优秀作文是在语文学习中最令人憧憬的成果之一，我们都希望能写出一篇引人注目的优秀作文。小编精心挑选了一些优秀作文的佳作，相信它们会给大家带来不少启发。
绿叶小学生（优质21篇）篇一
我好想我是一片绿叶――我将飘到世界的每一个角落；我将飘向人们的身边，用我那生命的绿去温暖每个人的心；我将飘向四川飘向玉树・飘向泥石流等灾难地区，用我那种绿去鼓舞人们努力地生存下去。
我好想是一片绿叶。如果我是绿叶，我首先飘向四川・飘向玉树・飘向泥石流等灾难地区――那个昔日繁华热闹的城市，但如今，只是废墟一片的地方，去安抚那脆弱的生命。我向学校飞去，落在那些无助而可爱的学生面前，轻声地对他们说：“小朋友，不要害怕。你知道吗？地震既是对脆弱生命的催残，也是对坚强生命的.永恒见证。在这个时刻，我们要选择坚强，只有选择了坚忍不拔，才会走出这场可怕的恶梦。来，请你看一看我：我那生命的绿正在你的眼中和心中绽放出彩虹般的光彩；让我那生命的绿在你心中燃起一团渴望生存，坚强生活下去的熊熊烈火。小朋友，希望你可以坚强地生活下去，重新绽放你的生命的绿色。记住：‘艰难困苦，玉汝于成。’”
我好想我是一片绿叶。如果我是一片绿叶，我将飘到救援人员的肩膀上，亲切地在他们的耳边上对他们说：“亲爱的救援人员，您们辛苦了！但是，被困在废墟中的人们正在与恶魔进行搏斗，你们一定要坚持下去，要把那些脆弱而又坚强的生命从死亡的边沿拉回来。让他们重新看见我们的绿色，让他们感受到你们所带给他们的爱与希望。”同志们！请尽你们的全力，去挽救一个又一个生命。哪怕是一个也好都不要放弃那些人对生的渴望，他们被千斤碎石压在底下，但他们没有放弃，没有哭，他们的坚强是对你们的感动，是对你们的鼓舞，所以你们一定要把他们从痛苦中救出。
我好想我是一片绿叶，把温馨的爱、希望和绿带给正在受苦受难的人们。让灾民们感受到绿的意义，让他们坚强地面对眼前的困难；让救援人员看到绿――生命，是多么的重要，多么的不可缺少。假如生活没有了“绿”，我们怎么会有一个五彩缤纷、色彩斑斓的世界。所以，我们不得不承认，世界因为“绿”而变得如此的生动和精彩。
绿叶小学生（优质21篇）篇二
碧绿的绿叶和微风中轻轻地摇摆，灿烂的花朵在绿叶的衬托下显得格外美丽，路过的只顾欣赏那些鲜艳的花朵，却不理睬小小的绿叶，但尽管如此，绿叶也是不平凡的。
如果没有了绿叶，花朵也不再鲜艳，绿叶就是这样默默无私的奉献。有时天气热，小朋友们就是在绿叶身下得到了凉爽。如果没有了绿叶，空气也不会像现在这样新鲜，人们也不会有健康的身体。同时，绿叶也是眼睛休息的“工具”，向远处望去，绿叶的颜色就会缓解疲劳。有的人也跟绿叶一样。
我们的老师，把知识传给孩子们，自己却不求回报，只要孩子们学习好就已经心满意足了。这种无私奉献、不求回报的精神值得我们去学习。警察也是这样，警察叔叔不光指挥交通而且还管理人民的安全，在家家户户过年的时候，警察叔叔依然站在自己的岗位上，为人民服务。“不怕生命危险，只顾人民安全”。这句话说的正是消防员。每当哪个地方发生火灾时，消防员总是冲在第一线，有多少条生命因救人而牺牲，这样的人值得我们敬仰!
每当看到高楼大厦的时候，那外型真是干净，这让我想起了高楼的清洁工人，悬吊在楼外清洁大楼外墙玻璃，多么危险的工作呀!一旦注意力不集中，就容易掉下去，那些人又被称为“蜘蛛人”，干净的高楼大厦，都是用汗水换来的。
现在的人家都有暖气，那屋里可暖和了，可你们知道，这温暖是从哪里来的吗?那时煤炭工人送来的温暖，他们从地下采取煤矿，又一点一点的运到地面上，这种辛苦，只有煤炭工人才懂。
千千万万个普通人，千千万万个绿叶，他们就是平凡而又伟大的绿叶，请给不平凡的人点赞，请给绿叶点赞。平凡最真!平凡最美!
