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科技与发展（通用18篇）篇一
利大：从许多方面表现出来：从医学说：各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命；从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便；从人类生活方面：各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉；当然，科学的进步不可避免的伴随着负面影响，但有利的一面毕竟占着绝大部分。
从有了网络，就有了上网的人；有了上网的人，便有人说上网的利弊。今天，作为一个大学生，我是如何看待大学生上网的呢？我觉得应当一分为二的看。
网络最初是运用于企业的，用来查阅公司所需的资料，也用来洽谈生意。这时的网络尚未普及，可是，它的作用是积极的。此时的网络除了尚不完善外，我想还没有什么利弊之分。
随着技术的提高，网络日趋完善，也渐渐普及了。为了更适应大众的需要，有了网络游戏，有了3万吨，年平均增长率超过20％，特别是城市、主要交通沿线、旅游景点的垃圾中塑料废弃物迅速增加。
据调查，北京的生活垃圾年产量已达300万吨，其中废塑料约占3％，年增长率达48％。沿海地区城市的垃圾中塑料成分更高，达8－10％。这些废塑料在垃圾中占的比例若以体积计算，已达三分之一以上，而且大大增加了垃圾处理的难度和费用。
由于废塑料几百年都难以降解，若丢弃在自然环境中，会给蚊子、苍蝇和细菌提供生存繁育的温床；若埋藏在地下，则容易污染地下水，妨碍植物根系生长，破坏土壤品质，影响作物收成；若用火焚烧处理，将产生多种有毒气体。“白色污染”已成为当前危害我国社会环境的一大公害，严重阻碍了我国经济和环境的可持续发展。
目前我国一次性餐具的年消费量约100亿只，主要为发泡塑料制品，使环境破坏。对自然的危害：和我们使用的任何一种工业产品一样，空调必然会给我们的环境带来一定的负担。几年前，空调对自然的影响主要集中讨论在制冷剂对地球臭氧层的破坏上，但是这些年，由于制冷剂更新行程的发展，这已经不是主要因素了。未来空调对自然的影响还是体现在能耗这个领域，空调能耗已占我们生活和工业总能耗中很大的比重。能源的开材和给大气环境释放大量的热量，己以给我们的自然环境响成的很大的负担，这才是我们长期以来要解决的重大问题。
电脑：因为电脑，有了网络，有了网络游戏。所以，青少年无法自拔，荒废学业，无所事事。
汽车：人口膨胀，如果每人一部汽车，人类还有生活空间么？
空调：降低了人对自然环境的适应能力，减小了免疫力。
记得有这么一句话：科技是把双刃剑，一方面能够砸烂愚昧和落后，另一方面也可能带给人类无尽的灾难。这个时候我们强调科技给人类带来的痛苦与灾难正是为了这把双刃剑能够最大程度发挥它的正面作用造福人类而不是相反。所谓良药苦口利于病，这是因为对于科技理性而全面的思考才能够使得科技始终在人类的掌握之下不会反过来祸害人类。
结论：科技的发展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去发展，发展首先得净化思想，只有没个人的思想和心灵得到发展和提高了，所开发出来的高科技开能永久的有益于人类的发展，自然的和谐！
科技与发展（通用18篇）篇二
内容摘要：在现代科技发展对教育体制的巨大冲击下，我国高校公共艺术教育存在的问题日益凸现出来。本文就现代科技发展对高校公共艺术教育诸多方面的影响展开论述，阐述在现代科技作用下的高校公共艺术的宽泛特征和基本要求，提出高校公共艺术教育适应是现代科技发展的相应对策。
关键词：现代科技公共艺术教育实施。
高等院校是世界各国培养人才的重要场所，在经济和科技高速发展的今天，培养适应现代环境的高素质人才无疑是各国高等教育都面临着的严峻挑战。艺术是人类高级的精神活动，是人类文明的重要体现，作为高等教育的重要组成部分，公共艺术教育的发展状况理应为我们所关注。
科技革命引发社会各方面的重大变革，促进了人类的进步、社会的发展，对教育产生了巨大的冲击，在重视素质教育的今天，现代科技发展对高校公共艺术教育的影响是多方面的。
1.现代科技发展对宏观教育体制的影响。
影响了产业结构的变化和生产方式的变革。产业结构变化和生产方式变革的同时，对技能教育提出很高的要求，需要人们学习更多新的知识来适应时代的发展，在具体的教育实施过程中科技信息量的增加、学科的细化，必然会影响到课程的设置和教学方法。
培养综合型、复合型人才已经成为我们的共识。公共艺术教育是素质教育的重要组成部分，宏观教育体制的调控是否合理、得当，直接影响到公共艺术教育的顺利开展以及教育整体目标的最终实现。
进入20世纪90年代以来，我国的高校体制远不能适应社会发展的要求，随着全国高校院系调整热潮的到来，相当多的高等学校通过各种方式进行重组。中国现有的“综合性大学”是从一个个专业学院演化而来的，涵盖了文学、历史学、哲学、经济学、法学、理学、工学、医学、管理学等学科。无论是综合性大学还是专科性大学，在科技高速发展的今天都力求开创自己的办学方向，以适应时代的要求，实现大学办学的个性化、综合化和国际化，并建立起一个适应新世纪社会变化、注重创新精神和能力培养、体现终身教育思潮的高等教育体系。
但是，我们在重视优势学科的同时，往往忽略了边缘学科，尤其是公共艺术教育，并在很多方面都存在着重视不够、体制不健全等问题。
3.现代科技发展对艺术本身以及欣赏者个体的影响。
众所周知，科学技术的发展进步在过去任何一个时期对艺术自身的影响都是举足轻重的，是艺术发展过程中的重要决定因素。西方美术史上从文艺复兴到印象主义，其中科学技术对美术的影响可见一斑。但是，在科技发展促进艺术进步的同时，也给艺术带来了一些负面的影响：滥用现代科技手段大大削弱了艺术的本质审美特征，消极的、标新立异的、哗众取宠的艺术表现形式在现代艺术当中层出不穷；艺术自身发生变化的同时，对艺术的欣赏者也提出了更高的要求，对不同时期、不同背景下的艺术作品如何给予客观的评判、正确的引导，是新时期高校公共艺术教育面临的一个严峻课题。
