优秀作文是对语言艺术和写作能力的一种挑战，它要求作者能够准确地表达自己的思想和感受。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们班的这个人（模板19篇）篇一
眼里也有了自己二十岁时候的影子，。
那个时候，是他读大学的寒假，他也是在寒夜里看着火车上的暗影赶着火车，暗影里他的脸，青春青葱。
又重新经历那样的情景，可是时光划过十年，真是让人感慨万千。
那时候冬天铭期都会乘火车往连云港赶，
好的时候会是坐那些该死的硬座，差的时候，就站了14个小时，
虽然最后抽筋了，但是真觉得自己真的体力像个血牛，永远用不完。
如果遇到大妈大叔，只能看窗外风景的倒退，那是一个人20岁时候的故事，
铭期忽然想起自己喜欢写文字，是不是从那些不断的旅途感慨开始的，一边看着火车的景物，一边想起自己的生活，就会用手机记录自己的感受，那感觉还不错哈。
你笑一个给自己吧，在穿梭的火车上，
温暖那些寒冷的冬天，那些刻骨铭心的青春的列车上穿梭的时光，是不是很好看，就像铭期自己写的那些诗句。
每天都很忙，
铭期住在徐州一个什么园的地方，附近是十三中学，坐了50路和71路车，就可以到火车站。
铭期回来的时候，还没有买到回来的票，反正当时就对徐州印象不是太好，但是还是很亲切，自己是连云港的，毕竟感觉徐州是半个老乡，没那么多生疏，连说话口音都差不多。
铭期听着她和别人说笑，偶尔会看到她白白斯文的脸，很阳光干净，
她让人过车道的时候，尽然把胸抬起来，紧紧碰触铭期的胳膊，她的胸挺挺的，
让铭期的心里小鹿乱撞，她还在在那里说说笑笑，
不知道她是哪里人，会去哪里？
我们班的这个人（模板19篇）篇二
抗战时期，时任新甫县县委书记兼县长的王醒，曾居住在钢城区艾山街道古墩村桃园堰屋子里和狼帮峪山洞内，领导和指挥新甫县的抗战斗争。
初冬时节，我怀着崇敬的的心情，前往九龙山下的古墩村，凭吊王醒抗战指挥所遗址。
在古墩村干部吴尧希的带领下，我们来到了古墩村西的桃园。要凭吊的王醒抗战指挥所遗址是一个堰屋子。堰屋子位于桃园内一块二亩地的大堰中，地堰高约三米，长约五十米，地堰据山势垒成弧形，面朝西南方向。堰屋子建在地堰中央，门口很矮，很窄，小的仅能容一人出入。门口下半部分已用乱石垒住，探头望里看，只见里面空间约有五六平方米，高度不足一米。带我们来的村干部介绍说，过去堰屋子内高度有两米多，里面可以放一张床和一套桌椅，人可以在里面活动自如。日久天长的於土囤积，使堰屋子内的高度逐年减小。堰屋子的门口，平时垒住，从外面看与平常田地的石堰无异，在用的时候就把堵在门口的石块拆除，人进去后从里面垒起，垒好后又恢复石堰平常形状，垒堰用的石头都是就地取材，所以石头形状多不规则，而这正好使堰屋子门口堵好后能保持内外的空气流通自然，人在里面不会有窒息之患。由于堰屋子里暗外明，所以人在堰屋子内可以清清楚楚看到外面的情形，而在堰屋子外如果不是熟知当地地形的本地人，即使近在咫尺做梦也不会想到外形普普通通的石堰上会有如此“机关”。
建造堰屋子的人叫王洪儒，是当时古墩村有名的花匠，也是一名抗战积极分子。战乱时期，王洪儒想在自家的桃园里建一座既能藏身又能短期贮粮的特殊屋子，于是就建起了堰屋子。一九四一年的夏秋之交，新甫县县委书记兼县长王醒秘密来到古墩，古墩当时是战略要地，鬼子想在古墩修筑铁路运输线，并在村里修筑了碉堡，派驻了日伪军。为了王醒的安全，王洪儒将自己修建的堰屋子腾出来让王醒居住。由于堰屋子建在远离村庄的桃园里，有桃园作屏障非常隐蔽，而且堰屋子以西不足一公里的狼帮峪有一洞口十分隐蔽的山洞。一旦遇到紧急情况，有桃园和茂密的草木作屏障，很快就可以转移到山洞里。
为了防备敌人的突然袭击，王洪儒自觉承担了警卫和联络的'任务。每天除了给王醒送水、送饭，王洪儒都躲在九龙山上密林中t望，如果发现敌人来袭就立即跑到堰屋子报信。遇到紧急情况，就帮助王醒转移到狼帮峪的山洞里。借助堰屋子隐蔽性强的特殊功能和王洪儒等当地群众的密切配合，尽管当时古墩村建有敌人的碉堡，村里又有伪政权，形势十分险峻，虽曾多次遇到险情，却从未出现任何意外。
