优秀的作文能够引起读者的共鸣，给予读者新的思考和启发。以下是一些写作大赛的优秀作品，让我们一起来品味其中的精彩。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇一
“我当了小老师”，你听到这句话时，一定是丈二和尚——摸不着头脑吧。这是寒假前我们和善可亲的孙老师布置的一个重要任务，既然是这样，我一定会好好把握这次机会，争取成为一位优秀的“小老师”。
就在前一天晚上，我费尽心思，做了充足的准备，查了许多资料，就是为了上好这堂课，而我准备的就是《烟台的海》这课。
时光流逝，新的一天又到来了，我自信满满地搬来黑板和一张长桌形桌子，紧接着迫不及待地去叫隔壁的小伙伴们。他们搬着小板凳，纷纷跑进屋里，我还没进去，只听“嗡嗡”的声音，屋里像炸开了锅一样。我急忙跑进去，本想大声吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，温和地说：“大家都安静下来，我们准备上课。”顿时教室变得鸦雀无声，我的'面部也变得严肃起来：“上课起立，同学们好。”他们懒洋洋地站起来说：“姐姐好。”什么?我大吃一惊，还在叫姐姐，我笑着对他们说：“在课堂上我已成为你们的老师了，应该叫王老师。”回归课堂，我两手放在桌边，还真有点老师的模样。当我提出第一个问题：“这篇课文是按什么顺序写的呢?”他们又开始七嘴八舌的你争我抢。我忍无可忍，大声吼道：“能不能有点秩序?举手回答。小明，你来回答。”他胸有成竹地说：“是按冬、春、夏、秋的顺序写的。”我摸了摸的头：“很好。恬恬，你来说两句关于海的诗句。”“百川东到海，何时复西归。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。“”她刚开始有些紧张，但给她个大拇指鼓励了一下，一节课就这样结束了，虽然在课上有些同学很调皮捣蛋，但他们都很积极发言，讨论得很激烈。
圆满地上完这节课，我才感受到老师们的良苦用心，同时它在我脑海里的记忆是永远抹不掉的。
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以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇二
在我们的一生中，除了父母便只剩下老师教育我们，陪伴我们成长。老师教我们读书、写字、做题，还给予我们宝贵的知识，教我们做人的道理，并为我们的'一生垫下良好基础，为我们的一生所用。古人云：“一日为师，终身为父。”所以我们对老师应该就像对自己的亲生父母一样尊重，爱护。
我的老师，一张充满威严的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，给人一种文弱书生的感觉，但他确是十分严厉。课上他十分严厉，不允许任何人说话，做小动作，课下他十分慈祥和蔼可亲，让人忍不住的想亲近他。
“上课！”“起立！”“老师好！”“同学们好，请坐下！”唉！一听这个声音，不用想都知道是我那个令我们又爱又怕的语文老师！只见他拿着语文课本，翻到我们今天要学的课程，于是在课上，你便会发现一个有趣的现象，一位严厉，年过半百的老人家，正在给一群稚气未脱的学生讲课。
然而，当你一旦下课，你便会发现刚刚在课上那位严厉的老师，变成了一位和蔼可亲的老人。哈哈！不要惊讶啊，我们的语文老师只有在上课时才会变成严厉的老师，在其他业余时间它更像是一位慈祥的邻家老人。
确定，我们老师又开始欺负人了，“某某，这么热的天，你怎么还穿这么多？明天再穿那么多，看我怎么罚你？”听了这话，你一定想不到他就是我们严厉的语文老师吧？这就是我们的语文老师——一位年过半百，却童心未泯的老顽童。
老师，是我们学习的榜样；是我们人生道路的引导者。我们的语文老师，一个以成绩为准的老师，一个与我们学习为重的老师，一个处处为我们着想的好老师。
这就是我的老师，一个年过半百，却童心未泯的老顽童。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇三
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母爱如泉水一样甘甜，滋润着我的心田，我的母亲就是用她那无私的爱、慈祥的爱、亲切的爱激励着我。