绿叶小学生（优质21篇）篇三
树叶虽然平凡，但它的品质是高尚的。假如我是一片树叶，一片不起眼的树叶，我将默默地衬托红花，给大树给花儿提供能量，把大自然染成绿色。我会净化空气，把绿荫和果实奉献给世界。我多么想变成一片平凡的树叶，为人类作出贡献。假如我是一片柳叶，我会在万物复苏的春天里，第一个露出小芽，在微风中翩翩起舞，向其他植物招手：“春天到了，春天到了，快醒来吧!”我会舒展自己的身体，尽情吸收阳光和雨露，让世界充满生机和欢笑。
假如我是荷叶，我会在夏日的.碧水中探出头来，慢慢长出水面，那“万绿丛中一点红”的荷花，被我衬托得更加美丽。我要释放更多的氧气，让空气更加清新;我要和我的兄弟姐妹们形成一把天然的大伞，为人们挡住炎炎烈日。假如我是枫叶，在秋风习习的日子里，我要飘落在水里给小鱼一把雨伞，让小鱼在伞下吐出一个个美丽的泡泡;我要落在地上，跑到小朋友的手中。假如我是梅花叶，我会在寒冷的冬天，精神饱满地挺立在花园中。让诗人对着我作诗，让画家对着我作画，让其他被寒冷逼退的植物给我一声赞叹：不愧是岁寒三友的梅花。
在寒风刺骨的冬天，我要投入大地妈妈的怀抱，奉献出自己的全部。我知道一片树叶很渺小，但成千上万片树叶的力量是无限的，我要同其它树叶一起，无怨无悔地为社会奉献自己的一切。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
绿叶小学生（优质21篇）篇四
叶儿虽不曾生长在树的尖端，不能像树顶的叶子一样尽情地吸收阳光，但它仍默默地在属于它的地方，努力地捕获那从缝隙中漏下的微光。尽管卑微，它还是坚持着把养分积蓄给根系。因为它知道，自己同样是这集体中的一分子。
我默默地坐在教室的某个角落，做着我所要做的事情。我知道我不是最好的，但我会尽力做得更好。我承载着父母的希望步入高一，我不能有丝毫的松懈，只有快速的奔跑，走在学习的前沿才是我真正的使命。当然这只是一个憧憬，未来的某一天，或许它能成为现实。我会努力催生心中那永不凋零的花朵，因为有梦支撑我。
我很自信，有着一颗鲜红的心，同这叶儿一般。叶儿绝不认为自己卑微，四周有太多和自己一样的叶，虽然没有在树梢“扎营”，没有别人那样的骄傲，但它相信来年的春天自己一定可以俯视大地。只有梦想还远远不够，没有付出，梦想也只会沦落成空想。叶儿铆足了劲往四周扩张，抛开了疼痛，成长并快乐着。我憧憬着未来，相信明天一定可以爬上天际。崭新的舞台赋予我高昂的斗志，自信点燃我心中的热血。我自信，未来的梦依然光亮。
愿望促使着叶儿紧紧地抓住母体，它盼望有一天只有它在枝头存留，那时候，它就可以享受那一份骄傲。竞争总是激烈的，在这场战争中，成功才意味着生存。失败往往会浇灭人的斗志，失败让人再次沦落为失败者。此时，只有用乐观来抚平内心的创伤，调整好心态，再用更积极的态度面对人生。苦难并不会长久，只有坚强才能让理想之花开得更加灿烂。记住，我们的目标是蓝天，只有一味地向上攀登，才有可能到达目的地。
这就是我，平凡而又普通，但不失梦想。
绿叶小学生（优质21篇）篇五
她，曾经是个天真可爱的女孩，可是命运却是残酷的，女孩患了白血病。
今天是女孩做手术前的最后一天。
天，依然是那样地澈蓝，偶尔间会有一两只小鸟停在病房的窗台上。这可爱的生命并不能把毫无生气的女孩给感染，唯独窗外的那棵梧桐树。
树的叶子长得很茂盛，又大又绿的叶子偷偷地把身子挤进女孩的病房。明媚的阳光洒在绿油油的叶子上，更增添了无限的夺目与生机。
女孩慢慢地走下了床，走近那偷偷挤进病房的叶子旁。天啊！女孩的脸竟是如此苍白！她轻轻地摘下一片，用手颤颤得抹去了叶子上尘灰。此刻，叶子的茎脉更赤裸地被女孩看透。
嘀嗒嘀嗒，天下起了蒙蒙细雨，叶子哭了。被女孩的懂事所感动。
生命，请告诉我您的真谛，为什么女孩并没有抱怨上天对她的不公，命运对她的不爱！
也许这就是绿叶的真谛。
生命赋予了绿叶盎然的生机，一种不可抵挡的绿。活着的每一天都是精彩的，活着的每一天都是宝贵的。
也许这就是绿的真谛。
并没有得到人们特别的注意和宠爱，一生只是默默无闻地贡献着。衬托着红花，给人类带来氧气。
也许这就是绿叶的真谛。
因为它懂，它懂得人有降临这个世界的一天，也注定了会有离开的一天。这是生命的规律，任何人也无法改变的真理。所以它更珍惜自己有限的生命。只要好好把握每一天，生命就不曾后悔！在离开的那一天，把所有值得回忆的过去带走，这样，已经是生命最奢侈的给予了。
许多年过去了，女孩的日记本依旧摆在书桌前。“今天的风很大，去把女儿房间的窗关上把！”爸爸对妈妈讲。妈妈一打开房门，看见女孩的床边躺着一片黄叶。原来是刚才的那阵风，掀开了日记本，闯进了多年来被遗忘的回忆。
也许这才是绿叶的真谛。
