优秀作文不仅能够展现作者的写作才华，也是对读者智力的一种挑战。优秀作文是语文学习中的重要组成部分，它能够展现一个人的思考能力和语言表达水平。如何才能写出一篇优秀的作文呢？这是每个学生都面临的问题。在写作过程中，要注意用词精准、语法准确，以免影响文章的质量。以下是一些优秀作文的范文，供大家参考和欣赏。这些范文从不同的角度出发，表达了丰富多样的思想和观点。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇一
留下了欢乐。
我曾把双手插入雪中，
抓起一把又一把雪，
雪人渐渐堆起，
带走了冰块，
留下了喜悦。
我曾把火柴接近鞭炮，
火花绽开笑脸，
鞭炮已经放完，
带走了鞭炮，
留下了高兴。
我曾跳入水中，
把水花溅到妈妈身上，
看着妈妈抹着水，
带走了水花，
留下了一串串欢声笑语。
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趣味童年小学优选（精选21篇）篇二
记得那是一个暑假，我和妈妈去买菜，突然看见一群五彩缤纷的小鸡，就吵着妈妈要买，妈妈无奈只好买了一只给我。
回到家，我赶忙去向爸爸讨材料，又赶忙跑去给小鸡搭窝。我再去拿了点米给小鸡吃。
下午，我来找小鸡玩，我把小鸡放在地上，灵机一动：小鸡和小鸭这么像，小鸭会游泳小鸡应该也会吧。我小心翼翼地端来一盆水，准备教小鸡游泳，我笨手笨脚的将小鸡抓进水里，想教它蛙泳，可小鸡怎么也不听话，弄得我满身是水。对了，游泳前应该先热身吧，我拿来一条短短的牛皮筋，让它“跳绳”，大概活动了十分钟，我又把它抓到水里，教它蛙泳，大约10分钟，我把它抓出来，放在地上看它直哆嗦，就急忙拿来毛巾，把它擦干净，免得它着凉。最后，把它放回窝。
第二天，我去看小鸡，它一动不动地躺在窝里，我赶紧跑去问妈妈，妈妈走过来，连忙问我：“你对小鸡做了什么事？”
我说：“我给小鸡喂了些米，还教它一会儿游泳。”
“什么，你教它游泳？”
“就一会儿”
“看来，小鸡是死于非命了。”
趣味童年小学优选（精选21篇）篇三
我的'童年宛如一条五彩的彩带，上面记载着许多童年的事。
记得那是一个暑假，我和妈妈去买菜，突然看见一群五彩缤纷的小鸡，就吵着妈妈要买，妈妈无奈只好买了一只给我。
回到家，我赶忙去向爸爸讨材料，又赶忙跑去给小鸡搭窝。我再去拿了点米给小鸡吃。
第二天，我去看小鸡，它一动不动地躺在窝里，我赶紧跑去问妈妈，妈妈走过来，连忙问我：“你对小鸡做了什么事？”
我说：“我给小鸡喂了些米，还教它一会儿游泳。”
“什么，你教它游泳？”
“就一会儿。”
“看来，小鸡是死于非命了。”
我童年的这件傻事，想起来都好笑，不过，笑的同时也为小鸡的死感到悲伤。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇四
我的童年就像一本有趣的故事书，那里记载着一个个精彩的故事;我的童年就像一幅画，画中记录着我五彩的生活;我的童年就像一首歌，歌声唱出了我的幸福和快乐。
那一天的黄昏，妈妈正在厨房里忙地热火朝天，我则在书房里津津有味地看书。这时候，妈妈发现味精快用完了，便急忙对我说：“可怡，你去小店里帮妈妈买一包味精来。”说完她赶紧掏出20元钱塞到我的手里。这时的我，看书正看得入迷，还没把妈妈说的话听清楚，便一手拿着钱，一手捧着书，急冲冲朝店里小跑过去了。
来到店门口，我把书本合上，突然，我心想：咦?妈妈刚才叫我买什么来着?好像是叫我买……对了，好像是叫我买一条围巾，应该是的，不然她就不会给我这么多钱了。于是我笑着对售货员说：“阿姨您好，我要买一条围巾。”售货员阿姨拿了一条粉红色的围巾递给我，说：“小朋友，这条围巾正好20元，你要不要?”我看了看这条围巾上的图案很合我的心意，于是我满意地点点头，开心地说道：“就这条吧。”说完急忙付了钱，拿着围巾高高兴兴地回家了。一路上我不停地想着：这条围巾这么漂亮，妈妈定会夸奖我的。
