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永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇一
一个阳光明媚的早晨，我在奶奶的院子里散步。过了一会儿，乌云滚滚，天空立刻变得阴沉沉的。
在我回家的路上，我看到了一个蚂蚁窝，上面爬着数百只黑蚂蚁，足有两厘米长，它们正在“搬家”。我赶紧回屋拿雨伞，想去看蚂蚁是怎么搬家的。一不小心，我踩死一些蚂蚁，这时，别的蚂蚁立刻变得暴躁起来，四处乱窜。趁我不注意，他们竟然沿着我的衣服，爬到我的`胳膊上，狠狠地咬了一口，好像是在报仇是的。我立刻把蚂蚁往下拍打，当我打完了的时候，感觉还有点疼，一看，呀？还有一只蚂蚁在我的胳膊上。我生气了，抓住它的身子往下拉。可是，它的身体是拉下去了，头还在上面。我更生气了，抓住它的头就往下拉，它终于被我弄下去了。一看胳膊，哎呀，我的胳膊竟被咬掉一块皮。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇二
小蚂蚁爬到原来的地方，一看面屑不见了，急的团团转。于是小蚂蚁便四处寻找面屑，就在这时，他的伙伴们赶来了，小蚂蚁跟他们摇摆着胡须，似乎在说：“分头去找。”突然小蚂蚁发现了面屑，便是很高兴呼唤着伙伴们，可他们走远了。
指导老师李：奔腾辽河水。
盘锦辽河油田实验中学初二：李松瑞。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇三
当三月的足迹踏过长空，蚂蚁们都出来了，在这样的季节风大得很。
当寂寞迈进我的世界时，我和爷爷走在修江河畔。忽然，一群黑黑的家伙在搬运一粒面包渣。突然，有一阵狂风掠过。我的脸一下子被吹得冰冷。吃惊的'是刚才那群蚂蚁紧紧地抱在一起，很有次序地抱成一团。
在边上的一只蚂蚁不幸被风卷入河中，我以为它就这样“牺牲”了。这样一条芝麻大小的生命根本不值得我去伸出援救之手，再说蚂蚁也随处可见。
小蚂蚁在河中漂了没多久就开始一点一点的向下沉，一会儿头浮出水面，一会儿身子浮出水面。这刚刚恢复平静的河水，又被这个小小的生命搞得“波澜壮阔”。
在我眼里，这个小家伙定是逃不出来的，一定会被淹死。
奇怪的是刚才搬运面包渣的那群蚂蚁，也就是小蚂蚁的伙伴，它们乘坐着“小舟”来救小蚂蚁。啊！在那一刻我被感动了。
虽然，它们救起了小蚂蚁。但是，它们没有办法回岸上，“小舟”也在往下沉，而蚂蚁只是紧抱在一起，它们没有感觉到害怕。
就在这时一只飞虫飞了过来，不知不觉地把“蚁舟”弄到了岸上，一上岸，蚂蚁就开始逃蹿，可是，刚才那只小蚂蚁哪有精力逃啊？没走动就被捉住了，飞虫一口咬住了小蚂蚁的下半身，仔细一看，它的上半身还在努力地摇动。可是，无情的飞虫就这样把小蚂蚁吃了。
在这两件事中我知道了：做什么是都要永不放弃。
当寂寞迈进我的世界时，我和爷爷走在修江河畔。忽然，一群黑黑的家伙在搬运一粒面包渣。突然，有一阵狂风掠过。我的脸一下子被吹得冰冷。吃惊的是刚才那群蚂蚁紧紧地抱在一起，很有次序地抱成一团。
在边上的一只蚂蚁不幸被风卷入河中，我以为它就这样“牺牲”了。这样一条芝麻大小的生命根本不值得我去伸出援救之手，再说蚂蚁也随处可见。
小蚂蚁在河中漂了没多久就开始一点一点的向下沉，一会儿头浮出水面，一会儿身子浮出水面。这刚刚恢复平静的河水，又被这个小小的生命搞得“波澜壮阔”。
在我眼里，这个小家伙定是逃不出来的，一定会被淹死。
奇怪的是刚才搬运面包渣的那群蚂蚁，也就是小蚂蚁的伙伴，它们乘坐着“小舟”来救小蚂蚁。啊！在那一刻我被感动了。
虽然，它们救起了小蚂蚁。但是，它们没有办法回岸上，“小舟”也在往下沉，而蚂蚁只是紧抱在一起，它们没有感觉到害怕。
就在这时一只飞虫飞了过来，不知不觉地把“蚁舟”弄到了岸上，一上岸，蚂蚁就开始逃蹿，可是，刚才那只小蚂蚁哪有精力逃啊？没走动就被捉住了，飞虫一口咬住了小蚂蚁的下半身，仔细一看，它的上半身还在努力地摇动。可是，无情的飞虫就这样把小蚂蚁吃了。
在这两件事中我知道了：做什么是都要永不放弃。当三月的足迹踏过长空，蚂蚁们都出来了，在这样的季节风大得很。当三月的足迹踏过长空，蚂蚁们都出来了，在这样的季节风大得很。
当寂寞迈进我的世界时，我和爷爷走在修江河畔。忽然，一群黑黑的家伙在搬运一粒面包渣。突然，有一阵狂风掠过。我的脸一下子被吹得冰冷。吃惊的是刚才那群蚂蚁紧紧地抱在一起，很有次序地抱成一团。
在边上的一只蚂蚁不幸被风卷入河中，我以为它就这样“牺牲”了。这样一条芝麻大小的生命根本不值得我去伸出援救之手，再说蚂蚁也随处可见。