绿叶小学生（优质21篇）篇六
我想赞美绿叶，因为绿叶让我感受到生命的伟大气息。
我不同意“红花也需要绿叶。我不认为绿叶是红花的陪衬。绿叶应该是生命的主角和象征。红花是配角。一年中，只有几天的`花挂在树枝上，在阳光下枯萎几天，在雨中枯萎。生命如此脆弱和短暂。然而，北方的松树，总是穿着绿色的长袍，面对炎热的太阳和雪，在时间的洪流中挺立，从不冲淡绿色的芬芳。
我想说绿叶在他们的生活中没有遗憾。她给树送去无尽的阳光和雨水，并为天上地下的人们画了一幅厚厚的水彩画。天气热的时候，人们可以遮风挡雨，风吹雨打的时候，人们可以遮风挡雨，这也可以治愈人们心中的创伤。
我们周围还有许多普通美丽的绿叶。
清洁工人是净化环境的绿叶。很少有人知道他们什么时候会工作，什么时候会停下来。他们经常不得不回到同一条街上扫很多次。我们不认识他们，但我们一直感受着这个美丽世界的幸福。我觉得世界的美丽是由那些未知的叶子付出的，因为它们的美丽让地球变得更加美丽。
老师也是一片净化心灵的绿叶。它们教会我们如何感受幸福，如何面对困难，以及如何清除心中的杂草。从现在开始，这个花园充满活力、色彩和纯净。老师，这绿叶扫走了我心中无数的阴霾和苍凉。在生活中，这绿叶将永远悬挂，像灯笼一样指引着前方的路。
居里夫人是我生命中一片巨大而神圣的绿叶。在艰难困苦中，她抓住了生命和希望的绳索，在历史的脚步中发出巨大的声响。在获得成功和利益之前，她把所有的东西都倒进了大河，让时间流逝。她把一切都献给了人类，人类也给了她无尽的掌声。在漫长的历史进程中，这片绿叶永远不会凋谢。
看着长满枝头的绿叶，人们不禁会感受到平凡生活的美丽。在绿叶当中，人们发现了深埋在生活中的意义。
绿叶小学生（优质21篇）篇七
小时侯的我，对绿叶充满了好奇，因此每见到一片绿叶都会仔细观察。绿叶真是奇形怪状，有的像一团火焰，有的像一只在大海漂流的小舟，历尽风险，有的像一只只美丽的蝴蝶，翩翩起物，还有的像一把小扇子，给人带来凉爽......这些叶子在风姑娘的吹拂下，左右摇摆，好像在跳着美丽的舞蹈；它们发出“沙沙”的声响，仿佛唱着动听的歌曲，欢迎风姑娘的到来。渐渐地我长大了，也懂事了，对绿叶又有了新的发现。知道绿叶它代表着希望，也代表着纯洁浓厚的友谊。在我以前的日记本里，夹着一片绿叶，虽然它已经没有了往日的生机，但是它却能勾起我美好的回忆。这片叶子是小学的好朋友送给我的，也许使因为她绰号的缘故，她也喜欢绿叶。小学时我们互相帮助，成了要好的朋友。一晃，小学时光便已结束，毕业前几天，她拿着那片绿叶，微笑着对我说：“给，这是我送给你的。”我一看是绿叶，“这代表我们纯洁的友谊。”“谢谢！”我很感动！在老师的教育下，我对绿叶又有了想法。我知道了绿叶的平凡，它不需要人们的赞扬，只是默默的奉献自己，装点着大树，衬托着红花，使世间万物更富有勃勃的生机。联想到现实生活，不也有这种精神的人吗？扫地的清洁工，敬爱的老师......不都具有这种精神吗？他们是无私奉献的。啊！绿叶，你是多么的无私，你代表希望，代表友谊，我要高声赞扬你。我爱你，绿叶！
绿叶小学生（优质21篇）篇八
早晨好不容易从床上爬起来，就迷迷糊糊地坐在了桌前。天已是大亮，阳光满满地从面前的窗户中射来，暖暖地打在身上，又狠狠地刺入我的眼中，似乎想把我的朦胧睡意给驱赶走。
阳光仿佛打入我眼睛的清醒剂，让我有些许不适，便迅速将头低下来，不敢再与它对视。同时，我看到了桌上的那盆豆瓣绿。
这是妈妈上周给我买的。它被放在一个没有阳光的角落处，孤零零地静默着，它的几片叶子都自然地下垂着，深绿色的叶子中仿佛透出一阵深沉、一种沧桑。我将豆瓣绿端起，准备放入阳光下，可是这时，其中的一片叶子掉落下来，轻轻地、翩翩地，落在我的书桌上，我心中不禁一痛，又看向它。豆瓣绿的叶子已经没有刚买回时有生机、有活力，我忽然想到了现在已是秋天，而且好几天都没有给它浇水了，它肯定会干枯落叶，心中不禁一阵自责。
我将它端到水龙头旁，用手接一些水，再将水从叶子上往下洒，就这样来来回回地洒了几遍，叶子上已沾有水珠，而其余的则都被下面的土壤吸进去了。被洒了水之后的豆瓣绿，显得又富有活力与生机了，阳光射来，叶子上的水珠被反射地闪闪发光，格外美丽动人。我仔细端详着豆瓣绿，突然我发现，在那一根掉落叶子的茎上，有一个小小的芽伸了出来，那嫩绿的芽让我惊讶，我又埋头寻找，又找到了三个同样的芽在不同的茎上。望着那四个鲜活的新生儿，我似乎听到桌上那片叶子在欣慰地欢笑。
是啊，叶子总会落的，生命总会走向尽头，事情总会完结的一样。死亡即是新生，叶子在落下之后，将生命的精华传给了那豆瓣绿，从而使它孕育出新的生命。万事万物不也如此吗?海水涨了又退，退了又涨，我们小学毕业了，升到初中;初中毕业了，升到高中;高中毕业了，升到大学。一件事物的终结就代表了另一件事物的兴起。也许有一天，当你安详地闭上眼睛后，又徒然睁开，发现自己的灵魂又降生到一个新的生命上了。这才是生命的最终奥义啊!
