优秀作文不仅仅是一篇文字的堆砌，更是一种用心灵和文字创造出的美妙艺术，令人叹为观止。对于写作来说，范文是非常有价值的参考材料，下面是一些优秀作文的范例，希望对大家有所帮助。
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇一
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”国庆七天小长假，我来到了我亲爱的故乡——雷州，参观了雷州的美丽风景。其中，雷州西湖的美景让我难以忘怀。
步入西湖，我就与微风撞了个满怀，西湖的风真清爽！放眼西湖，她的抚媚动人让我深深地记住了她的映像：湖旁，柳树的枝条插进湖中，微风拂过，柳条四处摇摆，在水里荡出阵阵涟漪，波光明灭，让人生起一种惬意之情；湖边，一群群小鱼在那儿嬉戏、玩耍，一些游客在湖边垂钓，不断上勾的鱼儿在水中划出一道又一道的银线，“飞”入桶中，随后传来人们嘻嘻哈哈的笑声；湖中，一艘艘脚踏船在湖中掠出一道道水纹，在湖中荡漾开。条条小鱼在湖中蹦来跳去，享受着大自然山清水秀的美丽风景。在这样美丽的水旁行走，游客也变得美了起来。八旬老太太也开始打扮自己，生怕称不上西湖美景；游客们自觉地把垃圾捡起来，放入垃圾桶里；有的人从家里带来了扫把和垃圾铲，自主当起了清洁工人。
夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了美丽的西湖。可是，我们却在心中留下了对西湖的美丽印象。无论是杭州西湖，还是雷州西湖，它们都能给予人以美的.享受。那种享受，会深深地刻在人们的心中，永远挥之不去。
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇二
天下西湖三十六，雷州西湖古名“罗湖”，宋哲宗绍圣四年（10）五月，文学大家苏轼由惠州再贬儋州，与胞弟苏辙（谪居雷州）同寓湖上，泛月湖中，爱其景物清幽，流连忘返。雷人为志贤踪，始易罗湖为“西湖”。
1950年以前，因湖亭失修，祠宇颓废，牛眠荒草，游人鲜至，
资料。
建国初年，苏亭虽修，而末及其余。一九八四年春，县领导重视名胜古迹，特拨专款，大事茸建。一年之后，馆榭亭台，焕然一新乃命名“雷州西湖公园”。每年接待游人百万。
园之面积百亩，既有苏公亭、寇公亭、、茅亭以及荷池、蛙岛、飞瀑、塑石等胜览。幽雅古朴，颇富南国丰姿。
一九五九年冬，郭沫若同志南来，为雷州西湖题诗，以“超越钱塘西子湖”相期。可以预期，雷州西湖公园今后积极经营，又将成为南国园林的璀璨明珠。
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇三
在新年初一，民间普遍忌扫地、倒垃圾。民间俗传新年期间家中的东西包括垃圾都是财宝，只能进不能出，把垃圾扫走，就是扫掉财气。实在太脏时，清扫的垃圾也只能放在门后，待初三开假时再倒。各地还忌操刀、杀生、倒水、挑水、洗澡，忌出村拜访亲戚。新年还忌说晦气话或骂人，要讲吉利话。不过即使小孩说了不吉利的话，家长也不能打骂，往往只用孩子的嘴巴，意为如同放屁，不算数。新年初一这天，广大村镇旧貌换新颜，从早到晚锣鼓喧天，、舞狮舞龙、耍武艺、球赛，显扬出一派喜洋洋的节日气氛。
春节期间，雷州人盛行用“”、年糕、三鸟等礼品探亲访友，且必伴有生蒜，因生蒜农村人称“蒜仔”，意味着多子多福，正月十五闹元宵，这是旧时农历新年的高潮，也是一年中最热闹的时候。从初六起，各村圩的元宵锣鼓相继擂响，不少人把庆元宵看作比朝廷大典还大典，家家主妇预先备好、水果、米乙等祭物，届时在门外设席迎神。三声响，游行大队浩浩荡荡出发了，头旗、红绿大旗、六国牌、八宝花、狮子班、鹰熊班、锣鼓棚、队、台……甚为壮观。晚上，一些乡村，还大放“春花”（烟花）。火箭、风车、老鼠仔鲤鱼吐珠……最后“炮头”轰响，很多人奔上前抢“炮头”，据说抢得者预兆很快会“添丁”，不管添不添，明年元宵前必须送一盆“春花”谢神。