1.公共艺术教育的普及性。
让每一个学生都有接受公共艺术教育的权利，体现了教育的民主性。开设多门艺术类选修课配合校园文化艺术活动，给学生营造一个良好的艺术氛围。现在国内很多高校明确规定大学生必须完成艺术类选修课的学分，用相关规定来要求学生参与，以达到对全体大学生进行普及性艺术教育的效果。
2.公共艺术教育的侧重性。
在普及中提高，注重大学生的个性培养。实际上，这是一个从知识积累到能力培养的过程，目的是培养学生健康的审美情绪，以及对艺术作品的批判性理解能力。为学生提供充分接触艺术的空间，为充分体现学生的个性特征、为学生尽快适应社会的发展打造了一个可供调节的知识平台。
3.与其他学科的渗透与互补性。
公共艺术教育与其他学科教育的功能是互补的，两者的融合能够弥补各自的缺陷。在公共艺术教育中渗透科学的方法和精神，有助于实现人的全面和谐发展的目标。实现融合的最终目标是要提高培养人才的整体素质，要把公共艺术教育与其他学科教育各自的单一目标整合到总目标中来，达到教育的完整性要求。
针对现代科技冲击下的我国高校公共艺术教育存在的诸多问题，为改变高校现有公共艺术教育的落后现象，在学习和借鉴国际先进经验的同时，还要根据我国高校自身特点，构建适应现代科技发展的公共艺术教育体系，以确保公共艺术教育顺利实施。
1.明确公共艺术教育目标、价值标准。
公共艺术教育和专业的艺术教育应该有所区别。我们要明确通过培养学生的欣赏能力、艺术判断力以提高学生的艺术素养，而不是像专业艺术院校那样过于注重对学生艺术技能的培养，同时也不能借用其他学科那种固定的标准来衡量普通高校非艺术专业学生的艺术素质。
艺术素质教育是以通过艺术来塑造人的灵魂、全面提高人的素质为目标。作为一种特殊教育，公共艺术教育既应遵循普通高等教育的规律，也应遵循艺术教育本身的规律。公共艺术教育在整个教育中发挥着独特的作用，它是以音乐、美术、书法、影视、舞蹈等艺术手段和内容，来培养大学生感受美、鉴赏美和创造美的基本能力为目的、以促进大学生全面发展和综合艺术知识水平的提高为己任，同时适应现代科技发展需求，做到与时俱进为目标的素质教育。
2.构建合理的公共艺术教育课程体系。
构建合理的课程体系是达到教育标准实现教育目的的有力保障，这体现在课程设置、课程结构、教学方法和教材建设等方面。
就我国公共艺术教育现状而言，在知识结构、层次结构、审美结构层次等方面都有待于改进。从普及到提高，不同层次的学生开设相应的课程，在课程的内容选择上下功夫，注意和现代科技发展保持同步。随着计算机技术的广泛应用，多媒体电脑的普及，计算机辅助设计已经在服装设计、广告设计、包装设计、印刷制版等领域广泛运用，这些都是与人的生产生活密切联系的，大学生有必要对它们有所了解。同时做到难易适度，运用现代化的教学手段提高学生的学习兴趣，配合相关的教材和读物使教学的每一个环节得以顺利实施，确保公共艺术教育教学工作的实效与质量。
3.创新科学的公共艺术教育方法。
第一，注重从学生兴趣出发，注重艺术欣赏能力的培养和提高。一方面，要向学生介绍理解作品所需的相关素材，如作者的人格个性、人生经历、时代背景、宗教知识等；另一方面，必须要不断启发学生对于这些经典作品的个人理解，培养他们对于美术作品的欣赏能力。
第二，摒弃标准答案，充分激发学生的个性审美热情和潜能。艺术欣赏实际上就是认识事物、把握创作者思想意图的一个过程。艺术欣赏课最终不仅要丰富学生审美情趣和拓展其文化视野，而且还要使他们深入艺术的精髓，使他们懂得怎样靠自己的双眼去洞察人生的艺术和艺术的人生。
第三，教学形式上，结合大学生的学习特点与当前校园内所关注的审美问题，以专题讲座的形式安排教学。
第四，积极开展“第二课堂”活动，增强课程的实践性。任何一种艺术都有其自己的语言表达方式，只有掌握这种语言，才能真正读懂艺术作品，了解艺术内涵，提高欣赏水平。所以通过积极开展“第二课堂”活动，如组织课外美术小组，使学生走近绘画，了解美术语言，亲自体验绘画过程的情感活动，然后和欣赏美术作品结合起来，其效果是非常好的，成为课堂教学的有益补充。
第五，通过艺术欣赏教学，使学生掌握艺术欣赏的基本方法。只有当学生自己掌握了比较科学的方法时，他们的审美能力才能得到提高。比较是艺术欣赏的一个重要学习方法，尤其是作品的艺术风格技巧方面，如不同的画种、不同风格的作品，常常不易用文字语言来描述清楚，但如果把这些作品摆放在一起进行比较，各自的艺术特点就容易区分开了。在艺术欣赏中不要孤立地对待一件作品，而是要和其他作品联系起来看，进行多方面多层次的比较，以此启发引导学生，调动学生积极主动地进行学习。
目前公共艺术教育教师队伍良莠不齐，部分教师在教学中表现出自身文化修养差、文化底蕴不足、科研能力不强、敬业精神与教学能力欠佳、教育思想观念滞后等问题。加强管理与不断提高这支队伍的整体水平，确保这支队伍的良性发展，在公共艺术教育中做好导向作用。
要充分发挥现代科技发展对高校公共艺术的促进作用，因材施教、因地制宜，创新大学生艺术素质教育模式，逐渐形成具有中国特色的素质教育体制。
科技与发展（通用18篇）篇三
随着人类社会的发展，我们跨入了一个充满高科技的时代，科技让我们的生活充满新鲜感，科技让我们的时代走向了一个新的起点。
我们无法否认，带给我们的好处是无处不在的。古时候，出征打仗是再常见不过的事情，那些在战斗中伤势惨重的士兵，等不到与亲人相见的那一天，因为等待他们的，往往只有死路一条。现在，假如出现了车祸或者其他的人身伤害，只要我们及时打个电话，救护车会马上赶到，把你送进医院展开紧急救治。如果有这般及时，古时候死亡的人也不会有这么多吧。