小蚂蚁在河中漂了没多久就开始一点一点的向下沉，一会儿头浮出水面，一会儿身子浮出水面。这刚刚恢复平静的河水，又被这个小小的生命搞得“波澜壮阔”。
在我眼里，这个小家伙定是逃不出来的，一定会被淹死。
奇怪的是刚才搬运面包渣的那群蚂蚁，也就是小蚂蚁的伙伴，它们乘坐着“小舟”来救小蚂蚁。啊！在那一刻我被感动了。
虽然，它们救起了小蚂蚁。但是，它们没有办法回岸上，“小舟”也在往下沉，而蚂蚁只是紧抱在一起，它们没有感觉到害怕。
就在这时一只飞虫飞了过来，不知不觉地把“蚁舟”弄到了岸上，一上岸，蚂蚁就开始逃蹿，可是，刚才那只小蚂蚁哪有精力逃啊？没走动就被捉住了，飞虫一口咬住了小蚂蚁的下半身，仔细一看，它的上半身还在努力地摇动。可是，无情的飞虫就这样把小蚂蚁吃了。
在这两件事中我知道了：做什么是都要永不放弃。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇四
每天清晨，院子里都会飘出一股浓郁而又舒缓的花香味。人们就会对这些美丽的小姐们说一声：“你们真美呀，是多么的芳香怡人”然而谁也不会去注意墙角那一颗小小的还未发芽的小草。“瞧你长得多丑呀，又瘦又小，人们是不会喜欢你这种卑微平凡的小个子的，你那复仇模样糟蹋啦整个花园，点乌拉我们的眼球，快走吧”一直红蜻蜓两眼狠狠地瞪着小草说道。
满脸委屈的小草一句话也没有说，因为他的爷爷曾经告诉过他：“孩子，不要在意别人说什么，只要你努力的生长，遇到困难不放弃，等到你长大的那一天，你就会比那些花儿伟大的多。”小草坚信爷爷所说的话，努力的吸收阳光和雨露，向上生长。过了几天小草长出了几片嫩嫩的绿叶，他感觉自己的身体变粗了一点点，便挺直了身体。然而每天都不会是风和日丽的。
这一天，天空中电闪雷鸣，接着下起了瓢泼大雨，谁也没有注意到这棵可怜的小草。雷声吓得他直缩脖子，雨下的他直不起腰，可是他坚信爷爷说的话——“我不能放弃”我要咬紧牙关，相信自己，一定能挺过去的。就这样小草千百次的俯下身去，又千百次的挣扎起来。
终于，雨停了，闪电雷鸣过去了。雨后一道彩虹挂在天边，小草开心地笑了，他竟没有发现自己又长出了两片新叶子。就这样一年又一年过去了，小草奇迹般地长成了一棵大树，开出了又大又美的花，路过的人们都觉得这些花太美了，他们都觉得很惊奇，破烂的墙角竟会有一棵这样的树能开出这么美的花儿。我也觉得这花是世界上独一无二的花，每个人都有属于他自己的那朵花，不过，要让那朵花儿开的最鲜艳，那就得靠自己了。
我愿天下人都能绽放出美丽的花朵，只要——永不放弃。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇五
近日，读到这样一则故事，颇多感慨。
1950年5月1日，在美国内布拉斯加州的比阿特丽斯市，发生了一次离奇的巧合――那里的一座教堂，有15名唱诗班成员，原定于这天晚上7点15分在教堂排练，但结果15个人却因为各种各样的原因全部迟到了。有的是看错了时钟，有的是汽车突然无法启动，有的是在路上与人聊天过了头……但是，正是由于这些幸运者的迟到，才使他们躲过了一场厄运。因为在7点半的时候，教堂发生了大爆炸。这样神奇的巧合，实属罕见。
在英国有个家喻户晓的故事：古苏格兰国王罗伯特・布鲁斯，曾六次被入侵之敌打败，他心灰意冷，对国家的前途和个人的命运失去了信心。在风雨交加之际，他躺在茅屋里，无比痛苦地独自咀嚼着失败的剧痛。这时，他看见一只蜘蛛在织网。蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去，六次都没有成功，但经过第七次努力，终于达到目的。罗伯特兴奋地跳了起来，大声叫道：“我也要来第七次！”于是，他重新组织部队，反击入侵者，经过艰苦的努力，终于把敌人赶出了苏格兰。
不经意间的一次发现改变了罗伯特的人生，也改变了一个国家的前途。这是蜘蛛本能的行为给了他启示，更是因为坚忍不拔的努力和永不放弃的精神使他最终取得胜利。
一粒种子长成参天大树，这是一个漫长的过程。()在这个过程中，生命一直在进行着漫长的努力与奋斗。只有永不放弃的搏斗，生命才能得以孕育，根系才能深深地扎进土壤，才能汲取更多的养分，才能茁壮地成长，才能战胜风雨的洗礼，才能不惧雷电的摧残，才能长成参天大树。
悬崖峭壁边上，幼小的鹰儿，被鹰妈妈从高高的悬崖边无情地推了下去，在它的母亲把它推下来的那一瞬间，这只幼小的鹰儿面临的是生与死的考验，生与死的搏斗，是展开翅膀，还是一坠千丈。选择前者，就可以永远留在天空；选择后者，就是粉身碎骨。面对万丈深渊，年幼的.小鹰，勇敢地选择了前者，用坚定不移的信念和永不放弃的精神，拼命地扑打着稚嫩的翅膀，用尽所有力气不断向上飞翔。最终，它飞上了蓝天，飞出了属于自己的精彩与辉煌。