豆瓣绿的叶子在阳光下静默着、成长着，看啊!那是生命的绿叶!
绿叶小学生（优质21篇）篇九
假如，我就是大树上那片美丽的叶子，我会想：我为大树而生，也为大树而死。春天，我们要为大树进行光合作用；夏天，我们为大树输送生命的乳汁；秋天，我们的任务已经完成，就要迈入叶子生命的最后一个阶段――飘落；冬天，我们安详地躺在大树的.脚下，慢慢变成肥料，把生命的最后一分力献给大树。正是因为我的一生很短暂，所以，我更要努力为大树工作。我会对大树说：“大树，我一定会努力发挥作用，为你的长青贡献力量。因为有你，整个集体才会这样美丽！”
我还想对人们说：“可能你的工作默默无闻，就像一片叶子，默默付出却无人知道。但是，你为生活的大树贡献了很多力量，当大树结满果实的时候，它不会忘了你，果实里也有你的一分汗水、一分艰辛！”
绿叶小学生（优质21篇）篇十
巴金是一片绿叶，对祖国的文学事业贡献了力量；钱学森是一片绿叶，为祖国的航天事业倾注了心血；詹天佑也是一片绿叶，为祖国的铁路建设事业奠定了基础……我也是一片绿叶，我正在为家庭默默地做着自己的贡献。
我是家中的和事佬。前几日，爸爸妈妈因为一点小事而发生了争执，谁也不理谁。我为此费尽了心血，日思夜想，希望他们和好如初。为此，我一夜彻底失眠，一直在想解决方法。考虑了一个又一个方法，设计了一个又一个方案，终于，功夫不负有心人，有一个方法中了我的意。早晨刚起来，我便成了国宝熊猫中的一员，狼狈极了。
正逢星期六，我在家观察好情况，便放心地拿起自己积攒了好长时间的压岁钱，直奔市场。走到水果摊前，我被又大又红的苹果吸引住了，便情不自禁地走了过去，挑了一大堆苹果。付了帐后，我又走到一家商品店里，这里的商品琳琅满目，让我眼花缭乱。忽然，一阵乐曲声响起，我被深深吸引住了。循声望去，原来是一个正在跳舞的小姑娘，我毫不犹豫地买下来了。
回到家，我洗了盘苹果，端向爸爸的那里。然后对爸爸说：“爸，吃点苹果吧！妈妈说这几天你没好好吃饭，缺乏营养。”顿时，爸爸那不高兴的脸上露出了笑脸。我拿着自己刚买的包装精美的礼物向妈妈那边走去，并说：“妈，别生气，爸爸让我送你的礼物，让你解解乏。”妈妈会心一笑，欣然接下了礼物。见他们都那么开心，我心里的乌云顿时烟消云散。他们知道了真相，我本以为他们会劈头盖脸地批评我一顿，可让我意想不到的是，他们不但没有批评我，还表扬了我，说：“女儿长大了，知道帮家里分担责任了！”我点点头，紧紧地抱住了爸爸妈妈。
我是一片绿叶，为家里添彩，为家里分担责任，装点着家庭这棵大树。
绿叶小学生（优质21篇）篇十一
教学目标：
1、初步学会按aabc和aabb式组合和积累词语，会用“我爱……因为……”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。
2、了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。
3、学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。
教学重点：
了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。
教学难点：
激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。
教学准备：
课前阅读一些介绍植物王国的书籍，特别是有关绿叶的。
教学安排：3课时。
第一课时。
课时目标：
1、学习生字词，质疑问难。
2、统一分段，读背第一段。
教学过程。
一、谈话导入。
1、师：在大自然中，你最喜欢什么？为什么？
今天我们要学习一篇热情歌颂最常见的绿叶的文章！
2、出示课题，齐读。
二、检查自学。
1、认读生字表。
音重点：肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滞。
形重点：肆、虐、壑、炙。
2、认读词语：
缕缕白云香味四溢苍翠碧波荡漾痴情宠爱畸形阻滞。
二氧化碳昂首阔步肆虐沟壑炙烤酷热枯竭担忧污染。
（自由提出不理解的词语，众生解答）。
3、检查朗读。
开火车分句读，听读并划出疑难问题。
4、质疑问难，重要问题纳入教学过程。
三、统一分段，理清文脉。
1、课文是按什么结构方式写？（总分总）。
2、开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？（前后呼应）。