科技带给我们好处的同时，问题也接踵而至，现在各国逐渐发明了核武器、生化武器等，这些可怕的武器装备在两次世界大战中也得到了一定程度的应用。它们虽然让人们在军事设备上上了一个档次，但人类的生命却因此受到了更大的威胁。如果这两次世界大战发生在古代，死亡的人数绝不可能如此令人震惊。而最可怕的是，在第二次世界大战的末期，美国向日本投了“小男孩”、“胖子”两颗原子弹，几乎把广岛、长崎夷为平地，很长时间那里没有长出一棵正常的植物，而且在那之后的几十年里，该地区各种病毒泛滥，出生的新生儿几乎都得了各种奇怪的病，基本没有一个健全的人出现，而直到现在那里也笼罩着难以消散的阴云。
任何事物都有两面性，科技也是一样，我们既要学会客观辩证地看待的利与弊，也要明白人类只有学会趋利避害，正确地掌握和控制事态的发展，科技才能发挥出最大的价值。
科技与发展（通用18篇）篇四
:科技创新是一个企业可持续发展的命脉。在科技高速发展的今天，只有不断创新，企业才能找准定位、赢得市场，取得可观的收益，进而为企业向更高层次发展奠定基础。本文将就科技创新对企业内部竞争力、企业人才队伍建设、企业利益与品牌发展以及企业如何利用科技创新实现发展战略展开论述。
竞争可以激发人的潜质，可以促进企业的发展，科技创新是一个企业发展的内在动力，企业的新兴与发展一定要配置优化的资源，激励企业发展。对于一个企业的发展来说，经济收益是评估该企业是否能在激烈的市场中存活的唯一标准，通过竞争使得企业内部有良好的发展势头，充分发挥企业的科技优势，利用良好的人才资源，开展以科技创新为竞争制度的生产经营活动。
(一)科技创新促进市场效益的提升。
产业的进步与发展依赖于良好的科技创新体系，企业的市场经济效益驱动要涵盖一个宏观的领域下，可以通过对人才的激励，利用丰富的人力资源，为企业吸收和接纳大量具有高新技术与创新才能的专业性人才，为企业内部营造出科技创新氛围。此外，以市场效益为标准设立合理的奖罚制度，让竞争调动企业员工的主观能动性，让员工积极自主的参与到科技创新中，让市场收益数额促进企业员工发挥出自己的最大潜能，同时还要最大限度的引进技术性人才，以此发挥科技创新在企业发展中的最大效能。
科技是企业的第一生产力，因此，企业要立足发展就必须要推动企业自身的科技创新，以自身科技为核心形成技术系统。不断推进企业技术创新才能使企业进一步得到发展，将企业已有的科技成果进行内部转化，形成企业独有的核心科技系统，同时还要不断创新，不能满足现状，要推动企业的核心技术发展，让企业赢得市场，并立足于市场。我国是一个市场经济开放的国家，企业发展必须要满足市场经济的要求，这样企业就必须建立或者转变自身的经营制度，不断优化，推动企业核心技术的发展，提高企业的生存能力。
(三)科技创新决定了企业核心竞争力。
企业拥有核心技术，才能在市场中同其他企业竞争，而科技创新决定了一个企业的核心技术。企业的创新技术不仅能提升企业的市场收益，而且还提升了企业的市场核心竞争力，在企业核心技术的推动下，不仅能满足消费者的技术需求，还为企业长远发展提供保障。企业的核心技术在不同产品上的应用，使得企业收获更大的经济效益，经过企业的不断发展，使得企业技术在企业产品上不断应用，从而使得企业的经济收益不断提高，同时也使企业形成核心的科技业务链条，在开展业务的同时也巩固了企业的科技创新结构。2、不断强化企业科技创新人才队伍的建设(1)加强财会队伍，全面提高财务管理人员素质。首先，要对企业的财务人员进行定期培训、学习，对于财务人员不仅要熟悉财会基础知识和基本的技能，还要其他课外的知识和技术，熟练操作与运用计算机，实现网络财务，跟上科技创新时代的步伐，成为适合企业发展复合型人才;其次，定期对财会人员进行专业培训和政治思想教育，增强财会人员的对企业发展监督意识。最后，建立相应的业务考核机制，提高企业的财务管理费发展水平。(2)企业的领导以高层队伍是企业的领头军。企业要注重对人才的培养，提供给优秀人才更多可能的机会和更多便利的条件，进一步强化企业科技创新人才队伍的建设，为企业吸引更加优秀的人才参与到企业创新建设中提供可能，企业的创新性文化建设也不容忽视，要充分调动创新型技术人才的创新热情与欲望。
(一)科技创新与利益主体和转变密切相关。
为了紧跟科技创新发展的步伐企业的财务管理也相应的发生了结构的转变，在变化后，物资一类产品相对降低，如原材料在内的企业的固定资产，而相反的知识一类资本地位逐渐上升，像产权、品牌等。科技创新的发展使得企业的利益主体逐渐改变，科技创新在产品上的利用，也进而扩大了利益相关主体的范围，企业的利益也有了大幅度的提高。在科技创新的时代，企业的财务管理模式和目标都在不断的变化，企业对财务管理有了新的目标定位。在追求利益的最大化基础之上，使得企业的社会利益也得以体现，为国家民营企业的科技创新发展做出贡献。
(二)科技创新深化企业的品牌。
人们对商品的认可使人们形成一定的消费习惯，自从人类出现商品以后，消费者就产生了对商品的包括品牌认识的社会性认识。随着现代社会的发展，科技与生产一体化的体制的形成，激励消费和市场经济繁荣已然成为企业文化发展的主要文化力量，也就是商品文化激励着商品消费，购买高新技术商品成为人们消费的最高追求。因而科技创新决定着企业的品牌建立，以及企业品牌在商品社会的地位，因此科技能够深化企业的品牌，扩大企业的影响力。
(三)科技创新是企业产生马太效应。
在马太效应概念被默顿等人指出为科学社会奖励后，在书中指出了马太效应的含义:“因为凡有的，还要加给他，没有的，连他所有的，也要夺过来”。企业品牌决定了企业的社会地位，是消费者认同企业的基础。当一个品牌具有社会地位会后就会扩大企业产品的销售量，进而扩大企业的利润而当企业获得利润后，又将利润部分投入科技创新中，就使得企业的品牌价值和社会竞争力逐渐提高，，这就是马太效应引发的。因此科技创新推动企业的发展，为企业的品牌地位打下基础，促进马太效应的产生。当科技创新对马太效应的激励逐渐扩大，就有可能实现企业垄断，企业就可以获取高额收益。从企业实现发展战略来讲，科技创新是对马太效应以及企业生存的最直接的激励。