春节期间，从城市到农村，一片迎春的热闹喜乐气氛，舞狮、飘色游行、做大戏、武术表演，，举办球赛等，各种民间活动应有尽有，一直热闹半个多月。
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇四
今年秋季的一天，学校组织我们到雷州西湖公园秋游，事隔虽已多天了，但西湖的美丽景色还时时浮现在我眼前。使我时时在想，我若是一位画家，必定用彩笔把西湖的绿树碧水描绘下来，让世界小朋友都能共同欣赏它的美；我若是一位诗人，也必定用最美的语言去赞颂这个人间的仙景。
啊！西湖！当我踏入它门口时，就情不自禁地连声叫了起来：“多美啊！”放眼一望，湖边一行行杨柳，生机勃勃，柔软的柳枝刚好擦着湖面的清波，在湖中垂柳倒影的衬托下，就像无数的少女在对着湖水低头梳理自己的头发。侧耳一听，杨柳在秋风的吹动下，发出沙沙的响声，像姑娘们在低声细语，又像自然界里奏出一首首动听的歌曲。
我抚摸着条条柳枝，沿着柳荫小道向前走。这时映入眼帘的是一座弯弯曲曲的桥。这座桥跨过湖面，把西湖分为东西两面。一阵微风吹过，湖面荡起层层波纹，远远望去，这座桥真像一条长龙，正向对面的龙宫游去呢！站在桥中的小亭上，在碧波中的西湖全景尽收眼底。湖的东面，是红墙绿瓦的十贤祠和雄伟壮观的龙宫。与龙宫遥遥相对的是苏东坡亭，庄重的苏东坡塑像就静立在亭前。他手捧诗卷，凝视着前方，充分表现出一位伟大诗人的气质。正当我陶醉在这美景中的时候，湖面上传来了“我们的生活多么幸福，我们的学习多么愉快”的歌声，往湖面一看，在阳光的照耀下，湖水闪着点点银光，像仙子撒下无数的珍珠。我们的同学正划着小艇在湖中游来游去。这时，真令人感到了“舟行碧波上，人在画中游”的诗意呀！
啊！今年秋游虽已结束了，但每当我看到那天游西湖留下的照片时，那阵阵的歌声，哗哗的划船声，沙沙的'柳枝声，仿佛还在耳边回响，西湖的美景仿佛就在眼前呢！
雷州西湖公园位于雷州市，是雷州的旅游胜地。
走进公园的大门，映入眼帘的是一棵棵粗壮的大树，他们迎面送来无边的青翠，一棵棵树是公园的守卫。
来到公园中央的亭中，四面都是水，坐在亭子中，迎面吹来凉爽的风。观赏着四周美丽的景色，更是人间享受。
走到湖边，就能细细观赏西湖。西湖的水静的连一波波纹都没有，清的连湖底的沙石都能看清楚。坐一条小船，在水中划船，让我们陶醉这如诗如画的景色中，我们不禁唱起了“让我们荡起双浆......”这首优美动听的歌。水面上出现一条条波纹，就像一条条优美的弧线。
继续走下去，你会看到一个方形的莲花池。这里的莲花比画中的莲花还要美丽的多。满池都是莲花，让我们仿佛觉得这是花的海洋。金鱼在水中游，再加上满池的莲花，要是把它画起来，该是多美的一幅画啊！
啊！雷州西湖公园，你是雷州的一颗璀璨的明珠，我爱你！
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇五
今天，我看到了真正的西湖。西湖真美！
如文中所说，西湖只有南北两岸的山，没有清澈的水。
西湖的山和四川的山有一个很大的差距：四川的山又高又陡，就像穿透天空的剑。西湖的山温柔多了，像妈妈一样翻滚，把西湖紧紧抱在怀里。山的颜色不同：近山厚，远山轻；山旁绿，远方绿。
当时我正坐在一艘小木船上，去三个水池倒影。
西湖的水是绿色的，像一颗美丽的翡翠。一阵凉风吹来，水面顿时起了涟漪。阳光照射在水面上，闪烁着，很美。这叫“波光粼粼”。
不知不觉中，我们来到了三潭倒月。我讲了“石香炉”的故事，大家听得津津有味。其实这三个石葫芦是用来测量西湖水位的：如果水面溢出石葫芦上的圆孔，杭州就会被淹。
