优秀作文是学生对文化、社会现象和人生感悟等内容进行独立思考和深入探讨的结果。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考和学习。
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇一
1937年8月28日，在上海火车站的不远处，传来了一片欢笑声，人们有说有笑、不紧不慢地拿着行李，准备坐上一辆火车，去往远方。
在站台上，人们有的急急忙忙坐上火车，生怕错过那一秒，火车便会鸣着汽笛声，扬长而去；有的正抓紧时间叫卖着，努力赚那最后一份钱；有的正跟亲人依依不舍地告别。好一片繁华的景象！
可人们并不知道，这一切，是他们噩梦的预告……。
在那不远处，飞机的轰鸣声已经传来，转眼间，一颗颗炸弹如雨点般落了下来。爆炸的浓烟伴随着一声声巨响，已将这个地方夷为平地。萧条的景象充斥着人们的双眼。人们的惨叫声和哭喊声响彻云霄。
过了一会儿，这个火车站已经没有了先前的繁华，取代而之的是那萧条的景象。它变成了人们心中那难以忘怀的一幕。
在这茫茫人海中，有一个孩子坐在乱石中，他看起来还不到3岁！可他的爸爸妈妈去了哪？无人知晓。我们只知道他现在无家可归，孤苦伶仃；我们只听到他在那撕心裂肺地喊着：“爸爸妈妈，你们在哪儿？”我们只看到他一人坐在那，双眼无助地望着远方，期待奇迹会出现，希望爸爸妈妈会回来。也许，他的父母亲在这场战争中失去了生命，为了保护孩子，父母不惜用自己的身躯挡住了炸弹。但不可否认的是，这一切，都因战争而起。
自从战争开始后，有多少人是因为战争而失去自己的生命？生命只有一次，让我们行动起来，维护和平，制止战争！
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇二
节能，已成为了现代化生活不可缺少的一部分了。它关系到的不仅是一个家庭的利益，也在为千千万万的家庭造福，它关系到我们每一个人的利益。
地球上的资源是有限的，而在我们身边，有许多浪费能源的现象，我们应该去阻止他。那些不可再生的资源现在日渐减少了，我们这一代是够用了，但是下一代呢？下下一代呢？他们该怎么办？他们的生活中难道不需要能源了吗？所以，我们节能，不仅为了这一代，还造福了后人,真是“前人栽树，后人乘凉呀！”
风能，水能，核能，太阳能，缺少哪一个，我们的生活都会受到损失。举个例子：每个家庭都有家用电器，每一刻都在耗费电，以一家人来说这不算什么，但是，全球的家庭的家用电器每日耗电的总和是多么巨大的数字呀！再加上些别的什么，路灯呀什么的，每天全球都要消耗巨大的能量，如果我们每一个人都节省一点儿，会剩下多少啊！想一想吧，愚蠢的人们，我们在为自己省钱耶！这是多么的划算呀！真是利人利己。
其实节能很简单，并不像大家想像中的那么困难。在生活中，少开会儿灯，少看一会儿电视，很简单的，你就节能了。水资源很宝贵，我们可以把水资源循环利用。例如：用洗脸的水洗脚，然后再浇花。也可用洗完衣服的`水去浇花，这都是我们力所能及的。并不是做不到。学生们少玩会儿电脑游戏，省点儿电。现在的生活中，只要有80%的人按照我说得去做，世界将会省下多少的能源啊！
其实，现在已经有很多的节能物品了。譬如：节能冰箱，节能洗衣机，都是高科技节能产品，为全球节省了不少能源，只靠机器是不行的，还得靠人们自己的力量去节能。只要机器再加上人们自己去节能，世界将会节省更多的能源。
世界上有三种人：第一种，说了就做。第二种，光说不做。第三钟，不说也不做。在节能这方面，有许多的“第二种”人，光说不做，口中大喊：节能节能，而实际上却在浪费能源！这还不如第三种人不做也不说呢！我们一定要把节能落实到生活当中，不要光在口头上说得响。