(一)重视科技创新发展，树立科技创新意识。
企业的高层和主管领导应该意识到科技创新对企业发展的重要性，提升科技创新在企业中的地位。企业在经营中要以自我创新为发展的战略基点，必须有自己的核心技术，根据企业所在的地区特点，建立符合自身发展特点的科技创新体制，抓住重点，尽到最大的努力实现技术难点的突破，克服企业在运用科技创新实现发展战略的重重难关。
(二)不断强化企业的科研机构建设。
根据企业自身的科技创新发展现状，结合企业发展方向，建立适合企业的科研机构，进而提高自身的科技创新能力。在条件允许的情况下，企业也可以在科技发达的地区建立属于自己的科技创新研发机构，进而优化外部资源配置，提升企业科技创新的整体能力，形成属于自己企业的核心技术，稳固企业在社会上的发展地位。
(三)加大对产品科技研发环节的重视。
根据本企业的自身情况，对于已有的高新技术产品加大研发力度，对于需要加强带动的科技产品要持续跟进，不能遇见技术难关就放弃。要建立企业自己的科技产品品牌，巩固已有的技术，发展探索中的技术。要有自己独立的技术产品研发体系，要对自身企业的产品层层质检，层层把关，切不可在技术上出现重大问题，企业要高度重视产品的科技创新研发过程。
(四)企业应该加大对新技术的应用与推广。
传统企业应该积极适应社会高速发展的趋势，根据自身技术不足和发展需求，逐步开发新技术和淘汰相对落后的技术与产品。企业应该像高新技术产业靠拢，提升企业价值，加大企业自身的市场竞争力。对于一些耗能大对稀有资源有一定依赖性的产品，企业应该逐渐摒弃，使企业的经济附加值得到提升。
科技创新是新时代企业发展的必要条件，是企业在现代社会立足的必要条件。科技创新对企业内部竞争力起到促进作用、对企业人才队伍建设也有更高的要求、对企业利益与品牌在社会的发展的地位也有所提高。企业要正确审视自己在经济市场中所处的位置，明确自己的发展目标和方向，利用科技创新实现马太效应，为企业争得利益最大化，同时，我们也要明确知识产权、品牌等非物资一类科技创新“产品”对企业发展所起到的重要作用。总之，科技创新是一个企业的命脉，是科技信息时代的主力军，因此，我们既要明确科技创新对企业实现发展战略的重要性，又要知道如何利用科技创新实现企业的战略发展。
作者:袁金一单位:天津市高新技术成果转化中心。
科技与发展（通用18篇）篇五
科技是发展的根本，科技领先才能全方面领先，现在的日新月异，无土栽培、语言翻译、触摸认证、微波感应……种种发明相继问世。
在未来，会有一种“万能凝胶”，坐上“飞行板”，把“万能凝胶”喷在云上，云中的一部分水分子便宜会凝固，再用最尖端工具改良，云便成为了做小屋、床榻的最佳材料。如果在沙漠，你可以去沙漠城看一看，在那里，建筑工人们把“万凝胶”涂在沙丘上，趁沙丘上的胶还未干，让“工具机器人”把沙丘筑成各种形状，再把沙丘内部挖空，一栋精致的小屋就筑成啦，再放入以同样方式制成的家具，放进去，涂上颜色，就成了一栋别致的，能够移动位置的“旅游小别墅”啦!
在未来，书包是纯电子的，放在口袋即可，每天上学都轻轻松松，学校也是灵动有趣的，语文课在“时光穿越室”，数学课在“教学屋”和“图形天地”;科学课在“实验室”;体育课在“健身场”;综合教育、品德与社会美术课在“模拟空间”;信息课在“网络时代”……每一堂课都像是论讨会，每一堂课都生机勃勃;每一堂课都融入其中，不再是“先生讲，学生听”;“先生写，学生记”的死气沉沉的气氛。每一个小孩都盼望上学，每一个少年都乐于上学，每一个青年都急于上学，每一个中老年人都回忆上学的欢乐。
在未来，种种尖端科技成果接连出现，一切都是无害无污染的，人与自然和谐共存，动物常到城里“做客……”。
我们要努力学习，拼搏奋进，学到更多的知识。因为，科技创造未来，科技成就未来!
科技与发展（通用18篇）篇六
今日我班举行了科技发布会。
——完美落下帷幕。
据悉，我班在语文老师的组织下，积极地举办了新闻科技发布会，并完美落下帷幕。
第一组发布人为我们详细介绍了人类的第三大计划——“人类基因组计划”。这是继“阿波罗登月计划”“曼哈顿原子弹计划”，又一人类的伟大工程。与此不同的是人类更注重自身的健康问题，迫不及待地解决人体的秘密。截止到20xx年，人类基因组计划的测序工作已完成。英。美。法。德。日及我国再度携手共同参与了这—预算达30亿美金的人类基因组计划。随着人类基因组逐渐被破译，一张生命之图将被绘制，我们的生活也将发生巨大变化。显然同学们十分关心这个全人类的健康问题。
第二组发布人带来的纳米技术，不少同学多多少少都了解，经过这一解说，更知晓与心。
第三组发布人稍微出现了小尴尬，他准备为我们介绍—糯扎渡水电站8号机组启动试运行工作汇报。可是，因为紧张未能详细说明。全场一片静寂，最后主持人利用口才巧妙化解，同学们一阵热烈的掌声。
最后一组发布人为我们依次介绍了“航天飞机的制导与控制”。同学们饶有兴趣地做笔记，积极提问，整个现场呈现出一片好的气氛。所谓航天飞机是一种有人驾驶的，主要部分可以重复使用的空间运输工具。其操作较复杂，研制较困难。但相信我国会在未来造出超越美国的航天飞机，这是可以肯定的。
最后，老师作了总结发言。
通过这次科技发布会，我们积极弘扬，科技，引领世界！
科技与发展（通用18篇）篇七
现在人们的科技越来越发达，生活水平也越来越好。科技虽然会绐人们带来便利，但同时也会给人们造成影响，给人类及大自然带来了极大的灾难。科技会使地球妈妈渐渐的衰弱起来！所以我觉得弊大于利。
现在我们都知道了原子能的和平利用。但当初人们研究并利用是为了制造武器——原子弹。原子弹是利用核能，能瞬时释放出巨大能量的核武器，又称裂变弹。原子弹的威力通常为几百至几万吨级梯恩梯当量，有巨大的杀伤破坏力。在第二次世界大战时，美国在日本投下了两颗原子弹，造成了无数的人民断送了性命。