回到家，妈妈笑着问我：“宝贝，味精买回来了吗?”“买回来了，正好20元。”妈妈听了一愣，连忙问道：“你是不是被售货员骗了，这么小的一包味精怎么要20元呢?这也太贵了吧。”我把手一摊，对妈妈说：“围巾是20元啊!”妈妈一听，突然哈哈大笑起来。说道：“傻孩子，我叫你买味精，没叫你买围巾……你都快要变成“书呆子”啦!”我听了恍然大悟，也不禁笑了起来。
童年给我带来了许许多多的欢乐和喜悦，那一件件逗人发笑的趣事深深地刻在了我的脑海里。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇五
童年的趣事就像彩虹棉花糖，散发着诱人的光彩和味道，让人流连忘返，不停品味。
记得二年级的一个夏天，我津津有味地看了美国作家e.b怀特写的小说《夏洛的网》之后，被深深感动了，于是一系列关于夏洛的趣事就像在阳光下吹出的彩虹泡泡糖一个接一个地发生了。
趣事一寻找“夏洛”
有一次，我突发奇想，跑去问妈妈：“妈妈，在哪儿才能找到一只大蜘蛛?”
妈妈很好奇，问：“你找大蜘蛛做什么呀?”
“我要找一只像夏洛一样的大蜘蛛，这样就可以把它当成夏洛，和它做好朋友了!”
妈妈随口敷衍我说：“这个么，我可不知道，你自己找吧。”
我心想，自己找就自己找。在一个墙角里，我终于发现了两只蜘蛛，一只又细又小，肯定不是夏洛，还有一只大一些，圆圆胖胖，我认为它肯定是夏洛!
你如果能进入我的那个童年时光，一定会看到小时的我撅着屁股、弓着腰，充满真诚和快乐地和墙角里的“夏洛”打招呼：“嘿!夏洛!你好!我们俩做个好朋友吧?”
趣事二爱上“织网”
非常幸运，我找到了姥姥缝东西用的最细的丝线，在屋子里认真地织了起来。我把这些丝线横跨在所以可以缠绕的地方，椅子的靠背、门把手、电视、电脑、电线、床腿和桌子腿……总之，家里能被我网的都被我“网”住了，直到我累得精疲力尽。
可是我的“杰作”没有起到我想象的“大作用”，而是绊住了全家人的脚，让全家人寸步难行，不管做什么都要通过我设置的一道道“关卡”。
童年的趣事，夹杂着成长的快乐和儿时的幼稚可笑，可是品味起来却又那么多滋多彩、美味甘甜!
趣味童年小学优选（精选21篇）篇六
童年是一颗糖果，回忆起来甜蜜蜜的，而童年的一件件趣事呢?就是糖果里的甜味添加剂，使这颗糖果的味道更加回味无穷。
五六岁的时候有一次，我和妈妈逛街，她给我买了一个气球，那时我心里别提多高兴了，捧着气球玩来玩去的，没想到乐极生悲，一不小心就踩了个空，我重重地跌倒了，气球也“摔了一跤”，沾了些浑浊的泥水。回到家后，我趁妈妈不注意，偷偷把气球放进了洗衣机里，并启动了开关，我心里暗暗高兴：等我把气球洗干净了，妈妈肯定会夸我聪明的。过了一会儿，只听得“砰”一声暴响，把我吓得魂不附体，过了很久才清醒过来：原来那个气球爆破了。爸妈很快过来问这是怎么回事，我把事情的前因后果告诉他们后，他们都捧腹大笑起来，说我尽干傻事。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇七
一说“童年的乐趣”时，我突然想起了我五岁时在外婆家做的“傻事”。
有一次，当我在祖母家过新年时，我看到了祖母饲养的家禽。“嘿？这不是飞机吗？“我看到一群鸡，心想。我决定乘一架“飞机”。我开车送母亲和祖母回家后，优雅地走向小鸡。小鸡们立刻相互跑开了。他们都惊慌失措，因为害怕被我抓住而犯了错误。我盯着最慢的一只鸡，立即朝它跑去。我扑向它，但它突然闪了一下，我“啃着地面”摔倒了。“我不放弃，为了乘坐‘飞机’，我挣扎着再次站起来，继续‘瞄准’。这一次，我吸取了教训，不再使用暴力。我要用我的头脑去乘坐“飞机”！我拿了一碗鸡饲料和另一个袋子。首先，我想让“飞机”筋疲力尽，然后给他们点吃的，然后挑一只更好的鸡，用袋子包起来。我终于赶上飞机了！我高兴地跳了起来，然后坐在了鸡上...嗯？”为什么飞机没有飞？当我正在思考的时候，我妈妈用她的大手抱起我说，“孩子，这是干什么用的？“每当我想到这件事，我就会笑很久，因为这是我第一次做蠢事。
快乐的`童年:时光如梭，日月如梭。转眼间，我已经过了十二年的春秋，童年在我的记忆中变得模糊，但那件事让我难忘和难忘。
我记得当我8岁的时候，是新年。我们有些人打扫房间，有些人出去买必需品。我看着奶奶在厨房包饺子。奶奶把硬币包在两个饺子里。谁吃一个用硬币包着的饺子，就能得到100元的压岁钱。我很兴奋，但是我害怕被别人吃掉，所以我想了一个好办法。