艰难困苦，玉汝于成。天上从来不会掉馅饼，成功也不会一蹴而就，所有的收获都是长期坚持的结果。只有具备永不放弃的精神和持之以恒的努力，我们才能等来成功的那一天。
简评。
这是一篇文采斐然的议论性抒情佳作，突出特点有以下几个方面：1.开头精巧。文章开篇使用了一个十分有趣的故事，巧妙地引出文章话题，引起下文，同是，又能够吸引读者的阅读兴趣，起到了一举三得的作用。2.论证有力。文章主要运用了举例论证的方法，列举事例，作者做到了新颖、典型、有代表性，既能有力服务于中心论点的论证，又增强了文章的可读性，起到了以一当十的效果。3.语言精美。文章的语言运用，无论是记叙、描写，还是抒情、议论，都做到了个性鲜明，特色突出，如行云流水般的表达，读后，给人留下了极其深刻的印象。
（指导老师：薛飞）。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇六
有一种姿态叫做坚强，有一种精神叫做永不放下。
11月16日，在亚运赛场上最令人关注的就是自行车赛场的连环撞车事故，有7位选手卷入事件中，其中3人摔倒后当场无法动弹，在经过简单的处理后，受重伤的选手被紧急送往医院，但中国香港的选手黄蕴瑶却强忍着剧痛，顽强的爬起来继续参加比赛，并站到了银牌的领奖台上，举起银牌的黄蕴瑶泪流满面，那一瞬间，她感动了所有看比赛的人。
黄蕴瑶流泪领奖的场景，在网上卷起了“感动风”，就连香港特首曾荫权都在facebook赞扬黄蕴瑶的`拼搏精神。
在赛场上，黄蕴瑶展示的不仅仅仅是她的竞技实力，还有她坚持到底的勇气，黄蕴瑶用她的行动给我们完美的诠释了这句我们从小听到大的话——“从哪里摔倒，就从哪里爬起来”的含义。
其实，又岂仅仅是体育需要这种精神呢？做任何事都要向黄蕴瑶那样不屈不挠，奋勇拼搏。
如果，伟大的发明家爱迪生，没有坚持不懈，永不言弃的精神，也许我们到此刻都没有电灯能够使用；如果没有曹雪芹的永不放下，家图四壁的他也许不能完成《红楼梦》这部著作吧；如果奥斯特洛夫斯基屈服于命运的话，《钢铁是怎样炼成的》这部世界名著也不会问世；如果法布尔没有永不言弃的精神，那么我们也许还不明白昆虫的结构和奥秘了吧！
“永不放下”这个看似简单的字眼，但要做到实在不容易，只要你能做到永不放下，成功的大门就会想你敞开。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇七
人的一生，不可能真正的一帆风顺，多多少少总会有一些坎坷和波折。世界上之所以有强者和弱者之分，是由于前者在接受命运挑战时说：我永远不会放弃！永远不要说放弃是一种坚定的信念和执着的追求，也是一种可贵的自信。师长、朋友任何人都不可能陪我们一辈子。掌声、荣誉和鲜花也只是过眼云烟。但是那种信念、追求和自信却能伴我们直到天荒地老。
一个音乐家，失去了最宝贵的听觉，是多么令人痛苦的事，但在这种情况下，他对自己所热爱的音乐事业丝毫没有放弃，用顽强的意志抗御命运的.打击，仍旧创作出了很多令世界惊叹的乐曲，他的名字大家一定很熟悉，他就是著名的音乐家贝多芬。永不放弃，是一种勇气。拥有这种勇气，任何困难都不可能阻拦我们前进，我们凭着这种勇气去开拓自己的人生道路，去描绘自己的明天的蓝图。
美国作家海明威的自杀给后人流下了许多争论，但从某一方面讲，我认为他这样做是毫无意义的。一个连自己最宝贵的生命都可以放弃的人，在生活中又怎能又勇气去接受命运的挑战？那不是一失败就永远什么都不干了吗？那样，人活着还有什么意义呢？永远不要说放弃，是我们做人的一个准则。我们不可能做什么事都成功，但是只要努力做了，并没有白白放弃，自己心里就是舒坦的。岂能尽如人意，但求无愧我心。只有这样，我们才能做到永不放弃。
永远不要放弃，是一种自信，也是一种勇气。一个残疾人可以自豪地说：我的心脏还在跳动，我没有放弃生活！就是一个即将离开这个世界的人也有权说：我没有放弃来到这个世界上的机会！
今后的路还很长，不要让命运束缚自己。记住：无论今后遇到什么事，我们都要永远不要说放弃。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇八
8月24日历时16天的第29届北京奥运会圆满结束了，我国共获得金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，取得了金牌总数排名第一的好成绩，远远超出我们的对手美国。这些成绩离不开运动员们辛勤的汗水，你看女子体操队在队长程菲的带领下完美地完成了跳马、单杠、双杠、平衡木、自由体操等各个项目的比赛，最终获得了女子体操团体冠军，光荣地走上了领奖台。当五星红旗高高飘扬在鸟巢上空，当雄壮的中华人民共和国国歌凑响的时候，我们英勇的小将们热泪盈眶。看到这里，电视机前的我也禁不住深受感动，一股热流冲出眼眶，激动的心情无法言表，嘴里不停地喊着：“中国加油，北京加油！”