我相信，在不久的将来，世界上的科学家们一定会研究出一种新的机器，它可以消耗更少的能源，比现在的节能冰箱，节能洗衣机更加先进，说不定可以不用电，这时才是节能的尖峰时刻，人们便不会再去消耗那些不可再生资源了，我们的后代也不会有“绝种”的威胁了。说归说，但是现在的我们，更应该去节省我们身边的能源，这样才能使我们的能源不会急剧减少。才会使我们的地球延长它的寿命。
朋友们，你们还在等什么？也赶快加入我们的节能大行动吧！让节能在你们的身边，也在我身边。
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇三
假如我有一个孩子，我希望是个女孩。她不必漂亮，只要健康；不必聪明，只要好学。我想，她最好是留着黑色瀑布般的长发，不要近视，一双明亮的大眼睛笑起来时弯成月牙儿，还有一张樱桃小嘴。
假如我有一个孩子，我希望她有一个快乐的童年。不用像我一样，整天要上补习班，为分数而烦恼。但她，一定要做个我一直想做却又做不了的优雅女孩——会茶艺，会养花，会插花，会布置。她不要美丽，只要气质，因为美丽的容颜终究会消逝，而气质却可以陪一个人到老。
假如我有一个孩子，她一定要有一个淡定、恬静的性格，凡事都要hold住，因为这样做会让自己快乐许多，轻松许多。我也希望，她身上有“不满”和“满足”的双重性格。对待物质生活，我希望她学会“满足”，毕竟对物质生活的追求是永远没有止境的'；而在追求精神生活的时候，我希望她学会“不满”，因为“不满”带来的是上进心，“不满”带来的是“更上一层楼”。
我想有一个孩子，尽管一切都是假如。
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇四
灰蒙蒙的天空下，一位老人站在树下。背已驼了，像是背着无形的石头显得十分吃力。那布满皱纹的脸上留下了岁月的痕迹，那早已发的两鬓显得格外沧桑，那穿大的衣服似乎并不能掩盖他那瘦小的身子，那粗糙的`皮肤垂挂在身上，让人不忍心去触碰。远处有一座村子，而他则是那村子中唯一的老人。
年过七旬的他无妻、无子。一生都生活在这小小的村庄中，即使村庄早已变了样：盖上了新房、有了电视、有了新学校。但他就是独爱这片土地。老人本市一位老师，当时他来到这个村庄时，还是一个颓废、破败不堪的“废墟”那时他就想：他要改变这里，让这里的每一个孩子都能学知识。
年轻气盛的他殊不知虽然志向是好的，但实际行动起来是十分困难的。毕竟这里的人们缺少文化认为让孩子上学是浪费钱的事。为了让人们相信他的看法，他每天不惜辛苦去各个人家的家中劝告，尽管许多次被人用扫把赶了出来，但他并不弃累终于在一个多月后，这个村庄的第一批学生出来了，白墙黑瓦的房子中，32个学生朗朗的读书声：子曰：“三人行必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。””
这使他感到欣慰，并也在心中默默把他们当成了自己的孩子。现在他站在树下，时不时望着公路上的车辆。――今天是他那群孩子回家的日子，他在等。
“滴滴”一辆大巴驶的过来，从车上陆续下来了32个成年人，有男，有女。有的穿着昂贵的衣服有、有的穿着便宜的衣服，有着提着大包小包，有的手中只拿一个包……无论怎样他们个个人都会来到老人面前很尊敬地称一声：“老师”
老人则是笑眯眯，眼眶有些湿，用含糊不清的声音，说道：“回来就好，回来就好。”
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇五
在1937年8月28日，日军侵略了我国的上海南站。