据说中秋节晚上在这里可以看到33个月亮：每个葫芦上有5个圆孔，里面的灯是5个月亮。三个石葫芦里有15个月亮，天上只有16个月亮。你从哪里得到33个月亮的？别忘了，湖里有16个月亮。
最后的月亮在赏月人的心里。
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇六
沿着历史的足迹，追溯到两千多年前的雷州。当时，这片红土地岁月荒芜、猛兽出没、风雨飘摇，古人楚子熊以其军事家的胆略和气魄，挥兵南下，在这里建起了楚豁楼，平定一方。这种开荒拓疆的精神，历经雷州人世代相传，使雷州城初见雏形，成为古代海上丝绸之路的重要港口。到了唐宗时期，遍布雷州沿海，河岔的瓷窑升起了袅袅青烟。于是，雷州随着出口雷州窑瓷器的商船的远航而声名远扬。
雷州人需要精诚合作的团队精神。在中国，最典型的反面例子就是梁山一百零八好汉。假如当年这些好汉稍有一点协作精神和团队意识，历史必定会改写。同在一片蓝天下，社会经济越发展，社会分工越精细，市场规则越完善，就越需要合作精神。资源共享，互惠互利，共谋发展，提倡合作精神是雷州人发展雷州经济的必然选择。雷州人要内强素质，外树形象，创造宽松的投资环境，招商引资，发展和壮大民营经济。“春风怡荡送明霞，草长莺飞绿无涯”。
雷州大地春光无限，自然界生机盎然。随着雷州人精神“海纳百川，励志图强”的提炼、确认、推广和践行，雷州的经济建设和社会发展也必然加快步伐。我们要始终保持一股蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气，开拓创新，把雷州建成最美好的家园！
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇七
久闻杭州西湖大名，今年夏天终于有机会游览西湖了。
我一下火车，姨妈和两个表姐就迫不及待地想去西湖。一到西湖，我的眼界突然开阔了。四周青山环绕，西湖绿树掩映，鸟叫声不时。这个湖很宽。一座桥横跨湖面，把它分成两半。我想这就是断桥的名字。据说白娘子和徐贤就是在这座桥上相遇的.。湖水很静，静得像一面无尽的铜镜。偶尔有游轮经过，打破这面铜镜。水波随着游船荡漾而去，水波在阳光下闪闪发光。湖水不够清澈，看不到小鱼在里面玩耍。湖的角落里有一朵大花。荷叶密密麻麻，像绿色的大圆盘，粉红色的荷花浮现在这些大圆盘之间，像少女一样站立着。蜻蜓在莲花上飞翔。
走在断桥上，看着这无边无际的美景，不禁想到“小船在碧波上，人在画报世界里旅行。”这首诗。
离开西湖的时候，我很不情愿地看着它，不禁想起一句古诗词，——，想把西湖比作西方，化淡妆总是合适的。
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇八
1、初读课文，能把课文读得正确、流利;初步感知课文的主要内容，了解西湖的美景。
2、学会本课10个生字，两条绿线中的12个生字只识不写。
3、认识一个多音字。学习由生字组成的词语。
能把课文读得正确、流利。
初步感知课文的主要内容。
1、论语三则。
2、对诗《木兰诗》中部分诗句;《敕勒歌》。
3、春景诗(词)：
朱熹《春日》胜日寻芳泗水滨……。
苏轼《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝……。
杜牧《江南春》千里莺啼绿映红…。
白居易《忆江南》江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
2、林升《题林安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3、苏轼《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
设计1：同学们迫不及待地来到了西湖，那你们最想知道什么?