随着婴儿的阵阵哭声，一个弱小的生命便从此诞生了。母亲心中充满了喜悦与快乐，久久都不能平静。因为母亲知道：自己已成为一个母亲，担负起了抚养孩子的重担。母亲用那甘甜的乳汁哺育着孩子，她望着孩子还未睁开的眼睛，脸上露出一丝微笑。亲吻着、抚摸着孩子，并幻想这个孩子的未来``````从此，母亲的生活便在这繁忙中度过了。光阴似箭，日月如梭。就这样，孩子渐渐长大了，到了两三岁，身体也比以前更壮了，开始学走路和说话了，但母亲却一天又一天地消瘦了，因为她太繁忙了。虽然母亲消瘦了，但母亲觉得这是幸福的``````日复一日，年复一年。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇四
从你们跨进幼儿园的大门起，我变成了每个学生的标配，已经成为了你们形影不离的伙伴。
说起我的来历，那还真是坎坷。我原本是商场里一个安静的书包，那一天，一个男孩走到我跟前，自言自语：咦，这个书包挺酷的，就这个了吧!就把我带回了他家里。几番折腾后，我已舒舒服服地躺在一个生日礼盒里了。
第二天，男孩把我拎起来，挂在车上，来到了他的同学家。
“叮咚……”伴着一阵轻快的门铃，门开了，露出一个大脑袋：“唉，皮皮，你怎么来这么早啊?我还没睡醒呢!”大脑袋揉了揉朦胧的眼睛，打了个哈欠说道。
哦!原来这个男孩叫皮皮呀!皮皮摸了摸头，挺不好意思地说：“我这不是给你过生日吗?给，这个送给你。”大脑袋迫不及待地从礼品盒里取出了我，惊叹地说：“皮皮，你眼光不错嘛，这书包还真帅哩。”
刚开始，大脑袋对我还挺好的，每天都要给我洗一个香香的“泡泡浴”，整天以我为傲，从不糟蹋我。
可是现在，我已经6岁了，肩带已被磨破，外衣上的图案早已经被磨花了。主人待我也不似从前了：荧光笔不盖帽就放进书包里;美术刀不合上就放进我的嘴巴里;经常放冰水在我的兜里，化了以后，让我感觉湿湿的……结果，我漂亮的灰色内衣已经变成杂乱的“野花”盛开处了。
主人呀，求求你了，放过我吧!请你记住：不是所有东西都像我这样容易得到，不珍惜，什么都得不到。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇五
“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好人间。”
——题记。
我们中国是一个大家庭，只要一方有需要，八方就来支援。在汶川、玉树地震时全国人民都万众一心，捐款的捐款。捐物的捐物。在云南干旱的时候，大家有的捐钱有的送去祝福……这些惊天动地的大事大家一定都耳熟能详了吧!
在泉州有一位倪女士，在她怀孕期间被查出患有淋巴性白血病，由于她不愿意放弃孩子，所以一直与病痛作斗争。她们正盼望着预产期的到来，不幸的是白血病再一次复发，如果保住孩子就必须尽快地做剖腹产手术，可是困为她们家境清贫，没钱治疗，并且又没有合适的血源，后来经过新闻的爆料之后，社会上的爱心人士立刻伸出了援手，想要捐血的马上奔向中心血站，捐钱的人立刻跑向医院，有的外地热心人立刻去银行为她汇款，只用了短短的两天时间就将所有的手术费用凑齐了，并又收取到了手术所需要的血小板，这也要有泉州“爱心妈妈之家”的帮忙，因为“爱心妈妈之家”的帮忙因为他们发动了许多的志愿者去一些人流比较多的地方募捐善款。使这位准妈妈不仅保住了生命，还给家人带来了一个“大欢喜”——胖男孩。给全家人带来安慰，让她们知道这一切都是有价值的。让全天下所有好心人知道他们的奉献得到了回报。
那一个一个志愿者难道不是社会上的活雷锋吗?他们难道没拥有雷锋精神吗?他们难道不具有爱心吗?世界上有爱心的人数不胜数，所以爱不会孤单。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。
爱心永远不会孤独因为我们全国人民万众一心。中国人民永远团结，只要一方有难，我们就有八方支援，学习雷锋无私奉献，热爱祖国，热于助人的精神。爱心会永远地传递下去，让我们接过他们手上的接力棒，等以后学有所成去给予更多人帮助，去报答所有的人。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇六
我是沙漠中的一粒尘土；我是天边不起眼的小星；我也是大人眼中的小孩儿，小孩儿眼中的大人。我，就是小小的我。
我生性活泼、开朗、好动而且又胆小，所以妈妈总说我像个小飞机，总也长不大。记得在一个夏天，爸爸妈妈不在家，家里只剩我和弟弟无事可做了。于是，我俩跑到外面，蹲在地上玩起了泥巴，我先捏了一个肥头大耳的猪八戒，刚要捏下一个时，妈妈回来了看到我和弟弟又在玩泥巴。无可奈何的摇着头对着我说：“你啊，一点儿也没有做姐姐的样子啊!”
