优秀作文应该具备独特的观点和深入的思考，能够引发读者的共鸣和思考。优秀作文是对一段时间内的学习成果进行评估和概括的一种重要写作形式，它可以让我们更好地认识自己的优点和不足。那么，如何写一篇出色的优秀作文呢？让我们一起来探讨一下。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇一
大自然还有无限的奥秘，等待我们去探索，但在大自然中学会生存，是人类要学的最重要一课。
前几年，我和小伙伴去尼山露营。不过这一次与往常不同，我们要自己找食物。这可犯了难，找不到食物可是要饿肚子了。我们下到河滩上，看到有一处大水洼，还有几处小水洼，隐隐约约地看到鱼在翻腾，在跳跃。太好了！机会就在眼前。浅滩上还有一些泥鳅钻来钻去，身上非常滑，抓住它们可是困难重重。我们只好用石头堵。费了九牛二虎之力终于收获了几条泥鳅。看到大坑里还有些大鱼，我们兴致大发，要捕获他们，可谈何容易。家长们教给我们用大石头向水坑里砸，用石头溅起的振波把鱼震晕，这样就好逮鱼了，好办法！我们连续不断地扔了好多石头，总算有了成果，捕获了几条十厘米长的小鱼，不错，继续努力！
我们目不转睛地盯着水面，只要有鱼来，石头就会准确无误的砸过去。可收获甚微。我们继续搜索，我发现了一个深水潭，里面竟然有两条大黑鱼，狡猾的家伙！不细看还真发现不了呢？我们用石头发起攻击，它们张开一口锋利的`牙齿，好像在说，“想逮我们，让你们没好果子吃。”那锋利的牙齿让人毛骨悚然。我们有些害怕了。可不逮鱼就没饭吃。我和另外一个伙伴前后夹击，一步步地包围，又有伙伴们加入了。我们把两条黑鱼围了个水泄不通。可虽然这样，我们仍不肯下手，怕它咬人。我在等待时机。机会来了，我眼疾手快，一伸手就抓住了。可它的皮肤像丝绸一样滑，又特别沉，竟然让它逃之夭夭。我们再接再厉，步步紧逼，让它无路可逃，终于成功了！第二条也不是善茬，像个机灵鬼，有任何一点动静，它就会溜走。我们逐步缩小它的活动范围，把这个家伙成功捕获。
我们吃上了鱼肉大餐，而且味道很鲜美。这次，我们学了怎样在生活中找到食物，找到了捕鱼的方法，我们学会了生存！
大自然给予我们食物、水、住所。。。。。。亲自动手，丰衣足食。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇二
这件事发生在期末考试的时候。
那天，我既高兴又紧张，高兴的是我的妈妈当我的监考员，紧张的是害怕考试时妈妈发现错误回来把我k一顿。
来到学校，我飞快地找到考场，进了考场，等老师发卷子。啊！老师终于来了，一沓试卷映入我的眼帘。发好了试卷，我像小鸡啄米似的“嗒嗒”的写了起来。正在这时，妈妈走过来，我突然被一道题难住了，题目是：“罗丹有哪些作品？这里有三个空，我写了两个，可还有一个不知道。我抓耳挠腮思索了半天，也没想到是什么？。我回头看看妈妈，看样子她也在深思，我又呆呆地扫视一下人群，唉，只好做下一题。
我的题全部做完了，又回过头来看这道题，我又慢慢回忆以前看过的书，噢！我想起来了，是《吻》！我用自己最快的速度写了上去。这时，恰好妈妈走了过来，我看着妈妈那有些疑惑，就小声问：“怎么啦？”妈妈说：“这好像不对吧，别人都没有写这个，你写个《吻》，这会让老师不知道就会扣分的。”“可我是在百科全书上看到的啊。”妈妈说不过我，只好“唉”了一声走了。“哼，本来就是吗。”我心里想。
啊！终于考完了，我跑回了家，急忙打开电视机，津津有味地看起动画片来。这时，我看到了百科全书，我一下子想起来什么，立刻把它搬来，终于找到了那页——罗丹的作品！我把那页指给妈妈看，妈妈这才恍然大悟“噢”了一下，又说：“多看书还真好！”
水的奥秘六年级大全（15篇）篇三
姐姐从郑州给我买回了一辆变速自行车，甭提我有多高兴了，以后我再也不用为了能骑上一会儿车子，向同学说好话，看他们的脸*了，想怎样骑就怎样骑，我的愿望终于实现了，看着同学们羡慕的眼神，心里简直乐开了花，弓着身骑着车，嘴里哼着小曲那可真叫一个“美”呀！这些天我和它几乎形影不离，只要出门就会带上它——我心爱的坐骑。
有一天下午我骑着变速车去游泳，游完后我正准备回家，突然看见英语班里几个我认识的同学也都骑着变速车，正好我们一路，就一起骑车往家回。路上我们玩起了“追车”的游戏，选出一个人骑车追我们，我们骑着变速车跑。选好后大家赶紧骑上变速车“逃跑”，我们几个在前面用力地蹬着脚踏板，那个同学在后面紧追不舍，我往后看了一眼，哇！他快追上我了！于是我加快速度，一会就把他给甩得无影无踪了，但是我也满头大汗，不一会就气喘吁吁了。
