优秀作文可以突破平凡的写作,展现作者的思维深度和语言表达能力,是对学生综合素质的全面考查。优秀作文要求主题明确,观点独特,结构严谨,语言精练,富有想象力,意义深远,能够给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家准备的一些经典优秀作文范文,希望能给大家在写作上提供一些指导。
小学生命的意味(专业23篇)篇一
我虽然只是一名普通的学生,一个普通人,可是我身边却有着不普通的人。他们之所以不普通,是因为他们有一颗热爱生命积极向上的心!有一次,我爸爸看电视,我就跟着一起看了看,谁知,一个初中生跳楼自杀,看,这就是一种不珍惜生命的表现,竟然因为学习不好,为了逃避上学而自杀,所以我们一定要珍惜生命,好好保护自己的生命,世界万物的生命只有一次,我们一定要好好珍惜生命,也要好好上学,天天向上!
无论遇到什么挫折都不能放弃生命,我应该珍惜生命,我必须对自己负责,无论如何都要坚持下去!大家一定要热爱生命啊!
小学生命的意味(专业23篇)篇二
生命是什么?我常常这样想。
生命是什么?生命就是在冷风冷雨中傲然挺立的小花。它们在温暖的阳光下和我们捉迷藏,可是又却在冷风中拔地而起,光彩夺目,神气十足。大片大片的花儿与蒙蒙细雨融在一块儿,整个世界顿时铺满了全新的色彩。小小的花儿竟有如此气魄,它们告诉我生命的意味就是勇气。
生命是什么?生命就是漫天飞舞的柳絮。一个个小精灵似的柳絮坚韧不拔,知难而进,在风雨中依然不屈向前飞,不管一路上有多危险,它们都不畏艰难,团结一心,它们面临着多么多困难;有时候被风吹得前摆右摇;有时候被吹得左碰右撞;有时候甚至会被吹得骨肉分离。可是柳絮并不怕这些,它们在风中安家,在死神前若无其事的样子,形象是多么高大啊!柳絮有时会比一个人还坚强,它们告诉我,生命就是坚持不懈。
生命是什么?生命就是身残志不残的杏林子。12岁时她患了罕见的类风湿关节炎,每天都与病魔作斗争。小学毕业后因病辍学,可数十年坚持自修,她凭着坚强的毅力,笔耕不辍,著有剧本、散文、小说、传纪等,共达100万字以上。杏林子一生乐观开朗,淡泊名利,富有爱心,致力于推动残障福利工作。她的一句名言是“除了爱,我一无所有。”杏林子尽管残疾人,但她有比正常人更高境界的精神。她告诉我,生命就是顽强的毅力。
生命意味着什么?是勇气!是坚持不懈!是顽强的毅力……。
小学生命的意味(专业23篇)篇三
前几天下午一放学,我就背起书包回到家里的书桌前做作业,有一只飞来飞去,把我全身上下都咬起了几个包。我生气极了,就叫喜欢拿牙签来帮小虫子“做手术”的弟弟来折腾它。当弟弟拔掉它的翅膀时,我的心软了,连忙把它放走了。还有一次,我看见有一只小鸟的腿被树枝刮伤,但它还在顽强的向上飞,一直尖叫着。我把它带回家养好伤,就又放它回到大自然了。蚊子,小鸟它们是多么的想回到大自然,自从那只“做完手术”的蚊子没了翅膀后,就开始向其它爬行动物一样爬着走路。啊!我也明白了生命的意味是什么————是勇气和那顽强的生命力。我一定要留心观察勇气是生命的源泉!
生命的意味是坚持。在地震中倒塌的房屋下,演奏了一曲曲生命之歌。人们在死亡的边缘,仍然坚持,他们心中有同样的信念,那就是:只要坚持,我们一定会活下来!一部分人靠着这种信念,从死神旁擦肩而过,获得了新生。
生命的意味是舍己救人,。在猎人的追杀下,老山羊让小山羊从自己身上踏过,达到对面。就这样,一死一活,生命得到了延续,这需要一种多么强的意志力啊!