我的胆子也很小，每当看到树上的毛毛虫时，都要“离虫三尺远”，为此，坏心眼的弟弟总是在我不经意的时候“嗖”地变出一条虫子来，搞得我整天都精神恍惚的。
我善于观察，曾经为了看小鸡出生蹲了一个多小时，是我印象深的是那一年，我不满九岁，当听到妈妈说我家的母鸡要孵小鸡了，我不禁喜形于色，以迅雷不及掩耳之势冲到鸡窝前，一动不动的盯着那些鸡蛋。终于小鸡快要出壳了，我高兴极了，这时，母鸡也因为这些天孵蛋太劳累的缘故躲在一旁睡觉了。我看那些小鸡太辛苦，于是，我打算做做好事帮小鸡出壳，我把几只小鸡的壳剥开之后，母鸡醒了，看见我正在“伤害"它的孩子，连忙跑过来啄我，我被它吓跑了。几天后，那些被我剥壳的小鸡为鸡氏家族英勇献身了我伤心极了，心想，好人反倒做了坏事。
现在回忆起这些事来，不禁有些可笑。我觉得自己真的长大了。从今天开始，不，从现在开始，我要珍惜时光，驾驭好属于自己的小船，闯出一片属于自己的天地。因为“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇七
1.你文静聪慧，爱劳动，讲礼貌;有认真学习的态度，总是那么工整清秀的作业;做事总是井井有条，并能积极做好班级工作??老师真的高兴!但各科都应更努力，课堂上更积极举手发言，课后积极参与讨论，望在新的学期里能更大胆的表现自己，充分的相信自己!希望在下学期中能更上一层你是一个聪明、诚实的男孩，思想上进，态度谦虚，尊敬老师，待人随和，同学关系好。热爱班级，劳动积极。学习目的明确，作业及时认真完成，但还缺少竞争意识和拼搏精神。智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。望坚定信念，积极进取，争取更好的成绩!
2.何嘉成你是一个懂事、热情、诚实的孩子，能虚心接受老师的建议，思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，嘉成，要知道“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。最近这段时间是你表现最好的一个时期，在你身上再也没有事情发生。老师感觉你更加懂事，成熟了。希望你能经受住这次考验，重塑一个完美的自我。
3.黄灿豪你的进步表现是大家有目共睹的，但是你的学习未能持之以恒，学习成绩不理想老师也很清楚，这不是你能力达不到，而是因为你未能把心思投入到学习中去，上课没注意听讲，作业应付了事，初中最关键的一年马上就要到来，老师希望你能改变懒散现象，克服各种困难，争取一个优异成绩给父母交一份满意的答卷。
4.你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。希望你今后能正视自己的不足，在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福!