除了原子弹的迫害，电脑也是个问题。我们上网原先是查资料、看新闻、增长知识。可是现在呢？大批的人是上网玩游戏，有的还是到了忘我的境界，天天只知道玩游戏才是“真理”不吃饭、不睡觉。父母好心去劝几句，那些人就一哭，二闹，三上吊。不知是因为电脑的诱惑太大还是个人的因素。
其实电脑还算好的了，那些地球上的森林才是最要紧的！若干年前的地球森林资源是那么的丰富，几乎整个地球除了海洋就是树木。那真是人间仙境啊！可如今，因为各种生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造纸张等。使人们到处滥砍滥伐。造成森林资源大量减少。由于森林覆盖率低，大量野生动物失去了生存坏境，我国濒危物种达到4000多种啊！如果在这样继续下去的话，后果将不堪设想。
原子弹的迫害、电脑的'诱惑、森林的消失……这些都是人们所付出的代价。如果在这样继续下去的话，不仅人类会灭亡，地球将也会毁灭。在此我还是认为弊大于利。
科技与发展（通用18篇）篇八
今天，我们的辩论题是科技发展利大还是弊大，我认为，科技发展利大。为什么这么说呢，请听我细细道来。
科技发展，本身就是一件好事，正因为有了科技，我们的生活才得以变得更好。
就拿现在最普遍的电灯说吧。电灯这个发明，不仅能在黑暗给我们带来光明，还在安全上前进了一大步。古时候还没有电灯，只能用煤油灯，煤油灯不仅费油，还很不安全。如果不小心打翻了，很可能造成火灾。
科技发展利大于弊，一个恒古不变的主题。
文档为doc格式。
科技与发展（通用18篇）篇九
概述了江西省永丰县农业科技发展中抓好成果应用、建立服务体系、发挥示范园和科技型企事业引领作用，以及加大发展资金的发展现状。指出了农业科技发展中存在的研发能力薄弱、创新资金不足、投融资平台尚未建立和成果转化率不高等问题，进而提出了建立农业科技创新投入保障机制、加强基层农业技术推广体系建设、增强科技创新能力、搭建创新投融资平台、提高农业科技成果转化率和减少环境污染生产等措施建议。
农业科技；现状；措施建议。
1.1抓好了农业技术攻关成果应用。
开展了早、晚稻新品种对比试验、测土配方施肥“3414”小区试验、旱育保姆拌种抛栽、水稻“三控施肥”栽培、绿色防控等10余项试验示范；制定了早辣椒、早辣椒套种果蔗、双孢蘑菇、烟叶、高产油茶、白茶和葡萄等七大项目的农业地方标准；发展了智慧农业，引进的惠丰农业以计算机自动化控制系统控制果蔬生长，发展了大棚、喷滴灌、工厂化育秧等设施农业以及相配套的农艺技术。
1.2逐步建立了农业科技服务体系。
完善了以各级农技推广单位为架构的农业科技创新服务体系，形成了以专家院校、示范园区为核心，外联龙头企业、专业合作组织、家庭农场、种养大户的农业科技创新示范推广服务体系；建立了“农业科研机构+农业龙头企业+农业基地”的科技创新推广模式，依托惠丰农业和温氏养殖项目，为全县蔬菜种植户和生猪养殖户提供良种和良法；探索了产学研结合机制，鼓励和支持农业经营主体与科研院所、高等院校的合作，实施技术联合攻关。
1.3发挥农业示范园和科技型企业引领作用。
该县农业示范园引进的惠丰农业、明珠农业、春晖白茶等企业，18家合作社、60家家庭农场、150多户专业大户，成为现代农业的“展示窗口”、农业科技的“孵化基地”、农民致富的“强力引擎”；绿海茶油、灵华山白茶、绿珠大米和永丰蔬菜等龙头企业，以流转的土地作为生产基地，形成了“龙头企业+合作社、家庭农场（农户）”的经营模式。
1.4发展农业科技资金不断加大。
近年来，该县加大了对发展农业科技的资金投入，全县每年落实的农机购置补贴1300多万元、良种补贴约1500万元、高标准农田投资1亿多元、渔业繁育资金700万元。县财政每年用于优质品种引进试验示范和农业新技术的推广应用等不同领域的项目资金200万元以上，政府搭建的“财政惠农信贷通”“财园信贷通”等投融资平台，为农业科技发展提供了有力保障。
2.1农业科技服务体系存在弊端。
全县基层农业科技服务体系不健全，管理体制不顺，运行机制不活。专业技术人员年龄偏大，知识结构老化，尤其是乡镇农技站人员出现断层现象，仅有的农技人员又从事乡镇其他中心工作，很难满足当前农业科技创新推广和现代农业发展的需要。乡镇的土地流转中心发挥作用不大，种养大户流转土地较困难。
对农业生产和农村经济发展有重大影响的科技成果少，成果整体水平较低，部分成果的实用性不强。全县农业科技研发人员不仅总量少，而且学科结构、专业结构均不适应现代农业发展需求，农业科技人员和科研投入难以适应研究推广的需要。政府及科技部门对农业科技成果的转化应用表彰奖励少，难以激发广大农技人员在试验、示范、推广农业新技术方面的积极性。
2.3农业科技创新资金投入不足。
全县农业科技研发和推广的投入保障机制尚未建立，农业科技投入总体偏小，财政对农业科技投入的增幅明显低于财政经常性收入增幅；农业科技工作重争取国家项目投入，轻地方财政配套；科技三项经费用于农业科技发展的很少。由于农业科技投入周期长，商业银行在这一领域的资金投放几乎空白，企业对农业科技研发投入不足，80%的中小型企业缺乏科技创新。
2.4农业科技创新投融资平台尚未建立。
目前，全县还没有专业的技术创新投融资平台，导致中小农业科技型企业融资渠道狭窄，融资方式单一、融资成本较高，制约了农业科技型企业的发展壮大。
2.5农业科技成果转化率不高。
“产学研用”链接不紧密，推广机构与科研院所沟通少，高端技术与生产实际脱节；新品种、新装备、新技术和新模式适于推广的不多，不能满足农业生产实际的需要，科技信息相对缺乏，对农业产业持续、健康发展的供给仍显不足。
2.6农业发展对环境造成不良影响。
由于农户一味追求高投入高产出，在农业生产中过量地使用农药、化肥等投入品，引起土壤侵蚀、酸化；畜禽养殖规划相对滞后，水库养殖随意投放鸡粪等，造成水质富养化；猪场未批先建、粪便等排泄物无公害处理未达标，造成了农业面源污染，生物多样性减少。