我用小刀在包着硬币的饺子上划了一个小口子，这样更容易找到。我迫不及待地想让奶奶煮饺子，然后拿出来。当每个人都在忙着吃饺子和找硬币的时候，我不慌不忙地把两个有裂缝的饺子放在碗里。为了不引起人们的怀疑，我先吃了两个没有硬币的饺子，然后把有硬币的饺子放进我的嘴里，“哦，多难啊！”我故意哭了，奶奶笑着说，“吃硬币饺子还是我们宝宝的好运气，我不知道谁会再吃一个硬币饺子？”“当然又是我。”我突然意识到我说漏了嘴，每个人都好奇地看着我。
最后，在每个人的质问下，我不得不说出事情的真相。奶奶亲切地摸了摸我的头，笑着说:“这200元还是给你的。谁让我们的宝宝如此聪明可爱？”我不禁欢呼:“奶奶万岁！奶奶万岁！”每个人都开怀大笑。
虽然这件事已经过去很久了，但每次想起这件事，我都忍不住笑了。我将永远珍惜童年的纯真和快乐。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇八
童年的记忆，像一条银河，我在这银河中寻找着一颗最有趣的最亮的小星星。找啊找啊!终于在这长长的、星光璀璨的银河中找到了。
五岁那年，我在书上看到小鸡出生时第一眼见到谁就永远跟着谁。我半信半疑，于是，我突发奇想，我可以自己试一试啊!到时不就见分晓了。我立即把冰箱里的鸡蛋拿出来，挑出四个最大的。我想，把鸡蛋放哪儿好呢?对了，我可以学母鸡，把鸡蛋放在屁股底下。我把鸡蛋放在被子上，笨手笨脚地爬上床，然后小心翼翼地蹲上去，“一丝不苟”地孵蛋。我一边孵一边得意洋洋地想，等我孵出了小鸡，让它们围着我团团转!我越想越得意，更加专注地孵鸡蛋。我半蹲着不敢坐下，唯恐弄碎了鸡蛋。可是，五分钟还没过去呢!我便坚持不住了，于是我咬着牙天真地说:“坚持!坚持!再过一会儿小鸡们便孵出来了。”可我实在太累了，便把鸡蛋塞进了被窝，自己也钻进去给鸡蛋取暖。刚钻进去，我便感到无比炎热，被窝里的温度都快把我烤熟了，汗水如雨点般的流下。妈妈在楼下喊我:“吃饭了!”我热晕了，隐约听见妈妈上楼的脚步声。一分钟后，我得救了。醒后，我连忙扒开被窝，看到鸡蛋都安然无恙，我才放心了。妈妈疑惑地问我:“大热天的，你捧些鸡蛋钻到被窝里干嘛?蠢死了!”“孵鸡蛋!”我义正言辞地说。“哈哈!傻孩子，这鸡蛋是冰箱里的，怎会孵出小鸡呢?”妈妈哈哈大笑。我这才醒悟过来，为我的举动感到可笑。
这件事虽然过去了五年，我却仍然记忆犹新。因为这件童年趣事为我的童年添上了鲜艳的一笔。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇九
形影寂寂。
岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝。转眼间，我已经度过了十几个春夏秋冬，但关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。
有人说回忆是一杯咖啡，品起来是苦涩的，但回忆却是甜甜的;有人说回忆是一串音符，看起来是单调的，但回忆却是醉人的美;还有人说回忆是太阳，虽然是闷热的，但回忆是暖心的光。
回忆永远是苦的，也是无奈的，美好的往事回忆一下便化为无奈的可惜，是对物是人非的无奈，是对流光似箭的无奈，对迟来的珍惜的无奈，更是对悲残现实的无奈。痛苦的往事回忆一下，也莫非是在微妙的幸福对比下重温过去的痛苦，无奈的是人明明知道回忆带来的只是一生中不绵不灭的悲伤和痛苦，可是却总是自己甘愿投人回忆深渊，任悲寒凌厉的幽风无形地透过身体，缠绕心旁，那如阴灵般的寒气一层层地将心血凝冰，渐渐地冰封我们内心的温存的热血与热情。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇十
童年，就像一条铺着花花绿绿鹅卵石的小路，印着我稚嫩的成长脚印，儿时的快乐时光还历历在目。
在幼儿园中班的时候，我去乡下玩，认识了我第一个好朋友——冯太捷。