生命,它十分普通,而又万分珍贵,我们既然拥有生命,就应该对它负责!
小学生命的意味(专业23篇)篇四
如同恐龙毫无征兆地从地球上消失。
沐浴着阳光。
如同盛开的葵花。
花瓣伴随着时光不停地变换着目光。
有幸体验了饥饿。
就如同得了肺痨的病人。
大口吸着空气。
看见了祖母在痛苦中呼号。
就如同太平洋上的气流登上亚洲的东海岸。
樯倾楫摧而又无能为力。
享受着亲情。
就如同每天光顾你的太阳。
是那么的理所当然。
还听说中东的战争持续了几百年。
就像北极没有黑夜。
似乎亘古不变。
这里的儿童,无师便可以自通。
就像被电击过的老鼠。
会将基因传给下一代。
随便可以扣动扳机。
让一个活着的生命去了西天。
目击着有钱人在嗨吃着山珍海味。
就如同狼狗看着螃蟹。
永远不知道螃蟹的香味。
在春夏秋冬里循环。
喜欢春光明媚。
就如同穿着貂皮的人喜欢冬雪一样。
其实,人们都在变着法儿享受荣华富贵。
还会恐惧。
生命终究要结束。
就如同我毫无理由的来到这个世界。
生命就是轮回。
多一份宽容多一份阳光。
多一份善良多一份温暖。
多一份创造多一份温饱。
多一份慈祥多一份温馨。
我们都是生命。
同在夕阳下。
沐浴着霞光。
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小学生命的意味(专业23篇)篇五
生命一个个体,一个珍贵的个体,短暂的个体。但它意味着什么我至今不知道。我看到了这样的一个故事:张海迪5岁时因患脊髓血管瘤,高位截瘫,她因此没有进过学校,童年时就开始以顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村,但她没有惧怕艰苦的生活,而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书,并且克服种种困难学习医学知识,热心地为乡亲们针灸治病,在莘县期间,她无偿地为人们治病一万多人次,受到人们的热情赞誉。1983年,海迪走上了文学创作的道路,她以顽强的毅力克服疾病和困难,精益求精地进行创作,执着地为文学而战,至今已出版的作品有:长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克――一头大象的真实故事》等。她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响,长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。看完这个故事我才知道生命的真正的意义是――有勇气的面对社会,面对困难,一切困难的事。生命意味着――勇气。
小学生命的意味(专业23篇)篇六
生命的意味宁波市江东第二实验小学401班侯纪泽我常常想,生命的意味是什么呢?上学路上,我看见一群黑黑的不起眼的小蚂蚁。我一脚就踩了下去,刚想扬长而去,转念一想:它们也是一个个的小生命啊。如果当时我将心比心,就一定不会踩下去了,因为谁都不希望自己就这样死去。想到这里,我懊恼不已,不由自主地猛一回头,发现它们挣扎了一会儿,就翻了回来,安然无恙地爬走了。蚂蚁这个顽强的小生命感动了我好久,好久……杏林子――台湾十大杰出女青年,在她的脸上经常能看见灿烂的笑容。但你知道吗,在这笑容背后,隐藏着痛不欲生的眼泪。一场疾病让杏林子身体的99%以上不能动弹了。但她顽强的意志没有让她放弃生命,她每天只能坐在轮椅上,用两个手指夹着笔,坚持创作。就这样,她写出了无数好文章,成了万人景仰的作家。这不起眼的蚂蚁、坚强的杏林子,让我心头怦然一震,这一震使我明白了生命的意味是什么,是――顽强的意志和对人生执着的追求!在生活中,我们也会遇到困难,但我想,只要我们学习蚂蚁和杏林子的精神,就一定能度过难关,实现理想。(指导老师黄富云)。
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小学生命的意味(专业23篇)篇七
今天,我和爸爸妈妈去外面寻找生命!我找到了真正的生命。
在一个小水坑里生活着一群小蝌蚪,这虽然只是一个小小的水坑,却能生活着这么一大群蝌蚪,它们顽强的生活着,这就是生命,这就是无论如何都要坚持下去的生命!在一簇绿草中生活着九株小野花,没有任何人照顾它,只有它自已顽强的生活着,它们经过了很多磨难,也许会有很多人说它不幸,但我觉得它是不幸中的万幸,它富有灿烂的生命!