设计2：我们班有谁去过西湖?来给大家介绍介绍吧!(学生谈谈对西湖的印象。)。
1、今天我们要学习的这篇散文，以优美的笔调和清新、流畅的语言描绘了西湖秀丽的景色。让我们赶快打开课文，认认真真地去读读课文，去感受西湖独特的美。注意：读准字音，读顺句子，不懂的地方作上记号，联系上下文仔细想想。
2、学生自由读课文，教师巡回了解学生的读书情况，帮助个别有困难的学生，表扬表现出色的同学。同时把学生圈出来的不易读准的字写在黑板上指导学生读准字音。
如：镶嵌硕大小瀛洲阮公墩。
3、指名学生逐段初读课文。教师适时地指导学生读准字音。
4、重点指导第二节中的长句：站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
5、重点指导第三节中的句子：(1)孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
(2)湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。(适时奖励西湖图片。)。
6、学生读完全文后，表扬学生能把课文读通顺了。教师配乐范读课文。(适时奖励西湖图片。)。
(学生自由选择读课文)。
9、齐声朗读全文。
1、复习词语。(出示词语，让学生读一读。)。
2、指导写字。
重点指导：素令(上下结构)。
学生说说书写要点，教师范写。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。
第三自然段是课文的重点部分，具体描绘了西湖的主要景点。
具体分析描绘西湖的主要景点的内容。
一、复习导入。
出示下列词语读一读。
镶嵌掩映悠扬远眺层层叠叠。
荡漾葱绿轻柔围绕心旷神怡。
二、学习课文，精读感悟，感受景美、文美。
1、学生自由朗读课文，边读边画出你最喜欢的描写。
2、交流优美的句、段，结合课件，采用手势、配乐等方法指导学生深入地朗读这些句子或段落。
(1)第二自然段中：抓住“一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。”“平静的湖面犹如一面硕大的银镜。”“一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。”等句子，展示课件，出示句子，指导有感情地朗读。
板书：远山峦真像山水画。
湖面犹如银镜。
(2)第三自然段中：抓住“孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。”“明静的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。”等句子，借助课件，让学生表演读，小组内合作读，挑战读，并学着来夸夸西湖的美等手段，进一步理解其意境。
板书：近湖堤就像绸带。
倒影仿佛仙境。
(3)第四自然段中：
抓住“岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声”等句子，出示图画，加以音乐，学生进行欣赏性朗读，充分激发学生的读书热情。
配乐，进一步赏读和背诵本部分。(谁愿意背诵可以随便站起来，让学生主动、积极地参与到这一活动中。)。
板书：夜华灯宛如银蛇。
琴声悠扬。
四、总结全文，配乐背诵喜欢的句子或段落。
五、布置作业：把自己喜欢的段落背给家人听;写一段描写家乡的短文。
板书：
6、西湖(是一颗明珠)。
远山峦真像山水画。
湖面犹如银镜。
近湖堤就像绸带。
倒影仿佛仙境。
夜华灯宛如银蛇。
琴声悠扬。
第三课时。
1、朗读品味课文优美的语言，指导学生背诵自己喜欢的段落。
2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。
突破难点的措施和方法，借助课件资料和配乐，为学生创设情景。
将音乐、画面和文字融为一体，使学生充分地朗读、感悟。
出示下列词语读一读，然后进行听写。
镶嵌掩映悠扬远眺层层叠叠。
荡漾葱绿轻柔围绕心旷神怡。
1、学生个别读第一自然段，引导学生质疑：为什么说西湖是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠?激发学生朗读兴趣，形成阅读期待。