就在这时，日军的飞机轰隆隆地远道而来，无数颗从天而降的炸弹毫不留情地落在了上海南站，随着炸弹，上海南站最终还是变成了虚墟一片，在废墟当中，突然，有一个孩子在哭泣，原来他的父母被日军的罪恶炸弹炸死了，那个孩子还在嚎啕大哭，周围的灰尘把天空淹没了，把孩子的身体覆盖了。这些失去父母的孩子，失去丈夫的妻儿，和这些失去孩子的父母，都是这无恶不作的日军捣的鬼。
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇六
我生在美丽的广东惠阳。这里，有着悠久的客家文化，有趣的客家话包含着浓浓的对生活的美好憧憬。客家人民从中原来到这里，用自己的汗水和心血，建起了这个美丽的家园。作为客家人的我，更是眷恋惠州温暖的家。
最令人骄傲的，就是我们的叶挺将军。我曾多次到他的故居，虽然故居经历了百年后显得很破旧，墙壁上有斑驳的风雨浸蚀的痕迹，但室内壁上的一幅幅将军画像是那么英武逼人，眉宇间透出一股豪气！将军的塑像矗立在我的眼前，《囚歌》在我耳边回荡：“……我希望有一天，地下的烈火将我与这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”
我们是中华少年，黑眼睛黄皮肤，祖国的栋梁，民族的希望。我们的祖国正在努力发展，追求光明。尽管我有幸福的家，可口的饭菜，可我知道，我的`祖国，在偏远的地方仍是有许多穷苦的人民，无助的孤儿。每当我在电视画面上看到他们那渴求知识的眼睛，看到有的孩子在路灯下看书、在寒风中做作业的身影，我就心疼！我要帮助这些孩子，让他们也和我一样能安心上学，幸福生活。
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇七
还是四年级放寒假的时候，我住在乡下的奶奶家，第二天就要过年了，所以我跟奶奶去赶集买点年货。在集市上，一个穿棉衣棉裤的小男孩引起了我的注意。他的爸爸在卖鸭梨，小男孩在一旁帮助他爸爸张罗着，冻得瑟瑟发抖。我出于同情，便拉着奶奶过去买他们的梨。
黄澄澄的鸭梨散发着诱人的香味，4元5角一斤，我拿了5元钱去买。那边奶奶急着要给我买件羽绒服，催我快点去试穿，我便和他们匆匆结了帐，没留意小男孩把1角当成了5角找给我了。
他看我嘴里吃的鸭梨，兴奋地对我说：“幸亏你们家比较好找，但我还是找了一个下午，对了，大哥哥，我家种的`鸭梨好吃吗？”，“好支，好支”，我嘴里含糊不清地答应着小男孩笑着说：“今天上午因为我爸爸的粗心，少冲了你4角钱，现在还给你”，“啊？你大老远跑来就是为了送这4角钱啊？”“对呀，我跟爸爸在那里卖了好几年的梨了，从来就没有短斤少两什么的，做买卖不能骗人啊，对吧？”小男孩还是有点气喘吁吁地说我愣过神来，赶忙地说：“大冷天的，那你进来坐坐暖和暖和吧，小弟弟”，“不用了，我该回家了大哥哥，再见！”，说着转身就跑了。
望着在风雪中消失的幼小身影，我有话堵在嗓子眼里说不出来，他让我明白了许多许多，教会了我怎样做一个堂堂正正的男子汉。
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一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇八
我眼中的孩子：一个孩子、一张签条、一注批语……仅此而已。
——题记。
透过橱窗，我看见我的兄弟姐妹，他们同我一样被陈列着。
我们不知道大人们为什么要把我们放在这里，为什么要给我们贴上标签，还不时更换，不知道这不停交替扮演的“好孩子”和“坏孩子”究竟是什么。
恍惚间听大人们说：“你已不再是孩子。”可为什么还要把我们放在这里？呵呵，又换标签了。
其实，我们一直是孩子，没有被生活腐蚀的孩子。知道遗忘的天空应该用蓝色渲染，拥抱的草地用绿色涂抹，苍茫的.山坡用黄色点缀。我们还是孩子，只是已习惯了孤单寂寞，不想让喧闹的世界碰到我们寂寞的深处，不想让浮华的虚伪污染我们纯净的心灵，虽然我们已不如自己想象的那么安宁，可我们愿意去相信，愿意去努力。