我和他形影不离，好得像是一个人。这天，我和冯太捷在客厅里玩。正起兴时，冯太捷“啪啪”地拍了两下，边拍边情不自禁地喃喃道:“蚊子多得能把人抬去它们的老窝了!你在城里生活，见多识广，快一点支个招!”我低着头，拖着下巴，可绞尽脑汁，一丁点儿眉目也没有，无奈地说:“我又不是蚊子它妈，能有什么法子，总不能说‘蚊子，你妈喊你回去吃饭’吧!”
冯太捷又拍死了几只蚊子，恨不得捉几只青蛙来把蚊子吃进肚里。
我抠破脑袋，终于有了个好点子，我赶紧对冯太捷喊道:“有了!有了!‘皇天不负有心人’，我终于有办法了。”冯太捷听了，眼睛发亮，好奇地问我:“啥，啥?”我摇了摇头，给他卖了个小关子:“一会儿再告诉你!”
我提来了四瓶鸡尾酒，像个小老师，一本正经地讲道:“把鸡尾酒倒出来，涂在全身，所谓，酒里有酒精，人喝了酒会变成‘酒鬼’，蚊子吸了酒精不就会变成‘血鬼’，会睡着，不就叮不了我们了吗?”冯太捷听了，恍然大悟，点头说是。之后，我们脱光衣服，把酒涂满了全身。
我俩玩得精疲力尽，晕晕乎乎地睡着了。过了大概三四个小时，我们迷迷糊糊地醒来，旁边围着好几个大人，大人们一脸困惑，不解地问道:“你俩喝酒了?一大阵酒味?”我俩红着脸，一五一十地把经过说了一遍。大人们哄然大笑，肚子痛得像要裂开了。现在回忆起来，还会发笑。
童年，一条长长的沙滩，可爱的贝壳细细点缀着。无不是世上最美的风景。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇十一
教学目标：
1.指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。
2.引导学生学会“妨、碍”两个会认的字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。
3.通过阅读课文，帮助学生感受作者童年的求知欲望、探究精神和大胆丰富的想象力，激发学生探究的兴趣，培养想象能力。教学重点：
让学生知道“我”发现了什么，是怎样发现的。
教学难点：
理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。
1、认识本课的生字新词，理解词语，并加以积累。
2、理解课文内容，了解“我”的发现及其过程。
3、体会文中最后的一句话的含义，从中获得启示。
4、正确流利地、有感情地朗读课文。
教学重点：
读懂课文，了解“我”的发现及发现过程。
教学难点：
理解“我”为什么会有这样的发现，领悟“我”童年时强烈的求。
知欲和丰富大胆的想象力。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇十二
月儿弯弯，风儿轻轻，今夜难眠，倚窗而立，倾听窗外风拂柳叶的声响，童年的梦想浮此刻眼前。
小学三年级时，多了作文，也多了份竞争。
“××的作文又被老师当作范文啦，她的语言真的很美，咱班恐怕无人能及了。”同学们议论纷纷，我必须要超过她，让老师也读我的作文。天生好胜的我怎样能心甘情愿地俯首称臣。
好胜心促使我将书架上的漫画书统统打入“冷宫”，取而代之的是一本本的名着、作文书，就连平日里盼望的节假日也被作文补习班排得满满的。
每一天坚持读一篇佳作，再背诵一段佳文，这样的生活伴随我渡过了两周。
又到周末写作文的时间了，我信心满满地交上去，以为老师会大加赞美我的“杰作”，可事与愿违，作文本上仍是那不温不火的“阅”，我的努力化为泡影。
回到家，扔掉作文书，一个人趴在床上哭个不停，本想放弃，不再让自己如此劳累，如此狼狈。
“看看人家××，就是有才。”同学们的话犹在耳旁，内心深处产生了反抗，抬起头“永不放弃”又潜滋暗长。
放弃不是我的个性，我要走到最后，“既然没有别人的鼓励，那就自己给自己加油。”
收拾好书架，整理好情绪，依然让朗朗的读书声回荡在书房，依然让自己风雨不误的充电，一切的一切，只为了拥有一个更好的明天。
日子在指缝间悄然流逝，读书，背美文依旧伴随着我，雷打不动，每当作文不尽人意时，我会鼓励自己，我更会昂起头，再度上路。
蓦然回首，童年的时光被2010年的夏风带走，在追梦中，我长大了，因为，我学会了坚持。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇十三