2、指导学生观察插图，反复诵读第二自然段，通过“绿、青、浓、淡”等词语想象多彩秀美的画面，体会“层层叠叠、连绵起伏的山峦“的美妙意境。学生练习朗读、背诵。
3、学生自由读、个别读第三自然段，再欣赏课文插图，抓住重点词语来体会作者就是通过这些词语把西湖景点描绘得逼真形象，从而给读者留下了深刻的印象。学生反复练习朗读，在读中感受画面描写之美，体会作者遣词造句之准确。
4、播放舒缓优雅的音乐，教师范读课文第四自然段，学生倾听，提出不理解的词语，集体讨论解决之后，指导学生反复练读。给学生配上音乐，让学生的声音与画面、音乐融为一体，品味出月光下的西湖“又是一番景象”是如此美妙和迷人。
引导学生背诵喜欢的段落,让学生反复诵读,渐渐领略“一山浓，一山淡”的美妙，绸带“漂浮在碧水之上”的神奇，天上人间“全都溶化在月色里”的朦胧。让学生在诵读中充分感知语言的优美，领略文章的韵味。让学生在不知不觉中，在熟读成诵的过程中，进一步理解文章内容，受到感染。
四、迁移运用。
1、口头造句：
(1)让学生弄清楚这些都是打比方的句子，每一句分别把什么比作了什么，用来比作的事物和被比的事物有哪些共同之处。
(2)指导学生用“犹如、像、仿佛、宛如”口头造句，可以任意选择其中的两个词来说。在小组里交流，全班交流时鼓励下等生大胆发言并及时纠正、评价。
2、开展“词语汇展”活动：老师说意思，学生根据意思猜谜语;也可以说一个词的近义词，让学生猜;还可以指着图中景物，让学生用一个准确的词来描绘一下。
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇九
1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发写生热爱祖国山河的思想感情。本文是一篇写景散文。作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色，抒发了热爱祖国、热爱自然的感情。
1、字词：“掠、堤、垂、初、素”的读音；“华”在本文“华灯”中念第二声是装饰精美的意思，“浮、素、掩、初”的写法；“犹如”的意思。
2、重点句子/比较难懂的句子。
（1）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
（2）岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
3、段：第三自然段，引导学生对这部分内容进行整体把握。
课件，图片等。
教学过程：
1、初读课文，了解大意。
2、学习生字词。
3、学习第一自然段。
老师说句子：西湖就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。（说两遍）。
2、你们知道这个天堂是哪里吗？（杭州）天下西湖三十六，其中最美数杭州，杭州也因西湖而闻名天下，赢得了“上有天堂，下有苏杭”的美誉。西湖的秀丽，不仅表现在她的一泓碧水，而且表现在环抱她的群山；不论从哪个角度来远眺、近详，西湖总是那样的秀丽，令人流连忘返。现在我们一起去看西湖的山、湖。
3、出示课题：西湖。
1、播放课文配乐录音。
2、学生自渎课文。要求。
（1）借助拼音读准生字音。
（2）画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
（3）再读课文，边读边想，课文描写了西湖的哪些美丽景色？
1、出示词语。
杭州远眺连绵起伏犹如典雅轻柔掩映一般心旷神怡。
素有明净镶嵌轻拂山峦硕大掠过绸带阮公墩仿佛。
（1）自己先读一读。
（2）谁愿意来读一读？（开火车读）。
（3）谁来说说容易读错的字，给大家提个醒？
（州、硕是翘舌音，净是后鼻音，峦、掠是边音）。
（4）齐读。
我的十分钟。
你觉得哪些词最难写？容易写错？
在这些词中你有什么不理解的吗？谁能帮助他？
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
连绵起伏：接连不断。
掩映：彼此遮掩，互相映衬。
