英语是一门与科学技术密切相关的语言，掌握英语可以更好地跟上科技发展的脚步。接下来，我们一起来看看一些经典的英语总结范文，或许能激发我们的写作灵感。
英语写信荐读（优秀16篇）篇一
英语作文开头包括写信人地址和写信日期，通常写在信笺的右上角。在比较熟识的朋友之间的通信，写信人的地址常可略去。本课的信头就只写了写信日期，而没有写信人的地址。日期通常有下列两种定法：
(1)月、日、年：如august15,20__。
(2)日、月、年：如15thaugust,20__。
地址的写法通常是由小到大，日期写在地址的下方(见信笺格式)。
英语写信荐读（优秀16篇）篇二
亲爱的，我知道20xx年对你不会是一帆风顺的，你一定经历了许多困难挫折。好吧，让我猜猜，是成绩不优秀，是朋友相处不融洽，还是自己预定的目标没有实现？这些我不管，看愁眉苦脸的你多丑，我要看到你的笑，无所畏阳光灿烂的笑，就算遇上再大困难，答应我带着微笑面对。
快乐愉悦的心情要保持，但是适当的压力还是要有的。哼，不要以为新的一年就什么事也没有了，就让我来开导开导你吧！
新的一年，你又长大了一岁。你的所做所为应该与年龄相符，拿出十三岁的言语仪表，摆出十三岁的态度心境，展现出十三岁少女的风采。自信如你，成功如你，潇洒如你，你应该成为，也必需成为最棒的。
新的一年，你把你的梦想忘掉了吗？是哪个少女曾誓言旦旦地说要读哈佛大学？既然有了梦想，就要怀揣着梦想坚定、勇敢地一路走下去。梦想是动力，而你是一台需要动力的机器，有了动力，你将飞快地运转，成为最精准的机器。现在就扬帆起航吧，我在胜利的终点等着你，等着你意气风发到来的一天！
自已敬祝你成功！
放下笔，我起身站在窗前，新年的计划已在我心中成形，我会一直沿着成功的路走下去，直到终点。想到这儿，我不禁大喊一声：“成功，在未来等我！”
英语写信荐读（优秀16篇）篇三
亲爱的魏老师：
您好！
魏老师大家想你了！您在新的学校里生活得怎么样？大家班在这个月里拿了三次“文明班级”，您看了会高兴吗？目前大家班的卫生还是和以前一样好呢！
我想，大家班的卫生能一直维持整洁，是由于大家班是一个爱劳动的班级，我想这里面的成就也有老师您的一份。天天大家的同学都自觉地做好卫生工作，放学后我和大伙一块把教室打扫得干干净净，保证看不到一点儿小纸片。维持整洁，这是您教大家的。
大家班除去卫生好外，体育也非常出色。上周大家学校举行了班级足球赛，大家班五位同学齐心协力，齐心协力拿了2、。虽然大家还是有的不高兴，为自己过于紧张而失分，感到非常可惜，但大家还是为自己平常刻苦地练习而自豪！为梦想而奋斗，这是您教大家的。
魏老师，您看到这部分变化高兴吗？请您再回来学校，陪大家同学一块踢球好吧！
祝身体健康，万事如意！
您的学生：__。
20__年x月x日。
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英语写信荐读（优秀16篇）篇四
取代求职信怎样写推荐信，无论你是专科生还是本科生，或者是硕士博士，如果你的指导老师能够为你写一封推荐信，特别是你的指导老师在你求职的岗位这个行业是有一定知名度或者有一定影响力的人，那效果更好，它起到的作用绝不是一封求职信能达到的效果，即使它就只有短短的几句话，也比你滔滔不绝上千字的求职信来得有力。亦或者你在之前的一个公司做过，由于职业规划，需要转行，而你的上司又乐意帮助你，给你写推荐信，这样的效果也是不容小看的，首先，让招聘方知道你的离职原因，加上有上司的推荐信，更加的重视你这个人才，他们对你的评价影响力高于你在简历中所表达出来的一切，也许有些人并不懂得表达，本身很优秀，简历却体现不出来，面试时自身也不大会表达，从而流失了机会。如果有了有质量的推荐信，你就能摆脱很多的问题和困扰，在面试中或者简历筛选中取得比其他求职者更多的分数。
尊敬的单位领导：
您好!我叫大学生个人简历网，我毕业于xxx医药高等专科学校的药物制剂专业。在大学的学习期间，自己努力学习好各科的'专业知识，努力进取，各科都获得了良好的成绩。英语以获得三级证书，正在向四级冲刺，计算机亦获得一级证书。在校期间被评为“优秀团员”称号。本人在学校的学生会任职宿管部的组长，在这期间自己努力搞好组员之间的关系，对自己和她们都要求严格，努力做好自己分内的工作。因此，取得了不错的成绩。
除此之外，自己在课余时间还在校外做过兼职，在超市，在营业厅工作过。在期间自己锻炼了自己的独立能力，与社会的交际能力，让自己获得了很多阅历，是很有意义的。如果贵单位不满本人的经验，希望贵公司给我一次机会，我会努加强自己的能力。
此致
敬礼!