王醒在古墩桃园的堰屋子居住其间，白天在堰屋子里制定对付敌人的活动计划和作战方案，晚上到周围的村庄秘密召集党员群众，组织发动群众坚持抗战。在敌人反复“清剿”、“蚕食”和“扫荡”的险恶环境中，王醒在简陋的堰屋子中运筹帷幄，领导和指挥新甫县军政机关转入地下坚持斗争。其间，王醒不仅培养了一大批抗战骨干加入到我党的行列中，壮大了我党抗战队伍。而且先后成功指挥了智取葫芦山碉堡、智取莲花山八里沟据点的战斗，特别是成功炸毁了古墩敌碉堡，粉碎了敌人修筑铁路的阴谋。
如今九龙山下的桃园堰屋子已经渐渐远离了人们的视线，狼帮峪的山洞随着岁月的流逝也不再那么神秘。但是，满目沧桑的堰屋子门口几株亭亭玉立的椿树像是站岗放哨的“警卫”护卫着堰屋子的威严，半敞的门口，仿佛像人们诉说着那段令人难忘的岁月和那段铭刻着一个民族为了生存和自由而精诚协作、浴血奋战的历史。远眺狼帮峪洞口，那满坡的红叶恰似向世人展示抗战斗争胜利的辉煌。
我们班的这个人（模板19篇）篇三
班简直是高手如云啊！各个老师的客星！规矩，但破戒的招数多不胜数啊！就说周一要穿礼服吧！别看升旗的班是清一色全校穿的最整齐的！但一升完棋，班是清一色的`校服！望得你目瞪口呆，呵呵。
学怪规矩还真多，裤子明明就，但偏不给改，但班改，开始就死脑筋，你剪我改，看谁比谁倔强，但后来行不通，嘿！办法,大不了带2条裤子，到检查时大不了把没改的套住改了的,任你千里眼也看不出的72边，哈哈！!
和致命的规矩，没月要检查仪表，不用说剪毛，不用说，班最怕的，每次闻之风云变色。每到这，老师也特给面子给20分钟的打理！不用说！全班都在镜子照生怕的伪装技术，若实在演示，就让同学帮剪。俗话说得好：“宁给君子得志，也小人威风。”这正体现班的精神，毕竟同学狠心嘛！
呵呵!这班不错吧！学习倒数！但决对是最聪明的！!
我们班的这个人（模板19篇）篇四
至于姜维，他出兵的时机都很好，魏国不是有内忧就是有外患，但是同时也拖垮了蜀国国力，内政不行出兵属于饮鸩止渴，他虽然成功的转移了内部矛盾，但是在不断的战争中缺乏内政人才的蜀汉不管是发奋进取还是偏安一隅，都很难拖的过曹魏。相比诸葛亮时期，姜维最大的问题就是不顾国力，诸葛亮北伐虽然有粮尽退兵，主要是蜀道转运艰难，基本不影响百姓生活和国内生产，到姜维北伐，民有菜色。但是姜维北伐相比诸葛亮，从西城子午谷线推到金城芒水线，多次大败曹爽王经，把魏国卡在秦岭一线。。
逆天而行，明知不可为而为之，实属无奈之举。
必须提一下当了十二年挂名皇帝，已经27岁的刘禅。他对诸葛亮这么多年把他当小孩子一样，越俎代庖的行为当然有所不满，拒绝为诸葛亮立庙，但他也清楚地知道否定诸葛亮对自己没好处，所以他一方面接受了诸葛亮指定的接班人，给蒋琬加封为大将军、益州刺史、录尚书事，另一方面他宣布永远撤销丞相这一职位，也没有授予蒋琬开府的权利，自摄国事。这就标志着蒋琬必须去皇宫上班而不能选拔自己的属官在官邸里办公。
刘禅打算当一回真正的皇帝，可又不想承担繁重的工作，于是他把人事权握在手里，让蒋琬去替他打理麻烦事儿。蒋琬这时的处境很尴尬，他没有诸葛亮的权柄，却要干诸葛亮的工作，本来给伟大人物接班就是世上最不好干的工作，现在蜀汉帝国人人都感到天塌地陷，所有人都在看他如何应对。蒋琬如果愁眉苦脸，就会导致更加人心惶惶，如果喜笑颜开，大家就会说他没良心，这才是标准的哭笑不得。蒋琬只好每天都严格控制着自己的表情，看上去永远是无喜无悲，这才稳定了局势，赢得了多数人的肯定。
这一年，孙权在吴蜀边境增兵，只要蜀国遭到魏国入侵，就趁火打劫。蒋琬从容应对，也在吴蜀边境增加部队，双方心照不宣，总算相安无事。
公元235年，赋闲在家的杨仪怎么想怎么窝囊，不久之前还大权在握，现在却要眼巴巴看着论年龄、论资历、论功劳苦劳都不如自己的蒋琬在那领袖群伦，不爽啊，太不爽了。于是他逮谁跟谁发牢骚，大伙儿都躲得远远儿的，唯有费祎主动去他家送温暖，告诉他有什么不满就要大声地说出来。杨仪一向与费祎关系很好，现在一个中军师，一个后军师，都不得意，正是最好的倾诉对象。在费祎的亲切关怀下，杨仪越诉苦越觉得苦，终于说出了最有分量的一句气话：“当初我要是带着大军投奔魏国，怎么会像今天这么落寞啊!”费祎要的就是这个，连夜密奏打小报告。