悠扬：形容声音时高时低而和谐。
（5）理解了课文中的词语，你能读好这篇优美的文章吗？自由读一读。
（6）指名读：分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
2、读了课文你仿佛看到了西湖的哪些美景？
（在书上画出来，指名回答）。
板书：山峦湖水湖堤小岛华灯。
学生齐读课文第一自然段。
3、“素来”是什么意思？你能用它来说一句话吗？
4、指导朗读（这一小节我们该用什么样的语气来读？）。
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇十
今天，我和爸爸妈妈一起来到美丽的西子湖畔。
天空正下着蒙蒙细雨，西湖好像披上了一层薄薄的轻纱。我们打着小花伞，漫步在湖边，呼吸着清新、潮湿、夹杂着淡淡草树木味儿的空气，不知不觉以来到了曲院风荷。这里的荷花好多啊！一望无际的荷叶就像绿色的海洋。一阵风吹来，荷花好像穿着粉红色纱裙的少女，在湖面上翩翩起舞。千姿百态的荷花有的才是青里泛白的花苞，有的已经完全开放，像个亭亭玉立的小姑娘，还有的花瓣儿都掉光了，露出碧绿的莲蓬。荷塘里鱼儿在欢快地嬉戏，还有几只麻花鸭在荷叶下忙着觅食呢！空气中弥漫着淡淡的荷香，在这如诗如画的美景中，我觉得自己都快陶醉了！
西湖很美，夏日里雨中的西湖更美！
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇十一
去年暑假，我和父母去了西湖，打算去那里看看风景。
当我们到达西湖时，我的眼前是大片粉红色的莲花。有的含苞待放，有的羞涩地开了两三片，有的笑盈盈地盛开，随风起舞。突然，妈妈的哭声把我从美丽的风景中拉了出来。原来我是要上船的，于是忍痛下了岸，上了船。
上船后，我和妈妈坐在船上，享受着微风的洗礼。我精神焕发。看着清澈的湖水，我好奇地摸了摸。哦，天冷极了。挺舒服的。三月份看了银滩。据说在新年的晚上，一个农民会点燃它并用纸包起来。过了一会儿，看到导游说的雷峰塔，听说里面有个白娘子。
过了一会儿，我参观了西湖。你觉得好看吗？我觉得很好看！
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇十二
7月底的一天，我和爸爸妈妈一起去杭州西湖游玩。
我们又乘船到湖心岛，去了小瀛洲，小瀛洲是湖中最大的岛。建于16，特色是：“湖中有岛，岛中有湖。”小瀛洲南端湖面有三个高两米多的.石塔，是16仿苏东坡原建三塔而造，这就是三潭印月的来历。
接着，我们乘木船离开了湖心亭。啊，乘船的感觉真好！在船上，可以拍到整个三潭印月；在湖中，水波来回荡漾；湖上风很大，很凉爽；有时，小鱼会成群跟着船游。
后来，我们又去了白堤，白堤是白居易任杭州刺史时在西湖筑的堤，为纪念他通称为白堤。
不知不觉到了中午，我已是满头大汗，饥肠辘辘。我们特地找了一家杭州菜馆，去吃了那里的特色菜：西湖醋鱼，味道好极了。
下午，我们还去了吴山广场，爬了一下山，就回家了。
再见了，西湖；再见了，杭州；以后有机会一定会再来看您。
雷州西湖三年级（优秀13篇）篇十三
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。西湖的美景在诗人的笔下是那样迷人。暑假，我来到爸爸打工的杭州，几次来到神往的西湖浏玩。
第一眼，我就被迷住了。大大的荷叶高高地浮出水面，那层层叠叠的绿里隐隐绰绰点缀着几抹娇红，零零星星地分布在这绿色的海洋里，就像碧波上荡漾着的红色帆船，真好看。走进了，宽大的荷叶有的像圆盘，有的像蒲扇，还有的像卷着边的画卷。一颗颗晶莹的水珠在荷叶上溜溜地滚动着，就像一个个淘气的孩子在玩滑梯。
荷花在荷叶的衬托下，格外美丽，盛开的'荷花婷婷玉立，似乎再炫耀美丽的身姿。那半开的荷花像一个腼腆的小姑娘，在密密层层的荷叶里东躲躲，西藏藏，生怕别人看到她哪粉嫩的小脸蛋。花骨朵们穿着绿绿的连衣裙，就像一个个可爱的小精灵在池塘里欢快地玩耍到了晚上七点，音乐响起来，灯光亮起来，喷泉动起来。喷泉时而像新年的烟花，时而像少女的舞姿，时而像升空的火箭我耳边传来了赞叹声，哇！好好看呀。
我爱西湖，无论是白天还是黑夜，她总是向人们展现自己动人的一面。