3.1建立农业科技创新投入保障机制。
在争取国家对农业投入资金的同时，各级政府积极探讨农业科技投入的长效机制，加大对农业科技创新的投入，并列入每年的财政预算。规范农业科技经费的使用管理，把有限的资金用在“刀刃”上，提高科技资金的使用效率。同时，探索建立农业科技创新和示范推广的投入保障机制，降低投入风险，调动和提升各类社会力量投入农业科技创新示范推广和发展现代农业的积极性。
3.2加强基层农业技术推广体系建设。
建立完善体制机制，明确农业技术推广公益性、基础性和社会性的职能和定位。深化和完善国家推广机构主导、科研教学单位和社会化服务组织等多元力量广泛参与的“一主多元”推广体系，推动基层农技推广体系向“强能力、调机制、提效能”转变，严格规范农技推广机构的资格准入，建立农技人员竞聘上岗制度，明确人员职责，量化工作指标，提高队伍素质。立足当地农业特色产业和传统产业，建设一批科技示范基地、科技示范村、科技示范户，让农户看有榜样，干有激情。健全“县级专家组－乡镇技术指导员－村组示范户－辐射带动千家万户”农技推广新模式，不断提高农技推广水平。
3.3增强农业科技创新能力。
一要培植科技型农业企业。鼓励企业投资农业科技创新，建立高水平的研发中心，支持企业与科研院所共同组建技术研发平台和产业技术创新的战略联盟；制定和完善与企业开展科技创新相适应的财政、金融、农业知识产权保护等政策体系；加大农业科技企业的支持力度，扶持和培育一批具有技术创新能力的现代农业科技型龙头企业。二要建设农业科技创新团队。发挥农业院校、科研院所、龙头企业、各类技术推广机构的人才资源优势和主渠道作用，引进高端农业科研人才、技术和各类资本，建设农业科技创新团队。通过深化股权激励、人力资本出资注册、专利所有人技术入股和高层次人才薪酬个税返还等激励政策，优化农业创新人才创业环境。三要培养新型职业农民。整合各种教育资源，打造布局合理、设施良好、教学水平高的农民培训基地；以中青年农民、返乡创业者和农村女性劳动者以及农民专业合作社（家庭农场）负责人等为培训对象，以党的惠农政策、农业专业知识、实用就业技能、正确维权方法和创业本领为培训内容，以模拟示范、现场观摩、实际操作、分析解答和多媒体教学等培训方式，提高农民的科学文化素质，培育新一代知识型、科技型、外向型农民，建设一支有文化、懂技术、会经营的农村科技人才和技术能手，为农业科技发展和生态文明建设提供坚强的智力支撑和人才保证。四要强化农业科技自主创新。营造学科技、用科技、支持农业科技发展的良好氛围，提高科技创新水平和能力。探索农技人员在为新型经营主体提供增值服务中合理取酬的新机制，建立人员能进能出、职称能上能下，有利于各类人才脱颖而出、施展才能的选人机制；体现岗位绩效，促进人才资源合理流动以及适应分级分类管理收入的分配机制。对做出成绩的农业科技人员和科研单位在职称评聘、荣誉评选等方面进行激励。五要加快农业科技示范园区建设。整合示范园资源，完善功能定位，建立集农业研发与推广、体验与科普等功能于一体现代农业科技示范园区，发挥其示范、引领、辐射作用。
3.4搭建农业科技创新投融资平台。
每年从财政预算中分出一部分作为创新基金；加强财政政策和金融政策的有效衔接，实现政府资金、金融资金、社会资金的结合使用，发挥其更大效益。金融机构特别是涉农金融单位加快创新符合农业技术企业特点的贷款产品，建立健全内控外防风险管理体系，从贷款周期、贷款程序及利率等方面为企业量身打造产品、给予便利。加大对农业科技型企业、科技创业者的信贷支持力度，探索农业科技专利质押融资业务，引导鼓励社会资本投资农业。逐步形成政府、企业、社会相结合的多元化、多渠道、高效率的农业科技投融资体系。
3.5提高农业科技成果转化率。
一是研究、制定、出台《农业科技成果转化实施意见》《农业科技创新奖励办法》，加大成果转化资金支持，拓宽成果转化渠道。二是建立农业产业创新激励机制，对在“一乡一业”“一村一品”中有创新技术、有产业发展辐射带动的乡土人才进行奖励，激励更多的科技示范户带动推广应用新成果、新技术。三是大幅提高科技人员在农业科技成果转化的收益分配比例，下放成果转化的处置权和收益权；鼓励科技人员大胆创新、创业和深入农村第一线，让科技成果以最快的速度转化成实际生产力，惠及广大农民和消费者。
3.6引导科学生产减少环境污染。
一是推广应用低毒高效农药，引导农户安装使用杀虫灯、生物农药、飞机喷药等防治新技术，指导农户对症用药、适时适量使用农药，逐渐减少农药用量；二是引导广大农民大力种植绿肥，使用有机肥，推广应用防酸化土壤改良、配方施肥技术，逐年减少化肥的使用。三是完善“三区”规划，准确划定禁养区、限养区和可养区。禁养区不得申请报批新建养殖场，一律禁止进行任何养殖生产，并对已存在的养殖场（户）逐步实行无条件关闭取缔；限养区限制报批新建养殖场；限养区内实行限制性养殖和畜禽污染物总量控制，并逐步退出养殖业，现存的养殖场新建大中型沼气池，对畜禽排泄物进行无公害处理，确保达标排放。
科技与发展（通用18篇）篇十
随着科技的发展，我们的生活发生着很大的改变。但是科技的发展利与弊是相会存在的。
人类发明了原子弹，才会有战争，死于战争的人不计其数，让人见了触目惊心。原子弹也是科技发展而发明的，看看，胆战心惊。
人类懒得走路便发明了汽车，那些红的、黑的、五颜六色的高科技产品真的很方便，但在这方便背后，也存在着很多弊端：污染环境不说，每年死于车祸的人就不计其数。有的人因为车祸而永远离开人世，有的人还比较幸运(也幸运不到哪去)——终生致残。这就是汽车的“好处”。
还有许多人懒得死，就依靠高科技发明了毒药，像敌敌畏……，真是，没法说！这些毒药不仅要了想死的人的命，还残害了许多无辜人的命。那些人或是小孩，生命之花还没来得及开放，就提早的凋零了；或是成年人，生命之花开的起劲，就过早的掐掉了根；还有一些人是老年人，花朵耷拉着脑袋，马上就要凋谢了，可那些人还不肯放过他们，用毒药将花须破坏，这就是高科技的结果。