刘禅大怒，将杨仪流放到边远地区做一名老百姓。杨仪气得要吐血，一再给刘禅写信，言辞甚为激烈，信里面估计少不了告费祎是卖友求荣的小人。朝廷则干脆连老百姓都不想让他做了，打算直接让他当阶下囚，悲愤的杨仪在绝望中自杀。
检举杨仪之后，费祎升任尚书令。
公元238年，魏国辽东太守公孙渊宣布独立，魏明帝曹睿派司马懿征辽东。刘禅下诏给蒋琬说：“国贼到现在还没能干掉，贼首曹睿又凶狠骄横，辽东人民生活在水深火热当中，过着吃不饱、穿不暖、牛马不如的生活，现在终于起义了呢。想当年，暴秦灭亡，就是因为有陈胜吴广先跳反吸引火力，现在有这样的机会，真是很好、顶好，再好不过了。想过去，看今朝，朕此起彼伏，于是乎，朕冒出了一个想法——由您组织好队伍驻扎在汉中，一旦吴国动手，我们就出兵夹击国贼。”这次刘禅可不止是发个文件传达指示精神，他加封蒋琬为大司马、开府治事，授予蒋琬和当年诸葛亮一样的权力。这样的举措，说明经过四年的考查，蒋琬已经得到了刘禅的完全信任。当然，也有可能是刘禅怀念起四年前什么都不用操心的美好时光了。
蒋琬刚出任大司马，他所委任的东曹掾(蒋琬办公室人事处处长)杨戏恃才傲物，蒋琬和他说话，他都爱答不理。这时不可避免的出现了挑拨离间的人对蒋琬说：“杨戏这小子太不像话了，竟敢这么怠慢领导!”蒋琬说：“这人和人不一样，当面说好听的背后反对的才是需要警惕的，杨戏不想违心地附和我，又不愿反对我显出我的不是，所以才不说话，说明这个人表里如一哦。”
得到了权力，稳定了人心的蒋琬终于可以放开手脚大干一场，他将政务交给费祎，亲自率领蜀国主力部队驻扎在汉中(今陕西西南部)，提升姜维为司马(参谋长)，令姜维多次率领少量部队攻魏，既是为了摆出进攻姿态也是为了试探虚实，而魏国依然采取守势。
公元241年10月，费祎前往汉中与蒋琬交流感情，商讨军国大计，一直商量到这一年结束。
公元243年，经过了六年的总结，蒋琬提出诸葛丞相生前五次北伐，可北边道路太过崎岖难行，不如换个思路改为东征，沿汉水顺江而下，联合吴国一起攻打三国交界的魏国上庸郡。这一计划遭到了大部分朝臣的反对。反对的理由是水路进攻方便是方便，可要是攻不下上庸，想撤兵可就难了。他们推选费祎和姜维去汉中劝说蒋琬。
费祎到了汉中马上表示坚决拥护大司马的领导，姜维则保留意见。对于蒋琬来说，这就足够了，他上书刘禅说：“为大汉消灭国贼是我的责任，我奉旨来到汉中已经六年了，由于我水平一般，身体又不好，没有取得什么成绩，我惭愧得吃不好睡不好。曹魏领土广大，国力越来越强，想要除掉他们也就越发艰难。如果我们和吴国联手夹击，就算不能迅速吞了魏国，也可以把它一口一口吃掉。可是吴国总是说好了动手到了约定日期又把日子推后。我累得废寝忘食也还是举步维艰，所以我与费祎等人商量想出了一个折中方案——任命姜维为凉州刺史，由他从北路进军，联合羌族的人马，而我则驻扎在涪县(今重庆涪陵)，那里水路发达，方便从东路出兵，万一魏国从东北打过来，我也来得及驰援。这一计划得以通过。费祎升任大将军、录尚书事，确立了蒋琬费祎二元领导体制。同时，姜维升任镇西大将军、兼任凉州刺史。
我们班的这个人（模板19篇）篇五
]，打抱不平[注:遇见不公平的事，挺身而出，帮助受欺负的一方]她在上课的时候最活跃最积极，只要老师提问问题，让同学们回答时，只见一支长长的手举得恨不得和天花板一样高，如果老师没叫她，她还会大声叫道：“老师，我来回答，让我来回答！！！”，还有如果老师需要同学去取东西，她比我们男同学跑的还快，生怕自己无法完成老师布置的“光荣任务”她的趣事还有很多很多，可是她刚刚回韩国“旅游”几年后才能再回到我们深圳了虽然她目前不再是我们班的一员了，可是我们喜欢她的同学都很想念她，仍然把她当成是我们的好同学，好朋友大家知道她是谁了吗？她就是刚刚离开我们班的韩国女孩我的好朋友罗嬉荣，她特别是对于我这个看似外表强壮的男孩，给予了我特别多的帮助在我找不到东西的时候，她会赶紧过来和我一起找；在我感到委屈的时候，她会一直陪在我身边安慰我真希望她可以很快回来，这样在我们身边又多了一个开心果似的好同学
我们班的这个人（模板19篇）篇六
在评论司马懿的品德时，李世民是这样说的，认为司马懿“饰忠于已诈之心”。李世民认为，司马懿受到先帝之托辅佐幼主，被两代皇帝视为托孤重臣，但他却没能像诸葛亮那样鞠躬尽瘁死而后已，发动了高平陵之变夺权政权，可以说是个不折不扣的奸臣。当李世民在论及司马懿的军事才能时，李世民的话语更加耐人寻味。