5.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”xx，虽然你不是班干部，但你是大家心目中的“无冕之王”，同学们对你的信任与欣赏溢于言表。你诚实稳重，宽容守信，说话不多却句句温暖人心。大家信服你过人的才华，你朴实的为人，你从容的气度，你遥遥领先的学业成绩，你的一切一切……连苏老师都禁不住要为你喝彩：“xx，好样的!”希望你能把自己的聪明才智更大胆的运用到班级工作中来，勇挑重担，让同学们感受到一个更了不起的你。
6.“琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华，辛苦了!班级因为有你而流光溢彩。”
7.你是一位文静、懂事、踏实女孩。在班里并不显眼，却时刻遵守纪律，热爱集体，劳动也较积极，上课能专心听讲，但很少举手发言，缺乏主动进取精神，成绩中等。愿调整学习方法，提高学习效率，相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦。一定要加油!
8.你诚实纯朴，热爱集体，遵守纪律，但容易受到不良思想的影响，要求自己比较随便，要提高自身的分析辨别能力。学习成绩不容乐观，老师为你感到可惜。，需努力提高学习成绩，端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。
9.梁邦漩你是一个很懂事的同学，开朗活泼，对待朋友的那份热情的确让人感动，给老师留下深刻印象。如果能够把握好做事的分寸，少一些不必要的时间浪费，在学习上严格的要求自己，相信一定会比现在有更好的表现。九年级的学习对你来说将显得更加重要，希望你能在未来的日子里勤勉拼搏，争取理想成绩。
10.曾攀：你挺聪明，思维更是敏捷，虽然现在的成绩很不理想，并不是因为你比别人笨，而是因为你没有像别人那样勤奋。只要肯下苦功，你的成绩肯定会提高的。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。赶快行动起来，老师的目光将永远跟随你的进步!等着你的好消息!
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以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇八
补一方瓷砖，绽一株平地兰，显一颗匠心！
——题记。
盛夏的风遣走清梦，午后被一阵敲门声惊醒，一个匠人拎着大小包站在门口，乍一看，是来贴瓷砖的匠人。
我推断着，而他很娴熟地贴好了瓷砖，父亲准备结工钱，突然一声巨响传入耳膜——匠人的钻头机摔在地上，摔出了一个不大不小浅浅的坑，他手里刚接到工钱，便把钱丢在地上，我惊呆了。他把钱还给父亲目不转睛地盯着那个小洞，不时地用手指丈量着，他又拿起了工具，似乎又有了眉目。他很快和了一些乳白色颜料，然后用刷子刷着，像极了一位山水画家。他又拿起钻头机，不停地搅拌着，仿佛咖啡师拉花似的。他那对浓眉像是两只翼蝶，不肯蹁跹而去。他开始勾勒花朵，只见他的头几乎要贴到地面上，脖子总是勾出去，勾出去，额头上豆大的汗珠摇摇欲坠，我对他渐渐有了好感。
过了很久，他完美的作品映入我们的眼帘，全然看不出这是补上的瓷砖，父亲把工钱给了他，他仔细清点了工钱，发现父亲多给了工钱，他竟把多余的钱丢下，只带走了本该属于他的东西，我震撼极了。
补一份职业操守，守一颗赤诚匠心，扬一种社会风尚！那个匠个人，那个陌生人，用实际行动启示着我：我们不能再丢下那些美好的东西了，我们是应该丢下那束缚我们心灵的欲望，传承我们丢下的工匠精神！
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇九
他们是天，他们是地;他们为我创造了美好生活。他们是我心中的榜样，我为他们自豪。他们是我生命中的爸爸妈妈。
幸福是平凡的本质。我在他们人生之路中体验到了温馨，享受到了幸福。
在别人的眼里他们是平凡的人，有着平凡的职业。但在我眼里他们胜过平凡，做着不平凡的事。
我的爸爸是木工，妈妈是做服装的。也许你们认为这是低微的职业，那你就错了。没有木工哪来的美丽家园，哪来的高楼大厦;没有工人去做服装，我们哪来的衣服穿，又怎能创建文明的社会。他们都是平凡的，却做出不平凡的事，默默地为社会出了一份利益。
夏天知了鸣叫，在厌叹这炙烤大地的阳光;冬天凉风习习，凉风刺骨，我们也受不了。但我那爸爸妈妈他们还在不屈不挠的工作。爸爸是木工是劳力活儿，在炎热的夏天里他汗流颊背，有时口渴都没喝上水，每次回家都是筋疲力尽。如果能行，我愿成秋风相随，成一杯凉凉的冰水。妈妈虽然是坐着干活，可当冬天来临时，妈妈被那无情的凉风缠绕在身，手麻了，腿脚也麻，脸上凉冰冰的。如果能行，我愿成春暖陪伴。
可我什么都不能做，我只能看在眼里痛在心里。长大的我明白了他们都是为了我，为了这个家;现在我也应该为他们做一些力所能极的事。
爸爸妈妈你们辛苦了!我为你们自豪。你们是我的天使，为我插上双翅，让我飞翔，让我拥有美丽的蓝天。谢谢!