在我八岁的时候，在一个夏天的下午，我和邻居小伙伴张冉一起去捉蚂蚱玩。当我们一起用脚“扫荡”着草丛的时候。猛然间，我看到一只蚂蚱以迅雷不及掩耳盗铃之势从一棵草跳到另一颗草上。我刚想伸出手要去抓它，可是它却直接跳到了墙上，张冉两手一抱，向下一扣，那只蚂蚱像被关在监狱里的囚犯，怎么挣扎都出不来。抓住它之后，我们把它放到了瓶子里。我正想开口说话，就在我张嘴的那一瞬间，一直灰色的蚂蚱跳到了我的舌头上，然后又跳走了，真吓死我了……突然，我又看到一个绿色的大蚂蚱从东跳到西，从西跳到北。我趁它停住的时候，捏住它的大腿。它奋力挣扎，忽然它的大腿掉了下来，跑了。我不甘心，看我的“五指山”！这下抓到你了吧，我挪开手一看，不会吧，死啦…。我们继续捉蚂蚱，一只、两只、三只……。慢慢的就装满了半瓶子。（中国作文网）。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇十四
教学目标：
通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
教学过程：
一、为乐曲命名。
一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。
二、主题欣赏。
1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
2、生一边听一边轻轻晃动身体。
3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）。
三、完整欣赏。
1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？
2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。
3、表演欣赏，在琳琅满目的`钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
四、小结。
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趣味童年小学优选（精选21篇）篇十五
随着时光的流失，我们都在慢慢的长大。然而伴随我们成长的，除了鲜花与欢笑，还有荆棘和烦恼，但是在一切一切的事，却总是不经意间闯进脑海，虽然有些傻，但是却无忧无虑，童年那种无邪的天真，是多么令人难忘啊。
很小的时候，我就有一个小愿望，希望自己能快快长大，身上穿那些漂亮的衣服，尝试着自己做的饭菜。那该是多惬意的事！
长大了，才知道长大并不是一件的事，这时我有些忧伤的怀念起童年来，童年的就像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
我的力并不怎么好，因此童年时代的生活我已记不清了，用力去想，模糊甚至消失，还好，好在我以前写过，但是篇数并不多，只有三、四篇，够了，真的够了。
当我打开那本日记本时，童年便跳进了我的视野，好幼稚的文笔啊，简直是流水账。字，也有些潦草，就像常说得那样：如抽去了筋骨的癞皮狗。我将我三年前的日记摘录下来，相信，你也会为我的童年的幼稚而哑然失笑吧。
2月9日晴星期六。
听说今天是大年初一，要我穿新衣服，还说要到外公家里去拜年，到了外公家，外公就给小朋友一人一个红包，我数了数，啊，有300元呀，那不是可以买好几件衣服吗！
我来到一家小店，把300元大钞换成零钱，哈，整整鼓鼓一袋。
3月12日晴星期日。
老师昨天说今天是植树节，我误以为植树节就是去植树的，我带了把锄头还有几棵小树苗来到，们都瞪大了眼睛看着我，仿佛我的脸上开花似的。而老师却还是像往常一样上课，好像要我们把树种植在书本上一样。哎！
在日记里，我还把许多童话似的梦记了下来。
迷失，寻寻觅觅，我在窗边发呆，童年，一个遥不可及的梦。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇十六
课间我们都比敢去教师外面玩，真是个冷的天气。