我国在跳水、乒乓球、击剑、举重、拳击、蹦床、羽毛球、射击等等项目中夺得了金牌，面对成功我们欢呼，我们雀跃，我们为中国骄傲，为中国的运动员骄傲。
当我们陶醉在一个又一个惊喜之中时，上届110米栏冠军刘祥却把遗憾留在了运动场上。在110米栏预赛的时候，刘祥出现在跑道上，当起跑的一瞬间，刘祥的脚伤复发了，那种痛楚让他难以承受，他决定退出比赛。我知道，这样的决定对他来说是非常痛苦的`，对全国观众来说是非常遗憾的。但是我觉得刘祥的决定是正确的，只要他把伤养好，我相信再经过4年的锻炼，伦敦奥运会赛场上一定会出现他高大的身影，一定可以再次创造出新的奇迹，取得更优异的成绩。因为我们的奥运精神就是：更快、更高、更强。只要不放弃，不抛弃，胜利一定属于我们。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇九
18秒对于我们来说有着什么含义呢？是一瞬间或是一眨眼的功夫。然而，8月15日的那个18秒对佟文、对中国奥运来说，就是奇迹的象征啊,而创造这个奇迹的背后是一种永不放弃的精神。
那是8月18日下午，女子78公斤级柔道决赛即将开始了，我和爸爸早早的坐在电视机前观看比赛。过了一会儿，比赛开始了。出场的.是中国队的选手佟文和日本队的选手塚田真希。面对老对手卫冕冠军塚田真希，佟文开始显得很被动，1分52秒被对方以一个投技获得一个有效的10分，随后日本的选手因为太消极而被裁判指导，佟文得到1分。日本选手做的非常出色，佟文数次出击都是无功而返。随着时间的脚步，我一看时间，只剩40多秒了，心里非常着急，不禁叫起来：“10比1，佟文落后了，只剩下40多秒了，还能的冠军吗？”佟文似乎难免一败了。我和爸爸坐在电视机前为佟文加油：“佟文加油！佟文加油！把她打倒！加油。”就在我和爸爸绝望的时候，同文上演了奇迹般的一幕，她一个漂亮的背负投一本获胜，夺得金牌，爸爸高兴的直拍手，我也激动极了，嘴里大喊着：“一本！一本！太棒了！”这是比赛的时间定格在18秒上。
“好悬啊，就只剩下18秒了，对一般人来说，18秒是一个让人崩溃的瞬间。以前，我看好多电视剧都是这种最后一刻成功的剧情，我总以为那是导演故意编排的情节，故意制造紧张气氛。但英雄的佟文给我实实在在的上了一课，她这种永不放弃的精神将永远激励我，这些天来，我的脑海中总是出现许三多的那句话：“不抛弃，不放弃、、、、、、”
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇十
这一暑假我看了许多电影，但最让我记忆犹新的就是《阿甘正传》。
阿甘是世界闻名的人物，他的精神就是——坚持不懈、永不放弃。小时候他的智商，只有75，但是他不放弃。在这里面最经典的台词是：人生就像一块各种各样的巧克力，你永远不知道下一块会是哪种。阿甘在影片中被塑造了美德的化身，诚实，守信，认真勇敢的精神打动了我，他先跑步，然后去打了橄榄球，后来他去战场上当上了军人，又去了乒乓球赛场……他的精神是值得我们学习的。
他只懂付出，不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡的面对生活，把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停的跑，他跑过了儿时同学的歧视，跑过了大学的橄榄球场，跑过了炮火纷飞的越战泥潭，跑过了乒乓外交的战场，跑遍了全美国，并且，最终跑到了他人生的高点。《阿甘正传》给我们的.启示很大：不比聪明比努力，俗话说的好：“一分耕耘，一分收获。”我想只要坚持不懈，就一定能跑到人生的巅峰！
这部电影告诉我们只要有毅力，坚持到底，没有什么事情做不到的。正像阿甘一样虽然先天缺陷，智力低下，他都是坚持脚踏实地，不懈地努力奋斗，绝对不会半途而废。这样我们的目标肯定可以实现，否则什么事都做不成。
这就是《阿甘正传》。同学们，我们电影院见！
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇十一
很久很久以前，狮子的头发是直的。有一天，狮子看见海上翻起了浪花很好看，就想烫头发。他去找狐狸帮忙，狐狸觉得刮风的时候才会有浪花，就找来好多小动物用嘴一齐对着狮子的头发吹。结果他们一不吹，头发又不卷了，没有成功。下雨了，狐狸发现雨点落在水坑里的时候，有一圈一圈的水纹，狐狸就让狮子坐在外面淋雨，可是后来狮子感冒了，还是没有成功。最后，狐狸发现狐狸太太把花生饼卷起来放在大石板上烤，饼也不会松开，就又想出了一个好办法。他让自己的孩子们做了一个风筝，上面插上铁片，还系了好多细线。