3、学生独立分段――四人讨论――全班统一。
第一段（1）：表明自己最绿叶的感情很深。
第二段（2―5）：写“我”爱绿叶，因为绿叶是人类和动物生命的需要，维护生态环境，制服环境污染，为人类的生存作出了宝贵的贡献。
第三段（6）：写“我”愿朋友们都爱绿叶，愿绿叶铺满大地。
四、讲读第一段。
1、指名读，提问：这段讲什么？
2、比较段落：
1）出示比较的段落：
“朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水、、、、、、至于我，最喜欢的却是绿叶。”
2）这段话和课本中第一自然段有什么异同？你们喜欢哪一段？
3）课文开头的提问有什么作用？
（是作者故意提出来的，目的在于引出“我却要向绿叶献上一片痴情”。这样开头就提出令人关注的问题，能引起读者带着关注的心情去阅读下文：为什么“我要向绿叶献上一片痴情”呢？）。
4）书上提到的景物都很美。用这些美好的事物与绿叶相提并论起到什么作用？
（突出我对绿叶的感情之深）。
3、齐读总结。
五、巩固练习。
1、读背第一段。
2、完成课堂作业本词语部分。
3、弹性作业本：
亲爱的小伙伴，在课余生活中，你们最喜欢的`是什么？
第二课时。
课时目标：
1、学习第二、三段，了解绿叶的功能，对人类的贡献，激发学生的环保意识。
2、训练有感情地朗读与语言感受力。
教学过程。
一、目标定向。
二、研究课文。
i.讲读第二段。
作者爱绿叶有哪三个原因？自由读，把最喜欢的词用圆圈出，句子用划出。
1）指导学第2自然段：
a划出本段中心句，指名汇报交流。
（作者在这里把绿叶当作了人来写，更好地表达了作者爱绿叶的思想感情）。
b说说这节介绍绿叶什么功能，哪些词语你很喜欢。
绿叶怎样“直接或间接地提供给人类和动物生命的需要”？
（学生利用自己所学的常识知识解释光合作用）。
直接：绿叶类的蔬菜。
c“据计算……制造4千亿吨有机食物。”这句话说明了什么，
你是怎么理解？
（从数量上说明叶绿素所产生的糖和蛋白质之多。）。
d“她总是勤勤恳恳……去更好地生活……”这句话又说明了什么？
（绿叶能使世上万物充满生机。）。
e指导朗读。
2）尝试用第2自然段的学法学第3自然段。
a回忆学法：自由读――划中心句――找绿叶功能――朗读佳句。
b自己学习第3自然段。
c议论佳句时出示句子，进行比较：
绿叶不怕狂风，不让风沙掩埋良田；阻挡暴雨，不使肥沃的土地变成沟壑；在炎炎烈日下，绿叶也不屈服。
这和书上句子有什么区别？
（课文中的句子拟人，形象而有人情味；排比，整齐，有音乐美，有气势。）。
d指导朗读。
3）学习第4、5自然段。
a按第2自然段学法自学，并思考这两段与前面的有什么不同。
（两段围绕一个中心句展开。用数字例证，准确而有说服力。）。
b交流反馈。
c指导朗读。
4）练习式小结。学生填空，交流评说。
我爱绿叶，因为她，她，她。在我眼中，那默默无闻的绿叶是儿女，是专家，为作出了宝贵的贡献。
ii.读背第三段。
1）指名读，思考：这段只有一句，在文中起了什么作用？
2）强记后试背第三段。
三、课堂练习。
1、用“我爱绿叶，因为……”的句式，说说爱绿叶的理由。
（个体自说――同桌互说――全班指名说――评价补说――自由学说。）。
2、完成作业本第4题。
3、背诵1、6小节。
第三课时。
课时目标：
1、听写巩固生字词。
2、学习按aabc、aabb式构词积累。
3、摘录课文中的佳句，模仿课文首尾写片段，试写排比句。
教学过程。
一、复习导入。
1、听写生字词。
2、指名背诵1、6小节。
二、深究总结。
1、《我爱绿叶》的写作目的是什么？这篇课文哪些写法值得学习研究？
（总分总的结构；首尾呼应写法；衬托、拟人、排比的写法与修辞句式；总起和分述，数字说明等等。）。
2、课文中哪些内容特别精彩？请朗读出喜爱和美感来。
3、课文中哪些内容证明绿叶“总是勤勤恳恳、默默无闻地工作，使世上万物……”？
再读课文准备――小组议论――。
绿叶小学生（优质21篇）篇十二
从一片小小的，不惹眼的绿叶，我想到了那无边无际的沙。
在烈日下，那茫茫的沙漠，轻轻一擦就会冒出火花；干燥。
的风吹过，就会闪出“星星的光”……。
那一片片绿叶，正竭尽全力保护着我们的地球。可是，粗。
心的人类却总在不经意间丢去了一片污染。
地球的'环境正严重恶化。我们失去了蔚蓝而明净的天空，
失去了清澈如镜的湖水；我们感觉到阳光不再温暖，看不到花儿。
尽情地欢笑，听不到鸟儿快乐地歌唱……我们的地球已经失去了。
她的美丽，失去了她的青春！
绿叶，渺小而又伟大的绿叶啊！总是固执地制造着不被珍。
惜的清新！总是将自己的生命投入到不断地制造氧气中去，从诞。