近日，陕西省纪委监委通报5起党员干部涉黑涉恶典型问题：1.西安市长安区韦曲街办水磨村党支部原书记高建民强行阻工、强揽工程问题！在1991年夏天，一支登山探险队开始攀登喜马拉雅山。我的缺点是：吃饭不快，做事慢吞吞。
’’孔雀大叔说道，小青蛙接过奖牌，看到了一个身穿白色长袍的老人;军装味奶奶没有军装，更不是军人，但我却能在她身上闻见缕缕清清的军装味每当妈妈出差时，奶奶就会赶过来照顾我。由于她每次都打的太进，所以我让她打得远一点。”那个小朋友听不下去了就跑了出去!外公的勤劳忠厚终于在那个信息沟通并不发达的年代传遍了前后村庄，这个身子壮实、长相清秀、吃苦耐劳的后生被外婆的父亲看中，于是他们就在一间狭小的土房里开始有了自己的家，还有那一床红色的鸳鸯被。
这次熊出没电影与平时的大有不同，**换成了色彩鲜艳的水枪，“臭狗熊”变成了“小熊熊”。在我的记忆里，海是飘渺的？不知道为什么，就是觉得它是我的，它在等我。”我说：“帮忙可以，但是钱我不会收的。
自从这次去了动物园，我明白了一个道理，没有动物也就没有这美丽的动物园，所以以后一定要保护好小动物们，不要让它们受到任何伤害？英国青年说：“我原以为可以超过你的。都不看看你自己，黑板上的字都写错了，你这个班长当得可真不容易啊。值此父亲节来临之际，真诚献上儿女的孝心和祝福：节日快乐！这一切，都与未来的理想、职业与目标有着直接性的关联。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇十七
童年，是一朵芳香四溢的花，让人嗅到过去的美好；童年，是一个装满秘密的音乐盒，让人听到从前迷人的欢笑；童年，是一条清澈闪亮的小河，让人发现过去身上的亮点；童年，中一个纯真无瑕的梦，让人思考，让人回忆，给予自己无限的欢笑。
我的孩提时代，度过于爷爷奶奶生活的乡村，那里有广袤的田野，清澈的河流，充满绿意的树木，于是，就孕育了我这个愉快的童年。
童年的我，对小昆虫最为好奇，由于身材小巧，于是轻微蹲下身便能看清台阶上的这些小东西了。
昆虫中，最令我神往的就是这黑不溜湫的蚂蚁了，小小的个头，摇头晃脑地爬来挪去，这可是天下头等有趣的事儿了。
有一次，吃过晚饭，闲来无事，于是来到院子里观察起这小小的昆虫来了。
俯身看时，只见这蚂蚁只有半个指甲那么长，小虽小，可头、身、脚可却是清清楚楚的样儿。头圆圆的，眼看不到，不过两条触角很能明显地跳入眼帘，身子为两三节的，脚么更小，比细丝还小一倍，竟没有想到这么细小的脚能够爬得这样迅捷，奇哉！可惜，没等我观察仔细，它就是摇头晃脑溜洞里去了，不过，它爬行的样子着实可爱。
不一会儿，它又出来了。我想：我都吃晚饭了，它怎么还不回家与家人分享食物呢？想必是饿了，出来找食物来了。于是，我跑回屋里，找来些面包屑，撒在它面前，它小心翼翼地爬过去，用触角碰了碰，我想：它是在试控吧。可正当我想时，它飞速地“逃”进洞去了，我不免有些失望，蹲在地上，满脑子烦忧。
可突然，它同好几只蚂蚁一同出来了，正当我惊讶时，它们左推右搡地反面包屑“搬”进洞里去了。
我这时才醒悟过来，赞叹起它们的智慧来。
童年往事，多么惬意，我怎么会不永远铭记呢？
趣味童年小学优选（精选21篇）篇十八
教学目标：
1、认识“胚”、“岂”、“痴”、“婴”、“窘”5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文。感悟作者童年时代求知若渴、寻根探究和大胆想象的精神。
教学重点：
理解作者“发现”的过程，“我”的伟大的“发现”是怎么来的，从而培养学生大胆发现问题寻根问底的精神。
教学难点：
理解“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等句子的深刻含义。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、导语。
二、按阅读提示自学课文。
三、就下面三个问题中感兴趣的问题与同伴交流。
1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?结果怎样?
