现在明白：你若是以愉快的心情去面对任何事，你就会一直很快乐。或许，你也猜出了“他”是谁，对的，“他”就是我，就是那个总爱说：“我忙，但很快乐”的阳光男孩。其实，我写这篇文章并不是为了交差，而是为了让大家和我一样快乐，因为忙而快乐。一位名人说过：“快乐，若是一同分享的人越多，它的价值就越大。”我既然能从忙碌中体会快乐，就希望大家也能体会它的快乐和美好！
我忙但我很快乐（专业12篇）篇十一
啦啦啦，我是卖报的小行家。我每天都很快乐。像只快乐的小马。
做完作业,我和小伙伴一起玩游戏时,我很快乐。
在家里,我帮爸爸妈妈做家务时,我很快乐。
爸爸说，星期天带我去常州恐龙园玩,我高兴地一蹦三尺高。
爸爸带我去四川爬山,爬到山顶时,我很快乐。
爸爸妈妈带我去新华书店买书时,我像一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。
在检查作业时,我发现了一道题写错了，我马上把它改了过来，我很快乐!
在
作文。
当我考试考了100分，我会高兴地跳起来。
当我写字写得好,受到老师表扬时,我心里喜滋滋。
当我得到奖状时,爸爸妈妈、爷爷奶奶夸奖我，我听了，心里美滋滋的!
陈老师带我们去放风筝时,我很兴奋。
当-个小妹妹滑倒,我把她扶起来时,我很快乐。
当我看书时,我看了一个好笑的故事，让我哈哈大笑。
当我看见魔豆发芽时,我惊喜地对妈妈说:“妈妈，快来看，豆发芽了。”妈妈和我一起高兴地欣赏魔豆刚长出的嫩叶。
过年时,爸爸妈妈给我压岁钱时,我很快乐。
妈妈帮我买新衣服时,我很开心。
当我认认真真地写字时,我很开心。
快乐也是一天不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢。这就是我的快乐观。
我忙但我很快乐（专业12篇）篇十二
教学目标：
1、学会6个生字，会认7个生字。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。
教学重点：
联系生活实际利用多种形式读懂课文并掌握读的方法。
教学难点：
懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。
教学过程：
一、激趣导入。
1、释题。同学们，今天咱们要学的课文与这个词有关，谁来读读：出示“快乐”指名读、全班读。
2、大家能说说自己的快乐吗？（3、4个学生）。
3、师：看来，大家在家里、在学校都有快乐的事情，这节课我们一起来学一篇与快乐有关的课文《我很快乐》。（补充板书，全班齐读课题）想知道课文写了谁很快乐吗？赶快看书吧！（p101页）。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文（读准字音，读通句子）。
2、四人小组互读生字，正音。
3、检查预习（生字、这首诗有几小节）。
三、精读课文，感受快乐。
1、师范读课文，生边听边想课文写了些什么？
预设生：写了小铃铛、小鸟、小学生都很快乐。
3、学习第一节诗。
（1）指名读第一节诗。想：小铃铛快乐的原因是什么？
（2）理解“清脆的响声”指名读词。师用铃鼓来敲，让学生感受“清脆”
（3）感情朗读。（读出自信，个人读、齐读）。
4、学习第二节诗。
（1）指名读第二小节诗。想：小鸟快乐的原因是什么？
（2）出示“空中飞翔”指名读，试着做做动作。
（3）联系生活实际，想象小鸟快乐的样子（叽叽喳喳、展翅飞翔……）。
（4）感情朗读：a指名读（生评）。
b师生配合表演读，师朗读，生扮快乐的小鸟自由飞翔。
c齐读。
没必要“生扮快乐的小鸟自由飞翔：”课堂会乱掉，还不如写写字，比比字呢。
5、学习第三四小节诗。
（1）小声读第三小节诗。想小学生快乐的原因是什么？
师：是啊这个小学生正如咱们班里的朗读之星杨欣雨和跑步之星蔡子豪一样棒呢！你瞧他们俩多自信啊，那书中的小学生也和他们这会一样为自己有这样的特长而感到骄傲和快乐！谁来用自豪骄傲的语气读读这节诗。
（3）感情朗读。
（4）齐读最后一节诗。
四、课文延伸，升华快乐。
1、结合生活实际，谈谈自己快乐的事情。
师：同学们咱们在生活中，每个人都会有自己快乐的事情，我们把它说出来和大家一起分享自己的快乐好吗？（指名谈快乐的感受）。
2、师小结：同学们今天咱们从《我很快乐》这篇课文中知道了（指板书）小铃铛因为能发出清脆的响声而快乐，小鸟因为能在空中自由飞翔而快乐，小学生和我们大家一样会学习会运动而快乐！最重要的是他们都很自信都为自己最棒的一面而自豪，以后咱们也要向他们一样自信点，能做到吗？一起大声说：我是最棒的！！！
3、齐读课文。
五、作业。
1、指导生字，重点指导“鸟、乐、学、是”。
2、合作作业：我是（），我会（）我很快乐。
板书设计：
小铃铛图清脆的响声。
注音（铃铛）。
小鸟图空中飞翔。
字（小鸟）：“鸟”范写应该大一点。
小学生图朗读，跑步。
字（学生）。