其实，我们只是孩子。我们会因找到去年藏在口袋里的二十块钱，就向所有人吹嘘天降横财；我们希望生活就是甜的巧克力和永远看不完的漫画书；我们渴盼和真诚的朋友永远在一起……如此而已，并非那标签所标注的角色。
只是日子仍在晦暗的阴天掠过，标签仍不停更换，我们仍是没有勇气撞破面前的橱窗。面对这个可笑却又现实的世界，我不得不说，我也只是个个性过头的孩子。
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇九
生活中，我们经常会发生各种难忘的、苦恼的事情，而今天我要写的是关于诚实，诚实是做人的根本。
记得一年级的时候，妈妈让我做考卷，做着做着，我有一道题目不会，于是我想：要不跟妈妈说下吧！嗯……，我又想：可是要是告诉妈妈，妈妈又要唠唠叨叨说半天，烦死了，那怎么办呢？要不我抄答案吧，抄一道题应该没事的。于是，我翻到最后，把那道题的答案飞快的抄了上去。从那以后只要妈妈不在或出去，我都会抄几道答案。最后，我抄的题目越来越多，有一次我甚至把整张考卷的答案都给抄了上去。
终于有一天被妈妈发现了。妈妈知道后，并没有大声指责我，只是语重心长的对我说，你现在还小，除了学习文化知识更重要的要先学会如何做人，做一个诚实的人，这些比你的学习更为重要，这也是我们做人的根本。你知道小偷们为什么走歪路吗？那是因为他们小时候缺乏自我约束，没人管教，于是他们就开始偷东西，偷了一次，他们就感觉非常好玩，就一直偷，后来，随着年龄的增长，偷的次数就更加频繁，偷的东西也就越来越值钱，最后触犯法律，难道你也要像小偷一样不诚实吗！你这样做不仅欺骗别人更是欺骗自己，你说对吗？听了妈妈的话，我难过的低下了头对妈妈说：妈妈，以后我保证再也不会偷懒作弊了。
从那以后，我就一直在心里告诉自己：我要，我要…。
通过这件事，使我懂得了诚实是做人的根本，诚实也会让我们更快乐喔！
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十
妈妈夸我能干。每天的三顿饭，都由我来管理。吃饭前由我分勺子、筷子和碗，而吃饭后，就由我来擦桌子、洗碗。每当我写完作业，我都会帮妈妈拖地、扫地。妈妈经常摸着我的头，说：“你真是一个能干的好孩子！”
妈妈夸我聪明。每次考试我都会兴奋地跑出学校的大门，拥进妈妈的怀里，自豪的说：“妈妈，我考了满分，a+。”有时候，我有一道题不是很明白，妈妈给我“点”了一下，我的小脑瓜就立刻转动了起来，不一会儿，我就把这道题正确地做了出来。妈妈说：“你真棒，你是一个很聪明的小女孩！”顿时，我的心中开满了五颜六色的花朵，那花朵的蜜，可是填写最甜的蜜，带我一起飞到湛蓝的天空。我像一只美丽的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
妈妈夸我孝顺。早晨，我会自己先起床，（我经常比妈妈起得早。）帮妈妈整理几件衣服，放在妈妈的床头边。中午，劳累的妈妈回来了，她的脸上好似被雨点冲刷过。我赶紧跑过来，为她换鞋子，为她擦汗，为她端一杯热乎乎的水，让妈妈缓解这一上午的疲劳。晚上，我在门口等待着已经辛苦了一天的妈妈，心想：妈妈已经辛苦一天，肯定特别疲劳，晚上还要辅导我的功课......妈妈回来了，我急忙跟妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”然后帮妈妈换鞋、端水......晚上，要睡觉了，我给妈妈捶捶背。妈妈说：“你真是一个孝顺的孩子！”
妈妈夸！
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十一