英语写信荐读（优秀16篇）篇五
或许在别人看来，您只不过是一位普通的老师，跟其他老师没有什么区别。可是，在我看来，您是那么与众不同。
在课堂上，您是我们最敬爱的老师。您幽默的给我们讲述一个又一个故事，带领我们走入了迷人的文学殿堂。
在课间，您又是我们的“开心果”，给我们讲笑话，陪我们做游戏，让我们在学习之余，能够快乐地成长。
当我们因为争论哭泣时，您成为一位“心理医生”，为我们“治心病”，让我们在流泪时懂得宽容和成长。
在每次比赛中，您又成了一位积极进取的好“战士”。用您的博学和努力，争得了荣誉。您总会给我们惊喜，让我们与您一起分享胜利的喜悦。
老师，您就是那么与众不同。
英语写信荐读（优秀16篇）篇六
尊敬的xxx：
你好：
我是技术学院的一名老师，得知能推荐我的学生同学到贵公司工作，我感到非常高兴和无比欣慰。这样一个上进的年轻人应该去好的企事业单位发展，打拼自己的未来。因此，我很荣幸向贵公司强烈推荐这位优秀的学生。
同学于20**就读与轻工业技术学院，该学生是一个活泼、开朗、可爱、热情、积极、上进、善良、有责任感的女孩，在学校学习认真、安分守纪、懂事听话深受任课老师的喜欢。
该学生学习能力强，做事踏实认真，有条不紊，是一个原则性比较强的女孩。积极乐观的态度、待人热情、乐于助人的品质难能可贵。在生活中，她能很好的处理与他人之间的关系，有很好的人缘。深受大家的喜爱。在工作上，不但能够很好的组织协调工作有序的完成，而且她还是一个不怕吃苦上进的女孩，在读书期间利用课余时间参加社会实践，体验社会认识社会，以便自己以后更好的适应社会，不断提升自己完善自己。成熟懂事她的从不让家人担心，是父母心中的好孩子老师眼中的好学生。敢于挑战敢于创新不怕困苦的她以虔诚积极主动的态度、工作的认真专注得到了学校和企事业单位的一致好评。
通过该学生这几年的表现我发现，该学生具有很强的解决问题分析问题的能力，具有扎实的专业基础、素养和人格魅力，做事积极认真、细致周到，是一个综合能力比较突出的学生，故予以推荐，望通过审核。
日期：
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英语写信荐读（优秀16篇）篇七
作文。
中经常会出现写信的题材，下面语文迷网为大家整理了一些技巧，供大家阅读。
改写：通常情况下，改写类的写作命题可要求考生将一篇对话、留言、信件、电话记录或其他类型的语言材料改写成一篇短文。也有的试题要求考生能够根据所给的提示(汉语或英语)写一篇对话。这类试题大多要求考生将试题所提供的语言材料的主要内容，以记叙文的形式表达出来。试题可以规定考生以第几人称的形式来叙述这件事情，并且规定了一定的词数。
缩写：这类命题通常要求学生将一篇较长的文章，缩写成一篇短文。这类命题通常要求学生把握原文中的主要内容，并且用自己的语言将其叙述出来。这类试题一般都会规定词数的范围。
续写：这类试题通常给出了一件事情或一个故事的开头，要求考生根据自己的想象，将这件事情或故事写完整，使其结构完整，情节的发展自然合理。
扩写：扩写实际上是改写的一个方面。这类命题要求考生能够依据所给定的较为简短的语言材料，扩写成为一篇符合字数要求的文章。这类试题一般来讲也对文章的字数或其它的方面作出了要求。
回信：这类试题所提供的材料通常是英语信件的形式，要求考生能够根据所给信件的内容及回信中必须包含的要点写一封回信。
巧
1.认真审题，把握要求。在审题的过程中，应注意把握试题所提供的条件、要求(通常以文字的形式出现)、体裁、词数、人称形式等。