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十
落寞无言，满眼沧桑，几度沉浮，时光漫长。过往冰封在往日的回忆里，如今我将其解封，再回首已逝的岁月。
曾经的自己童真可爱，不曾受伤，但渐渐的长大了，竟然发现有些事情就身不由己了。是不是自己太笨了以至于连自己的命运都掌控不住。或许不是，我从来都不肯承认我的笨拙。我一直觉得我很聪明，但只是我认为。
小学时的一次大雨让我认识到了母爱，那是父亲去上班，而我在放学后待在教室里久久的徘徊，我想离开，但雨太大。知道听见了几声温柔的呼唤，我猛的抬头，看到的是母亲像一个落汤鸡一样站在我的面前。母亲来接我了。我感动的哭了，只是由于雨下得太大，母亲未曾察觉。
在我受伤的那一次我尝到了父爱的滋味。这一片记忆是很模糊的，但依稀可见岁月留下的痕迹。那一次我因调皮从墙上落下来，膝盖上一片血红，我哭着喊着无人理我，后来在人群中出现了父亲的身影，他将我抱起，紧急的将我送到医院，在路上，我看到了他筋疲力尽，但他为了我不曾放弃。我终于明白，父亲所给的爱不那么浅显易懂，却是那么深沉。
身处社会，我不得不离开父母，社会的残酷让我意识到我真的错了。几乎没有人会对你真的善良，谁不是为了生存才接近的社会呢。一次次的跌倒让我开始怀念在家里的滋味，即便父母已经赶不上时代的潮流，但我仍可以向他们倾诉我的心肠。
现在想想自己的处境，还算是不错的，拼搏了那么多的岁月，终于可以丰衣足食了。回首过往的岁月，我还真应该感谢自己所经历的一切。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十一
那两个叫花子一样的老人，坐在小巷口。今天放学回家，我朝这个街口走去，那个老头旁边的那个老太太，佝偻着身子，目不转睛地盯着我，她的身边放着一个碗，还有一根拐杖。我认定他们就是要饭的。
我走到他们的身边时，那个老妇朝我伸出手来，那是怎样的一只手啊，枯瘦的，脏兮兮的，手指背上都是黄黄的老茧，厚厚的指夹缝隙里留着黑黑的污泥，还不停地哆嗦着，看着就让人感到恶心。
我犹豫了一下，想站住，可脚步并不听使唤，就不由自主地加快了脚步。我一边走，一边想，常听大人们说，现在的骗子很多，连要饭的都骗，再说，天下可怜的人很多，能顾得过来吗!
不料，就在擦肩而过的那一刻，那个老太太一下子就拉住了我，她扯着我的衣角，我怎么用劲都无法挣脱开来，就只好站住了。
老太太原来头埋得很低，现在她将头抬了起来，眼睛很空洞，眼神中有着难言的凄苦与无助，渐渐地，浑浊的泪水涌满了她的眼眶……此时此刻，我的身子在颤动，我的心也在颤抖!