铁树发芽,难得见一回,铁树的芽苗长在树叶底下,被挡住了阳光,挡住了雨露,它最终长成了顶端的叶子,这是为什么?因为它有坚强的生命。梧桐开花,没有叶子的衬托,但它依然开得很艳,很美。这是为什么?因为它有求生的欲望!
在一片绿油油的草地上我们可以在上面嬉戏玩耍,而下面的小草会被踩倒,甚至踩烂,可是来年春天,被踩倒踩烂的小草会再次生长起来。正像白居易所述的:“野火烧不尽,春风吹又生”啊!在草地上有一只小东西蹦来跳去的,走进一看是一只可爱的小鸟。我脚步声很响的跑过去,可是看小鸟的样子似乎想飞,又飞不起来,爸爸捉到小鸟,仔细检查小鸟的翅膀,没有什么伤,可是为什么它不飞呢?这时听到妈妈叫:“血、血”!我们发现小鸟的脚断了,流着鲜红的血。可以看出小鸟的脚是被猫抓伤的,可是它当时的挣扎又何必呢?不如直接死在猫的手里,可是转念一想,谁又那么快结束生命呢!
生命是什么?是一个宝贵的东西,是一个任保人都不想失去的东西!
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小学生命的意味(专业23篇)篇八
前几天下午一放学,我就背起书包回到家里的书桌前做作业,有一只飞来飞去,把我全身上下都咬起了几个包。我生气极了,就叫喜欢拿牙签来帮小虫子“做手术”的弟弟来折腾它。当弟弟拔掉它的翅膀时,我的心软了,连忙把它放走了。还有一次,我看见有一只小鸟的腿被树枝刮伤,但它还在顽强的向上飞,一直尖叫着。我把它带回家养好伤,就又放它回到大自然了。蚊子,小鸟它们是多么的想回到大自然,自从那只“做完手术”的蚊子没了翅膀后,就开始向其它爬行动物一样爬着走路。啊!我也明白了生命的意味是什么————是勇气和那顽强的生命力。我一定要留心观察更多小动物和植物,向一些热爱生命的大自然学习学习,不能半途而废!要活的.更加快乐。
小学生命的意味(专业23篇)篇九
“生命只有一次。”记得小时候,妈妈这样告诉我:“所以,要爱惜每一个生命。”
那时的我,还太小,还不能完全理解这句话,只是抬起头来望着妈妈,然后痴痴地笑。
斗转星移,转眼间,我已由一个毛手毛脚的小女孩变成了一个严谨的学生。望着镜中那张布满“青春美丽痘”的面容,感叹生命的短暂。
猛然间看到了窗根下的一株小草,嫩嫩的,绿的耀人眼睛。纤细的叶子随着春风柔柔地舞动,有一种独特的美感。
我呆呆地看着它,突然想起,这也是一个生命,每一个生命都是美的,都是值得爱惜的。
我感谢窗根下的那株小草,它用无声的语言给我上了一堂无声但是令我受益匪浅的课,它告诉我:爱惜生命。
窗外的鸟儿们梳理着雨后未干的羽毛,一边不停的唧唧喳喳,如同一场欢快的大合唱。我抓了一小把米粒洒在窗台上,然后躲到一边,看那些小鸟们跳过来啄食,黑黑的珠子般的小眼睛机警的转来转去,吃饱了,再心满意足地唱着最后几节歌,双双飞向雨后湛蓝的苍穹。
我感谢那些可爱的小鸟,那清明如同水晶的眸子无声地告诉我:爱惜生命。
暮春时节,在公园里独自漫步。鹅卵石小道两旁的樱花已经开始凋落了,一片一片,惊心动魄而又无声无息地落下,如同蝴蝶最优美的舞步。
我感谢花儿,它们让我感到生命的美丽和短暂,生命只有一次,要爱惜生命。
其实,世间万物都是有生命的,每一个生命都是平等的,都同样只有一次,都是值得尊重,值得爱惜的。
就让我们来爱惜生命吧。
小学生命的意味(专业23篇)篇十
静静地坐在窗前,多少次苦思冥想,生命的意味究竟是什么?终于得到了答案。
生命的意味是勇气。匍匐在命运脚下哭泣的只能是弱者,那冷风冷雨中绽放的花朵;那大火中极力求生的蚂蚁,它们用事实向世人证明:勇气是生命的源泉!