李世民一方面认为，司马懿“雄略内断”，堪称“兵动若神，谋无在计”，可以说用兵之道很神，李世民对他的军事才能十分佩服。另一方面，却认为他在面对诸葛亮大军时，“闭军返垒莫敢争锋”，是胆怯之举，有失“良将之道”。其实，李世民这是言不由衷，口是心非掩人耳目。他内心深处的真实看法与此完全相反，对于司马懿坚壁不战、后发制人的这一招，不仅极为赞同，还身体力行模仿借鉴，并靠这一招打下唐朝江山。
看看李世民在以往的战役中，李世民在击灭唐朝几大强敌时所用的招数，几乎都鲜明体现出这个特点。李世民在有一次战争中，曾有一个强悍的对手，此人就是割据陇西的军阀薛仁杲。薛仁杲和他父亲薛举，都是号称“万人敌”的猛将，善于用兵。在《新唐书》记载，武德元年的浅水塬大战中，薛举大败唐军，并俘获唐朝多名大将。
当时李世民统兵出战薛仁杲。他这次采用了司马懿坚壁不战、后发制人的战术，闭门不战长达两个多月，薛仁杲部队粮草都快吃完了，士兵的士气也日渐低落，提不起士气打仗。这时李世民这才突然发起猛攻，彻底歼灭了薛仁杲的陇西军。李世民通过用司马懿这一招，可谓是得心应手，坚壁不战后发制人成为他用兵习惯。
在此后的几次大战中，李世民无论是面对窦建德、王世充，还是刘武周、刘黑闼，李世民是使用这个策略。等到敌方士气由高昂变焦躁，由焦躁变低落，粮草也消耗的差不多了，才会突然发起攻击，结果每次都能出奇制胜，屡试不爽。司马懿的一生满腹韬略用兵如神，李世民学会了一招，就如此厉害。可以说消灭几大强敌，这一招起到举足轻重的作用。
回到那天夜晚将星陨落五丈原，蜀汉军队朝着汉中撤退徐徐撤退，了解这一切的除了相府的蒋琬费祎，还有对面的魏军主将司马懿。
刘备的领土太过于分散，其实也应证了荆州是守不住的，果不其然，荆州还是被夺了回去，而笔者认为，即使没有关于败走麦城这件事，荆州终究是难以保住的。而诸葛亮一开始的这个致命问题，最终却也没能得到弥补。
而没有了荆州的蜀汉，实力更加弱小，再加上后来的汉后主刘禅昏庸无能以及不重视人才培养的问题，导致蜀汉后期无人可用。而即便诸葛亮再多活十年，想必统一也是极难的。
诸葛亮出山是在2，而博望坡战斗却是在2。当博望坡发生战斗之时，诸葛亮还在种地读书，哪有空过来放一把火啊。其实这场战斗是刘备大人亲自指挥，只不过罗贯中想要突出诸葛亮，就把这个事情放到了诸葛亮的身上。
还有什么赤壁之战，根据小说的描述，诸葛亮确实是非常重要，但在历史上，这件事情也和他没关系。赤壁之战能够获胜，可以说基本上都是周瑜的功劳。赤壁之战的时间是208年，诸葛亮才刚过来帮助刘备，功劳也不大，也没有什么名声，而赤壁之战都过去了，曹操也不知道诸葛亮这个人是谁。
诸葛亮存在一个致命问题，那就是刘备的领土问题，我们都知道刘备出身不过是一个卖草鞋的，可是凭借着他的不懈努力之下，最终还是取得了当时刘表所留下的荆州，作为立足之地，后来又攻取了西蜀等地，可以有了和东吴以及曹魏有了抗衡的能力。
但是刘备的领土存在的问题就在于太过于分散，在东汉末年天下共分为九州，而刘备的荆州和益州，则成了蜀汉的主要领土。为什么刘备的领土主要是荆州和益州呢?得从陈寿所著的《隆中对》说起，孔明第一次和刘备见面，就告诉刘备应该占领荆州和益州。
可是荆州和益州隔的太远，如果有敌情，因为蜀地的崇山峻岭，益州的兵救不了荆州的兵，荆州的兵力也到达不了益州。这一点，就好像是春秋战国时期那个强大的魏国，魏国当时堪称是七国之首，但是魏国当时的领土也是被韩国和赵国给隔离开来了，后面的结果也是人尽皆知了，那就是被逐步吞并。
我们班的这个人（模板19篇）篇七
我们班简直是高手如云啊！各个都是老师的客星！尽管学校规矩好多，但是我们破戒的招数那是多不胜数啊！就说周一要穿礼服吧！别看升旗的`时候我们班是清一色全校穿的最整齐的！但是一升完棋，我们班绝对是清一色的校服！望得你目瞪口呆，呵呵。
学校的怪规矩还真多，裤子明明就很大，但是他们偏不给我们改，但是我们班就是改，开始就死脑筋，你剪一次我改一次，看谁比谁倔强，但是后来我们发现行不通，嘿！我们还有办法,大不了带2条裤子，到检查时大不了把没改的套住改了的,任你千里眼也看不出我们的72边，哈哈！!