后来，我叫来了妈妈，一起领他们去了家里。我与妈妈一起动手，给他们洗了个澡，各换了一身半新旧但清清爽爽的衣服，还让他们吃了一顿饱饭，有红烧肉，有清蒸鲫鱼……第二天早上送走他们时，妈妈给了他们一些吃的穿的，还给了一些钱，我也将自己的零花钱全掏给了他们。
我知道这是微不足道的，根本改变不了他们的命运。但是，爱并不是施舍，我们用自己的一点点关爱，让两位正处于凄风苦雨中的老人，得到了一点点的尊严与温暖。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十二
老家，在我的记忆里是最美的。
早晨的鸡鸣拨开晨雾。清晨，薄薄的雾给爷爷的小农场戴上了朦胧的面纱。不知不觉中，大白兔在笼子里活蹦乱跳起来，鱼儿开始在水中激起一圈圈涟漪，鸭子也开始在水中嬉戏。这时，花儿们也从梦中苏醒，慢慢绽放出笑脸。“咦，我怎么看不见了？”花儿伸伸懒腰说。“不怕，这是雾。不一会，公鸡大哥就醒了。”兔子一边吃草，一边说。话落，“喔——喔！”又一次鸡鸣打破了沉寂，人们纷纷从鸡鸣声中醒来，“啊——”伸伸懒腰。雾散了。
白鹭、绿水、竹林是老家的亮点。“妈妈，那是什么？”天真的我指着那白色的大鸟问。“‘一行白鹭上青天’,这就是白鹭。”啊，白鹭真美，它们张开翅膀，在水面上滑翔，在竹林里捉迷藏。“扑通”，一只白鹭嘴里叼着的鱼儿掉在绿绿的湖水中了，它急切地寻找，可绿水早已将鱼儿隐藏起来了。白鹭不免失望，站在竹子上，等待着下一次机会。
老家，告诉我不少道理呢——鸡鸣拨开晨雾，告诉我不要怕一切未知的困难；白鹭和鱼的故事鼓励我展翅飞翔，不放弃，不怕比自己更强大的对手；夜空里的星星，让我明白黑暗中总有光明。
老家，我最美的记忆！
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十三
我家有一盆水仙花，很漂亮。刚买的时候，我就盼着让水仙花天天开。我妈妈把水仙花放在客厅的电话旁边。
有一次放学回家，我给妈妈打电话，说回来后闻到有几股清香飘在身边。我明白了，啊！水仙花正在盛开。我高兴得跳了三英尺高。它有两朵黄色和白色的小花。太美了。中间的黄色花瓣像小茶杯和小床一样围着。突然一阵风把它吹来吹去。他们的花瓣像美丽的裙子，在风中美丽地舞蹈。我越来越喜欢家里的水仙花。我每天放学后都去看美丽的水仙花。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十四
轻轻推开窗，你看到了什么?天上的浮云，草上的露水，飘浮在空中的水汽，都是水的风景。
听!它们在歌唱――。
小溪。
水，灵动的水，撩起轻盈的裙角，蹦q着奔向远方。听!它撞击在岩石上，激起晶莹的水花。它永不停息，唱着欢快的歌，奔向大海。劳动的人民呵!你们是否也如同小溪，尽心尽力的工作，永不停息?愿你们能在一番艰苦斗争后，融近大海――这个美好的世界。
大海。
我站在大海前。
细雨。
有人说，江南的雨是感伤。
雨，密密的斜织着，织成一张银网。网住了整个天空。
江南的雨，不温不恼，总是那么细与轻盈，细得像一根银丝，轻得如一根羽毛。
记忆中，江南是个烟雨蒙蒙的地方。在春晚中，《小城雨巷》让我想起了在扬州的日子。在雨中，柳树垂下枝条，和楼如轩榭一起受着雨的洗礼。几个撑着油纸伞的姑娘，随着雨在湖边嬉戏。树叶被洗耳恭听得发亮，碧绿的枝叶倒映于湖中，影子被雨珠打碎，在水中飘忽不定，引得鱼纷纷划动鳍在水里游。
听听雨的歌唱吧。在雨中，记忆的宣纸上，水的风景会随着丝丝缕缕的银丝，悄然渲染纸上。
尾声。
水是一窗好风景，透过水，闲读大千世界。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十五
今天在家看了一部关于西南大旱的短片，里面的场景震撼了所有人的心。妈妈让我开始谈论我们应该如何节约用水。珍惜每一滴水，把水送到西南缺水的地方。
我觉得节约用水，应该从小事做起，比如洗澡的时候尽量节约，用废水冲马桶等等。如果水源消失了，你觉得哪里可以得到能量水？到那时，人类的末日就要来了，人会痛苦地死去。缺水可以节约，下雨可以补水，但水污染更可怕。到那时，人们会感染疾病，可能会更早升天。
总之，保护节约用水。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十六
对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢？答案是，因为信息技术教学不仅仅是技术上的通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
一、教材分析和学情分析：
1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉———基本技能———综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）。