2、“我”为什么会有这样的发现?
3、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
四、全班交流。
重点交流。
1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?
引导学生体会：作者之所以有个发现，一是敢于提问，二是反复思考，三是大胆想象。结合体会，有感情地朗读第3——13自然段。
2、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
(1)结合作者的故事，谈对这一句话的理解。
(2)结合知道的其他事情。谈谈理解。如：哥白尼、伽利略的故事等。
五、选择觉得有趣的段落读一读。
先自己练读，再读给同伴听。
六、说说自己是否也有过有趣的发现。
七、总结。
童年的发现，尽管有时候别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这正是你创造、研究的开始。
第二课时。
一、比一比，再组词。
{钩()构()。
{防()妨()。
{竞()竟()。
{婴()樱()。
{遥()摇()。
{躯()驱()。
二、把下面的歇后语补充完整，补充的成语在课本中找。
唐憎念佛——。
傻子堆积木———。
孙猴子耍金箍棒——。
走路摔胳膊——。
三、写近义词。
奇妙——()妨碍——()祸患——()情不自禁——()绞尽脑汁——()随心所欲——()。
四、缩句。
1、母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。
——————————————————。
2、我在九岁的时候发现了达尔文有关胚胎发育的规律。
——————————————————。
3、我恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有某些特征。
__________________________________。
五、把下面的两个句子合成一个句子。
1、老师同意。/汪波小组组织这次班会。
——————————————————。
2、这件事不能完全怪她。/他不小心。
——————————————————。
3、同学们欢迎潘晴。/潘晴给大家讲故事。
——————————————————。
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趣味童年小学优选（精选21篇）篇十九
教学目标：
1、认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文，感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
教学重点：
教学难点：
文中较难理解的几个句子。
教学过程：
一、导入。
在你的生活中，有没有过什么发现？将你的发现说给你的同桌听。
让我们一起来看看本文作者的发现吧！
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、自由读全文。
（达尔文有关胚胎发育的规律。）。
2、交流。
三、细读理解课文内容。
（方法一）。
1、按照课文的不同内容给文章分段。
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。
2、细读课文，体会课文的内容。
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。
分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。
（a）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（b）我们一起找到老师，请他给我们解答。
（c）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
（d）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
（e）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
3、从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？（他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。）。
（方法二）。
顺着学生交流的结果，追问：作者是怎样发现胚胎的发育规律的？又是怎样找到答案的？
小组学习，将找到的内容读一读。
学生交流。
从作者的发现过程中，你觉得他是怎样的孩子？（根据回答板书）。
4、课文最后说：“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”试说说你对这句话的理解。
师简介有关史料。
布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。
四、通过学习课文，你受到了什么启发？
在日常的生活中要养成缌观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
板书设计：
过程。
童年的发现——胚胎发育的规律！
费奥多罗夫求知若渴。
好问善思。
大胆想象。
趣味童年小学优选（精选21篇）篇二十
我们踏着童年的岁月，乘着春风来到我们这个年龄。我们的童年是怎么样快乐的呢?一定是非常快乐的吧!