生命的意味是坚持。在地震中倒塌的房屋下,演奏了一曲曲生命之歌。人们在死亡的边缘,仍然坚持,他们心中有同样的信念,那就是:只要坚持,我们一定会活下来!一部分人靠着这种信念,从死神旁擦肩而过,获得了新生。
生命的意味是舍己救人,。在猎人的追杀下,老山羊让小山羊从自己身上踏过,达到对面。就这样,一死一活,生命得到了延续,这需要一种多么强的意志力啊!
生命,它十分普通,而又万分珍贵,我们既然拥有生命,就应该对它负责!
小学生命的意味(专业23篇)篇十一
我走到阳台,忽然两眼放光,看到了一株吊兰。这株吊兰被爸爸从土壤里移植到了水杯里,放在了阳台上。由于已经有三个星期没有加水了,原来杯里只有小半杯水,现在已少得可怜,只剩下杯底浅浅的一层了。吊兰的叶子极其蓬大,架在杯口上,无法使那短短的根碰到杯底,吸收所剩无几的水分了。可吊兰的叶子还是碧绿碧绿的,水分充足,一点都没有枯死的迹象,这让我十分吃惊。我拿起吊兰仔细地看着,在原来黑黑的根上竟然长出了几截白白的细根。这根正好能碰到根底。
原来,它为了能汲取水分,努力将根伸长。它有多么强的生命力呀!竟能在严重缺水的情况下,抽出一条又一条的根,不断向下生长。我忍不住鼓起掌来。
小学生命的意味(专业23篇)篇十二
静静地坐在窗前,多少次苦思冥想,生命的意味究竟是什么?终于得到了答案。
生命的意味是勇气。匍匐在命运脚下哭泣的只能是弱者,那冷风冷雨中绽放的花朵;那大火中极力求生的蚂蚁,它们用事实向世人证明:勇气是生命的源泉!
生命的意味是坚持。在地震中倒塌的房屋下,演奏了一曲曲生命之歌。人们在死亡的边缘,仍然坚持,他们心中有同样的信念,那就是:只要坚持,我们一定会活下来!一部分人靠着这种信念,从死神旁擦肩而过,获得了新生。
生命的意味是舍己救人,。在猎人的追杀下,老山羊让小山羊从自己身上踏过,达到对面。就这样,一死一活,生命得到了延续,这需要一种多么强的意志力啊!
小学生命的意味(专业23篇)篇十三
有些人手脚齐全,身体健康,到为社会做出贡献的时候,却因为一点小事情想不开而选择自杀;但有些人却特别珍惜生命:世界著名的音乐家—贝多芬,28岁时听力逐渐减退,50岁双耳失聪,但他还坚持指挥、作曲,与命运进行不屈的抗争,写出了不少享有盛名的交响乐曲;海伦。凯勒虽然耳不能听、眼不能看,只能用手触摸世界,但她写出了一部名作:《假如给我三天光明》。霍金、张海迪……他们为什么如此出名呢?那是因为他们没有因为病痛的折磨而放弃生命,反而更加珍爱自己的生命。他们没有自暴自弃,而是去挑战生命,挑战自我。
虽然生命对我们只有一次,但是我们要怎样懂得去回报老师和爸爸妈妈的苦心教诲,做一个对社会有用的人,发挥自身优势,为学校班级争光!