2.细读材料，把握中心。一般说来，所给出的试题材料都是围绕一个中心展开的。它讲述的通常是一个小故事或小事件。这个小故事或小事件就是这我们所要表述的中心。
3.初步构思，考虑用词。在把所握文章的中心后，形成一个基本的框架，再考虑使用恰当的词语，包括恰当的短语和句型，以充分地表达文章的内容。在用词方面，应尽可能地充分利用所学的短语或句型，还应注意适当使用高级词汇、复杂的结构等，这在近年的高考阅卷过程中反复强调了这一点。
4.联词成句，组段成文。运用适当的单词或短语正确表达文章中各个要点。然后使用正确的过渡词将单个的句子来连接起来。连接时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，以使语句间的联系更为紧密，过渡更加自然。
英语写信荐读（优秀16篇）篇八
关于写信的作文（一）。
刘老师：您好！
我妹妹读二年级，圆圆的小脸，浓浓的弯眉下有一双明亮、清秀的大眼睛，可爱的小鼻子下有一张爱说爱笑的小嘴。一笑，脸巴上的两个小酒窝似乎也在望着对方笑。她常常穿一套儿红外衣，把不胖不瘦、不高不矮的身子装扮得十分漂亮。妹妹聪明活泼、机灵大方、礼貌文明。不仅家里人喜欢她，左邻右舍都喜欢她。
妹妹从读二年级开始就变了，话也没有以前多，笑也没有以前甜，与他人谈笑的时间也没有了。我一直找不到原因。
有一天，我迫不得已问妹妹。妹妹说：“姐，你不知道，教我们的两个老师好会布置作业吧！上午、下午上课前有作业；中午、下午放学后有作业；星期天、节假日放几天就有几天的作业。正如妈妈说的：天天忙得放屁的功夫都没有。”我走近去看，妹妹在写语文课中的生字、生词。她又说：“你猜老师是怎样布置作业的吧？每天写五课的生字、生词。生字三遍，组三个不相同的词；生词写三遍，造三个不相同的句子。三遍啊！”妹妹说着写着，我看着想着：难怪妹妹没有了快乐的。字也没有一年级写的规范。我又问：“学习过的字、词你会写、会认、会用吗？”妹妹连忙给我讲了几新学的字、词的意思。听后感觉妹妹不错。于是我就信口开河地说：“既然掌握了，就可以不做。”妹妹说：“老师说的温故而知新。”
刘老师，为了妹妹我想了很多很多，也想了很长很长时间。我担心，妹妹为圆满地完成老师布置的那些机械的、重复罗嗦的作业而改变她那聪明活泼、机智灵活、开放大方的性格特点。我记得你讲过：“学生在学校学习期间，不要因为学习任务或老师的面子而压抑学生自主的性格的发展。否则是不称职的教师，或者是失败的教育。”
想到我学习的'轻松，我妹妹作业的重负。刘老师，你从三年级就教我们，我们没有象妹妹这样做过作业，从没有那个同学因为作业而失去自己的快乐。你常常讲：“知识通过学习，只要掌握了理解了就行。操心的是怎样利用旧知识去学习更多的新知识。”你教我们这几年，我们班不仅没有同学为作业而犯困和压抑，而且每次考试与活动竞赛都在同年级七个班的前三名。
刘老师，我想请您和我妹妹的老师谈一下，把我妹妹和她们的同学从作业堆里解放出来。求求您一定帮个忙吧！
学生：秦智。
关于写信的作文（二）。
敬爱的妈妈：
您好！
妈妈，您现在在干吗啊？是在上课？还是在批改作业呢？你每天都这么忙碌，我们聊天说话的时间也不多，每天都在饭桌上度过和您在一起的日子，一家三口在饭桌上你吃你的，我吃我的，真是寂寞啊，今天就借时间给您写一封信，想和你述说着来的酸甜苦辣。