生一直到逝世，默默地奉献着自己的青春。我曾问绿叶：“没有。
多少人曾注意过你们，尊重过你们的工作，你们为什么还要继续。
工作下去呢？”谁知绿叶却一本正经地回答：“没有为什么，只。
是这是我的工作，只是大家都需要我们去做这个工作。”多么无。
私的绿叶啊！
但是，有哪个细心的人曾注意到辛勤的绿叶呢？又有谁了。
解它们啊！那些品格恶劣的人只知道往河道里倒垃圾、抽烟、不。
断地制造那些会排放尾气的车子，却不知道怎样去植树，怎样去。
爱我们的绿叶。
每次过马路，两只鼻子总是要受委屈，吸尽了大量的尾。
气。那味道多么难闻啊！简直令人作呕！总在这个时候，我想到。
了绿叶，这时我是多么需要绿叶给我的清新啊！
我喜欢城市欣欣向荣，但我不喜欢城市的声音嘈杂，城市。
里的车来车往，甚至是厌恶至极；我喜欢大自然，喜欢大自然那。
青山碧水，那是因为有我深深热爱的绿叶的存在。
绿叶的存在令我的生活变得多姿多采，它将我的生命装扮。
成绿色的。我的生命是绿色的，绿色的生命是有意义的。别的颜。
色我暂且不管它，因为我最爱绿色。失去绿色，不管其它颜色再。
怎么好看，都无法弥补缺少绿色的单调。缺少了绿色，就好象生。
命中的一个大洞，使生命变得死板，不愉快。
请爱绿色，请爱绿叶！拥有绿色吧，朋友们！心中拥有绿。
色，那么，你所热爱的生活也会变得象绿叶一样，呈现出生生不。
息的快乐！
绿叶小学生（优质21篇）篇十三
瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的风姿。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的，我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在默默无闻地工作着，所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。
(1)你最爱文中的哪些句子?抄写下来吧!
(2)从文中找出两组意思相反的词。
()——()()——()。
(3)你认为身边的人谁具有绿叶精神呢?说出你的理由。
答案：
解析：(1)略。
(2)平凡——伟大貌不出众——美丽。
(3)略。
绿叶小学生（优质21篇）篇十四
绿叶张瑞深圳市南山区蛇口育才一小3（6）班指导老师：李新作文我忽然觉得自己仿佛就是一片绿叶，穿着碧绿的衣裳，飘出淡淡的清香，站在阳光下。一阵微风吹过来，我就随风飘动，像绿色的花骨朵儿在天空中掠过，不光是我一片，一树的绿叶都在一起跟我舞蹈。风过后，我停止了舞蹈，静静的飘到阳光下。松鼠跑过来，自动控制我清早的收获：有胡萝卜、白萝卜、青菜和韭菜…。。，我尽情地呼吸清新的空气，，尽情享受阳光照耀及小雨点对我的洗礼。啊！这个世界真美好。
-->。
绿叶小学生（优质21篇）篇十五
1、朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是蓝天上的缕缕白云？是苍翠的座座山峰？是香味四溢的奇花异草？还是碧泼荡漾的湖水至于我，我却向绿叶献上一片痴情。
我为什么要像绿叶献上一片痴情？绿叶都有哪些作用？
提示：
（1）我爱绿叶，因为她是大自然最宠爱的儿女？叶绿素和太阳光结合起来，把阳光变成化学能共给人类和动物生命的需要。
（3）我爱绿叶，还因为他为人类的生存做出了宝贵的贡献。一天之内，1公顷的树林可以放出700多千克的氧气一公顷树林可吸附、阻滞30吨粉尘；10米厚的书墙可使噪音减少一半以上。
2、这篇课文通篇运用了拟人手法，把绿叶当作一个有生命的人，这样写有什么好处？
提示：
（2）吸引读者。至于我，却要向绿叶献上一片痴情。
（3）有亲切感。
做一做。
1、绿叶制氧实验。
课文中说绿叶是一位制造氧气的专家。一天之内，1公顷的树林可以放出700多千克的氧气；城市中每50平方米的绿化区就可供一个人呼吸和生活的全部氧气。
你能不能设计一个实验来证明绿叶的制氧能力？
要求先设计好实验方案；再根据方案准备实验器材和实验材料；然后进行实验操作，观察实验结果；最后对实验结果进行分析思考，得出结论，书写实验报告。
附：实验报告样式（仅供参考）。
关于绿叶制氧实验的报告。
实验时间。
实验地点。
实验材料。
实验方案设计（可附图）。
实验过程纪录。
实验结果。
实验的发现。
读一读。
阅读提示：
种子的力。
有这样一个故事。
有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。
结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
这儿又是一个故事。