科技发展的利与弊，孰轻孰重？没有准确答案，只是相对而言而已……。
在如今的社会我们要不断地发展科技，但是我们不能把新的科技利用在损害个人和国家的利益之上。这样的科技发展才是我们所大力发展的，这样的可以才会为我们带来很多的福利。
科技与发展（通用18篇）篇十一
在一个教室里，预备铃响了。同学们回到座位上，对接下来将要发生的事既兴奋又期待。
在同学们紧张的注视下，台上的“法官”一声令下：“拉桌子。”顿时，全班连成了一列火车，一排排桌子左右分开，教室中间空空一片。大家把自己昨天搜集的资料放到桌子上，个个都跃跃试试。
“一二组为正方，三四组为反方，现在选四位辩手。”“法官”开始点辩手。选中的就开心的“耶”一声，没选中的就哀声叹气。
期待已久的辩论赛开始了。首先由正方一辩提出观点：“我认为如果没有科技发展，那我们就和原始人没有区别”
“停停停！”“法官”说，“陈述观点！”
一辩恍然大悟：“我认为科技发展利大于弊。”
现在由反方一辩陈述观点：“我认为科技发展弊大于利，因为科技的发展污染了环境。”
现在由正方二辩列举事例：“卫星的发射使人们能够预测未来一段时间的天气，所以科技的发展利大于弊。”
接着由反方二辩反驳：“科技的发展消耗了大量的资源，导致环境污染，所以弊大于利。”二辩接着黄欣然的观点往下说。
正方三辩死守观点。大家望着三辩，期待他的反驳：“世界上没有十全十美的东西，科技”
辩论赛从辩手互论到自由辩论，再到交换观点反着辩，场面好不激烈。最后，有四位同学还获得了“最佳辩手”的称号。辩论赛伴随老师冷静、清晰的总结语画上句号。
通过这场辩论赛，大家对科技的发展到底利大于弊？还是弊大于利？大多同学有了深入的了解任何事物都有两面性，科技也像一把双刃剑，有利也要有弊。我们既要学会客观、辩证地看待科技发展的利与弊，也要明白人类只有正确地控制和掌握，学会趋利避害，扬长避短，科技才能更好地造福人类。
经历一次辩论，便经历了一场思辨碰撞之旅。大家在辩论中，对科技发展这个问题由认识模糊，逐渐趋向认识清晰不论胜败的“擂台”赛。
科技与发展（通用18篇）篇十二
自从发明出电脑，人们就脱离手写的“轨道”，开始打字做文件，什么重要文件都存在电脑里。也再也不会自己动脑筋了，人脑就慢慢的等同于“猪脑”了。虽然电脑使我们的生活方便了。但如果换个角度想想，电脑上什么东西都查得到，那么，人们的思维能力就会越来越差，电脑的辐射对人体是有害的。每年不少青年沉迷于电脑，甚至走上犯罪的道路。
以前登山，从来都是步行。虽然累一点，但乐趣仍然在里面。但到了21世纪，人们登山就开始乘坐缆车了，这样，登山的乐趣在哪儿？那种登上山峰的骄傲的心情会有吗？缆车都还好，还能欣赏到沿途的风景。居然还有人愿意用十元钱买一张票，坐登山电梯，“哗”一声，就到了山顶。这样登上山还有意思吗？再说，万一出了故障，你可能几天几夜都在山的半中腰了。
矿泉水，不管怎么说也是纯净清凉富含矿物质的。但是不知谁发明了漂白粉，我们喝的水就都成了脏水用了漂白粉后的“干净水”。喝了以后，会引起身体不舒适，而今质量也一天不如一天了。不过，这也是人类自己造成的，人类不爱护大自然，就要为此而付出代价。
肯德基传到我们国家以后，我们小孩子就天天吵着到人陪我们去吃肯德基，他们的生意倒是兴隆了起来，可越到后来他们就用催熟剂、生长剂等，鸡的身体上都长着5个翅膀、8个腿，吃了对身体有害。
人们浪费地球的资源，会受到自然的惩罚。哎！毛泽东爷爷要是看到他打下的一片江山——新中国，成了现在这样，他不会感到欣慰，而会感到悲伤难过。
科技到底为我们带来的幸福多还是灾难多，这个问题，恐怕谁也无法回答。
科技与发展（通用18篇）篇十三
现在人们的科技越来越发达，生活水平也越来越好。科技虽然会绐人们带来便利，但同时也会给人们造成影响，给人类及大自然带来了极大的灾难。科技会使地球妈妈渐渐的衰弱起来！所以我觉得科技发展弊大于利。
现在我们都知道了原子能的和平利用。但当初人们研究并利用是为了制造武器——原子弹。原子弹是利用核能，能瞬时释放出巨大能量的核武器，又称裂变弹。原子弹的威力通常为几百至几万吨级梯恩梯当量，有巨大的杀伤破坏力。在第二次世界大战时，美国在日本投下了两颗原子弹，造成了无数的人民断送了性命。
除了原子弹的迫害，电脑也是个问题。我们上网原先是查资料、看新闻、增长知识。可是现在呢？大批的人是上网玩游戏，有的还是到了忘我的境界，天天只知道玩游戏才是“真理”不吃饭、不睡觉。父母好心去劝几句，那些人就一哭，二闹，三上吊。不知是因为电脑的诱惑太大还是个人的因素。
其实电脑还算好的了，那些地球上的森林才是最要紧的！若干年前的地球森林资源是那么的丰富，几乎整个地球除了海洋就是树木。那真是人间仙境啊！可如今，因为各种生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造纸张等。使人们到处滥砍滥伐。造成森林资源大量减少。由于森林覆盖率低，大量野生动物失去了生存坏境，我国濒危物种达到4000多种啊！如果在这样继续下去的话，后果将不堪设想。
原子弹的迫害、电脑的诱惑、森林的消失……这些都是人们科技发展所付出的代价。如果在这样继续下去的话，不仅人类会灭亡，地球将也会毁灭。在此我还是认为科技发展弊大于利。
科技与发展（通用18篇）篇十四
每个人都会有一个科技梦，想象自己是一个科学家，发明了许多方便快捷的东西，例如：不用去学校，就可以用微电脑上课；不用伸手就可以让智能机器人给你喂饭；不用出门，在家里坐着，就会把你想要的东西给送来。
说得严重点，第一个——微电脑——可能使人的双脚退化。第二个——把你想要的东西送过来——使人类起贪婪的欲望。第三个——智能机器人——使人类不用手就可以吃饭，生起依赖性。第四个——电脑问答——使人不用思考就可以知道答案。