以“”自称，在别人看来，可能会含有一些“自吹自擂”的成分，但是我认为自己就是一个好孩子，一个成绩优秀，爱看书，动手能力很强的好孩子。
首先听听我的陈述理由。平时我在家里不喜欢做“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝，而是自力更生，主动为家长减轻家务劳动的负担。
我会包馄饨和饺子，会炒一道拿手好菜：“清炒芦蒿”，每当周末的时候，我会和妈妈一起到奶奶家里，帮着奶奶包饺子。我先捻起一张圆圆的小面皮，放在手心平摊着，用勺子挖一勺肉馅放到面皮中间，再用手蘸一点儿水，涂抹在面皮的边缘，然后将两边的面皮儿一合，再用力一捏，一个半月形的小饺子就包好了。望着自己的成果，我心里有着说不出来的兴奋！后来我经过不懈的努力，终于把这几十张面皮全都包完，望着案板上那排列整齐的“饺子方阵”，我心里真是乐开了花！
除了干家务是“狗撵鸭子——呱呱叫”之外，我还喜欢上课积极发言。有一次，老师问了一个问题比较难，下面是鸦雀无声，老师随便点名让我同桌回答，当时她正在走神，被老师冷不丁叫起来，有些丈二和尚摸不着头脑，老师见状马上又问：“谁来帮帮她？”我马上高高举起手，站起来响亮又正确地回答了那道难题。老师当即就表扬了我，然后又对我的同桌说：“你以后可要多请教请教你身边的这位‘高参’呀！”此后大家就戏称我为“高参”喽！
长久以来，我一直以“好孩子”的目标自勉，将来我会更加努力地做一个“好孩子”的！
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十二
“，不耍赖又不挑食，妈妈夸我是乖宝宝，我是妈妈的好孩子。，独立自强爱学习，妈妈夸我乖宝宝，我是妈妈的好孩子……”。每当听到这首歌，我都无比的自豪，因为。
常言道，母爱如水，父爱如山，做一个孝顺的好孩子，就会得到一大笔财富。
那一天，我一回家就开始准备做荷包蛋，打算给爸爸妈妈一个惊喜。我刚做完，爸爸妈妈就回来了，我把拖鞋放在门口让他们换上，然后自己就藏起来了。爸爸闻到了香味，马上走进厨房，看到了我做的荷包蛋，他迫不及待地拿出一双筷子，夹起一个一口吃掉，还边吃边对妈妈说：“是不是田螺姑娘来了，做的竟然可以和你相比了!”我差点没笑出声，心想：“这可是妈妈教我的，怎么会不好吃呢!”
我也非常的爱看书。这不，妈妈刚给我买了两本书，我拿起一本《我有一座彩虹桥》翻开第一页就津津有味地看了起来。我在看一篇名叫《洗七遍盘子》的文章，连妈妈问我话都没听到。妈妈问我：“你在干什么?”我回答：“我在洗盘子，而且要洗七遍，不要打扰人家!”妈妈扑哧一下笑出了声：“那你为什么要洗七遍?”“老板让的呗!”妈妈听后，笑的前仰后合，这时我才恍然大悟，我竟把自己带进了书里面去。
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十三
我会做许多好事如家务事、尊敬父母、孝敬老人、爱学习等不信你就听听下面的一件事吧！
一次，我正在写作业。忽然，我听见从奶奶的房里传来了一阵咳嗽声，咳嗽声似乎在提醒我：“伟琰，你奶奶的咳嗽病又复发了。”我不由自主地放下手中的笔，朝奶奶房里走去，奶奶见了我：“伟琰，你怎么来到我的房里。”“奶奶，您没事吧！要不，我去诊所里买点咳嗽药给您吧，再不行，我让爸爸妈妈回来带您去医院看看吧！”我说。“没关系，我这身子还撑得住，你去写作业吧！”“这……，您都这样了，我真的好心疼您呀！毕竟您是我奶奶，为我们一家人付出了许多心血啊！”我心疼地说。于是，我便打了个电话给爸爸，爸爸说马上就回来，可都等了个大半个小时，还不见爸爸回来，我便对奶奶说：“奶奶，您在家里等一下，我去银行取点钱回来，好带您去医院看病。”“真的不用了。”奶奶说。说完，我就去银行去取钱了，取完钱回来，我便带奶奶去医院看病了。