记得有一天，老师布置了超多的作业。我回到家，趴在桌子上，手不停的动，嘴里念叨着无时休的公式，这时响起了开门声，我只是您回来了，但我没有放下手中的笔，继续埋头苦干，写我的作业。一小时过去了，二个小时过去了，我忽然睁开眼睛，发现我正躺在我的床上，我想：肯定是您看见我睡着了，把我抱在床上来了。我坐起来，继续写作业，这是，您走了进来，手中端着一杯水和一碗饭，您抚摸着我的头，说：“慢慢写，别急，来，快趁热吃了”我停下笔，吃了起来。
妈妈，您对我的一点一滴的恩情我永远不会忘怀，你让我懂得了一个道理：母爱最伟大了。妈妈，谢谢您的爱。
关于写信的作文（三）。
沛沛姐姐：
你好！
这是我第一次给你写信，想起今年我回去的时候，跟你相处的那些天，真是挺怀念的。
你现在应该已经开学了吧。你和笑敏姐姐学习还好吗？我听妈妈说姥姥身体不好，你们要是有时间就帮帮姥姥干点儿活。明年我要是在回去，我一定回给你带一个神秘礼物。
我近老学习还很好，吴英津到底上几年纪了，我都快忘了。还有，他学习还好吧。如果你有时间给我回信，就解决我这些疑问吧。我还听妈妈说，三姨现在正在学电脑。我给三姨提点儿建议，让她买一些电脑书，边看边学。我爸爸就是这样学的。
沛沛姐姐，我告诉你，我们家有一只美丽的风铃。只要微风轻轻吹来，它就能响起美妙的声音。如果你听见了，一定会让你陶醉。
好了，就先说到这。请你有时间一定给我回一封信哦！祝你学习进步，身体健康！
英语写信荐读（优秀16篇）篇九
被答辩人：李，男，白族，4x岁，住云南省大理州xx村34号，系死者李之父。
被答辩人：刘，男，36岁，农民，白族，住云南省大理州xx村27号。
答辩人就被答辩人李提起人身损害赔偿纠纷一案答辩如下：
请求事项：
1、请求驳回原告的全部诉讼请求;。
2、本案诉讼费用由原告承担。
事实和理由：
一、答辩人赵不应该对李死亡承担任何法律责任，所支付的元为补偿款而非赔偿款。
1、被答辩人李以“事发当天答辩人邀约死者到街上吃饭”为由，要求答辩人承担赔偿责任，没有任何法律依据。答辩人邀约死者到街上吃饭和李死亡之间没有直接的因果关系，吃饭并不会必然导致李死亡。
2、x5年04月05日晚上，李驾驶摩托车自己摔倒致伤后因抢救无效死亡，其死亡原因完全是因为自己酒后擅自驾驶摩托车，加之车速过快导致的，和答辩人没有任何法律上的因果关系。
3、本案原被告三方就李死亡达成的协议性质属于补偿协议，而不是赔偿协议。
x5年04月05日晚上，李驾驶摩托车自己摔倒致伤后，赵、刘从朋友角度出发，积极打电话通知其家人，并积极参与了李从镇卫生所、县医院、州医院的系列抢救工作。李死亡后，在溪南村委会工作人员的主持下，赵和刘从人道主义的角度出发，于x5年04月0x日与被答辩人李就李死亡问题签订了“协议书”。根据该协议书第1条约定：“赵、刘二人自愿一次性弥补李家属壹万贰仟元(元)，每人承担元”，该协议书明确地载明该元是“弥补”款，即补偿款，而不是赔偿款。说明在签署该协议时，各方当事人认可这是一份补偿协议，而不是赔偿协议。
二、答辩人李不顾已经发生法律效力并已经履行的协议约定，再次将此事诉至人民法院，是一种出尔反尔、背信弃义的行为。
根据三方x5年04月0x日签订的协议书第2条约定：“李家属无异议，付清弥补资金后，当事三方和睦相处、互相关照，三方签字后，三方不得以任何借口纠缠此事”;据此约定，赵和刘进行一次性补偿后，三方不得以任何借口纠缠此事。赵和刘已经按照协议履行了补偿款支付义务，意味着三方因李死亡而产生的民事权利义务关系已经终止。
三、原被告三方签订的补偿“协议书”使原有的法律关系变成了合同关系。