有一次我和妈妈骑变速车去学习班，到了半路，妈妈说要去买早饭，而我则飞快的骑上变速车先走了，快到学习班的时候，我往后一看，根本看不到妈妈的踪影了！于是我又骑着变速车回去找妈妈……妈妈看到我骑车的样子，狠狠地教训了我一顿，说早上正是上班的高峰期，路上行人那么多，如果我再骑“飞车”，就把车没收了，后来我再也不敢“飙车”了。
这些天我常常骑我的变速自行车出去玩耍。骑车的时候，因为速度快、冲着风，所以就像一只自由自在的小鸟，感觉非常美妙。我喜欢骑车是因为骑自行车不但可以和同学们玩得开心，出行非常方便！而且还可以锻炼身体，减少车尾气的排放量，这可是低碳生活哟！我喜欢我的变速自行车！
水的奥秘六年级大全（15篇）篇四
星期五下午，我和好朋友解心怡书包整理得快，五点十分就可以回家了，但是还这么早，我们俩那肯回去啊。
来到停放自行车的地方，只见他们班的自行车只剩下两辆了，除了解心怡的，还有一辆是变速自行车，是一个男生的。这个男生曾经说过我们俩猥琐，不整他一下，难解心头之恨。
解心怡在那个变速器上按来按去。小学时，记得老师教过两个齿轮之间相差越大，速度越快。我想肯定是把链条从一个齿轮上移到另一个齿轮上起变速效果。果然，这辆自行车上的齿轮一层挨着一层，从内到外慢慢变小。我两眼紧紧盯着链条，又听着变速器按动时发出的声音，奇怪的是没见链条有什么变化。难道我的猜测错了吗？应该对的！还有别的方法来变速吗？我也实在不知道怎么回事。
很不解，我把刚才的想法告诉了解心怡，她也是觉得我是对的，可怎么也发现不了什么所以然来。“要不你再试试，我再看一下。”我提议道。“好的！”她同意啦，可是再怎么试也是一无所获。这可惹怒了我，我对着脚踏板狠狠地踩了一下，只听“咯”的一声，也许是链条移位了，视线马上移到那里，可惜太迟了，再说也没记住它原来在哪一道齿轮上，什么都不知道了。
别看就是这么一玩弄，一下子就到五点半了，该回家了。出于道德，万一他骑自行车出了什么意外就是我们的事情了，所以无论怎么讨厌他，也把自行车调到了原来的档位。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇五
耶！我太开心了。我期待我的自行车已经五年了。今天我妈终于同意给我买了。
午饭后，我妈妈去给我买了辆自行车，我爸爸送我去学校。一路走来，感觉时间过得太慢，恨不得插上翅膀飞过去，再飞回来。
终于到了下午最后一节课，是美术课。本来不太喜欢美术课。这节课，我感觉老师讲课速度太慢，我都快急死了。更没想到的是，这幅画竟然是我最不喜欢的画。我的信心更差。画了半天，画破了。唉，只好重新开始画画了。没办法！老师要求很严格。为什么课还没结束？我真的很担心。我想看看我的自行车是什么样子，是什么颜色。就在我心事重重的时候，突然有什么东西打了我的头。我抬头一看，美术老师正站在我面前。她问我为什么要开小差，让我好好画画。是的，快点画，这样下课我就可以早点回家看我最喜欢的自行车了。
啊！下课后，我赶紧交作业，抓起书包飞回家。回到家，我妈没回来，让我很焦虑。我只好在客厅里徘徊，等妈妈回来。有人敲门，我赶紧开门，啊！是爸爸妈妈。妈妈手里推着一辆崭新的黄色自行车！我也不在乎我妈，就赶紧先把自行车收了进去。妈妈这么着急的看着我，笑着说：“你是在等我还是在等自行车？”想都没想就说：“我当然在等自行车！”爸爸瞪了我一眼，我赶紧说：“不，不，我在等我亲爱的妈妈！”“哈哈！”全家人都笑了。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇六
每个人都有好奇心，包括我，我在小时候就有非常强烈的好奇心。在我七岁那年，爸爸妈妈带我爬山的过程中发生的一件事，至今让我记忆犹新。
我和爸爸妈妈爬到半山腰时，我感觉很累，便稍作休息，爸爸妈妈则在不远处观赏风景。这时，我抬头一看，群山环绕，峰峦叠翠，煞是好看。看到这样的美景，我不禁兴奋地大声唱起了一首歌曲——《春天在哪里》。唱完歌时，我发现有人在远处学我唱。我清了清嗓子，大声喊：“你是谁？为什么要学我啊——”但是那个人回了相同的问话，似乎在故意学我说话。我又带了点愤怒的语气大声说：“你再学我，你试试！”但他就像一个不知悔改的学生，老毛病又犯了。我沮丧又困惑地坐在那儿。