等到一个阴天，狐狸用玉米棒子把狮子的头发一束一束地卷起来，把风筝上的细线绑在上面，然后把风筝放了起来。风筝飞上了天，天上开始闪电了。风筝上的铁片被闪电击中，发出电光，电流沿着线传到玉米棒上，“噼噼啪啪”——玉米都变成爆米花了。狐狸和小动物们一起把玉米棒取下来，狮子的'头发成了弯曲的卷发，狐狸终于成功了！我觉得狐狸很棒，狮子让他帮忙烫头发，他就使劲地想办法。
第一次没有成功，他不放弃。第二次也没有成功，他还是不放弃，又使劲地想办法。第三次，狐狸就想出了好办法，终于成功了！读了这个故事使我明白了：不放弃，就能成功！以前，我练小提琴的时候，一碰到难拉的曲子，我练几遍练不会我就着急，就想放弃，不想练了。
以后，我要是再碰到难拉的曲子，我就一直坚持练，只要不放弃，就一定能练好。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇十二
一、活动背景：
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。
二、活动指导思想。
活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的。
1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式。
采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备。
有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件。
六、活动过程。
（一）故事引入。
1、师配乐讲故事：
一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死。
（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）。
（二）事例引路，感悟生命的价值。
1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
2、问题讨论：贝多芬的成功，对于我们有什么启发？
（引导同学感悟：每个人的一生中都会有困难挫折，我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力，学一点应付困难挫折的技巧和方法。）。
3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬。
（通过小组讨论，从名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折。
1、师：“同学们，我们生长在新世纪，生活多么幸福，我们吃得好，穿得好，爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星，能满足我们各种要求，对我们百依百顺。可是我们的生活不可能事事如意，常常遇到烦恼、困难和挫折：同学给我起绰号；总是考不得满意的分数；爸爸妈妈批评我；老师误解我；同学不喜欢我；要参加的业余班太多没有玩的时间；爸爸妈妈压给我的作业太多了等等。”
2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折，当时自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教练》，有针对性的进行教育和引导。
4、讨论：今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？”
（在这种民主和谐的氛围中，借助集体力量，学生学会了排解烦恼的方法，认识得到了提高，生活态度得到了改变）。
（四）寓教于乐，巩固认识成果。
1、配乐演唱《真心英雄》，让他们在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、师小结（配乐）：在每个人的一生中，遇到一些困难挫折是难免的，我们不应回避，而应该正确分析挫折产生的原因、后果，掌握一些应付的基本技巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样，在暴风雨中飞得更稳更高更远，疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验，笑对人生，做生命的强者，永不放弃！
