教案应该充分考虑学生的思维能力和学习需求，帮助他们更好地掌握知识。小班教案的实施效果和成果需要和家长进行及时的沟通和交流。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇一
玩法：
1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。
4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。
《切西瓜》。
【活动目标】。
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
【活动准备】。
1、已认识西瓜，了解西瓜的`外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
【活动过程】。
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）。
师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）。
3、游戏：切西瓜。
幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇二
树叶在说话：
风儿，
风儿，
快吹我吧！
我要去草原。
看马儿，
我要去小河，
当小船。
风儿，
吹吧！
风说：
好的，
好的，
你快带上你的伙伴，
飞吧！
飞吧！
飞过大山，
飞过大河，
飞到院子里，
给小朋友做贴画。
呼……。
叶儿飞了。
飞了。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇三
1、能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。
2、学习左右撑地跳，有较好的平衡能力及协调能力。
3、有较强的集体荣誉感，能遵守游戏规则。准备：纸板、积木、音乐。
过程：1.队列练习教师：听口令联系走及变换队形：四路纵队――》大圆走――》四路纵队。
4.练习双脚一前一后移着走。教师：今天，我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的，对吧?现在我们先练好本领。。教师――练习双脚一前一后向前移着走。
5.幼儿分散练习，老师巡回指导。4.请个别幼儿示范，然后再次练习。
6.游戏：筑围墙。
教师：现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔一样勇敢。玩法：先跳过火坑，走过危险的小桥，再去筑围墙。
7.放松活动。教师：今天我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了任务。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇四
设计思路：“用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。”是幼儿必须逐步获得并积累的运动经验之一。小班孩子已经能比较自然地走、跑等，但对“走”和“跑”还分辨不清，在控制身体动作和变换方向上尚有一定的困难，身体动作往往跟不上信号的变化。近阶段我班幼儿正在进行“秋天来了”主题活动，幼儿通过观察对秋天有了初浅的认知经验。特别是对各种树的外形特征、树叶的形状、树叶飘落时的情景等有了感性的认识。借助这一时机，进行“风和树叶”的游戏，有助于小年龄幼儿学习听辨信号变化动作，丰富幼儿在身体运动中对节奏变化的体验，也有助于提高幼儿的平衡能力活动目标：1、学习听辨信号变换动作。2、乐意用身体动作表现树叶的动态。活动准备：1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累其他与秋天有关的知识。2、用各种方法制作的“树叶”头饰3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个、音乐及录音机、毛巾等。过程与指导：一、小树苗长大幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。教师：“今天老师又要和你们一起做游戏了，高兴吗？”“现在我们一起来做个‘小树苗长大’的游戏，好吗？”幼儿跟随教师，模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。教师：“我们现在做一棵小树苗，小树苗长出来以前是一粒小种子，种在泥土里。”（教师边说边抚摸每位幼儿的头，并提醒、帮助幼儿找到空的地方模仿种子种在泥土里。）教师：“小种子种在泥土里，我呀来给小种子浇点水，小种子，你们多喝点。”（鼓励幼儿伸长脖子模仿喝水，嘴巴里可以发出“咕嘟咕嘟喝水的声音”）教师四散走动作浇水状。教师：“喝到水的小种子一天一天地长大，长成一棵小树苗，小树苗越长越高，比比看，哪棵小树苗长得最高？”（提醒幼儿伸长脖子、手臂，脚跟踮起等）教师：“小树苗还长出了许多小树叶，一片——，两片——，前面长出一片树叶了，后面也长出一片，这里也长出一片，那里也出一片，长出这么多的树叶，你们都变成大树了。”（幼儿用手臂或脚模仿树叶越来越多的样子，速度由慢到快，往不同的方向长树叶。）二、风中的树叶教师：“冬天来了，大风一吹，我们看到有的树的树叶都怎么样啦？”（幼儿自由回答）教师：“那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏，我是你们的“风姐姐”，你们就做我的小树叶。这里呢有许多好看的树叶，请你找一片自己喜欢的树叶戴在头上，让自己变成一片美丽的小树叶”。（幼儿戴头饰，教师注意观察和照顾幼儿。）1、教师：“风姐姐告诉你们，刮大风的时候，树叶就快快跑，刮小风的时候呢？（幼儿回答：慢慢走）知道了吗？风姐姐还要提醒你们，快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。”教师在变换铃鼓节奏的同时运用语言进行提示。活动中教师观察幼儿的活动兴趣和活动量，根据活动情况灵活调节铃鼓声的轻响快慢；同时提醒幼儿：“快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。”2、教师：“这一次风姐姐不讲大风、小风了，要你们自己听出是刮大风还是刮小风，小耳朵仔细听，听清楚，不要搞错了哦！跑的时候，树叶小心一点，不要撞在一起。”鼓励幼儿仔细辨听信号，迅速变换身体动作。3、教师：“小树叶，真聪明，小耳朵马上就能听出是大风还是小风，大风吹来快快跑，小风吹来慢慢走。现在风姐姐要可考考你们，有一种比大风还要大的风是什么风呀？”（幼儿自由回答），引出“台风”教师：“这是台风，你们看风姐姐是怎么刮台风的？”（手臂绕圈并快速摇晃铃鼓。）教师：“等一会儿，风姐姐就会一会儿刮台风，一会儿刮小风。一会儿刮大风。你们的小耳朵要更加仔细地听，台风来的时候树叶要跑得很快很快的哦，小心不要碰到别的树叶。”4、教师：“风停了，小树叶也停了，小树叶都停在什么地方呀？”（小路上、河面上、草丛里、树枝上、墙角里、车顶上等）三、扫落叶教师边出示“扫帚”边说：“大风小风一吹，路上都是树叶，现在我做“扫树叶的人”，你们都是“小树叶”。我要用“大扫帚”来扫“落叶”。我往这边扫，你们就往这边跑，（手指向跑的方向），跑的时候，小树叶要分开一点。”教师模仿扫地状，幼儿朝着扫帚扫的方向跑（可先往场地一边扫，再围圈将“树叶”扫成一堆）；教师还可增加“大风来啦，小树叶吹散了！”（幼儿朝四散跑开）的情节等。游戏可反复进行。四、秋叶飞舞幼儿跟着教师，听音乐在场地上模仿树叶慢慢飞舞，飞回教室。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇五