根据《中华人民共和国合同法》第八条规定：“依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除合同。依法成立的合同，受法律保护。”本案当事人三方自愿达成补偿协议，并已实际履行，该补偿协议并不违反我国法律、行政法规的强制性规定，对双方当事人具有约束力，当事人应当依照补偿协议的约定履行相应责任。当事人三方就赵劲成死亡自行达成补偿协议，应视为三方以协议排除了法律规定的侵权损害赔偿责任的适用，三方因自愿协商而达成协议这样一个法律事实，使原有的赔偿法律关系变成了合同关系。因此，本案中三方签订的一次性补偿协议，符合民事法律行为的要件，具有法律效力。三方基于合同关系形成的合同之债，不是侵权之债，应由合同法予以调整。
四、当事人赵和刘已经全面、完整地履行了该协议书，意味着原被告三方因李死亡而产生的权利义务关系已经终止。
协议签订后，如果义务人不履行义务则承担违约责任，如果义务人已将补偿协议履行完毕，那么合同之债权债务关系就随之消灭。本案三方签订的补偿协议对原被告三方均具有约束力，被告既然已经依协议支付相应补偿款，就无需再承担任何责任。
综上所述，答辩人认为：本答辩人对李死亡没有任何过错和责任，不应该对李死亡承担任何法律责任;本答辩人在李死亡后，考虑朋友关系，从人道主义的角度出发，与其他两方当事人就李死亡补偿问题达成了补偿协议书，该协议书各方意思表示真实、内容合法、赔偿金额合理，符合民事法律行为的要件，具有法律效力，应认定为合法有效;答辩人已经全面、完整地履行了协议约定的补偿义务，当事人三方因李死亡而产生的民事权利义务关系已经终止，但被答辩人出尔反尔、背信弃义，在达成补偿协议并获得履行后诉至法院，其诉讼请求违反了我国民法的诚实信用原则，也违反了我国《合同法》第八条的规定，没有任何法律依据，起诉显系滥用诉权，请求人民法院依法予以驳回。
xx县人民法院。
答辩人：赵。
20xx年xx月xx日。
英语写信荐读（优秀16篇）篇十
可爱可敬的俞老师：
最近还好吗？
炎热的天气，知了在外面不耐烦地抗议着，电风扇却没有开，我知道你是害怕午休的同学着凉。你坐在讲台旁批着我们早上才做完的试卷，光洁的额头上已经渗出了密密麻麻的汗珠，时不时用起了老茧的手指撑住昏沉的脑袋，想必是昨晚备课到了深夜。
“啪！”一声清脆的落地声，你慌忙地抬起头，紧张地四周张望，看看有没有同学被吵醒。我赶忙把头低了下去。
你小心翼翼地扶着桌边，从座位里抽身出来，悄悄地踱到声源处，慢慢弯下腰，伸出手捡起了笔袋，轻轻地放在那个同学的桌子上，又蹑手蹑脚地回到讲台旁。
看看四周没有人被吵醒，你露出了满足的笑容。
老师啊，你可知道这儿有个爱你的学生在悄悄注视你啊。
我真的很心疼你，记得第一次见你时，觉得你像个青春永葆的天使，现在，我却担心岁月将你的青丝一根根染成白发。
一个会心的微笑，一个鼓励的眼神，一句温柔的责骂……每当回忆起这些与你相处的点点滴滴，我都觉得心中升腾起一阵温暖。歇歇吧，你太累了。你给我们的爱太多了，留一点给自己吧！让你也好在繁星密布的夜空下做个好梦，在灿烂的阳光下睡一个充足的懒觉。
老师，可不可以不再那么拼命工作？
希望你能多多爱惜自己。
您的学生：__。
20__年__月__日。
英语写信荐读（优秀16篇）篇十一
审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。
审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
英语写信荐读（优秀16篇）篇十二
写信七要素：类似于一个写作提纲，每段写什么内容等都说的很清楚。具体如下：
人称：dearsirormadam/....