小学生命的意味(专业23篇)篇十四
前几天,妈妈去市场给我买来几只小鸡。这些小家伙真可爱!
它们的嘴尖尖的,圆圆的小眼睛一眨一眨的,淡黄色的绒毛细又软,它们在纸盒里你拥我挤乱转,就像一个个滚动着的小绒球。
刚买回来的那几天,它们不停地“叽叽”地叫着。过了一段时间才适应了些,有时还想蹦着往外蹿。我抓了一把小米,轻轻地撒在纸盒里,它们便低着头一啄一啄地争着吃。过了一个多月,我把小鸡带到楼前的花坛里找小虫子吃。有时两只小鸡为了争一条蚯蚓,你争我夺,就像在拔河一样,直到它们把蚯蚓挣断了,或被另一只小鸡争过去吃了,它们才肯罢休。
有一天,我刚放学就下起了大雨,我边往家跑边想:中午上学的时候,我把小鸡放在楼前的草坪上,这一下雨还不把它们都淋湿了?当我跑到楼前一看,小鸡都不见了,我赶紧去找,可是没找着。后来妈妈在一个楼洞里找着了。我急忙把小鸡抱过来,它们“叽叽”地叫着,好像说:“我们没事。”我才松了口气。
多么可爱的小鸡啊:我非常喜欢它们。
教师点评:小作者通过认真的观察,首先写了小鸡的外形,突出了“小”的特点。然后又通过两件事来描写小鸡的可爱,一件是主人喂食和小鸡争吃蚯蚓时的情景;另一件是下雨天小鸡自己找地方避雨的事,都写得生动有趣。从而抒发了作者对小鸡的喜爱之情。
小学生命的意味(专业23篇)篇十五
“生命属于我们只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣。”这是英国的一句谚语,它让我明白了生命是什么。
夏天到了,10岁的我喜欢到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那绿绿小小的蚱蜢可灵活呢,我费了半天的劲儿才抓到它。看着它在我的昆虫盒中安静地待着,我开心地笑了。可才没一会儿,我的手震动着,原来,是蚱蜢在盒子里跟没头苍蝇似的'乱撞,它朝前跳,又向左向右闯,可都无济于事,但它并没有因为失败而气馁,稍作喘息又继续蹦跳。蚱蜢那细小的腿化作了一股生命的力量,我被它强烈的求生欲望震惊了,于是,我放了它。
一天,我去登山,不经意间,发现了一块大岩石,石缝中顽强地冒出了几朵不知名的小野花。它的茎是那么娇嫩,那么纤细,它的根却牢牢地巴住岩石。小花挺直身躯,仰起头,盼望绿萌下的丝缕阳光。啊!野花那小小的身躯中,透着一种多么顽强的生命力啊!竟使它在狭小的空间中,在没有阳光,没有松软泥土的石缝中不屈向上,茁壮成长,我不禁肃然起敬。
有一次,我看到了贝多芬的故事。贝多芬虽然耳朵聋了,但他并没有因此而颓废,放弃对音乐的热爱。他用筷子插进钢琴的发声器,凭借震动来辨别音调,最终创作出了著名的《第九交响曲》。贝多芬拥有一颗热爱生命的心,拥有着对生命的热情,把厄运击败了。
雷锋曾说过:虽然生命短暂,但我要把有限的生命投入到有限的为人民服务之中去。生命短暂,但是,我们能让有限的生命体现无限的价值,我一定会加倍地珍惜生命,创造属于我自己的价值。
小学生命的意味(专业23篇)篇十六
生命对于每一个人来说都只有一次,因而显的尤为珍贵。无论贫穷、富有、健全、残疾,每个人都希望自己的生命光彩有力。但是如果遭遇不幸,生命就会展现出精彩的一幕。你不信?那就来看看吧!