爸爸妈妈回来后，异口同声地说：“佳佩真是我们的乖女儿，一个好孩子啊！”我听了，心里美滋滋的。
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十四
有一次，我高高兴兴的去上学，到了学校，我准备拿出书来读。在读书的过程中，突然有一个同学吐了，他吐得满身都是，脸都白了，其他同学都非常嫌弃。但我不嫌弃，起身把扫把拿出来扫。我跑起来像赛车一样，然后，我再用拖把，把地拖干净。这位同学连忙说：谢谢你，同学，我给你添麻烦了。我说：没事，我们都是同学嘛。后来老师听说了，夸我是一个乐于助人的孩子呢，就给我贴了一朵小红花。
放学了，我飞快的跑回家里对妈妈说：妈妈，今天我做了一件事情。妈妈问什么事情啊？我说：我今天在学校做了一件乐于助人的事情，老师还夸。妈妈听了以后非常开心，还说她是世界上最幸福的妈妈，后来妈妈为了奖励我，就和我一起去吃大餐。
这就是我做的事情，同学们，你们觉不觉得呢？
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十五
成长是必然的，孩子成长的速度又是飞快的。大多数的家长都会用照片的形式记录下这些珍贵的瞬间。只是大多照片都是存在电脑里，不定时的拿出来看看，不要让它沉睡太长时间。你可以把值得珍藏的照片做成六一儿童节创意礼物--个性定制拼图。
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一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十六
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
《别吝啬你的阳光》讲的是：有人做过一个试验。试验的.对象是一群七、八岁的小学生/他们有的成绩优异，是老师的心肝宝贝；有的则学习很差，属于所谓的“问题学生”，试验过程中，教师一句话不说，只是面带微笑抚摩一个孩子的头，然后请其离开，结果，无论是“优等学生”还是“问题学生”，在得到这种无声的嘉许后都无一例外地流露出兴奋和喜悦的神情。有的甚至欢呼雀跃着跑开，并且在当天的学习中皆有出色表现。
由此可见，孩子的心最敏感，也最需要呵护。在平时的教育教学中，作为教育者的我们，应多向学生洒下一些阳光，多给孩子一些梦想。一位先哲说过：教育就应该给孩子以梦。
梦是一种内在的，对美与善的向往。梦浓缩了人们的理想与追求。它是生活的一种预演。
梦，尤其是孩子的`梦，美丽而又脆弱。它是孩子们柔弱心灵的化身，我们不要轻易打破。但现实中，教育往往扮演着残酷的角色，用无形的手碾碎他们的梦，剥夺了他们做梦的权利。
世界万物都需要阳光，需要雨露，让他们在多梦的时节，尽情地享受那阳光灿烂，那雨露滋润；在斑斓的时空，让他们的梦像潺潺的溪水，跳动着欢快的音符吧！
谢谢大家！
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十七
中国以生产精致的陶瓷闻名天下，而在中国的陶瓷发展史上，又是先有陶再有瓷，所以陶艺在中国是有着深厚传统文化积淀的。陶艺带有很强的可塑性，不仅会带给幼儿无穷的新鲜感，更可以令幼儿自发的爱上陶艺艺术。而幼儿学习陶艺也是近年来的教育热点，到底学陶艺有什么好处，几岁可以接受陶艺学习？陶艺好学吗？带着种种问题我们采访了上海、北京、杭州、深圳四地的专家。
学陶艺的好处。
对幼儿陶艺而言，每个孩子就是玩泥高手，这是孩子的天性，那学习陶艺对孩子而言有何益处呢？来看看各地陶艺班老师的说法：
朱明跃/北京巧手幼儿陶艺训练班指导老师。
提高幼儿的艺术欣赏力。
庄峰/上海维尼早教中心主任。