第一段。
自我介绍：mynameis...，who...交待与收信人的关系。
写信目的：一句话直接明了的表达。
第二段。
内容：三句话最多五句话写完。
第三段。
感谢：第三段第一句。
回信：一句或两句。
落款：右下角sincerelyyours，
liming。
以上写信七要素包括：人称、自我介绍、写信目的、内容、感谢、回信和落款。其实，除了书信格式等必不可少的东西之外，剩下的基本就是写作段落布局。仔细看看，其实也没多少句话。按照这个布局，围绕以下几个重点展开最后的冲刺，拿下小作文并不难。
对于书信格式，同学们要格外注意。阅卷老师首先瞄一眼看格式对不对，然后再看其他。如果还没掌握格式，那就抓紧时间熟悉。还有一点，去年给出的写信人也就是落款是liming，而不是zhangwei。但是，去年就有同学根本没仔细看写作要求，落款还是写的zhangwei。这种低级错误今年就不要再犯了。另外，要多熟记背诵相应的素材。
高中三年的学习内容可分为前两年在学习新知识，高三一年后期在全面复习旧知识，那么该如何利用有限的时间尽快复习旧知守?利用错题集无疑是做好的方法。今天为大家讲讲该如何利用错题集。
(一)不会的题。
这类题，主要表现在智力因素培养方面，一般出自知识结构性错误，重做几遍错题是十分必要的，至于具体是几遍这要视你自己对错题的把握的熟练程度而定。
知识结构性错误是我们在初步学习时，没有建立起自身知识结构体系，或者在建立自身知识结构体系时存在了一些漏洞与错误认识。
对策：处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理和知识结构体系的建立。
(二)眼熟而不会做的题。
对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了?还是把公式给用错了?是理解错了?还是记忆错了?通过训练可以有效地增进智力因素。这类问题往往是一点就通，容易被人忽视。比如巧妙设置在题中的隐含条件、限制条件和关键词语等等这类问题，往往一点就破，一般会认为自己是弄懂了的，只是没有发现而已，实际上是概念模糊。有的则是自身知识结构体系脉络不清，以致给出错误答案。
对策：对题目的常规解法和特殊解法缺乏自己的归纳总结。
(三)会做而错的题。
这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为是粗心所致，只需下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的`，然而，往往却事与愿违，又重复犯相同的错误了。
比如考生还没看清条件就急忙解题，可能售察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是考试策略不当，或是心理心态不稳，还可能是缘于外界的干扰刺激，更有可能是平时练习不到位，仅仅是为了完成作业而作业，或做题缺乏针对性，成天盲目做题，忽略了做完题后的回顾和反思，以及平时就缺乏慢审题快解题的训练。
对策：做完题后进行回顾和总结的习惯，这对增强自己的审题和解题能力很有帮助。
(四)考试策略失当的题。
这主要表现在非智力因素培养方面，首先要认识清楚自己是思路不清还是思路受到了干扰。比如遇到复杂一些的考题，便心生恐惧，头脑发懵以至造成失误，或缺乏答题的时间观念。面对比较有把握的考题也自我怀疑，答题时犹豫不决，这也会在一定程度上强化不良的考试情绪，干扰解题的思路。
对策：这与心理紧张、心态失衡有关。在答题时要从容不迫沉着冷静，这需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。
(五)粗心大意的题。
这主要表现在非智力因素培养方面，由于马虎出错导致丢分是一个普遍存在的现象，于是大家往往就变得心安理得，还会原谅自己：“这些题我都会做，就是粗心否则就是满分了，我今后要注意改。”说说能改吗?还要找找粗心的原因。
对策：找准失误的原因，对症下药，才能养成良好的学习习惯，同样，改进自己的学习行为可以有效地调整自己的学习状态。通过对错题本中的错误类型进行分析，抓住主要问题，确立自己的近期的学习目标，将错误逐一消灭掉，就能有效地提高成绩，更重要的是，还可以有效地提升自己的学习境界，培养自己的综合素质及能力。
英语写信荐读（优秀16篇）篇十三
敬爱的老婆：
您好，繁忙的家务*苦了!首先，我代表全家并以我个人的名义对您一年来的伟大奉献表示最最崇高的敬意。
一年来，您几乎主动地承担了所有的家务活，洗衣做饭，拖地抹墙，您从来没有叫声苦，也从来没有诉声怨，除了上班，您把所有的余热都挥洒在一百多平米的小小空间里，每一个到过我们家的人总会由衷的夸道：这屋子收拾得真漂亮!