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：信息的特征；
难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
二、说目标：
1、一个指导思想：
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2、两个学会：学会信息的特征和信息的流程；
3、一种体验和一种培养：
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息。
的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；
4、多种收获：
三、教法和学法：
1、教法：
（1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习的平台。
（2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2、学法指导：
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。
以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
四、说教学程序：
本节课的设置体现在三个方面，
一是：“讨论”，让学生分组讨论具体感受信息的获取方法，
二是，“自悟”，针对不同的任务有很多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳。
三是：“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
1、创设情境：
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时有明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2、合作讨论、自主探究：
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别；
（1）、相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）。
（2）、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；
（3）、投影一些图片：例如：2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。（有的学生一眼就可看出，有的只要“学生“掂掂脚”就可以达到）。
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论，以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息。
（1）、手机短信：“某某中了大奖后？”
（2）、讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的.好与坏。
（3）、让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的事例；
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。（借此告诉学生，天上不会掉馅饼）。
第三层次：学生上网查找我们学校的主页（投影出上网的基本步骤和查找的关键字），教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3、总结归纳，体验成功：
（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？
（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4、设疑，为后续学习打下基础：
“当一辆汽车突然从我身边驶过，你会做出什么样的反应？
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；
5、作业布置：
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。
要求讲出你获得该信息的途径。
五、设计理念：
本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十七
今天，阳光灿烂。我妹妹，我叔叔和我一起去参观虎山水库。
这里风景优美。
一路上，我看到有人放羊，有人放牛。牛羊在田野里自由奔跑。他们有多开心。
我的目的地在八英里外。我和妹妹一眼就看到水库边停着一艘船，我们就跑了上来。舅舅说：“我昨天才学会划船，今天就用。”我和姐姐们上了船，舅舅说：“坐稳了，开船！”