陶艺是一门综合创作的艺术，培养幼儿的艺术素质，需要经过长期反复的欣赏――操作――再欣赏――再操作的过程。丰富的现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美。正是在这样的培养过程中，幼儿的艺术欣赏能力得到了提高。
有利个性发展。
黄华高/杭州市青少年活动中心幼儿陶艺训练中心指导老师。
学陶艺是手、眼、脑协调互动的`过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。
陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器，一定对自己的动手能力更有信心。
促进亲子关系。
张晶/深圳市妇女儿童发展中心主任：
现在许多陶艺培训班都允许父母陪着孩子，与孩子一起做一件陶品的过程是美妙的，而跟孩子共同动手的过程是亲切的。这对亲子关系是一种促进。
不同年龄学陶艺有不同。
不同年龄段的幼儿动手能力是不同的，因此在陶艺学习上也有差别，杭州市青少年活动中心幼儿陶艺训练中心的黄华高指导老师认为2-4岁的幼儿适合进行这样的训练：
2岁：孩子认得黄色，注视小物体及图片可维持50秒钟，出现了想象力的萌芽。手部精细动作可以叠8块积木。
陶艺能力：可以对陶土进行手拉、捏、揉的动作。这时期主要以陪养孩子对陶土的兴趣为主。
3岁：孩子认得黄、红、绿的颜色，想象随着经验和言语的发展而发展，逐渐产生了带有最简单的主题和主角的游戏活动，但总的说还是贫乏、简单的，无意想象占了主导地位。能与别的孩子一起玩游戏。手部精细动作发展：可以自己拿小勺吃饭，自己拿肥皂洗手，学习大人的样自己拿蜡笔画线，逐步练习临摹几何图形，眼-手协调能力得到发展，即在双眼的注视下，可用手来完成所想做的动作。
陶艺能力：可以对陶土搓、卷、压，这时期可以做一些简单的器物，比如小杯子。
4岁：开始出现一种探究心理，有探察一切的愿望，只要是新鲜的东西，都会引起他们的注意，所以这种有意注意就出现了。手部精细动作的发展：双手的协调能力大大发展，即在双眼的控制下，孩子可用两只手来完成各种手工任务。
陶艺能力：可以用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，或者更精细的搓、卷、压陶土，进行创造性的设计，比如做一间屋子，或者做一个有花纹的杯子。
避免陶艺学习的误区。
北京巧手幼儿陶艺训练班朱明跃指导老师着重指出，父母在指导孩子学习陶艺时要注意避免以下几个误区。
误区一：机械地模仿。
模仿是一种基础训练，可一旦它成为唯一的手段，成为孩子们每次创作的绊脚石，就变成了“灌输”。其结果是学生创造性思维及自由空间被限制以及主体性逐渐丧失。儿童玩泥具有很大的随意性，它不同于书法、写字：给它样式照本临帖，通过上百次，甚至更多次的重复接近完美的范字。玩泥的过程，是一次次的演变细化，不断地求异、求新，以此来表达自己的情感，可以说儿童玩泥是无需“怎样入门”的，更无需“入门”后的循规蹈矩。所以，父母只求形似的要求极大的毁灭了孩子幻想的空间。
误区二：只强调技能技巧的培养。
对某些父母来说，似乎学习泥塑所承担的主要责任就是“完成对专业技能的训练，要求孩子做动作要专业。”
其实技能只是一种手段，而不是目的。如果孩子只注重技能的学习，那么，孩子掌握泥塑制作技能后，就不知如何进行艺术创作，不会表达自己对客观事物的感受。
误区三：作品模式化，缺乏创造性思维。
当孩子正聚精会神地“创作”时，爸爸妈妈又在边上“适时指导”，“你这个瓶口歪了，那个做得不像”；当孩子兴高采烈地举起刚完成的作品给爸爸妈妈看时，通常收到的表扬少，批评的多：“你做得是什么呀？”“你看人家做得比你好”“你跟老师做得不一样嘛”。