更重要的是，您从来没有放弃过对我和对女儿的教育，您教育我不要好高骛远，不要好酒贪杯，不要好为人师，不要做说话的巨人，行动的矮子，可是我，总是违背您的旨意，总是眼高手低，总爱有事没事喝二两，总做举世皆醉我独醒的样子，您呢，总是包容原谅我，没有因为我的不思进取而灰心丧气。但您应该高兴，女儿在您的谆谆教导下，已经完全没有了他老爸身上的劣根*。
难能可贵的的是，您始终恪守中华民族的传统美德，勤劳、贤惠、隐忍、孝顺。您的记*真好，双方父母的生日，您总会以恰当的方式给长辈们送去祝福，我和女儿的生日，您也会屡屡送来惊喜，可是，对于自己的生日，您却一直要求从简。您总是说，男人是家里的招牌，一定要打扮的像模像样，在您的包装下，我每天都光*照人，精神十足。不是我强烈*您只为别人，不为自己，搞双重标准，您自己是绝对不愿添件新衣服的。
老婆，人说夫妻本是同林鸟，大难来时各自飞，我不相信。因为当我负。
英语写信荐读（优秀16篇）篇十四
今天下午妈妈带我去吴山广场去玩，刚到广场就发现人可真多啊，妈妈告诉我说真是人山人海，我问妈妈什么是人山人海啊，妈妈告诉我说人山人海的意思就是说人非常多，接着我和妈妈爬山，刚爬一半就我就发现有好多信鸽，还有一些姐姐在喂信鸽。
我对妈妈说我也要喂信鸽，妈妈就给我买了喂信鸽的食物，我就蹲下喂它们了，它们可真调皮，一会儿飞起来，一会儿来追我，我都有点害怕，怕它们啄我，妈妈说不会的，它们饿了，你放心喂它们就好了，后来我就不怕了，呵呵，喂信鸽可真好玩啊！
我告诉妈妈，下次我还要来喂它们，妈妈说好的，我好开心哦！
英语写信荐读（优秀16篇）篇十五
根据题意答题，切勿答非所问或根据题意的一两个词随意发挥。
2、写作内容需满足。
3、切忌没根据的创造性发挥，添油加醋。
4、最好留出1到2分钟。
(二)写作第二部分 ―― 商务信函。
这部分写作要求考生写一篇60至80字的商务信函。通常在考生阅读完一篇短文后，例如信函或广告，然后据此写一封回函。题目要求清楚地说明了考生写信时应包含的信息点。其中有一些内容是需要考生扩充的。需要注意的是，虽然考生可能会重复题目中提到的关键词，但应尽量避免把考题上的词组或句子直接搬到他们的作文中。
下面是商务书信写作的基本要求：
1、采用恰当的语气。
2、言简意赅，避免行文冗长。
3、措辞精确有力。
4、避免单调平乏。
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英语写信荐读（优秀16篇）篇十六
信头是指寄件人的地址和日期，而不是寄件人的姓名。地址的书写顺序与信封上的地址相同。
在日期方面，美国人使用“月、日、年”的顺序（例如8月2日，
收信人的地址写在信的左边，在内部地址下面一行或两行（如果没有内部地址，把它推到信的开头）。
一般来说，在收信人的姓名和尊称前加上“亲爱的”等惯用语，如亲爱的刘女士、亲爱的陈教授等。
这是这封信的主要部分。写公函要力求言简意赅、层次分明、重点突出。
给亲戚朋友写信时，尽量热情简洁。
结束语。
和中文字母一样，英文字母也需要一个礼貌的结尾，这个结尾在内容和格式上都很简单固定：结尾的第一个字母总是大写，后面跟着逗号。
如果你给陌生人或公函写信，你经常用“你自己”、“你忠实”、“你”
如果是写给上级、长辈或老师的，往往是“你小心”；
如果你写信给亲戚或密友，你经常用“你亲爱的爸爸（妈妈、女儿、儿子）”、“你”、“你”
一般来说，写信人应该在信的末尾签名。如果是写给陌生人的信，女性朋友在打印签名时总是用括号标明“女士”或“小姐”，这样对方就知道怎么称呼你了。