妈妈赏好美景来到我的身边，发现我伤心的样子，便问：“怎么啦？”我咬牙切齿地回答道：“刚才有个小坏蛋，一直在学我，我说什么，他都跟着学。”妈妈大笑了起来“你呀，真是的，这叫回声。”“回声？为什么会产生回声呢？”“过来，宝贝。你看这里群山环绕，你发出的声音叫声波，当声波碰到周围大山这些障碍物，就反射回来，传入你的耳朵里，就变成了回声。”我惊讶地说：“这……这么说，我刚才一直是跟自己说话呀！早知道就不用花这么多时间和他纠缠了，以后就再也不会犯这种可笑的错误了。”
那一天我十分高兴，我不仅游览了美景，还发现了回声的奥秘。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇七
但很快的，我就否定了自己的看法。我在电视上看过关于动物的基因的节目。会不会这就是小鸡的基因块呢？应该不会，我记得那些因子都是乳白色的啊！过了几天，我还一直想着这个问题，巧的是，刚好听到外公陪我看百科全书时说：“所有的卵里的黑点应该是动物的脑袋。”我心里暗暗高兴，我想：那么，那个黑乎乎的东西就是小鸡的脑袋我想大概还没有人发现这个问题。
过了好多年，我九岁了。一天，我在百科全书里看到了一篇叫《鸡蛋里的黑》的文章，我看了之后才知道，原来，在我还没有来到这个世界之前，人类早就发现了这个问题，唉，我晚了一步。
但我知道，只要我不断的学习和寻找，更多的奥秘会等着我去发现。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇八
在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?顿时，一大串问号在我脑海里打转，为了探索这些问题，我进行了更深入的实验及分析研究。
我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的.支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我和爸爸围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。
经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小;圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大;(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大;(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大;(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。
以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等;(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。
在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇九
水实际上有很多奥秘。
水，化学分子式为h2o。化学分子式就是一种物质的分子是由多少什么样的原子构成的，并把各种原子简化成字母。如有一种原子在化学分子式里出现了两次，就按数量在表示那个原子的字母后面写一个小小的数字。上面说的水的'化学分子式就是两个氢原子和一个氧原子。
水的凝点是0摄氏度，熔点是0摄氏度，沸点以气压定，如在喜马拉雅山上烧水只须烧到72摄氏度即可，而在十四个大气压的蒸汽锅炉里，水的沸点就变成了200摄氏度。
水在动物体内跟血液一样重要。在人体内，百分之七十都是水。因为水的重要性，魔鬼“3”公式里规定：“没有水，只能活三天。”水母长时间晒太阳会严重萎缩，因为水母的身体里百分之九十八到九十九都是水。这些都是水的奥秘。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇十
有一次，我和爸爸妈妈去外婆家。到了外婆家，外婆便忙着叫我和她一起摘橘子。只见满树都是金黄的橘子，我立即爬上果树。外婆拿了一根竹竿，把挂着果子的枝条钩到我面前，让我摘下一个个沉甸甸的果实来。我们俩摘了好久还是没摘完。再瞧瞧地上，已经躺着五六十个果子。外婆又把一只橘子钩到我面前，我一看，嘿！好大的一只橘子，简直有一个小皮球那样大，我急忙把它摘了下来。我捧着这个大家伙，感觉它沉甸甸的，心想：这真够我吃一大饱的。