不少父母以为从“无”到“有”地做出一件泥塑作品就是培养了创造力，事实上这是远远不够的。目前很多在大人指导下的泥塑作品缺乏孩子的个人面貌，看不出孩子的情感与体验。这主要是因为大人把自己的一些观点和要求一概而论地把它移植到孩子的泥塑创造上，忽视了孩子的个性。
误区四：重视创作的结果。
无论父母还是教师都十分注重孩子在泥塑学习中学到了什么东西，但衡量的标准很单一，往往是孩子会做什么，做得像不像，是否合乎规范。
实际上陶艺作品不像数、理、化练习题只有唯一答案，它难有标准答案。欣赏一件泥塑作品，就像人们阅读小说《哈姆雷特》一样，一千个读者就会有一千个哈姆雷特；表达对事物的主观感受时，也是“仁者见仁，智者见智”。对孩子们来说，每个作品都是特别的。
宝宝做陶艺stepbystep。
做陶艺必须的工具：
竹刀：用于刻划或切割软陶；
转盘：将长条形软陶盘成圆饼时使用；
擀面杖：将块状软陶擀成稍薄的平面状；
割泥线：横切软陶使之成为平整块状。
2、拉坯机：可将软陶拉出各式各样的容器造型。
3、电窑：对成型的软陶制品进行烘烤。
4、围裙：维持制作时的清洁。
陶艺制作简易过程。
1、将软陶块捏成碗状，做刺猬的身子；
2、将软陶捏成圆锥状作为刺猬的头部，用竹刀切出嘴巴；
3、将头部和身子用水粘在一起；
4、捏出若干圆锥体，用水粘在刺猬的身上，作为刺猬的刺；
5、经电窑烘烤后成型。
一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十八
我想是的。
烈日炎炎的夏天，我向妈妈要了一元钱去买雪糕。马路被火球般的太阳晒得发烫，我感觉头顶上燃烧着一团火焰。忽然，我的耳中传来一阵“沙沙”声，越来越强、越来越近。我定睛一看，原来是有清洁工人在打扫马路啊。
他看起来年纪很大了，穿着一件橙色马甲，手拿一把大扫帚，路边听着他的垃圾车，地上还放着一个撮子。他使劲挥舞手中的大扫帚，黄豆大的汗珠从额角滚落下来。我的目光被他吸引过去，不明白他为什么在这样的毒日头下还打扫马路，看了一会儿，就走了。
我买完雪糕，回来的时候，他还在扫马路，看上去他已经很累了，动作也放慢了一些。这时候，从马路上走过去三个小男孩，他们手里拿着雪糕和饮料，随手就把雪糕包装袋和空了的饮料瓶扔到了马路上。我看到了，就赶快捡起来了，放进了清洁工老爷爷的垃圾车里，老爷爷冲我一笑，我也朝他一笑。他对我说：“谢谢你啊，你真是个好孩子。”
我很开心我帮助了他，做好孩子其实很简单，只要帮助别人，多做好事就好了。
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一个孤苦伶仃的孩子（优质19篇）篇十九
在课文《钓鱼》中，作者年纪小小就面临着道德教育，拥有了道德实践的能力和力量。其实我在小的时候，也面临过道德难题。
在我很小的时候，在黑龙江那里上幼儿园。我记得那时幼儿园老师有一支很漂亮的钢笔。虽然我才中班，但已经会用笔写一些简单的字和拼音了。我对这支笔很是好奇。于是，在一次放学的时候，偷偷地、轻轻地把钢笔放到自己的小包里。老师发现笔不见了后大怒，说这笔是她很重要的东西，如果她发现是谁拿的，一定要严厉地批评他。
当时全班没有一个人怀疑我，大家包括老师都认为是另一个很爱乱拿别人东西的男生干的，我可以让那个男生当替罪羊，自己独占了那支钢笔。尽管我当时很小，但已经隐隐约有了小偷要被警察抓的念头。我被吓得一身冷汗。回到家把笔洗擦干净，第二天偷偷放回老师的桌子上，等老师发现。
我还记得老师说过的话：“拿走钢笔的孩子已经把笔还给我了，我希望大家别去追查他是谁，因为从他主动把笔还给我这点上，我就可以知道，他是一个好孩子。”
现在我已经小学五年级了，我一直忘不了我是一个“好孩子”。只要钓到不义之财，我总是要提醒自己：，要做好孩子该做的事情。