学校还有和致命的规矩，就是没月要检查仪表，不用说就是剪毛，不用说，我们班最怕的就是这个，每次都是闻之风云变色。每到这时候候，老师也特给面子给我们20分钟的时间自己打理！不用说！全班都在对着镜子照生怕自己的伪装技术不够，若实在演示不住，就让同学帮自己剪。俗话说得好：“宁给君子得志，也不让小人威风。”这正体现我们班的精神，毕竟同学不会那么狠心嘛！
呵呵!这就是我们班不错吧！尽管学习倒数第一！但是我们决对是最聪明的！!
我们班的这个人（模板19篇）篇八
此昔风兼雨，晚风萧瑟，邂逅在雨季中。水中镜浮你静好的容颜，落雨湿了你的玲珑发悄，三千青丝轻轻纷飞，几时嫣然一笑，触动冷漠之弦。
幽暗的岁月路中，我紧闭心扉，任世事消散，孤守在那段寻不回的故事中，画地为牢。寂莫相佐迷惘在失落的征途中，任由荒芜青春的芳华。
夜太漫长，孤魂太凄凉，谁在黑暗中诉着心中情愫，午夜中听着那忧伤的音乐，指尖在泛黄的`素纸上谱着无人懂的曲。爱已散，情已断，受过伤的人痴痴守着暖色的梦，久久不愿醒来。
清澈的雨滴落在眸前，泛起心中涟漪。廷院两侧种满相思菊，谁的思念会伴着它芳芳整个盛夏。翩然离去的你是否已寻回你想要的幸福，伫立在这雨季中，聆听滂沱雨音，红尘是非，想起那一季我们曾牵手随行。
喜欢雨季，享受它给于的一切，吞食我数不尽的伤。淋雨人忧伤万千，痛楚在心中默默流泪，掩饰着内心那份脆弱，只是终始无法燃起心中的火焰。
年华似水，陈年旧戏在脑海中不断徘徊，如同一部旧电影回放着那一幕幕，殇镶在了生命漫走心地的晃荡。静夜思，，呼吸都隐着心碎声音，而过去终不会过去，没有结果的花，无缘的牵挂，总会学会许多说法去掩饰不碰的伤疤。
岁月荏苒，孤殇的弦经不起一丝伤害，承受着波折寻觅那片属于自己的堇田，此生谁许我一世芬芳，摆渡红尘彼岸。凭此情偷换，走过下一个轮回。
总是以为时间会淡去所有的故事，美丽落散于青春的年华中，永不调零花，是否能在失落中寻回旧梦如初见般安好。
我们班的这个人（模板19篇）篇九
(余为蜀从事，病武侯非王佐才，因有是题)。
葛相终宜马革还，未开天意便开山。
生欺仲达徒增气，死见王阳合厚颜。
流运有功终是扰，阴符多术得非奸。
当初若欲酬三顾，何不无为似有鳏。
游嘉州后溪。
(开元观闲游，因及后溪，偶成二韵)。
山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。
当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。
早春书事。
百蛮降伏委三秦，锦里风回岁已新。
渠滥水泉花巷湿，日销冰雪柳营春。
何年道胜苏群物，尽室天涯是旅人。
焚却蜀书宜不读，武侯无可律余身。
我们班的这个人（模板19篇）篇十
在，会发生许多事情，可也正是这些事情，让我们明白了，懂得了许多的道理，一向鞭策和激励着我们前进。
今年放寒假的时候，在过春节这段期间，远在老家的妹妹来奶奶家玩了，在这段时间，发生的事情，让我明白了，朋友之间，要懂得互相分享。
就在春节那天，妹妹从老家过来玩，和我们一齐过春节，事情就发生在此刻。
那一天，我正好到书市买到了一本关于狼的一本极其好看的书，妈妈也极力推荐这本书名叫《狼图腾》这本书十分好看，讲述的是一个汉族人到蒙古，与狼之间的交战，坐观狼智斗黄羊，陪伴养的小狼等一系列的故事，故事情节十分吸引人，让我看的都忘了吃饭，要不是妹妹叫我，我还沉浸在故事情节中呢。
虽然这本书很厚，可我几天就看完了，此刻回想起来，还真是佩服自己呢。妹妹见我常常看得入迷，也想领略一下它的魅力，便向我借这本书，可我在看的时候不注意，几乎把每页都弄了一个角，这让我有些心疼，我害怕妹妹看完了，又把她弄得不成样貌，在心里做了好久的思想斗争，最后，包上书皮，才肯借给妹妹看。
之后，妹妹出去玩，在书市里买了一本很搞笑的书，是阳光姐姐写的《同桌冤家——走过花儿街》那里面的每个故事都能让你笑个够，在妹妹看的时候，快把肚皮笑破了，我见他看的很起劲，便忍不住向妹妹借那本书，本来，我还有所顾虑，还在想，妹妹会不会想我对待他一样的对待我呢？但是，正好相反，妹妹想都没想就答应了，这让我想到自己的行为深感愧疚，以后，妹妹再向我借东西时，我都会爽快地答应，再也没有像以前那样小气。
俗话说得好“送人玫瑰，手留余香”透过这件事情，我明白了，朋友之间应懂的相互分享自己的快乐，这样，才能获得更大的快乐。
我们班的这个人（模板19篇）篇十一