我想起，以前经常和婆婆、妹妹一起到荔香公园放风筝，跑步;有时候就在家里下跳棋，你输我赢的，真有意思。有时候，我们就一起玩线，一会儿线就乱了，可是我们都不生气，都非常开心。有时候，我们也到外面打羽毛球，我和婆婆的技术差不多，所以打得不太顺利，很快就失球了-------那也是非常好玩的。
到了晚上，我有时还会跟爸爸练习英语口语，用口语对话。每次对话的时候总是会发生一些很好笑的事情，好比说爸爸想喝啤酒，我便假装给他拿了一杯冰淇淋，于是我们俩就哈哈大笑起来。对我来说，这都是非常有情趣的事情。
我还很喜欢看爸爸妈妈给我买的书。我觉得它们都是很著名很有趣的，给我留下了深刻的映象。
我还经常和我妈妈一起聊天、看书和学习，她还会经常带我去超市买书因为我很喜欢逛超市。妈妈还经常给我讲一些新闻，讲完了，经常就会给我讲一些道理告诉我，我不能怎么做，我应该怎么做。她还会指出我生活中的缺点让我改正。我感觉这样就能使我的童年过得更美好了。
我们的童年一直都是多么的快乐呀，我希望我们永远保留在快乐的童年里!
趣味童年小学优选（精选21篇）篇二十一
1.认识“胚、祸”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,弄清楚“我”发现的过程。
3.找出自己觉得有趣的部分谈感受,并体会作者童年时善于提问、乐于探索的精神。
4.说说自己有过的“发明与发现”,和同学交流。
教学过程。
一、导入新课,激发兴趣。
1.童年是人一生中最天真烂漫的时节,在玩乐的时候常常有一些有趣的发现。今天,让我们走进童年,去回忆童年的发现吧!(板书:童年的发现)。
2.看到这个题目,你有什么疑问吗?大家都是爱动脑筋的好孩子,让我们带着这个疑问走进课文,去寻求答案吧!
二、整体感知。
1.请大家用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。同学们读得都非常认真,文中的生字词你们都认识了吗?谁来当小老师向大家介绍一下这些生字词?你们都会了吗?让我们开火车来读好不好?看来大家预习得非常好,老师为你们感到自豪!
2.作者童年的发现是什么?他又是怎样发现的呢?一起走进课文去看一看吧!请大家快速浏览课文,找出有关的句段,画出集中描写“我”童年的发现的句子。
三、理解发现。
1.大家读完课文了吗?谁来向大家汇报一下你找到的句子?指名答。
课件出示句子:人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间……正好是九个月。
请大家仔细地读一读这几句话,并试着用自己的话来说一说。
2.再次读课文,找一找文中有没有这样一句话:说的是相同意思,但是表达更简洁。指名说。
课件出示句子:母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
请大家把这两句话分别朗读一下,看看这两句话在表达上有什么不同。
3.师小结:我们在平时写作时,就应该注意表达的具体和概括。
四、了解过程。
1.“我”那非凡的发现是怎样发现的呢?老师拟定了学习计划,请大家按要求分小组合作学习。
2.课件出示:(1)找出有关的句段。(2)理解有关的句段,把它概括成一个四字短语。(3)在白纸上画出四字流程图。
3.小组汇报,课堂交流。
师:刚才大家的合作学习真是热火朝天呀。现在请每一组用一个词来概括发现的过程。
一组,梦见会飞。(板书:梦见会飞)。
二组,请教原因。(板书:请教原因)。
三组,痴迷研究。(板书:痴迷研究)。
四组,发现原理。(板书:发现原理)。
师:大家真会学习!独学而无友,则孤陋而寡闻!大家的.合作探究进行得非常棒!
(根据板书回答:敢于提问、不断探究、大胆想象)。
5.同学们,通过学习这篇课文,你受到了什么启发?有没有什么想对作者说的呢?
五、课堂小结,布置作业。
1.是啊,生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。给自己一双善于观察、留心生活的眼睛吧!生活是这么丰富多彩,只要你用心去捕捉生活中的各种现象,你就一定会有新的发现。说不定,你还会成为未来的发明家、科学家呢!
2.课后请大家交流一下自己在学习生活中的发现,并把它写出来。
板书设计。
梦见会飞请教原因痴迷研究发现原理。
敢于提问不断探究大胆想象。
教学反思。