总之我就劝人类一句话“不要太依赖高科技，有时候也要适当的运动和思考。”
科技与发展（通用18篇）篇十五
问，科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！
一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的.，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。
让我们把今天的生活和十万年前相比，我们是至高无上的；把今天和几千年前相比，我们是居高临下的；把今天和几百年前相比，我们是幸福舒适的；把今天和明天相比，未来是美好光明的。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。
我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。
因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。
科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！
还有20xx年5月12日的汶川里氏8.0年大地震。是什么把官兵通过水路送往灾区？是什么把资源官兵投送到灾区？是什么第一时间打通了通往汶川的道路？是什么锯开了被钢筋压在底下的伤者？是什么探索废墟下的幸存者？是冲锋舟、直升机、挖掘机、电锯、生命探索仪。
科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！
……。
科技与发展（通用18篇）篇十六
科技发展带来的变化在20世纪，人类发明了许多对们有用的物品，如：电话、电脑、电视，这些物品使现代人的生活既方便又丰富多彩。
以前远隔两地的亲人要通过书信才知道对方的消息，而现在两个人远隔千山万水，只要拿起听筒，拨几个号码，不用花几分钟，就能听到对方的声音，进行语言交流，这就是电话给人类带来的`奇迹。电话已经发明有100多年了，在现代社会中，它已经成为人们工作和生活的重要组成部分。
比如：爷爷奶奶如果生了病，只要打个电话，觉得不是很严重的病，就提醒他们该吃什么药，或该注意些什么就行了。
有了电话还不够，人类还发明了电脑，电脑比电话还好，电话只能听到对方的声音，而电脑则又可以进行文字沟通，还可以在网上看见对方。如果有什么节日，发一个落叶-mail，几秒钟对方就能收到，既可以节约纸张，还可以快速让别人收到。
在新的世纪里，现代科技还将会继续创造一个个奇迹，不断改善们的生活。
科技与发展（通用18篇）篇十七
今天，我们在快乐作文开了一场辩论会。这场辩论会使我受益匪浅。
老师在辩论会之前，先分好了正方和反方，又告诉了我们辩论会的规则，选出各位辩手，辩论会正式开始了。
辩论会刚一开始，正方一辩就站起来说：“我方认为科技发展的利大于弊，就拿我们生活中最离不开的网络来说吧，我认为互联网是一项伟大的发明，它可以把我们与世界各地连接起来，可以知道世界各地发生的事，这在我国古代可是万万不可能的事情”“是的，互联网虽然时我们的视野宽阔，但他也给我们带来了危害。现在有多少学生因为沉迷于网络游戏中，迷失了自我，去冲钱，没了钱就去偷、去抢，最后走上了犯罪的不归路。还有那种网络的小说写武侠、的那种，里结果模仿里面的情节去杀人，误入了歧途。”反方一辩站起来反驳道，他一说完，教室里响起了剧烈的掌声。
正方二辩也站起来说，互联网是有一些不好，但主要是因为我们自控能力不好，我们只要多用互联网学习，就能使网络变成有益的。教室里的同学们听了都叫好。“虽然科技有利，但它的弊端也不少，比如我们身边的工厂排放废水废气，污染了我们的环境，比如我们的出行有了汽车，虽然方便，快捷，但是堵车也是必不可少的，这难道快捷方便了吗？”反方二辩的伶牙俐齿，一下子收回了失去的“民心”。正方三辩又不服了：“只要我们大家有了环保意识，这些问题不就解决了吗？”“虽然我们有了环保意识，但是还是有人和我们不一样呢，他们还会利用科技破坏环境。”反方三辩都说完了，现在开始了自由辩论，经过我们激烈的辩论，最后老师为我们做出了总结：
“任何事物都是有两个面的，有利也会有弊。科技也是一样，不过我们要是能控制好自己，努力发挥出好的一面，那样不就可以了吗？”老师说完，我们大家不论是正方还是反方都一致赞同。
今天的辩论会让我明白：任何事物都有两面性，我们要尽力发挥好的一面！
科技与发展（通用18篇）篇十八
在那里虽有许多不便,影响人类健康，登上巍峨的泰山，七位小数;瞻圆周率值，看四大发明；在那里我闻不到花的芳香，我们的生活将变得没有任何意义;窥《本草纲目》，我们的生活越来越方便;览赵州拱桥；曾与陶渊明漫步！高产的作物是怎样出现的，如果所有人类智慧的结晶都消失得无影无踪,这点并不能否认，寻找最纯最真的大自然;眺丝绸之路，欢笑，如果科技发展的步伐停滞不前，在云雾缭绕中感受“会当凌绝顶，仰望星空，甚至使人们的是非感。一个巨大的漩涡将我带到了另外一个世界，悠然见南山”的'恬适；在那里狂风暴雨等自然灾害已经成为了那个世界的常客，但还是可以忘记所有的烦恼，闻到的却是阵阵刺鼻的化学废气，只看到了贫瘠的土地；在那里我看不到郁郁葱葱的树林，但同时弊端也在不断地增加，呼吸最新鲜的空气，在那里我看不见皎洁的月光；当我们享受着廉价的取之不尽的核能源时，东方巨典，在清幽的南山，原来只是一场梦，设计精妙?是科技的发达，独自一人捧着书坐在小院的凉亭下、尊严感被抛到九霄云外，越来越快捷了,但排放的尾气造成环境的污染，更找不到“明月松间照”那样的美景。现在的科技发展在不断地提升，人们通过科技的发展，哪朝那代不是重视科技的发展；曾与王维散步。
夜幕悄然降临，一览众山小”的豪情，还要看人类怎样利用科技发展。但是最终，吸允着花的芳香享受着阳光的沐浴，最终那个世界终于沉没在海底;观天文历法，让利永远大于弊。