正值花季而我们每一个同龄人就像彩色碟子的每一种颜色五彩斑斓却各有不同的象征。
红色，大家再熟悉不过了，红色在中国象征吉利。而我们的友谊就如红色，热情奔放，对朋友的信任与诚恳。若穿上了红色的衣服，犹如早回了自我，早回了自信；红色也有坚强的意思，充满斗志，面对困难不屈不饶。
橙色是今年最流行的颜色。它代表着友善、随和。但在我眼里，它酸溜溜的，令人不愉快，是忧伤、是忧愁。相反的，黄色能带给人希望，带给人光明。在我们最需要别人的帮助时，从中有些是我们熟悉的，而有些又是我们素不相识的，但是他们能伸出救援之手，那他们就能配得上这高雅的黄色。
紫色和粉色，都是我们女孩子喜欢的颜色，但是它们就有所不同了。紫色带给人的是薰衣草的感觉，使人心情舒畅、愉悦，也是一种带有神奇色彩的颜色它就像是我们对充满神奇的世界的好奇心。而粉色则是代表这可爱、甜美、温柔、纯真和优雅、高贵的风度，就像我们的笑容那样天真烂漫。
遇事沉着冷静、心态好，那最好的代表——蓝色，是最好不过了。熟话说“退一步，海阔天空”，海是蓝色的，海上翻滚的那些浪花便是蓝色的代表，是忍让，令人心平气和。
绿色是自然界中最优美、最重要的颜色了。是它带给人清新的空气，舒适的坏境，还有美化大自然的主要因素。绿色的含义是：幸运、善心、生命、理想等等。最有说服力的是生命。悬崖边的野草、冰山上的雪莲、沙漠的仙人掌，全都富有顽强的生命力。
这些颜色是性格最好的代表，当然，每个热所喜爱的颜色不同。但正是这些五彩斑斓的颜色，才会出不同人有不同的特征、性格。我也拿起画笔不禁在纸勾画出的内心世界。
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我们班的这个人（模板19篇）篇十二
早晨早读课，别的班书声琅琅，我们班同学不时东张西望，偶尔碰到老师的目光，才会认真地读书。可那声音，和蚊子的“嗡嗡”声差不多大。你看，第一排的两个同学用书遮住脸，眉飞色舞地聊着天。可谓唾沫横飞啊！他们那么开心，好不容易才发现身后的老师。老师把手背在后面，严厉的目光向两人射去。两人一怔，继而像打了霜的茄子，缩起头小心翼翼地读书。我想，他们一节早读课一定是在胆战心惊中度过的。你看那个忧郁王子，一只手托着腮，一只手拿着书，呆呆的向窗外望去。是在思考一道数学题，还是羡慕窗外鸟儿自由自在地飞翔？还有那个嗓音甜美的女生，捧着书一脸专心致志，口中却哼起流行歌曲，一脸陶醉。下课后，她一脸憧憬的说：“我长大一定是个歌星！”让人有些哭笑不得。一趟早读课，沉浸其中的人寥寥无几。
中午的静校，我们班永远是人声鼎沸。一群高大威猛的男生，悠哉悠哉地朝教室走来，一看老师不在，欣喜若狂，可谓是“班中无老虎，猴子称霸王！”一向严谨认真的班委们也按捺不住了，嘻嘻哈哈笑成一片。值日的同学用打扫工具当作游戏武器，模仿《西游记》中的师徒四人。你看，那个微胖的男生学着猪八戒，瓮声瓮气地说：“师父，俺老猪肚子饿了。”引得同学一阵捧腹大笑。这时，“英姿飒爽”的老师出现了，同学们耷拉着脑袋，一声不吭地回到座位，等待着一阵“晴天霹雳。”
这就是我们班，你说，是不是既可气又可笑？唉！
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我们班的这个人（模板19篇）篇十三
是不同寻常的年龄。
十五、十六岁，刚刚进入花季，对大千世界总是充满着好奇心，于是我们便努力地去探索，努力地去寻找答案。在不断的努力中，我们会不断地充实自己，努力使自己成为祖国需要的人才。
再也不是整天吵着要父母抱、要父母陪着上游乐园的年龄了；我们也再也不是吵着要父母买零食的年龄了。相反我们似乎更想拥有一双有力而强壮的翅膀飞向属于自己的天地飞向属于自己的未来。而甚至有时面对自己父母的关心显出“不耐烦”的样子。因为我们毕竟在这个年龄喜欢做自己想做的事不喜欢别人支配我们的一切。
总是希望把自己美好的一面表现给别人。所以对自己的衣着、相貌、仪表很在意。
充满着无限的幻想我们总是幻想着未来美好的明天；幻想着自己成功后的喜悦……。
都有着远大的抱负你想成为伟大的发明家我想成为诗人他想成为万众瞩目的大明星……我们都为自己的理想而奋斗于是整日埋头与书海中和难题做兄弟；于是空闲时作一首小诗去赞扬、去歌颂、去抱怨；也经常塞着耳塞自我陶醉于别人听不懂的歌。
经受不了沉重的心理负担面对自己沉重的书包面对老师、家长殷勤的期待我们没有选择的余地。