活动目标：1、学习听信号走、跑，交替做动作。2、努力听老师指令，迅速做出反应。3、乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。活动准备：落叶一片，纸质大风一个活动过程：一、开始部分。师：秋风起了，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢！小树叶们，我们一起来锻炼身体吧！1、“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。2、带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说：“长高了”，幼儿两臂上举；老师说：“变矮了”，幼儿蹲下；老师说：“看谁长得最高，”幼儿双脚原地向上跳数次。二、中间部分。1、大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢。（老师拿出大风头饰）大风呼呼地吹，树叶宝宝就会怎么样?风小了，树叶宝宝又会怎么呢？风停了，树叶宝宝会怎么样呢？2、教师讲述游戏玩法、规则。大风吹起来，小朋友要四处跑散。风小了，小朋友慢慢走。风停了，小朋友要蹲下来。（请一组幼儿示范一次，强调听信号做动作。）2、试玩游戏。教师做大风，幼儿做树叶宝宝。游戏开始，教师张开双臂说“起风了”，幼儿就站起来原地摇晃身体；教师说“大风来了”，同时双臂张得更开，并发出“呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑，这样幼儿就四散跑；教师说“风小了”，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢走回来。教师说“风停了”幼儿就蹲下。老师总结。3、开始游戏，强调要听信号做动作，注意安全，游戏可以反复进行（进行2——3次）。4、可设置一定奖励措施，激励幼儿更好遵守游戏规则。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇六
设计思路：
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
活动目标：
1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
重点与难点：
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
活动准备：
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
（2）念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的`活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇七
1、能用标准的普通话朗诵儿歌。
2、能根据图画提示，说出秋天的特征。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、材料准备：ppt课件。
2、认知准备：秋天的各种树叶。
(三)在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
秋风婆婆好心肠，
扯来云彩挂天上。
它说秋天天气凉，
别让月亮着凉了。
(1)教师范读，幼儿倾听。
(2)教师范读，幼儿跟读。(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)。
(3)学生齐读、轮读、对读。(开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆)。
3、背诵儿歌。(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)。
(四)看图说话练习。
1、看图说话。(出示图片，看看画面上有什么?)。
2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看树叶实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗?(出示树叶)。
4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
(五)配上动作背诵儿歌。
带幼儿到户外，一边感受秋风，一边朗诵儿歌。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇八
2、分散运动。
1）、幼儿选择自己喜欢的区域活动提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动。
2）、教师在各个区域进行指导沙包区：幼儿将沙包投进动物大嘴巴，消灭“害虫”，要求投的准。比比谁投的远。球区：幼儿可以拍球，滚球，踢球，用纸棒赶球。布绳区：幼儿可以将布绳夹在裤子后面，当“小尾巴”，玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案，跳格子。转盘区：把转盘当飞盘飞到空中，放在地上当障碍物跳过去。
3）、启发幼儿想出器械的新玩法，鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。比如绳子可以用手连起来开火车，甩绳子。转盘顶在头上走直线，曲线等。
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大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇九
1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
二、重点与难点。
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
三、材料与环境创设。
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干。
四、设计思路。
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
五、活动流程。
扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体。
1、扮演角色，活动身体。
（2）念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
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大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇十
1、能记住诗歌，感知诗歌的语言美。
2、理解诗歌中的比喻。
3、让幼儿感受到大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。
树叶若干，《秋风吹》挂图一幅。
1、教师出示树叶引起幼儿的兴趣。
问：树叶是从哪里来的？现在为什么都落下来了？
2、教师把树叶撒到地上，请幼儿观察小树叶飞呀飞，就好象一群小蝴蝶一样在飞舞。
3、教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》。
4、出示挂图，请幼儿观察落叶的情景。
5、结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌。
6、活动延伸：
请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作，飞出教室做自由活动。（捡树叶）。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇十一
活动目标：