人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。
这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的.石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。
没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种长期抗战的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。
写一写。
我爱。
我爱绿叶，是因为绿叶能够造福人类。其实在我们的生活中能够造福人类的事物还有很多很多，比如森林、河流、树木、草地等等。这篇课文最可贵之处在于运用了拟人的手法，使这篇课文变得通俗易懂、亲切生动。其实这种方法并不难学，就是像童话一样，把动物、植物或其他东西当作人来写，让他们有人的动作、有人的语言、有人的装饰打扮等。
现在，我们一起来仿照课文的习作方法，写一写生活中其他造福人类的事物。题目就是《我爱》。
绿叶小学生（优质21篇）篇十六
我爱花朵，因为它美丽动人，我爱大树，因为它给了我凉爽；我爱瀑布，因为它壮观的景色；我也爱绿叶，因为它默默无闻。
印度的泰戈尔曾用这样的诗句来比喻自己：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的'事业吧。”泰戈尔的这句话使我知道了绿叶是默默无闻的，是为了别人不顾自己的典范。
绿叶，在活着的时候，给环境增添了不少色彩，在生命到了尽头的时候，就落在大地上，给花儿，大树做肥料。默默无闻的为别人作贡献。
其实，在我们的日常生活中，这样默默无闻的人我们随处可见。
相信我们都熟悉清洁工。他们每天都起早贪黑为人民服务着，虽然工资不多，但是他们仍然打扫着被我们随手丢掉的垃圾；仍然为了保护环境努力着。有些人说他们贫穷，有些人还笑他们无能，甚至还有些人歧视他们，对那些清洁工不懈一顾。可是有谁知道？环境越来越好是谁做的？正是那些默默地打扫卫生，默默地扫马路的人。这些人与绿叶一样默默无闻的在为别人做贡献。所以，我爱绿叶，爱它的默默无闻，爱它的无私奉献。
转眼间，夏天过去，绿叶渐渐变黄了，一片片叶子从树上飘落下来，落在大地母亲身上，给了大地一个深深的吻。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
绿叶小学生（优质21篇）篇十七
绿叶，我想问问你，你为什么这样平凡；绿叶，我想问问你，你为什么这样普通；绿叶，我想问问你，你为什么不为索取、甘于奉献呢？我爱你——绿叶，花儿因为有了你的'衬托才能显露出她的美丽；世界因为有了你的点缀而更加多彩缤纷。
一个人一生中要学会做许许多多的事情，也要学会感恩。我要感谢春光融化了冰雪，感谢朝霞捧出了黎明，感谢明月照亮了夜空，感谢点缀和衬托这个世界的绿叶。我更要感谢那些具有绿叶精神的人，感谢他们的默默奉献和不为索取。我爱你，绿叶，我更爱具有绿叶精神的人，我愿做一个具有绿叶精神的人。
绿叶小学生（优质21篇）篇十八
绿叶一夜春雨，唤醒了沉睡的新叶。大自然的五彩缤纷，让它来装点。绿叶的一生是短暂的.，春天萌芽，夏天生长。秋风拂过，它飘然而去。它从不张扬，辛苦地工作着；为人类带来了勃勃生机，带来了欢乐；它毫无怨言，默默的笑到最后。绿叶不如红花，红花需绿叶点缀。如果没有绿叶的陪衬，怎么能显出红花的美丽呢？而绿叶却甘愿永远做一个“护花使者”。绿叶青青，它那无私的奉献精神，谦逊的性格，令我一生难忘。人的一生又图些什么呢？名义、荣誉、还是金钱？但愿都不是。如果不能做一朵娇艳芬芳的花朵，那就做一片平凡的绿叶，默默的奉献吧！
-->。
绿叶小学生（优质21篇）篇十九
绿叶在我脑海中只是一片简简单单的叶子，没有什么不一样的地方。
可是在去年的暑假里，我却发现了不一样的绿叶，昨天，在马路的旁边，我曾看到了一朵美丽的花，但经过雨的洗礼，他变得狼狈不堪但是唯独树叶，没有落下，反而在阳光的照耀下熠熠生辉，在一年四季里，唯独他，能经得住大雨的冲刷，也只有他，不炫耀自己，低调做事。只有他不曾向困难低头。
在我家的后院的大院子里，有一棵大树，长满了密密麻麻的叶子，绿油油的发亮，夏天来了，人们都不愿意在屋里呆着，我和奶奶也不例外，我们来到院子里的大树下，拿着板凳，静静地享受着这惬意的时光，每次我都忍不住的往上看一看，有一天，我忽然问奶奶，树叶会落吗？奶奶说：“会的，但是，即使他落了他的那种可贵的.品质仍值得我们学习，树叶的一生是平凡的也是伟大的，他不会与世争锋，更不会炫耀自己的一切比那些漂亮的花更低调更朴素及石雕写意而愿意奉献终生孩子我说的话你都懂吗？我说：“我懂."您其实就是在告诉我人要平凡要为社会作出贡献，要学习树叶的那种金子般的精神。