有苦有乐；有幻想与现实；有太多的无奈！
欧，……。
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我们班的这个人（模板19篇）篇十四
青岛莱西市四中初三 周大量 “无规矩不方圆”，没错，国有国法，班有班规。可是我们的班级恐怕一个“乱”字是形容不了的。 老师在教室的时候大摇大摆的玩和小声的说话;老师不在教室的时候，教室里和市场差不多。班长带头说话，传纸条的传纸条，说话的说话，有的甚至跑出去打球。每当班会的时候老师不来，那些好事之徒又开始了自己的聊天。接下来，我给你们介绍几个“好事之徒”。
no.1。
宋晨，男，16岁，高高的，胖胖的。是我们班的宣传委员，这个宣传委员，只是一个虚名，只不过是办板报而已。可是他，把自己的官发挥得淋漓尽致，板报自己一点也不办，总安排一些女生来干，自己却到班主任那里领好话。他的人缘很好，尤其是女生，他凭着自己的嘴，到处招摇撞骗，与班级干部称兄道弟;只要老师不在，他就说开了。最后还混上了个数学课代表，不过他也不知道自己怎么当上的。他很受欢迎，下课打打闹闹。课外活动出去打球，他什么球都会打，什么也打不好。经常和我们班一些走读的女生一起玩。真可谓色迷心窍。
no.2。
我们的胡大班长，有称火爆猴，脾气暴躁。虽身为班长，但是经常说话或犯错误所以老师经常批评他，有好几次都差点被老师开了。但没有合适人选，他只好继续当他的班长。他有一点令我讨厌，那就是记仇，幸好我没惹他，否则后果不堪设想。
我们班的这个人（模板19篇）篇十五
“飞上天，与太阳肩并肩……我相信自由自在，我相信明天，我相信自己抬手就能碰到天……”我喜欢这首歌，喜欢它的旋律，喜欢这个年龄，在，生命是欢唱的。
的愿望和现实的迷茫交织成神秘的青春，我们的歌就这样响起。我从来坚守心中的目标，我从来热爱自己的个性。我就是我，向着永远的远方追着青春的梦想。
爸爸说起过他以前的往事：“我曾经傻傻地一个人坐火车去外地看奶奶，结果坐过了站。那时呀也不知怎的，就是想去看，瞒着家人就出发了，呵呵。”朋友啊！年龄？梦想？我们已经分不清了。生活就是一个梦，青春就是追逐梦的翅膀。也许为了一个意念执着，又随手一放为另一个目标奋斗。朋友啊！这个年龄有什么可犹豫的？看见沙漠中的海市蜃楼，追过去吧！看见西落的太阳，拦住它吧！在，没有不可能的。在，梦想是前进的动力，是青春，是少年的热血。
青春的歌啊！抗争与磨难，高潮与低谷，我们也曾哭着唱：“告诉苍天，我不认输。”向着梦的灯塔前进，难免被风雨颠覆。在，生命是曲折的，也是顽强的，固执的。我们可以用青春的绿装点昏黄的沙漠，我们的青春可以在磐石上萌芽。虽然有无数挫折与失败，但在，天不怕，地不怕，敢梦敢想，敢做敢闯。在，挫折与困难是成长的养分，我们有少年的自信，有浴火重生，破蚕蜕变的勇气。，未来是个谜，只有靠自己的奋斗才能赢得幸福！只有不惧磨难与艰险，才能使生命耀耀生辉。
用梁启超的话说，：“红日初生，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花出胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地覆其黄；横有千古，纵有八荒；前途似海，来日方长。”来吧，，就是用努力与热血创造奇迹的成长之歌！
我们班的这个人（模板19篇）篇十六
在，落寞是风，欢闹是雨。我们在欢闹中悄悄落寞，在落寞里静静成长，我们在落寞与欢闹中，掀起了青春盛宴里的高潮。
在，我们喜欢固守残缺的瓷片，独对莽莽苍苍，看夕阳灿烂、残雪清冷。我们想要站在黛玉碧纱窗前泪痕斑斑的翠竹中，低吟凄婉的诗词。在，我们迷恋一岁一岁磨蚀掉的年华，我们会用心细数那些一路相伴的人。在，我们习惯用忧伤来装点寂寞，我们喜欢用淡然来掩饰胆怯，我们都是用最纯最真的感动来抒写人生篇章的孩子。
原来，在，我们都是仰望灿烂星空的多情少年。
在，张扬是瓣，卑微是蕊。在生命之花盛开之时，我们炫耀着、骄傲着，用张扬的瓣包裹着卑微的蕊。在草长莺飞的日子里，我们高歌，我们迷茫，我们青春萌动。我们在夏夜的群萤乱飞、光芒闪烁里追寻梦的气息，我们用鲜艳的色彩涂抹青春的蓝图。
有时，我们会躲在无人的角落里，孤独地回忆被时光夺走了的美好。我们站在十六岁的路口，驻足，转身，远望那一路走过的疼痛与伤害、幸福与温暖，寻求可以懂我们的人。在，我们一直都以独有的方式拼搏在自己青春的战场。