水花一起打在船头。我们坐在船上，看着茂密的森林和碧波荡漾的湖泊。这里太美了！让人耳目一新。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十八
生活是一本书，充满哲理；生活是一碗汤，喝下去的人冷暖自知；生活是一首诗，读起来朗朗上口；生活也会是一碗茶，刚开始喝会感到苦涩，细细品尝下来就别有一番滋味。
我要说的是生活需要音乐，当你疲乏时，放一首欢乐的音乐，听着欢快活跃的节奏，心情也放松了起来。连着几日飘在心中的阴霾被节奏驱散，太阳的光芒设透乌云，而音乐如同太阳一般，当你感到疲乏无力时，不妨打开手机，点开音乐软件放一首没有任何歌词的轻音乐，轻快的节奏，动听的'旋律，快如鼓点一样一下又一下，慢如优美的钢琴曲，黑白琴键弹奏出独特美妙的音乐。
后来，我的睡眠成功调整成有规律、健康的习惯，状态变得比原来有精神多了。我也爱上了轻音乐，开始欣赏我以前很少听的古筝曲、钢琴曲、提琴曲、电子音乐，这发展成了我的业余爱好。妈妈为了支持我的爱好，买了一把吉他，给我报了一个吉他兴趣班，每到周末我都可以好好地练习吉他。
音乐就这样走进了我的生活，在我心中照进一缕阳光。
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇十九
亲敬老是中华民族的传统美德，我们应该继承与发扬，这是每个人应尽的义务，更是华夏子孙要具备的品德。百善孝为先。在历史的长河上，有许多关于孝的故事，比如：花木兰替父从军、王祥卧冰求鲤、羔羊跪乳、乌鸦反哺……这些都是小故事，却因为主人公的孝心而流芳千古。如今，孝亲敬老也得到了发扬与推崇。上网一搜索，就可以得到许多关于孝亲敬老的信息，例如举行孝亲敬老演讲比赛、记者调查采访、还有许多关于孝亲敬老的征文大赛等等。通过这些资料我们可以看到社会对“孝亲敬老”的重视而采取的的各种各样的措施，这是为了让我们具有良好的道德品质。根据资料显示，有绝大多数学生为古今孝子的精神而感动，他们中有很多学生表示现在努力学习，将来孝敬父母，但只有一小部分学生会帮父母做家务。我原来也是想现在好好学习就是对父母的回报，直到发生了一件事，改变了我原先的想法。那天，妈妈不舒服，我只给她煮了一碗粥。当我把粥端到妈妈的面前时，我看到了妈妈异常明亮的眼睛和洋溢着幸福的笑。我感到羞愧。有多少人像我一样忽略了父母的感受?我们朝着他们希望的目标前进，以为这样就是对父母的报答，可是却不知道自己的一些举手之劳就可以让他们展开暖心的笑。许多青少年会花很多时间上网交友。玩网络游戏，却不知道陪陪父母。或许他们是不懂父母的辛劳与孤独。
父母给予了我们安乐富足的生活，我们便要以孝心回报。行孝是很简单的。当父母唠叨的时候你的态度好一点;当父母劳累的时候，你帮他们捶捶肩;当父母心情不好的时候你可以给他们倒杯热茶，讲个笑话……这些小事会减少争吵，会给家的港湾平添温暖与欢笑。“孝”是一个绵延不断的过程，行孝的结果就是让“大家小家”充满欢乐。孝亲敬老，从我做起。让我们一起推倒”但在具体实践中上做得不够“的言论!
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇二十
“唉！这几天天气热！”放学后，我背着书包，衣服被汗水湿透了。我忍不住加快了脚步。我真的很想马上坐飞机回家！
路过糖水店，脚步停了，整个人傻傻的站在那里。我把手伸进口袋，不禁眼前一亮：五块钱！我大摇大摆地进来说：“老板，来碗绿豆糊。”然后我坐了下来。然而一个顾客来了：“老板，包个酸辣粉，快点！”老板娘忙。突然，站在门外的阿姨在强烈的阳光下晕倒了，我满脸惊讶！老板娘马上把她扶上凳子，递给她一杯温开水。阿姨渐渐变成了苏醒，老板娘温柔地问：“好点了吗？还需要休息吗？别在门外站太久，进来休息等着！”阿姨绷着脸说：“谢谢你，要不是你，我早就晕倒在外面了。”老板娘冲她笑笑，说没关系，阿姨就走了。
一切都在我眼里，泪水打湿了我的眼睛，我的眼睛模糊了。看来人与人之间应该互相帮助，我们应该互相帮助，互相尊重！
以老师的爱为话题七年级（优秀21篇）篇二十一
陵水位于武鸣县，距离南宁只有几十公里。它是中国著名的'天然泉水湖。这是一个非常有趣的地方，有清澈的水和树木。今年暑假我们去了。我的爸爸、哥哥、叔叔、阿姨和他们的一些朋友要一起去游泳。当我们走到湖边时，我们看到，哇，湖水清澈见底。我看到许多奇怪的石头和水生植物，它们在水中飞舞，可以清楚地看到一切。湖边到处都是树，比如榕树和桂圆树。那些树倒映在湖面上，草木掩映，让人难以享受阳光。武鸣陵水是恒温水，地面有几口泉水冒出来，常年保持在22c~26c，所以冬暖夏凉。难怪大叔说现在还是中国游泳队的冬训基地。我们去的时候，正好是最热的时候，温度30多度。我下水的时候，感觉水很冷，全身都在抖，牙齿不停的打架。当我想上岸时，我无法忍受大自然给我的凉爽。哇！武鸣陵水真的是一个水美树美好玩的地方。去了一定心情很好，堪称三大美女。