3、通过活动的开展，你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里的话，做一个快乐幸福的人。（在《我们多么幸福》的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次主题班会的感悟，学生的情感得到升华。）。
七、活动反思。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇十三
生活并非总是如你所愿。希望有时会落空，梦想有时会破灭，我们不能一切随心所愿。但别放弃希望，因为事物并非一成不变；不同时间，不同场合，你会呈现不同的面貌。
处处留心你身边的美丽；自然中的美，他人的美，你自己的美。请相信，美来自朋友，家庭乃至全人类的`融融爱意。一个微笑，一双援助之手，一个关系的举止，一句友善的话语，无不传达着爱。如果你有心去寻找，爱…无所不在。
奉献爱心吧！从中你会发现生活的力量，感受生活带来的幸福快乐，学会忍耐和理解，相信人性本善。记住，爱心和希望能化解一切愤怒和沮丧。
哪怕生活中挥之不去的不快和困难将你重重包围，让你力不从心，但你仍可以尽力而为。累积点滴努力，最终你将扭转乾坤。
初三:思彬。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇十四
在我们做过的岁月中，往往会迎来他人的指责与评价。哪怕是一个与自己不想干的陌生人，无论是好是坏，是轻是重，那也只言片语也会对我们有一定的影响。
尤其是亲人的否定，会让自己对自己的能力产生怀疑。若是时日长了，甚至有可能打击我们的自信，对自我开始了极端的批评。即便是他们在盛怒时随意的一说，也会在不经意间留在我们心中，随着次数的积累，生根发芽，慢慢滋长。
或许这些会使我们对自己的信心有所动摇，但我们不能一次次否定自己,让一次次的批评掩盖了我们的能力与信心，使自己连原有的能力也无法施展。因此我们要认清自己的优点与缺点，奋起直追，永不放弃。
-->。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇十五
《假如给我三天光明》是作者海伦-凯勒的一本自传体，主要讲了在海伦-凯勒出生八个月的时候生了一场大病，导致她双目失明，双耳失聪，又因为失去听力使她不能学会说话，就是这样一位又聋又哑又瞎的人，她的父母并没有放弃她，为她请了家庭教师，最终海伦-凯勒毕业于哈佛大学，还成了一位有名的演说家，到各地去讲说她这种顽强不服输，不肯向命运低头的精神。
最让我触动的'是她的家庭教师莎莉文，每天要教她学习说话，但因为海伦-凯勒听不到，她们之间的教学是通过莎莉文老师一边讲话，海伦-凯勒一边用手摸着老师喉咙的声带来感受振动，再试着发出同样的振动来说话，我也不由自主地用手摸了摸自己的声带，试着发出声音，感受一下，但我摸了半天，也没摸出什么。再想想海伦-凯勒她既聋又瞎，都能一遍又一遍向老师学习，我又有什么不能呢？她要克服那么多的困难，而我却不需要，她面对困难都永不言败，而我更该如此。
在海伦-凯勒成功的背后有一位奉献的老师————莎莉文，是她一遍又一遍的教海伦-凯勒说话，教她理解抽象的词“爱”，是她在海伦-凯勒学习不顺时、烦燥时引导她。我们的生活中也会有许多人默默的付出，也许是我们的父母，也许是我们的老师，也许是我们的朋友，我们都要努力去回报他们。
我读完这本书，我觉得全身充满了力量，让我学会了感恩，懂得面对困难永不放弃。
永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇十六
追梦者，汗流浃背，但，他的生命却熠熠生辉，因为，他深信，从来都没有放弃的理由。
——题记。
懵懂的孩童认为，天是高的，地是辽的，海是阔的。他们曾尝试着去追寻天的顶，地的边，海的际，却又胆怯了，放弃了，这，就像曾经的我。
曾经，我也是个贪玩的小孩，对新鲜的事物充满了好奇，那年暑假我家周边的小孩开始流行滑轮滑，我的好奇心驱使着我也开始学轮滑。就这样，我摸爬滚打，开始了一段奇妙的旅程。
一开始，我还不会滑，连站都站不稳，却总是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起来都不行，每戴着烦死人的护具在一个隐秘的地方，伛偻着身子，慢吞吞的向前滑动。我总是心急，可越急越不成事，老爸却耐得住性子，每天都陪我练。于是，凭着这股硬性的劲，我坚持了一个月，腿也磕破了，脚腕也磨出水泡了，碎了。我终于还是惧怕失败，选择放弃。“不学了，好难，腿好痛。”我眼泪汪汪的瘫坐在地上，把头埋在胳膊里，啜泣着，“那好，今天就西安莲到这里，明天继续。”老爸边收拾东西，边温和地说。“我以后都不学了！”我大声喊到，他愣住了，然后，我转头看向那些正穿着轮滑鞋愉快的互相追逐的孩子。“爸……我不学了行不？，我觉得……我，似乎不可能像他们一样。”老爸还是一言不发的愣在那里。