去年,我家的蛾子产下了几百颗卵,这不,又到五月份了,天气暖和,小蚕开始蠢蠢欲动啦!但由于蚕太多,实在没时间照顾它们,所以妈妈把大多数的蚕籽放到了桑树上。原以为这些蚕会“全军覆没”,但过了几天我去看它们,桑叶上居然出现了许多毛茸茸的黑色小蚕,它们把桑叶吃成一个个窟窿了,长势良好,比我在家里养的蚕还要大呢!这几天天气很好,温暖的阳光照射着抚摸着它们,小蚕生活的快乐逍遥。可是好景不长,过了几天,居然降温下雨了,冷风直吹,我惦记着小蚕,焦急的盼望着天气转暖。雨停了,我赶紧去看看有没有活着的蚕,估计它们已经被雨水淋死了,可能一条也不剩了。但是到了桑树前,我惊喜的发现,小蚕虽然少了点,可是剩下的都在大吃特吃,好像刚刚的雨损失了它们大量的精力,需要补充很多能量。
看着这些小小生命,让我想到:树,砍断枝条还能再生;草,烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮的生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来浇灌。一颗种子可以掀翻压着它的石块,顽强的生长……蚕虽然很怕水,但是它们在恶劣的环境中能和雨顽强拼搏,战胜命运,让我震撼不已,生命虽然脆弱,但我们要顽强地与困难抗争,哪怕自己只能活最后一天。我们要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
小学生命的意味(专业23篇)篇十七
“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,”从这句话让我联想到那些残疾的人,他们都认为自己已经不能再健康,而自己了断,一死了之。我想对他们说“你们应该爱惜生命,生命只有一次。残疾了,没关系,也应该想想自己可能会站起来的,要像杏林子那样坚强!”
学了这篇课文,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命,我应该珍惜生命,我必须对自己负责!
读了《生命生命》这篇课文,使我明白了许许多多。本来,我不懂得怎样才是珍惜自己的生命,但是读了这篇课文后,使我明白了生命就是力量。
读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种强大的生命力,种子不怕困难,用自己的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳,不受周围环境的一切干扰,它虽然知道自己生长在一个没有阳光,没有泥土的砖缝中,但是它并不难过,而是勇敢地面对,虽然只活了仅仅几天,但是我很敬佩它那种不屈向上的精神。
当春天到来时,百花盛开,我们感受到了生命的气息。
当我们看到了太阳,不也觉得生命可贵么?
阳光照到我们的眼睛上很刺眼,不就是生命的力量么?
我们应该用有限的生命,来创造出辉煌的人生,
读了《生命生命》我懂得了“跃然生命是短暂的,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。
我从“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”体会到了我可以珍惜时间,珍惜生命,做一些有意义的事情,也可以白白地浪费。作者忍不住放了飞蛾,这说明了:作者对生命的珍惜和热爱。我从“竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。”体会到了:小小种子的生命力顽强和勇气,不屈向上、茁壮生长的精神。
每个人都有一段不好的命运,就比如说:刘伟。他从小就想当足球运动员,可是因为一场事故,剥夺了他在足球场上奔跑的权利,最后他当上了钢琴家。
我们一定要珍惜生命,决不让它白白流失。
今天,我们班学习了一篇有关珍惜生命的文章——《生命生命》。这篇文章十分有意思,讲述的是作者杏林子对生命的'看法和理解,并告诉大家要珍惜生命。
“生命是短暂的”。是作者杏林子的看法,杏林子是从飞蛾求生,砖缝瓜苗,倾听心跳这三件事例来作出生命的理解,虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,让自己活得更加光彩有力。
读了这篇课文,我懂得了生命短暂,只有一次,没可能今天死了明天又复活了,这是绝对没可能的事,所以我们要珍惜生命,决不让它白白流失,让有限的生命体现出无限的价值,使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒,都十分宝贵,我们一定要爱护它,珍惜它,保护它。
小学生命的意味(专业23篇)篇十八
小学一年级时,我有幸进入校舞蹈队,就此,尝到了跳舞的.滋味。
跳舞是疼的滋味。记得第一次走进舞蹈房,李老师就对我们实施了“酷刑”——肩、腰、腿、脚背……身体的各个部分都被她“狠狠”地压了一通。在以后的日子里,舞蹈房内经常传来一阵阵哭声。到了二年级,我们的基本功都长进了不少,但等待我们的却是更加残忍的训练。在那个暑假,李老师的助手——弯弯老师来了。她的到来使舞蹈房内的哭叫变成了尖叫与惨叫,却也让我们的基本功进步得更快了。
跳舞是苦的滋味。你可别以为跳舞就只是在台上蹦蹦跳跳,看起来风风光光的。只要一接到表演任务,我们就要一遍一遍地反复排练。即使是在冬天,也没有一个人不汗流浃背的。而在烈日炎炎的夏天,说“挥汗如雨”也不算夸张了。
跳舞是忍的滋味。到了四年级,我们已经是大孩子,不能再随随便便哭鼻子了。而疼痛对我们来说仍是家常便饭,但即使再疼我们也得忍着不落泪。还有蹲马步、高抬腿、大跳、青蛙跳,让腿又酸又疼,我们都是默默咬牙忍下来的。
跳舞是甜的滋味。在每一次成功的表演后,观众们都会对我们报以热烈的掌声,那时,我们的心里真是比吃了蜜还甜呢。
现在,我越来越爱舞蹈,爱它带给我的各种滋味!