我赶忙下了树，外婆笑眯眯地把这只橘子拿来一称，让人大吃一惊：这橘子足足有八两多重。我平日里看见的橘子没有一只像这么大的，要五六个橘子才够七八两。我问外婆：“外婆，这棵橘子树并不大，为什么竟然能够长出这么多的橘子来呢？而且个儿都不小？我记得，去年同样是这棵树，也就只摘到十几只橘子，个儿又小，吃起来又酸又涩。这到底是为什么呢？”外婆也一脸迷茫，她只告诉我这棵橘子树已经有十几年的历史了，最近几年来，这棵树总是这样：一年果子又多又大，而下一年果子又少又小。为了弄清这个问题，外婆也曾经问过许多人，可惜大家都不清楚，后来也就不再追问了。
面对这个问题，我陷入了沉思：是不是哪一年雨水丰沛，阳光充足，橘子长得好；天气干旱，阳光不足，橘子就长得差呢？这个问题一直纠缠着我。不弄个明白，我觉的寝食难安。
回到家后，我问爸爸，可是爸爸也不知道。看来，要揭开这个谜只得靠我自己了。
于是，我把征订的一些《小哥白尼》的杂志都拿了出来。我寻找着一些关于植物的资料，但始终没能找到答案。在我绝望的时候，突然在一本书上找到了，我高兴得几乎跳了起来。
原来，老果树有种怪脾气，一年结果多，下一年就结果少。那是因为果树结果的`多少与果树本身花芽的多少有关。如果这一年是大年，由于结果多，果树吸收的养分主要供给果实生长。等果子成熟了，枝芽因得不到足够的养分，就不能形成更多的花芽来，于是，来年就成了果树结果的小年。但在小年里，果树吸收的养分不需要过多地供给果实生长，因而枝芽就能得到充分的养分，去发育花芽。这样花芽得到充分的养分，便会大量生长，因此来年又是结果的大年了。
我不禁联想到奶奶家的老桃树也是如此，前一年那桃子又大又好吃，而下一年那桃子又小又难吃。奶奶为了这件事发火说是要砍掉这棵树，宁可再买一棵。我现在知道了为什么老果树一年结果多，一年结果少。当我把这其中的科学道理告诉奶奶的时候，奶奶开心地笑了。奶奶摸着我的头说：“原来不是这棵树的问题，而是果树里养分的问题。我的孙子可真了不起，竟然能发现这件事的奥秘。”我心里比吃了蜜还要甜。 当我们看到生活中的一些现象时，我们应该多动动脑筋，多问些为什么，并且自觉去探究身边的科学，这样我们会有很多新的发现。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇十一
纸，是每个人在生活中必不可少的东西，谁在生活中都会用到。这天，们的数学作业里有一道关于纸对折的题目，问一张纸对折10次后可以分成几份，我一时半会儿搞不懂，便拿来纸来试验一下。
首先，我先从作业本上撕下一张纸，然后对折对折再对折，当我折到第六次时，这张纸变成厚厚的一团，不论使用多大的力气，都已经不能再平整的对折了，就这样被我用力一捏，那张纸已经不成形了，我想：怎么那么奇怪呢，我就不信这个邪了。于是，我再次对折，刚才我是先横着对折，折到再也没办法折了，再竖着对折，这次，我先竖着对折，当竖着对折到第五次时，纸已经变得只有一根小电线那么细了，我只好再次横着着了，这一次，也许是折的方法不同，居然可以对折到第八次，我怀着好奇的心情再次尝试，连续试了几次，都也只能对折八次，我想，也许是因为这些纸本来就太厚了，当折到第八次时，应经变成了厚厚的一团了，再加上纸本来就厚，那真是后上加厚，更本不可能对折超过8次。
后来，我翻阅了一些相关的资料，原来那是为什么呢？原来是这样：如果从面积想：假设是一张10cm×10cm的白纸，对折一次，面积缩小两倍，依次下去，当折到第八次时，面积只有原先的1/256，是0.390625平方厘米。谁还能把它对折呢？如果从厚度想：假如原有1毫米的厚度，对折一次厚度就是原先的两倍。折到第八次的时候，厚度就是256毫米，合2分米56毫米。就算是一个壮汉，也绝不可能把它对折，从这两点看，我就可以下结论：一张纸它最多只能对折八次。
原来如此，这就是为什么我们不能把只对着到第九次的原因。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇十二
“哎呀，又没墨水了！”“可不是吗，要放瓶公用墨水在教室里就好了！”每天都有这样的抱怨，几乎成了“家常便饭”。是呀，教室里设公用墨水，同学们一碰到“作业恶战”就“不济”了，不抱怨才怪！思考再三，我决定由我这个“龙头老大”来学回雷锋。