我爱绿叶，虽然他不像花儿那般姹紫嫣红，至少可以教导我做一个不炫耀自己，默默奉献终身的人！
绿叶小学生（优质21篇）篇二十
教学目标：
1、初步学会按aabc和aabb式组合和积累词语，会用“我爱……因为……”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。
2、了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。
3、学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。
教学重点：
了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。
教学难点：
激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。
教学准备：
课前阅读一些介绍植物王国的.书籍，特别是有关绿叶的。
教学安排：3课时。
课时目标：
1、学习生字词，质疑问难。
2、统一分段，读背第一段。
教学过程：
一、谈话导入。
1、师：在大自然中，你最喜欢什么？为什么？
今天我们要学习一篇热情歌颂最常见的绿叶的文章！
2、出示课题，齐读。
二、检查自学。
1、认读生字表。
音重点：肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滞。
形重点：肆、虐、壑、炙。
2、认读词语：
缕缕白云香味四溢苍翠碧波荡漾痴情宠爱畸形阻滞。
二氧化碳昂首阔步肆虐沟壑炙烤酷热枯竭担忧污染。
（自由提出不理解的词语，众生解答）。
3、检查朗读。
开火车分句读，听读并划出疑难问题。
4、质疑问难，重要问题纳入教学过程。
三、统一分段，理清文脉。
1、课文是按什么结构方式写？（总分总）。
2、开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？（前后呼应）。
3、学生独立分段――四人讨论――全班统一。
第一段（1）：表明自己最绿叶的感情很深。
第二段（2―5）：写“我”爱绿叶，因为绿叶是人类和动物生命的需要，维护生态环境，制服环境污染，为人类的生存作出了宝贵的贡献。
第三段（6）：写“我”愿朋友们都爱绿叶，愿绿叶铺满大地。
四、讲读第一段。
1、指名读，提问：这段讲什么？
2、比较段落：
1）出示比较的段落：
“朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水、、、、、、至于我，最喜欢的却是绿叶。”
2）这段话和课本中第一自然段有什么异同？你们喜欢哪一段？
3）课文开头的提问有什么作用？
（是作者故意提出来的，目的在于引出“我却要向绿叶献上一片痴情”。这样开头就提出令人关注的问题，能引起读者带着关注的心情去阅读下文：为什么“我要向绿叶献上一片痴情”呢？）。
4）书上提到的景物都很美。用这些美好的事物与绿叶相提并论起到什么作用？
（突出我对绿叶的感情之深）。
3、齐读总结。
五、巩固练习。
1、读背第一段。
2、完成课堂作业本词语部分。
3、弹性作业本：
亲爱的小伙伴，在课余生活中，你们最喜欢的是什么？
绿叶小学生（优质21篇）篇二十一
给你一片天空，一棵大树，一朵花儿，一棵小草，一片绿叶，你，会选择谁？可能是花朵，可能是大树，但是我却会选择那一片不起眼的绿叶。
没错，它没有大树的高大挺拔，但没有绿叶的`装饰，大树如何好看？没错，绿叶也没有花朵的美丽芬芳，但我们都知道红花还需绿叶配的道理！没错，绿叶没有小草的“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，但它知道是谁养育了它——是大地，它抱着满怀的忠诚，即使凋零了，也不忘“化作春泥更护花”，挤在大树下不肯离去。
我不知道为什么如此偏爱绿叶。绿叶的一生是短暂却十分有意义的，借用一位作者的话来说，就是：“春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱，它扶持香甜的果实，艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。”或许，我对绿叶的偏爱正在于此。绿叶，它装点河山，遮挡沙尘，庇荫遮雨，却从不求回报。
给你一片天空，一棵大树，一朵花儿，一棵小草，一片绿叶，你，还会选择谁？