小学生命的意味(专业23篇)篇十九
我渴望自己能发明一个节日。只要一个,这样就可以了。
如果给我自己发明一个节日,我一定会发明“疯狂购物节”。在这一天,每个商场都会打0。1折。让客人疯狂的购物。而且所有的餐饮、电子都会打1折。如果真有这些这个节日,有些人可能会惊讶的尖叫起来。
如果给我自己发明一个节日,我一定会发明“冬菇统统消失不见节”。在这一天,全世界的冬菇统统消失不见,所有有关于冬菇的菜也全部不供应,所有关于冬菇的字眼也统统消失不见。我相信,我发明了这个节日之后,所有不喜欢冬菇的小朋友一定会在这一天非常开行。
如果给我自己发明一个节日,我一定会发明“看书节”。在这一天,爱书的小朋友都可以在书城任意拿书回家。不用付钱。我相信,所有家长一定会支持我。
可是我只能发明一个节日。到底发明哪一个才好呢?
小学生命的意味(专业23篇)篇二十
对于一个人来说,生命是最宝贵的,没有了生命,你将失去了任何东西。
地球上任何生物都有生命。可是,一些细小的生命刚“出生”就被他人“谋杀”了。
我看过一篇作文,上面的主人公是一个5岁的小女孩,她用自己的行为让与她同行的人深受感动、触动。她爱惜生命的态度简直让人无法想象!在公共汽车的后玻璃上,粘着一只玩具猴子,她跑去司机那说:“叔叔,我可以碰那只猴子吗?”“当然可以,小姑娘!”她轻轻取下猴子对它说:“换个姿势就不累了!”就一句话,体现了小姑娘爱惜生命的表现。
为了让世界更美好!我们一定要珍惜生命,爱惜任何的生命,就算那生命很小很小!
在报纸上,经常登出生命报告,有多少人为了一丁点小事而想不通,去自杀,难道就不可以有别的方法吗?难道就不可以寻找帮助吗?中国这样强大的国家,我就不信全都是无情的人,我就不信没有人可伸出援助之手!
有的人为了减少负担和路程,去踩草坪。那你有没有想过,被你糟蹋的小草,因为你的一脚而忍受着永远的伤痕;有的人为了减少痛苦,在树上刮出一道道深深的痕迹,那你有没有想过,被你割伤的树木,将永远留下悲伤与痛苦。
仔细想想,生命与时间可以说是息息相关,时间慢慢流泻,生命永远跟随着时间走动。
记得有一次我父亲对我说:“孩子,你再也不要惹爸爸妈妈生气了,你要知道爸爸妈妈陪伴你的日子已经不多了!所以你一定要好好珍惜生命,让爸爸妈妈一直陪伴你到老!”