第二天，我一大早便爬了起来，天刚刚蒙蒙亮，我便骑着车，向学校冲去，来到学校，半个人影都没有，我暗自舒了口气。来到教室里，位置上空空如也――一个人也没来。我迅速掏出墨水向讲台走去，走到讲台前，我呆住了：讲台上稳稳当当地放着一瓶崭新的墨水，上面写了两个字：公用。我百思不得其解：昨天我最后一个走，今天我第一个来，怎么会有人来放墨水呢？而这时，同学们却陆续走进了教室，送墨水的事业就只好不了了之。
“说稀奇，不稀奇，墨水没有啥秘密，好老师，爱学生，墨水当然没得停！”墨水的秘密揭晓了，用完后，总会有新的一瓶，每当看到那晃动的墨水，我的心也泛起了涟漪。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇十三
我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家!，一场挑战。
一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的活动，。
我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。
“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇十四
我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。
秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。
刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
水的奥秘六年级大全（15篇）篇十五
在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是纸做的，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产生了兴趣，大家就开始了对纸的收集：刘蕾妈妈特地去文化用品商店买来了各种各样的纸（牛皮纸、宣纸、玻璃纸、宣传纸、皱纸、打印纸、手工纸、过滤纸、瓦楞纸，吹塑纸等），我们将各种纸都贴在“探索墙”上，并标明名称，方便幼儿在日常生活中认识、触摸这些纸。
第二阶段：纸的不同作用。
纸可以做成很多东西，到底有哪些呢？幼儿带来了他们自己收集的纸做的东西：牛奶盒、通讯录、名片、一次性杯子、报纸、书、尿片等。
第三阶段：纸的不同特性。
为什么文件带要用牛皮纸做，不能用宣纸做呢？用宣纸装东西会怎么样呢？于是，我就用宣纸做了一个文件带，开始了小实验：将同样的东西同时、分别装进用牛皮纸和宣纸做的文件带中，很快，宣纸做的'文件带就破了。这就证明了由于牛皮纸比较牢，所以会用它来做文件带。
各种纸各有什么不同呢？幼儿开始思考通过哪些实验来了解纸的特性。我没有给幼儿任何方向性的提示，幼儿想了解什么，就去做哪方面的实验。最后决定4个实验：透水性、可撕性、****性、吸墨性。幼儿选择自己感兴趣的进行实验，实验后再进行集体交流。
在实验中，每个幼儿都认真的做着实验：“透水性”，他们选择了厕所作为实验地点，利用水斗来浸湿纸片：“可撕性”，他们就做在地毯上，围成一圈，把纸集中在当中，遇到难撕的纸就给同伴撕撕试试，大家都觉得难撕，就认为这种纸是属于难撕的那种。“****性”，他们在教室、阳台的各个角落，用纸蒙着眼睛看东西。“吸墨性”，他们在桌上铺着报纸，穿起了“反穿衣”，防止墨汁溅到身上。
第四阶段：纸是怎么做的。
一天，仇毅辰带来了一个消息：我们可以自己制作纸。幼儿都非常感兴趣，要求我准备材料。尽管我知道小班幼儿制作纸有难度，但我仍然想让他们试一试，于是，我们就按照仇毅辰的方法开始行动了。我们在周四就将纸撕成碎片，浸泡在水里。（在这过程中，我发现女孩明显比男孩有耐心，撕出的纸片比较小。李轮家心急，就把纸揉成小团扔水里，最后，大家一起再检查，看看水里的纸片是否都撕碎了。）。
周五，水里的纸都浸泡的有些烂了，我们再经过过滤——压平——烘干的过程进行再造纸。尽管最后没有制作成功，孩子们有些沮丧，我仍然鼓励他们，大家一起想一想，为什么会不成功？讨论得出结论：
1、浸泡的时间还不够长。
2、过滤网不够密。
3、可能更好的方法（例如再加些浆糊）。
在多次的实验中，纸与幼儿更贴近了，幼儿通过自己的探索了解了纸的奥秘，也知道了纸的来之不易，也许会更珍惜纸资源。