许久，他开口说到：“那么……给你自己一个放弃的理由，让你能停止这一切。”一阵清风吹过，树木附和着蝉的鸣叫声和涓涓的流水声沙沙作响，我看到了他的眼神，给我一种无形的压迫感。还真是有“明月松间照清泉石上流”的气势，一句话，如皎洁的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一颤，便沉默了，然后我静静地想，静静地想，尝试着给自己一个放弃的理由，可，什么理由都想不出来，我反复地想：“为什么害怕失败？放弃有理由吗？2我和他们一样，一样的我们能做一样的事。”“爸，我要继续。”“为什么？”“因为……我明白了，从来都没有放弃的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信这一点的我，奋力地前进，奔向成功，最终，我胜利了，开心的笑了。
今昔今日，那个难忘的夏夜已随风远去，而那夜，那月光，那话语仍叫我记忆犹新。自那以后，每每想起那夜那景，我便会忆起老爸那句透彻心扉的话，每每想要放弃，我都会记起“从来都没有理由放弃“，并继续着当初的决定——永不放弃。于是，当我成功时，我很庆幸，我没有放弃。
想给自己一个放弃的理由？那是不可能的！因为，从来都没有放弃的理由，只有想抓住梦想与希望不放的人——这就是我的宗旨，我的誓言。
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永不放弃的蚂蚁（优质17篇）篇十七
本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。
本节课围绕这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”等教学活动。从学生感兴趣的形式人手，激发学生的学习兴趣，然后再进行深入和拓展。通过对学习过程的体验，实现教学目标 的内化，实现知、情、义、行的统一。
认识到学生身上具有丰富的课程资源，在多个环节中充分调动其现有的知识和经验；设 计了网络资源查阅环节，让学生初步体会网络对学习的作用。
[知识目标] 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
[能力目标] 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
珍爱生命，既是重点又是难点。
教法 情境体验法、小组表演法。
教具 小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
(一)威胁生命的因素 活动一：画一画，说一说。
(二)直面人生的威胁，我们最需要的是什么?
活动三；讲事例，谈感受——听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(三)学会求生的方法。
1课时。
课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
教师 同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?
有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
(学生观赏、感受、体会，思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的兴趣，同时承上启下，导入 新课。3分钟。)。
活动一 画一画，说一说。
天我们就一起聊聊这个话题。
(一)威胁生命的因素。
是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
(学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有 可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的 教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。8分钟。)。
活动二 读一读，谈一谈。
(二)直面人生的威胁。