关爱生命、珍惜生命吧!因为生命是你自己的。不过我现在要说:生命不只是属于自己,也属于关爱你的人,每一个人。
小学生命的意味(专业23篇)篇二十一
最近我在家里养了一只可爱的小鸭子,它刚出生不久,浑身上下都是金黄色的绒毛,唯独它圆圆的小脑袋有一点黑色;它的嘴巴很特别,扁扁的,像一把黄色的小铲子。我给它取了个名字——黑点点。
黑点点很调皮,喜欢和我玩耍撒娇。我和它玩的时候,它会高兴得扇动起它那小翅膀,发出温柔的“吱吱”声音;或者跳到我的手上,温顺地让我抚摸它那金黄的毛。黑点点最喜欢的玩具就是我的手,每当它跳到我手上的时候总会啄我的手,可黑点点还小,力气自然不大,所以啄得我很舒服。
黑点点喜欢吃青菜,更爱吃饲料。有时候,外婆买青菜回来,放在阳台上,黑点点就目不转睛地盯着青菜,口水直流三千尺,“吱吱”地叫着,好像在说:“小主人,我馋了,给我点青菜吃吧!”我经常喂青菜给黑点点吃,所以,黑点点十分喜欢我。
黑点点胆子很小。
有一次,我的表弟过来了,他扮猫和黑点点玩,却吓了黑点点一大跳,“吱吱”地叫个不停。还有一次,是在晚上,我睡觉的时间到了,不能陪着黑点点了。我关灯时,它在阳台上叫个不停,好像在说:“主人,我好害怕。”过了一会儿,黑点点叫累了才睡觉。我的黑点点真胆小啊!
你看,我家的小鸭子有趣好玩吧?
小学生命的意味(专业23篇)篇二十二
我的家乡温江是一座国际花园城市,那里环境优美,鸟语花香,是一个迷人的地方!
在温江,第一道亮丽的风景线就是光华大道。光华大道又宽又长,干净整洁。道路两旁鲜花盛开,一棵棵大树像一把把撑开的伞。两旁的高楼大厦直冲云霄,像宝剑一样雪白明亮。整齐的路灯宛如哨兵守卫着家乡。
公园更是妙不可言!园内有清澈透明的江安河小朋友可以尽情在河面划船。有丰富多彩的儿童乐园区可以供小朋友们玩耍……公园最热闹的地方还是要数光祈音乐广场,它为我们的生活增添了无限乐趣。每当夜幕降临和朝阳冉冉升起的时候,广场上散步和锻炼的人,络绎不绝。瞧,老人们有的练剑,有的打太极拳,还有的跳舞。孩子们有的溜冰,有的嬉戏……欢声笑语充满了广场。
说起“国色天乡”乐园,大家都很耳熟吧?我先给你说一下“激流勇进”吧。船先从最低处慢慢爬到最高的地方,然后在一片尖叫声中从十几米的高空俯冲而下。当你还没有从俯冲的刺激中回过神来,水幕已经倾盆浇下,哇!“爽”!另外还有挑战者之旅、摇摆旋转伞、自旋滑轮……二十多种呢!
迷人的家乡总是让人看不完,说不尽。家乡的美丽要用我们每一个温江人的心灵去浇灌,但愿我们的家乡明天更美好,更迷人!
小学生命的意味(专业23篇)篇二十三
活动目的:
1、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。
2、珍惜来之不易的生命,感恩让你的生命多彩的父母。
活动步骤:
一、引入:
1、高静园春景图。
2、视频:春之声。
二、珍爱生命。
1、从受精卵到婴儿,母亲每个阶段的不适反应。
2、看一段母亲爱孩子的广告。
3、思考:你能举出父母爱你的故事吗?
4、你能举出你爱父母的故事吗?
三、心存感激。
1、文章:《爱的代价》。
2、3月8日你给妈妈送了什么礼物?妈妈的反应是什么?
3、文章:《给儿子的一封信》。
4、文章:《冷》。
5、孝敬之星孙博文讲述他自己的故事。
6、我们能为爸爸妈妈做些什么?
7、《给爸爸妈妈的一封信》。