原来，在，我们都是追逐风的脚步的天真少年。
在，叛逆是浪，勇气是海。我们率性大笑，我们随性奔跑，我们要像风一样到处旅行，吹落秋叶，荡起水波……在，我们痴狂懊恼奔放，曾经的落拓与颓废全都化作了掌上的蒲公英，轻轻一吹，便烟消云散。
在，我们自信，我们“狂妄”，我们怀揣热情，手捧叛逆，涤清我们灵魂深处的薄凉与孤寂，浩浩荡荡地走上未来的征途。
原来，在，我们都是心怀梦想的热血少年。
我们班的这个人（模板19篇）篇十七
如同做梦一般，童年过去了，我们苏醒了，懂事了，成熟了，梦消失了。时光狠狠地想要将梦的回忆撕扯开，在我的心里只留下一个淡淡的印记——一个象征童年的标志。
在里，再没有了儿时的天真活泼，眼里仅剩的一丝稚气也消失了。正沉浸在失去好朋友的悲伤中，新朋友也出现了。他们，能代替陪伴我六年的好同学，好朋友么？将眼泪擦干，取而代之的是自信的笑，要知道，笑着流泪是有多狼狈。，是我们掩埋悲伤的年龄，是我们擦干眼泪，学会坚强的年龄。
在里，新学校到了，新学期来了，新同学出现了，秋天也跟着来了。呆呆地看着树上没有一片树叶的树枝，呵，和自己真像。原本陪着它的树叶离开它了，不久就会出现更多的新叶子，不过，比起新树叶，它更想得到曾经那些树叶的陪伴吧。
在里，我们都初中了，学习更紧张了，压力更大了，我们进入了一个全新的学习阶段，忽然发现朋友的有无都无所谓了。我们都将自己全部的精力放在书本和习题上，心里想着的，不再是和朋友一起玩、怎么玩。而是好好学习，不辜负父母的厚望。儿时那丰富的感情色彩已经变成单调的灰白，变成了只会学习的“书呆子”。
在里，我理解了父母，理解了老师，努力地朝着他们希望的方向前进，为了得到他们一个舒心的笑：他们都希望我们成才。那个悲伤的烙印，被知识冲刷得很淡很淡，几乎看不出来，但，它确实存在。
在里，我们正书写着自己的人生篇章，在一个个岔路口上，我们坚定，毫不犹豫地选择。，也许就是决定我们一生的年龄！
我们班的这个人（模板19篇）篇十八
在，十五、六岁，是人生的花季，如同那活力四射的春天那般散发着生命的气息，尽情地展示着青春的魅力。在，开始注意父亲的背影、母亲的脸庞。明明在他们的辛苦劳累感动着，却从不轻易表达我们的爱，还经常忘却父母对我们的担忧，经常无视父母对我们的期盼，经常忽略父母那日夜操劳而逐渐粗糙的双手。
在，心中有梦，并开始追逐。无论山再高，也挡不住我们追梦的翅膀；哪怕风浪再汹涌，也阻挡不住我们扬起的风帆；哪怕成功之路有再多坎坷、挫折，也止不住我们追逐梦想的心。在这一路上，我们感受到了成功带给我们无尽的欢愉，看到了一张张洋溢着欢乐的笑脸，听到了一声声属于我们纯真的笑声。但同时我们也感受了遭受挫折时的沮丧与悲伤，但我们并不畏惧，勇敢地接受生活的考验，微笑自信的面对挫折，用我们坚强的斗志一一克服人生路上的坎坷。
是一个青春飞扬的年龄也是一个五彩缤纷的花季。
我们班的这个人（模板19篇）篇十九
青春是一生中最动人的季节。“十几岁",这是一个多么招摇的词语。十几岁，可以任性、调皮，亦可以沉稳、成熟。同一个年龄，我们用不同的画面勾勒出不同的风采。在，无需伪装，便可以自然而然地单纯得透明。我们凭着特有的心境滤去了世间的一切尘埃喧嚣。
只有在这个年龄，我们才可以高兴了就笑，伤心了就哭，纯纯粹粹，简简单单。在，骨子里有股叛逆，我们渴望被尊重，我们虽不成熟，但却是实实在在独立的个体。我们拥有自己的思维，有自己待人处事的方式，我们需要在实践中提升，在挫折中升华。在，虽没有猜忌，但也有竞争。年轻的我们有一颗好胜的心，渴望在学习中的成长，在竞争中完善自我。我们力求用结果证明自己一路走来的艰辛，用成长诠释我们生存的意义。在，有种“初生牛犊不怕虎"的韧劲，什么都敢于尝试。阳光、自信、洒脱，只为心中那些许幼稚的梦想；执着追求，只为体会和茧成蝶那一刻的美丽与感动。我们懂得，阳光总在风雨后；我们相信，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。或许有人认为在，会把青春当做挥霍时间的资本，顽劣，不懂人事，甚至有些玩世不恭，妄自尊大。其实不然，在，每个孩子都是天使，有自己个性，有自己的价值。
在，我们，更懂得珍惜！谁能给这个年龄一个名字，是纯洁，还是繁琐？谁能给这个年龄一个名字，是阳光，还是风雨？谁能给这个年龄一个画面，是悠然，还是艰辛？当不再年轻的时候，谁又能面对，吝啬他曾经的辉煌！珍惜吧！青春，花一样的年龄！