任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始.锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
教师 这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
(阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使的主题得到内化。8分钟。)。
活动三 讲事例，谈感受。
教师 巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身 边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感 人的故事与其他组的伙伴分享。
(老师巡回中如果发现某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资 料。井指导学生用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等等。)。
教师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然 后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。 10分钟。)。
活动四 我来当裁判。
教师 当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒体 展示)。
(三)学会求生的方法。
(每组中有一位主持人，向其他同学提问。用模拟场景教学发挥了学生的主动性和积极 性，使学生在活动中学习，在参与中提高。10分钟。)。
请学生说说本节课的收获，自评互评本节课的表现，颁发表演优秀奖。最后以一则小故 事再次点题，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该——。”
(通过思考、总结、自评、互评、聆听故事，升华感情，反馈学习情况，培养学生的表达和思维能力。大约5分钟。)。
1.虽然有许多威胁生命的因素我们只能坚强面对，但也有许多威胁生命的因素是可以 避免的。我们都是学校的主人，请以小组为单位，调查发现我们学校的不安全因素，并根据 你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。
2.以“绝地求生”为主题出一期黑板报。(介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事件发生时的正确做法。1分钟。)。
9天8夜绝地求生。
事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，不料突遇矿 井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放 弃生的希望。他们在井下互相打气，特别是王仁兴，一直坚守着绝不能放弃、一定要坚持下 去的的信念，并把这个信念传递给同伴，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们。我相信，只要我们有信c活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信d。只要坚持就一定有希望.”
9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。
沉着应震效果好，惊慌失措害处多——地震来了该怎么办?详见：
/7prot/idx—。
1.[填一填]。
急救电话是 ；
报警电话是 ；
火警电话是 。
2.[选一选]。
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)。
a.不开门 b.打电话给父母。
c.有礼貌地请他进门 d.告诉他父母马上就回家。
3.如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)。
a开窗通风 b.开灯检查 c点燃煤气灶 d关闭煤气开关。
4.你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
5.阅读杰克·伦敦写的小说《热爱生命》。
(1)用简洁的语言概述小说的主要内容。
(2)杰克·伦敦想通过《热爱生命》这篇小说告诉我们什么道理?