1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。
活动准备：
1、皮球若干。
2、起跑线和终点线。
3、奖励贴纸若干。
活动过程：
一、开始部分。
将小朋友带到外面场地上，“小朋友，你们有没有听过健康歌啊？今天我们跟着《健康歌》来一起做运动！”放音乐，老师示范，小朋友跟着做。
二、中间部分。
1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦！”“但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”（老师示范），接下来小朋友自己试一次。
2、“小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。”（老师示范），接下来请小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗？”“我们来时一下用背来运球？先看老师示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。
三、结束部分。
给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序回教室。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇十二
活动目标：
1、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
2、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
活动准备：
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干。
活动过程：
扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体。
1、扮演角色，活动身体。
(2)念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
(1)根据教师的`语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑;说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
(2)根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
(3)根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧!”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇十三
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;。
2、锻炼幼儿跑跳能力;。
游戏准备：音乐彩虹伞。
游戏过程：
1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞。
2、到歌词念到“走走走”时旋转。
3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物(游戏反复进行)。
游戏指导：要求幼儿按节奏与家长配合拍手。
二、游戏名称：毛毛虫。
游戏目标：
1、培养幼儿的模仿能力。
2、增强幼儿手部、腿部的力量。
3、培养幼儿身体协调能力。
游戏过程：
1、教师师范毛毛虫的爬行动作。
2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫。
3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感。
游戏指导：
要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感;。
三、游戏名称：找妈妈。
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;。
2、听音乐按节奏行动;。
游戏过程：
1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡;。
2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中。
游戏指导：家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大。
四、游戏名称：蒙古包。
游戏目标：感受团康游戏带来的快乐。
游戏准备：彩虹伞。
游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。
游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。
文档为doc格式。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇十四
1、欣赏秋天美景，萌发关注自然的情感。
2、大胆想象秋风吹的情景，尝试仿编儿歌。
3、能与同伴合作一起仿编儿歌，体验合作的乐趣。
钢琴曲《秋日私语》、秋天的风景图片、电子大书儿歌《秋风吹》、图片（气球、泡泡、云朵、风筝、花朵、降落伞、热气球等）。
一、感知欣赏。
播放钢琴曲《秋日私语》，出示秋天的风景图片，欣赏树叶在风中飘舞的景象。
二、学习儿歌。
1、畅谈风吹树叶的情景。
——师：有风吹过的时候树会怎么样？
——师：有没有看见过树叶被风吹落的情景？
——师：请你们想一想，树叶掉下时的情景美吗？树叶掉落下来时像什么？
2、欣赏电子大书的儿歌《秋风吹》。
3、教师带领幼儿有感情地念儿歌。
4、请幼儿为儿歌编动作。
5、教师和幼儿边念儿歌边做动作。
三、尝试仿编儿歌。
1、启发幼儿畅想。
——师：秋风吹来了，除了吹动树叶，还会吹什么？（如气球、泡泡、云朵、风筝、花朵、降落伞、热气球等）。
2、出示各种图片，分组尝试仿编儿歌。
每组抽一张图片，合作仿编儿歌：如抽到气球，可以仿编儿歌为“秋风吹，气球摇，大小气球往上飘；红气球，黄气球，个个气球像泡泡”。
四、播放《秋日私语》，每组轮流展示自己组仿编的儿歌。
小组展示时，可以一人念儿歌，其他人做动作；也可以全组人一起念儿歌；还可以一人念一句儿歌。
鼓励幼儿将自己组仿编的儿歌画下来，并配上文字，制作成一本书。
1、美工区：投放各种各样的树叶，让幼儿们来剪一剪、贴一贴，制作各种各样。
的小动物造型。
2、语言区：鼓励幼儿将自己组仿编的儿歌画下来，并配上文字，制作成一本书。
把树叶用绳子连一连，做成吊饰悬挂起来。
请家长和幼儿一起制作“树叶书签”。
在户外活动时，观察树叶飘落的美景。
大风和树叶小班体育教案设计（模板15篇）篇十五
教学目标：
1.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。
2.乐意大胆的参与活动。
教学准备：
1.幼儿以认识过滑板。
2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个。
教学过程：
一、准备活动：
1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。
2.“小蝌蚪”模仿操。
3.“小蝌蚪”学习本领。
二、游戏活动：
1.“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。
2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。
3.小青蛙钻桥洞。
4.小青蛙找食物，学游泳。
三、结束活动：
1.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。